健康教育与健康促进期末试题及答案
健康教育与健康促进试题(含答案)
健康教育与健康促进试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的 ( )A、社会环境B、人际环境C、自然环境D、事物环境E、物质环境正确答案：E2、成年人的定期体格检查，应该()A、4年一次B、半年一次C、三年一次D、1年一次E、两年一次正确答案：D3、定期测量血压，矫正不良行为习惯”，这一干预措施适用于()A、高血压病患者及其家属B、高血压病高危人群C、一般健康人群D、社区医护人员E、社区领导和决策者正确答案：B4、从结果到原因的调查属于( )A、社会调查B、回顾性调查C、案例调查法D、实态性调查E、前瞻性调查正确答案：B5、在影响健康的因素中，最活跃的因素是（）A、生物遗传B、医疗卫生保健C、自然气候D、社会环境E、行为生活方式正确答案：E6、不属于大众传播的特点的是( )A、反馈迅速B、具有商品属性和文化属性C、专业机构、人员为传播者D、信息覆盖面大E、信息传播速度快正确答案：A7、“认为戒烟会影响到与他人的社会交往”属于健康信念模式中的（）A、知觉到疾病的严重性B、知觉到行为的障碍C、知觉到疾病的易感性D、有较高的自我效能.E、知觉到行为的益处正确答案：B8、开展社区预防慢性疾病的健康教育，从传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）A、常吃新鲜蔬菜、水果B、经常参加有氧健身运动C、知晓肥胖对健康的危害D、愿意接受健康指导E、相信合理膳食有利于防病正确答案：E9、社会调查的第一步骤是( )A、寻找调查对象B、选题和假设C、抽样D、收集资料E、制定研究方案，正确答案：B10、针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到()A、疾病的危害性B、疾病的易感性C、预防保护行为的效益D、预防保护行为的障碍E、自我效能正确答案：A11、传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是()A、人际传播B、组织传播C、自我传播D、大众传播E、信息传播正确答案：A12、属于不健康的行为的是（）A、饮酒B、吃盐C、上网D、吃糖E、吸烟正确答案：E13、“积极应对”属于（）A、遵医行为B、避免有害环境行为C、保健行为D、基本健康行为E、预警行为正确答案：B14、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是()A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进的深化与发展C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育对健康促进起着维护和推动作用E、健康促进要以健康教育为先导正确答案：E15、促进健康行为不包括（）。
国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：1121)
国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023-2024期末试题及答案关建字摘要：行为，促进，因素，策略，患者，社区，人群，评价，目标，医院竭诚为您提供优质文档，本文为收集整理修正，共8页，请先行预览，如有帮助感谢下载支持国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1121）一、单项选择题（每题2分，共40分）1.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。
A.生物学因素B.环境因素C.生态学因素D.卫生保健服务因素E.行为生活方式因素2.健康促进倡导策略的目标人群是（）oA.社会大众B.决策者C.相关部门D.投资方Eo媒体3.传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）A.人际传播B.大众传播C.组织传播D.自我传播E.上下传播4.促进健康行为的特点不包括（）。
A.有利性B.规律性C.和谐性D.习得性Eo适宜性5.健康相关行为是指（）。
A.与疾病有关的行为Bo与健康有关的行为Co与健康和疾病的有关的行为D.促进健康的行为Eo危害健康的行为6.在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了 5W中的()。
A.目标人群是谁(Who)B.在多大范围内实现这种变化(Where)C.实现什么变化(What)D.在多长时间内实现这种变化(When)E.变化程度是多大(How much)7.为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于()。
A.政策倡导策略B.环境支持策略C.健康教育策略D.监测评价策略E.行为干预策略8.为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行()oA.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价9.可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是()A.设立随机对照组B.培训项目工作人员C.增加调查对象人数D.校准调查工具E.事先通知调查对象10.以下不属于健康管理策略的是()。
最新国家开放大学电大《健康教育与健康促进》期末题库及答案
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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、名词解释(每题4分，共20分)1．健康教育2．传播3．促进健康行为4．促成因素5．过程评价二、填空题(每空l分。
共10分)1．影响健康的四类因素为、、和。
2．健康心理的研究角度有、和。
3．人生的三阶段指、和。
三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分，共40分)1．卫生宣传、健康教育与健康促进的关系是( )A．三者的涵义是一样的B．卫生宣传包含健康教育与健康促进C．健康教育包含卫生宣传与健康促进D．卫生宣传与健康教育含义相同，健康促进的概念更大E．健康促进包含健康教育，卫生宣传是健康教育的一个手段2．首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括( ) A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能 D．开展疾病控制E．调整服务方向3．下列哪一项不是大众传播的特点( )A．反馈迅速 B．信息传播速度快C．信息覆盖面大 D．专业机构、人员为传播者E．信息针对性差4．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度向有利于健康转变的是( )A．经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导5．“三人行，必有我师”体现了人际关系功能中的( )A．合力功能 B．互补功能C．激励作用 D．沟通感情E．满足心理6．为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用(A．专题咨询 B．团体咨询C．门诊咨询 D．个别咨询E．信函咨询7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )A．日常健康行为 B．保健行为C．预警行为 D．避免有害环境行为E．遵医行为8．行为诊断的最终目的是( )A．确定行为与健康问题相关程度B．确定行为发生频率C．确定行为的重要性D．确定行为的可变性E．确定优先干预的行为9．实施母乳喂养的倾向因素是( )A．母亲了解母乳喂养的好处B．医生建议母亲进行母乳喂养C.丈夫鼓励母乳喂养D．代乳品价格昂贵E．母亲有较长的产假可以进行母乳喂养10．在“使项目地区80％的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的( )A．目标人群是谁(Who)B．在多大范围内实现这种变化(Where)C．实现什么变化(What)D．在多长时间内实现这种变化(When)E．变化程度是多大(How much)11．一级目标人群指的是( )A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群E．参与项目的实施者12．在社区糖尿病预防控制项目中，社KY_生服务站培训居民制作糖尿病患者适宜的食品，属于健康促进策略中的( )A．环境策略 B．社会策略C．健康教育策略 D．监测评价策略E．卫生服务策略13．最适合于培训操作技能的培训方法是( )A．使用挂图 B．小组讨论C．案例分析 D．角色扮演E．演示与模拟14．为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行( )A．形成评价 B．过程评价C．效应评价 D．结局评价E．总结评价15．健康状况指标，如发病率、死亡率等属于( )A．形成评价指标B．过程评价指标C．效应评价指标D．结局评价指标E．总结评价指标16．预防慢性退行性病变的健康教育应开始于( )A．幼儿期 B．儿童期C．青春期 D．中年期E．老年期17．“月病假率”属于学校健康促进评价指标中的( )A．个人健康指标B．学校环境指标C．学校卫生服务指标．D．学校健康活动指标E．健康教学指标18．在社区健康促进项目中建立健全组织网络，属于社区健康促进策略中的( )A．社区组织与动员 B．开发利用社区资源C．健康信息传播 D．社会教育E．培训19．体现医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段的是( )A．医学模式卣单纯的医疗型向医疗一预防一保健型转化B．密切医患关系，减少医疗纠纷C．患者遵从医嘱服药，定期复诊D．树立良好医德医风，提高医院服务质量E．缩短疗程，加速病床周转20．在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于( )A．候诊教育 B．随诊教育C．门诊咨询教育 D．病房教育E．随访教育四、问答题(3题，每题l0分。
国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023期末试题及答案(试卷号：1121)
《国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023期末试题及答案（试卷号：1121）》摘要：国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023期末试题及答案（试卷号：1121）一、单项选择题（每题2分．共40分） 1．影响健康的社会环境因素不包括( )， B．信息传播速度快 C．信息覆盖面大 D．专业机构人员为传播者 E．信息针对性差 7．健康相关行为是指( )， C．门诊专题讲座 D．随诊教育 E．随访教育17．影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是( )国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2023期末试题及答案（试卷号：1121）一、单项选择题（每题2分．共40分） 1．影响健康的社会环境因素不包括( )。
A．社会经济 B．教育 C．社会网络 D．职业环境 E．社会性别 2．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是( )。
A．生物学因素 B．卫生服务因素 C．行为与生活方式因素 D．环境因素 E．社会经济因素 3．“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的( )。
A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．加强社区行动 D．发展个人技能 E．调整卫生服务方向 4．在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是( )。
A. 双向传播 B．单向传播 C．组织传播 D．亲身传播 E．自我传播 5．拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括( )。
A．传播者 B．传播媒介 C．受传者 D．信息 E．反馈 6．下列哪一项不是大众传播的特点？( ) A．反馈迅速 B．信息传播速度快 C．信息覆盖面大 D．专业机构人员为传播者 E．信息针对性差 7．健康相关行为是指( )。
A．与疾病有关的行为 B．与健康有关的行为 C．与健康和疾病的有关的行为D．促进健康的行为 E．危害健康的行为 8．人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于( )。
A．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为 D．病人角色行为 E．保健行为 9．“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的( )。
《健康教育与健康促进》期末试题3(附答案)
2021最新更新，手动整理，谢谢支持！下载之后搜题更方便（题库持续更新）国家开放大学《健康教育与健康促进》期末试题3（附答案）总分100分,考试时间90分钟（50道单选题，答案最后一页）1.[单选题]开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是()。
(2分)A.常吃新鲜蔬菜、水果B.经常参加有氧健身运动C.相信合理膳食有利于防病D.愿意接受健康指导E.知晓肥胖对健康的危害2.[单选题]成瘾性行为的形成过程不包括（）(2分)A.诱导阶段B.准备阶段C.衰竭阶段D.巩固阶段E.形成阶段3.[单选题]非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是()。
(2分)A.选择偏倚B.测试/观察因素C.失访因素D.历史因素E.回归因素4.[单选题]在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的()。
(2分)A.政策倡导策略B.健康教育策略C.环境支持策略D.行为干预策略E.监测评价策略5.[单选题]下列属于开放性问题的是()。
(2分)A.“他们卫生么不能坚持锻炼身体?"B.“你对健康怎么理解?”D.“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗?E.“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧?6.[单选题]为贫困地区减免住院分娩费用，属于（）(2分)A.行为干预策略B.监测评价策略C.政策倡导策略D.健康教育策略E.环境支持策略7.[单选题]首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括()。
(2分)A.开展疾病控制B.调整服务方向C.制定促进健康的公共政策D.创造支持环境E.发展个人技能8.[单选题]影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是()。
(2分)A.物理性因素B.社会因素C.心理因素D.化学性因素E.生物性因素9.[单选题]在传播中,干扰指的是()。
(2分)A.在传播中传播双方的相互依存关系B.受传者接受信息后的心理行为反映C.在传播过程中能决定信息取舍的人D.传播过程中对信息减弱或加强的因素E.在传播过程中双方缺乏对信息共同理解10.[单选题]促进健康行为不包括()。
健康教育与健康促进题库含参考答案
健康教育与健康促进题库含参考答案1、“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。
A、避免有害环境行为B、保健行为C、预警行为D、日常健康行为E、遵医行为答案：C2、确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的R是指（ )A、具体的B、可测量的C、可完成的D、可信的E、相关的答案：D3、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（）A、何人、何种行为、何时、多大范围B、何人、何时、多大程度、何地C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何时、何种行为、多大程度E、何人、多大范围、多大程度、何时答案：A4、社会调查的第一步骤是( )A、制定研究方案，B、抽样C、收集资料D、选题和假设E、寻找调查对象答案：D5、影响护理职业安全最常见的职业性危险因素是（）。
A、化学性因素B、心理因素C、生物性因素D、物理性因素E、社会因素答案：C6、确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的A的意义是（）A、具体的B、可测量的C、可完成的D、有时间性的E、可操作的答案：C7、传播的基本特征不包括其传播的 ()A、共享性B、社会性和普遍性C、互动性D、符号性E、时效性答案：E8、健康教育一级目标人群是指()A、行政决策者B、希望实施所建议行为者C、经费资助者D、有健康需求者E、对计划成功有重要影响者答案：D9、A型行为的核心表现是（）A、不耐烦和爱生闷气B、不耐烦和敌意C、好自我克制D、好自我克制行为E、心旷神怡与世无争答案：B10、健康促进特别强调以()A、群体为基础B、个体为基础C、健康为基础D、病人为基础E、居民为基础答案：C11、咨询者既要注意咨询对象的名誉，也要保护其隐私权，说的是()A、预防性原则B、保密性原则C、发展性原则D、整体性原则E、如实信赖原则答案：B12、“50%的青年人学会如何拒绝第一支烟的技巧”属于健康教育计划目标中的（）A、教育目标B、总目标C、健康目标D、生活目标E、行为目标答案：A13、世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 增加个体对疾病的恐怖感B. 提高个体的健康意识和健康行为C. 限制个体的自由选择权D. 减少医疗资源的使用答案：B. 提高个体的健康意识和健康行为2. 健康促进的核心理念是什么？A. 疾病治疗B. 疾病预防C. 健康保险D. 医疗费用报销答案：B. 疾病预防3. 健康教育的基本原则包括哪些？A. 个体参预、全员参预、科学性、系统性B. 个体参预、全员参预、政府主导、经济性C. 个体参预、医生主导、科学性、系统性D. 个体参预、全员参预、政府主导、系统性答案：A. 个体参预、全员参预、科学性、系统性二、判断题1. 健康教育只关注身体健康，不涉及心理健康。
A. 正确B. 错误答案：B. 错误2. 健康促进的核心策略是提供医疗服务。
A. 正确B. 错误答案：B. 错误3. 健康教育应该根据不同年龄段的人群进行差异化设计。
A. 正确B. 错误答案：A. 正确三、填空题1. 健康教育的内容包括健康知识、健康________和健康服务。
答案：技能2. 健康促进的策略包括健康教育、健康政策、健康________和健康环境。
答案：服务3. 健康教育的评价指标包括知识、态度、________和行为。
答案：技能四、问答题1. 简述健康教育的重要性及其对个体和社会的影响。
健康教育是提高个体健康意识和促进健康行为的重要手段，对个体和社会都具有重要影响。
通过健康教育，个体可以获得健康知识和技能，提高对疾病的认识和预防能力，从而减少疾病的发生和传播。
同时，健康教育还可以提高个体对健康的重视程度，促使其养成良好的生活习惯和健康行为，减少不良行为对健康的危害。
对社会而言，健康教育可以降低医疗资源的负担，减少疾病的治疗费用，提高人民的整体健康水平，促进社会的可持续发展。
2. 请列举三个健康教育的具体实施途径。
- 学校健康教育：在学校开展健康教育课程，包括健康知识的传授、健康技能的培养和健康行为的引导。
2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案
2020年电大《健康教育与健康促进》期末考试题库及答案第一章绪论(6题) 1、WHO关于健康的定义是:A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、De v er将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列: A、生物学因素 B、环境因素 C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素 E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A(医疗技术 B(诊断技术 C(救护技术D(生化检测技术E(知识、技术与服务4.健康促进的基本内涵包括A(个人行为改变B(集体行为改变C(政府行为改变( D(个人及政府行为改变E(某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A知识 B态度C行为 D价值观E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A(健康指导与行为改变过程B(心理咨询与个别访谈过程C(全科医疗与卫生服务过程D(健康教育与健康促进过程E(宣传教育与卫生保健过程答案:1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理(10题) 1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A基本健康行为B 预警行为 C保健行为D避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指:A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切:A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是:A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOO DWO RTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类:A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为 C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为 E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为:A不良生活方式 B不良心理行为模式 C不良疾病行为 D危害健康行为E不良生活习惯答案:1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播(10题) 1、拉斯韦尔模式的正确表述是A传者——信息——传播途径——受者——效果B传者——传播途径——信息——效果——受者C信息——传者——传播途径——受者——效果D信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是: A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电;村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以: A、电视为主B、小册子，小报为主 C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主 E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确:A求真 B求新 C求近 D求长E求情5.下列哪项不是大众传播的特点:A.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是 A手势 B触摸 C面部表情 D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是:A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思 C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是:A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C微笑或点头表达意见D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧,”是属于()提问。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 提高医疗技术水平C. 减少医疗费用支出D. 促进社会和谐发展答案：A2. 健康教育的基本原则是什么？A. 科学性原则B. 针对性原则C. 系统性原则D. 全面性原则答案：D3. 健康促进的核心理念是什么？A. 预防为主B. 个体为中心C. 全民参与D. 社会责任4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 健康政策制定C. 健康环境改善D. 健康服务提供答案：A、B、C、D5. 健康教育的内容主要包括以下哪些方面？A. 传染病预防B. 饮食与营养C. 心理健康D. 运动与健身答案：A、B、C、D二、判断题1. 健康教育只是医生的责任，与个人无关。
A. 正确B. 错误答案：B2. 健康促进的目标是提高人们的健康水平。
B. 错误答案：A3. 健康教育的基本原则之一是科学性原则。
A. 正确B. 错误答案：A4. 健康促进的核心理念是个体为中心。
A. 正确B. 错误答案：B5. 健康教育的内容只包括传染病预防。
A. 正确B. 错误答案：B三、简答题1. 请简要介绍一下健康教育的意义和作用。
答：健康教育的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以提高人们的健康意识和健康素养，使他们具备正确的健康知识和行为习惯，从而预防疾病的发生和传播，提高整体健康水平。
其次，健康教育可以促进个体的自我管理能力和自我决策能力，使其能够主动参与健康行为的选择和实施，提高自身的健康水平。
此外，健康教育还可以推动社会的健康发展，促进社会的和谐与稳定，减少医疗资源的浪费，提高社会的整体健康水平。
2. 请简要介绍一下健康促进的策略和实施途径。
答：健康促进的策略和实施途径主要包括以下几个方面：首先，健康教育是健康促进的重要策略之一，通过向个体和社会传递健康知识和信息，引导人们形成良好的健康行为习惯，提高健康素养。
健康教育与健康促进试题及参考答案
健康教育与健康促进试题及参考答案1、制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（ )A、何人、多大范围、多大程度、何时B、何人、何种行为、何时、多大范围C、何人、何时、何种行为、何地D、何人、何种行为、多大程度、何时E、何人、何时、何种行为、多大程度答案：B2、与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）。
A、信息面向整个社会，具有公开性B、信息覆盖面广，传播效率高C、信息具有时效性D、信息容易标准化和规范化E、传播者、受传者关系的间接性答案：E3、为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于（）。
A、政策倡导策略B、收入水平较高C、健康教育策略D、环境支持策略E、企业对员工健康问题不重视答案：C4、行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的()A、基本健康行为B、保健行为C、预警行为D、日常促进健康行为E、避免有害环境行为答案：D5、人的心理健康在很大程度上是()A、人际关系的健康B、意志的健康C、环境的健康D、品质的健康E、人格的健康答案：E6、在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（）。
A、负责人员B、经费预算C、工作内容D、工作时间E、工作方式答案：E7、以下不属于健康管理策略的是：（）。
A、需求管理B、生活方式管理C、疾病管理D、灾难性病伤管理E、社区管理答案：E8、选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（）A、特尔斐法B、观察法C、专题组讨论D、访谈法E、案例分析法答案：C9、工作场所健康促进案例中，员工患慢病最高的是（）。
A、糖尿病B、高血压C、胃炎D、骨关节病E、高血脂答案：B10、向吸烟者宣传吸烟导致肺癌的事例是（）A、知觉到严重性B、知觉到易感性C、自我效能D、感觉障碍E、知觉到障碍答案：A11、传播者和受传者之间的关系是间接的传播是 ( )A、组织传播B、大众传播C、自我传播D、朋友圈传播E、人际传播答案：B12、为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（）。
健康教育与健康促进真题及答案
健康教育与健康促进真题及答案一、选择题1. 健康教育的主要目的是：A. 提高人们的健康意识和健康素养B. 预防和控制疾病的发生传播C. 促进社会的健康发展D. 扩大医疗服务的覆盖范围答案：A. 提高人们的健康意识和健康素养2. 健康促进的基本原则包括：A. 全面性、社会性、可持续性B. 个体性、医疗性、专业性C. 教育性、经济性、政策性D. 预防性、治疗性、康复性答案：A. 全面性、社会性、可持续性3. 健康教育的内容主要包括：A. 健康知识、健康技能、健康行为B. 医疗知识、医疗技能、医疗行为C. 社会知识、社会技能、社会行为D. 心理知识、心理技能、心理行为答案：A. 健康知识、健康技能、健康行为4. 健康促进的策略包括：A. 健康教育、健康服务、健康环境B. 医疗教育、医疗服务、医疗环境C. 社会教育、社会服务、社会环境D. 心理教育、心理服务、心理环境答案：A. 健康教育、健康服务、健康环境二、判断题1. 健康教育的目标是培养健康专业人才，提高医疗技术水平。
答案：错误2. 健康促进的基本原则之一是个体化，即根据个人的需求和特点进行健康干预。
答案：正确3. 健康教育的内容应包括生活习惯、环境卫生、疾病预防等方面的知识和技能。
答案：正确4. 健康促进的策略之一是提供全面的医疗服务，包括预防、治疗和康复。
答案：错误三、问答题1. 请简要介绍健康教育的意义和作用。
答：健康教育是一种通过传播健康知识、培养健康技能和引导健康行为的方式，提高人们的健康意识和健康素养的过程。
它的意义和作用主要体现在以下几个方面：首先，健康教育可以增加人们对健康的认识和理解，提高健康意识。
通过学习健康知识，人们可以了解到如何预防疾病、保持健康，从而更加重视自己的健康问题。
其次，健康教育可以培养人们的健康技能，提高自我保健和疾病防治的能力。
通过学习健康技能，人们可以学会正确的生活习惯、卫生习惯，掌握一些简单的急救知识和技能，提高自己的健康素养。
健康教育与健康促进复习题与答案
健康教育与健康促进复习题与答案一、选择题1. 健康教育的目的是什么？A. 提高人们的健康意识和健康素质B. 预防和控制疾病的发生和传播C. 增强人们的健康行为和健康能力D. 所有选项都正确答案：D. 所有选项都正确2. 下列哪项不属于健康教育的基本原则？A. 科学性原则B. 个体差异原则C. 平等性原则D. 强制性原则答案：D. 强制性原则3. 健康促进的核心是什么？A. 预防疾病的发生B. 提高人们的健康意识C. 促使人们改变不健康的行为D. 增加医疗资源的投入答案：C. 促使人们改变不健康的行为4. 健康促进的策略包括以下哪些方面？A. 健康教育B. 行为干预C. 环境改变D. 所有选项都正确答案：D. 所有选项都正确5. 健康教育的评价指标有哪些？A. 行为改变B. 知识水平提高C. 健康素质提升D. 所有选项都正确答案：D. 所有选项都正确二、判断题1. 健康教育的目标是通过传递健康知识来提高人们的健康意识和健康素质。
( )答案：正确2. 健康教育的基本原则之一是个体差异原则，即在健康教育过程中应充分考虑个体的差异性。
( )答案：正确3. 健康促进的核心是通过提供医疗服务来预防和控制疾病的发生和传播。
( )答案：错误4. 健康促进的策略包括健康教育、行为干预和环境改变。
( )答案：正确5. 健康教育的评价指标可以从行为改变、知识水平提高和健康素质提升等方面进行评估。
( )答案：正确三、简答题1. 请简要介绍健康教育的意义和目标。
答：健康教育的意义在于提高人们的健康意识和健康素质，使其具备正确的健康知识和健康行为，以预防和控制疾病的发生和传播。
其目标主要包括提高人们的健康意识、增加健康知识、培养健康行为和提升健康素质等方面。
2. 请简要介绍健康促进的核心和策略。
答：健康促进的核心在于促使人们改变不健康的行为，以达到预防疾病和提升整体健康水平的目标。
其策略主要包括健康教育、行为干预和环境改变。
《健康教育与健康促进》2020-2021期末试题及答案
《健康教育与健康促进》2020-2021期末试题及答案
《健康教育与健康促进》2020-2021期末试题及答案
一、名词解释(每题4分，共20分)
1．健康教育
2．传播
3．促进健康行为
4．人生三阶段
5．社区健康促进
二、填空题(10空，每空l分，共10分)
1．健康传播效果的四个层次是知晓健康信息、、态度向有利于健康转变和。
2．影响行为形成和发展的因素包括因素、因素和学习因素。
3．学校健康社会环境指学校的、、
4．人际交流技巧包括说话技巧、、听话技巧、和
三、选择题(选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分)
1．健康教育与健康促进的目的在于( )。
A．开展健康传播 B．增加卫生保健知识
C．建立正确的健康观念 D．形成有益于健康的行为
E．提供物质环境支持
2．社会动员的手段不包括( )。
A．社会市场学技术 B．信息传播
C．行为干预 D．人员培训
E．项目管理
3．在传播中，干扰指的是( )。
A．受传者接受信息后的心理行为反映
B．传播过程中对信息减弱或加强的因素
C 在传播过程中能决定信息取舍的人
D．在传播中传播双方的相互依存关系
E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解
4．按照传播中主客体关系的不同及其特征将传播活动分类时，不包括的传播形式是( )
A．人际传播 B．大众传播
C．组织传播 D．自我传播。
《健康教育与健康促进》2022-2023期末试题及答案
《健康教育与健康促进》2022-2023期末试题及答案
一、名词解释(每题4分。
共20分)
1．危害健康行为
2．倾向因素
3．社区健康教育
4．健康信息
5．自我效能
二、填空题(每空l分。
共10分)
6．健康教育通过和，帮助人们增加卫生保健知识和采纳有益于健康的行为。
7．影响行为形成和发展的因素可以概括为、和学习因素。
8．健康教育中常用的传播类型有传播和传播。
9．健康心理的研究角度有、和文化学角度。
10．在健康教育与健康促进项目中，最常用的效果评价方案是和
三、选择题【选择最恰当的答案，每题2分。
共40分)
11．“提供健康信息，帮助社区居民增加合理利用卫生服务能力，支持个人和社会发展”，体现了健康促进五大领域中的( )。
A．建立促进健康的公共政策
B．创造支持性环境
C．增强社区的能力
D．发展个人技能
E．调整卫生服务方向
12．拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括( )。
A．传播者 B．传播媒介
C．受传者 D．信息
E．反馈
13．在传播中，干扰指的是( )。
A．受传者接受信息后的心理行为反映‘
B．在传播过程中能决定信息取舍的人
C．传播过程中对信息减弱或加强的因素
D．在传播中传播双方的相互依存关系
E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解。
《健康教育与健康促进》2019-2020期末试题及答案
《健康教育与健康促进》2019-2020期末试题及答案一、名词解释(每题4分。
共20分)
1．健康
2．心理咨询
3．强化因素
4．影响评价效果的时间因素
5．医院健康教育(广义)
二、填空题(每空l分．共10分)
1．美国卫生世纪经历的三个时代是、和。
2．五因素传播模式中的五个要素为、、、和。
3．健康相关行为可以分为和两大类。
三、选择题(选择最恰当的答案，每题2分。
共40分)
1．健康教育与健康促进的目的在于( )
A．开展健康传播 B．增加卫生保健知识
C．建立正确的健康观念 D．形成有益于健康的行为
E．提供物质环境支持
2．《渥太华宣言》提出于( )
A．首届国际健康促进大会 B．第二届国际健康促进大会
C．第三届国际健康促进大会 D．第四届国际健康促进大会
E．第五届国际健康促进大会
3．在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是( )
A．双向传播 B．单向传播
C．组织传播 D．亲身传播
E．自我传播
4．下列属于开放性问题的是( )
A．“你对健康怎么理解?
B．“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗?”
C．“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧?”
D．“他们为什么不能坚持锻炼身体?”
E．“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗?”
5．心理咨询的原则不包括( )
A．自主性 B．学习性
C．信赖性 D．主导性
E．保密性
6．“塞翁失马，焉知非福”体现了培养健康情绪中的( )。
《健康教育与健康促进》2020-2021期末试题及答案
《健康教育与健康促进》2020-2021期末试题及答案
一、名词解释(每题4分，共20分)
1．健康教育
2．传播
3．促进健康行为
4．人生三阶段
5．社区健康促进
二、填空题(10空，每空l分，共10分)
1．健康传播效果的四个层次是知晓健康信息、、态度向有利于健康转变和。
2．影响行为形成和发展的因素包括因素、因素和学习因素。
3．学校健康社会环境指学校的、、
4．人际交流技巧包括说话技巧、、听话技巧、和
三、选择题(选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分)
1．健康教育与健康促进的目的在于( )。
A．开展健康传播 B．增加卫生保健知识
C．建立正确的健康观念 D．形成有益于健康的行为
E．提供物质环境支持
2．社会动员的手段不包括( )。
A．社会市场学技术 B．信息传播
C．行为干预 D．人员培训
E．项目管理
3．在传播中，干扰指的是( )。
A．受传者接受信息后的心理行为反映
B．传播过程中对信息减弱或加强的因素
C 在传播过程中能决定信息取舍的人
D．在传播中传播双方的相互依存关系
E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解
4．按照传播中主客体关系的不同及其特征将传播活动分类时，不包括的传播形式是( )
A．人际传播 B．大众传播
C．组织传播 D．自我传播。
最新国家开放大学电大本科健康教育与健康促进期末题库及答案
最新国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
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《健康教育与健康促进》题库及答案一一、选择题（选择最恰当的答案，20题，每题2分，共40分）1．高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的( )aA.生物学因素B．环境因素C．生态学因素D．卫生保健服务因素E．行为生活方式因素2．健康促进的基本策略不包括( )。
A.倡导B．沟通C．协调D．赋权E．社会动员3．同伴教育属于( )。
A.自我传播B．人际传播C．群体传播D．组织传播E．大众传播4．人际交流中，说的技巧不包括( )。
A.发音吐字要清晰B．声音不要有高低起伏C．适当重复重要的内容D．尽量少用专业术语E．恰当地运用举例引证5．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是(A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动6．促进健康行为的特点不包括( )。
A．有利性B．规律性C．和谐性D．习得性E．适宜性7．预警行为指的是( )。
A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为8．某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的( )。
A.没有打算阶段B．打算改变阶段C．准备阶段D．行动阶段E．维持阶段9．PRECEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是( )。
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《健康教育与健康促进(本科必修)》2016期末试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）
1．健康促进的基本策略不包括( )。
A．倡导B．沟通
C．协调D．赋权
E．社会动员
2．在健康的内涵中，心理的完满状态指的是( )。
A．保持促进健康的生活方式
B．自尊、达观，有心理适应能力
C．没有心理痛苦、没有心理失能
D．能发挥社会功能、得到社会支持
E．没有社会／家庭摩擦、有归属感
3．在拉斯韦尔“五因素”传播模式中，能回答“对谁说”的是( )。
A．传播者B．信息
C．媒介D．受传者
E．效果
4．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是( )。
A.能指出酗酒对健康的危害
B．相信低钠盐有利于健康
c．反对家人或他人在自己身边吸烟
D．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动
E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果
5．“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )。
A．预警行为B．求医行为
C遵医行为D．病人角色行为
E．保健行为
6．关于“知一信一行”理论，下列表述不正确的是( )。
A．卫生知识是建立健康信念的基础
B．卫生知识增加必然导致行为改变
C态度是行为改变的动力
D．只有人们建立信念，才有可能发生行为的改变
E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程
7．健康相关行为是指( )。
A．与疾病有关的行为B．与健康有关的行为
C与健康和疾病有关的行为D．促进健康的行为
E．危害健康的行为
8．急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是( )。
A．要幼儿B．要幼儿母亲
c．村级医生D．妇幼保健人员
E．儿科医生
9．PRECEDE-PROCEED模式中，用于确定健康相关行为影响因素的诊断是( )。
A．社会诊断B．流行病学诊断．
C．行为诊断D．教育诊断
E．管理诊断
10.在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的( )．．
A．整体性原则B．弹性原则
C．前瞻性原则D．从实际出发原则
E．参与性原则
11．在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的( )。
A．目标人群是谁(Who)
B-’在多大范围内实现这种变化(Where)
C．实现什么变化(What)
D．在多长时间内实现这种变化(When)
E．变化程度是多大(How much)
12．关于评价，不正确的描述是( )。
A．通过评价可以完善项目执行过程
B．评价是项目的最后一项工作
C．评价是客观实际与课接受的标准之间的比较
D．评价分为过程评价和效果评价两类
E．健康教育计划中应该包括评价计划
13．角色扮演最适用于培训中( )。
A．学习新知识B．学习新技术
C．学习沟通技能D．学习操作技能
E．学习决策能力
14.健康状况指标，发病率、死亡率等属于( )。
A．形成评价指标B．过程评价指标
C．效应评价指标D．结局评价指标
E．总结评价指标
15．问卷编写的原则不包括( )。
A．尽量使用专业术语B．避免问题含混不清
C．避免使用复合型问题D．避免使用诱导型问题
E．采取适当方法降低问题敏感度
‘16．下列不属于门诊教育的形式是( )。
A．随诊教育B．咨询
C．专题讲座D．随访教育
E．候诊教育
17．在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括( )。
A．倡导健康的生活方式B．提高疾病防治过程中的依从性
C．卫生法律法规教育D．安全教育，防止意外伤害
E．新老传染病防治教育
18．开展烟草控制的策略不包括( )。
A．制定控烟政策B．加强健康教育
c．提高香烟质量D．帮助吸烟者掌握戒烟技巧
E．全社会参与共同行动
19．对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是( )。
A．结核病的临床表现
B．结核病的基本知识及有可疑症状时及时就诊
C．结核病免费治疗政策
D．结核病治疗方案
E．抗结核药物的副作用
20．属于艾滋病预防健康教育重点人群的是( )。
A．流动人口B．一般人群
C．吸毒者D．HIV感染者
E．艾滋病患者
二、名词解释（共5题。
每题4分。
共20分）
21.健康素养（世界卫生组织）
22．传播
23．自我效能
24．计划设计
25．社区健康促进
三、问答题（共4题，每题10分，共40分）
26．试比较大众传播与人际传播的特点。
27.简述影响高血压患者坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素。
28．简述非等同比较组设计的优势与不足。
29．为什么说医院健康教育是行之有效的治疗手段
一、单项选择题（每题2分，共40分）
1. B 3. D 4. B
5. A
6. B
7. C
8. B
9. D
10. C
11. D 12. B 13. C 14. D
15. A
16. D 17. C18. C 19. B 20. A
21．健康素养（世界卫生组织）
世界卫生组织(WHO)将“健康素养”定义为人们获取、理解、实践健康信息和服务，并利
用这些信息和服务做出正确的判断和决定，促进自身健康的能力。
22．传播
通常是指人与人之间通过一定的符号进行的信息交流与分享，是人类普遍存在的一种社会行为。
23．自我效能
是个体对自己能力的评价和判断，即个体对自己有能力控制内、外因素而成功采纳健康行
为并取得期望结果的自信心。
24．计划设计
是一个组织机构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。
25．社区健康促进
是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的
发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。
社区健康促进的两大构成要素是：健
康教育及其他能促使行为和环境有益于健康改变的一切社会支持系统。
三、问答题（共4题，每题10分，共40分）
26.试比较大众传播与人际传播的特点。
(1)大众传播的传播者为职业传播机构，人际传播中，交流双方互为传播者和受传者。
（2分）
(2)大众传播通常采用电子或印刷媒介，人际传播无需非自然媒介。
（2分）
(3)大众传播的传播速度快，而人际传播的传播速度慢。
（2分）
(4)大众传播反馈较慢，而人际传播反馈及时。
（2分）
(5)大众传播的受传者为社会大众，而人际传播的受传者局限于某些个体或群体。
（1分）
(6)大众传播信息可以保存，人际传播容易发生信息失真。
（1分）
27.简述影响高血压患者坚持服药行为的倾向因素、促成因素和强化因素。
倾向因素：指能为行为改变提供理由和动机的现行因素，包括知识、态度等。
（2分）如高
血压病人自身对高血压病知识的了解程度；相信坚持服药可以控制血压等。
（2分）促成因素：指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，包括技术和资源等。
（2分）如病
人就医方便；医生定期询问服药情况；有比较经济实惠的降压药物，自己可以承受长期医药费；
（1分）
强化因素：指目标人群在行为改变后所获得的各种正向或负向反馈。
（2分）如血压控制
后，自身健康状况有所改善，生活质量提高；家人的支持和提醒。
（1分）28．简述非等同比较组设计的优势与不足。
非等同比较组设计属于类实验设计，其设计思想是设立与接受干预的目标人群（干预组）相匹配的对照组，通过对干预组、对照组在项目实施前后变化的比较，来评价健康教育／健康促
进项目的效应和结局（4分）。
该评价方案的优势在于通过与对照组的比较，有效地消除一些混杂因素，如时间因素、测
量与观察因素等对项目效果和结局的影响，从而更科学、准确地评价健康教育／健康促进项目
的效果（3分）。
不足：增加了对照组，即增加工作量，消耗的人力、财力、物力更多。
其次，对照组选择不当
可能存在选择偏倚。
第三，就对照组而言，没有进行任何干预，但也要进行两次调查，可能会增
加失访（3分）。
29．为什么说医院健康教育是行之有效的治疗手段
首先，通过健康教育，可提高患者对医护人员的信任感和依从性。
有助于患者遵从医嘱，主动配合治疗（4分）。
其次，通过健康教育，实现对患者的心理保健，可满足患者的心理需求，消除患者及家属的不良
心理反应，帮助他们以积极的、平和的心态对待疾病，帮助他们建立战胜病魔的信心（3分）。
再次，许多疾病与不良生活方式和卫生行为习惯密切相关，在治疗疾病中，除药物治疗外，必须
坚持饮食控制、适当锻炼等非药物方法（3分）。