自然辩证法你认为作为工程师你应该具备哪些基本道德素质

你认为作为工程师你应该具备哪些基本道德素质

科学知识本身是中性的，它不涉及伦理和道德，对于一些决策需要工程师来提一些意见，科学家的道德素质对于人类的发展起着重要的作用。

爱因斯坦曾说过这样一句话：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。”

当前科技的发展对人类以及人类的生活环境都产生了重大影响。工程师是科技活动的主体，也是科技发展价值选择的主要决定力量。同时在利益的驱动、权力的介入、传媒的关注，使工程师在从事探索、交流和评价的过程中，出现大量伦理道德与利益的冲突。工程师在进行研究之前或研究过程中对自己的行为作伦理评判，承担相应的伦理责任。因此工程师务必要形成正确的伦理观。

工程师在确定科研选题和进行科学研究的过程中，应当对研究本身做出伦理评价，要对其研究行为负责，如果估计到科研的结果会给社会带来不好的影响，那么科研人员应当尽快停止研究活动。

日本在侵略中国期间731部队用中国人做细菌实验，还有活人用来做试验标本，有不少的骨头上还有暴力痕迹。这种行为不符合科学家应该遵守的伦理观，是不允许的，应该受到舆论和法制的制裁。虽然这种行为促进了日本医学的发展，但这种违反人性的行为应该被禁止。

工程师在科学研究和应用活动中，应当坚持科学精神，按照严格的科学方法获得研究结果，保证科学研究的原创性，避免任何形式的抄袭、剽窃和弄虚作假。

学术不端行为会导致许多人都想着不劳而获，造成科学技术的进步缓慢，不利于科学技术的进步。有的造假行为可能会引发不良后果，比如对同行的研究者的误导等，是对学术进步的阻碍。学术不端行为总会被发现。应该加大对学术不端行为的处理力度，加强对论文的检测，适当放宽对研究者的发表论文的规定，让学术研究者有更多自由的空间可以更好地研究自己感兴趣的问题。科研人员应该坚持真理，勇于修正错误，对伪科学和反科学的不良社会现象自觉地加以抵制和批判。树立正确的伦理观会帮助工程师在面对利益冲突、伦理困境的时候能够做出正确的选择。进行科学伦理教育无疑会大大扭转这一不良风气。

工程师应该按照科学界普遍的行为规范，处理科研活动中学术交流与合作关系；善于与同事合作，尊重学术前辈，努力提携后学。

工程师应该无私地为人类社会的进步和科学事业的发展贡献出自己的全部聪明才智，具有强烈的事业心和努力拼搏的精神。

据资料调查，30年前诺贝尔奖获得者中，团队合作的只占10% ，而现在，团队合作取得成就的比例已达到60% ，说明团队合作的方式已被人们所接受，而且实践证明团队合作比个人获得成功的机率更高。团队合作有利于相互促进，相互监督和提醒，更有利于创新。在合作过程中普遍的行为规范可以使人们更融洽地交流，碰撞出思维的火花。

工程师在社会中起着帮着人民群众规避技术负面效应的作用,工程师在知识和道德上已经树立很好的形象，工程师应该维持好这一形象，不能因为钱财的诱惑做出违背道德良知的事情，比如为一些虚假广告代言，或是为了谋取暴利以次充好，损害广大人民群众的基本利益。

工程师遵守科学伦理规范可以促进科学技术的发展，使之更好地为人类服务。尤其是在科技高度发达的今天，对于那些高新技术有可能引发的后果，更应该从伦理的角度加以规范。比如基因技术，核技术等。

通过工程的伦理评估，建立工程活动与社会政治、经济、文化、生态环境、民众生活等相关方面的和谐关系。在过去很长一段时间里，工程评估都是从功利主义的角度出发的，评价一项工程的标准是看它的经济效益，如果效益大于成本，这个工程就是可行的，它也就是一个工程项目，而对环境的破坏、污染都没有算做成本。

科学是用来为人类造福的，不应该为了眼前的利益不顾子孙后代的发展。只有树立科学发展观，维持人类的健康，可持续的发展才会让我们的生活更美好。环境破坏了需要人类花更大的代价去治理。如果会对环境造成巨大的破坏，比如山西的临汾城一年基本上看不到星星，空气里还弥漫着很难闻的气味。这个地区已成为世界上污染最严重的地方，环境治理刻不容缓。

现代社会工程活动的复杂性日益增加，各种技术的非法使用，造成了各种生态危机和工程质量问题。

工程活动应该既体现人与自然和谐，同时又体现人与社会和谐，人与人的和谐。工程师不仅要完成好项目规定的任务，更要自觉地担负起对人类健康、安全和福祉的责任。工程伦理评估可以对参与者进行伦理教育，使他们的工程伦理观念转化为工程活动。