作文：爱,也要学习

作文：爱，也要学习
爱，也要学习
2012年12月13日，在一小校领导的精心安排下，我们所有六年级家长听取了一堂别开生面的家庭教育报告会，大会聘请了著名心理健康教育专家张玉凤老师，她贴近家长的实际需求，用深入简出的语言，丰富生动的案例，为我们展开了一系列深刻的青春期话题，指导家长们应如果面对孩子的青春期，为孩子解读青春的奥秘，令我受益匪浅。
我们的孩子12岁了，正是跨入青春期的重要阶段，她们不再像从前那样“唯命是从”，有了自己的朋友，有了自己的思想，甚至有了自己的秘密，似乎和家长的距离越来越远。面对青春期的孩子，我们所谓的“爱”似乎已经无能为力了，该怎么做，是很多家长困惑的，而张老师的讲解让我找到了方向：信任孩子，让他们感受到爱，放开手脚，让他们去做他们自己想做的事情，让他们感受到成长，成为一个有责任的人。包办思想甚至比包办生活更可怕。是啊，我们看看自己的孩子，所有的一切似乎都是我们设计好的，我们想让他们在我们设定的轨道里运行，不许这个，不许那个，只要成绩，不要能力，这样成长下的孩子怎么会有自己童年的快乐，又怎么会在这些条条框框中体会到父母那份苦心呢。
报告中老师的一个小故事让我思考了很久：一个熊妈妈带着熊宝贝在山坡上玩。玩累了，熊宝贝就在山坡上睡起了午觉。这时候来了一个讨厌的苍蝇总是打扰熊宝贝，熊妈妈出于对孩子的爱，帮她驱赶苍蝇，当看到苍蝇落在小熊的脸上时，用尽力气挥掌打过去，没想到苍蝇跑了，却重重的打伤了小熊。是啊，天下哪有不爱孩子的父母，可爱有时候也是一种负担。不会爱，不科学的爱，有时对孩子可能就是一种最大的伤害。我们做父母的，经常堂而皇之的用“爱”来包装自己的一切言行，一味埋怨责怪孩子，可谁又曾认真的思考过，自己这份爱是不是孩子真正想要的，怎样给予孩子的爱她才可以接受呢。
进入青春期，家长和孩子之间的摩擦时常发生，往往以争吵，家长的“武力镇压”宣告结束，给孩子心灵上造成一次次伤害。张老师告诉我们“宽容理解才是教育的良药”，对此，我深有体会。就拿最近的一次事例来说吧：孩子的姥姥去北京旅游，给她带回来一只玉镯，孩子非常喜欢，拿回家后，就爱不释手。当天晚上吃晚饭的时候，我在厨房让孩子帮忙端饭，只听外面“哐”的一声，随后伴着哭声，孩子跑到了自己的房间。我心想肯定是玉镯摔断了，心里又心疼又生气，可听着断断续续的哭声，我努力压制着自己的怒火。过来一会儿，我来到女儿的房间，轻轻地把

她搂到怀里，抚摸着她平心静气地说：“别哭了，摔哪里了，是不是有点心疼啊，吸取教训就好了，先吃饭，等你长大了，妈妈再给你买一个。”那天吃完晚饭去学琴的路上，孩子忽然跟我说：“谢谢妈妈”我问：“谢什么”她说：“我摔坏了镯子，你没有训我”那一刻，我很庆幸我选择了宽容，我深深的感觉到和孩子的心贴在了一起。现实中，又有多少错误是不能原谅的，又有什么比孩子感受到我们的爱更加重要呢。
唠叨是每个家长的特点，或者说是每个妈妈的本性。作为妈妈，我也不例外，甚至病态到自己感觉不到自己的唠叨，而错认为是谆谆教导，认为是自己的苦口婆心，可这些在教育成果上都显得很苍白无力。张老师告诉我们，不要唠叨，要多倾听孩子的心声，诉说，要言传身教，以身作则，给孩子传递正能量，做孩子人生中的榜样。是啊，如果我们做家长的骄横跋扈，怎么能要求孩子和同学搞好关系；如果我们做家长的喝酒打麻将，怎么能要求孩子专心学习；如果我们做家长的乱搞婚外情，怎么能要求孩子不尝试早恋……再给孩子提要求时，我们是不是也该反省一下，我们自己是怎么做的。为了我们的孩子，我们是不是该努力做一个积极向上，有爱心有责任心的家长呢？
报告持续了两小时，我却觉得还没有听够，真感谢一小老师们为我们安排的这个活动，也希望今后能有更多这种机会，让我们家长也可以不断学习，不断提高，陪伴孩子共同健康成长！
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