《会飞的娃娃》教学反思
二年级美术会飞的娃娃教学反思
一、导言二年级美术课上，老师带领学生制作了飞行的娃娃。
这个教学活动在学生中引起了轰动，但在教学结束后，我对这次教学活动的效果以及可能存在的不足进行了反思。
本文将对这次美术教学活动进行深入分析，以期对今后的教学活动有所借鉴。
二、教学目标1. 鼓励学生发挥想象力，创造独特的飞行娃娃形象；2. 培养学生的手工制作能力和艺术审美；3. 引导学生了解飞行原理，并将其运用到手工制作中。
三、教学过程1. 教师介绍飞行娃娃的概念，并展示一些样品，激发学生制作飞行娃娃的兴趣；2. 教师引导学生构思自己的飞行娃娃形象，并提供相关材料；3. 学生动手制作飞行娃娃，老师在旁辅导并提供帮助；4. 学生展示自己的成品，老师评价并欣赏学生的创意与劳动成果；5. 教师向学生讲解飞行原理，引导学生思考如何让自己的飞行娃娃真正实现飞行。
四、教学效果1. 学生兴趣高涨，积极参与制作，产出了丰富多样的飞行娃娃作品；2. 学生在制作过程中锻炼了手工制作能力，提高了艺术审美；3. 通过学习飞行原理，学生对自然科学产生了兴趣，培养了好奇心和动手能力；4. 学生展示出了对飞行娃娃的自豪感，促进了班级氛围的融合。
五、反思与改进1. 尽管教学效果不错，但我觉得在教学过程中可以更好地引导学生，使他们在构思飞行娃娃的形象时更加充分发挥自己的想象力；2. 在提供相关材料时，应该更加多样化，以满足学生不同的创作需求；3. 在讲解飞行原理时，可以通过更生动有趣的方式，如实验或视瓶，来加强学生对知识的理解和记忆。
六、成果共享1. 本次美术课的教学成果将在学校举办的美术展览中展出，以鼓励学生更加努力学习美术；2. 本次经验也将在教师教学交流中共享，并对今后的美术教学活动进行借鉴。
七、结语通过本次美术课上的飞行娃娃教学反思，我对自己的教学活动产生了新的认识，也感受到了学生们的热情和创造力。
在今后的教学工作中，我将更加注重学生的个性发展，引导他们充分发挥想象力，通过艺术教育丰富他们的学习生活。
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思一、教学背景分析儿童在幼儿园大班阶段已经初步把握了言语和语言交流的基本技能，进入“能听懂、会说、爱好说”的语言进展阶段。
通过听说读写的训练，幼儿正在渐渐把握阅读技能。
因此，本节课旨在通过故事、音乐、手工等形式激发幼儿的阅读喜好，同时培育他们的察看本领、合作精神和动手本领。
通过这样的课程设置，引导幼儿进一步把握阅读技能，培育他们积极向上的生活态度。
二、教学目标1、学问目标通过本节课的学习，幼儿应当了解会飞的娃娃这个故事情节，确定故事中主人公的勇气和英勇表现，并渐渐把握相应的语言技能。
2、本领目标培育幼儿的口语表达本领，让其具备高表达本领、情感处理本领和交流本领。
同时，激励幼儿选用合适的语言，发觉本身的优势和不足，跨越语言障碍，从而在语言表达上更加游刃有余。
3、情感目标本节课旨在通过故事情节，激发幼儿的古怪心和想象力，引导幼儿在阅读故事的过程中感知本身生活所涉及的方方面面，培育幼儿自动参加、团队合作和乐于助人的性格品质。
三、教学过程设计Step1 激发喜好应依据孩子们的日常生活，订立与幼儿生活紧密相关的故事，引导幼儿的学习喜好。
故事《会飞的娃娃》就是一个比较好的例子。
在讲故事之前，可以由班主任介绍故事名称，让孩子们想象故事中可能发生的场景，以此来激发孩子们的阅读喜好。
Step2 故事叙述故事用语言形式呈现并渐渐呈现，同时，应引导幼儿注意查找并理解不谙习词汇的意义。
要结合视频呈现，让幼儿更好地理解故事情节。
Step3 Q&A问答互动环节这个环节旨在帮忙幼儿更好地理解故事情节。
在这个环节中，可以由老师或同学来提出问题，同时激励孩子直接提出本身的问题。
老师可以依据孩子们的问题，进一步引导他们思考问题的答案，加强阅读理解本领。
Step4 制作飞行器幼儿园大班孩子已经渐渐拥有了确定的手工本领，因此在这个环节中，可以设计一个手工制作环节，让孩子们亲自制作本身的飞行器，如飞机、鸟等。
小学美术《会飞的娃娃》教案范文
小学美术《会飞的娃娃》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸飞机的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过制作纸飞机，培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 纸飞机的制作方法与技巧。
2. 创意飞行娃娃的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸飞机的制作方法与技巧，创意飞行娃娃的设计与制作。
2. 教学难点：纸飞机的折叠技巧，创意飞行娃娃的创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种创意飞行娃娃的作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解纸飞机的制作方法和技巧，并进行示范。
3. 学生制作：学生按照教师的要求，独立制作纸飞机。
4. 创意设计：学生发挥想象，设计自己的创意飞行娃娃。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受和体验。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在家里制作一个飞行娃娃，并观察其飞行效果。
六、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生的作品质量，包括纸飞机的折叠技巧和创意飞行娃娃的设计。
3. 收集学生的作品，进行展示和反馈，鼓励学生互相评价。
七、教学拓展1. 邀请民航专业人士进行讲座，让学生了解飞机的飞行原理和安全知识。
2. 组织学生进行纸飞机飞行比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 鼓励学生进行家庭作业，制作更多创意飞行娃娃，并分享给同学和老师。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 与学生进行交流，了解他们对课程的看法和建议，不断改进教学。
九、教学资源1. 纸飞机制作教程视频。
二年级美术上册教学设计-《22. 会飞的娃娃》湘美 版
二年级美术上册教学设计-《22. 会飞的娃娃》湘美版一、教学背景《22. 会飞的娃娃》是二年级美术上册的教材内容之一，本节课将以这个教材为基础，从图画欣赏、艺术创作等多个方面进行教学，帮助学生更好地理解和掌握美术知识，提升他们的绘画能力。
二、教学目标本次教学旨在帮助学生达到以下目标：1.了解绘画的基本知识和技巧；2.通过欣赏、学习绘画作品，提高美感和审美水平；3.学习创新思维和创作能力，拓展想象力和创意；4.培养良好的合作精神和表现能力。
三、教材分析湘美版《22. 会飞的娃娃》是一幅积极向上的创意绘画作品。
画面中，小男孩高高举着手中的风筝，脸上是欣喜和兴奋的表情，整个画面洋溢着青春和活力。
这幅画是一个充满生命力的形象，是鼓励孩子们拥有无限的创意和探索的积极力量。
教学过程中，我们将通过图片、视频、音乐等多种媒介手段，帮助学生认识和理解图画内容、构图、色彩表现等方面的知识，同时通过绘画实践锻炼和提升学生的技艺和创新能力。
四、教学流程本次课程分为四个环节：1. 导入环节（10分钟）老师利用图片、视频、音乐等媒介展示多个关于风筝的场景，让学生感受到风筝在生活中的应用和意义，鼓励学生表达自己关于风筝的想法和特别之处。
2. 图画欣赏和分析（15分钟）老师在黑板上展示画面，带领学生逐一分析图画的构图、造型、用色等方面，并与学生讨论。
考虑到二年级学生审美、想象和表达能力有限，老师应采用通俗易懂的方式进行阐述和解释。
3. 实践环节（45分钟）1.绘制草稿：要求学生先以简笔画或素描的形式完成自己的绘画构思和草稿。
2.涂色：老师会给予学生一定的色彩指导，并鼓励学生自由地发挥创造力，提供多种色彩化的可能性，鼓励学生在涂色时表现独特性，注重整体效果。
3.互评交流：学生在完成作品后，形成完成作品，并在分组内完成互评交流。
4. 总结环节（10分钟）老师指导学生总结本次课学习的内容和经验，并向学生提出具体的改进意见并勉励学生完成作品并家长在作品附消中给予肯定及寄语。
小学美术《会飞的娃娃》教案范文
小学美术《会飞的娃娃》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸飞机的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生学会合作、分享和互相欣赏的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：学会纸飞机的制作方法和技巧。
难点：如何设计出独特且飞得远的纸飞机。
三、教学准备：1. 准备一张A4纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2. 提前让学生收集各种纸飞机的设计图纸和视频教程。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种纸飞机的设计图纸和飞行视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸飞机的制作方法和技巧，强调注意事项。
3. 示范：教师现场演示如何制作一只纸飞机，并讲解制作过程中的关键步骤。
4. 学生制作：学生根据教师讲解的方法和示范，自己动手制作纸飞机。
5. 飞行比赛：学生互相试飞自己制作的纸飞机，比一比谁的制作最优秀、飞得最远。
五、作业布置：1. 学生回家后，尝试制作一只独一无二的纸飞机，并观察其飞行情况。
2. 鼓励学生向家人和朋友分享制作纸飞机的经验，一起参与飞行比赛。
3. 下一节课带来自己的纸飞机，准备进行班级比赛。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作纸飞机，如塑料片、竹签等，观察不同材料对飞行距离和稳定性的影响。
2. 教师可以组织学生进行纸飞机设计大赛，鼓励学生创新和发挥想象力，设计出具有特殊功能的纸飞机。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的兴趣和参与度，以及对纸飞机制作技巧的掌握程度。
针对学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 学生制作的纸飞机外观美观、结构稳定。
2. 学生能够熟练掌握纸飞机的制作方法和技巧。
九、家长沟通：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通学生在课堂上的表现和进步，鼓励家长参与孩子的美术学习，共同促进学生的全面发展。
本节课通过学习制作纸飞机，培养了学生的动手能力和创新能力，激发了学生对美术的兴趣。
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》教学设计
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》教学设计一. 教材分析《会飞的娃娃》是湘美版美术二年级上册第22课的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析不同种类的风筝，了解风筝的制作方法和飞行原理，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，便于学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段，学生的观察能力和动手能力逐渐提高，适合进行风筝制作和绘制活动。
然而，学生对于风筝的制作方法和飞行原理可能较为陌生，需要在教学过程中进行逐步引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解风筝的制作方法和飞行原理，学会制作简单的风筝，并能够进行绘制和装饰。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风筝的制作方法和飞行原理，学会制作简单的风筝，并能够进行绘制和装饰。
2.教学难点：掌握风筝的制作技巧和飞行原理，能够独立制作出具有自己特色的风筝。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生了解风筝的制作方法和飞行原理。
2.观察法：学生观察不同种类的风筝，培养学生的观察能力和审美能力。
3.实践法：引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力和创新能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关图片和文字资料，制作PPT，准备制作风筝的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的风筝图片，引导学生关注风筝的特点和美丽之处，激发学生对风筝制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现风筝的制作方法和飞行原理，讲解风筝的历史和文化背景，帮助学生了解风筝的制作过程。
《会飞的娃娃》教案
《会飞的娃娃》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作会飞的娃娃，让学生了解空气动力学原理，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 手工制作技巧的学习和实践。
2. 空气动力学原理的介绍和理解。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和掌握手工制作技巧。
2. 讨论法：教师引导学生讨论制作过程中的问题和解决方法，提高学生的思考和解决问题的能力。
3. 实践法：学生通过动手制作，掌握制作技巧，培养动手能力。
四、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学工具：剪刀、胶水、尺子、画笔等。
3. 空气动力学原理的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示会飞的娃娃作品，激发学生的兴趣，引导学生思考会飞的娃娃是如何制作出来的。
2. 新课内容：教师介绍手工制作技巧，引导学生学习和掌握。
3. 制作过程：教师示范制作过程，学生跟随教师一起制作。
4. 空气动力学原理：教师介绍空气动力学原理，引导学生理解和掌握。
5. 团队合作：学生分组进行制作，培养团队合作和沟通能力。
6. 展示和评价：学生展示制作成果，互相评价，教师进行总结评价。
7. 课堂小结：教师总结课堂内容，提醒学生课后进行思考和练习。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现，记录学生的制作过程和成果。
2. 评估学生在团队合作中的沟通能力和协作能力，记录学生的讨论和合作情况。
3. 考察学生对空气动力学原理的理解和应用，通过提问和学生制作作品的分析来进行评估。
七、教学反思：1. 反思教学目标和内容的设置是否合适，是否能够满足学生的学习需求。
2. 思考教学方法的使用是否有效，是否能够引导学生充分理解和掌握知识。
3. 考虑教学评估的方式是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
小学美术《会飞的娃娃》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过设计独特的风筝形象和图案，使风筝在空中更加美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风筝的稳定性、平衡性以及创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会飞的娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有放过风筝，或者见过风筝在天空中飞翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.认识风筝：介绍风筝的起源、发展以及种类；
2.风筝制作：讲解风筝的制作原理，演示制作过程，引导学生动手制作；
3.创意设计：鼓励学生发挥想象，为风筝设计独特的形象和图案；
4.实践操作：指导学生运用剪、贴、画等方法，完成“会飞的娃娃”风筝的制作；
5.展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
1.讨论主题：学生将围绕“风筝在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
4.情感态度：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣，形成积极向上的情感态度；
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》说课稿
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》说课稿一. 教材分析《会飞的娃娃》是湘美版美术二年级上册第22课的内容。
本课主要是让学生学习简单的纸工制作方法，通过制作会飞的娃娃，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材中提供了多样的娃娃形象和制作方法，为学生提供了丰富的创作空间。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对纸工制作有一定的了解。
他们对手工制作活动充满兴趣，乐于动脑、动手、动口。
但同时，学生的手工制作能力参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握简单的纸工制作方法，制作出会飞的娃娃。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握简单的纸工制作方法，制作出会飞的娃娃。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新思维，制作出独特的会飞的娃娃。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范制作过程，学生分组实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种会飞的娃娃图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解示范：讲解纸工制作的基本方法，示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
3.学生创作：学生分组合作，根据讨论确定的设计方案，进行纸工制作。
4.展示评价：学生展示制作成果，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发挥创新思维，制作出更加独特的会飞的娃娃。
七. 说板书设计板书设计如下：1.制作方法2.创新设计八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的制作过程、制作效果和创新能力三个方面进行。
教师通过观察学生的制作过程，了解学生对纸工制作方法的掌握程度；通过评价学生的制作效果，了解学生的动手操作能力；通过评价学生的创新能力，了解学生的创造性思维。
会飞的娃娃教学反思
会飞的娃娃教学反思会飞的娃娃教学反思《会飞的娃娃》教学反思左国琴《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱，会飞的娃娃教学反思。
活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。
这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。
所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限，教学反思《会飞的娃娃教学反思》。
从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。
他们可以同桌合作一个会飞的娃娃，也可以每人做一个。
制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。
由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。
所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。
所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。
要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。
〔会飞的娃娃教学反思〕附送：伟大的女性——三八妇女节演讲稿伟大的女性——三八妇女节演讲稿伟大的女性三八妇女节演讲稿谁能告诉我在银河一粟的地球上,从古到今有多少伟大的女性谁能告知我,我们965万平方公里的国土里,在冰封雪盖的西北高原,在一望无际的绿色平地,在繁华热闹的城市,在风雨飘摇的海岛,那里没有女性的足迹和笑音谁再能告诉我,祖国日益繁荣和强大,各条战线欣欣向荣的景象,这里没有女性洒下的汗水和心血你们可记住高尔基的这首: 我们该美她们-妇女,也就是母亲,整个世界都是她们乳汁所养育起来没有母亲,既没有诗人,也就没有爱. 我, 要美她-女性,伟大的女性.世界上最优秀的人物,必定是将自己的生命开采得最充分的人.一位伟人说,一个人的价值不在于他得到了什么,而在于他奉献了什么.这并不是唱高调,挖掘自身能量的过程,也就是对社会作出贡献的过程.翻开历史的史册,从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆; 从曾两次获得诺贝尔奖金的居理夫人到新中国第一个女博士徐功巧,从十九世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照,当今的冰心;从被誉为国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士的克拉拉.蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧,刘胡兰;从拉丁美洲第一个靠自学获得知识并获得诺贝尔奖的智利著名的女诗人加夫里埃拉.米斯特拉尔到身患病魔却奋发攻书的当代保尔张海迪.这数不胜数,无穷无尽的女性,为争取妇女的解放而斗争,她们有的是为中国革命英勇献身的女革命家,有的是推动中国妇女运动的领袖,有的是在后方任劳任怨默默作出奉献的中国妇女,更重要是为了帮助中华民族彻底摆脱封建残余的神权,政权,族权的压迫,真正获得妇女解放.面对着她们,我会情不自禁讴歌,女性,伟大的女性.众所周知,三八国际妇女节是为了纪念世界各国劳动妇女为争取和平民主,妇女解放而斗争的节日.19XX年3月8日美国芝加哥女工为争取自由平等而举行规模巨大的罢工和示威游行,得到广大劳动妇女的热烈响应.19XX年8月,在丹我们哥本哈根召开的第二次国际社会主义妇女代表会议上,领导会议的德国革命家蔡特金向大会建议,以每年3月8日为世界妇女的斗争日,得到一致拥护.我国妇女于1924年在广州召开第一次群众性的三八纪念大会.建国后,中央人民政府政务院于1949年12月规定3月8日妇女节.在又一个三八节来临之际,我想起了中国近代著名的民主女革命家秋瑾.19XX年7月,光复会成员徐锡麟发动了安庆起义,秋瑾在浙江响应徐锡麟起义,不幸起义失败,秋瑾被捕,在绍兴轩亭口被杀害的前一刻,她凝重仰望天空,说了一句：秋风秋雨愁煞人! 后英勇就义.这是何等忧国忧民的伟大情怀,她将个人生死置之度外,临死之前担忧的是国家的前途和未来.正是有了秋瑾这样爱国的女英雄,致使多少中国妇女对革命的意义有了新的理解,激励着多少中国革命志士前仆后继毅然踏上中国民主革命的道路.遗憾的是,自古以来,虽然中国妇女对社会都有不可抹杀的贡献,但由于封建社会强加在妇女身上的枷锁,使得妇女的贡献往往不是被抹杀,就是被男士们所掩盖而取代.君不见,中国历代帝皇的腐败无能导致皇朝的灭亡,最终结果都是归罪于女性祸害即所谓的红颜祸水.连有沉鱼落雁,醉月羞花之美誉的中国四大美人也摆脱不了成为政治牺牲品的悲惨命运.中国妇女如何争取妇女解放和为自身对社会贡献作出真实的批注,以及得到目前还是以男性为主的社会的普遍肯定不幸的是,今天我们看到的中国三八妇女节,在很大一部分中国妇女的眼中仅仅只是一个节假日而已,只是一个单位发奖品或奖金,成为妇女放假一天的节日,浑然忘记三八妇女节的精神所在,忘记三八妇女节的内涵,以及妇女们为了自身的平等地位所要承当的责任.中国妇女想要得到社会普遍的肯定和理解,首先妇女们必须要自我肯定,理解半边天的真正内涵,不断对社会做出贡献,只要社会的机制是健全的,妇女的贡献必然会得到回报.决策失误总是由认识失误造成的,所以关键是认识自己,任何事业的成功之路,都是从认识自己开始的.毛泽东主席曾经提倡：中国的妇女是一种伟大的人力资源,必须要发掘这种资源,为了一个伟大的社会主义国家而奋斗其目的就是为了鼓励妇女走入社会,争取自由平等地位.时代在变化, 人的观念也要与时俱进,新世纪的宏伟大业,为广大妇女提供了施展才华的广阔舞台,新时代的广大妇女要进一步树立自尊,自信,自立,自强精神,在新形势和新任务面前,坚持解放思想,实事求是,以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态,勇于创新,开拓进取,在经济和社会发展中大显身手,在实现自身价值的同时创造出无愧于时代的新业绩.我们作为女性感到骄傲和自豪,在我们的前后,在我们的周围竟有这么多伟大的女性.姐妹们,你是否想到要加入这伟大的行列呢伟大的女性,要付出巨大的牺牲,你是否愿将你的毕生精力投到这伟大的事业中去呢姐妹们,愿你奋发,愿后来的人在伟大的行列中看到你的踪影, 更愿她们对你说:我美你伟大的女性.。
大班社会会飞的娃娃教案反思
教材难点：本节课的难点是引导 幼儿理解性别公正、敬重他人的 意义，并能在实际生活中运用。
了解学生特点，针对性强 结合生活实际，提高有用性 留意实践操作，增加趣味性 针对问题，准时调整教学策略
学问目标：通过 活动，幼儿能够 了解娃娃的制作 方法。
力气目标：通过 观看、操作，培 育幼儿的动手力 气。
教师示范引导
集体练习
个别指导
激发兴趣：通过 问题引导和实物 呈现，激发幼儿 对飞行娃娃的惊 异心和探究欲望。
观看觉察：引导 幼儿观看飞行娃 娃的特点和构造， 觉察其制作方法 和材料。
操作体验：供给 材料和制作方法， 让幼儿亲自动手 制作飞行娃娃， 培育动手力气和 制造力。
共享沟通：鼓舞 幼儿呈现自己的 作品，共享制作 阅历和感受，提 高自信念和表达 力气。
01 教 案 背 景 02 教 学 过 程 03 教 学 反 思
教材地位：本节课是大班社会领 域的重要内容之一，也是幼儿学 习社会交往、社会适应和进展的 重要载体。
教材重点：本节课的重点是引导 幼儿了解和生疏自己的性别特征 和身体特征，并学会疼惜自己的 隐私。
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教材特点：本节课以“会飞的娃娃” 为载体，通过多种形式的活动，引 导幼儿学会与同伴合作、共享和沟 通，培育幼儿的合作意识和社交技 能。
情感目标：培育 幼儿对美的感受 力气和对艺术的 宠爱。
态度目标：培育 幼儿急躁、细致 的性格。
激发兴趣：通过呈现玩具娃娃和 故事，引起幼儿的兴趣和惊异心。
稳固学问：通过提问和讲解，帮 助幼儿了解玩具娃娃的构造和原 理，稳固他们的学问。
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湘美版美术二年级上册《22.会飞的娃娃》说课稿3
湘美版美术二年级上册《22. 会飞的娃娃》说课稿3一. 教材分析《22. 会飞的娃娃》这一课是湘美版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和分析不同的飞行动物，让学生运用剪贴、绘画等手段创作出会飞的娃娃。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析不同的飞行动物，了解它们的特点；学生能够运用剪贴、绘画等手段创作出会飞的娃娃。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手制作等环节，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣，增强对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的飞行动物，运用剪贴、绘画等手段创作出会飞的娃娃。
2.教学难点：学生能够准确地观察和分析飞行动物的特点，灵活地运用剪贴、绘画等手段创作出具有动态感的娃娃。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、讨论法和动手实践法等教学方法。
通过展示图片、播放视频、分组讨论和动手制作等方式，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的飞行动物的图片，引导学生观察和分析它们的特点，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解会飞的娃娃的制作方法和步骤，引导学生了解和掌握制作技巧。
3.示范演示：教师示范制作会飞的娃娃的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.学生动手制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
《会飞的娃娃》教案
《会飞的娃娃》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的飞行原理和概念。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 提高学生对科学和技术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 飞行原理：介绍飞行动物和飞行器的特点和原理。
2. 手工制作：指导学生制作简单的飞行器和模型。
3. 实验探究：进行飞行实验，观察和分析飞行现象。
三、教学方法1. 讲授法：讲解飞行原理和相关知识。
2. 实践操作法：指导学生动手制作和实验。
3. 小组讨论法：分组进行讨论和探究。
四、教学准备1. 教材和教学参考资料。
2. 制作和实验所需的材料和工具。
3. 投影仪和多媒体设备。
五、教学过程1. 引入：通过展示飞行动物和飞行器的图片，引发学生对飞行的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解飞行原理和相关知识，让学生了解飞行的基本概念。
3. 动手制作：指导学生动手制作简单的飞行器和模型，培养学生的动手能力。
4. 实验探究：进行飞行实验，观察和分析飞行现象，让学生亲身感受飞行的原理。
六、教学评估1. 观察学生在制作和实验过程中的表现，评估他们的动手能力和创新思维。
2. 学生作品的质量和创意性，评估他们的理解和应用能力。
3. 学生参与讨论和分享的积极性和主动性，评估他们的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观飞行器博物馆或者进行飞行体验，拓宽他们的视野和经验。
2. 邀请飞行专家或者飞行员来校进行讲座，让学生更加深入地了解飞行行业和职业。
3. 组织学生参加飞行相关的竞赛或者活动，提高他们的技能和自信心。
八、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。
2. 反思教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握飞行原理，是否能够激发他们的创新思维。
3. 反思教学评估是否全面和客观地评价了学生的学习成果，是否能够及时发现和解决教学中存在的问题。
九、教学资源1. 教材和相关参考书籍，提供学生系统的学习资料。
2. 网络资源，如飞行器博物馆的官方网站，提供学生更多的学习信息和图片。
大班综合教学活动会飞的娃娃
大班综合教学活动：会飞的娃娃大班综合教学活动：会飞的娃娃
一、教学目标
1.能够根据图画和文字理解故事的内容。
2.能够描述故事中人物和场景。
3.能够通过制作绘本来表达自己的想法和创意。
二、教学准备
1.故事《会飞的娃娃》。
2.图画、绘本、颜料、画笔等制作工具。
3.艺术课程教案。
三、教学重点与难点
1.重点：培养幼儿的表达能力和创造力。
2.难点：通过绘本的制作来表达自己的想法和创意。
四、教学方法与手段
1.情境教学法：通过故事情境，让幼儿更好地理解故事的内容。
2.任务型教学法：通过制作绘本的任务，让幼儿更积极地参与到课堂中来。
3.探究式学习法：通过让幼儿自己制作绘本来探究和发现知识。
五、教学过程
1.引入：教师通过讲述故事《会飞的娃娃》的情节，让幼儿了解故事的大致内容。
2.讲解：教师向幼儿展示绘本的制作过程和技巧，并让幼儿了解绘本的基本构成和形式。
3.实践：教师让幼儿根据自己对故事的理解和想象，自由创作绘本，
并在制作过程中指导幼儿使用各种颜料、画笔等工具。
4.交流：教师鼓励幼儿在制作绘本的过程中互相交流和分享自己的创意和想法，并在教师的指导下，描述自己绘制的场景和人物。
5.总结：教师和幼儿一起回顾制作绘本的过程，并对幼儿的创意和表现进行肯定和评价。
六、教学反思
通过这次课程，幼儿们在制作绘本的过程中充分展示了自己的创意和想象力，同时也提高了他们的表达能力和绘画技巧。
在教学中，需要注意引导幼儿在创作中保持积极性和创造力，并在实践和交流中给予他们足够的支持和帮助。
二年级上美术教案-会飞的娃娃-湘美版
二年级上美术教案-会飞的娃娃-湘美版一、教学目标知识目标1.了解线条、颜色对于画面表现能力的重要性；2.掌握画线与填色技巧；3.了解色彩搭配的基本原则；4.能够按照指定的线稿，完成填色作业；5.初步掌握准确观察、发现和表现事物的能力。
能力目标1.细致、规范、认真完成课堂任务；2.培养观察和想象能力，逐渐提高自身的审美和创造力；3.培养小组意识和礼仪意识；4.能够在协作中学会相互沟通和尊重。
情感目标1.培养学生良好评价个人作品及书写规范；2.培养学生良好的审美情感和创造力，提高美术素养；3.提升学生的自信心和表现欲望，激发学生的创造热情。
二、教学重点1.了解线条、颜色对于画面表现能力的重要性；2.掌握画线与填色技巧；3.了解色彩搭配的基本原则；4.能够按照指定的线稿，完成填色作业。
三、教学难点1.初步掌握准确观察、发现和表现事物的能力；2.培养观察和想象能力，逐渐提高自身的审美和创造力；3.培养小组意识和礼仪意识；4.能够在协作中学会相互沟通和尊重。
四、教学准备1.复印指导书；2.分配作业；3.明确任务。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）做一些与本节课主题相关的启发性谈话，如画出天上飞鸟、蝴蝶等。
激发学生学习的兴趣和好奇心。
第二步：观察+画线（25分钟）1.老师发放本课主题飞行的娃娃图片，并向学生介绍这张图片。
2.让学生观察这幅画，分析和描述“会飞的娃娃”的形状、线条和色彩特点。
3.按照指导书上，老师指导学生利用钢笔在练习纸上纵横交错地画出“会飞的娃娃”的线条。
4.判断线条是否符合贴近“娃娃”的前提下，让学生用铅笔把画出来的图案轻轻地勾勒出来，然后用黑色中细颜色笔把线条涂黑。
第三步：填色（30分钟）1.分组让学生选择自己喜欢的颜色，然后按照指定的颜色次序，色块填色，注意颜色搭配要协调、和谐。
2.教师在讲解时，用图案手势让学生理解和把握图片中的色彩搭配原则。
3.在填色完成之后，老师指导学生观察其它同学的作品，评价彼此的作品。
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思教学设计目标：1. 通过观看电视剧《会飞的娃娃》，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 帮助幼儿理解坚持自己的梦想的重要性。
3. 培养幼儿的团队意识和合作精神。
4. 通过本次活动，让幼儿学会感恩和分享。
教学过程：一、引入老师播放动画片《会飞的娃娃》让孩子们观看，然后和孩子们一起讨论关于故事的问题。
例如：“你们看过这个电视剧吗？剧中的小女孩叫什么名字？她有什么特别的梦想？”通过引入，引导幼儿进入故事，提高他们对故事的兴趣，激发好奇心和探究欲望。
二、表演老师与幼儿进行表演，将故事情节表演出来，让幼儿通过动作和表情更好地理解故事内容。
在剧中，小女孩和小男孩非常努力地去追寻自己的梦想，在遇到困难时也没有放弃，最终实现了自己的梦想。
老师在表演时应注重语言的情感表达和生动形像的动作来唤起孩子们的情感共鸣。
三、谈论在故事表演结束后，老师可以与孩子们一起讨论这个故事的主题和讨论问题。
老师可以引导孩子们说出自己在看电视时自己的想法，并了解孩子们的看法，增加他们的参与感和表达自己的能力。
问：你们觉得小女孩要如何实现自己的梦想？如果你们有想法，可以向大家分享。
通过讨论，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们表达和分享的能力。
四、游戏老师可以根据故事情节设计游戏环节，例如飞扬的梦想游戏。
游戏分两个阶段：第一步孩子们分为两组分别扮演剧中小男孩和小女孩，每组7人，轮流表演故事情节。
第二步，两组孩子合作，扮演团队建设者，设计具体实现小女孩梦想的计划，并且向同班的其他同学介绍这些计划。
通过游戏，促进合作精神、团队意识及创造力，让孩子们将故事落实到实际的情景之中。
五、反思在活动结束时，老师可以让孩子们反思这次课程。
例如，孩子们可以考虑以下问题：今天你们学到了什么?你们做得好的地方有哪里？有哪些可以改进的地方呢？通过反思，让孩子们留下深刻的印象，进一步增强他们的学习意识和自我管理能力。
教学活动总结：通过本次活动，幼儿学会了如何表达自己的想法和文字，如何重视自己的梦想，如何与他人合作和分享。
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思教学目标1.培养幼儿的观察能力和注意力；2.培养幼儿的表达能力和合作能力；3.通过探究物体的特性，引导幼儿初步认识科学。
过程安排Step 1：导入新知1.师生问候。
2.师问：“小朋友，你们有没有见过能飞的娃娃呢？”3.引导幼儿发表看法，并激发好奇心。
Step 2：展开合作研究1.师带领幼儿观察、感受、体验各种不同材质的玩具娃娃，让幼儿自由选择一个自己喜欢的娃娃。
2.师问：“你觉得你的娃娃能飞吗？你们还有没有其他的想法？”3.引导幼儿分享自己的想法与观察结果，并观察其他同学娃娃的特点。
4.以“我的娃娃能飞”为话题，开展多元化的讨论。
Step 3：把握机会启发1.师介绍传统玩具——风筝，引导幼儿了解风筝的特点和用途。
2.引起幼儿的兴趣，和幼儿共同观看一段风筝表演视频。
3.观看完毕后，师问：“你们觉得风筝为什么能飞呢？”4.引导幼儿提出初步的探究性问题，并讨论其中一种可能——风筝被风吹起来。
5.给幼儿展示各种不同材质的风筝，让幼儿通过观察、摸索，体验它们的不同特性和材质对飞行的影响。
Step 4：一起学习1.师讲解了一些简单的物理概念，如重量、空气、浮力等，并通过观察飞机模型和气球的运动过程，帮助幼儿初步认识某些物体能够在空气中飞行的原理。
2.师向幼儿介绍一些故事、歌曲，如《飞机轰鸣着飞》，以此帮助幼儿进一步懂得飞的意义和乐趣。
Step 5：课堂检测1.幼儿自由绘制自己会飞的玩具，在丰富自己的创造性思维的同时，检测各位小朋友对所学知识的掌握情况。
Step6：反思1.教师观察每个学生在学习过程中的表现和反馈，对教学效果做出总结，记录下每个学生主要问题，及时针对性解决；2.教师和家长通过家长会、聊天等方式沟通，了解学生在课后是否能够延续课堂学习，及时补充完善学生的科学知识。
教学反思在教学结束后，我反思了自己的教学方法，并发现了其中的一些不足：1.未能充分发挥幼儿的学习主动性，需要在教学中增加一些启发性问题，让他们自己思考和探究；2.教学重点不够突出，需要对每个环节的任务和目标进行更明确的规划和表达；3.学生评价较少，建议在日后的教学中注重学生的投入和反馈，改进教学过程。
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《会飞的娃娃》教学反思
《会飞的娃娃》教学反思 《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。
活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。
这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。
所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。
从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。
由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。
所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。
所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。
要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。
在组织引导上还做得不够，还没有让学生玩得尽兴。