《小熊请客》教学设计及反思

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《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的过程。

1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

1.4.3 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主题思想。

1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌用语，并在生活中运用。

1.7 教学方法：1.7.1 直观法：通过图片、图书、视频等形式展示故事内容。

1.7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

1.7.3 实践法：让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。

1.8 教学内容：1.8.1 故事欣赏：《小熊请客》1.8.2 观察讨论：故事中的人物及情节。

1.8.3 情景表演：分组进行礼貌用语实践。

1.8.4 总结反思：让幼儿分享自己的收获。

二、教学准备2.1 教具：故事课件、图片、视频、情景道具等。

2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.3 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的动物，引入主题。

3.2 故事欣赏：播放《小熊请客》故事课件，引导幼儿观察故事情节。

3.3 观察讨论：分组讨论故事中的人物及情节，引导幼儿表达自己的观点。

3.4 情景表演：分组进行礼貌用语实践，如：问候、邀请、道谢等。

3.5 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿学会礼貌待人。

四、作业布置4.1 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》。

4.2 观察生活中他人的礼貌行为，与家长共同讨论。

五、教学反思5.1 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？5.2 幼儿在情景表演中，是否能够熟练运用礼貌用语？5.3 活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动表达自己的观点？5.4 教学方法是否适合幼儿的需求？是否需要调整？5.5 如何在日常生活中，更好地引导幼儿学会礼貌待人？5.6 家长在家中如何配合幼儿园进行教育教学工作？六、教学延伸6.1 主题活动：组织一次“礼貌小明星”评选活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。

幼儿园中班科学《小熊请客》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《小熊请客》教学设计教学目标【认知目标】1.了解小熊的习性、食性和生存环境；2.能够区分小熊的饮食习惯；3.能够用简单的语言描述小熊的生活特点和饮食规律；【能力目标】1.能够通过观察、绘画、比较等方式，对小熊的饮食习惯进行探究；2.能够用自己的观察和探究结果判断小熊的生活特点和饮食规律；3.能够在模拟场景中，为小熊准备合适的食物，发挥自己的想象和创造力；【情感目标】1.培养幼儿的观察、探究和思考能力；2.增强幼儿的保护动物和环境意识；3.培养幼儿的爱心、合作和分享精神。

教学内容【教材分析】《小熊请客》是一本适合3-6岁幼儿阅读的图画书，讲述了小熊在冬天里找不到食物，被动物们帮助，最终他学会了与其他动物相处并得到了生存所需的食物。

本书中有丰富的插图和生动的故事情节，适合做为科学启蒙教材。

【课程安排】本节课程的时长为60分钟，包含3个部分：时间内容0-10分钟情境营造10-40分钟教学活动40-60分钟回顾与反思【教学原则】1.以幼儿为中心，把握幼儿的认知和语言发展程度，让他们充分参与到学习中来；2.善于利用幼儿园的环境和文化资源，让学习更加生动有趣；3.引导幼儿在自主探究中学习，发挥他们的创造力和想象力；4.关注幼儿的情感发展，培养他们的合作、分享、爱心和责任感。

教学活动【活动一：观察小熊】活动形式：班级集体活动活动时间：10分钟活动内容：教师向幼儿简单介绍小熊的生存环境和饮食规律，然后引领幼儿观察小熊的图片，提出有关小熊的问题，例如：“小熊在哪里生活？它喜欢吃什么？它和其他动物相处的方式是怎样的？”通过小组合作，让幼儿找出自己观察到的小熊的特点和规律。

教师引导幼儿把自己观察到的内容用画画的方式呈现，并展示在教室里。

【活动二：小熊请客】活动形式：小组探究活动时间：20分钟活动内容：教师安排幼儿进入小组，每个小组分别代表一个小熊，每个小组有一个任务：根据小熊的食性和生存环境，选择适当的食材，并模拟环境为小熊制作一道菜肴，比较不同小组的成果，讨论是否符合小熊的食性和生活习惯。

《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

1.4.2 过程与方法：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

1.4.3 情感态度与价值观：教育幼儿懂得礼貌待人，懂得分享。

1.5 教学重点：让幼儿能够理解故事的主题，学会分享。

1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

二、教学内容2.1 故事导入：讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿进入学习状态。

2.2 图片观察：展示故事中的图片，让幼儿描述图片内容。

2.3 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事的主题。

2.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2.5 分享讨论：让幼儿分享自己身边的分享经历，讨论分享的重要性。

三、教学方法3.1 讲授法：讲述故事，讲解故事内容。

3.2 观察法：展示图片，让幼儿观察并描述。

3.3 实践法：让幼儿进行角色扮演，实际操作。

3.4 讨论法：让幼儿分享讨论，培养幼儿的口语表达能力。

四、教学准备4.1 故事课件：制作《小熊请客》的故事课件。

4.2 图片：准备故事中的图片。

4.3 角色头饰：准备故事中的角色头饰。

五、教学过程5.1 导入：讲述故事，吸引幼儿注意力。

5.2 图片观察：展示图片，让幼儿描述。

5.3 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事的主题。

5.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

5.5 分享讨论：让幼儿分享自己身边的分享经历，讨论分享的重要性。

5.7 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，教育家长重视幼儿的礼貌和分享教育。

六、教学评价6.1 评价方式：通过幼儿的表现来进行评价，包括故事讲述、图片描述、角色扮演等。

6.2 评价标准：能够讲述故事的主要情节，能够正确描述图片内容，能够积极参与角色扮演，能够分享自己的经历，表现出礼貌和分享的意识。

七、教学反思7.1 反思内容：在教学过程中，幼儿的参与度如何，是否能够积极回答问题，是否能够正确理解故事的主题。

小熊请客教学反思(优质15篇)

小熊请客教学反思(优质15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）

幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思《大班语言教案《小熊请客》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。

对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。

我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

(二)活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

(三)活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。

根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。

今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。

”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。

表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。

”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。

先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。

《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让幼儿能够听懂并讲述故事《小熊请客》，了解故事的主要角色和情节。

1.4.2 过程与方法：通过观看图片、讨论等方式，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

1.4.3 情感态度与价值观：教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

1.5 教学重点：让幼儿听懂故事，了解故事情节，能够讲述故事。

1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌待人，尊重他人。

1.7 教学方法：图片展示、讨论、角色扮演等。

1.8 教学准备：故事课件、图片、角色头饰等。

二、教学过程2.1 导入：邀请幼儿观察故事课件，引起幼儿兴趣。

2.2 基本部分：2.2.1 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2.2.2 观看图片：教师展示故事中的一些图片，让幼儿回忆故事情节，培养幼儿的观察力。

2.2.3 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小熊请客的过程，让幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

2.3 巩固拓展：2.3.1 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身参与，感受故事中的情感。

2.3.2 讲述故事：让幼儿尝试讲述故事，提高幼儿的表达力。

三、作业布置3.1 让幼儿回家后，与家长一起复述故事，分享学习成果。

四、教学反思4.1 教师应注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿积极参与课堂讨论。

4.2 在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4.3 教师应注重培养幼儿的礼貌待人和尊重他人的意识，教育幼儿学会与人相处。

五、课后评价5.1 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对故事的理解和运用。

5.2 在课堂上，观察幼儿的参与程度、表达能力和情感态度，评价幼儿的学习效果。

5.3 定期进行教学反思，调整教学方法，提高教学质量。

六、教学内容6.1 故事情节回顾：小熊邀请了森林里的小动物们来家里做客，准备了丰盛的美食。

小熊请客教案及反思8篇

Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。

小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。

“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。

”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。

”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。

小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。

”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。

五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。

2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思

2024年幼儿园中班数学活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，详细内容围绕“比较和排序”进行。

通过小熊请客的情景，引导幼儿观察、思考，掌握大小、长短、数量的比较方法，并能够进行简单的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、动手操作，掌握大小、长短的比较方法。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：大小、长短的比较和排序。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握比较和排序的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、大小不一的果实模型、长短不同的筷子。

2. 学具：每组一套大小、长短不一的果实卡片，操作板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察果实的大小、长短。

邀请幼儿参与小熊请客的活动，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）出示大小、长短不一的果实模型，引导幼儿进行观察、比较。

讲解大小、长短的比较方法，并进行示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作果实卡片，进行大小、长短比较和排序。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

强调合作、分享的重要性。

六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 数学知识点：大小比较、长短比较、排序3. 示例图：大小、长短不一的果实模型排列图七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿收集大小、长短不同的物品，进行家庭作业操作。

完成操作板上的大小、长短比较和排序任务。

2. 答案：家庭作业操作结果拍照反馈。

操作板上的任务正确完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较、排序方面的掌握情况。

反思教学过程中是否注重培养幼儿的合作、分享品质。

2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成家庭作业，关注幼儿在生活中的数学应用。

环境创设：在班级环境中设置大小、长短比较角，提供丰富的操作材料，让幼儿在游戏中巩固数学知识。

幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思

幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。

2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。

活动准备1、课件2。

水瓶每人一个。

2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸（生宣）每人一份、清水等。

活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师：今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。

二、基本部分1、幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。

（1）师：小朋友老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位神奇的魔术师呀。

（2）小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。

（3）做好实验记录。

请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。

个别幼儿说一说自己变出来什么颜色（出示课件）师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。

出示课题"三个好朋友"2、第二次实验（1）师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。

可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？（2）师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，（红、黄、蓝颜料，魔术勺子）是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。

（3）教师示范橙色的色彩变化演示。

这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。

（橙色）（4）小魔术师变变变。

师：孩子们想不想也去变一变。

（想）老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。

2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。

难点：口诀的编制。

教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。

师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。

2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。

4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。

3. 观察、想象和创编故事。

4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。

2. 准备故事中的角色头饰。

3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。

3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。

4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。

5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。

7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。

2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。

《小熊请客》教案设计及反思

《小熊请客》教案设计及反思一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小熊请客的情节，能够简单描述故事的主要内容。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，能够用普通话完整地讲述故事。

3. 教育学生学会礼貌待人，懂得尊重他人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：能够完整地讲述故事，理解故事中的情感态度。

2. 教学难点：学会用普通话表达故事情节，理解并实践礼貌待人的原则。

三、教学准备：1. 准备故事课件或纸质故事书。

2. 准备相关角色头饰。

3. 准备教室环境布置，如小熊家场景等。

四、教学过程：1. 导入：邀请学生进入“小熊家”，以游戏或歌曲形式引入主题。

2. 讲述故事：教师或学生扮演角色，用普通话完整地讲述故事。

3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的情节，分享对小熊请客的理解。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

5. 总结反思：教师引导学生总结故事中的情感态度，讨论如何在生活中实践礼貌待人。

五、作业设计：1. 学生回家后，与家长一起回顾故事内容，家长协助学生用普通话讲述故事。

2. 学生写一篇关于“如果我请客，我会怎么做”的短文，表达自己的思考和计划。

3. 家长在家教育学生礼貌待人，观察学生的表现，并在日记中记录。

教学反思：在教学过程中，观察学生的参与程度和理解情况，及时调整教学方法和节奏。

关注学生在角色扮演和讨论中的表现，鼓励他们积极表达自己的观点。

在作业设计中，注重家长的参与，共同培养学生的语言表达能力和礼貌待人的意识。

定期回顾教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、教学评估：1. 通过课堂参与、角色扮演和分组讨论，评估学生对故事情节的理解程度。

2. 通过学生的作业和日记，评估学生对礼貌待人原则的掌握和应用能力。

3. 通过家长的反馈，了解学生在家庭环境中对礼貌待人的实践情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同进行角色扮演，增进家校合作。

2. 组织学生参观餐厅或举办模拟请客活动，让学生在实际情境中实践礼貌待人。

中班游戏活动教案《小熊请客》含反思

中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《角色扮演与社会实践》，详细内容为《小熊请客》。

通过该活动，孩子们将在游戏中学习礼貌用语，培养社交能力，体验分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高社交能力。

3. 培养幼儿的分享意识，体验分享带来的快乐。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿的分享意识，使他们在游戏中体验快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桌子、椅子、餐具、食物模型等。

2. 学具：每组一套餐具、食物模型、角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对。

在轻松愉快的氛围中，引导幼儿学说礼貌用语。

2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用礼貌用语邀请朋友、分享食物。

讲解游戏中需要注意的礼仪，如排队、等待等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏。

教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为。

4. 游戏活动（10分钟）幼儿按照角色扮演游戏的要求，互相邀请、分享食物。

教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时反馈。

教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

六、板书设计1. 主题：《小熊请客》2. 重点：礼貌用语、分享意识3. 板书内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气分享意识：分享食物、玩具、快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，邀请家人或朋友一起玩《小熊请客》游戏，记录下大家在游戏中的表现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在游戏中礼貌用语使用不够自然，需要进一步强化练习。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与游戏，共同培养幼儿的社交能力。

环境创设：在班级环境中增加角色扮演游戏区域，提高幼儿的游戏兴趣。

教学活动：结合其他领域，开展类似的游戏活动，巩固幼儿所学知识。

2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》

2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》一、教学目标1.知识目标–了解小熊请客的故事内容。

–探究小熊请客可能存在的问题并提出解决方案。

–通过观察、实验等方式探索问题的解决过程。

2.能力目标–培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

–锻炼幼儿的合作意识和沟通能力。

3.情感目标–培养幼儿的团队精神和分享意识。

–培养幼儿的责任感和关爱他人的情感。

二、教学内容1.小熊请客故事情节介绍。

2.探究小熊请客中可能遇到的问题。

3.分组讨论问题，并提出解决方案。

4.实践解决问题，观察实验结果。

三、教学准备1.《小熊请客》故事书。

2.实验材料：玻璃杯、水、瓶盖、小石块等。

3.课件或图片展示小熊请客相关内容。

4.分组卡片。

四、教学过程第一课时1.通过故事讲解小熊请客的故事情节。

2.提出问题：为什么小熊请客的时候会遇到困难？3.利用课件或图片展示情节，引导幼儿思考解决问题的方法。

第二课时1.分组讨论小熊遇到的问题，并提出解决方案。

2.每组选择一种解决方案，并进行实践操作。

3.观察实验结果，讨论问题的解决过程。

第三课时1.结合前两堂课的内容，总结问题的解决方案。

2.引导幼儿思考：如果再遇到类似问题，有什么更好的解决方法？3.鼓励幼儿展示实践过程中的成果，分享学习心得。

五、教学反思通过这个教案的设计，幼儿在学习小熊请客的故事中不仅能够培养观察、思考和动手能力，还能通过实验探索问题的解决过程，锻炼合作和分享意识。

在教学过程中，可以不断激发幼儿的思维，引导他们寻找更好的解决方案，培养他们的创造力和团队精神，为他们的全面发展提供有益的教学体验。

以上是2024年幼儿园大班科学教案《小熊请客》的内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的教学氛围中学习和成长。

《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计：1.1 主题：小熊请客1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的情节发展。

1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

1.4.3 情感目标：教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。

1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事中的情节和角色。

1.6 教学难点：让幼儿学会分享和关爱他人。

1.7 教学方法：1.7.1 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿兴趣。

1.7.2 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

1.7.3 游戏教学法：通过角色扮演、小组游戏等形式，巩固所学内容。

1.8 教学准备：1.8.1 教具：故事图片、实物道具、挂图等。

1.8.2 材料：纸张、画笔、彩泥等。

二、教学内容：2.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设愉快的学习氛围。

2.2 基本部分：2.2.1 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述小熊请客的2.2.2 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。

2.2.3 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，表达自己的看法。

2.2.4 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

2.3 巩固拓展：2.3.1 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中学会分享、互助。

2.3.2 创意表达：教师提供材料，引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。

2.4 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、关爱他人。

三、教学过程：3.1 导入环节（5分钟）：3.1.1 歌曲导入：教师播放欢快的歌曲，带领幼儿唱歌曲。

3.1.2 游戏导入：教师组织幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

3.2 基本环节（15分钟）：3.2.1 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述小熊请客的故事。

3.2.2 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的3.2.3 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，表达自己的看法。

《小熊请客》教案设计及反思

《小熊请客》教案设计及反思一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和情节。

学生能够运用故事中的句子结构进行简单的日常交流。

2. 技能目标：学生能够通过图片和文字理解故事内容，培养阅读理解能力。

学生能够通过角色扮演等活动，提高口语表达和交际能力。

3. 情感目标：学生能够培养对友谊和分享价值的认识，懂得友好相处的重要性。

二、教学内容：1. 教学文本：《小熊请客》故事文本2. 教学资源：故事图片角色头饰故事音频三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于友谊的歌曲，如《朋友》。

2. 引入故事（10分钟）：教师展示故事图片，引导学生猜测故事内容。

教师播放故事音频，学生跟随故事情节发展进行角色扮演。

3. 故事理解（10分钟）：教师带领学生一起阅读故事文本，边读边解释生词和句子。

学生分组讨论，回答关于故事的问题，如：故事中有哪些角色？他们为什么要请客？4. 活动一：角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

教师提供角色头饰，学生根据故事情节进行表演。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾故事中的友谊和分享价值。

学生分享自己的感受和体会，讨论如何在日常生活中体现友谊和分享。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生的口语表达和交际能力。

2. 收集学生分组讨论的答案，评估学生的阅读理解和思考能力。

3. 观察学生在角色扮演中的表现，评估学生的表演能力和创造力。

五、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保学生能够积极参与和理解。

2. 在活动设计上，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、问答等，激发学生的学习兴趣。

3. 在教学评价方面，应注意观察学生的个体差异，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

六、教学延伸：1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起讨论故事中的友谊和分享价值。

学生绘制一幅关于故事情节的图画，并附上简短的说明。

幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(三篇)

幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思一
幼儿园中班角色游戏公交车教案二
幼儿园中班角色游戏理发店教案三
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幼儿园中班表演游戏小熊请客教案
反思一
中班表演游戏小熊请客教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事，继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小熊请客教案吧。

游戏目标：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。

2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。

)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。

"(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

2 / 2。

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思

幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。

活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。

通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。

这是活动的'难点，采用对比法、引导法、提问法突破。

重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

采用提问法、引导法解决。

活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。

"hai 小朋友们好，我是小熊。

今天我请来了两位客人，它们是谁呢?"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。

二、展开1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。

"咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。

那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。

咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?"2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。

3、(1)出示挂图，有感情的讲述故事。

今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。

"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊!"4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6、继续欣赏故事。