计算机基础_第一课教案
《计算机基础》教案第一章
1.回顾以往所学计算机知 识 2.学生讨论 3.学生代表回答（3 分钟）
学习 目标
了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。 了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有 形实体结构相结合，加深理解。
1.分析所学任务的知识点 2.了解计算机构造及系统 组成（2 分钟）
1946 年 2 月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（JohnW.Mauchly） 电子 和工程师埃克特（J.PresperEckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台数 计算 字电子计算机 ENIAC（ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator，电子数值 知 机的 积分计算机）。 识 诞生
括运算器和控制器两大部分。
器的知识，结合 CPU 的内部
1.CPU 的速度与主频
构造，加深知识，讲解其重
CPU
所谓 CPU 的主频即 CPU 能够适应的时钟频率，或者说是 CPU 产品的标准工作频 要的指标的同时，让学生亲
知
率，它等于 CPU 在一秒钟内能够完成的工作周期数。
身感受并安装 CPU，体验学
计算 机的
（1）巨型化 （2）微型化
发展
（3）网络化
趋势
计算 机的 特点
（4）智能化 （1）自动运行程序 （2）运算速度快 （3）运算精度高 （4）具有记忆和逻辑判断能力 （5）可靠性高 1．按处理对象分类
用真实而有力的实例及人 物故事，利用教师风趣语 言引导，师生共同总结出 电子计算机发展历程、计 算机的特点、分类。
组织教学：
考勤、填写日志、自我介绍、引入新课
复习旧课： 回顾初中，高中所学信息技术课程中的教学内容，了解学生对计算机 掌握的情况，查找适应配套的教学方案。
计算机应用基础教案-第一讲
第一章电脑基础知识《计算机应用基础》课程是一门公共课，也是一门学习计算机的启蒙课程,是学习其它计算机课程的基础.21世纪是信息技术高速发展的时代,信息化是人类社会生产力发展的重要标志,信息化的核心是计算机枝术.学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力,不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题,而且还能丰富自己的文化内涵，提高整体素质，充分发挥计算机在拓展思维方面的作用，将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。
第一讲计算机文化的概念和计算机的发展简史☞教学内容1．计算机文化的概念2．电子计算机诞生之前的状况3．第一台电子计算机4．计算机发展5．计算机的分类6．计算机的特点7．电子计算机的发展趋势8．第五代电子计算机9. 新一代电子计算机10．电子计算机的应用领域☞目的要求了解“计算机文化"一词的来源，理解计算机文化的内容。
了解电子计算机诞生之前的背景,激发学生学习计算机的兴趣；识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。
☞教学重点计算机文化的内容。
各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。
☞教学难点计算机与文化相联系。
☞讲授内容一、计算机文化的概念1．计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World Conference on Computer in Education ，3rd ，1981,简称WCCE’81)。
当时,微型机的发展正处在起步阶段,一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响,呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化"（Computer Literacy)一词。
2．计算机文化的内容这里所提的计算机文化，就是“计算机应用知识与应用能力”。
四年级信息技术全册教案(一)
四年级信息技术全册教案(一)四年级信息技术全册教案第一课：计算机基础知识1.课程目标–理解计算机的基本概念和作用。
–掌握计算机硬件和软件的区别。
–了解计算机的发展历程。
2.课程内容–计算机的定义和分类–计算机硬件和软件的区别–计算机的发展历程3.课程步骤1.导入：通过提问引起学生的思考，了解计算机在他们日常生活中的作用。
2.讲解：介绍计算机的定义及分类，强调计算机是由硬件和软件两部分组成的。
3.示范：通过图示展示计算机硬件和软件的差异，引导学生进行讨论。
4.总结：概括计算机的发展历程，让学生了解计算机的演变过程。
第二课：操作系统和应用软件1.课程目标–理解操作系统的作用和功能。
–熟悉操作系统界面及常用的操作方法。
–了解应用软件的分类和功能。
2.课程内容–操作系统的定义和作用–操作系统界面和常用操作方法–应用软件的分类和功能3.课程步骤1.导入：通过展示不同的操作系统界面，引起学生对操作系统的兴趣。
2.讲解：介绍操作系统的定义、作用以及不同的操作系统类型。
3.示范：演示操作系统的常用操作方法，引导学生进行操作练习。
4.讨论：与学生一起探讨应用软件的分类和功能，鼓励学生分享自己的使用经验。
第三课：网络与互联网1.课程目标–了解网络和互联网的概念及其重要性。
–掌握网络的基本组成和工作原理。
–学会使用浏览器上网并注意网络安全。
2.课程内容–网络和互联网的定义和作用–网络的基本组成和工作原理–上网和网络安全的基本常识3.课程步骤1.导入：通过问题启发学生思考网络和互联网对他们的日常生活的重要性。
2.讲解：介绍网络和互联网的定义，以及网络的基本组成和工作原理。
3.示范：演示使用浏览器上网的方法，并强调网络安全的重要性。
4.小结：总结网络和互联网的知识要点，提醒学生关注网络安全问题。
以上是第一节课教案的示例，其他教案的格式和结构可参考此示例进行编写。
计算机基础教案(完整版)
计算机基础教案(完整版)第一章：计算机概述1.1 计算机的定义及意义1.1.1 计算机的定义计算机是一种能够根据输入的指令，自动执行指定计算任务的电子计算设备。
1.1.2 计算机的意义计算机在现代生活中扮演着重要的角色，它的存在使得我们的生活更加方便和高效。
1.2 计算机的分类1.2.1 按处理器的不同分类•单处理器计算机•多处理器计算机1.2.2 按用途的不同分类•个人计算机•服务器计算机•工业控制计算机•嵌入式计算机1.3 计算机的基本组成1.3.1 计算机的五大组成部分•中央处理器•存储器•输入设备•输出设备•控制器1.3.2 计算机的计算过程计算机的计算过程分为取指令、执行指令、存储结果三个部分。
第二章：计算机的数据表示2.1 二进制数及其运算2.1.1 二进制数的定义二进制数是只包含0和1两个数字的数。
2.1.2 二进制数的运算•二进制数的加法•二进制数的减法•二进制数的乘法•二进制数的除法2.2 十六进制数及其转换2.2.1 十六进制数的定义十六进制数是由09,A F这16个数字组成的数。
2.2.2 相关计算公式•二进制数转换为十六进制数：先将二进制数每四位一组转换为十六进制数。
•十六进制数转换为二进制数：将每个十六进制数转换为四位二进制数。
2.3 字符编码2.3.1 字符编码的定义字符编码是将字符转换为计算机内部能够识别的数字编码。
2.3.2 常见的字符编码类型•ASCII码•Unicode编码第三章：计算机的存储器3.1 存储器的层次结构3.1.1 存储器的分类•主存储器•辅助存储器3.1.2 存储器的层次结构•寄存器•高速缓存•主存储器•辅助存储器3.2 主存储器的组成和特点3.2.1 主存储器的定义主存储器是计算机中最重要、最基本、最主要的存储设备。
3.2.2 主存储器的组成•存储单元•存储地址•存储方式3.3 辅助存储器的分类和特点3.3.1 辅助存储器的分类•硬盘•光盘•U盘•固态硬盘3.3.2 辅助存储器的特点•容量大•访问速度慢•价格便宜第四章：计算机的输入输出设备4.1 计算机的输入设备4.1.1 键盘键盘是计算机最常用的输入设备之一，用于输入各种数据、指令和命令。
计算机基础教案(完整版)
《计算机基础》教案《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日教学过程：《计算机基础》课程教案首页系（部）名称：教研室名称：教研室主任签字：年月日。
计算机应用基础教案-第一讲
计算机应用基础教案-第一讲计算机应用基础教案第一讲欢迎各位同学来到计算机应用基础课程的第一讲。
在本节课中，我们将介绍计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。
通过学习本节课内容，你将对计算机有一个全面的了解，为今后的学习打下良好的基础。
一、计算机的基本概念计算机是一种能够按照程序运行并完成各种数据处理工作的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等；软件则包括操作系统和各种应用程序。
二、计算机的硬件组成1. 中央处理器（CPU）：负责执行计算机程序中的指令，是计算机的大脑。
2. 内存：用于存储计算机程序和数据，是计算机的临时存储空间。
3. 硬盘：用于长期存储数据，可以存储大量的文件和程序。
4. 显示器：用于向用户展示计算机处理的结果，是人机交互的主要方式。
5. 输入设备：包括键盘、鼠标等，用于将用户的指令输入到计算机中。
6. 输出设备：包括打印机、扬声器等，用于将计算机处理的结果输出给用户。
三、计算机的操作系统操作系统是计算机系统中最基本的软件，它负责管理和控制计算机的硬件和软件资源，为用户提供一个有效的工作环境。
常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。
四、教学目标与内容安排本节课的教学目标是使学生了解计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。
具体的内容安排如下：1. 知识讲解：介绍计算机的基本概念及其重要性，讲解计算机的硬件组成和操作系统的作用。
2. 示范演示：通过实际操作演示计算机的启动过程和基本操作，让学生亲身体验计算机的使用。
3. 实践练习：提供一些基础的计算机操作练习题，让学生巩固所学知识。
4. 总结回顾：对本节课的知识点进行总结，激发学生的学习兴趣和思考。
五、教学方法与资源准备为了达到教学目标，我们将采用理论讲解、示范演示、实践练习和互动讨论等多种教学方法。
同时，为了提高教学效果，我们将准备计算机、投影仪、教学PPT等教学资源，并提供一些计算机操作练习题供学生练习。
大学计算机开学第一课教案
大学计算机开学第一课教案。
一、教学目标大学计算机开学第一课教案的教学目标主要包括两个方面：一是对本学期所涉及的知识点进行全面介绍；二是帮助学生快速适应大学的学习节奏，提升自己的学习能力和学习效率。
二、教学内容大学计算机开学第一课教案的内容主要包括以下几个方面：1.计算机组成原理：介绍计算机的运作原理，包括中央处理器、内存、输入输出设备等基本组成部分的功能和作用。
2.计算机网络技术：介绍计算机网络的基础知识，包括网络拓扑结构、网络协议、局域网和广域网等内容。
3.数据结构和算法：介绍数据结构和算法的基本概念和分类，包括排序算法、查找算法、树结构、图结构等。
4.操作系统原理：介绍操作系统的基本概念、功能和架构，包括进程管理、内存管理、文件系统等内容。
三、教学方法大学计算机开学第一课教案的教学方法主要包括讲授、互动、案例分析和实验等。
1.讲授：通过对计算机基础知识的讲解，学生可以了解计算机的组成和运行原理，为后续学习和实验打下基础。
2.互动：通过与学生互动交流，了解学生的学习水平和掌握程度，针对性地进行教学。
3.案例分析：通过计算机领域的经典案例分析，引导学生思考和探讨计算机技术的应用场景。
4.实验：通过实际操作，学生可以掌握计算机技术的实际应用和基本操作技能。
四、教学评价大学计算机开学第一课教案的教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习成果进行检测和评价，如作业、考试等形式；二是通过课堂互动和学生反馈，了解学生对教学内容的理解和接受度，不断优化和调整教学方法和教学内容。
五、教学成果大学计算机开学第一课教案的教学成果主要体现在以下几个方面：1.学生对计算机基础知识有了全面的认识和理解；2.学生掌握了一些基本的计算机操作技能；3.学生对计算机教学的兴趣和热情得到了提高；4.学生的学习效率和自学能力得到了提升。
大学计算机开学第一课教案是针对大学计算机专业学生设计的一份综合性教案，旨在帮助学生掌握本学期所需的知识点，提升学习效率和自学能力，为未来的学习和职业发展打下一个良好的基础。
大学计算机基础第一章教案
教学目标：1. 知识目标：- 掌握计算机的发展历程、分类和分代；- 了解信息技术的特点以及计算机在信息社会中的应用。
2. 能力目标：- 能够分析计算机在各个领域的应用；- 能够运用所学知识进行简单的计算机应用设计。
3. 素质目标：- 培养学生对计算机科学的兴趣和热情；- 增强学生的信息素养和科技创新意识。
教学重点：- 计算机的发展历程、分类和分代；- 信息技术的特点。
教学难点：- 计算机在信息社会中的应用。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导学生回顾中学阶段对计算机的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍《大学计算机基础》课程的目的和意义，强调本课程的重要性。
二、教学内容1. 计算机的发展- 计算机的发展历程：从算盘到电子计算机，介绍计算机的演变过程。
- 计算机的分类：根据计算机的规模、功能、应用领域等分类。
- 计算机的分代：介绍第一代到第五代计算机的特点和发展趋势。
2. 信息技术概述- 信息技术的发展历程；- 信息技术的基本概念；- 信息技术在各个领域的应用。
3. 计算机在信息社会中的应用- 计算机在科学计算、数据分析、过程控制、计算机辅助设计/制造、计算机网络、人工智能等领域的应用；- 计算机在信息社会中的重要作用。
三、教学活动1. 教师通过PPT、板书等形式，讲解计算机的发展历程、分类和分代；2. 教师引导学生分析信息技术在各个领域的应用，培养学生的思考能力；3. 教师布置相关作业，要求学生课后查阅资料，了解计算机在信息社会中的应用。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调计算机的发展历程、分类和分代；2. 教师鼓励学生在课后继续学习，了解计算机在信息社会中的应用。
五、课后作业1. 查阅资料，了解计算机在信息社会中的应用，撰写一篇不少于500字的报告；2. 针对某一领域，设计一个简单的计算机应用方案。
教学反思：本节课通过讲解计算机的发展历程、分类和分代，使学生了解计算机的基本知识，激发学生的学习兴趣。
四年级上学期信息技术全套教案
四年级上学期信息技术全套教案第一课：计算机基础知识入门
教学目标
- 了解计算机的基本概念和组成部分
- 研究计算机的启动和关机操作
- 掌握鼠标和键盘的基本使用方法
教学内容
1. 计算机的基本概念和组成部分
- 计算机的定义和功能
- 计算机的硬件和软件组成部分
2. 计算机的启动和关机操作
- 了解计算机的启动过程
- 研究正确关机的步骤
3. 鼠标和键盘的基本使用方法
- 掌握鼠标的左键和右键的功能
- 研究键盘上常用的按键和符号的使用方法
教学步骤
1. 导入：介绍计算机的基本概念和组成部分，激发学生对计算
机的兴趣。
2. 教学：讲解计算机的启动和关机操作，示范正确的操作步骤，并让学生跟随操作。
3. 练：组织学生进行鼠标和键盘的基本使用练，帮助他们熟悉
操作方式。
4. 拓展：展示一些使用计算机的实际应用场景，引导学生思考
计算机的重要性和作用。
5. 小结：回顾本课的重点内容，并让学生总结所学知识。
6. 作业：布置作业，要求学生操练计算机启动和关机的步骤，
并练鼠标和键盘的使用。
教学评估
- 观察学生在课堂上的操作是否准确、流畅
- 针对学生的问题进行及时的指导和纠正
- 收集学生的作业，评价他们的操作能力和理解程度
提示：本教案适用于四年级上学期信息技术课程教学，根据实
际情况可以进行适当的调整。
中职计算机基础开学第一课
实践与应用
提供丰富的实践机会，让学生在实际操作中掌握计算机技能，培养解 决问题的能力。
评价与反馈
建立多元评价体系，关注学生的学习过程和成果，及时给予反馈和指 导，帮助学生不断进步。
THANKS
感谢观看
PowerPoint软件功能
演示文稿基本操作
介绍PowerPoint软件的界面、工具栏、菜 单栏及其功能。
演示新建、保存、关闭、打开演示文稿的 方法。
幻灯片编辑与设计
动画设置与幻灯片放映
讲解幻灯片的版式设置、文本编辑、插入 图片等多媒体元素的操作。
介绍幻灯片切换效果、动画设置及幻灯片 放映的方法。
04
决实际问题打下基础。
熟练掌握常用办公软件
学习Word、Excel、PowerPoint等 常用办公软件的使用，提高办公效率 。
掌握网络安全与道德规范
学习网络安全知识和道德规范，提高 网络素养和自律意识。
计算机基础知识的应用与发展趋势
计算机应用领域
信息化时代的影响
介绍计算机在各个领域的应用，如科 学计算、数据处理、人工智能、计算 机网络等。
防范措施
网络安全的防范措施包括加强密码管理、定期更新操作系统和应用程序、安装杀 毒软件和防火墙、不随意下载不明附件和点击可疑链接等。
文明上网与网络道德规范
文明上网
文明上网是指在使用计算机网络时， 应当遵守社会公德和道德规范，不进 行不良行为，不传播不良信息。
网络道德规范
网络道德规范是指在使用计算机网络 时，应当尊重他人的权利和利益，不 进行网络欺诈、网络暴力等行为，维 护网络秩序和社会稳定。
中职计算机基础 开学第一课
计算机基础第一章教案
计算机应用基础教案一、教材分析：<一>教材的作用与地位：计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养。
<二>教材的处理：采用课件播放、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段，循序渐进，由浅入深进行讲授，让学生模仿教师对计算机进行操作。
<三>学生应用点：计算机应用基础课程是一门公共基础课程，主要内容包括计算机方面的基础知识和基本操作，是学生为将来的学习奠定基础的重要课程。
学生不仅可以运用本学科知识解决现实生活中遇到的实际问题，而且计算机基础知识作为一个平台，可以更好的学习其他相关更深更有价值的知识。
二、学情分析：<一>学生知识掌握情况分析：该内容的教学对象是数字媒体专业高一上期的学生。
对于计算机学生并不陌生，但是对于计算机方面的系统知识（如：计算机技术的的发展过程及趋势，微型计算机的组成，输入，输出设备及其软件的应用）都不了解。
这一讲是该课程的第一讲，是认识计算机，学习计算解记忆。
<二>学生情感态度及价值观分析：根据学生情况，我们在传授基础知识的同时，还应该结合学生将来的工作需要，培养其上机操作的能力。
做到理论与实际相结合，培养学生自主使用计算机的能力，提升学生的信息素养。
三、教学目标知识目标：了解计算机技术及其发展过程与趋势，认识微型计算机的组成和相关设备，了解计算机软件及其使用能力目标：掌握计算机基础知识，熟悉计算机基本操作情感目标：学生通过学习计算机技术及其发展过程与趋势，计算机的组成和相关设备，计算机软件及其使用，在一定程度上能体会到学习计算机知识的重要性和计算机在实际生活中的作用四、教学重难点<一>教学重点：计算机技术及其发展过程与趋势，微型计算机的组成和相关设备，计算机软件及其使用<二>教学难点：准确记忆计算机技术及其发展过程与趋势，微型计算机的组成和相关设备，掌握计算机软件及其使用五、教法及学法教法：演示法，归纳法等学法：理论学习与实际操作结合六、教学准备：七、教学设计：1.1 了解计算机1.2 认识微型计算机1.3微型计算机的输入、输出设备1.4计算机软件及其使用八．作业1、对该节课的知识进行归纳总结。
第1章计算机基础教案
第1章计算机基础教案一、教学目标1.掌握计算机的定义和基本组成部分。
2.了解计算机的分类和发展历程。
3.熟悉计算机的工作原理和数据表示方法。
二、教学内容1.计算机的定义和基本组成部分a.计算机的定义：计算机是一种能够按照预先编好的指令，自动高速地进行各种数值计算和逻辑运算的电子设备。
b.计算机的基本组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备。
2.计算机的分类和发展历程a.计算机的分类：按用途分类（通用计算机和专用计算机）、按处理能力和性能分类（超级计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机和微型计算机）。
b.计算机的发展历程：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、微型计算机和个人计算机。
3.计算机的工作原理和数据表示方法a.计算机的工作原理：输入、处理、输出和存储。
b.数据的表示方法：二进制和十进制。
三、教学方法1.教师讲授：通过讲解和举例子，介绍计算机的定义、基本组成部分、分类和发展历程等知识点。
2.学生讨论：鼓励学生进行小组讨论，激发学生的思维能力和对计算机的兴趣。
3.实验演示：通过实验演示计算机的工作原理和数据表示方法，加深学生对相关知识的理解和记忆。
四、教学过程1.探究引入：通过提问学生对计算机的定义和组成部分进行思考。
2.知识讲解：以PPT为工具，讲解计算机的定义和基本组成部分，让学生对计算机有一个基本的概念。
3.教学互动：让学生分组进行小组讨论，讨论计算机的分类和发展历程，并向全班汇报讨论结果。
4.实验演示：进行计算机的工作原理和数据表示方法的实验演示，让学生亲自操作计算机，加深对相关知识的理解。
5.总结复习：梳理本节课的重点知识，帮助学生进行知识的巩固和复习。
五、教学评价1.参与讨论：通过小组讨论和汇报，评价学生对计算机分类和发展历程的理解和表达能力。
2.实验表现：通过实验演示，评价学生对计算机工作原理和数据表示方法的理解和操作能力。
3.总结复习：通过学生对本节课重点知识的总结复习，评价学生对相关知识的掌握程度。
计算机基础教案
计算机文化基础教案第一章计算机基础知识[教学标题][教学目的与要求] 掌握计算机的发展历程、分类、主要应用领域；计算机的基本组成和工作原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成、主要技术指标；计算机数制与编码及其转换； Internet 简介及发展、使用网页浏览器、利用搜索引擎查找资料、注册及使用电子邮箱；计算机安全、计算机病毒及防护、计算机犯罪及相关法律法规。
[教学重点] 计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换；计算机病毒及防护[教学难点] 计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换[教学方法] 讲授法、启示式、实物演示(或者投影演示)等直观教学法[教学过程]第一课(一)目的要求掌握计算机的发展，计算机系统组成及工作原理(二)教材分析重点：计算机的发展历程、分类、系统组成及工作原理难点：计算机的系统组成及工作原理(三)教学过程1.1 计算机的发展1.1.1 计算机的发展历程1946 年，美国宾夕法尼亚大学研制出世界上第一台名为 ENIAC(Electronic Numerical Integrator and Calculator)的电子计算机，宣告了人类计算机时代的到来。
计算机发展的进程中的四个时代：特点磁鼓和磁带；使用机器语言和汇编语言 磁芯和磁盘；使用高级语言可由远程终端上多个用户访问的小型计算机个人计算机和友好的程序界面；面向对象的程 序设计语言( OOP )年份1946 年~1953 年1954 年~1964 年1965 年~1970 年电路 电子管 晶体管 集成电路 大 规 模 和 超 大 规 模 集 成 电路时代 第一代 第二代 第三代第四代1.1.2 计算机的分类计算机根据其组成原理可分为摹拟计算机和数字计算机。
1.按其用途可分为通用机和专用机2.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机3.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机4.按职务分类：工作站(两种意义)，服务器，主机1.1.3 计算机的主要应用领域1.数值计算(科学计算) 天气预报、地震分析、导弹拦截等2.数据处理(信息处理) 数据库、企业管理、办公自动化3. 自动控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、 VCD 播放控制等4.辅助工程辅助设计(CAD)、辅助创造(CAM)、辅助教学( CAI )、辅助测试(CAT)等5.人工智能( AI )6.电子商务1.1.4 计算机的特点1.处理速度高2.运算精度高3.记忆能力高4.具有逻辑判断能力5.具有友好的人机交互界面1.1.5 未来新型计算机1.超导计算机2.量子计算机3.光子计算机4.生物计算机5.神经计算机第二课(一)目的要求计算机系统组成及工作原理(二)教材分析重点：计算机系统组成及工作原理难点：计算机的工作原理(三)教学过程1.2 计算机的系统组成和工作原理计算机系统分为：硬件和软件硬件：构成计算机的实际物理装置集合软件：为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称1.2.1 计算机的基本工作原理 1.采用二进制形成表示数据和指令 2.采用存储程序方式这是冯 ·诺依曼思想的核心内容。
大学计算机开学第一课教案
大学计算机开学第一课教案一、课程目标1.全面了解计算机课程的基本架构，明确计算机课程的学习目的和意义。
2.认识计算机的定义，了解计算机的历史发展过程和计算机系统的结构。
3.学习二进制系统，掌握位运算符的运用。
4.掌握计算机编程语言的基本语法，设计流程，并实践操作。
二、教学内容1. 计算机是什么计算机是一种用于信息处理的工具，可以将各种各样的信息输入到计算机中，经过处理后得到符合人类需求的结果。
计算机经历了许多的阶段发展，从最初的机械计算到现代电子计算机，技术不断更新、应用不断发展。
计算机系统由硬件和软件两部分组成，它们协同起来实现计算机信息处理的功能。
2. 计算机系统结构计算机系统的结构是由若干个互相协调工作的部件组成的。
其中，主要包括：输入单元、输出单元、存储器、运算器和控制器等部分。
每个部分都有自己的特殊功能，它们在整个系统中相互协调工作，形成了计算机最基本的结构。
3. 二进制系统和位运算符计算机系统中的信息是以数字形式存在，其中以二进制表示是最常见的形式。
二进制系统由0和1两种数字组成，代表着电压高低两个状态。
学习计算机的二进制系统和位运算符是非常重要的。
4. 计算机编程语言计算机编程语言是我们用来实现计算机程序设计的语言。
熟练掌握编程语言可以让我们更快捷、更有效地进行程序设计和开发。
了解程序设计的基本原理和流程也是非常重要的。
三、教学方法1. 讲解法这种方法是最为常用的教学方法之一，可通过讲解文字内容、图示等方式向学生传输知识。
2. 演示法实际演示计算机各个部件的工作过程，可以直观体验到计算机信息处理的实际工作。
3. 练习法通过例题的方式加深对学习内容的了解、掌握和应用，帮助学生更好地理解计算机相应知识。
四、教学评估1. 写作评估要求学生在课后进行相关练习，例如编写计算机程序、设计计算机体系结构等方面，以评估学生的学习成果。
2. 测验评估进行定期的测验，以检验学生对计算机相关知识的掌握情况，从而及时发现问题并加以解决。
计算机基础教案完整版
计算机基础教案完整版教案名称：计算机基础教学教学目标：1.了解计算机的基本概念和发展历史。
2.掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3.了解计算机网络和互联网的基本原理和应用。
教学内容：1.计算机的基本概念和发展历史-计算机的定义和基本组成部分-计算机的发展历程和发展趋势2.计算机硬件的基本知识-CPU和内存的原理和作用-存储设备和输入输出设备-主板和显卡的作用和原理3.计算机软件的基本知识-操作系统的作用和种类-应用软件和系统软件的区别-程序设计语言的种类和应用4.计算机网络和互联网的基本知识-网络的定义和分类-互联网的原理和应用-网络安全和信息安全的基本概念教学步骤：第一课：计算机的基本概念和发展历史1.引入课程，介绍计算机的定义和基本组成部分。
2.讲解计算机的发展历程和发展趋势。
3.给学生展示几种不同的计算机，帮助学生理解计算机的多样性和发展。
第二课：计算机硬件的基本知识1.讲解CPU和内存的原理和作用。
2.解释存储设备和输入输出设备的功能和种类。
3.讲解主板和显卡的作用和原理。
第三课：计算机软件的基本知识1.介绍操作系统的作用和种类。
2.解释应用软件和系统软件的区别。
3.简要介绍几种常见的程序设计语言和应用场景。
第四课：计算机网络和互联网的基本知识1.讲解网络的定义和分类。
2.解释互联网的原理和应用。
3.简要介绍网络安全和信息安全的基本概念。
教学方法：1.讲述教学法：通过讲解基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
2.示范演示法：通过展示不同的计算机和网络设备，帮助学生直观理解课程内容。
3.互动讨论法：通过提问和互动讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学评估：1.课堂练习：在每节课结束时设置课堂练习，测试学生对本节课内容的理解和掌握程度。
2.作业评估：布置相关的作业，评估学生对本次教学内容的整体理解和掌握情况。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生根据所学知识解决一些实际问题，评估学生的应用能力和团队合作能力。
计算机基础第节课课件
计算机基础第节课课件1. 课程介绍本课程是关于计算机基础的第一节课，旨在帮助学生了解计算机基础知识的重要性以及计算机的基本概念和原理。
2. 计算机基础知识2.1 计算机的定义计算机是一种能够根据预先设定的指令执行算术、逻辑和控制操作的电子设备。
它由输入设备、输出设备、中央处理器和存储器等组成。
2.2 计算机的组成计算机主要由硬件和软件组成。
硬件包括中央处理器、内存、输入设备和输出设备，而软件则由系统软件和应用软件构成。
2.3 计算机的工作原理计算机通过接收输入数据，经过处理后，将结果输出。
它的工作原理可以简单地描述为：输入数据->处理数据->输出结果。
3. 计算机的基本操作3.1 计算机开机在使用计算机之前，我们首先需要将计算机开机。
在开机过程中，计算机会进行自检，然后加载操作系统。
3.2 计算机登录在操作系统加载完成后，我们需要进行登录操作。
通常需要输入用户名和密码来验证身份。
3.3 计算机关机在使用完计算机后，我们需要安全地将其关机，以保护数据和硬件设备。
通常有多种关机方式可选，如正常关机、强制关机等。
4. 计算机基础知识扩展4.1 二进制系统计算机中使用二进制系统来表示和处理数据。
二进制系统中只有两个数字，0和1，通过组合这两个数字，可以表示出复杂的数据和指令。
4.2 操作系统操作系统是计算机系统的核心软件，它负责管理计算机的硬件和软件资源，为用户提供各种服务和接口。
4.3 网络基础知识计算机网络是将多台计算机连接起来，使它们能够相互通信和共享资源的系统。
网络通信使用的协议包括TCP/IP协议、HTTP协议等。
5.本节课我们介绍了计算机的基础知识，包括计算机的定义、组成和工作原理，以及计算机的基本操作和基础知识扩展。
了解这些基础知识对于深入学习和理解计算机领域的其他知识非常重要。
希望本节课能够帮助大家打下坚实的基础，为后续的学习奠定良好的基础。
谢谢大家！。
三年级信息技术人教版计算机基本操作教案
三年级信息技术人教版计算机基本操作教案第一课：认识计算机目标：让学生了解计算机的基本操作和功能，培养学生对计算机的兴趣。
一、教学方法：激发学生兴趣，亲自操作计算机。
二、教学内容及步骤：1. 让学生观察计算机的外观，了解主机、显示屏、键盘、鼠标等基本组成部分。
2. 通过视频或图片，向学生介绍计算机的使用场景和功能。
3. 引导学生思考计算机在日常生活中的作用，例如学习、娱乐、工作等。
4. 让学生亲自操作计算机，让他们感受到计算机的快捷、高效和多样性。
5. 引导学生讨论计算机的优缺点，并就此展开教师引导下的小组活动，让学生彼此交流和分享观点。
6. 结束本节课的教学，并布置相关作业。
第二课：计算机的基本操作目标：让学生掌握计算机的开机、关机、鼠标和键盘的基本操作。
一、教学方法：示范操作，让学生亲自练习。
二、教学内容及步骤：1. 让学生观察并模仿教师进行计算机的开机和关机操作。
2. 详细介绍计算机系统的登录界面，并让学生了解账号和密码的含义及重要性。
3. 分别向学生展示鼠标和键盘的基本使用方法，比如单击、双击、拖拽等。
4. 让学生进行练习，向他们提供一些简单的操作任务，例如打开文件夹、新建文档等。
5. 如果有学生出现操作困难的情况，教师应及时给予帮助和指导。
6. 鼓励学生自主探索计算机的更多功能，并结合教材内容进行讲解和答疑。
7. 结束本节课的教学，并布置相关作业。
第三课：文字处理软件初步目标：让学生初步了解文字处理软件的基本操作和功能。
一、教学方法：示范操作，让学生跟随练习。
二、教学内容及步骤：1. 通过演示屏幕操作，向学生展示文字处理软件的界面和常用工具栏。
2. 从字体、字号、颜色等方面，向学生讲解文字的基本格式设置。
3. 引导学生进行实际操作，让他们练习插入文本、修改字体样式和居中对齐等操作。
4. 引导学生思考并讨论文字处理软件的应用场景，例如写作文、制作简历等。
5. 教师讲解文字处理软件的其他功能，例如插入图片、添加页眉页脚等，并让学生进行实际操作。
初级信息技术教案(上册)
初级信息技术教案(上册)第一课：计算机基础教学目标- 了解计算机的组成和工作原理- 掌握计算机的基本操作方法教学内容1. 计算机的组成部分2. 计算机的工作原理3. 计算机系统的启动和关闭4. 计算机输入设备的使用5. 计算机输出设备的使用6. 文件管理基础教学重点和难点- 教学重点：计算机的组成部分和工作原理- 教学难点：文件管理基础教学方法- 理论讲解结合实际操作- 个人操作、小组合作操作、集体展示操作教学时间2 学时（100分钟）第二课：Office 办公软件教学目标- 掌握 Word 文字处理软件、Excel 电子表格处理软件和PowerPoint 演示软件的基本操作方法- 学会使用 Office 软件进行常规文档的编辑、排版、图表制作和幻灯片制作教学内容1. Word 文字处理软件基本操作2. Excel 电子表格处理软件基本操作3. PowerPoint 演示软件基本操作4. 常规文档的编辑与排版5. 图表制作6. 幻灯片制作教学重点和难点- 教学重点：Office 软件基本操作- 教学难点：图表制作和幻灯片制作教学方法- 理论讲解结合实际操作- 个人操作、小组合作操作、集体展示操作教学时间4 学时（200分钟）第三课：网络基础教学目标- 理解网络的基本概念、组成和工作原理- 掌握网络浏览器的使用方法和搜索引擎的使用方法教学内容1. 网络的基本概念和组成2. 互联网的概念和应用3. 网络浏览器的基本使用方法4. 搜索引擎的使用方法5. 网络安全知识教学重点和难点- 教学重点：网络的基本概念和组成、网络浏览器的使用方法和搜索引擎的使用方法- 教学难点：网络安全知识教学方法- 理论讲解结合实际操作- 个人操作、小组合作操作、集体展示操作教学时间3 学时（150分钟）。
计算机基础教案第一节
计算机基础教案第一课、计算机概述（一）目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解（二）教材分析重点：计算机的历史、分类、系统组成难点：计算机的系统组成（三）教学过程一、电子计算机的概念：电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。
二、电子计算机的外形（提问）显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为“埃尼阿克”四、电子计算机的发展阶段A、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。
B、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。
C、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域。
D、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。
五、计算机的应用A、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测B、数据处理例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理C、过程检测与控制D、计算机辅助设计和辅助教学例如：用CAI 演示化学反应E、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作F、计算机通信例如：Internet 发emailG、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能六、计算机的分类A、按其内部逻辑结构进行分类B、按计算机的性能和作用进行分类七、计算机系统的组成硬件：指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。
主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。
A、中央处理器（CPU）它由中央处理器和控制器组成，了解其中的一些概念如：主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等B、存储器存储器是电子计算机的“记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。
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提问
素
质
目
标
1.使学生认识到计算机在本专业工作情境中的相关应用及其重要性。
2.掌握机房及计算机使用方法和要求。
3.培养学生爱岗敬业及工作责任心。
观察
更新、补充、删除内容
增加：
1.强调职业素养教育的重要性。
2.机房使用规定及要求。
教学手段
1.讲授法
1.练习法
课后作业
结合教材完成本章节习题。
3.计算机的应用领域。
4.计算机在药品经营管理活动中的应用及作用。
70m—80m：总结并强调在药品经营管理活动中所涉的关于计算机使用的职业素养
及其重要性（能力目标、素质目标）。
归
纳
小
结
本堂课将职业素养教育及相关要求结合进课程内容进行教学。因此在课堂教学过程中重点强调了在药品经营过程中计算机的重要性，以及计算机所涉及的应用领域。讲授和操作中强化职业素养，尤其是在进行药品经营活动时应该具备的职业素养，使学生在课程伊始就认识到职业素养的重要性。
教务处
检查意见
教学过程设计
实
施
教
学
目
标
过
程
设
计
00m—10m：课程及自我介绍；点名并分组；讲解相关要求。
1.开展职业素养教育的意义
2.课堂行为规范
3.机房使用规定
10m—20m：计算机的使用方法和注意事项（知识目标、能力目标）。
20m—70m：计算机概述（知识目标、能力目标）
1.计算机的发展历史。
2.计算机的分类。
《计算机应用基础》授课教案
授课班级：11药品经营与管理授课日期：2012.03.29
章节目标序号
第一章
授课形式
讲授
授课章节名称
计算机基础知识
课堂教学目标
考核方法
知
识
目
标
1.了解机房使用规定和卫生要求。
2.了解计算机的发展历史及分类。
提问
能
力
目Hale Waihona Puke 标1.能够按照要求进出机房，按规定穿戴鞋套，摆放身物品。
2.能够叙述计算机的发展历史及分类，了解计算机在药品经
实施情况
评价
在教学的实施过程中采用先为学生讲授机房相关要求，重点强调计算机在本专业课程体系中的地位及计算机在今后工作中的应用情景，强调职业素养。
本堂课的教学能够达到课前设置的教学目标，由于实行分班教学，能够保证每人一机，教学效果能够得到保证。学生在教学过程中能够跟随教学安排进行学习，但由于计算机基础参差不齐，难以满足所有同学需求。因此，在基础课中如何进行因材施教有待进一步探索。