语言教案：小熊请客
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
《小熊请客》语言教案教学设计
《小熊请客》语言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过故事理解邀请客人做客的基本礼仪。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 引导学生体验合作、分享和礼貌待人的乐趣。
二、教学内容：1. 教学故事《小熊请客》。
2. 学习邀请客人做客的基本礼仪。
3. 开展小组活动，让学生实践邀请客人做客的场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，学会邀请客人做客的基本礼仪。
2. 教学难点：学生能够在实际场景中运用所学礼仪，表达邀请的意愿。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实践中学习邀请客人做客的礼仪。
2. 小组合作学习：让学生在小组活动中互相交流、分享，培养合作精神。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的课件或图书。
2. 准备邀请卡、礼物等教学道具。
3. 准备小组活动所需的相关材料。
教案篇幅有限，后续章节内容请提供具体要求，以便我继续编写。
六、教学过程：1. 导入新课：通过播放《小熊请客》的故事视频或朗读故事，引起学生兴趣。
2. 学习故事：引导学生关注故事中小熊邀请客人做客的情节，讨论小熊的邀请方式和态度。
3. 讲解礼仪：讲解邀请客人做客的基本礼仪，如发出邀请、准备礼物、礼貌接待等。
4. 实践操作：分组让学生模拟邀请客人做客的场景，实践所学礼仪。
5. 总结提升：教师引导学生总结邀请客人做客的注意事项，如尊重对方、热情接待等。
七、课堂练习：1. 设计邀请卡：学生分组设计邀请卡，内容包括邀请人、邀请时间、地点等。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟邀请客人做客的场景。
3. 分享感受：让学生分享在实践过程中的心得体会，互相学习。
八、拓展活动：1. 举办小小茶话会：学生自带零食，邀请同学参加，实践邀请客人做客的礼仪。
2. 制作礼貌用语手册：学生分组制作手册，收录常用的礼貌用语和邀请礼仪。
3. 家长参与：邀请家长来校，让学生在真实场景中展示所学礼仪。
语言活动：《小熊请客》-幼儿园语言教案
语言活动：《小熊请客》-幼儿园语言教案
教学目标
1.帮助幼儿建立和发展团队合作的意识；
2.培养幼儿的语言表达能力；
3.培养幼儿的聆听和理解能力；
4.培养幼儿的想象和创造力。
教学内容
1.《小熊请客》绘本。
2.语言活动：“小熊请客”。
教学方法
1.情境教学法。
2.合作学习法。
3.互动教学法。
教学准备
1.《小熊请客》绘本。
2.茶杯、水杯、餐盘、勺子、刀叉等模型道具。
3.身份牌。
教学过程
步骤一：导入
1.通过自我介绍，引导幼儿建立起思维交流和合作意识。
2.讲述“小熊请客”的故事情节，调动幼儿兴趣和思维参与。
步骤二：语言练习
1.将模型道具摆放在桌子上，依次引导幼儿说出“这是茶杯、这是水杯……”等等。
2.老师提问：“小熊请客需要准备什么？”深化幼儿了解和记忆。
3.通过游戏形式，各小组站在不同位置，学习随口聚餐时必备的礼仪。
比如，摆放餐具、端茶倒水、分餐、用餐礼仪等。
步骤三：角色扮演
1.提供身份牌，让幼儿分成三类：主人公小熊、小狐狸、小兔子。
2.每个小组按照书中情节的要求，设定不同的轮廓和台词。
3.依次轮流扮演不同角色，完成角色小品短剧。
步骤四：总结
1.围绕活动中的团队合作、语言表达、互动探究等情况，小组内部互相点评及总结。
2.整体班级分享、展示效果。
教学反思
1.这种情境式语言活动，令幼儿参与更加活泼和积极。
2.经过此次活动，幼儿的社会情感、语言表达和合作精神均得到了有效培养。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊请客语言教案8篇
小熊请客语言教案8篇小熊请客语言教案篇1活动目标：1、在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。
2、积极的参与活动，敢于说出自己的想法。
活动准备1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干;2、小熊头饰;3、图书若干。
活动过程：（一）、打招呼师：今天小熊邀请我们去家做客！宝宝们，，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊：你们好！师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”师：小熊知道宝宝们要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。
看看有什么哦！(二)、认认说说师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。
可好吃啦。
师：念儿歌《香蕉》。
师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。
师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。
师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。
师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！(三)、找图书师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。
师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。
四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。
小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。
（尝葡萄）师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。
师：我们要回家了，和小熊说“再见”！活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在品尝水果的同时，感受到语言活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
幼儿园小班语言主题教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小熊请客》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
二、教学内容1.故事《小熊请客》2.与故事相关的教具：小熊玩具、各种水果模型、小碗、小勺等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩具，引起幼儿兴趣。
（2）引导幼儿说出小熊的名字和特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《小熊请客》，注意语气、表情、动作的配合。
（2）讲述完毕后，提问幼儿故事中的主要角色、情节等。
3.故事理解（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
（2）针对故事中的细节，教师提问幼儿，如小熊请客时为什么高兴、小动物们为什么生气等。
4.角色扮演（1）教师分发小熊、小动物的头饰，引导幼儿进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演活动，注意引导幼儿运用故事语言。
5.活动延伸（1）教师出示各种水果模型，引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等。
（2）教师与幼儿一起进行水果沙拉的制作，体验分享、合作的快乐。
6.教学反思1.故事讲述方面，教师注意了语气、表情、动作的配合，使得故事更加生动有趣，吸引了幼儿的注意力。
2.在故事理解环节，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，提高了幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演活动让幼儿更好地投入到故事情境中，培养了幼儿的想象力、创造力。
4.活动延伸环节，教师与幼儿一起制作水果沙拉，让幼儿在动手操作中体验分享、合作的快乐。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
不足之处：1.在故事讲述环节，教师语速较快，部分幼儿可能未能完全理解故事内容。
2.角色扮演环节，部分幼儿可能因为胆怯、紧张等原因，未能充分发挥自己的想象力。
改进措施：1.在故事讲述环节，教师应适当放慢语速，确保幼儿能够理解故事内容。
2.在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿大胆表达，给予更多的关爱和支持。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解分享的意义，能够在实际生活中表现出分享的行为。
小熊请客中班教案4篇
小熊请客中班教案4篇小熊请客中班教案4篇第1局部活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时欢快的心情。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言进展水平相对来说还不算太高，把握的词汇也不是很多，所以在表达过程的时候可能会理不清头绪，教师就要赐予确定的提示以及引导。
活动预备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日欢快歌磁带活动过程过程一：生日欢快歌1、教师放生日欢快歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今日是谁过生日？〔幼儿：教师，爸爸，妈妈，答案特别多〕我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？〔教师出示小熊玩具〕〔幼儿：小熊〕对了，今日是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的表达故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观看挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？〔幼儿：四岁〕B：它都请谁去参与生日宴会了？〔幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂〕C：它的朋友分别带的什么生日礼物？〔这个问题幼儿答复得五花八门，很难完全记住故事的内容〕过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？〔大局部幼儿不知道〕你们是怎眼庆祝的？〔幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等〕有没有小朋友情愿来说一说？〔幼儿争相发言〕过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样特别的欢快，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到很多的礼物，假设下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿特别生疏并且特别感兴趣的大事，所以用生日来作为教育题材能让幼儿特别快的进入情境。
这是一堂特别轻松快活的课，孩子们都特别的欢快。
小熊请客教案及反思8篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.能够理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中领悟友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
四、教学准备1.教学课件：《小熊请客》故事动画、图片等。
2.教学道具：小熊、小兔子、小松鼠等玩偶。
3.教学卡片：故事角色、场景等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍故事《小熊请客》的背景，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师播放《小熊请客》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师根据动画内容，讲述故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事发展。
（三）讨论与分析1.教师提问：故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？2.教师引导幼儿从故事中找出小熊请客的原因，以及小动物们为什么会生气。
3.教师引导幼儿讨论：小熊请客后，为什么小动物们会原谅它？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔子、小松鼠等）。
2.教师根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教师观察幼儿表现，给予适时指导和鼓励。
2.教师提问：你们在日常生活中，有没有遇到过类似小熊请客的事情？你是怎么做的？3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人，珍惜友谊。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于友谊、分享和关爱他人的手工作品。
六、教学反思本节课通过故事《小熊请客》，让幼儿明白了友谊的可贵，学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，进一步加深了对故事的理解。
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》
章节一：教学目标
•能够听懂并运用《小熊请客》中的简单句型。
•能够根据故事主题进行角色扮演和小组讨论，提高语言表达能力。
章节二：教学准备
•《小熊请客》图片故事书。
•彩色打印的小熊和动物角色头饰。
•背景音乐。
•小班学生姓名卡。
章节三：教学内容
1.引入：
–师生一起观看故事《小熊请客》的图片书，并简要介绍故事主要内容。
2.学习：
–学生分组角色扮演《小熊请客》中的角色，进行对话练习。
3.运用：
–学生进行小组讨论，回答老师有关故事内容的问题，并用简单的句子表达自己的观点。
4.拓展：
–角色扮演其他类似互动故事，锻炼学生的语言表达和合作能力。
章节四：教学评估
•观察学生角色扮演和小组讨论的活动表现，评价学生的表达能力、语言准确性和团队合作态度。
章节五：教学反思
•教师对学生在故事讲解、角色扮演和小组讨论中的表现进行点评并提出改进建议，为后续教学提供参考。
章节六：延伸阅读
•鼓励学生自行阅读类似主题的绘本故事，提升语言素养和阅读能力。
章节七：家校联系
•将本节课学习内容通过家校互动平台分享给家长，鼓励家长与孩子一起回顾故事内容，促进家校合作。
以上是2024年幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》的内容安排，通过生动有趣的教学活动，激发学生学习兴趣，提高语言能力，促进幼儿综合素质的提升。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
中班语言《小熊请客》优质课件+优质教案+音效+背
中班语言《小熊请客》优质课件+优质教案+音效+背一、教学内容《小熊请客》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过小熊请客的故事，引导幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，增强幼儿的文明素养。
3. 通过故事让幼儿了解请客的礼仪，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。
难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事课件、音效、背景音乐。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2. 故事讲解（10分钟）播放《小熊请客》课件，引导幼儿关注故事中小熊和其他动物的言行举止，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小熊请客时都说了哪些礼貌用语？”引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊请客的场景，让幼儿运用礼貌用语，练习请客的礼仪。
拓展活动：让幼儿画一幅小熊请客的画，展示他们的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 小熊请客的故事梗概2. 礼貌用语清单3. 请客礼仪注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的画，并标注出故事中的礼貌用语。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作画作，标注礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语，将所学知识运用到实际场景中，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。
大班语言小熊请客教案
大班语言《小熊请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用词汇“请客、高兴、礼物”等，并能够仿编故事。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
二、教学重点1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 技能目标：让幼儿能够正确运用词汇“请客、高兴、礼物”等，并能够仿编故事。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小熊头饰、礼物图片等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，认识基本的语言符号。
四、教学过程1. 导入部分：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们发生了什么故事？”2. 展开部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要情节，如小熊请客、朋友们送礼物等。
（2）教师引导幼儿讨论：小熊请客时的心情是怎样的？朋友们收到邀请后的心情又是怎样的？（3）教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。
3. 巩固部分：（1）教师出示礼物图片，引导幼儿用词汇“请客、高兴、礼物”进行描述。
（2）教师引导幼儿仿编故事，如：小熊还可以请哪些动物朋友？它们会送什么礼物呢？五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 课后反思：教师应及时总结课堂教学情况，针对幼儿的反馈调整教学策略。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、故事讲述能力等方面，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价方法：教师观察、提问、家园联系等。
七、教学内容1. 故事情节：小熊请客，朋友们收到邀请后高兴地准备礼物，大家一起分享快乐。
2. 词汇学习：请客、高兴、礼物等。
八、教学步骤1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注故事的主要内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色心情和故事主题。
2024年语言教案小熊请客
2024年语言教案小熊请客一、教学内容本节课选自《幼儿语言》教材第四册第六章节，详细内容为《小熊请客》。
该故事讲述了一只可爱的小熊准备请客，但是遇到了各种意想不到的状况。
通过这个故事，让幼儿学习语言表达、礼貌用语和简单的人际交往。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，提高人际交往能力。
3. 激发幼儿对语言学习的兴趣，培养阅读习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行日常交流。
教学重点：理解故事内容，复述故事大意。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的趣事，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：播放课件，讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
3. 例题讲解：讲解如何用礼貌用语向别人发出邀请。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟小熊请客的情景，让幼儿运用礼貌用语进行交流。
6. 创作环节：让幼儿动手制作邀请卡，巩固所学礼貌用语。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 关键词：礼貌用语、邀请、分享3. 故事简图：小熊、朋友、桌子、食物等七、作业设计1. 作业题目：制作一张邀请卡，邀请你的朋友来家里玩。
答案示例：亲爱的（朋友名字）：（幼儿名字）2. 作业要求：使用礼貌用语，字迹工整，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、人际交往方面的进步。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与互动设计6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和生活经验，确保故事内容能够吸引幼儿的注意力。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言优质课教案《小熊请客》
大班语言优质课教案《小熊请客》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.学会角色间的对话，培养幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与讲述。
2.角色间对话的模仿与表达。
三、教学难点1.培养幼儿合作、分享的良好品质。
2.故事中角色情感的表达。
四、教学准备1.教具准备：小熊、小兔、小松鼠、小狐狸等动物玩偶，大树、小河等场景道具。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐CD：《小熊请客》故事音乐。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师以生动、形象的语言讲述《小熊请客》的故事。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、场景及情节。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成小组，每组代表故事中的一个角色。
2.教师发放角色道具，引导幼儿模仿角色间的对话。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
（四）互动讨论1.教师引导幼儿讨论故事中各个角色的优点和不足。
2.针对故事中的分享、合作等主题，教师引导幼儿谈谈自己的看法。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行合作、分享的精神。
（六）拓展活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的情景剧表演。
2.教师引导幼儿自己创编故事，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思七、教学评价1.观察幼儿在角色扮演、互动讨论等环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在活动中的合作、分享表现，评价幼儿的品质发展。
3.收集幼儿在拓展活动中的创作成果，评价幼儿的创造力和想象力。
重难点补充：教学重点：“小熊为什么要请客呢？”“小熊请了哪些好朋友？他们分别是怎样的？”“小熊的客人们有什么特点？他们做了什么有趣的事情？”小熊：“亲爱的朋友们，我请你们来我家吃饭，你们一定要来哦！”小兔：“小熊，你太客气了，我们一定会去的。
”小松鼠：“小熊，你真好，我带了一些坚果来和大家分享。
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语言教案：小熊请客
活动目标：
1、了解小猫、小狗、小兔几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、感受朋友友好相处的快乐。
3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。
活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰
2、小鱼、肉骨头、胡萝卜图片
3、《小熊请客》故事挂图
活动过程：
1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。
（1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。
小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？（2）教师利用挂图讲故事，提问：小猫来了，小熊要请他吃什么呢？小狗来了，小熊要请他吃什么呢？
小兔来了，小熊要请他吃什么呢？
三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？
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————来源网络整理，仅供供参考
2、教师引导幼儿学习了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢、对不起、没关系······
知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在
板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹
在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。
做个文明有礼貌的小客人。
请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。
，
3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。
（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。
（2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。
通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。
同时体验了表演的乐趣。
————来源网络整理，仅供供参考 2。