部编版六年级下册语文预习单第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》

六年级下册第五课鲁滨逊漂流记节选课堂笔记

六年级下册第五课鲁滨逊漂流记节选课堂笔记《鲁滨逊漂流记（节选）》课堂笔记一、文学常识1. 作者笛福- 丹尼尔·笛福（1660 - 1731），英国作家。

- 他的作品对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响。

2. 《鲁滨逊漂流记》的地位- 它是笛福的代表作，是一部长篇小说。

- 这部小说是英国第一部现实主义长篇小说。

二、字词积累1. 重点字词- 畏惧（wèi jù）：害怕。

- 凄凉（qī liáng）：孤寂冷落。

- 寂寞（jì mò）：孤单冷清。

- 宴会（yàn huì）：宾主在一起饮酒吃饭的集会。

- 缺乏（quē fá）：没有或不够（指一般应有的、必需的或想要的事物）。

- 书籍（shū jí）：装订成册的著作。

- 聊以自慰（liáo yǐ zì wèi）：姑且用来安慰自己。

2. 多音字- 畜：①chù（牲畜）②xù（畜牧）- 圈：①juàn（羊圈）②quān（圆圈）三、内容概括1. 梗概部分- 主要讲述了鲁滨逊喜欢航海和冒险，在一次航海中，船遭遇风暴失事，他流落到一个荒岛上。

- 他在岛上克服了重重困难，如建造住所、种植粮食、驯养牲畜等，独自生活了二十八年，最后成功获救回到英国的故事。

2. 节选部分- 鲁滨逊初到荒岛的生活状况和他的心态变化。

- 他一开始感到绝望，因为他认为自己流落荒岛，没有获救的希望，面临着孤独、缺乏食物等诸多问题。

- 但他很快调整心态，开始积极面对困难，着手解决生存问题，如寻找淡水、搭建帐篷等。

四、人物形象1. 鲁滨逊- 勇敢无畏- 在船遭遇风暴时，他没有被恐惧吓倒，而是努力求生。

- 聪明机智- 他能够利用荒岛上的资源，如树木建造住所，用种子种植粮食等，还懂得驯养山羊获取羊奶和肉。

- 积极乐观- 尽管身处绝境，他还能安慰自己，看到自己的幸运之处，如没有被野兽吃掉等，并且对未来充满希望。

六年级下册语文预习鲁滨逊漂流记(节选)部编版

jì mò( 寂寞 )
yàn huì( 宴会 )
dǎo méi( 倒霉 )
shū jí( 书籍 )
liáo tiān( 聊天 ) quē fá( 缺乏 )
部编语文六年级下册
zhà lɑn( 栅栏 ) dài fānɡ( 贷方 ) qīn xí( 侵袭 )
kònɡ zhì( 控制 ) tī chū( 剔出 ) qīnɡ fù( 倾覆 )
部编语文六年级下册
7. 我的疑问。
(畏给惧下(面w 加例)点字:补全默音木节筏读)(f )节选的片段,说一说鲁滨逊克服了哪些
重qīn见x(í( )日 ) ( )知非福qīnɡ fù(
)
重鲁见滨(逊不怕)日困难、顽( 强生)存知,非有福积极乐观的人生态度。
困难,他的心态发生了什么变化。 z朗h读à l课ɑn文( ,说说鲁滨) 逊k是ò个nɡ什zh么ì(样的人。)
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3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
不( 时 )之需 ( 荒 )无人烟重见( 天 )日
前所未( 闻 ) 与世隔( 绝 ) ( 焉 )知非福
部编语文六年级下册
4. 标清段落。
“梗概”共( 9 )个自然段,“节选”共( 10 不( )之需
前所未( )
( )无人烟
)
“简梗陋概(”l 共() )个自野然蛮段(m,“节)选”共( )个自叛然乱段(p。)
日晷(ɡ )
q重īn见x(í( )日 ) ( )知非福qīnɡ fù(
)
鲁(给滨下逊面不加怕点困字难补、全顽音强节生) 存,有积极乐观的人生态度。
不liáo( tiān)(之需 ) 前所未qu( ē fá()
)

寒假预习：语文六(下)第5课《鲁滨逊漂流记》知识点

寒假预习：语文六（下）第5课《鲁滨逊漂流记》知识点鲁滨逊漂流记(节选)梗概从前，有一个人叫鲁滨逊的英国人。

他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。

这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。

他又冷又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？等到潮水退了，鲁滨逊看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。

他游到船边，用船上的桅杆、帆杠、木板制成了木筏运送从船上带来的物品。

在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。

没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。

那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。

破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。

他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。

后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。

鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。

他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。

十八年过去了。

有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。

他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。

他担心这些野人会来吃掉他。

于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。

他在这种不安的心情下又生活了两年。

后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。

鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。

在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。

六年级语文下册 5第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》课文知识点(部编版)

部编版小学六年级下册语文第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》课文知识点知识点：一、作者简介笛福(1660-1731)：英国作家。

英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。

主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。

二、我会写组词惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）畜：chù（畜生）xù（畜牧业）圈quān（圆圈）juàn（圈养）四、近义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨寂寞——落寞改善——改进忧郁——郁闷处境——环境失望——绝望救援——救助对付——抵挡野蛮——粗野安慰——宽慰流落——流浪简陋——粗陋郑重其事——一本正经缺乏——缺少天涯海角一一天南地北五、反义词畏惧一一勇敢危险一一安全野蛮一一文明倒霉一一幸运淡忘一一回忆寂寞一一热闹简陋一一豪华忧郁一一开朗凄凉一一热闹安慰一一责备麻烦一一方便缺乏一一富余苦闷一一愉快天涯海角一一近在咫尺闻所未闻一一司空见惯六、理解词语梗概：大略的内容。

畏惧：害怕。

流落：穷困潦倒，漂泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。

畜养：饲养（动物）。

部编版六年级下册语文5《鲁滨逊漂流记(节选)》生字拼音字帖

控控控控控控控控控控控控
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部编版六年级下册语文5《鲁滨逊漂流记(节选)》生字拼音字帖
dài dài dài dài dài dài dài dài dài dài dài dài
贷贷贷贷贷贷贷贷贷贷贷贷
tī tī tī tī tī tī tī tī tī tī tī tī
剔剔剔剔剔剔剔剔剔剔剔剔
xí xí xí xí xí xí xí xí xí xí xí xí
袭袭袭袭袭袭袭袭袭袭袭袭
fù fù fù fù fù fù fù fù fù fù fù fù
覆覆覆覆覆覆覆覆覆覆覆覆
shāo shāo shāo shāo shāo shāo shāo shāo shāo shāo shāo shāo
籍籍籍籍籍籍籍籍籍籍籍籍
liáo liáo liáo liáo liáo liáo liáo liáo liáo liáo liáo liáo
聊聊聊聊聊聊聊聊聊聊聊聊
zhà zhà zhà zhà zhà zhà zhà zhà zhà zhà zhà zhà
栅栅栅栅栅栅栅栅栅栅栅栅
kòng kòng kòng kòng kòng kòng kòng kòng kòng kòng kòng kòng
寂寂寂寂寂寂寂寂寂寂寂寂
yàn yàn yàn yàn yàn yàn yàn yàn yàn yàn yàn yàn
宴宴宴宴宴宴宴宴宴宴宴宴
fá fá fá fá fá fá fá fá fá fá fá fá
乏乏乏乏乏乏乏乏乏乏乏乏
jí jí jí jí jí jí jí jí jí jí jí jí
稍稍稍稍稍稍稍稍稍稍稍稍
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部编版六年级下册语文5《鲁滨逊漂流记(节选)》生字拼音字帖

人教部编版六年级语文下册第二单元预习卡+答案

畏筏陋蛮叛眺艘栅剔给下面的多音字注音，并组词。

耶廊禽聋刨揪遭凳缰潺眩4.给下面的多音字注音，并组词。

瞟契寡瘦惹搂敞嚣嚷祈给下面的多音字注音，并组词。

语文园地二交流平台1.试着用自己的话评价一下本单元三篇课文中的主人公吧。

2.想一想：我们在做人物评价的时候有什么可以注意的呢？（1）要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。

（2）要注意从不同的角度去评价人物。

词句段运用3.读一读下面的句子，感受句中夸张手法的运用。

（1）村里的人排着队来到撒切尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

（2）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。

（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

4.试着用夸张的修辞手法描述一下下面的一个场景。

盼望饿安静喜欢厚5.读一读教材上不同译者所翻译的《汤姆·索亚历险记》中的句子，试着说一说它们之间有什么不同。

日积月累6.读一读下面的句子，弄清它们的意思，然后把它们背下来。

（1）读书须用意，一字值千金。

（想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。

）（2）莫道君行早，更有早行人。

（别以为你走得早，还有比你走得更早的人。

多指办事已被别人抢先下手了。

）（3）听君一席话，胜读十年书。

（听了你这一席话，感觉要比读了十年书还有用。

是指与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

）（4）路遥知马力，日久见人心。

（指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。

）（5）近水知鱼性，近山识鸟音。

（指对某些事物接触的多了,时间长了,就能有一定的认识和了解）。

第5课《鲁滨逊漂流记》预习单

第5课《鲁滨逊漂流记》预习单
一、家给下列词语注音。

畏惧木筏简陋北纬野蛮叛乱凄凉寂實倒霉宴会书籍聊天栅栏控制贷方侵袭倾覆缺乏日晷仆役铁锁铁撬萦绕荒芜簿子奄奄一息剔出来待毙
二、读梗概部分回答下列问题。

1.通读课文，说一说文章讲了一件什么事？
2.自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？
3.默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？
4.结合梗概3到8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
5.默读梗概5、6段，关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨逊什么特点？
6.默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？
7.再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？
三、读节选部分回答下列问题。

1.速读课文“节选”部分，说说“节选〞大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段
2.节选采用第一人称，有什么好处？
3.思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？
4.从鲁滨逊列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？。

部编本六下第5课鲁滨逊漂流记预习单含答案

3、第5课鲁滨逊漂流记预习单班级姓名等级一、基础达标6.那条狗，在以后的许多年里，是我可信任的仆役（A. p ú B. p ū）宴会房贷寂寞倒霉侵袭（三）在下面的括号里填上合适的量词。

一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁二、资料查找（一）资料搜集：了解作者（二）资料搜集：了解写作背景（一）我能给划线生字选择正确读音1.他碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧。

（A. j ù B. j ǔ ）2.鲁滨逊就找来一些木头，做成木筏。

（A. f á B. g ē）3.他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。

（ A. p àn B. f ǎn ）4.我记下我经历的事情，是要我把一直萦系在我心头，不断折磨我的想法吐露出来。

（A. y íng B. su ǒ ） 5.我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。

（A. b ù（二）我能正确认读下列词语。

畏惧控制缺乏栅栏剔除倾覆书籍凄凉无聊荒芜三、课文初识（一）学习梗概部分1.默读梗概并思考：这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事情？尝试用小标题的方式进行概括。

2.概括文章主要内容小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。

28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。

（二）学习节选部分1.节选部分主要写了___流落荒岛，面对现实的思考_，对应梗概中的____流落荒岛_____________________内容。

2.读课文，完成下列表格。

3.鲁滨逊心态的变化是忧郁寂寞——勇于面对——理性思考4.通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什么？参考优秀作业5.读完课文，你受到的启发是__________参考优秀作业_________________________________四、文中有没词句段摘抄参考优秀作业五、我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：疑问一：疑问二：。

部编版六年级语文下册5.《鲁滨逊漂流记(节选)》说课课件附反思含板书设计(共25张PPT)

六、说教学过程
（一）、导入新课 1、出示课文插图，请同学们仔细视察这个人物，说说他给你留下了怎
样的印象。今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。设置悬念，激发学生学习的积极性，将学生快速引入课文情境。
（二）、初读课文，解决字词学生自读课文，要求：
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文六年级下册语文第二单元第二课《鲁滨逊漂流记（节选）》。本节课主要内容是旨在以当时产生的一段真实故事为蓝本，结合作家笛福自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。本课内容由梗概和节选组成，第一部分是梗概概括地介绍了鲁宾逊漂流记，第二部分是《鲁宾逊漂流记》节选。
【教学难点】：
默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。
五、说教法学法
教法分析：第一，我将力图贯彻“教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性”的原则，突出学生的主体地位，指点学生朗读课文，整体感知课文，让学生质疑、讨论、品味文中主人公不平常的经历，帮助学生创设一种能够独立探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣，鼓励学生自己去发现问题，分析问题，并能大胆地提出自己特殊的见解。
《鲁滨逊漂流记（节选）》说课稿
【新】新部编版小学语文六年级下册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文六年级下册语文第二单元第一课《鲁滨逊漂流记（节选）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
二、说学情
学生已经有五年多的学习经历，思维比较活跃，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。本课内容学生很感兴趣，很容易激起学生学习的积极性。而且这学期教材的重点是《注意收集有关的材料》和《从阅读的内容想开去》，前一单元的学习学生已初步把握其方法。因此，对本课的教学，可以渗透，从而把握学生把学习例话的收获运用于读写实践。而文中鲁滨逊在荒岛战胜种种困难的经历及积极的人生态度，既是学生理解学习上的重点、难点，也是激发学生思维的兴奋点。所以在反复朗读课文之后，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。

部编版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》(节选)预习卡

⁠
⁠
料
我的疑问：
语文六年级下册
5 鲁滨逊漂流记（节选）
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二
读遍标出下列词语。突
破流落凄凉防御寂寞倒霉
字词
书籍侵袭
2.把汉字和对应的读音用直线相连。
初读突破字词
初 3.用“√”画出加点字的正确读音。
读突
漂．流（pi√āo
piào）漂．亮（piāo pi√ào）
破字
挨．着（ā√i ái）
挨．饿（āi á√i）
词
初 4.理解词语。
读原句：没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，
突
破这使他在凄凉中感到一丝安慰。
字词
“凄凉”在文中指鲁滨逊悲苦、寂寞、悲
凉、冷落的境遇。
⁠
再 5.在课文中用“
”画出描写鲁滨逊积极乐
⁠
读观的心态的句子。
体
会
感
悟
6.根据课文内容完成练习。
再读
（1）课文按照时间顺序写了鲁滨逊经历过的
体几件事，请给这几件事排序。Fra bibliotek ②⑤③①④）
会
感 ①救“星期五” ②流落荒岛 ③驯养培育
悟 ④回到英国 ⑤建房定居
再
读（2）判断题：在岛上陪伴鲁滨逊的是一条狗
体会
和一只猫。
（ ✕）
感
悟
查阅
7.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛
资福的一部长篇小说，发表于 1719 年。

部编版六年级语文下册第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》知识点

统编版六年级下册第5课《鲁宾逊漂流记（节选）》知识点一、作者简介笛福(1660-1731)：英国作家。

英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。

主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。

二、我会写组词惧：jù（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qī（凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：mò（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yàn（宴会、喜宴、宴请）霉：méi（发霉、倒霉、霉菌）籍：jí（国籍、书籍、籍贯）聊：liáo（无聊、聊天、闲聊）乏：fá（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zhà（栅栏、栅子、竹栅）控：kòng（控制、自控、控告）贷：dài（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tī（剔除、挑剔、晶莹剔透）袭：xí（袭击、偷袭、侵袭）覆：fù（覆盖、覆灭、覆水难收）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）畜：chù（畜生）xù（畜牧业）圈quān（圆圈）juàn（圈养）四、近义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨寂寞——落寞改善——改进忧郁——郁闷处境——环境失望——绝望救援——救助对付——抵挡野蛮——粗野安慰——宽慰流落——流浪简陋——粗陋郑重其事——一本正经缺乏——缺少天涯海角一一天南地北五、反义词畏惧一一勇敢危险一一安全野蛮一一文明倒霉一一幸运淡忘一一回忆寂寞一一热闹简陋一一豪华忧郁一一开朗凄凉一一热闹安慰一一责备麻烦一一方便缺乏一一富余苦闷一一愉快天涯海角一一近在咫尺闻所未闻一一司空见惯六、理解词语梗概：大略的内容。

畏惧：害怕。

流落：穷困潦倒，漂泊外地。

木筏：用长木材结成的筏子。

简陋：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。

畜养：饲养（动物）。

淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。

六年级下册第五课鲁滨逊漂流记节选笔记

六年级下册第五课鲁滨逊漂流记节选笔记鲁滨逊漂流记是一部以冒险为主题的文学作品，讲述了主人公鲁滨逊在遭遇海难后被困荒岛，经历种种困难和挑战，最终靠着智慧和勇气生存下来的故事。

本文是六年级下册第五课《鲁滨逊漂流记》的节选笔记，以下为笔记内容：第一部分：鲁滨逊的遭遇- 鲁滨逊是一位勇敢的海员，他乘坐的船遇到了海难，船只被海浪摧毁，鲁滨逊被卷入海中。

- 鲁滨逊艰难地游到一座荒岛，孤立无援，他开始了在荒岛上的生存之旅。

- 鲁滨逊利用自己的聪明才智，建造简陋的住所，寻找食物和淡水，逐渐适应了荒岛的生活。

第二部分：鲁滨逊的生存- 鲁滨逊发现荒岛上有许多野生动物和植物，他学会了捕鱼、狩猎和种植，保证了自己的食物来源。

- 鲁滨逊利用荒岛上的资源，制作了简陋的工具和船只，他试图修复一艘沉船，离开荒岛。

- 鲁滨逊经历了许多困难和挫折，但始终坚持不懈，最终成功地修好了船只，准备离开荒岛。

第三部分：鲁滨逊的冒险- 鲁滨逊乘船离开荒岛，开始了漫长的漂流之旅，他遇到了风暴、海盗和其他艰难险阻。

- 鲁滨逊在航海中展现了出色的航海技能和决断力，他成功地躲避了风暴和海盗的袭击。

- 鲁滨逊最终抵达了一个友好的岛屿，找到了可以救助他的人，结束了自己的漂流历程。

通过阅读《鲁滨逊漂流记》的节选，我们可以感受到鲁滨逊的勇敢和聪明，他在荒岛上的生存和漂流中展现了出色的生存技能和冒险精神，给我们留下了深刻的启示和教训。

生活中，我们也要学习鲁滨逊的坚韧和勇气，面对困难和挑战，保持乐观和勇敢，勇敢面对生活的每一次考验，勇敢前行，迎接更美好的未来。

愿我们都能像鲁滨逊一样，勇敢面对生活，勇敢追求梦想，不断前行，创造更美好的明天。

六年级下册语文预习教学课件：鲁滨逊漂流记(节选)【部编版】

•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比．突出了丈夫的品质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“ 内在的美”是相同的。
鲁滨逊漂流记(节选)
部编语文六年级下册
1. 会认字。(给下面加点字补全音节)
·
畏惧(w èi ) · 简陋(l òu )
· 叛à乱n(p )
)
木筏(f á ) ·
野蛮(m án ) · 日u晷ǐ (ɡ ·
部编语文六年级下册
2. 会写字。(读拼音,写词语)
kǒnɡ jù( 恐惧 )
qī liánɡ( 凄凉 )
部编语文六年级下册
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
不( 时 )之需 ( 荒 )无人烟重见( 天 )日
前所未( 闻 ) 与世隔( 绝 ) ( 焉 )知非福
部编语文六年级下册
4. 标清段落。
“梗概”共( 9 )个自然段,“节选”共( 10 )个自然段。 5. 全文感知。

六年级下册语文预习课件鲁滨逊漂流记(节选)部编版

jì mò( 寂寞 )
yàn huì( 宴会 )
dǎo méi( 倒霉 )
shū jí( 书籍 )
liáo tiān( 聊天 ) quē fá( 缺乏 )
部编语文六年级下册
zhà lɑn( 栅栏 ) dài fānɡ( 贷方 ) qīn xí( 侵袭 )
nɡ fù( 倾覆 )
部编语文六年级下册
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
不( 时 )之需 ( 荒 )无人烟重见( 天 )日
前所未( 闻 ) 与世隔( 绝 ) ( 焉 )知非福
部编语文六年级下册
4. 标清段落。
“梗概”共( 9 )个自然段,“节选”共( 10 )个自然段。 5. 全文感知。
鲁滨逊漂流记(节选)
部编语文六年级下册
1. 会认字。(给下面加点字补全音节)
·
畏惧(w èi ) · 简陋(l òu )
· 叛à乱n(p )
)
木筏(f á ) ·
野蛮(m án ) · 日u晷ǐ (ɡ ·
部编语文六年级下册
2. 会写字。(读拼音,写词语)
kǒnɡ jù( 恐惧 )
qī liánɡ( 凄凉 )
建房定居救“星期五” 回到英国
坏处
养牧种植
布置栅栏好处
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6. 尝试解决。朗读课文,说说鲁滨逊是个什么样的人。
鲁滨逊不怕困难、顽强生存,有积极乐观的人生态度。
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7. 我的疑问。例:默读节选的片段,说一说鲁滨逊克服了哪些
困难,他的心态发生了什么变化。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“ 联系实际，深入思考 ”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考 ”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累

部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记(节选)》课文原文一天，鲁滨孙在沙滩上，发现了人类的脚印和几堆人骨头。

经过仔细考察，他发现附近的海上，住着吃人的土人。

他非常害怕，只好格外地当心防备。

有一天，他听见一阵*声，接着发现一群吃人的土人驾着独木船，带着两个俘虏，来到荒岛的沙滩上，看样子要把这两个人活活吃掉。

他们燃起火炬，敲锣打鼓，呐喊跳舞。

鲁滨孙正在惊慌，只见其中被缚的一个人，忽然挣脱了束缚，向鲁滨孙这边跑来，鲁滨孙可怜这个人的遭遇，完全忘记了害怕，他冲上去“砰!砰!”几枪，就把那群土人吓跑了。

那逃来的人也是土人，不过是另一族的，鲁滨孙救了他，替他取了个名字叫星期五。

教他说话，叫他帮着做事，两人也渐渐可以谈话了。

有了星期五，鲁滨孙是何等的快活啊!不久，鲁滨孙和星期五又从吃人的土人那里救出两个人，一个是星期五的父亲，一个是航海遇难的欧洲人。

星期五父子团聚，非常快活，鲁滨孙也有说不出的高兴。

到了第28年，一天早晨，突然有一只英国大船经过孤岛，鲁滨孙既高兴又惊奇。

这只船上有些凶恶的水手企图伤害船长，夺取大船。

当双方相持不下的时候，鲁滨孙和星期五赶到船上，他们与船长联合打败了那些叛徒，还把一些坏人留在岛上，以示惩罚。

鲁滨孙也由此结束了近30年的孤独生活，告别了无名岛，带着星期五，乘着那只大船，回到了他念念不忘的祖国——英国。

回到家乡一看，他的亲戚朋友，大部分都不在人世了。

)从前，有一个人名叫鲁滨孙，是个英国人。

他喜欢航海和冒险，因此到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。

这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢?第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。

等到潮水退了，鲁滨孙看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。

第5课《鲁宾逊漂流记(节选)》知识单-六年级下册语文(部编版)

◎课文主题《鲁宾逊漂流记（节选）》课文是按鲁滨孙历险的时间顺序记叙的，写了鲁
滨孙“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救星期五”“回到英国”等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。海角一
湾 ◎问题解答
1.默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。
3.我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。
4.鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。
流落荒岛→ 答：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国 2.默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人? 答：鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力; 没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
与好处相对。倾覆：颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。稍稍：逐渐;渐渐。圈养：关在圈里饲养。罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构
成。日晷（guǐ）：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。仆役：仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。萦系：记挂；牵挂。荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。焉知非福：出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可

人教部编版语文六年级下册-5鲁滨逊漂流记(节选)(精华版)

从船上收罗很多东西
砍木材，加工，打桩，建住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
自主探究
在鲁滨逊克服种种苦难的过程中，哪个情节让你印象深刻？你觉得他是怎样的一个人？从节选片段中找到相应的内容并在旁边做批（注课。后习题第二题）
自制“日历”
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次
随堂演练
1.在你的生活中，是否也遇到了一些困难和烦恼呢？请你借助表格或其他自己喜欢的方式，想一想、写一写最近遇到的困难和烦恼。
我遇到的困难和烦恼
坏处
好处
随堂演练
2.当读到“搬运物资”这个情节时，老师好想知道鲁滨逊搬了几次，有没有遇到什么麻烦或者危险。
请用上“我当遇读到到的__困___难__和__烦__恼_______时，我好想知道_________________________”的句式来说说其他的情节。
流落荒岛 ——第1、2自然段建房定居 ——第3～5自然段驯养培育 ——第6自然段救“星期五” ——第7、8自然段回到英国 ——第9、10自然段
汇报交流
这些就是鲁滨逊流落荒岛后做的事，游历冒险类小说的情节大都环环相扣，一波三折。读了梗概，我们就知道故事的起因、经过、结果，就能把握《鲁滨逊漂流记》这本名著的大致内容了。
制作工具，建造住所
冷静下来
习惯岛上的生活
冷静下来
思考幸与不幸
内心得到宽慰
教师小结
在品读精彩片段的过程中，随着故事情节的发展，我们也仿佛跟随着鲁滨逊一起经历了重重的生存挑战，内心也在不断地变化。他有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、乐观、辩证地看待问题，这些也是我们需要从他身上学到的。

六下语文预习-5.鲁滨逊漂流记(节选)

méi
jí
liáo
fá
zhàLeabharlann kòngdàitī
①“惧”右部是“具”，里面有三横。 ②“贷”上部是“代”，不是“化”。 ③“覆”是上下结构，不是左右结构。
自学字词
bì
xí
fù
我把难写或写错的字再写两遍:
3.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
(
)
(2)不文明；没有开化。
5.鲁滨逊漂流记（节选）
朗读课文
预学内容
1.本文共有( )部分,我给每个部分的自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。
1.识记生字。(给加点字注音)
畏．( )惧
解人物的性格特点。
1.搜集关于丹尼尔·笛福和《鲁滨逊漂流记》的资料。
2.搜集赞颂坚忍不拔的精神品质的名句。
1.鲁滨逊遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？他的心态发生了什么变化？ 2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:
参考答案：自学字词 1. wèi fá lòu pàn guǐ pú qiào yíng wú yǎn bì 2.惧（畏惧）凄（凄惨）寞（寂寞）宴（宴会）霉（倒霉）籍（书籍）聊（聊天）乏（乏味）栅（栅栏）控（控制）贷（贷款）剔（挑剔）毙（枪毙）袭（袭击）覆（覆灭） 3.（1）天涯海角（2）野蛮（3）前所未有（4）心平气和（5）与世隔绝内容感知时间流落荒岛建房定居畜养培植救‘星期五’ 回到英国心理
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