绘本故事- 小雪花的故事
小雪花童话故事
小雪花童话故事下雪了，雪花飘飘洒洒地从天上落下来，有的落到树叶上，有的落到屋顶上，有的落到草丛里，有的落到小溪里，有的落到窗台上。
有一个小雪花落到了芦花鸡的眼睛里。
芦花鸡感到眼睛凉凉的，就使劲眨了几下。
小雪花溶化了，芦花鸡的眼睛更明亮了。
芦花鸡向四周望了望，突然“咯咯咯”惊叫着飞走了。
原来隔壁的院子里有一只大黄*，芦花鸡的眼睛竟然有了透现功能，可以隔物观物。
芦花鸡跑到外面的草地上，几只小母鸡正在草地上啄食吃，突然芦花鸡向—只小母鸡冲了过去，它们打了起来，原来，芦花鸡看见这只小母鸡的胃里填满了草籽和虫子。
芦花鸡在几只小母鸡的围攻下没能得手，落荒而逃。
芦花鸡逃到了一片树林里，走着走着，一只小兔子蹦蹦跳跳地从旁边经过，芦花鸡在后面不停地追赶，原来小兔子的胃里有一只口哨，这只口哨是芦花鸡的主人的，每次主人都是吹着口哨把芦花鸡召回家的。
小兔子跑得很快，一转眼绕到一棵树后不见了。
这可难不倒芦花鸡，芦花鸡清清楚楚地看见小兔藏在前面的一棵树的树洞里。
芦花鸡把小兔堵在了树洞里。
芦花鸡心想反正小兔迟早要从树洞里出来，就安心地等在树洞口。
等啊等，芦花鸡竟然睡着了。
小兔在树洞里急得团团转，它知道不能从洞口出去了，就开始在树洞里往上挖，挖呀挖，树洞慢慢地往上移动，越往上挖，树洞越窄，终于听到“吱丫”一声，树枝折断了，一片光亮洒进洞里，原来已经挖到顶了。
小兔从洞里逃了出来，它看到芦花鸡还在睡觉。
小兔猛地窜到芦花鸡身后，用脚使劲踩了芦花鸡一下，芦花鸡猛地睁开眼睛，太阳直*进它的眼睛，小雪花化成*雾飘走了。
芦花鸡看到逃出树洞的小兔大吃一惊，再一看，胃里的口哨也不见了。
芦花鸡没心思理会小兔，急匆匆地跑了。
小雪花的故事
小雪花的故事冬天来了，大地上铺满了洁白的雪花。
人们穿上厚厚的羽绒服，踩着蓬松的雪地，纷纷走出家门，迎接这个美丽的季节。
然而，人们对于雪花的了解却很有限，他们只知道雪花是由水分子组成的，但对于每一片雪花的独特之处却知之甚少。
今天，我要讲述一个小雪花的故事，让大家对雪花有更深入的了解。
故事开始于一个寒冷的冬日。
小雪花从天空中轻轻飘落下来，她是那样的纯洁和美丽。
她的身体是由无数个晶体构成的，每个晶体都是六角形的，仿佛是大自然的艺术品。
小雪花在空中自由地飞舞着，享受着飘雪的乐趣。
她与其他雪花相互交织，形成了一幅美丽的画卷。
然而，小雪花的生命并不长久。
当她轻轻地降落在地面上时，她渐渐感受到了寒冷。
她被压在了其他雪花的重量下，无法再自由地飞舞。
她感到自己的身体渐渐变得沉重，仿佛被束缚住了一样。
但是，小雪花并没有放弃，她仍然努力地保持着自己的美丽。
小雪花的身体逐渐变得更加坚实，她开始融合周围的雪花，形成了一个更大的雪球。
她发现，当她与其他雪花相互融合时，她们能够共同抵御寒冷，变得更加坚强。
于是，小雪花决定与其他雪花一起，创造出一片美丽的雪地。
在雪地中，小雪花发现了很多有趣的事情。
她看到孩子们在雪地里堆雪人，她们笑着，享受着雪地带来的快乐。
小雪花还看到鸟儿在雪地上留下了美丽的足迹，她们在寒冷的冬天中依然自由自在地飞翔。
小雪花感到自己的存在变得有意义起来，她为自己能够为大自然带来美丽而感到骄傲。
然而，随着春天的到来，小雪花的生命即将结束。
阳光温暖了大地，雪花开始融化，变成水滴。
小雪花感到自己的身体逐渐消失了，她变得越来越小，最后完全融入了大地。
尽管小雪花的生命很短暂，但她为世界带来了无尽的美丽。
小雪花的故事告诉我们，每一个微小的存在都有它的价值和意义。
就像小雪花一样，每个人都可以通过自己的努力和奉献，为世界带来美丽和快乐。
无论是在大自然中还是在人类社会中，每一个个体都有自己的特点和价值，都应该受到尊重和关注。
让我们珍惜每一个小雪花，也珍惜每一个与我们相遇的人。
绘本故事小雪花
绘本故事小雪花在一个寒冷的冬日，天空中飘起了纷纷扬扬的雪花。
这些小雪花像是一群顽皮的小精灵，从高高的云层中跳跃而下，开启了一段奇妙的旅程。
小雪花们一开始紧紧地簇拥在一起，随着风儿的吹拂，逐渐分散开来。
其中有一片特别的小雪花，它比其他的伙伴都要晶莹剔透。
这片小雪花名叫莉莉。
莉莉在空中飞舞着，她好奇地张望着这个陌生而又美丽的世界。
她看到了远处的山峦，山峦像是一个个穿着白色披风的巨人，安静地守护着这片大地。
山脚下有一片茂密的森林，树木们都披上了银装，像是在举行一场盛大的冰雪舞会。
莉莉继续飘落，她经过了一条结了冰的小河。
河面上的冰就像一面巨大的镜子，映照着天空中飞舞的雪花。
在河边，有一个小木屋，烟囱里正冒着袅袅的炊烟。
莉莉心想，屋子里一定很温暖，说不定还有美味的热汤呢。
风突然变得猛烈起来，莉莉被吹得晕头转向。
等她好不容易稳住身形，发现自己来到了一个小镇的上空。
小镇的街道上铺满了厚厚的积雪，孩子们在雪地里嬉笑玩耍，他们堆雪人、打雪仗，欢乐的笑声回荡在空气中。
有一个小女孩正仰着头，伸出双手想要接住雪花。
莉莉看准了时机，轻轻地落在了小女孩的手心里。
小女孩惊喜地看着手中的雪花，说道：“哇，这片雪花好漂亮啊！”莉莉听到小女孩的赞美，心里美滋滋的。
可是，没过多久，莉莉就感觉到自己的身体在慢慢融化。
她知道，自己即将消失。
但她并不害怕，因为她在这短暂的旅途中看到了那么多美好的事物，感受到了温暖和快乐。
最后，莉莉化作了一滴小水珠，融入了大地的怀抱。
在这个小镇的另一个角落，还有一片小雪花，它叫明明。
明明飘啊飘，落在了一个屋顶上。
屋顶上已经积了厚厚的一层雪，明明觉得这里很舒适，就暂时停留了下来。
从屋顶上，明明可以看到整个小镇的景象。
他看到了人们在忙碌地准备过冬的食物，看到了商店门口挂着的红灯笼，还看到了一只迷路的小猫在雪地里艰难地行走。
明明很想帮助那只小猫，于是他使劲一跳，正好落在了小猫的面前。
小猫被突然出现的雪花吓了一跳，但很快就发现这是一片友善的雪花。
小雪花的故事
小雪花的故事
在蔚蓝的天空上，住着许多洁白的小雪花。
有一天，小雪花们决定到大地上来旅行，可是小雪花们有些担心：这样热的天，我们一下去不就化成水了吗？于是小雪花们请风婆婆帮忙，让风婆婆在他们旅行时刮起凛冽的寒风，这样小雪花们就平安无事了。
旅行这天，小雪花们吃了好多好多的冰块，使自己的身体保持在0度以下。
风婆婆刮起了寒风，小雪花们开始旅行了。
第一次，小雪花们来到一所小学，天下起了雪花，孩子们欢呼着在雪地里打雪仗与堆雪人，开心得不得了。
小雪花们想：孩子们这样开心，多下点雪孩子们岂不是更开心了？说着说着，雪越下越大，在雪地里玩耍的孩子却越来越少。
“叮铃铃！”放学铃响了，学生们奔跑出学校，家长们一边掸掉孩子们身上的雪，一边埋怨道：“怎么下这么大的雪啊，人都要冻坏了。
”小雪花很伤心，他们不知道自己为什么被那些家长抱怨，他们沮丧的离开了。
接着，他们来到一座城市，但是，小雪花们还是受到了人们的抱怨：雪糕店老板指着小雪花说：“你来干什么？我店里都没生意了！”小雪花伤心极了：为什么人们都不喜欢我，我又没有对不起他们。
小雪花哇哇大哭，哭着哭着，他们来到一片麦地，农民伯伯见了，吃惊的张大了嘴巴，小雪花想：肯定又要挨
骂了。
没想到农民伯伯举起擦汗的毛巾，兴奋地叫着：“下大点，再下大点！”小雪花吃了一惊，召集了各路兄弟姐妹，在麦田里刮呀刮呀。
农民伯伯更高兴了，对着小雪花们说：“瑞雪兆丰年！”小雪花想了想，马上旅行就要结束了，我何不为农民伯伯造福？小雪花刚刚把麦苗们的被子盖好，云妈妈就着急的对小雪花们说：“快回家吧！”小雪花恋恋不舍地走了，他们想：明年我们还会来的，农民伯伯，你要等我们啊！。
绘本故事小雪花
绘本故事小雪花在一个寒冷的冬日，天空中飘起了洁白的雪花。
这些小雪花像是从天上洒下来的小精灵，纷纷扬扬地飞舞着。
有一片小雪花，她特别小，也特别轻盈。
她在风中快乐地旋转、跳跃，好奇地张望着这个新奇的世界。
小雪花落在了一个小姑娘的红围巾上。
小姑娘正欢快地在雪地里奔跑，她的笑声如同银铃般清脆。
小雪花看着小姑娘那红扑扑的脸蛋，心里感到十分温暖。
然而，一阵风吹来，小雪花又被吹走了。
这次，她落在了一棵大树的枝丫上。
大树被雪覆盖着，像是穿上了一件白色的棉袄。
小雪花和其他的雪花伙伴们紧紧地挨在一起，她觉得自己不再孤单。
不久，一只小鸟飞了过来，停在了树枝上。
小鸟的爪子碰到了小雪花，小雪花又开始了新的旅程。
她飘飘悠悠地落在了一个小男孩的手心里。
小男孩惊喜地看着手心里的小雪花，他小心翼翼地捧着，生怕小雪花融化了。
可是，小雪花还是渐渐地化成了一滴水。
小男孩有点失落，但他知道，小雪花已经完成了她美丽的使命。
其他的小雪花还在继续飘落。
有的落在了屋顶上，有的落在了田野里，还有的落在了小河边。
落在屋顶上的小雪花，给房子戴上了一顶白色的帽子；落在田野里的小雪花，给麦苗盖上了厚厚的棉被；落在小河边的小雪花，和冰块融为一体，让小河变得更加晶莹剔透。
夜晚来临，整个世界都安静了下来。
小雪花们在月光的照耀下，闪烁着柔和的光芒。
第二天清晨，太阳出来了。
温暖的阳光照在雪地上，小雪花们渐渐地融化了，变成了水，渗入了大地的怀抱。
虽然小雪花的生命很短暂，但她给这个世界带来了美丽和欢乐。
她让孩子们在雪地里尽情玩耍，让大人们感受到了冬日的宁静和美好。
在每一个寒冷的冬天，小雪花都会如期而至，用她的纯洁和美丽，装点着这个世界，给人们带来无尽的惊喜和温暖。
小雪花的故事还在继续，她的精神也永远留在了我们的心中。
每当我们看到雪花飘落，都会想起那些美好的瞬间，想起小雪花带来的欢乐和温馨。
在未来的日子里，小雪花或许会以不同的形式出现，但她所代表的纯洁和美好，将永远不会改变。
小班语言《小雪花》与反思。教案
小班语言《小雪花》与反思引言《小雪花》是一本旨在培养小班幼儿语言能力的教材。
通过阅读故事，小班幼儿可以学习和运用基础的汉字和词语，同时也能培养他们的表达能力和观察力。
本文将对《小雪花》进行分析，并结合幼儿教育的角度进行反思，以期提高教学效果。
1. 《小雪花》概述《小雪花》是一本小班语言教材，以一个小雪花的生活为主线，生动有趣地描述了小雪花的成长经历和经历的一些有趣的事情。
故事内容简单而又引人入胜，适合小班幼儿阅读。
故事中使用的语言简单易懂，能够培养幼儿的语言能力。
2. 《小雪花》的教学目标通过阅读《小雪花》，我们可以帮助幼儿达到以下几个教学目标： - 培养幼儿的汉字和词语学习能力。
- 提高幼儿的表达能力，让他们能够用简单的语言描述事物。
- 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
- 培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 《小雪花》的教学内容和方法3.1 故事的选择和编排《小雪花》选择了一个简单而又生动有趣的故事，通过描述小雪花在不同的季节中的成长经历，让幼儿能够了解自然界的变化，并学习和运用一些基础的汉字和词语。
编排方面，故事的内容紧凑，语言简洁明了，适合小班幼儿阅读。
3.2 阅读和讨论在幼儿阅读故事之后，教师可以提出一些问题，引导幼儿通过讨论来加深对故事情节的理解。
比如，教师可以问：“小雪花在春天里经历了什么？”或者“小雪花在其他季节里有没有与朋友一起玩耍的经历？”通过讨论，幼儿能够培养自己的观察力和逻辑思维能力，并提高对故事内容的理解。
3.3 语言游戏和绘画为了巩固幼儿的语言能力，教师可以设计一些简单的语言游戏。
比如，教师可以说出一个词语，让幼儿迅速找出故事中出现过这个词语的地方。
同时，教师可以引导幼儿通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
这样既能培养幼儿的语言表达能力，又能锻炼他们的观察力和创造力。
4. 《小雪花》的反思和改进虽然《小雪花》作为一本小班语言教材具有一定的可取之处，但仍然存在一些可以改进的地方。
助人为乐的小雪花童话故事
助人为乐的小雪花童话故事
助人为乐的小雪花童话故事
今天，寒风刺骨。
一片片洁白的雪花，像小朋友一样，排着整齐的队伍，从天空中飘落下来。
小雪花飘啊飘啊，飘到了一座繁华的城市，看见一个小男孩正在伤心地哭泣，小雪花问：“你哭什么？”小男孩说：“没有朋友和我一起玩儿。
”小雪花说：“我陪你一起玩儿吧！”于是，他们开始堆雪人、打雪仗。
小男孩快活极了。
小雪花飘啊飘啊，穿过城市，飘到了一条小河边，看见一棵柳树正在难过的流泪。
小雪花忍不住地问：“你难过什么呀？”柳树回答说：“我要参加今晚的舞会，可是没有漂亮的裙子穿。
”小雪花听后说：“这有什么难的，我马上变一条洁白漂亮的.裙子送给你。
”不一会儿，柳树穿着漂亮的裙子出发了。
柳树美丽极了。
小雪花飘啊飘啊，飞过了小河，飘到了田野上，看见麦苗正在忧伤的痛哭。
小雪花急切地问：“你忧伤什么？”麦苗说：“我冷的要命，睡不着觉。
”小雪花说：“我送你一床棉被吧，暖暖你的身体。
”不一会儿，麦苗就呼呼地睡着了。
麦苗幸福极了。
小雪花飘啊飘，继续寻找那些需要帮助的对象。
立冬小朋友的冬日绘本故事
立冬小朋友的冬日绘本故事寒冷的冬季，大自然渐渐进入冬眠，可立冬小朋友却充满了活力，他们体验冬日的美丽和乐趣。
让我们跟随立冬小朋友一起，听他们的冬日绘本故事。
故事一：小雪花的冒险之旅从前，有一个叫小雪花的女孩，她是冬日里独特的使者。
每年立冬之时，小雪花都会融入任意一朵云，奔向人间。
有一年的纷纷扬扬之日，小雪花降临到小溪旁，看到了一只饥饿的小鸟。
小雪花急忙飘落到小鸟的面前，变成了一个小小的雪球。
小鸟唧唧喳喳地叫着，小雪花明白它饿了。
小雪花找来了一颗颗晶莹的雪花粒，小鸟吃了一颗，它的肚子不再饿了，又飞向了远方。
小雪花欣慰地看着小鸟的背影。
故事二：雪人和小火车的友谊在一个漫天飞雪的冬日，有一栋小房子前有一个雪人。
雪人总是望着远方的铁轨，渴望能与经过的小火车见面。
有一天，雪人的愿望实现了，小火车踏上了铁轨。
小火车停在了雪人的身旁，惊喜地问：“你是不是一直在等我？”雪人开心地点了点头。
从那天开始，小火车每天都会停在雪人旁，他们成为了无话不谈的好朋友。
雪人为小火车唱歌，小火车载着雪人绕着小镇游览。
故事三：冰天雪地的驯鹿在北方的森林里，有一只名叫小松的驯鹿。
每年冬天，小松都会带领大家穿越冰天雪地，找到最美的水源。
有一年的立冬，小松带领着其他驯鹿一起出发开始冒险旅程。
他们与飞舞的雪花一起前行，穿过冰冻的湖泊，越过高高的山峰。
渐渐地，小松和其他驯鹿们到达了一个神奇的地方——水晶湖。
湖水晶莹剔透，像一面巨大的镜子。
驯鹿们陶醉在湖水的美丽中，留下了银白色的蹄印。
就这样，小松和驯鹿们在冰天雪地中找到了美丽的水源，带给了大家温暖和希望。
结语：立冬小朋友的冬日绘本故事带给我们了温暖和乐趣。
小雪花的善举、雪人和小火车的友谊以及小松驯鹿的冒险旅程，都让我们感受到了冬日的美丽。
在冬天的篝火旁，我们可以一起分享这些故事，和朋友们一起度过一个愉快的冬日。
在这个立冬的时刻，让我们怀着温暖的心情，迎接冬季的来临吧。
从题目给出的“立冬小朋友的冬日绘本故事”出发，我选择了一个故事集的形式，用故事的方式向读者传达冬日的温暖和乐趣。
大班主题教案及教学反思《小雪花》
大班主题教案及教学反思《小雪花》1. 教学目标•帮助大班幼儿了解《小雪花》的故事内容和主题。
•发展幼儿的语言表达能力和想象力。
•培养幼儿的情感和审美能力。
•引导幼儿通过亲身参与和表演，理解故事中的情节和角色。
2. 教学准备•《小雪花》绘本故事书。
•美术材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
•幼儿音乐播放器和相应的音乐。
3. 教学活动与步骤步骤一：故事导入（10分钟）1.引入《小雪花》这个故事，简要介绍故事背景。
2.大声朗读《小雪花》的故事，注意语调和语速。
3.观察幼儿的反应，提问：你们觉得故事会发生在哪里？主人公是谁？故事情节大概是怎样的？步骤二：角色认知与情节复述（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分配一位角色，如小雪花、小女孩等。
2.鼓励幼儿根据自己的理解，与小组成员一起复述故事情节。
3.随机选择一些小组展示他们的复述，鼓励其他幼儿提出补充或改进意见。
步骤三：绘本欣赏及讨论（20分钟）1.分发《小雪花》绘本故事书，让幼儿翻阅并观察绘画。
2.引导幼儿观察绘本中的感觉细节，如色彩、人物表情等。
3.引导幼儿讨论：绘本中的画面给你们带来了什么情感？你们最喜欢绘本中的哪个部分？为什么？步骤四：角色扮演（25分钟）1.培训幼儿不同角色的表演技能，如对话语调、动作等。
2.将幼儿分成不同小组，每个小组编排故事情节的一部分，并进行表演。
3.鼓励幼儿自由发挥，并参与角色扮演。
可以使用一些简单的服装道具增加趣味性。
步骤五：创意手工制作（20分钟）1.提供美术材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
2.鼓励幼儿根据《小雪花》的故事情节进行手工制作，如制作雪花、小女孩等。
3.引导幼儿讨论：你们制作的手工作品有什么特别之处？和故事中的事情有什么关联？4. 教学反思通过本次课程，幼儿对《小雪花》的故事有了更深入的了解，并且通过角色扮演和手工制作的活动，进一步加深了对故事情节和角色的认知和理解。
通过与小组成员的互动，幼儿发展了语言表达和合作技能。
绘本故事——交朋友的故事
绘本故事——交朋友的故事交朋友的故事有一片叫琪琪的雪花非常的漂亮，它飘起来的时候就像是白色的蝴蝶呢。
不过等它飘落到了大地上的时候，大家都没有理它，这是为什么呢?快来看看故事内容吧。
小雪花琪琪，亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，又像飘落的梨花瓣儿。
琪琪来到城里，准备飘落在大地上。
它觉得很寂寞，便与其它雪花凑在了一起。
琪琪害羞地说：“亲爱的伙伴们，你们好。
”其它雪花回应着：“你好，小雪花。
”琪琪又道：“我想跟你们做朋友，可以吗?”其它雪花没有回答，纷纷远离了小雪花。
因为它们不喜欢和外来的人交朋友。
可是有一片雪花贝贝不这么想，它觉得很奇怪：为什么不能跟从别的地方来的雪花交朋友呢?于是，它找到那片小雪花，友好地说：“你好哇，漂亮的小雪花，我叫贝贝，你呢?”“你好，贝贝，我叫琪琪。
”小雪花琪琪说。
贝贝开心道：“我们可以做个朋友吗?”琪琪兴奋地说：“好呀!好呀!我正想交个朋友呢。
我是新来的，找了好多人，它们都不愿意做我的朋友。
”琪琪疑惑地问贝贝：“贝贝，你为什么不到你熟悉的地方去交朋友呢?”“因为我想让我的那些朋友知道，不管对方来自哪个地方，都可以交到朋友。
”它们来到雪花堆里，贝贝对着其它雪花说：“为什么来自其它地方的小雪花，在我们这里找不到朋友呢?难道我们不够热情吗?”有些雪花异口同声：“我们害怕陌生人，据说陌生人会伤害我们。
”琪琪大声争辩道：“那是人类的行为，我们这的雪花家族是不会存在这些行为的，我们都很友善。
”这时，一个声音响起：“是啊!不管对方是谁，我们都可以和它交朋友，谁想跟这片小雪花琪琪交朋友的，请举个手。
”话音刚落，在场的每一片雪花都把手高高举起。
小雪花琪琪感动得泪流满面，那是激动、幸福的泪水。
交朋友的故事点评故事里的雪花刚到了大地上的时候才发现，这些小雪花都不想和它交朋友，不过后来有一片小雪花贝贝和琪琪一起去找大家理论，这下才知道，原来它们是害怕陌生人呢。
这个故事告诉我们，不管对方是谁，我们都可以和它交朋友的。
小班语言《小雪花》与反思。教案
小班语言《小雪花》与反思1. 教学目标通过学习《小雪花》这本童话故事，让学生了解冬季的特点，以及雪花的形态特征，学习汉字及基本的拼音知识。
同时，培养幼儿的想象力和创造力，促进其语言表达和交流能力的发展。
2. 教学内容故事：《小雪花》3. 教学准备•多媒体课件•课件中带有图片和音频，用于幼儿的视听辅助教学•绘本《小雪花》4. 教学过程4.1 导入4.1.1 听故事联系幼儿们经历过冬季，提问：你们在冬天见过最美的东西是什么？期待他们能发表自己的看法。
定下本节课的目标：让幼儿认识和了解雪花的形态特征及汉字和基本的拼音知识。
4.1.2 观察、感受、描述给出一个小瓶子，里面装有雪花，让幼儿用放大镜，观察雪花、感受雪花，然后描述雪花是什么形状。
4.2 感知与认知4.2.1 读绘本用绘本《小雪花》读给孩子听，让孩子通过绘本的图片了解雪花的特征。
4.2.2 重复学习汉字把黑板上已经写好的部分汉字，每个字挑选一个幼儿出来读。
重复几次每个字，让每个孩子都能熟悉这些汉字。
4.3 随堂反思4.3.1 教学过程的反思教师让孩子描述当使用放大镜观察雪花的时候，发现了什么？孩子们首先观察了雪花，通过观察发现了冬天的美好，这正是这节课想要表达的，然后和孩子沟通，如何才能让孩子们学习的更好呢？孩子们给出了一些建议4.3.2 沟通与分享老师和孩子们沟通当学习拼音的时候，有哪些困难，如果小班的孩子还有什么疑问的话，在教师的帮助下他们可以及时了解，这样孩子们就更能够愉快的学习了。
4.4 总结老师总结本节课的教学目标是什么，内容包括故事《小雪花》的学习、雪花形态特征以及汉字和基本的拼音知识，小班的孩子们通过这个浸润的学习，训练了自己的想象力和创造力，促进了其语言表达和交流能力的发展。
5. 作业布置孩子们自己制作一张小雪花的贺卡，通过这项作业锻炼小班幼儿的动手能力和创造力，同时也要求他们复习今天学习的汉字和拼音！6. 教学反思本次教学采用了多媒体教学辅助，让孩子们更好地理解了雪花的形态特征，同时也培养了他们的好奇心和发现欲，获取了多种信息。
小雪花找朋友故事_小雪花儿童故事
小雪花找朋友故事_小雪花儿童故事
猫奶奶每天都要给小花猫冻一个冰花，小冰花里有猫奶奶画的美丽的图案有红色，黄色，蓝色……
猫奶奶每做一个冰花就挂在院子里的树上。
这棵挂满五彩缤纷的冰花树，在洁白的世界里显得格外美丽。
猫奶奶总是在下雪的时候望着天上飘着的雪花对小花猫说：“奶奶将来要去到天上给你做小雪花！”
没过多久，猫奶奶去世了。
猫妈妈对小花猫说：“奶奶去天上给你做小雪花了！”
从此以后，小花猫每天望着天空，希望奶奶来看望她。
一天，天空下起了小雪。
小雪花一朵一朵慢慢的从空中飘落下来。
小花猫高兴的跳起来，因为她知道这一定是奶奶为她做的小雪花。
雪花落在在树上挂的冰花上更美了。
小花猫想：“奶奶正在天上为她做更多的小雪花呢！”
小雪花和小冰花是冬天里的美丽花朵，就像奶奶慈祥的微笑！
1。
2019年四年级童话寓言-小雪花的故事500字
开 始 和 这 棵 树 说 ， 但 它 没 有 想 到 ， 这 棵 树 是 一 棵 年 过 五 十 的 老 树 ， 它 说 完 后 ， 老 树 挣 开 了 眼 睛 ， 对 晶 晶 说 ： “ 虚 心 使 人 进 步 ， 骄 傲 使 人 落 后 ， 你 不 能 骄 傲 ， 这 样 只 能 害 你 自 己 的： ” 晶 晶 听 了 ， 脸 红 了 起 来 说 ： “ 谢 谢 您 ， 我 再 也 不 骄 傲 了。 ” 中 华 语 文 协 会 网 选 送
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小雪花的故事
一 个 冰 天 雪 地 的 冬 天 ， 小 雪 花 晶 晶 落 在 了 一 片 大 森 林 中 ， 晶 晶 正 好 落 在 了 小 松 鼠 家 门 前 。 小 松 鼠 妞 妞 正 要 去 和 小 帅 仔 一 起 去 打 雪 仗 。 小 兔 子 帅 仔 一 眼 就 看 见 了 晶 晶 。 它 吃 了 一 惊 ， 过 了 一 会 儿 ， 小 帅 仔 才 回 过 神 来 ， 说 ： “ 妞 妞 ， 妞 妞 ， 快 来 看 啊 ！ 这 片 雪 花 好 漂 亮！ ” 妞 妞 过 来 一 看 ， 这 片 雪 花 的 确 很 好 看 ， 浑 身 亮 晶 晶 的 。 过 了 几 天 ， 妞 妞 家 前林 ， 晶 晶 每 天 都 会 被 很 多 人 观 赏 ， 渐 渐 地 ， 晶 晶 开 始 瞧 不 起 别 人 了 ， 开 始 骄 傲 了 。 一 天 ， 一 阵 大 风 把 晶 晶 刮 到 了 小 河 边 ， 晶 晶 就 开 始 对 小 河 说 ： “ 我 是 一 片 世 上 最 美 的 雪 花！ ” 这 整 整 一 天 ， 风 儿 不 断 的 把 晶 晶 送 到 别 的 地 方 ， 晶 晶 不 断 地 对 别 人 说 ： “ 我 是 一 片 世 上 最 美 的 雪 花！ ” 第 二 天 ， 风 儿 把 晶 晶 吹 到 了 树 上 ， 晶 晶 又
小雪花的童话故事
小雪花的童话故事童话故事是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物等内容进行作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力，用于对儿童进行思想教育。
今天小编就为大家提供了小雪花的童话故事，希望能给您带来帮助。
小雪花的童话故事一今年的冬天，小雪花从天而降。
她看到了树叶姐姐。
她和树叶姐姐打了一个招呼，说：“树叶姐姐，你好，你的裙子真漂亮，让我来摸摸吧！”树叶姐姐摆摆手，跟逃避鬼一样地说：“别过来，别把我的新裙子弄湿！”小雪花生气地走开了。
小雪花到了小朋友的窗外，小朋友说：“别，别碰我的窗，不要把我妈妈新擦干净的窗户弄脏！”小雪花生气地又走了。
小雪花又来到了风娃娃的面前，风娃娃说：“不要把我刚带来的梅花花瓣弄湿，我还要把梅花花瓣送给鸟太太当礼物呢。
”小雪花伤心极了，说：“我到哪里去安家呀？我到哪里去找我的朋友啊？”一群鸟儿飞了过来，安慰小雪花说：“小雪花，不要哭，我带你去找你自己的家和你自己的朋友。
”小雪花就这样跟着鸟儿来到了一片干枯的梅花园，旁边坐着一个老人，老人正在发呆，“这里的梅花太渴了，都要干了，谁来救救这里的梅花啊？”鸟儿说：“这里就是你的家，小雪花。
”小雪花落在梅花根的土地上，并找来很多小雪花，来救这里的梅花。
老人一看，梅花喝足了水，又变得美丽鲜艳，在白雪皑皑的雪地上热情地盛开。
微风吹过，梅花瓣洒落在雪地上，和小雪花一起玩耍。
小雪花终于找到了自己的家和自己的朋友。
小雪花的童话故事二冬天里，小雪花漫天飞舞，跟着风婆婆的脚步走南闯北，风婆婆说：“好孩子你慢慢的跑，不要紧跟着我，会造成灾难的。
”小雪花不信，以为风婆婆嫌他麻烦，不愿意把他带到身边。
于是小雪花偷偷地跟在风婆婆的身后，风婆婆来到了城市，他就来到了城市，不一会他的身影就遍布在大街小巷。
开始成里的人看见小雪花很高兴，高兴地雪堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎，小雪花得到了人们的夸奖，很开心，快乐地扭动着自己的身体，不一会就把马路严严实实的盖上了，像是一条洁白的毛毯。
小雪花
小雪花作者：刘俏来源：《好孩子画报》2018年第11期冬天来了，寒风叔叔吐着冷气四处游走，云朵妈妈带着孩子们在空中做游戏。
终于要下雪了。
“哥哥，哥哥，等等我呀！”小雪花在后面追赶着大雪花。
“你再这样慢悠悠地飘，还没落地就要被太阳公公晒化了。
”大雪花催促着他的妹妹小雪花。
“我本来就想看看太阳公公的真面目哇！”小雪花美滋滋地笑着。
“胡闹！妈妈，我们出去玩喽！”大雪花说完，就拉着小雪花向前飘去。
兄妹俩一路飘过公园，看到小朋友们戴着围巾和帽子在玩老鹰捉小鸡的游戏;飘过广场，看到爷爷奶奶戴着手套在打太极拳;飄过学校，看到学生们站得整整齐齐出早操。
“哥哥，看来大家都很喜欢冬天呢！”小雪花兴奋地说。
短短一天，他们俯瞰（fǔ kàn）了整个城市的美景。
傍晚，小雪花突然有些闷闷不乐。
“为什么不开心呢？”大雪花问道。
“我想看看太阳。
”小雪花的眼中充满了渴望。
大雪花听了，没说话。
第二天，东方的天空露出耀眼的红光。
“哥哥，哥哥，太阳要出来了！”小雪花兴奋地蹦蹦跳跳。
“快到我怀里来，眯着眼睛看就可以了。
”大雪花紧紧地搂住了小雪花。
小雪花乖乖地眯着眼睛看日出。
太阳一点点升起，周围好像变热了。
小雪花正想兴奋地欢呼，突然发现哥哥的身子在不断地消融。
“哥哥，哥哥……你怎么了？”小雪花急得要哭了。
“别哭，哥哥先回到云朵妈妈那里，等你回来……”话音未落，大雪花渐渐放开妹妹，在太阳的注视下，慢慢地飘向云朵妈妈那里了。
小雪花觉得很伤心，很孤独，也好想回到云朵妈妈的怀里，和哥哥在一起。
她不想再看日出了。
眼泪不断从眼中流出来。
慢慢的，小雪花变得轻飘飘的，向着云朵妈妈的方向飘去……。
小雪花读后感一年级
小雪花读后感一年级篇一小雪花读后感一年级哎呀，读了《小雪花》这个故事，我心里头那叫一个五味杂陈呀！故事里的小雪花，它从天上飘下来的样子，就像我在公园里看到的蝴蝶翩翩起舞，美极了！也许它自己都不知道，它能给世界带来这么多的惊喜。
我觉得小雪花特别勇敢，它不怕冷，不怕孤单，就那么一路飘呀飘。
我有时候会想，要是我也能像小雪花一样勇敢，那该多好啊！比如我不敢一个人睡觉，总觉得黑黑的房间里有怪物，可能小雪花会笑话我胆小吧？小雪花最后落到地上，变成了水，消失不见了。
这让我有点伤心，难道它的使命就这样结束了吗？我心里忍不住问自己。
不过后来我又想，也许它变成水是为了滋润大地，让春天的花朵开得更鲜艳呢！读了这个故事，我觉得自己好像也跟着小雪花经历了一场奇妙的旅行。
这一路，有惊喜，有感动，有疑惑，也有小小的难过。
但不管怎么说，这一路的感受真好！篇二小雪花读后感一年级哇塞，《小雪花》这个故事可太有意思啦！当我看到小雪花从天上晃晃悠悠地飘下来，我就好像也跟着它一起在天空中飞翔。
我在想，小雪花是不是在天上太无聊了，所以才跑下来玩儿呀？小雪花落在大地上，给房子戴上了白帽子，给大树穿上了白棉袄。
这场景，就像我过年穿上新衣服一样，可漂亮啦！不过，小雪花自己会不会冷呢？也许它根本就不怕冷，因为它有一颗勇敢的心。
可是，小雪花最后融化了，这让我有点失落。
我就问妈妈：“妈妈，小雪花为啥要融化呀？”妈妈说：“小雪花融化了，是为了让大地喝饱水，春天才能长出绿草和鲜花呀。
”我听了，心里好像明白了一点，但还是觉得有点可惜。
读了这个故事，我觉得小雪花真了不起！它虽然小小的，但是能带来这么大的变化。
我以后也要像小雪花一样，勇敢地去做自己想做的事情，哪怕会遇到困难，也许我也能像小雪花一样创造出属于自己的美丽呢！篇三小雪花读后感一年级嘿，《小雪花》这个故事，我读完之后感受可多啦！小雪花飘呀飘，那姿态，就像我在电视上看到的仙女在跳舞，美炸了！我就在想，它是不是从天上的童话世界里跑出来的呀？它落到地上，到处都变得白白的，这让我想到了我冬天堆的雪人，胖乎乎的，可好玩儿了。
雪花纷飞 小雪花的故事绘本故事 教学PPT课件
终于开始堆雪人喽~ 它们是怎么分工的？
它们是怎么堆的？
练笔：
写一写小动物们是怎么堆雪人的。
自然的魅力
二级第八讲
雪花纷飞
雪花飘悠悠的落下来，你觉得像什么？
说ห้องสมุดไป่ตู้说：
空中雪花纷飞，像▁▁▁▁，像▁▁▁▁▁， 又像▁▁▁▁▁。
• 冰冷洁白 飘飘悠悠 雪花纷飞 鹅毛大雪 • 纷纷扬扬 铺天盖地 漫天飞舞 洁白如玉 • 冰天雪地 大雪纷飞
练笔：
空中雪花纷飞，像▁▁▁▁，像▁▁▁▁▁， 又像▁▁▁▁▁。
雪花飘悠悠的落到了小动物们的家门口， 猜猜它们想干什么？
一说要堆雪人，小动物们都忙活起来了。
小猪准备了什么？ 这个桶可以做什么？
小鸡准备了什么？有什么用？ 你能说一说小鸡在想什么吗？
老牛准备了什么，有什么用？ 你能说一说老牛为什么要跑吗？
小老鼠把自己最爱的零食都拿出来了，它要做 什么？
练笔：
小雪花
小雪花各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢冬天，北风呼呼地吹着，小雪花姑娘带着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣来了。
小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。
它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。
”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。
小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。
小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。
土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。
大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。
冬天的那一场大雪，下了很长一段时间，洁白的雪花铺满了大地，就象一层银色的地毯。
雪还在下着，美丽的雪花吸引着我悄悄地走了出去，望着这些漫天飞舞的雪花，我忽然觉得自己也变成了一片站在云朵上的轻盈的小雪花。
这时，我看见有的雪花正安逸地躺在自己的云朵上，想晚些融化，可是我并不想那样，因为雪花虽然美丽，但它总要变成清凉的水滴，回到大地母亲的怀抱，我想着想着，就纵身从云朵上跳了下去。
在阳光的映射下，我闪烁着晶莹的光芒，跳起了美丽的舞蹈，地面越来越近了，我看见了烟囱、高楼、大树，这时我看见一个穿着红衣服的小女孩正伸出双手迎接雪花姐妹们，看到她期盼的眼神，我奋不顾身地向她奔去。
终于，我停下来了，落在小女孩的手心里，小女孩看着我兴奋地喊道：“哇，太美了！”，我微微笑了一下，慢慢地化成了小水滴，小女孩的双手又向另一个小雪花伸去……我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。
不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。
“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。
“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。
我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。
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它们是怎么堆的？
练笔：
写一写小动物们是怎么堆雪人的。
自然的魅力
二级第八讲
雪花纷飞
雪花飘悠悠的落下来，你觉得像什么？
说一说：
空中雪花纷飞，像▁▁▁▁，像▁▁▁▁▁， 又像▁▁▁▁▁。
• 冰冷洁白 飘飘悠悠 雪花纷飞 鹅毛大雪 • 纷纷扬扬 铺天盖地 漫天飞舞 洁白如玉 • 冰天雪地 大雪纷飞
练笔：
空中雪花纷飞，像▁▁▁▁，像▁▁▁▁▁， 又像▁▁▁▁▁。
雪花飘悠悠的落到了小动物们的家门口， 猜猜它们想干什么？
一说要堆雪人，小动物们都忙活起来了。
小猪准备了什么？ 这个桶可以做什么？
小鸡准备了什么？有什么用？ 你能说一说小鸡在想什么吗？
老牛准备了什么，有什么用？ 你能说一说老牛为什么要跑吗？
小老鼠把自己最爱的零食都拿出来了，它要做 什么？
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