智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试答案
声乐智慧树知到课后章节答案2023年下山东女子学院
声乐智慧树知到课后章节答案2023年下山东女子学院山东女子学院绪论单元测试1.声乐是以声带作为乐器进行演唱。
答案:对2.歌唱可以提高人的艺术修养答案:对3.歌唱有利于身心健康。
答案:对第一章测试1.在学声乐之前，一定要了解歌唱器官的构造和歌唱所需要注意的问题。
答案:对2.声乐演唱和戏曲有一定的联系。
答案:对3.唱歌之前，先把词从头到尾读一遍是有好处的。
答案:对4.音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中，能够表现人们生活或思想感情，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形象。
答案:对5.歌唱中呼吸方法多运用于胸腹式联合呼吸法。
答案:对6.歌唱需要头腔、口腔、胸腔共同运用。
答案:对7.胸腔练习时需要用劲压低声音。
答案:错8.歌唱时要有一个良好的站姿和兴奋的状态。
答案:对9.声带的日常保护要少吃辣椒，多喝菊花茶和胖大海。
答案:对第二章测试1.歌唱时的呼吸等同于日常生活中说话交流时的呼吸。
答案:错2.跑步、仰卧起坐等可以在一定程度上促进吸气提升。
答案:对3.歌唱吸气时一定要把肚子吸的很大，把气吸足。
答案:错4.呼吸训练可以采用快吸快呼和慢吸慢呼训练。
答案:对5.中低音向高音转换的时候，如果气息不深入，声音就会大打折扣。
答案:对6.发声前要先把气息吸到腰腹间，促使小舌头、软腭抬起，后咽壁扩展的兴奋状态。
答案:对7.发声时牙关打开，下巴是自然放松的。
答案:对8.适当的抬软腭是为了打开头腔通道，获得更好的共鸣。
答案:对9.声音应该从喉咙里发出来，高音越用力声音就越大。
答案:错10.当唱歌用气的时候，腰腹部是扩张的。
答案:对第三章测试1.唱歌需要三个声区共同运用。
答案:对2.胸声区训练要使劲压胸答案:错3.民族唱法中不需要声区训练答案:错4.演唱低声区时要把气息放低，喉头放低，歌唱状态放松。
答案:对5.歌唱声区的良好建立和歌唱站姿、歌唱呼吸等密切相连。
答案:对6.进行胸声区训练，声带运用要有所调整。
答案:对7.演唱大海故乡时，节奏要舒缓，用抒情的情绪演唱。
华中师范大学智慧树知到“选修课”《音乐赏析》网课测试题答案5
华中师范大学智慧树知到“选修课”《音乐赏析》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.《谢赫拉查达》取材于阿拉伯民间故事集《十万个为什么》。
()A、错误B、正确2.《中花六板》又被称为《老六板》。
()A、错误B、正确3.李斯特钢琴曲《第二匈牙利狂想曲》用了匈牙利民间舞曲()的曲调。
A、波罗涅兹B、马祖卡C、加兰达D、恰尔达什4.《达菲尼与克罗埃》共分三大段分别是()。
A、“黑暗”B、“黎明”C、“哑剧”D、“群舞”。
5.《芬兰颂》以变奏曲形式为基础，分为两大部分，即()。
A.第一部分表现人民的愿望和苦难B.第二部分表现人民的斗争与胜利C.第一部分表现人民的斗争与胜利D.第二部分表现人民的愿望和苦难6.巴洛克音乐的代表人物有()。
A.威尔第B.贝多芬C.亨德尔D.巴赫7.《中花六板》又被称为《老六板》。
()A.错误B.正确8.京胡属()乐器。
A、弹拨乐器B、拉弦乐器C、打弦乐器D、打击乐器9.《八骏马》是福建南曲“指”。
()A、错误B、正确10.《夕阳萧鼓》是琵琶()曲。
A、文曲B、武曲C、文武曲D、传统武曲11.潮州音乐的传统演奏形式分为锣鼓乐、笛套古乐、弦诗乐、细乐等五种。
()A、错误B、正确12.歌剧《卡门》的第一曲由()组成。
A.热烈的西班牙节日主题B.斗牛士主题C.死亡的主题(卡门主导动机)D.爱情主题13.琵琶的弹奏方法有哪几种?()A.弹B.挑C.轮指D.吟揉14.胡琴的前身是十一世纪前的少数民族乐器奚琴。
()A.错误B.正确15.亨德尔是()的音乐家。
A、巴罗克时期B、古典乐派C、浪漫乐派D、民族乐派第2卷一.综合考核(共15题)1.下列属于印象派音乐的奠基人德彪西的代表作有()。
A.管弦乐《牧神午后前奏曲》B.组曲《大海》C.歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》D.钢琴曲《意象集》2.《芬兰颂》是匈牙利音乐家李斯特的作品。
()A、错误B、正确3.《#C小调第十四钢琴奏鸣曲(又名月光奏鸣曲)》是()创作的。
中国音乐艺术智慧树知到课后章节答案2023年下宁波大学
中国音乐艺术智慧树知到课后章节答案2023年下宁波大学宁波大学第一章测试1.《诗经》中的《风》记录的是祭祀宗庙祖先的诗歌。
（）答案:错2.苗族青年男女在相互交往，倾吐爱情的活动所唱的歌称为（）。
答案:游方3.宋代由于文人士大夫的普遍爱好，流行了一种歌曲形式为声诗。
（）答案:错4.民歌的历史最早可以追溯至（）。
答案:春秋战国时期5.“相和大曲”是徒歌和（）相结合，形成的一种有器乐、歌唱、舞蹈的大型演出形式。
答案:舞蹈第二章测试1.曲艺是一种由民间口头文学和歌唱艺术经过长期发展演变形成的独特的艺术形式，它是中华民族什么艺术的统称（）答案:说唱艺术2.曲艺音乐琴书类的主要伴奏乐器是（）答案:扬琴3.鼓词类是我国南方地区具有代表性的曲艺曲种之一。
（）答案:错4.陕北说书离不开的两件乐器是（）答案:三弦;琵琶5.最初演唱宁波走书的人都是文人，清朝末年才开始出现专业艺人，且宁波走书的词章华丽又含蓄，因此又被称为宁波文书。
（）答案:错第三章测试1.“佾”制度是西周礼乐制度的重要组成部分，它对悬挂钟磬多寡的规格有着严格规定。
（）答案:错2.中国最早一部有较完整体系的音乐理论著作是（）答案:《乐学》3.《中花六板》是福建南音的代表曲目。
（）答案:错4.梅花锣鼓是以唢呐为主，或单用唢呐加锣鼓的一种“粗吹锣鼓”，是哪个省最为普遍的唢呐锣鼓乐。
（）答案:浙江省5.以下属于中国传统记谱法的是（）答案:工尺谱;减字谱;文字谱第四章测试1.“戏曲”一词正式成为中国传统戏剧的统称，是在明末清初时期。
（）答案:错2.明代戏曲的四大声腔包括（）答案:昆山腔;海盐腔;余姚腔;弋阳腔3.以一个曲调为基调，通过节拍、节奏、旋律、速度等的变化而形成一系列不同的板式，被称为（）答案:板式变化体4.《凤阳花鼓》是哪个地方花鼓戏的代表作。
（）答案:安徽5.“改良甬剧”时期的甬剧剧目，一般没有固定剧本，也不反复排戏，戏演得好不好，取决于演员发挥得怎样。
智慧树知到《中国音乐史与名作赏析》章节测试答案
智慧树知到《中国音乐史与名作赏析》章节测试答案智慧树知到《中国音乐史与名作赏析》章节测试答案绪论1、多听音乐是听懂音乐的前提。
A:对B:错正确答案：对2、按照库普兰的观点，音乐四大要素是和声、音色、节奏、音值。
A:对B:错正确答案：错3、音乐具有人文性。
A:对B:错正确答案：对4、歌曲《歌唱祖国》体现了音乐的活力之美。
A:对B:错正确答案：对5、钢琴曲《牧童短笛》体现了音乐的形象之美。
A:对B:错正确答案：对6、“言之不足，故嗟叹之。
嗟叹之不足，故咏歌之。
”是《毛诗序》记载的。
A:对B:错正确答案：对7、音乐可以促进大脑、小脑的开发，提高左脑、右脑的功能。
A:对B:错正确答案：对8、无意听到的音乐不具有审美性。
A:对B:错正确答案：错9、一般来说，自己家乡的音乐风格自己最容易接纳。
A:对B:错正确答案：对10、音乐不具有思想教育的作用。
A:对B:错正确答案：错11、2018北京奥运会《我和你》的演唱者是（）A:李玟B:莎拉·布莱曼C:刘欢D:李健正确答案：莎拉·布莱曼,刘欢第一章1、河南舞阳骨笛以不可辩驳的事实证明，早在八千年前的中国音乐中就出现了运用七声音阶的艺术实践。
A:对B:错正确答案：对2、中国青铜编钟以合瓦形为其重要形态特征，而这种近似椭圆形的钟体形态，在新石器时代的陶钟、陶铃上就可找雏形。
A:对B:错正确答案：对3、夔是（）时期的乐官。
A:黄帝B:尧C:舜D:禹正确答案：舜4、若基音为大字组C，那么第一泛音为（）A:小字组cB:小字一组cC:小字组gD:小字一组g正确答案：小字组c5、商代的乐器很多是从单件到多件发展的。
A:对B:错正确答案：对6、巫乐的首要特征是酣歌狂舞，漫无节制。
A:对B:错正确答案：对7、《桑林》舞是一种祭祀性的乐舞。
A:对B:错正确答案：对8、原始社会的陶埙已相当成熟，具备五声音阶。
A:对B:错正确答案：对9、歌颂大禹治水功绩的乐舞是A:《大夏》B:《大武》C:《九韶》D:《九歌》正确答案：《大夏》10、商代的铙上常有（）纹饰A:云龙B:虎C:饕餮D:几何正确答案：饕餮11、目前所知原始社会的乐器没有下列哪种材质。
《中小学音乐教学设计与案例分析》2019章节测试题与答案
《中小学音乐教学设计与案例分析》2019章节测试题与答案第1章单元测试1、本课程分为六章，分别是： 1教学设计的文案撰写 2教学设计中我的存在 3教学设计中的常见问题及其解决 4教学中的策略5分领域的教学设计和课例分析 6各种考试的教学和策略应对答案：对2、教学设计中我的存在主要解决作为教师的我怎么样让自己具有教师范儿的，我的语言，我的行为该如何塑造等。
答案：对3、各种考试的教学和策略应对，主要是告诉同学们怎么样对付教师资格证考试和求职的应聘考试。
答案：对4、如何学好这门课（）答案：做笔记、完成章节测试、知识点反复看、及时提出疑问、资料库素材下载参考第2章单元测试1、教案的框架一般包括哪几部分的内容？（）答案：前缀部分、主体部分、后缀部分2、整个教学结构的主体部分是（）？答案：教学过程3、主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。
（）答案：对4、教案中的教学目标聚焦于学生的获得。
（）答案：对5、下列哪些选项属于“过程与方法”？（）答案：体验、探究、模仿、综合第3章单元测试1、音乐教师的“五项全能”一般是包括哪些？（）答案：声乐、舞蹈、钢琴、即兴伴奏2、教师身体的架势和体态可以起到威慑和震撼的作用。
（）答案：对3、教师的调式调性是可以通过日常训练获得的。
（）答案：对4、教学过程可以称为教案的“帽子”。
( )答案：错5、教学语言好的老师可以弥补课堂部分缺陷。
( )答案：对第4章单元测试1、任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。
（）答案：对2、课程导入的原则有（）。
答案：张弛有度、有针对性、有关联性、直观新颖3、音乐的特点包括（）。
答案：音乐是情感的艺术、音乐是表现的艺术、音乐是听觉的艺术4、最常见的导入方法是图片导入法。
答案：对5、下列哪个选项不是音乐课程的三维目标（）。
答案：实践与探索第5章单元测试1、本章中讲了哪些课堂教学的最强策略？（）答案：让学生动起来、花式重复、观察模仿学习2、布鲁姆是哪个国家的教育学家？（）答案：美国3、教育机智是教师对突发性教育事件作出迅速判断并正确处理的行为操作艺术。
声乐课堂智慧树知到课后章节答案2023年下山东省文登师范学校
声乐课堂智慧树知到课后章节答案2023年下山东省文登师范学校山东省文登师范学校第一章测试1.美妙的歌声是从放松开始的（）A:错 B:对答案:对2.《送别》这首歌曲是由（）采用美国歌曲《梦见家和母亲》的旋律填词写成的。
A:李叔同 B:沈传薪 C:贺绿汀答案:李叔同3.《送别》这首歌曲的曲式结构形式为（）。
A:带再现的单二部曲式 B:带再现的单三部曲式 C:一部曲式答案:带再现的单二部曲式4.身体自然挺立，两脚稍向两侧分开站稳，重心落在两脚中间；或者两脚前后分开，近似丁字形站立，重心根据需要落在前脚或后脚上。
这种姿势的要求主要是对歌唱时（）的要求。
A:站姿 B:坐姿答案:站姿5.掌握正确的歌唱姿势，培养积极的歌唱心理状态，是进入歌唱的前提（）A:对 B:错答案:对6.舒伯特的摇篮曲是（）A:大调式 B:小调式答案:大调式7.舒伯特在短暂的一生中创作了600多首委婉动听的艺术歌曲，被后人称为“歌曲之王”。
（）A:错 B:对答案:对8.《摇篮曲》是舒伯特用德国诗人克劳蒂乌斯·戈特利布的一首抒情诗谱成的，成为了现今流传全世界最著名的三首“摇篮曲”之一。
（）A:错 B:对答案:对9.吸气时，我们提倡用哪一种方式？（）A:胸腹联合式呼吸 B:腹式呼吸 C:胸式呼吸答案:胸腹联合式呼吸10.《我的家在中国》这首歌数不带再现的单二部曲式（）A:错 B:对答案:错第二章测试1.近代中外声乐界公认而普遍采用的科学的、合乎生理机制规律的呼吸方法（）A:胸式呼吸 B:喉式呼吸 C:胸腹式联合呼吸 D:腹式呼吸答案:胸腹式联合呼吸2.吸气时，（）逐渐向下扩张，使腹部肌肉向前及左右两侧膨胀。
A:横膈膜 B:背部 C:喉咙 D:胸肌答案:横膈膜;背部;喉咙;胸肌3.这种呼吸主要是一种依靠上胸控制呼吸的。
这种呼吸方法叫（）A:胸式呼吸 B:腹式呼吸 C:胸腹式联合呼吸答案:胸式呼吸4.歌曲《月之故乡》是一首充满了亲情与思念的抒情歌曲。
学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院
学校音乐教育导论与教材教法智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院第一章测试1.教育是人类社会独有的一种社会现象。
（）A:对 B:错答案:对2.21世纪学校音乐教育体系包含以下哪些哪些（）。
A:达尔克罗兹音乐教育体系B:柯达伊音乐教育体系C:奥尔夫音乐教育体系D:霍洛维茨音乐教育体系答案:达尔克罗兹音乐教育体系;柯达伊音乐教育体系;奥尔夫音乐教育体系3.19世纪初期德国学校音乐教育随着新的民歌运动的兴起什么课成了音乐课程的主要形式（）。
A:演奏课B:视唱课C:歌咏课D:合奏课答案:歌咏课4.以下选项哪些为泰勒原理的基本内容（）。
A:提供什么教育经验最有可能达到这些目标B:我们如何确定这些教育目标正在实现C:怎样有效组织这些教育经验D:学校应该试图达到什么教育目标答案:提供什么教育经验最有可能达到这些目标;怎样有效组织这些教育经验;学校应该试图达到什么教育目标5.霍恩斯坦教学目标分类理论强调以下哪一项（）。
A:输入B:过程C:输出D:反馈答案:过程6.音乐是反映社会诉求和社会相关文化的产物，会被社会因素所影响。
在学校音乐课堂中，就可以看到社会的微型缩影，这是由于学校音乐教育中具有什么理论基础？（）。
A:美学理论基础B:社会学理论基础C:哲学理论基础D:教育学理论基础答案:社会学理论基础7.以下哪一个是西周时期掌管音乐教育和执行礼乐职能的音乐机构？（）。
A:太常寺B:大乐司C:三公府D:春官答案:大乐司8.1949年《课程与教学的基本原理》著作为课程理论的科学化做出划时代意义的贡献，该书的作者为美国著名的教育学家、课程理论专家、评价理论专家（）。
A:拉尔夫·泰勒B:查特斯C:伍德布里奇D:博比特答案:拉尔夫·泰勒9.在19世纪初期，德国学校音乐教育兴起了一个新的民歌运动，唱民歌构成了小学音乐课程的主题，歌咏课成为音乐课程的主要形式。
（）A:对 B:错答案:对10.我国现行音乐课程目标的知识与技能，课标从哪三个方面进行概括于说明？（）A:音乐基础知识B:音乐基本技能C:过程与方法D:音乐历史与相关文化知识答案:音乐基础知识;音乐基本技能;音乐历史与相关文化知识第二章测试1.说课的重心不应当放在音乐教学设计的理论依据上。
音乐美学智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院
音乐美学智慧树知到课后章节答案2023年下齐鲁师范学院齐鲁师范学院绪论单元测试1.本门课程采用的是理论与实践相结合的教学方式。
答案:对第一章测试1.音乐的美不是抽像的，而是具象的（）答案:错2.音乐美学学科传入中国的时间是在1920年。
（）答案:对3.音乐美学是研究音乐艺术普遍规律的学科，是以研究音乐艺术规律为宗旨的基础性理论学科。
( )答案:对4.音乐本体、音乐实践和音乐的功能，是音乐美学研究的最基本的问题。
( )答案:对5.音乐美学诸多研究方法中，主要的研究方法还是哲学思辨的方法。
( )答案:对6.美学学科建立是在（）年答案:17507.最早使用音乐美学概念的是（）答案:舒巴尔特8.下列是心理学音乐美学的代表人物的是（）答案:伦纳.德迈尔9.下列观点对应错误的（）答案:亚里士多德：美不是有机的整体，音乐与别的艺术没有不同10.下列属于音乐美学的研究方法的是（）答案:哲学的方法;人类学的方法;心理学的方法;社会学的方法第二章测试1.艺术的物质材料不是为了满足人们的物质需要，不是生活必需品。
（）答案:对2.艺术的物质材料应该与人的知觉、感觉、情感等心理活动发生直接关系，它实际上是一种艺术媒介，在人和艺术之间建立一种联系。
（）答案:对3.《4分33秒》是没有音乐的，所以它的物质材料不是音响（）答案:错4.如果缺少了人的创造性，任何音响都不能称为音乐的材料。
（）答案:对5.我们可以辨别不同的音乐，说明音乐的音响具有一定的语义性（）答案:错6.艺术的物质材料应个与人的（）等心理活动发生直接关系答案:知觉;情感;感觉7.下列是音乐艺术的物质材料是（）答案:声音8.下列表述正确的是（）答案:无论是自然的声音还是非自然的声音，都可以成为音乐的材料;自然界的音响被安排在音乐中后，就失去了原有的自然属性;音乐的声音是非自然性的;音乐的声音是一种创造性的音响9.下列音乐与语言之共同点的论述，正确的是（）答案:音乐与语言都具有表情音调10.下列哪些是音乐物质材料的基本属性（）答案:创造性;非语义性;表情性;非自然性第三章测试1.人们可以直接理解音乐中的声音的含义。
智慧树知到《小学音乐教学设计》章节测试答案
智慧树知到《小学音乐教学设计》章节测试答案智慧树知到《小学音乐教学设计》章节测试答案第一章1、《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》是指导中国教育跨世纪改革的要纲领，请判断A.对B.错答案:对2、2001年颁布的《义务教育音乐课程标准》中课程价值包括：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，请判断。
A.对B.错答案:对3、音乐教育是通过培养对音响的内在表现力的反应来进行人的感觉教育，请判断。
A.对B.错答案:对4、下列那一选项不是《标准（2011年版）》体现的精神，请选择。
A.强制德育，突出了德育作用B.突出能力为重，强化了能力培养的基本要求C.反映时代精神，合理吸收了社会发展和科技进步的新成果D.控制课程容量和难度，减轻学生的课业负担答案:强制德育，突出了德育作用5、创作，表演，聆听都是实践领域在音乐体验中的直接经验？请判断A.对B.错答案:对6、教师鼓励学生在音乐中寻找非音乐的信息属于下列哪种观点?A.思辨主义的观点B.表情主义的观点C.形式主义的观点D.唯物主义答案:思辨主义的观点第二章1、1904年是中小学音乐教材正式出版并使用的起始年，请判断A.对B.错答案:对2、坚持党的教育方针和素质教育理念是中小学音乐教材审定的基本标准，请判断A.对B.错答案:对第三章1、教学目标比教学目的更为具体，是教学目的在不同学科领域内的具体表现，与课程目标更为接近。
请判断A.对B.错答案:A2、教学目标确立的理论依据是（）。
A.学生心理发展水平分析B.《义务教育音乐课程标准》C.学生已有知识经验分析D.班级学习风格分析答案:B3、课程目标理论中，提出了行为目标研究理论的是（）A.泰勒B.艾斯纳C.布鲁姆D.加涅答案:A4、具体性原则是指教学目标的设计要注意其可操作性和可实现性。
各维度的教学目标应是学生经过努力能够达到的层次要求。
请判断A.对B.错答案:B5、教学目标设计中存在的问题不包括以下哪个？A.表述不准确B.把内容当目标C.目标太大D.从三维目标出发设计答案:D6、教学目标在整个教学过程当中应该体现在整个教学的始终。
学前儿童音乐教育智慧树知到课后章节答案2023年下商丘工学院
学前儿童音乐教育智慧树知到课后章节答案2023年下商丘工学院商丘工学院第一章测试1.学前儿童音乐教育目标可以分解为音乐教育的总目标、年龄阶段目标、______和活动目标四个不同层次（）。
A:情感与态度目标 B:认知目标 C:单元目标 D:操作技能目标答案:单元目标2.学前儿童音乐教育的趣味性和游戏性体现在（）。
A:方法上 B:形式上 C:内容上 D:过程中答案:方法上;形式上;内容上3.教育者要想制定出相对更为合理的教育目标，就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律，使教育目标的____、____、____等活动，成为一个开放的动态过程（）。
A:检验 B:实践 C:调整 D:实施答案:检验;调整;实施4.在学前儿童音乐教育目标的制定过程中，教育者首先要对“未知目标”进行筛选。
（）A:对 B:错答案:错5.人的大脑左半球主要掌管音乐、图形感知、面孔识别、空间知觉、距离判断以及综合性思维活动等。
（）A:错 B:对答案:错第二章测试1.学前儿童歌唱活动中的体验与艺术表现力通过歌唱活动的总目标、年龄阶段目标、______和活动目标四个不同层次（）。
A:认知目标 B:操作技能目标 C:情感与态度目标 D:单元目标答案:单元目标2.学前儿童歌唱活动中音乐感的培养有______（）。
A:音准感 B:音色感 C:节奏感 D:曲式结构感答案:音准感;音色感;节奏感;曲式结构感3.学前儿童歌唱活动年龄阶段目标分为______、______、______（）。
A:大班阶段目标 B:中班阶段目标 C:学前阶段目标 D:小班阶段目标答案:大班阶段目标;中班阶段目标;小班阶段目标4.学前儿童歌曲内容的选择应易于记忆和理解，并富于爱、富于想象、富于教益。
（）A:错 B:对答案:对5.学前儿童歌唱活动的导入中教师可以将歌词改编成有趣的小故事或者选择与歌曲相关的故事讲述给幼儿听。
（）A:错 B:对答案:对第三章测试1.幼儿舞蹈动作的学习通过____习得（）。
智慧树知到答案 音乐基础理论章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：两个“（）”等于一个“四分音符”。
选项：A:八分音符B:十六分音符C:二分音符D:四分音符答案: 【八分音符】2、单选题：附点全音符的时值等于（）：选项：A:一个全音符+1个二分音符B:一个全音符+2个二分音符C:一个全音符+1个四分音符D:一个全音符+1个八分音符答案: 【一个全音符+1个二分音符】3、判断题：音的高低就是以音符的符头在五线谱上位置的高低来表示，位置越往上音就越高，位置越往下音就越低。
（）选项：A:错B:对答案: 【对】4、单选题：该记号为（）选项：A:高音谱号B:中音谱号C:低音谱号D:次中音谱号答案: 【中音谱号】5、多选题：简谱音符下边的短线称为（），表示一个（）音符。
选项：A:减时线B:八分C:四分D:增时线答案: 【减时线;八分】第二章单元测试1、单选题：下列变音记号表示降记号的是( )选项：A:xB:bC:#D:bb答案: 【b】2、单选题：世界上最早根据数学来制定十二平均律的是我国音乐家( ) 选项：A:朱载堉B:华彦钧C:李白D:李龟年答案: 【朱载堉】3、多选题：变化音级有（）。
选项：A:重升音级B:降音级C:升音级D:重降音级答案: 【重升音级;降音级;升音级;重降音级】4、多选题：C的等音有（）。
A:хBB:♯BC:♭♭DD:♯C答案: 【♯B;♭♭D】5、多选题：D的等音有（）。
选项：A:♭♭EB:хCC:♯AD:♭C答案: 【♭♭E;хC】第三章单元测试1、单选题：将相同或不同时值的音按照一定的规律组织起来叫做（）。
选项：A:节拍B:节奏型C:小节D:节奏答案: 【节奏】2、单选题：在音乐作品中，（）是指有强有弱、相同时间片段的音乐按照一定的次序循环重复。
选项：A:小节B:节奏C:节拍D:节奏型答案: 【节拍】3、多选题：下列节拍种类属于单拍子的是( )选项：B:4/4C:3/8D:2/4答案: 【3/4;3/8 ;2/4】4、判断题：包含弱起小节的乐曲，首尾相加为一个完整小节。
艺术音乐鉴赏与实践智慧树知到课后章节答案2023年下临沂市信息工程学校
艺术音乐鉴赏与实践智慧树知到课后章节答案2023年下临沂市信息工程学校临沂市信息工程学校第一章测试1.陕北民歌中最具功能性的是（）。
A:小调 B:劳动号子 C:山歌 D:信天游答案:劳动号子2.伴随劳动节奏而唱的民歌,紧张的劳动动作、沉重的体力负荷，赋予了它的歌唱以劳动呼声--吆喝、呐喊的特点指的是（）。
A:花儿 B:劳动号子 C:山歌 D:小调答案:劳动号子3.下列歌曲中运用了“问答式”的创作手法的是（）。
A:《采红菱》 B:《上去高山望平川》 C:《小河淌水》 D:《黄河船夫曲》答案:《黄河船夫曲》4.能体现陕北民歌信天游“高腔”曲调的是（）。
A:《山丹丹花开红艳艳》 B:《鸿雁》 C:《共产党来了苦变甜》 D:《阿拉木汗》答案:《山丹丹花开红艳艳》5.不属于“信天游”高腔特点的有（）。
A:音调高亢嘹亮 B:节奏自由 C:旋律平缓 D:曲调起伏大答案:节奏自由6.下列歌曲中，不属于江苏民歌的（）。
A:《撒趟子撩在外》 B:《拔根芦柴花》 C:《采红菱》 D:《小河淌水》答案:《小河淌水》7.下列歌曲起源于我国江苏高淳的地方民歌的有（）。
A:《一对对鸳鸯水上漂》 B:《泪蛋蛋》 C:《采红菱》 D:《放马山歌》答案:《采红菱》8.歌曲创作中，采用了“引腔”特点的歌曲有（）。
A:《孟姜女》 B:《小河淌水》 C:《紫竹调》 D:《采红菱》答案:《小河淌水》9.《小河淌水》被誉为（）。
A:宇宙情歌 B:广场舞神曲 C:东方小夜曲 D:中国大陆第一首流行歌曲答案:东方小夜曲10.《上去高山望平川》是青海（）的代表曲目.A:河湟花儿 B:陇中花儿 C:长调 D:洮岷花儿答案:长调第二章测试1.作为中华民族灿烂的文化瑰宝，中国古典诗词艺术歌曲语言精练，诗意含蓄，诗味隽永耐赏，具体可分为（）。
A:新中国成立后的古典诗词艺术歌曲 B:20世纪初的古典诗词艺术歌曲 C:古代艺术歌曲、20世纪初的古典诗词艺术歌曲、新中国成立后的古典诗词艺术歌曲 D:古代艺术歌曲答案:古代艺术歌曲、20世纪初的古典诗词艺术歌曲、新中国成立后的古典诗词艺术歌曲2.由生茂和唐诃谱曲的艺术歌曲《沁园春·雪》是（）毛主席诗歌艺术歌曲的代表之作。
智慧树答案歌曲作法(山东联盟)知到课后答案章节测试2022年
绪论1.儿童歌曲气息不能过长、节奏不能复杂、音程不能过度跳跃答案:对第一章1.抒情歌曲变现的情绪都比较激动答案:错2.任何题材都可以写成颂赞歌曲答案:错3.叙事歌曲要交代清楚时间、地点、人物以及事件答案:对4.任何事件都可以写成讽刺歌曲答案:错5.舞蹈性是歌舞性歌曲最重要的特征答案:对6.进行曲风一定是强弱分明、一板一眼答案:对第二章1.悠长节奏比较庄重答案:对2.短促节奏特别黄快答案:错3.规整节奏描述单一的情绪色彩答案:对4.附点、切分、休止都具有强化的作用答案:对5.连音符主要描述连贯性答案:对6.歌曲写作时主要采用直线型和曲线型两种旋律线状态答案:错7.慢读是唯一可以提炼音调中旋律线的方法答案:错第三章1.歌曲发展的过程可以简单描述为起承转合答案:对2.重复是指歌曲当中的旋律进行重复答案:错3.换音是变化重复的手法之一答案:对4.严格模进是我们常用的模进方法答案:错5.动机重复出现就是贯穿答案:错6.音程越大描述的事物离我们越近答案:错7.承递就是我们俗称的鱼咬尾答案:对第四章1.以宫商角徵羽为主音的调式称为大小调式答案:错2.大小调式要注意调式功能性的体现答案:对3.我们的民族调式都是五声性调式答案:错4.国内的歌曲以五声调式为主答案:错5.大小调式只有西方音乐才使用答案:错6.我们可以根据运用不同的调式对音乐进行改编答案:对第五章1.哪种发展手法不建议新手使用（）答案:延续2.1· 2 3 - | 3 · 5 3 - | 1· 2 3 - | 3 · 5 2 - | 旋律采用变化重复。
答案:对3.1· 2 3 - | 3 · 5 3 - | 1· 2 3 - | 3 · 5 3 - | 旋律采用变化重复。
答案:错4.下列哪些属于旋律发展的的手段（）答案:模进;承递5.在保留原来音乐材料结构的基础上进行装饰变化的进行手法是答案:加花。
中国传统音乐精讲智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院
中国传统音乐精讲智慧树知到课后章节答案2023年下四川音乐学院四川音乐学院第一章测试1.诗经是我国最早的诗歌总集，包括“风” “（）”和“（）”。
（）答案:雅、颂2.号子具有( )和（）两种功能。
（）答案:实用、表现3.山歌中的自由延长音用于句首、句间、句尾，常构成密集的（）曲调和（）的曲调，使山歌的抒情性得到充分的发挥（）答案:朗诵性、舒展性4.小调的节奏规整，节奏型丰富多变。
南方小调节奏较（），北方小调节奏显得（）。
（）答案:跳动、平稳5.中国56个民族语言分属（）大语系。
（）答案:五6.中国民族音乐界一般认为：民歌起源于人类的（）答案:劳动与生活7.《》是战国时期的著名诗集？（）答案:《楚辞》8.劳动号子根据劳动工种的不同，一般分为：（）答案:搬运号子、工程号子、农事号子和船渔号子9.4山歌根据不同的歌唱方法，还可以分为：（）答案:高腔山歌、矮腔山歌和田秧山歌。
10.孟姜女调的变体遍布中国大江南北，但大多擅长表现（）的感情。
答案:哀怨第二章测试1.刘宝全是我国著名的（）表演艺术家。
答案:京韵大鼓2.明代万历后词话分为两支，南方以三弦、琵琶伴奏，称为（）。
答案:弹词3.明代万历后词话分为两支，北方支系称为（）。
答案:鼓词4.我国现有的大部分说唱音乐曲种都是在（）形成的。
答案:清代5.我国说唱音乐的唱腔体系分为（）。
答案:曲牌体;综合体;板腔体6.说唱音乐也称曲艺音乐，中国大百科全书·音乐舞蹈卷》中曲艺音乐的释文：“中国音乐体裁的一种，具有以叙述性为主、兼有抒情性与语言音调密切集合的音乐特征”。
（）答案:对7.乔清秀、董桂枝、程玉兰是我国著名的四川清音表演艺术家。
（）答案:错8.李德才是我国著名的四川扬琴表演艺术家。
（）答案:对9.唐代是我国说唱音乐的成熟期。
（）答案:错10.二人转属于说唱音乐中的板诵类。
（）答案:错第三章测试1.中国戏曲中最早采用板腔体结构的戏曲声腔是（）。
答案:梆子腔2.“平词”是（）的主要唱腔。
中小学音乐教学设计与案例评析_华南师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
中小学音乐教学设计与案例评析_华南师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.《丑末寅初》《荔枝颂》《别君叹》三个案例，展现出中国音乐旋律的独特韵味可来自【】的影响。
答案:语言2.一般来说，音乐欣赏可分为哪三个聆听阶段答案:理解聆听_有价值判断的聆听_快乐聆听3.“运用人声、乐器声或其他音源模仿或表现自然界或生活中的声音”是创造教学中【】的内容答案:探索音响与音乐4.中小学音乐创造教学包含以下几个方面的内容【】答案:探索音响与音乐_即兴编创_创作实践5.“运用人声、乐器声或其他音源模仿或表现自然界或生活中的声音”是创造教学中【】的内容。
答案:探索音响与音乐6.《惊愕交响曲》的导入：教师现场小提琴演奏第二乐章中的主题旋律：①谈谈这段旋律带给自己的感受。
②抓住学生在最后一个重音所“被吓到”的印象，点出课题。
这一导入，教师采用的是【】的导入。
答案:感性直观的演示法7.以下非音乐课程性质的是【】答案:表现性8.以下活动，【】不是音乐创造教学中“创作实践”涵盖的主要内容。
答案:用声音模仿表现音乐9.高年级学生的情感表达特点趋向于【】答案:激动10.下列哪些是对音乐教学评价中所倡导的“开放性原则”的描述？【】答案:评价指标多元化_评价内容多元化_评价信息多元化11.以下哪一种评价法被教育专家们认为应该成为评价学生艺术学习的主要评价方法？【】答案:“艺术成长记录袋”评价法12.音乐教学过程的设计原则有【】答案:遵循学习者认知规律和学习心理_教师为主导，学生为主体_教学媒体的优化组合13.下列与“艺术表现”能力培养相关的教学内容是【】答案:即兴节奏创编_器乐演奏_识读乐谱14.感受与欣赏教学策略中【】是理解音乐的重要抓手。
答案:音乐主题_音乐要素_音乐结构15.《教我如何不想他》合尾句通过改变音乐的【】来表现不同的音乐情绪。
答案:节奏_旋律线16.音乐欣赏教学中，将抽象的音乐音响具象化，能辅助学生有效地聆听音乐。
智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试答案
智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试答案绪论1、本课程分为六章，分别是：1教学设计的文案撰写2教学设计中我的存在3教学设计中的常见问题及其解决4教学中的策略5分领域的教学设计和课例分析6各种考试的教学和策略应对A:对B:错正确答案：对2、教学设计中我的存在主要解决作为教师的我怎么样让自己具有教师范儿的，我的语言，我的行为该如何塑造等。
A:对B:错正确答案：对3、各种考试的教学和策略应对，主要是告诉同学们怎么样对付教师资格证考试和求职的应聘考试。
A:对B:错正确答案：对4、如何学好这门课（）A:做笔记B:完成章节测试C:知识点反复看D:及时提出疑问E:资料库素材下载参考正确答案：做笔记,完成章节测试,知识点反复看,及时提出疑问,资料库素材下载参考第一章1、教案的框架一般包括哪几部分的内容？（）A:前缀部分B:主体部分C:后缀部分D:导入部分正确答案：前缀部分,主体部分,后缀部分2、整个教学结构的主体部分是（）？A:导入B:教学过程C:教学反思D:教学总结正确答案：教学过程3、主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。
（）A:对B:错正确答案：对4、教案中的教学目标聚焦于学生的获得。
（）A:对B:错正确答案：对5、下列哪些选项属于“过程与方法”？（）A:体验B:探究C:模仿D:综合正确答案：体验,探究,模仿,综合第二章1、音乐教师的“五项全能”一般是包括哪些？（）A:声乐B:舞蹈C:钢琴D:即兴伴奏正确答案：声乐,舞蹈,钢琴,即兴伴奏2、教师身体的架势和体态可以起到威慑和震撼的作用。
（）A:对B:错正确答案：对3、教师的调式调性是可以通过日常训练获得的。
（）A:对B:错正确答案：对4、教学过程可以称为教案的“帽子”。
( )A:对B:错正确答案：错5、教学语言好的老师可以弥补课堂部分缺陷。
( )A:对B:错正确答案：对第三章1、任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。
智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试【完整答案】
智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试【完整答案】智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试答案绪论1、本课程分为六章，分别是：1教学设计的文案撰写2教学设计中我的存在3教学设计中的常见问题及其解决4教学中的策略 5分领域的教学设计和课例分析6各种考试的教学和策略应对A:对B:错正确答案：对2、教学设计中我的存在主要解决作为教师的我怎么样让自己具有教师范儿的，我的语言，我的行为该如何塑造等。
A:对B:错正确答案：对3、各种考试的教学和策略应对，主要是告诉同学们怎么样对付教师资格证考试和求职的应聘考试。
A:对B:错正确答案：对4、如何学好这门课( )A:做笔记B:完成章节测试C:知识点反复看D:及时提出疑问E:资料库素材下载参考正确答案：做笔记,完成章节测试,知识点反复看,及时提出疑问,资料库素材下载参考第一章1、教案的框架一般包括哪几部分的内容?( )A:前缀部分B:主体部分C:后缀部分D:导入部分正确答案：前缀部分,主体部分,后缀部分2、整个教学结构的主体部分是( )?A:导入B:教学过程C:教学反思D:教学总结正确答案：教学过程3、主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。
( )A:对B:错正确答案：对4、教案中的教学目标聚焦于学生的获得。
( )A:对B:错正确答案：对5、下列哪些选项属于“过程与方法”?( )A:体验B:探究C:模仿D:综合正确答案：体验,探究,模仿,综合第二章1、音乐教师的“五项全能”一般是包括哪些?( )A:声乐B:舞蹈C:钢琴D:即兴伴奏正确答案：声乐,舞蹈,钢琴,即兴伴奏2、教师身体的架势和体态可以起到威慑和震撼的作用。
( ) A:对B:错正确答案：对3、教师的调式调性是可以通过日常训练获得的。
( )A:对B:错正确答案：对4、教学过程可以称为教案的“帽子”。
( )A:对B:错正确答案：错5、教学语言好的老师可以弥补课堂部分缺陷。
( )A:对B:错正确答案：对第三章1、任务之前，把问题设置在听赏，聆听，欣赏音乐之前，让学生带着问题去听音乐的教学方式为问题前置。
曲式与作品分析智慧树知到课后章节答案2023年下兰州文理学院
曲式与作品分析智慧树知到课后章节答案2023年下兰州文理学院兰州文理学院第一章测试1.音乐作品的结构涉及哪些方面？（）A:音色 B:高低 C:旋律 D:节奏答案:音色;旋律;节奏2.曲式发展的基本结构原则有哪些？（）A:变奏原则 B:三部性原则 C:起承转合原则 D:回旋原则 E:呼应原则答案:变奏原则;三部性原则;起承转合原则;回旋原则;呼应原则3.由各种音乐要素所构成的一些或同或异的音乐事件在一个有起讫的时间过程中按一定的逻辑加以分布组合所形成的整体结构关系，这就是音乐作品的（）A:内容 B:关系 C:曲式 D:主题答案:曲式4.在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思称之为（）A:材料 B:主题 C:乐段 D:曲目答案:主题5.曲式分析基础教程的学习是提高分析技能的唯一有效的途径（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.乐段可分为乐句，而乐句又可能进一步细分为（）A:乐章 B:乐句 C:乐汇 D:乐节答案:乐汇;乐节2.乐段在从属调性上以完全终止结束，称之为（）A:结束乐段 B:从属乐段 C:转调乐段 D:终止乐段答案:结束乐段;转调乐段;终止乐段3.音乐主题的核心材料是（）A:题目 B:音调 C:动机 D:重音答案:动机4.乐段的从属部分指乐段做外部扩展所附加的结构部分，这些部分有（）A:前奏 B:间奏 C:副歌 D:尾声答案:尾声5.复乐段是一种特殊结构，它之所以被称为复乐段是因为它的内容都是重复的（）A:对 B:错答案:错第三章测试1.无再现引申型二段式的特点（）A:有新主题的并置 B:单一主题的发展 C:有两个以上主题 D:没有新主题的并置答案:单一主题的发展;没有新主题的并置2.无再现二段式有那两种情况（）A:引申型的 B:终止型的 C:并置性的 D:并列型的答案:引申型的;并列型的3.内容互不相同，既对比又统一的两个乐段构成的曲式称为（）A:对比曲式 B:二段曲式 C:统一曲式 D:一段曲式答案:二段曲式4.什么是呼应原则最基本的表现（）A:音乐调性上的呼应 B:音乐内容上的呼应 C:音乐结构上的呼应 D:音乐主题上的呼应答案:音乐结构上的呼应5.二段式可能有结构的重复，各部分分别单独重复或整体结构的重复都是常见的情况（）A:对 B:错答案:对第四章测试1.呈示性乐段的特征是（）A:方整对称的 B:单一的 C:和声单一的 D:收拢结束答案:方整对称的;单一的;和声单一的;收拢结束2.三段是中段的写法十分多样，但可归纳为哪三种基本类型（）A:对称型 B:引申型 C:综合型 D:并置型答案:引申型;综合型;并置型3.变化的再现段最常见的手法是（）A:停止 B:休止 C:重复 D:变奏答案:重复4.音乐的称述类型分为几类（）A:3 B:1 C:4 D:2答案:25.并置型三段式由于引进新的主题，故也称之为“双主题三段式”。
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智慧树知到《中小学音乐教学设计与案例分析》章节测试答案
绪论
1、本课程分为六章，分别是：1教学设计的文案撰写2教学设计中我的存在3教学设计中的常见问题及其解决4教学中的策略5分领域的教学设计和课例分析6各种考试的教学和策略应对
A:对
B:错
正确答案：对
2、教学设计中我的存在主要解决作为教师的我怎么样让自己具有教师范儿的，我的语言，我的行为该如何塑造等。
A:对
B:错
正确答案：对
3、各种考试的教学和策略应对，主要是告诉同学们怎么样对付教师资格证考试和求职的应聘考试。
A:对
B:错
正确答案：对
4、如何学好这门课（）
A:做笔记
B:完成章节测试
C:知识点反复看
D:及时提出疑问
E:资料库素材下载参考
正确答案：做笔记,完成章节测试,知识点反复看,及时提出疑问,资料库素材下载参考第一章
1、教案的框架一般包括哪几部分的内容？（）
A:前缀部分
B:主体部分
C:后缀部分
D:导入部分
正确答案：前缀部分,主体部分,后缀部分
2、整个教学结构的主体部分是（）？
A:导入
B:教学过程
C:教学反思
D:教学总结
正确答案：教学过程
3、主题分解式是设计教学过程时常用的一种方法。
（）
A:对
B:错
正确答案：对
4、教案中的教学目标聚焦于学生的获得。
（）
A:对
B:错
正确答案：对
5、下列哪些选项属于“过程与方法”？（）
A:体验
B:探究
C:模仿
D:综合
正确答案：体验,探究,模仿,综合
第二章
1、音乐教师的“五项全能”一般是包括哪些？（）
A:声乐
B:舞蹈
C:钢琴
D:即兴伴奏
正确答案：声乐,舞蹈,钢琴,即兴伴奏
2、教师身体的架势和体态可以起到威慑和震撼的作用。
（）A:对
B:错
正确答案：对
3、教师的调式调性是可以通过日常训练获得的。
（）
A:对
B:错
正确答案：对
4、教学过程可以称为教案的“帽子”。
( )。