图文转换之漫画上课课件

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图文转换漫画(公开课用)(课堂PPT)

画面上，一个身着制服夹着公文包的执法人员
提综着合一练只习从：标观有察“漫制画假，售回假答”下字面样的的题螃目蟹：身上折
断(的1)概作括为说罚明款画的面蟹主钳要，内得容意，洋8洋0字地左走右了。，而那只
被处(2)罚点的明螃漫蟹画则寓心意存，侥20幸字地左想右着。“元气未伤，咱
照样横行”。
15
题型2、揭示寓意（感想、启示）
对偶、顶真、化用名句、移用广告等）
26
再从表现形式上看，有这样几个注意点：
• (一)多用修辞。修辞是语言艺术的花朵，运用各种修辞手法，可使广告词生动形象，活泼多姿，增强宣传效果。
• (二)力求简洁。要做到结构简明醒目，语言简练通俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。
• (三)句式多样。拟写公益广告词时，整句、散句，长句、短句，常式句、变式句……各种句式都可使用。
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仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。（6分）
【寓意】漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。（2 分）
19
仔细观察漫画，说说它的寓意
从奶奶的角度发问：批评长辈溺爱子孙，爱护不讲方法。
——移用广告 31
广告语欣赏
1．地球是我家，绿化靠大家。(植树造林) 2．别因有意思就有意“撕”。(图书馆) 3．除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不
要留下。(旅游景点) 4．花草丛中笑，园外赏其貌。(花园苗圃) 5.方言诚可贵，外语价更高。若为普通话，二者皆可抛。
(说普通话) 6.普通话，咱老百姓自己的话。(说普通话) 7、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴食伤脾胃。(餐馆) 8、他人的第二次生命=你的爱心+一滴鲜血。(公民义务

高中语文图文转换漫画PPT精品课件

例举：高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
例2 阅读下面这幅漫画，并指出漫画的寓意。（25字以内）
答案示例：滥砍滥伐将使人们失去美好家园。（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
例举：高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
答案示例：不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛，但读者可以从他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物的眼睛，丰子恺先生讲究“意到而笔不到”，二者都是通过寥寥数笔刻画出人物的个性，所以不矛盾。
高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
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例6 下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
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（三）拟写标题：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
答题思路：拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
例举：高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT) 高中语文图文转换（漫画）课件(共16张PPT)
例3 阅读下边这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。

图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件

03
漫画创作实战演练
角色设定与场景构建
角色设计
讲解如何创造独特、生动的角色，包括外貌、性格、背景故事等
。
场景构建
探讨如何根据不同的故事需求，构建富有氛围的场景，如城市、森林、室内等。
角色与场景融合
教授如何将角色与场景有机结合，营造出和谐的画面。
故事情节构思与呈现
故事构思
分享如何构思引人入胜的故事情节，包括起承转合、冲突设置等
漫画创作基本要素
故事情节
是漫画的灵魂，需要构思巧妙、引人入胜。
人物造型
要求形象鲜明、个性突出，能够体现角色的性
格特点和内心世界。
分镜设计
通过合理的镜头安排和画面构图，引导读者的视线，增强故事的表现
力。
色彩运用
色彩可以渲染气氛、表达情感，是漫画创作中
不可或缺的一部分。
02
图文转换技巧与方法
漫画的发展历程
从19世纪的欧洲讽刺画，到20世纪初的美国连环漫画，再到日本的现代漫画，漫画逐渐成为一种全球性的文化现象。
漫画风格与流派简介
漫画风格
包括写实、抽象、夸张等多种风格，不同风格的漫画在表现力和审美感受上有所不同。
漫画流派
根据地域、文化、历史等因素，形成了欧美、日本、中国等不同流派的漫画，各具特色。
图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件
目录
• 漫画概述与基础知识 • 图文转换技巧与方法 • 漫画创作实战演练 • 经典案例分析与欣赏 • 漫画产业发展现状与趋势 • 课程总结与拓展延伸
01
漫画概述与基础知识
漫画的定义及发展历程
漫画的定义
一种以夸张、比喻、象征等表现手法和构图方式，表现幽默、讽刺或歌颂等主题和情感的绘画形式。

图文转换漫画类上课版PPT课件

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将
一全只是脚树踩桩在。树桩上，他手里还握着斧砍头，周围
这幅名为《砍》的漫画中，一个人站在一片树桩中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。
答题关键：
（1）注意顺序上－下，左—右,主体－背景等
❖ 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
❖ 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描
写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的
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9
请说明下面漫画的画面内容，40字左右。（06
山东卷）砍Βιβλιοθήκη 完整版ppt课件10
审读画面
砍
构成要素：标题：砍
主体：人背景：树桩注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。
读懂漫画是正确解题的前提
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11
请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭示漫画的寓意。（06山东卷）
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题示例：暗饱私囊
假公济私
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22
参考答案
寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞到利益的人。
标题：我捞
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23
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷）

图文转换之漫画类解题技巧公开课ppt课件

不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒。远离毒品不尝试，你好我好大家好。移用广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）
请珍惜最后一片绿（一点绿）
漫画题解题小结
第一步：观察画面的构成要素，读全“画中话”。
审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。
砍
标题：砍主体：人背景：树桩细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。
参考答案：这幅名为《砍》的漫画画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，一只手放在抬起的腿上，另一只手还握着斧头。
“描述画面”解题步骤：第一步：细读画面信息（背景、人、
物、文字、标题等不要遗漏，逐一分析）
第二步：合理想象，类比联想，读懂“画外话”。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，并由果推因，由表及里，由画面到生活
第三步：看清要求，准确表达。
概括寓意用专业术语“反映、讽刺、揭露、批评”等。描述画面——说明性语言揭示寓意——议论性语言拟写标题——概括内容，揭示主旨拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
溺爱扭曲的爱
沉重的爱溺爱是害
2.以呼吁主体命名：
3.从两者的关系：
妈妈，请给我阳光外面的世界很精彩还我生存空间
爱与碍
庇护与妨碍
4.从寓意角度：
溺爱之下难成材
大树之下难以成材
成长需要足够的空间
题型四：拟写公益广告词
公益广告的作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。基本特点是以道理劝导人，以情感打动人，以创意吸引人
独具慧眼识漫画——
图文转换之漫画题

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题型一：介绍画面（高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（60字左右）（6分）
砍
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审读画面
构成要素：标题：砍主体：人背景：树桩注意细节人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。
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参考答案: 这幅名为《十面“霾” 伏》的漫画中，雾霾笼罩，房子各个 “脸色”很难看，带着口罩，咳个不停。
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题型二、揭示寓意题
• 用概括性的语言，揭示漫画
主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
1.主体（一个或多个；人或物）
2.“次主体”（其他人或物）
3.要素的动作、神态、服饰、身份等
（这一过程要按照一定的逻辑顺序）
三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些
语言文字中所隐含的观点，看漫画的夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音
一联系：联系社会现实，体会寓意
一手拿着一把大斧，一
《砍》
答手题放关在键抬：起的腿上。他
①
（砍1）光画了面树组，成部脑分袋、也关不系翼（2）注意顺序（3）注意
语而言飞。图文转换之漫画上课课件
图文转换之漫画上课课件
即学即练
构成要素：标题：十面“霾”伏主体：房子背景：雾霾弥漫注意细节：房子表情痛苦，带着口罩，不停地咳嗽
笔下绘善恶，生旦净末丑；画中品人生，酸甜苦辣咸。
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

图文转换漫画(公开课用)课件pptx

漫画创作需要学生具备一定的想象力和创造力，通过图文转换漫画的练习，可以培养学生的创新
思维。
漫画创作需要学生运用绘画技巧和文字表达能力，通过练习可以
提高学生的表达能力。
通过漫画创作和分享，可以培养学生的团队合作和交流能力，提
高学生的综合素质。
06 总结与展望
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
角色设定与场景设计
角色设定
根据故事背景和情节需要，设定各具特色的角色，包括外貌、性
格、能力等。
场景设计
根据故事情节和角色特点，设计符合故事氛围的场景，如现代城市、古代宫殿、未来世界等。
细节刻画
注重角色和场景的细节刻画，通过服饰、道具、表情等展现角色性格和场景特点。
色彩运用
运用色彩表现角色情感和场景氛围，如明亮色彩表现欢快情绪，
度，高学生的学习积极性。
帮助学生理解抽象概念和知识
通过漫画中的具体形象和情节，将抽象的概念和知识具象化，帮助学生更好地理解和记忆。
利用漫画中的比喻和象征手法，将复杂的知识简单化，提高学生的理解能力。
通过漫画中的故事情节和人物关系，帮助学生理解知识的内在联系和逻辑关系。
培养学生的创新思维和表达能力
在漫画中添加旁白和对话，帮助读者更好地理解故事内容和人物关系。
实例三：科技知识的漫画解读
选择科技知识挑选一项具有普及意义的科技知识，如物理、化学、生物等领域的基础知识。
创作漫画运用比喻、拟人等手法将科技知识转化为生动有趣的漫画形象，帮助读者
更好地理解科技原理。
简化科技原理将复杂的科技原理进行简化处理，提炼出核心概念和基本原理。
03

图文转换之漫画(1)PPT资料34页

走进考场阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。（05湖北卷）
审读画面
对象：一棵大树，两棵小树。细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
审读画面
对象：四个划船的人。细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
合理想象关系：四人齐心协力参加比赛
类比联想
社会上假公济私的现象
练习巩固简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分）（06年重庆卷）
合理想象
关系人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想
警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）
答题点拨：
1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。
１、珍爱生命，远离毒品。
对偶
2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒比喻
漫画题的命题形式
１.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告
• 22.欣赏漫画《低碳生活》（“低碳生活” 指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容；②写两个5字句； ③句末押韵。（4分）
• 画面二：食物少煎烤清蒸油烟少
• 画面三：住房环保型节能灯照明
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的

中考专题《图文转换(漫画)》课件(39张ppt)

中考专题：《图文转换（漫画）》课件（39 张ppt）
方法指导：
• 作答此类题要注意以下几点：
• 1、漫画中说明了什么问题？
• 此现象会带来什么影响？（正面、反面）
• 3、我们应如何面对？如何解决？有何感想？
• 常见格式：
• 讽刺/批判/揭示/赞扬……的人/行为/现象 ……；警示/启示/告诫人们……
• 示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”两字
“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成 “冢”。（从寓意、构思等角度，结合画面内容与节水主题，言之成理即可。表明观点，1分；具体阐述，3分；语句通顺，1 分。共5分）
• 写出右边这幅画的寓意。(3分)
中考专题：《图文转换（漫画）》课件（39 张ppt）
中考专题：《图文转换（漫画）》课件（39 张ppt）
题型4. 谈感想
仔细观察右边的漫画，写出你的感受。（2 分）
示例：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长，我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。
中考专题：《图文转换（漫画）》课件（39 张ppt）
生动说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词。
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。
标题: 等待
主体: 掉进水里的人、岸上的记者
细节: 水中的手、岸
上的人架着摄象机，拿着话筒，回头望
参考答案：这是一幅题为“等待”的漫画。有一个人
掉进水里，只露出一只手，正急待救援；有几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在回头望，他们在等待救援者的出现。
题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

图文转换一——漫画完整版课件

拟写标题小结
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
《月饼的作用》《鲨鱼校车》《警惕网购中的“优惠”欺诈》《有时，爱是害》
《 “爱”与“碍” 》
有意蕴——起到画龙点睛的效果
总结归纳漫画答题技巧
1.审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系，注意文字。
参考答案：讽刺了攀比、浪费的不良社会风气。
如何拟写标题
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
有意蕴——起到画龙点睛的效果
示范：阅读下面的漫画，按要求回答问题。
（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”做标题。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画” ，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范措施和做法。
（3分，一处横线词占1分）
练习：2.观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3分）（画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）
要求做到“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。这种题型实际上是对学生语文能力素养的综合考查。
图文转换之
漫画
2白0沙22中/1学02/03104届高三语文复习课件陈千里
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
关于语用题：
——“高考改革的试验田”

图文转换之漫画类PPT课件

第10页/共52页
揭示寓意
• 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
第11页/共52页
1.由图画到生活，找准讽刺、颂扬的对象或行为。
（有标题的，一般多是标题）
2.思维方式：运用联想想象，联系现实，由表及里，
由果推因，揭示事件的本质。注意：（画面——社会生活，物——人，人——一
参考：
溺爱是害 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 还“我”成长空间；
总结：
标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用
第20页/共52页
拟公益广告
• 方法指导： • 紧扣主题，指向明确（对象）； • 句式多样，前后整洁； • 通俗简明，思想健康； • 借用修辞，化用诗词。
第22页/共52页
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）
第45页/共52页
• 请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）
• 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
• ⑴根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
第2页/共52页
漫画的构成解题之关键
标题：即题目，往往告知
或暗示漫画的主题思想。（可能没有）
注释:是对画面情景的提示与注解。（可以没有）
主体：是画面各“因素” 构成的情景（对象与背景）。
第3页/共52页
漫画题的命题形式:
语 1.说明（描述）画面
言运

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注意顺序：如上－下，因－果，背景－人物等
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砍
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题型一：介绍画面
同学甲：一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
没抓关键细节
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砍
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同学乙：在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、图文转换之漫画上课课件
寓意：出现问题时，若不能抓住根源，必将酿成
大的灾难。
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请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过25字。
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请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过20字。
题方法。 • 3.增强明辨是非、善恶、美
丑的意识，提高审美能力。
考点阐释
漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查学生的观察能力、理解能力和语言表达能力。
6
漫画的构成
漫画的构成：
主体：是画面各因
素构成的情景。
啃老
画注：是对画面情景的提示与注解。
（可以没有)
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请观察下面漫画，写出寓意，要求不超过20字。
一看标题二看主体三看细节四看文字、符号五看背景材料
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3.类比联想，结合现实
• 着火 • 灭火 • 灭零星的火 • 灭树上的大火
出现问题解决问题解决问题的枝节解决问题的根本
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采用句式为：该漫画讽刺批评（或歌颂）……的现象
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请写出这幅漫画的寓意。（不超过30字）
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1.注意细节，反复推敲
怪兽是收费站的夸张变形。牙齿大，面目狰狞，给人“凶狠”之感。手执兵器，暗示“强制”。 “已长达”说明时间长或已超时。
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题型一：介绍画面（高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容。（60字左右）（6分）
砍
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审读画面
构成要素：标题：砍主体：人背景：树桩注意细节人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。
1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。 2、跳出画面思考画外；解读画外音。注意夸张、变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
3、找到对应现实，联系生活（画面—社会生活，物—人，果—因） 4、可选用“反映”“讽刺”“揭露 ”“批评”等词语作为概括寓意的谓语。
1.主体（一个或多个；人或物）
2.“次主体”（其他人或物）
3.要素的动作、神态、服饰、身份等
（这一过程要按照一定的逻辑顺序）
三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些
语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我
们弄清漫画寓意的金钥匙。
四看漫画的夸张之处
夸张之处往往就是漫画的弦外之音
一联系：联系社会现实，体会寓意
笔下绘善恶，生旦净末丑；画中品人生，酸甜苦辣咸。
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。
——《辞海》
教学目标
• 1.了解漫画及它的命题形式。 • 2.掌握描述画面、揭示寓意题的解
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32
图文转换之漫画上课课件
•
1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.
没有脑袋的伐木者，站在一片树
桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！
砍
同学丙：这幅名为《砍》的
漫画中，一个人一只手拿着一把大斧，一只脚踏在树桩上，他砍光了树，脑袋也不翼而飞了,一只手放在抬起的腿上。
主观想象
说明顺序不当
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标序
①②③④⑤⑥
号
参考答案
这幅名为《砍》的漫画由六部分构成，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍
答光题了关树键，脑：袋也不翼而飞。
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序
②
⑥
⑤
④
③
《砍》
①
（3）注意语言
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即学即练
构成要素：标题：十面“霾”伏主体：房子背景：雾霾弥漫注意细节：房子表情痛苦，带着口罩，不停地咳嗽
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•
8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。
•
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。
•
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.
•
5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.
参考答案: 这幅名为《十面“霾”伏》的漫画中，雾霾笼罩，房子各个“脸色”很难看，带着口罩，咳个不停。
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题型二、揭示寓意题
• 用概括性的语言，揭示漫画主题，
指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
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答题步骤:
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拿到漫画仔细看，客观描述是关键联系现实说寓意，讽刺告诫打头站成竹在胸后落笔，按问答题把分赚
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【课后作业】仔细观察下面一幅漫画，描述画面内容并说说它
的寓意。
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标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。（可以没有）
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与漫画相关的高考题型：
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.创意广告 5.看图作文
……
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解题思路
“四看一联系”
一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）
二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）
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2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。
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3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。
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寓意：讽刺了有关部门对车辆强制收费超年限的现象。
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请写出这幅漫画的寓意。（不超过30字）
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2.比较不同，挖掘根源
参考寓意：井水代代减少，警示人们保护水资源。
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6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从 “摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。
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7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。