初中化学教师先进事迹材料
初中优秀教师先进个人事迹材料
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2023最美乡村女教师先进事迹材料(7篇)
2023最美乡村女教师先进事迹材料（7篇）2023最美乡村女教师先进事迹材料篇1__，__市石山镇初中教师。
对农村教育事业执着的热爱，英勇无畏、舍己救人的精神，被推荐为“最美乡村教师”。
一、做基础教育的全科教师，随时工作在最需要的岗位。
__老师所学的专业是化学，毕业后担任九年级的化学教学工作。
经过几年的努力，成为__市化学教学的一位骨干教师，并在参加__市“课改杯”大赛时获得一等奖。
由学校工作需要，陈老师又开始接任生物学、物理学科的教学，成为一名全科教师。
二、教育责任重大，担当就要做好。
陈老师在教学中不轻言放弃任何一位学生。
有一位叫何鑫淼的男生刚升入九年级时基本放弃了学习，在听了物理课后被深深地吸引了，于是陈老师在课上经常关注他，课下经常找他谈心，遇到不懂的问题悉心辅导。
这位学生渐渐地对学习有了兴趣，不但物理学的好，而且也逐渐对其他学科有了兴趣。
当年何鑫淼同学接到三高中录取通知书时出乎所有人的预料，他的家长多次专门给陈老师打电话表示感谢。
三、改革创新，激发教师工作热情。
开始主持教务工作后，陈老师对教学工作进行了一些改革。
极大地调动了老师们的教学积极性，使得学校连续多年重点高中和普通高中的升学人数在农村中学中名列第一，赢得了社会的赞誉，并被教育局评为优秀业务领导。
四、见义勇为，荣获“__好人”称号。
__年7月13日清晨，__市萧军公园人工湖有一位女子落水。
__毫不犹豫地跳入水中游向落水者。
用尽全力把落水者救上了岸。
由于救援及时，落水者慢慢苏醒，挽回了生命。
因为这一舍己救人的行为，__老师被__市委宣传部和__市文明办评为__年度“见义勇为的__好人”。
2023最美乡村女教师先进事迹材料篇2李__，女，本科学历。
1998年师范毕业，同年8月光荣的走上教育工作岗位。
“看着那一双双饱含希望的眼睛，我深感自己的责任之大，自己的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎，再苦、再累也要把学生教好!要用自己的行动来诠释教师这个光荣而神圣的职业”李如是说。
教师个人先进事迹材料范文12篇
教师个人先进事迹材料范文12篇将自己的一生奉献于教育事业上，我们无疑是伟大的。
这里给大家带来的是教师个人先进事迹材料范文12篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！篇一**，男，中共党员，本科学历，毕业于**师范学院，**年进入**中学，现担任化学组组长，所带班级的中考成绩一直在全校名列前茅！自从进入**中学以来，他爱岗敬业，追求上进，精细实干，勤奋钻研，先后获得一些奖项：**年荣获“中考教学实绩奖”；**年荣获“中考教学实绩一等奖”，“团队领袖奖”，撰写的作品《**区化学学科现代技术与课程整合课堂教学评比观摩心得》荣获**区一等奖，被**区聘请担任课堂观察员；**年荣获“学科带头人”称号，作品《**年中考实验总结》荣获**区一等奖。
这几年他带领的化学组也在不断进步，先后获得“优秀备课组”“优秀团队”“最勤奋团队”“最具执行力团队”等荣誉称号，整个组的中考成绩也可以，不论是文化课考试，还是实验操作考试，一直居于**市前列，尤其是实验考试，**年1100多人参加考试，化学实验均分取得满分的优异成绩。
教育理念：相信人人都有才，人人能成才，找到适合不同学生的教学方法，正确对待每一位学生。
适当的激励，是学生成才的催化剂。
教育故事：毕业班的时间紧、节奏快，尤其是所有学科都在进行紧张的一轮复习时，随着内容量的增大，学生的压力也在增大。
那天晚上和往常一样，在班级看自习，一位孩子的母亲打电话给我，说她儿子今天把书搬回家了，躲在房间，不想上学了，亲朋好友都劝过，就是不愿去学校，请我想想办法开导他。
我第一时间想到的是，班主任和他在一起的时间长，感情好，所以我建议她找班主任去试试，可家长说班主任已经去过了，孩子还是不愿意去学校。
出于家长的信任，我答应了下来。
挂完电话后，我琢磨着，平时这孩子基础有些薄弱，估计是一模成绩不理想。
我很快回电话给那孩子，和他说了很多，他还是不肯见我。
据我平时观察，这孩子重情义，我借机说快中考了，承诺请我吃饭，为什么到现在还没有行动。
优秀教师个人事迹材料(通用5篇)
优秀教师个人事迹材料（通用5篇）优秀教师个人事迹材料1徐长春，1973年4月28日出生。
1994毕业于黑河市师范学校，同年８月参加工作，__年12月，获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科学历，20__年9月晋升高级教师。
从教二十七年来，他先后担任班主任和政教主任等多个职务，无论在哪个工作岗位，他都以一名优秀教师的标准严格要求自己。
徐老师曾先后获得地区级“教学能手”、“优秀班主任”、市级“优秀教师”、市级“骨干教师”等荣誉称号。
他深深地爱着教育事业，爱着朝夕相处的孩子们，他的爱是那样的火热，那样的深沉。
一、为人师表，用良好的师德引领学生全面发展教育工作，育人为先。
徐老师用自己的一言一行潜移默化地影响着孩子们，为学生做出了良好的表率，帮助学生树立了正确的人生观，世界观和价值观。
他爱岗敬业，曾多次获得全学年满勤奖。
他总是面带微笑走进课堂，融入学生，引领学生，针对学生发展特点因材施教，深入践行体验教育。
他平等博爱，既关注学生的学习进步，又关注学生的健康成长。
在课余时间，他与孩子们亲切交流，了解学生思想动向，帮助他们放下心理包袱，轻装前进。
他倡导课堂民主，在班级管理上采纳学生建议，实行班长轮流制和小组合作学习制，最大程度调动学生学生的学习积极性，培养学生的组织能力。
他尊重学生的人格，关爱待进生，与孩子进行心灵对话，构建了平等和谐的新型师生关系。
徐老师注重与家长的联系与沟通，堪称家校合作的典范。
二、创新务实，用科学的方法激发学生的学习兴趣徐老师始终坚持学习教育教学理论和新课程理念，积极探索新课程下的新教法，不断丰富自己的教学实践和理论水平，做到与时俱进。
他尝试在语文课堂教学中运用“群文阅读”的教法，在作文教学中运用“改、画、批、评、审”的方法，取得了良好的教学效果。
尤其重视激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，注重学生的亲身体验，使学生深度融入课堂，创设互动的课堂氛围，逐渐形成了轻松愉悦、寓教于乐、高效严谨的教学风格。
教师个人诚信事迹材料
教师个人诚信事迹材料教师在道德和行为上应该扮演着楷模的角色。
他们是培养未来一代，塑造社会价值观，并传递知识和技能的担当者。
对于每一个教师来说，诚信是他们最重要的品质之一。
在这篇文章中，我们将探讨几位优秀教师的诚信事迹材料，以展示教师在日常工作中所表现的高尚道德和行为标准。
1. 小学教师王老师王老师是一位小学教师，在她的职业生涯中，她一直致力于为学生营造积极、良好的学习环境。
在王老师的课堂上，她经常讲授“诚信”的概念，鼓励学生们不撒谎，不作弊，对待他人要诚实和守信用。
然而，一天，一位学生却因为作弊被王老师发现。
王老师并没有选择掩盖这个事实，而是召集学生和他的父母，将这事情公开，教育他们学习诚实的意义。
这样做，虽然让孩子为自己的行为感到羞耻，但也为他树立了追求诚实的标杆。
2. 初中教师李老师李老师是一位初中化学教师。
她经常鼓励学生进行实验和研究，她认为这能让学生更好的理解化学的基本概念。
但是，在一次实验中，学生误伤了李老师，导致李老师受了伤。
在这种情况下，李老师的行为十分值得钦佩。
她并没有将学生的行为视为恶意，而是通过谈话和教育，让学生意识到自己的错误，并明确表达自己对诚实行为的重视。
在整个过程中，李老师始终表现得高尚而坦荡，她的谅解和宽容影响了许多人，使得学生们完全认识到了诚实的重要性。
3. 高中教师张老师张老师是一位高中数学教师。
他在课堂上以身作则，用个人行为告诉学生诚信对未来的重要性。
例如，当有学生在检查作业时发现张老师的计算结果出错了，张老师并不突出自己的地位，反而通过与学生交流，坦然接受了自己的错误，并通过讲授这个错误的源头教会了学生们更多的知识。
总之，作为教师，诚信是他们最基本的责任。
这种品质对于教育职业的重要性在于，无论在教育还是解决问题的过程中，只有诚信才能得到信任、尊重和认可。
所以，我们必须重视这一点，并努力将这种品质贯彻到课堂教学和学生参与活动的过程中。
优秀化学教师简介
优秀化学教师简介张老师，优秀化学教师简介——追求知识，传承智慧张老师，毕业于某本科院校化学专业，具备扎实的化学学科基础和广泛的教学经验。
多年来，张老师秉持着开放、探索、创新的教学理念，深受学生和家长的喜爱与赞誉。
在化学教学领域取得了许多具有影响力的成果。
一、教育背景张老师于200X年获得某本科院校化学专业学士学位，其丰富的化学背景为其深入化学教学提供了坚实的理论基础。
二、教学经验自进入教育界以来，张老师一直从事化学教学工作，并在数所学校积累了丰富的教学经验。
他对化学教育的热情和执着使他成为一位备受学生喜爱和尊敬的教师。
1. 在某中学从事化学教学工作约5年，担任过九年级和高中化学课程的教学工作。
他充分利用多媒体教学手段，采用生动有趣的讲解方式，使抽象的化学知识更加具体易懂，引发学生的浓厚兴趣。
2. 在某培训机构从事化学补习班的教学工作约3年。
张老师担任过初高中化学补习班的授课教师，并且针对学生的个性化需求进行差异化教学，取得了显著的教学效果，帮助了许多学生在化学学科中取得优秀的成绩。
三、教学成果张老师一直注重培养学生的创新思维和实践动手能力，以此不断推动学生的学术发展和全面素质的提升。
他所取得的教学成果不仅体现在学生们的优异成绩上，更体现在学生们在科学研究和创新实践中的突出表现。
1. 指导的学生在校内外各类化学竞赛及科技创新大赛中屡获佳绩，并且多名学生荣获省级及国家级奖项。
这充分体现了张老师善于调动学生的学习积极性和激发学生的创新能力的能力。
2. 张老师通过组织化学研讨和实验活动，培养学生动手操作的能力和科学探究的态度。
他相信实践是学习化学的有效途径，通过亲自设计实验和引导学生自主探索，培养学生的探究精神和科学思维，让他们在实践中真正理解和应用化学知识。
四、教学观点1. "启发式教学"：张老师深知传统教学只是旧有知识的灌输，而启发式教学则能培养学生的独立思考和分析问题的能力。
他注重培养学生的主动学习能力，在教学中注重学生的参与和思考。
青年岗位能手事迹材料
青年岗位能手事迹材料我叫陈会峰，是临城县鸭鸽营中学一名化学教师，现担任九年级年级组长、二班班主任。
从事教学工作十七年来，始终以火一样的热情，十倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生，以自己的行动出色地履行一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的尊重和信任。
一、勤于工作，乐于奉献“教书育人”是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。
因此,我十分注重自身的思想进步和师德修养,努力使自己成为一个品德高尚的教师。
我从参加工作以来，在思想上，能积极的向党组织靠拢，处处严格要求自己,按时参加学校组织的政治学习，以优秀同志为榜样，学习他们勇于奉献的精神。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
”我是这样想的，也是这样做的。
从教十余年来，一直全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
二、教书育人，精益求精1.刻苦钻研，勇挑重担作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第二年，我就勇挑重担，担任了九年级物理教学任务。
我注意研究和把握中考动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
并且取得了很好的成绩，1996-2000年，我所带班级的物理成绩均高于同类班级。
2005年由于工作的需要我又担任化学教学工作，自己积极适应新的岗位，不断取得一个又一个了很好的教学成绩2.业务水平高，教学能力强现代社会的飞速发展给人才的培养提出了新的挑战，创新的意识成为教学工作的重要理念。
在这种形势的教学势必要求我们教师需要有一个高的、可持续发展的业务素质；需要不断地充实个人的知识，发展个人的教育教学能力。
为此，我参加了自学考试，并先后取得了大专，本科文凭。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【牢记党员初心 勇担育人使命】 - 副本
牢记党员初心勇担育人使命王善利，青岛西海岸新区大场初级中学一名普通男教师，中共党员。
自一九九五年参加工作以来，一直担任初三化学教学及毕业班班主任工作，二十七年的农村教育生涯，让他深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。
对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。
他热爱教育事业，兢兢业业，不断优化自身教育教学能力和理论水平。
他爱岗敬业，不断提高自身的师德修养。
他严格要求自己，身先示范，给学生带来好的影响。
在教学上追求卓越，在工作中勇于担当，展示出新一代先进共产党员应有的风貌。
一、追求卓越，奋力翱翔。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。
王老师深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以来，王老师积极承担多个班级的化学教学任务，在教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，翻阅大量教学刊物，坚持业务学习，广泛听取有经验老师的意见汲取更多学科的“营养”，工作中常常看见他向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法的身影。
他深知教学技能的提升是多么的重要，于是他刻苦钻研课堂教学技巧，大胆采用新的教学手段，注重调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。
他坚持学习，以此提高自己的文化素质，不断提高自身的教学科研水平。
他善于捕捉新的教学信息，进行教学反思，勇于探索教育规律。
王老师积极参加各种公开研讨课，以此提高自己的教育教学水平。
他举行了青岛市级公开课《溶液的形成》，受到领导和专家的好评。
在青岛市“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级优课，区优质课评选活动中多次获初中化学学科优质课一等奖。
在授课中他坚持“情境教学”，坚持以培养学生的能力为目标，采用多元化的教学模式，开发学生智力，增强学生的能力。
王老师教学基本功过硬，能熟练驾驭课程标准和教材，善于开发和利用各种课程资源，灵活运用各种教学方法和教育技术，在课堂教学方面的探索已取得了良好的成效，所教课也深得学生的好评。
化学教学事迹材料
化学教学事迹材料化学教学一直被认为是一门枯燥、抽象的学科，难以引起学生的兴趣。
然而，在这样的背景下，仍有一些教师通过创新的教学方法和独特的教学实践，在化学教学中取得了显著的成果，并获得了广大学生和家长的赞誉。
以下是一些难忘的化学教学事迹材料，展示了这些教师在化学教学中取得的骄人成就。
事迹一：情景模拟实验激发学生兴趣某中学化学教师王老师通过情景模拟实验的方式，让学生在实验中亲手操作化学反应，深入感受化学的魅力。
一次，王老师在课堂上组织学生进行化学燃烧实验，利用现代技术模拟火灾场景和灭火过程。
学生们通过亲自参与实验，亲眼目睹火焰的燃烧和灭火剂的作用，更好地理解了燃烧反应和灭火原理。
这种情景模拟实验不仅提高了学生的实际动手操作能力，还激发了学生对化学实验的浓厚兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
事迹二：生活化的化学案例引导学生学习在某高中化学课堂上，教师李老师巧妙地运用生活中的化学案例，引导学生学习。
李老师通过展示生活中常见的化学反应，如腐蚀、发酵等，展示了化学在日常生活中的广泛应用。
他还与学生们一起观察分析家庭洗涤剂的成分及其作用，激发了学生对化学原理的兴趣。
通过将抽象的化学知识与生活实际相结合，学生们在课堂中学到了更多的知识，并将这些知识应用到实际生活中，提高了学习的积极性和实际应用能力。
事迹三：探究式学习培养学生创新能力某化学教师张老师在化学实验中采用了探究式学习的方法，培养了学生的创新能力。
一次，张老师在课堂上组织学生设计实验并进行实践，通过自主动手的过程，引导学生发现化学实验中可能出现的问题，分析问题产生的原因，并寻找解决方法。
通过实践探究，学生们不仅掌握了实验操作的基本技巧，还培养了问题解决和创新思维的能力。
他们通过与教师的互动和交流，进一步提升了对化学知识的理解和应用能力。
事迹四：巧用多媒体展示化学知识一位初中化学教师刘老师，善于巧妙运用多媒体技术，生动有趣地展示化学知识。
她使用图像、视频等多种形式，将抽象的化学知识转化为形象的图像，通过简单明了的解说，使学生更好地理解和记忆化学知识。
个人先进的事迹材料(通用5篇)
个人先进的事迹材料（通用5篇）个人先进的事迹材料1辛勤耕耘育桃李默默无闻献教育勤勤恳恳，在希望的田野上默默耕耘；兢兢业业，把写满爱心的种子播洒；冬去春来，无怨无悔的执着于春华秋实的梦想；耕耘，是一种执着，一份期望，更是一肩责任。
师德即教师的.职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！李兴荣是垫江实验中学高中化学教师。
他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。
25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。
一、勤奋好学，拼搏进取1986年8月，李兴荣被分配到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。
他注重自我教育，积极参加学校组织的政治学习和业务学习，积极参与学校的各项活动，大量捕捉各方面的信息充实自己。
认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。
1990年9月李兴荣参加了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，迅速适应了中学的管理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。
1999年他光荣地加入了中国共产党，并担任行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。
在此期间，经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等__得以发表与交流。
于20__年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。
二、勇挑重担、默默奉献参加工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。
李兴荣老师无论教哪个班级，都努力做同学们的知心朋友，帮学生们排忧解难。
优秀教师材料
高坝教育的一面旗臶--------优秀教师寇越有的事迹材料寇越有，男，汉族, 生于1961年12月，大专学历，中学高级化学教师，1981年参加工作，现执教高坝一中九年级化学。
自参加工作以来，辛勤耕耘，无私奉献，严以律己，爱岗敬业，把一个教坛赤子的满腔热忱和无私爱心全部倾注于党的教育事业，并取得了显著的成绩。
他认为教育是职业，养家护口的手艺；教育是事业，他可以充实人生，实现自我超越。
年过五旬，头发花白的他教学工作的写照：多次获镇、校“优秀教师”、“模范班主任”荣誉称号，数次荣获全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（陕西赛区）省、市优秀教师指导奖，2006年12月被山阳教育局授予“教学名师”称号，2008年元月被山阳县研室聘为山阳县教育科研初中组化学学科兼职教研员，2009年荣获山阳县现代教育技术多媒体教学初中组教学标兵，2010 年9月《常见的酸和碱》课件获商洛市2010远程教育和现代教育技术应用成果评选三等奖，2010年10月《学生能力培养应贯穿于化学教学始终》一文发表在《商洛教育》2010第5期“新课堂在线”栏目，先后在国家级、省级刊物发表论文数篇。
2010年9月在陕师大学术交流中心培训参加省级教学骨干教师培训。
2011年3月教育局综合评比2010年初中三试合一毕业考试化学成绩荣获全县第三名。
2011年6月化学第三单元自然界的水课题2<分子和原子>的教学设计，在陕西省2011年度教学成果及学术论文评比中荣获三等奖。
2011年8月被高坝店镇人民政府评为优秀教师，2012年3月被学校评为“优秀教师”。
2008年在初中三试合一毕业考试中荣获全县化学成绩第二名，2009年在初中三试合一毕业考试中荣获全县化学成绩第五名，2010年在初中三试合一毕业考试中荣获全县化学成绩第二名，2012年元月教育局教研室组织的九年级统考化学成绩居全县第一。
育人教书严慈相济2000年秋季他被调入高坝一中，一直带九年级的化学，兼任化学实验室管理员、实验员、理综组教研组长，当了八年班主任。
优秀教师事迹材料14篇
优秀教师事迹材料14篇优秀教师事迹材料篇1在教育教学工作方面，她注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，积极探索教育教学规律，充分利用学校的现有资源，大胆改革课堂教学，形成了一套行之有效的教学方法；在班级管理工作方面，她坚持用自己的人格魅力去打动人、感染人，注重自身师德修养的提高，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动；在教科研工作方面，她积极参加学校举行的各项教科研工作，不断提升自己的教学水平，按时完成各项教科研任务，认真备课，力求上好每一节课，寻求各种有效的教学方法，并学习他人，取长补短，寻求教学的最佳途径；在生活方面，处处与人为善，乐于助人，把集体的利益放在第一位，服从于学校的大局，任劳任怨，不计个人利益得失，得到领导一致好评。
他用人格魅力，捍卫着师德尊严；他用学高为师、身正为范的职业操守让实小教育集团的百花园鲜花盛开、香飘四海！作为一名实小人，他爱他的学生。
因为爱，他深情地演绎着他的教育人生，他把“培养学生做人，做健康的人，做有用的人。
”作为他执着的追求；作为一名实小人，他爱他的家园——实小教育集团。
正因为爱校，他勇敢地去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛；作为一名实小人，他爱他的事业。
他用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己，做学生的好老师，做学校的好教师。
他利用学校的教科研活动以及网络平台不断提升各项专业知识和专业技能，用脑袋行走，用脚板研究，不放弃每一个学习的机会，常做反思，力求用手中的粉笔书写精美的诗行，用三尺讲台谱写人生最美的歌。
优秀教师事迹材料篇2陈萍，长旺中心幼儿园情系幼教甘于奉献她用慈母的胸怀包容、关心学生。
最调皮的学生，在她的耐心、爱心的感召下，也会变得听话乖巧。
陈萍老师身兼多职，既是保健老师又是报账员，但她从不叫苦叫累，经常利用晚上的时间，书写和整理幼儿保健资料，她耐心和细心的工作，使得每次的卫生保健检查都受到专家评委的一致好评。
尊师之星事迹材料
尊师之星事迹材料尊师之星事迹材料尊师是中华民族的传统美德，也是中华文化的重要组成部分。
在中国的传统文化中，师生关系是非常重要的一部分。
尊师重教一直被认为是中华民族的传统美德之一，并在近年来受到了更广泛的重视和发扬。
在当今的社会中，有很多尊师之星，他们都是一些日常工作中非常优秀的老师，他们教学有方，品德高尚，尊重学生，爱护学生，被学生们所喜爱和敬仰。
下面，我们就来看一下一些典型的尊师之星事迹，了解他们是如何做到尊师重教的。
事迹一：钟老师钟老师是某中学的一名化学教师，他曾经担任班主任多年，教育了无数的学生，而且在教育过程中，杜绝了打骂学生，最大限度地尊重每一个学生的个性和思想，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
彭同学是钟老师带的一届班级的学生，他在毕业后，写了一篇《敬仰尊敬的钟老师》的文章，其中写到在钟老师班上学习，班里的每一个学生都受到了他严格又公正的管理和对他人的尊重，即使是在压力之下，钟老师也不会放弃对学生的引导和关注。
钟老师认为，班级中的每一个学生，都是一个独立的个体，有自己的性格和想法，所以他从不强制学生去做什么，而是尊重学生的想法，让他们在自由的氛围中自由发挥，受到朋友和家长的好评。
事迹二：杨老师杨老师是一位教育心理学教师，在某个中学任职，她的工作是帮助学生理解自己，调整情绪，自觉学习。
杨老师不仅教导学生知识，还在学生面临烦恼和困难时给予关爱和支持，帮助他们走出烦恼，重新回到正轨上。
李同学是一名初中生，在以前的学习中遇到了一些困难、心理、压力等问题，几度放弃学习。
后来，他经过朋友和家长的介绍，找到了杨老师。
在杨老师的帮助下，李同学逐渐走出了心理障碍，重新找回了学习的信心。
在杨老师眼中，每一个学生都是她不断努力的对象，她认为，尊重学生，关心学生，认真解决学生的学习难题和心理困扰是老师的一项职责，她的事迹也成为了本地教育工作者的楷模。
事迹三：刘老师刘老师是一名教育工作者，她在数学教学方面成绩显著，是很多学生眼中的教学专家。
初中化学优秀教师事迹材料
初中化学优秀教师事迹材料初中化学优秀教师怎么写呢?下面为大家了初中化学优秀教师事迹材料，欢迎阅读参考!刘xx，xx党员，江省郑集高级中学化学教师。
1.政治思想方面：该同志始终以一个优秀党员教师的标准严格要求自己，始终与上级党委及学校党组织站在同一战线上，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，贯彻 ___的教育方针，能够模范遵守国家的法律、法规和学校制定的各项规章，积极参加学校组织的各项活动，圆满完成各项教学任务。
xx年被评为铜山区“新长征突击手”，xx、xx、xx被评为铜山区教育系统优秀共产党员，xx年被评为铜山区优秀共产党员。
2.教学方面：从教14年来，8年承担高三教学，不断摸索改进自身的教育教学方法，初步形成自己的课堂教学风格和特色。
取得的成绩：该同志xx年被评为校“教坛新秀”，xx年校基本功大赛获一等奖，xx年在铜山区基本功大赛获一等奖，xx年被评为校“教学能手”，xx年获铜山区高中化学录像课一等奖，xx年在铜山区高中化学优质课评比中获一等奖， xx年铜山区优质课和录像课评比中均获一等奖，xx年在徐州市优质课评比中获一等奖，xx.03代表徐州市参加苏北四市高三化学教学研讨活动，执教的课获听课教师和领导的一致好评。
xx年被评为铜山区“教学能手”，xx年分别被评为铜山区和徐州市“青年优秀骨干教师”。
xx年参加徐州市质检命卷。
xx.08被评为铜山区“优秀教育工 ___”。
3.教育管理方面：作为班主任和科任老师能本着“以生为本”，“不放弃任何一个学生”的理念，做学生的良师益友;作为年级副主任，始终树立“管理就是服务”的理念，切实做好师生的服务工作，赢得一致好评。
每年均被评为校优秀班主任，xx年铜山县优秀班主任，xx年所带高三(4)班被评为铜山县文明班级，xx.05所带高三(7)班被评为徐州市先进班集体。
8年被评为校先进教育工 ___，其中05、 08、 09、 10、11、12、13年7年度年终考核优秀。
刘强个人事迹材料
刘强个人事迹材料我叫刘强，现年37岁，1996年7月毕业于苏州大学。
毕业后一直在宿豫区保安中心学校任教。
现在，教九年级化学。
参加工作后，我一直把教书育人作为己任，为教育事业默默的奉献着青春和生命。
在思想品德方面：我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。
在教育教学方面：认真做好教学工作。
我认真钻研课程标准和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。
在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。
为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨化学教学方法。
探索教学改革的新思路，逐步改变以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。
古人云：授人以鱼，不如授之以渔。
因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。
经过一个学期的教学，所教学生的化学成绩提高很快。
在师生关系方面：努力做好学生的思想工作，做到既教书又育人。
在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。
我利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。
我对后进生不嫌弃，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点。
我还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。
这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。
他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。
教育教学工作业绩方面：我自1996年参加工作以来，一直勤勤恳恳，任劳任怨，得到了领导和同事的好评，同时在教育教学工作上取得了一定成绩，具体情况如下：2005年被评为宿豫区第四届中学化学教学能手2007、2009、2010三年视导检查中所上的课均被评为优课2006年论文《浅谈化学问题的提出方式》荣获区一等奖2008、2009连续两年荣获优秀教案二等奖2009年在在省农村初中化学教师实验操作技能大赛中荣获市级三等奖2010、2011连续两年在宿豫区理化生实验技能比赛中荣获优秀奖2012年在区第二届“栋梁杯”课堂教学竞赛活动中荣获二等奖2011年被区教育局评为“优秀教师”2011年在区初中化学教师教学基本功竞赛活动中荣获二等奖2012年在区第九届“新秀杯”课堂教学竞赛活动中荣获一等奖；2012年在区初中化学优质课课堂教学评比活动中荣获二等奖2009年我参与市级课题《中学生理想教育的研究》的研究工作。
初中化学教师先进事迹材料
初中化学教师先进事迹材料——漳县金钟镇拉麻中学化学教师郝林贵翻开郝林贵老师的备课本，赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。
这句话写在他的备课本上更镌刻在他的心底，时刻提醒着他，不能让自己书写的历史有半点污迹。
在他看来，自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的，这样脚下的路才会越走越宽阔，以后回顾自己亲手书写的历史时，才能无愧于心。
六年来，他一直工作在教育教学的最前沿，从未辍过班主任和教导副主任，他把培育一代新人作为最光荣、最圣洁的事业。
不知疲倦的跋涉让他的青春变得厚重而美丽。
有人说他是青年人的榜样，他说，要用如火的激情去点亮生命的航灯。
作为一名青年教师，他能够虚心地向老教师学习经验同时向新分配教师学习新的教学理念，他现担任初中化学教学及学校教导工作。
参加工作六年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践。
经验向老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作第一年，他就勇挑重担，担任了九年级化学和九年级数学的教学任务。
他注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，他总结发明了一套适合初中生的教学方法，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合中考选拔的要求，也符合我校学生的实际情况。
2008年他所带班级的化学中考成绩在名列全县第一，得到县委、县政府的表彰奖励。
2009年他教的化学成绩在中考时取得了全县第二，得到金钟镇党委、政府及学校的表彰奖励，同年他又获得县委、县政府颁发的第五届全县优质课竞赛奖。
2010年他所带化学成绩在中考中名列全县第二。
教师先进事迹材料 乐在化学中
乐在化学中——记县名师、优秀教师王师凤王师凤，1981年3月出生。
1999年参加工作，本科学历，中学一级教师，现任教于六都寨镇中学，担任化学科目教学。
王师凤同志在化学教学方面有独到的思维，善于激发学生的学科及课堂兴趣，坚持做所有的实验，一直是化学科目的骨干教师。
该同志于2005年调入六都寨镇中心校，2005年至2007年担任六都寨丁山中学118、119、125、126班的化学教学，在条件艰苦，学生基础差的丁山中学，九年级毕业学业考试中化学成绩均位于镇前三名，全县居第九强，大大鼓舞了丁山中学所有的教师。
2007年进入六都寨中学，所任教的班级149、150、151、152、155、156、160、161、162班在九年级化学学业水平考试中均在乡镇前三名，让六都寨中学的化学成绩2008年至2011年连续四年居全县十强，尤其是2011年更是取得了全县第二的骄人成绩。
王师凤同志作为一名年轻的乡村教师，能取得如此骄人的成绩，其原因就是寓心于教，寓教于乐，寓乐于研，寓帮于乐，乐在化学中。
寓心于教，倾心教育王师凤热爱教育事业，爱祖国、爱人民，遵纪守法，热爱本职工作，有高度的事业心和责任感，她时刻以师德标兵准则严格要求自己，处处为人师表，工作上任劳任怨，服从安排，深得领导信任和群众好评。
她立志让化学课成为学生最喜欢的课，自己成为最受学生欢迎的老师。
2001年被评为隆回县“优秀教师”，2002年被评为县“优秀少先队辅导员”，2008年被评为六都寨镇“师德标兵”，2009、2010连续两年获县“嘉奖”称号。
寓教于乐，热心课改2011年随着新的课堂教学改革的开启，王师凤通过多种形式，大胆培训，放手发动学生，切实增强学生的自信心，团队意识，竞争意识，形成合作探究，质疑点评，你争我抢，高效快乐的课堂氛围，成为课改大潮的弄潮儿。
做为一个优秀的教师，她深深地知道，“要给学生一碗水，老师先要有一缸水。
”在工作中坚持不断学习，深入钻研教材，不断探索创新，扎实做好每个实验，积极参加业务培训，充实自己的教育理论基础和专业知识。
中学化学教研组事迹材料(3篇)
第1篇一、教研组简介中学化学教研组是一支充满活力、团结协作、积极进取的团队。
教研组成员共有12人，其中高级教师4人，一级教师6人，二级教师2人。
教研组以“激发兴趣、培养能力、提高素质”为宗旨，致力于提高化学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
二、教研组工作目标1. 提高化学教师的专业素养，促进教师专业化发展。
2. 提升化学教学质量，培养学生的科学素养和创新能力。
3. 深化课程改革，创新教学模式，提高课堂效率。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，提高教研组的整体实力。
三、教研组工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师教学技能的提升。
（3）鼓励教师撰写教学论文、参与课题研究，提高教师的研究能力。
2. 深化课程改革，创新教学模式（1）组织教师学习新课标，把握化学学科发展趋势。
（2）开展教学研讨活动，探讨有效教学策略。
（3）推广优质教学资源，提高课堂效率。
3. 提高教学质量，关注学生全面发展（1）开展学生化学竞赛活动，激发学生学习兴趣。
（2）关注学生个性化发展，因材施教。
（3）开展课外化学活动，拓宽学生视野。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作（1）组织教师参加校际教研活动，学习借鉴先进经验。
（2）开展联合课题研究，提高教研组的整体实力。
（3）举办化学学科交流活动，促进教师间的相互学习。
四、教研组工作成果1. 教师队伍建设成果教研组全体教师均具备较高的专业素养，多次在市、县级教学比赛中获奖。
其中，高级教师4人，一级教师6人，二级教师2人。
教研组教师撰写的教学论文在省级以上刊物发表10余篇，参与课题研究10余项。
2. 教学质量成果近年来，我校化学成绩稳步提升，在全市化学学科竞赛中屡获佳绩。
2019年，我校化学学科在全市初中化学竞赛中，共有8名学生获奖，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。
3. 学生全面发展成果教研组积极开展课外化学活动，如化学实验比赛、化学知识竞赛等，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。
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初中化学教师先进事迹材料
我2001年毕业于常德师范学院化学专科，初级职称，从教15年中，始终战斗在教学一线，担任过班主任工作。
在工作中始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心
的投入到教育教学当中，在教学、班级管理和教学科研等方面，取得了突出成绩，也获得了荣誉。
下面从以下五方面叙述我的事迹：
一、政治思想素质
1、严格要求自己，注重师德修养
我把工作看成了自己的生命。
严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的会议精神，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水
平。
在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，全面贯彻党的教育方针，把热爱教育事业放在首位。
积极参加学校组织的政治学习和业务学习，并写出心得体会。
2、为人师表、用心育人
只有丰富自己的知识，做好表率才能很好的教育学生。
教师只具备必要的专业知识是不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操。
因此在平时的教学和生活中，我以身作则，让学生清楚什么是真正的真善美。
3、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、耐心、恒心，
就能创造奇迹。
工作中，我与学生形成了良好的师生关系。
二、教学教研工作
1、备好课
①备课不仅要备课本；同时要备学生。
②做好课后反思，提高授课水平
我把备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。
作为自己每天工作的信条。
2、教学方面，认真对待每一堂课，从教案的书写，多媒体课件的制作，到课堂知识的讲解，
都用心对待。
对学生进行多方面的辅导，得到学生的一致好评。
我一直坚持不懈地努力，不
断提高自己业务能力和教学水平。
教学工作苦乐相伴，我相信一份耕耘，一份收获。
我将本
着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三、工作业绩
1、近几年获得的成绩：
2008年所参加的市级课题《民族地区农村儿童心理研究》结题成功
2008年、2014年分别获凤凰县人民政府嘉奖
从2009年至2013年多次被湖南省凤凰县教育学会及教育局评为“优秀指导老师”
2011年，被凤凰县竿子坪学区评为“优秀教师”
2013年，论文“初中化学教学中学生自主学习能力的培养探讨”获湖南教育研究院一等奖2013年，论文“探究式学习方式在化学教学中的应用”获湖南省教育科学研究院三等奖
2013年，论文“浅谈新课改下初中化学教学中学生兴趣培养”获湖南教育研究院优秀奖
2014年，论文“农村中学化学教学的困难与对策”获湖南省教育学会优等奖
2013年执教的《氨分子的扩散》一课被教育局评为化学优质课一等奖，
2013年参加的“我的专业成长故事”主题大赛视频演讲被教育局评为二等奖
2013年参加的“湖南省中小学学科教师网络——校本研修”被评为“优秀学员”
2014年参加的全县的“编题——组卷”竞赛获一等奖
2014年被凤凰县竿子坪学区评为“师德标兵”
2014年参加凤凰县竿子坪学区书法竞赛评为二等奖
2015年中学教师物理教学竞赛被教育局评为优秀指导老师
2、努力做好班主任工作，工作成绩突出:
我任过班主任工作。
工作中，我始终坚持“德育为先”的原则，我善于构建团结高效的班
级领导核心，定期举办丰富多彩的活动,实际锻炼学生，培养学生广泛的兴趣爱好，创造出
许多行之有效的班级管理方法。
3、教学效果：
我担任化学教学工作，深入研究，总结出适合农村初中学生的教学模式，在初三化学中考中，今年在全县27所学校中取得平均分第8名、及格率第8名、优秀率第5名的成绩。
四、业务能力
1、不断提高个人业务能力
在工作中以培养应用型人才为目标，能认真履行教师职责，在学习上我坚持“终身学习”理念，在教书育人方面，坚守基本的原则——“诚实守信、求真务实”，在与师生的共同生
活中通过言传身教于无形之中感染同事、教导学生，取得了良好的育人效果。
积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
2、刻苦钻研、严谨治学
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。
要想做好这项工作，
必须依靠严谨的教学态度和有效的教学方法。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高教学效益。
3、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我还利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。
同时,能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动新课程改革的进程。
在争先创优活动中，我积极响应党中央号召，努力学习党的方针政策，不断提高自身认识，并
将所学与自己的工作紧密结合，创造出有自身特色的教育教学方法。
4、我分管的化学仪器室中药品、仪器都进行了分类且摆放有序。
五、坚持考勤纪律
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
荣誉只代表了过去，现在我正以更大的热情投身党和人民的教育事业，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
竿子坪学区
杨冬生
2015、7、21。