18第十八章文书司法鉴定教学教案
《文书司法鉴定》课件
可能会给您在未来的 职业发展中带来巨大的机会。
2 掌握文书司法鉴定的相关规定和方法
全面了解文书司法鉴定的相关规定和方法，从而掌握文书司法鉴定的核心内容。
3 培养良好的文书司法鉴定工作习惯和能力
通过学习和实践，培养良好的文书司法鉴定工作习惯和能力。
三、课程内容
1
文书司法鉴定的相关规定
2
学习《司法鉴定管理条例》的要求，
并了解相关法律法规的规定。
3
文书司法鉴定案例分析
4
进一步学习并分析文书司法鉴定案例， 通过学生自主思考和讨论掌握文书司
法鉴定更为详细的内容。
司法鉴定的概念和分类
深入了解司法鉴定的定义和意义，以 及其在实践中的分类和作用。
文书司法鉴定的方法和流程
掌握文书鉴定的具体方法和步骤，以 及文书鉴定的流程和注意事项。
四、考核方式
平时作业
30%
期末考试
70%
五、参考资料
• 《司法鉴定管理条例》 • 《司法鉴定技术规范》 • 相关司法鉴定案例
结语
感谢您的耐心学习
我们希望，这份课件能够帮助 您更好地了解文书司法鉴定的 内涵和实践。
可能有用的技能
学习文书司法鉴定，可能不仅 仅是为了通过考试，更是为了 让自己拥有在法律事务中拔得 头筹的技能。
《文书司法鉴定》PPT课 件
本课件将介绍什么是文书司法鉴定，以及如何掌握文书司法鉴定的相关规定 和方法。我们将一步一步地展开讲述，希望这份课件可以为您带来帮助。
一、课程介绍
课程名称
文书司法鉴定
授课时间
XXX
授课教师
XXX
授课地点
XXX
二、课程目标
1 了解司法鉴定的基本概念和工作原理
司法鉴定概论第二版课程设计
司法鉴定概论第二版课程设计
1. 课程简介
本课程是司法鉴定专业的基础课程，旨在介绍司法鉴定的概念、范围、原则、方法、程序以及在实际工作中的应用。
本课程将围绕司法鉴定领域的主要问题展开讨论，包括鉴定对象、鉴定技术、鉴定程序、鉴定结果等方面的内容。
本课程的主要目标是帮助学生了解司法鉴定的基本概念和原则，掌握司法鉴定的方法和技巧，提高学生在司法鉴定领域的实际能力。
2. 课程内容
2.1 司法鉴定概述
2.1.1 司法鉴定的概念与特点
1.司法鉴定的概念
2.司法鉴定的特点
2.1.2 司法鉴定的作用和意义
1.司法鉴定在司法实践中的作用
2.司法鉴定在维护司法公正中的意义
2.2 司法鉴定的基本原则
2.2.1 法定原则
1.适用法律
2.遵循法定程序
3.遵循证明标准
4.遵循证据规则
1。
司法文书教学课件
06 司法文书写作的常见问题 与对策
司法文书写作的语言问题与对策
总结词
司法文书写作的语言应当准确、简练、 规范，避免使用模糊、歧义的语言。
VS
详细描述
在写作司法文书时，要使用专业术语和法 律语言，避免使用口语化和俚语。同时， 要确保文书的语言准确无误，不产生歧义 ，表达清晰，言简意赅。对于可能产生歧 义的表述，应当进行解释和澄清。
感谢您的观看
司法文书的修改与完善
要点一
总结词
司法文书的修改与完善是提高文书质量的重要环节，需要 反复推敲和打磨。
要点二
详细描述
初稿完成后，应仔细审查文书的逻辑结构、语言表达、法 律适用等方面。对存在的问题进行修改和完善，确保文书 的论点明确、逻辑严密、语言规范。同时，应注重文书的 整体风格和语气，以符合司法文书的严肃性和权威性。在 修改过程中，可以请教同行或专业人士的意见，以便更好 地提升文书质量。
04 常见司法文书的写作要点
起诉状的写作要点
明确原告被告
清晰地指出原告和被告的姓名或名称，以及 他们的基本信息。
事实和理由
详细阐述案件的事实和理由，支持诉讼请求。
明确诉讼请求
在起诉状中明确提出诉讼请求，即原告希望 法院判决被告做什么。
法律适用
引用相关的法律条款，支持诉讼请求。
答辩状的写作要点
针对性强
司法文书写作的结构问题与对策
总结词
司法文书写作的结构应当完整、规范，符合法律文书的 格式要求。
详细描述
在写作司法文书时，要遵循法律文书的格式要求，确保 文书的结构完整。同时，要注意文书的排版和格式设置 ，使文书易于阅读和理解。对于不同类型的法律文书， 应当根据其特点进行针对性的结构安排。
司法鉴定概论教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解司法鉴定的基本概念、范围、程序和意义。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对司法鉴定工作的兴趣，树立法治观念。
教学重点：1. 司法鉴定的基本概念和范围。
2. 司法鉴定的程序和意义。
教学难点：1. 司法鉴定程序的复杂性。
2. 司法鉴定在司法实践中的重要性。
教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是司法鉴定？2. 引导学生回答，并总结司法鉴定的定义。
二、讲授新课1. 司法鉴定的基本概念- 司法鉴定是指在诉讼、行政执法、仲裁等司法和准司法活动中，对案件中专门问题进行鉴定的一种活动。
- 司法鉴定的范围包括法医鉴定、物证鉴定、文书鉴定、技术鉴定等。
2. 司法鉴定的程序- 申请人提出鉴定申请。
- 鉴定机构接受申请，进行初步审查。
- 鉴定机构指派具有相应资质的鉴定人进行鉴定。
- 鉴定人进行鉴定，出具鉴定意见书。
- 当事人对鉴定意见书有异议，可以申请重新鉴定。
3. 司法鉴定的意义- 有助于查明案件事实，维护当事人合法权益。
- 保障司法公正，提高司法效率。
- 促进司法鉴定行业健康发展。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：司法鉴定在司法实践中的重要性。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析司法鉴定在案件中的作用。
2. 学生结合所学知识，提出解决案件问题的建议。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调司法鉴定的重要性和程序。
2. 布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解司法鉴定行业的最新动态。
六、课后作业1. 查阅资料，了解司法鉴定行业的现状和发展趋势。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于司法鉴定重要性的论文。
教学反思：本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学手段，使学生了解司法鉴定的基本概念、范围、程序和意义。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的分析、解决问题的能力。
司法鉴定概论教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解司法鉴定的概念、分类、原则和程序，掌握司法鉴定人的权利和义务。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的法律素养。
3. 情感目标：增强学生对司法鉴定工作的认识和尊重，激发学生对法律事业的热爱。
教学重点：1. 司法鉴定的概念和分类2. 司法鉴定的原则和程序3. 司法鉴定人的权利和义务教学难点：1. 司法鉴定程序的理解和应用2. 司法鉴定人在实际工作中的注意事项教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍司法鉴定的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈对司法鉴定的初步认识。
二、讲授新课1. 司法鉴定的概念- 司法鉴定是指由具有专业知识和技能的鉴定人，对案件中的有关事实和证据进行鉴定，为诉讼活动提供科学依据的活动。
2. 司法鉴定的分类- 按鉴定对象分为法医鉴定、工程鉴定、环境鉴定等。
- 按鉴定程序分为鉴定、复核鉴定、鉴定意见书等。
3. 司法鉴定的原则- 独立、客观、公正、科学、严谨。
4. 司法鉴定的程序- 接受委托、受理鉴定、鉴定实施、出具鉴定意见书、送达鉴定意见书。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析以下案例，提出鉴定意见：- 案例一：某人在交通事故中受伤，怀疑对方车辆存在质量问题。
- 案例二：某公司产品质量问题导致消费者投诉，需要鉴定产品质量。
2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调司法鉴定的概念、分类、原则和程序。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 司法鉴定人的权利和义务- 司法鉴定人的权利：查阅案件资料、询问相关人员、实地勘查、鉴定费用等。
- 司法鉴定人的义务：遵守职业道德、保守秘密、如实鉴定、接受监督等。
2. 司法鉴定人在实际工作中的注意事项- 严谨对待每一个鉴定案件，确保鉴定结果的准确性。
《司法鉴定学》教学大纲
《司法鉴定学》教学大纲郭金霞杜春鹏编写侦查学专业课程教学大纲338 目录前言 (346)第一章绪论 (347)第一节司法鉴定及相关问题 (347)一、司法鉴定的概念与法律特征 (347)二、诉讼实践中的鉴定类别剖析 (347)第二节司法鉴定学 (347)一、司法鉴定学体系 (347)二、物证技术鉴定 (347)三、“法庭科学”与司法鉴定 (348)四、司法鉴定学的历史沿革 (348)第三节司法鉴定对象 (348)一、鉴定对象的概念 (348)二、鉴定对象的种类 (348)三、有关的鉴定术语 (349)第四节司法鉴定的任务 (350)一、司法鉴定在诉讼中的地位 (350)二、司法鉴定的任务 (350)思考题 (350)拓展阅读书目 (350)第二章司法鉴定的科学基础 (351)第一节鉴定客体的基本属性 (351)一、客体的特定性 (351)二、客体的相对稳定性 (351)三、客体特征的反映性 (351)四、客体三大基本属性的关系 (352)第二节鉴定中的同一认定理论 (352)一、同一认定理论中同一的概念 (352)二、同一认定理论 (352)三、同一认定理论的体系 (352)四、同一认定理论的地位 (353)五、同一认定的种类 (353)六、同一认定与种属认定 (353)思考题 (353)拓展阅读书目 (354)第三章司法鉴定制度 (355)第一节概述 (355)一、司法鉴定制度的概念 (355)二、司法鉴定制度的体系 (355)第二节我国鉴定制度的现状与问题 (355)一、鉴定组织制度的现状 (355)司法鉴定学二、鉴定人制度的现状与问题 (355)三、鉴定程序方面 (355)四、鉴定对象方面 (356)五、鉴定标准方面 (356)六、鉴定管理方面 (356)七、鉴定立法方面 (356)第三节鉴定制度的完善 (356)一、鉴定体制方面 (356)二、鉴定人—权利义务、法律责任 (356)三、鉴定决定权 (356)思考题 (356)拓展阅读书目 (356)第四章司法鉴定的程序 (357)第一节概述 (357)一、司法鉴定程序的概念 (357)二、鉴定程序的适用范围 (357)三、鉴定程序的法律依据 (357)第二节鉴定资料的收集、固定、提取和保全 (357)一、鉴定资料的概念 (357)二、检材的收集、提取、固定和保全 (357)三、样本的收集、提取、固定和保全 (358)第三节鉴定的提请和决定 (358)一、鉴定的提请 (358)二、鉴定的决定 (358)第四节鉴定的委托和受理 (358)一、鉴定的委托 (358)二、鉴定受理 (359)第五节鉴定的实施 (359)一、实施鉴定的准备工作 (359)二、鉴定的实施 (359)三、鉴定的记录 (359)第六节鉴定结论和鉴定文书 (360)一、鉴定结论 (360)二、鉴定文书 (360)三、补充鉴定、重新鉴定、共同鉴定 (360)思考题 (360)拓展阅读书目 (361)第五章司法鉴定的原则和方法 (362)第一节司法鉴定的基本原则 (362)一、依法鉴定原则 (362)二、实事求是、客观公正原则 (362)三、科学鉴定原则 (362)四、独立鉴定原则 (362)339侦查学专业课程教学大纲340五、及时鉴定原则 (362)六、鉴定分离原则 (362)七、公平公开原则 (362)八、保守秘密原则 (363)第二节司法鉴定的一般方法和步骤 (363)一、同一认定的方法、步骤 (363)二、种属认定 (363)第三节司法鉴定常用的技术方法 (364)一、直观分析法 (364)二、图像比对法 (364)三、实验验证法 (364)四、显微镜检验法 (364)五、物理检验法 (364)六、化学检验法 (364)七、仪器分析法 (364)八、生物检验法 (365)思考题 (365)拓展阅读书目 (365)第六章鉴定绪论的审查判断及运用 (366)第一节鉴定结论的证据效力 (366)一、鉴定结论的诉讼功能 (366)二、鉴定结论的证据效力 (366)第二节鉴定结论的审查主体与任务 (366)一、评断鉴定结论的主体 (366)二、审查、评判鉴定结论的任务 (366)第三节鉴定结论合法性评断 (367)一、审查鉴定结论合法性的要因 (367)二、鉴定结论合法性的评断要点 (367)第四节鉴定结论可靠性的评断 (367)一、鉴定结论可靠性的含义 (367)二、评断鉴定结论可靠性的方法 (367)第五节鉴定结论的运用 (368)一、同一认定鉴定结论的运用 (368)二、种属鉴定结论的运用 (368)三、对确定事实真伪的鉴定结论的评断与运用 (368)四、对显示事实、恢复事实的鉴定结论的运用 (368)五、对阳性结果和阴性结果结论的评断与运用 (368)六、对认定事实程度的鉴定结论的评断与运用 (369)思考题 (369)拓展阅读书目 (369)第七章手印鉴定 (370)第一节手纹和手印 (370)一、手纹及其组成 (370)司法鉴定学二、手印及其组成 (370)第二节指纹的特性 (370)一、各人各指不同 (371)二、指纹终身不变 (371)第三节指掌皮肤乳突花纹的生理结构及其分类 (371)一、乳突纹线的形态、结构 (371)二、指纹的分类 (372)第四节手印的发现和提取 (372)一、现场手印的寻找和发现 (372)二、潜在手印的显现技术 (372)三、现场手印的记录与提取 (373)四、现场手印的分析 (373)第五节手印鉴定的依据和方法 (373)一、手印鉴定的依据 (373)二、手印鉴定的程序和方法 (374)第六节手印自动识别系统 (374)一、手印自动识别系统的类型 (374)二、手印自动识别系统特点 (374)第七节手印鉴定结论的评断与运用 (375)一、手印鉴定结论科学可靠性的评断 (375)二、手印鉴定结论的运用 (375)思考题 (375)拓展阅读书目 (375)第八章足迹鉴定 (376)第一节足迹鉴定概述 (376)一、足的概念及其结构 (376)二、足迹的概念 (376)三、足迹的种类 (376)四、步法 (376)第二节足迹鉴定的基本原理 (376)一、足迹的特定性 (376)二、足迹的相对稳定性 (376)三、足迹的反映性 (377)四、足迹的连续性 (377)五、人体行走运动的周期性 (377)第三节足迹鉴定依据的特征及方法 (377)一、足迹鉴定依据的形象特征 (377)二、足迹鉴定的步法特征 (378)三、足迹鉴定的方法 (378)第五节足迹的发现与提取 (378)一、寻找足迹的重点部位和方法 (378)二、提取足迹的方法 (379)三、现场足迹分析 (379)341侦查学专业课程教学大纲342 第六节足迹鉴定结论的评断与运用 (379)一、足迹鉴定结论的可靠性评断 (379)二、足迹鉴定结论的运用 (379)思考题 (379)拓展阅读书目 (380)第九章工具痕迹鉴定 (381)第一节工具痕迹概述 (381)一、工具痕迹的概念 (381)二、工具痕迹的特点 (381)三、工具痕迹的作用 (381)四、工具痕迹的形成 (381)第二节工具痕迹的分类 (382)一、按痕迹的形态分类 (382)二、按作用力的性质分 (382)三、按作用力的方式分 (382)第三节工具痕迹鉴定要点 (382)一、检验现场痕迹 (382)二、检验嫌疑工具 (382)三、制作实验样本 (383)四、比较检验 (383)五、综合评断 (383)第四节工具痕迹的发现和提取 (383)一、寻找发现工具痕迹的重点部位 (383)二、提取工具痕迹的方法 (383)三、工具痕迹的包装、保管 (383)第五节工具痕迹鉴定结论评断与运用要点 (384)一、工具痕迹鉴定结论的可靠性评断 (384)二、工具痕迹鉴定结论的证据价值 (384)思考题 (384)拓展阅读书目 (384)第十章枪弹痕迹鉴定 (385)第一节枪弹痕迹鉴定概述 (385)一、枪弹痕迹鉴定的概念 (385)二、枪弹构造 (385)三、枪弹痕迹检验的主要任务 (385)第二节射击弹头痕迹鉴定 (385)一、膛线枪管射击弹头上的痕迹 (386)二、射击弹头痕迹的鉴定 (386)第三节射击弹壳痕迹鉴定 (386)一、装弹过程中形成的痕迹 (386)二、发射过程中形成的痕迹 (386)三、退壳过程中形成的痕迹 (387)四、射击弹壳痕迹鉴定 (387)司法鉴定学第四节射击情况的分析和判断 (387)一、发射枪种的判断 (387)二、射击距离的推断 (387)三、射击方向和角度的判断 (387)四、射击时间和顺序的判断 (387)五、射击残留物鉴定 (388)思考题 (388)拓展阅读书目 (388)第十一章物质成份鉴定 (389)第一节物质成分鉴定概述 (389)一、物质成分鉴定的概念 (389)二、物质成分鉴定的特点 (389)第二节文书物质成份鉴定 (389)一、文书物质的特征 (389)二、鉴定方法 (389)第三节爆炸物证鉴定 (390)一、爆炸物证的概念 (390)二、炸药的种类 (390)三、爆炸案件的物证采集 (390)四、爆炸案件的物证检验 (390)第四节毒物毒品鉴定 (391)一、毒物鉴定 (391)二、毒品鉴定 (391)第五节油脂、涂料鉴定 (391)一、油脂鉴定 (391)二、涂料鉴定 (392)第六节玻璃、纤维物证鉴定 (393)一、玻璃物证鉴定 (393)二、纤维物证鉴定 (393)思考题 (394)拓展阅读书目 (394)第十二章心理测试鉴定 (395)第一节心理测试技术概述 (395)一、心理测试的原理 (395)二、心理测试的性质及对象 (395)第二节心理测试结果的证据意义和作用 (395)一、心理测试结果的证据意义 (395)二、心理测试鉴定的作用 (395)第三节心理测试的程序方法 (396)一、犯罪记忆检测的准备 (396)二、心理测试的实施 (396)三、心理测试结论 (396)第四节心理测试鉴定结论的审查判断 (396)343侦查学专业课程教学大纲344 一、审查所使用的测试仪器的情况 (396)二、审查主试人员的专业技能 (396)三、审查犯罪心理测试题的编制科学性 (397)四、审查被试的情况是否适于测试 (397)五、审查测试的环境条件和主试对实验环境中无关变量的控制是否得当 (397)思考题 (397)拓展阅读书目 (397)第十三章电子证据鉴定 (398)第一节电子证据鉴定概述 (398)一、电子证据的形式 (398)二、电子证据的特性 (398)三、电子证据鉴定的任务 (398)四、电子证据资料的提取和保全 (398)第二节录像资料鉴定 (399)一、人像鉴定 (399)二、录像资料物之图像鉴定 (399)第三节声纹鉴定 (399)一、声纹及声纹鉴定 (399)二、声纹鉴定的原理及常见检验项目 (400)三、语音材料的采集与保管 (400)四、声纹鉴定的应用 (400)思考题 (401)拓展阅读书目 (401)第十四章其他鉴定 (402)第一节医疗事故鉴定 (402)一、医疗事故及医疗事故鉴定 (402)二、医疗事故认定的条件 (402)三、医疗事故的鉴定机构的性质和职责 (402)四、医疗事故鉴定机构的专家组成 (403)五、医疗事故鉴定应提交的鉴定资料 (403)第二节交通事故鉴定 (403)一、交通事故及交通事故鉴定 (403)二、交通事故鉴定的内容 (403)第三节产品质量鉴定 (404)一、产品质量及产品质量鉴定 (404)二、产品质量鉴定的其作用 (404)三、产品质量鉴定的内容 (404)思考题 (404)拓展阅读书目 (404)《司法鉴定学》课程实验教学大纲 (405)一、实验教学任务和目的 (405)二、实验教学基本要求 (405)三、实验教学内容 (405)司法鉴定学实验项目一：手印捺印与测量 (405)实验项目二：手指乳突花纹的三个系统、纹型分析及细节特征标示 (406)实验项目三：手印鉴定及指纹自动识别 (406)实验项目四：赤脚印、鞋印特征的观察与标示 (407)实验项目五：步法特征的观察与标示 (407)实验项目六：足迹之鞋印鉴定 (407)实验项目七：工具痕迹鉴定 (408)实验项目八：弹壳上的射击痕迹识别 (408)实验项目九：图像自动比对系统的应用 (409)实验项目十：油脂的薄层色谱法检验 (409)实验项目十一：油漆成份的扫描电镜检验法 (409)实验项目十二：电子证据鉴定 (410)四、实验项目与学时分配 (410)五、考核方式 (411)六、实验教材及参考书 (411)七、说明 (411)345侦查学专业课程教学大纲346前言《司法鉴定学》是为了适应高等学校侦查学专业学生学习的需要而开设的一门课程，司法鉴定，是指在诉讼过程中，司法机关指聘具有专门知识的鉴定人对于案件中的专门性问题作出科学判断的一种核证据的活动。
司法鉴定实验教程课程设计
司法鉴定实验教程课程设计一、引言司法鉴定作为法律领域的重要分支，对案件的审理和判决起着至关重要的作用。
为了保证司法鉴定的准确性和公正性，需要进行一系列的实验操作。
本课程设计针对司法鉴定实验，为学生提供基础理论和实验技能的培训，旨在提高学生的司法鉴定专业能力和实践操作水平。
二、实验规划实验目的本实验旨在通过学生参与实验操作，深入了解司法鉴定的相关理论知识和实验操作流程，培养学生的判断和分析能力，提高其实践应用技能。
实验内容1.文字鉴定实验：包括文本比对、文本质量评估、笔迹鉴定等。
2.声音鉴定实验：包括音频比对、音频质量评估、语音鉴定等。
3.图像鉴定实验：包括图像质量评估、图像比对、图像修复等。
4.化学分析实验：包括药物比对、毒物检测等。
实验特色本实验具有以下特色：1.实验操作齐全：涵盖文字、声音、图像和化学等多种鉴定形式。
2.操作流程规范：科学合理的操作流程和步骤，旨在提高实验结果的准确性和可靠性。
3.实验成果检验：通过对学生实验成果的检验，及时反馈学生的操作技能和理论知识。
三、实验教学实验流程1.实验前准备：包括实验前讲解、实验操作流程的介绍等。
2.实验操作：根据实验项目的不同，采取不同的实验操作方式，保证实验过程的规范和准确。
3.实验结果分析：通过对实验结果的分析和检验，评估学生实验操作的准确性和可靠性。
4.实验总结：学生对实验过程和结果进行总结和归纳，加深理解和记忆。
实验设备和材料设备：电脑、电子显微镜、测试仪器等。
材料：文本、声音、图像、药物等。
实验评价采用定量和定性相结合的方法对学生的实验操作进行评价。
评价标准包括实验操作的流程规范性、实验结果的准确性和实验报告的完整性等方面。
四、实验效果通过对本课程的实验教学，学生能够更深入地了解司法鉴定的相关理论知识和操作技能，提高其判断和分析能力，为其今后从事相关专业工作打下坚实的基础。
同时，通过学生实验成果的检验，也能够及时发现和纠正学生存在的问题和差距，提高其实践运用能力和成果质量。
《司法鉴定概论》教学大纲
教学大纲第一章司法鉴定概述教学内容：1、掌握司法鉴定及与司法鉴定有关的概念、基本性质与基本属性2、掌握司法鉴定的基本原则、任务与作用教学重点和难点：司法鉴定的含义教学方法与手段：课堂讲授与讨论第一节司法鉴定的概念1.1.1与司法鉴定相关的概念1.1.2 司法鉴定第二节司法鉴定的基本性质与基本属性1.2.1司法鉴定的基本性质1.2.2司法鉴定的基本属性第三节司法鉴定的基本原则1.3.1 依法鉴定原则1.3.2 尊重科学原则1.3.3 独立鉴定原则1.3.4 鉴定公开原则1.3.5 鉴定公正原则1.3.6 遵守规范、标准原则第四节司法鉴定的任务与作用1.4.1 司法鉴定的任务1.4.2 司法鉴定的作用复习与作业要求：司法鉴定的概念考核要点：司法鉴定的概念、基本性质和基本属性、基本原则、任务与作用辅助教学活动：讨论第二章法医死因鉴定教学目的和要求：1、掌握法医死因鉴定的概念、研究对象、研究范围、主要任务，鉴定工作程序和鉴定方法2、熟悉鉴定的主要内容，如机械性损伤、机械性窒息、高低温损伤及死亡性质鉴定3、了解检材提取及保存要求教学重点和难点：法医死因鉴定概念和鉴定方法教学方法与手段：课堂讲授、实验与讨论第一节概述12.1.1概念12.1.2研究对象及法律依据（一）研究对象（二）法律依据12.1.3 任务（一）确定死亡（二）分析死亡原因（三）判断死亡性质（四）推断死亡时间（五）推断和认定致伤物（六）个体识别和尸源认定（七）分析死亡经过12.1.4 检材的提取与管理（一）器官大体标本（二）石蜡组织块（三）组织切片、电子显微镜标本12.1.5 鉴定档案的管理第二节鉴定内容12.2.1死亡概念12.2.2死亡分类（一）呼吸性死亡（二）心性死亡（三）脑死亡1、脑死亡的提出及其意义2、脑死亡与植物人的区别12.2.3死亡过程（一）濒死期（二）临床死亡期（三）生物学死亡期12.2.4 死亡时间推断（一）根据尸体现象推测死亡时间（二）根据尸体上的蝇蛆推测死亡时间（三）根据胃内容物推测死亡时间（四）根据膀胱内容物来推测死亡时间12.2.5 死因分析12.2.6 死亡性质鉴定（一）自然死（非暴力性死亡）（二）非自然死亡（暴力性死亡）第三节常见损伤及其鉴定12.3.1 机械性损伤（一）机械性损伤对生命的影响（二）机械性损伤致死原因（三）机械性损伤时间推断（四）颅脑损伤12.3.2 机械性窒息（一）机械性窒息尸体征象（二）机械性窒息分类12.3.3 烧死、冻死与电击死（一）烧死（二）冻死（三）电击死12.3.4 猝死12.3.5 杀婴及虐待儿童死亡第四节鉴定标准适用12.4.1 尸体检验存在的问题（一）鉴定易受案情的干扰（二）鉴定工作未能严格规范操作（三）死因分析用语混乱，概念不清（四）鉴定工作与案件现场情况脱节（五）尸体解剖率不高12.4.2 尸体检验的展望复习与作业要求：掌握法医病理鉴定考核要点：法医病理鉴定概念和鉴定方法辅助教学活动：实验与讨论第三章法医损伤鉴定教学内容：1、掌握人体损伤鉴定标准的适用2、熟悉与了解概念、鉴定方法，充分认识在诉讼过程中法医损伤鉴定所起到的作用3、了解法医损伤鉴定常见损伤、鉴定方法及法医损伤常用司法鉴定标准教学重点和难点：法医损伤鉴定的方法教学方法与手段：课堂讲授与讨论第一节概述13.1.1 概念13.1.2 损伤检验（一）损伤一般检查（二）损伤特殊检查13.1.3 损伤形成分类（一）交通工具致伤（二）产品致伤（三）工伤致伤（四）职业病致伤（五）医疗致伤（六）伤害致伤13.1.4 鉴定任务（一）为定性量刑处罚提供科学依据（二）为调解纠纷、平息矛盾提供客观依据（三）为民事侵权赔偿提供价值依据13.1.5 学习目的与意义（一）为解决诉讼中涉及人身伤害等专业问题提供科学的证据（二）为立法提供资料第二节鉴定内容13.2.1 人体损伤形态（一）表皮剥脱（二）挫伤（三）创（四）脱臼、骨折（五）内脏损伤（六）肢体断离13.2.2 致伤物推断（一）根据损伤的形态推断致伤物（二）根据创口异物推断致伤物（三）根据附着物推断致伤物（四）从力的作用角度推断致伤物13.2.3 损伤时间推断13.2.4 损伤与疾病关系（一）直接因果关系（二）间接因果关系13.2.5 劳动能力鉴定13.2.6 生理状态及功能评定13.2.7 诈伤或造作伤的识别13.2.8 医疗纠纷鉴定（一）医疗纠纷（二）医疗事故医疗纠纷与医疗事故的关系13.2.9 三期评定第三节常见损伤及其鉴定13.3.1 颅骨损伤的类型13.3.2 颅骨损伤在鉴定中的意义13.3.3 脑损伤(一)脑损伤形态及功能障碍(二)其他脑损伤13.3.4 脊髓损伤13.3.5 周围神经损伤13.3.6 眼损伤13.3.7 耳、鼻、咽、喉损伤（一）耳损伤（二）鼻损伤（三）咽喉损伤13.3.8 口腔颌面部损伤13.3.9 四肢骨、脊柱损伤（一）四肢骨关节损伤（二）脊柱损伤（三）椎间盘损伤（四）骨盆损伤13.3.10 胸腹部损伤（一）胸部损伤（二）腹部损伤13.3.11 泌尿和生殖器官损伤13.3.12 性功能障碍第四节鉴定标准适用13.4.1 与鉴定事件性质相关的标准适用13.4.2 与被检人身份相应的标准适用13.4.3 故意侵害公民人身伤害标准适用13.4.4 按照导致伤残的事件性质不同和被鉴定人主体身份的不同分类13.4.5 劳动能力丧失程度可分为类13.4.6 劳动能力障碍，从时间上可分为暂时性和永久性，按从事职业特殊要求可分为一般性和职业性13.4.7 伤残评定时机复习与作业要求：法医临床司法鉴定的任务、标准适用考核要点：掌握法医临床司法鉴定辅助教学活动：讨论第四章法医物证鉴定教学内容：1、了解法医物证学研究的范围、涉及的主要研究方法、鉴定的内容及主要步骤2、了解法医物证司法鉴定结果的证据价值教学重点和难点：法医物证鉴定的程序、方法和内容教学方法与手段：课堂讲授与讨论第一节概述14.1.1 概念14.1.2 范围（一）人体组织（二）体液（三）分泌物（四）排泄物（五）其他14.1.3 任务14.1.4 鉴定的任务（一）物理学方法（二）化学方法（三）形态学方法（四）免疫血清学方法（五）生物化学方法（六）分子生物学方法（七）遗传学方法（八）电子计算机技术第二节法鉴定内容14.2.1 血液和血痕检验（一）血痕的肉眼检查（二）血痕的预试验（三）血痕的确证试验（四）血痕的种属鉴定（五）血痕的个体识别（六）出血部位的鉴定14.2.2 精斑检验（一）肉眼检查（二）预试验（三）确证试验（四）种属鉴定（五）精斑的个人识别14.2.3 唾液(斑)的鉴定14.2.4 尿液(斑)检验14.2.5 毛发检验14.2.6 骨骼与牙齿的个人识别14.2.7 人体物质的DNA检验（一）DNA分析的基础理论（二）DNA分析技术用于法医物证检验的主要依据（三）DNA多态性主要DNA多态性的分析技术。
司法鉴定概论教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 理解司法鉴定的概念、分类和作用。
2. 掌握司法鉴定制度的基本内涵和构成要素。
3. 了解司法鉴定在诉讼、行政执法、仲裁等司法和准司法活动中的应用。
4. 培养学生的法律意识和鉴定素养。
教学重点：1. 司法鉴定的概念和分类。
2. 司法鉴定制度的基本内涵和构成要素。
教学难点：1. 司法鉴定制度在不同司法活动中的应用。
2. 司法鉴定与证据制度的关系。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍司法鉴定的背景和重要性。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲授新课1. 司法鉴定的概念- 解释司法鉴定的定义。
- 阐述司法鉴定的广义和狭义。
- 举例说明司法鉴定的应用领域。
2. 司法鉴定的分类- 介绍司法鉴定的基本分类。
- 分析各类鉴定的特点和应用场景。
3. 司法鉴定制度的基本内涵- 解释司法鉴定制度的概念。
- 阐述司法鉴定制度的基本构成要素，如管理制度、启动制度、实施制度、质证认证制度和程序制度等。
4. 司法鉴定制度在司法活动中的应用- 举例说明司法鉴定在诉讼、行政执法、仲裁等司法和准司法活动中的应用。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析一个具体案例，探讨司法鉴定在该案例中的作用。
2. 学生分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲授新课1. 司法鉴定与证据制度的关系- 阐述司法鉴定在证据制度中的地位和作用。
- 分析司法鉴定与证据制度的联系和区别。
2. 司法鉴定制度的发展趋势- 介绍国内外司法鉴定制度的发展现状。
- 探讨司法鉴定制度的发展趋势。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，分析一个具体案例，探讨司法鉴定在该案例中的发展趋势。
2. 学生分享讨论成果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提问，教师解答。
教学评价：1. 学生对司法鉴定的概念、分类和作用的理解程度。
2. 学生对司法鉴定制度的基本内涵和构成要素的掌握程度。
司法鉴定课件
司法鉴定课件司法鉴定课件司法鉴定是指通过科学方法和专业技术，对法律案件中的一些事实问题进行调查、分析和判断的过程。
司法鉴定在维护社会公平正义、保障法律公信力方面起着重要的作用。
为了提高司法鉴定人员的专业水平和工作效率，许多司法鉴定机构和学术机构开发了相应的课件，以培训和指导司法鉴定人员的工作。
一、司法鉴定的意义和作用司法鉴定作为司法活动中的重要环节，具有重要的意义和作用。
首先，司法鉴定可以提供科学、客观的证据，为法官作出正确的判决提供依据。
其次，司法鉴定可以解决案件中的科学技术问题，帮助法庭理清案件事实，减少司法错误的发生。
最后，司法鉴定可以提高司法效率，缩短审判时间，为当事人提供更快捷、公正的司法服务。
二、司法鉴定课件的内容和特点司法鉴定课件是一种以电子化形式呈现的教学材料，其中包含了司法鉴定的理论知识、实践技巧和案例分析等内容。
司法鉴定课件的特点在于其系统性、全面性和互动性。
通过课件的学习，司法鉴定人员可以全面了解司法鉴定的各个方面，掌握相关的理论知识和实践技能。
此外，课件还可以通过案例分析和互动练习，帮助司法鉴定人员加深对知识的理解和运用。
三、司法鉴定课件的应用与挑战司法鉴定课件的应用已经逐渐成为司法鉴定教育和培训的主要方式之一。
通过课件的学习，司法鉴定人员可以随时随地进行学习，提高学习的自主性和灵活性。
此外，课件的互动性和案例分析也可以提高学习的趣味性和实效性。
然而，司法鉴定课件的应用也面临一些挑战。
首先，课件的制作需要投入大量的人力、物力和财力。
其次，课件的更新和维护需要不断的努力和投入。
最后，课件的应用还需要司法鉴定机构和学术机构的积极推动和配合。
四、司法鉴定课件的发展趋势随着科技的不断进步和司法鉴定工作的不断发展，司法鉴定课件也在不断创新和完善。
未来，司法鉴定课件的发展趋势主要体现在以下几个方面。
首先，课件的内容将更加丰富和深入，涵盖更多的鉴定领域和技术方法。
其次，课件的互动性和实践性将进一步提高，通过模拟实验和虚拟实景等方式，帮助学员更好地理解和掌握鉴定技术。
《司法鉴定管理》课件
司法鉴定管理体制强调鉴定机构的独立性和中立性，避免行政干预和 利益冲突，确保鉴定结论的客观性和公正性。
03
司法鉴定程序
司法鉴定的申请与决定
司法鉴定的申请
当事人或其代理人向司法机关提 出申请，并提供相关材料。
司法鉴定的决定
司法机关根据当事人申请和案件 需要，决定是否进行司法鉴定。
司法鉴定的实施
《司法鉴定管理》ppt课件
目 录
• 司法鉴定概述 • 司法鉴定管理体制 • 司法鉴定程序 • 司法鉴定人 • 司法鉴定机构 • 司法鉴定技术
01
司法鉴定概述
司法鉴定的定义
司法鉴定是指在诉讼活动中，鉴定人 运用科学技术或者专门知识，对诉讼 涉及的专门性问题进行鉴别和判断并 提供鉴定意见的活动。
司法鉴定是一种科学实证活动，其目 的是为司法裁判提供客观、准确的事 实依据。
05
司法鉴定机构
司法鉴定机构的设立
设立条件
具备相应的设备、设施、技术力量和资金等条件，符合国家 相关标准和规定。
资质审批
需要经过省级司法行政部门的资质审批，取得相应的司法鉴 定许可证。
司法鉴定机构的职责与权利
职责
接受司法机关和当事人的委托，开展 司法鉴定工作，出具鉴定意见。
权利
享有依法独立开展司法鉴定工作的权 利，不受任何行政机关、社会团体和 个人的干涉。
民事司法领域
用于解决各类民事纠纷，如亲子关系确认、知识 产权侵权等。
行政执法领域
用于各类行政执法活动，如工商、税务、海关等 部门的执法工作。
THANKS
感谢观看
义务
遵守法律法规和职业道德，保证鉴定意见的客观、公正；保守鉴定过程中获知 的机密和个人隐私；及时完成鉴定工作，并出具合法有效的鉴定意见。
司法鉴定实验教程课程设计 (2)
司法鉴定实验教程课程设计一、课程简介司法鉴定实验教程是以学生的实验能力为基础，以案例为引导，以实验操作为手段，通过实验室班级集体学习，掌握并了解司法鉴定的基本理论和技术，培养师生的实际动手能力、判断能力和应变能力的一门基础课程。
本课程分为基础教学和实验操作两个部分。
二、基础教学部分1. 司法鉴定基本概念通过讲解司法鉴定的概念、种类、目的、义务等内容，为学生建立对司法鉴定基本概念的认知，理解司法鉴定的重要性、必要性和意义。
2. 司法鉴定的技术方法介绍司法鉴定的技术方法，包括实验室分析、试验检测、技术测量、扩大适用等相关技术，为学生深入了解技术方法做好准备。
3. 司法鉴定的案例分析选取有代表性的司法鉴定案例，并对案例进行详细的分析和讨论，使学生对司法鉴定工作有详细的认识，了解司法鉴定在实践中的应用。
4. 司法鉴定的技术规范让学生了解司法鉴定的相关技术规范，包括规范的制定、执行、实施过程中的注意事项等，使学生具备按照技术规范进行工作的能力。
三、实验操作部分1. 案例分析与实验设计学生通过案例分析，确定实验的目的和实验过程中的安全事项，根据案例选择对应的实验方法与技术，设计实验方案。
2. 实验操作与数据采集学生在实验室内组织对案例进行实验操作，并严格按照实验方案的要求进行实验，记录实验数据，保证实验数据的真实性和准确性。
3. 实验结果分析针对实验数据进行分析，进行实验结果的推断和基础科学依据的探索，判断实验数据能否得到司法鉴定结论。
4. 司法鉴定结论形成基于实验数据的分析与判断，得出相应的司法鉴定结论，并能清楚阐述科学证明过程，同时也能正确地解读司法鉴定结果。
四、课程考核方式1. 课堂表现包括平时出勤、课堂参与、课堂讨论和练习等表现。
2. 实验报告包括实验目的、实验方案、实验结果及相关数据的分析和处理等内容。
3. 实验检测进行实验检查，课程结束后进行考核，检测学生对实验内容的掌握程度和对应技术的理解程度。
司 法鉴定协议书教案
司法鉴定协议书教案一、教学目标1、让学生了解司法鉴定协议书的概念、作用和重要性。
2、使学生掌握司法鉴定协议书的主要内容和格式要求。
3、培养学生能够准确、规范地起草司法鉴定协议书的能力。
二、教学重难点1、重点司法鉴定协议书的必备条款和格式规范。
如何准确表述委托事项、鉴定要求和鉴定标准。
2、难点理解司法鉴定的法律性质和责任承担。
处理复杂委托事项时协议书内容的完整性和准确性。
三、教学方法1、讲授法：讲解司法鉴定协议书的基本知识和要点。
2、案例分析法：通过实际案例分析协议书的优缺点。
3、练习法：让学生进行协议书的起草练习，加深理解和掌握。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个与司法鉴定相关的案例，引出司法鉴定协议书在案件处理中的关键作用，引发学生的兴趣和思考。
（二）知识讲解（30 分钟）1、司法鉴定协议书的概念和作用定义：司法鉴定协议书是司法鉴定机构和委托人之间就司法鉴定事项达成的书面协议。
作用：明确双方的权利和义务，保障鉴定工作的顺利进行，为鉴定结论的合法性和有效性提供依据。
2、主要内容委托人和司法鉴定机构的基本信息，包括名称、地址、联系方式等。
委托鉴定的事项和要求，要详细、准确、清晰地描述鉴定的对象、范围和具体要求。
鉴定的用途和目的，说明鉴定结果将用于何种法律程序或决策。
鉴定的标准和方法，应遵循相关的法律法规和技术规范。
鉴定的时间和进度安排，包括受理时间、完成时间以及可能的延期情况。
鉴定费用及支付方式，明确费用的金额、支付方式和时间。
双方的权利和义务，如委托人提供真实材料的义务，司法鉴定机构保密的义务等。
违约责任和争议解决方式，约定双方违反协议的责任和解决争议的途径。
3、格式要求标题：一般为“司法鉴定协议书”。
编号：便于管理和查询。
正文：按照上述主要内容依次排列。
签名和盖章：委托人和司法鉴定机构的法定代表人或授权代表签字，并加盖公章。
日期：签订协议的时间。
（三）案例分析（20 分钟）展示几个不同类型的司法鉴定协议书案例，让学生分组讨论，分析其中的优点和不足之处，并提出改进意见。
18第十八章文书司法鉴定
特征重叠法
在进行操作时可将检材与样本制成透明幻 灯片后进行重叠，也可利用比较显微镜对 检材和样本进行重叠检验，以观察检材与 样本的特征是否符合。
综合评断
综合评断是指对比较检验中发现的特征符合 点和特征差异点进行总的分析判断
符合点的评断 即应当将发现的符合点作为一个总体，分析、评 断其是否能在其他客体上重复出现，如这些作为 总体的符合点只能出现在一个客体上，即可将其 作为同一认定的依据
三、系统鉴定方法
系统鉴定法是把文书物证作为与案件事实相 联系的有机整体，采用各种检验手段发掘其 所能提供的全部信息，从案件的具体情况和 各要素的联系上，对文件与案件事实的关系 所作的鉴别和判断
要素
第三节
鉴定的主要内容
一、笔迹鉴定
概念
笔迹是人们为了表达某种思想，按照文字书 写规范，运用一定的书写工具，在纸张或其 它物体表面上所留下的反映书写人书写习惯 特点的一种特殊痕迹
第十八章
文书司法鉴定
第一节
概述
一、文书及其分类
文书，一般指国家机关、企事业单位、 社会团体以及个人在社会工作以及日常 生活中形成和使用的各种书面材料，即 包括公文和书信
司法鉴定领域中，文书系指以语言、文字、 图形、符号等为表现形式，依附于相关载体 而表达一定信息的书面材料
文书的分类
书写习惯的特殊性是笔迹鉴定及其鉴定意见 赖以正确的前提条件，科学地认识它对正确 的掌握鉴定方法有重要的意义，同时也对司 法人员评断鉴定意见有重要的指导作用
书写习惯的稳定性
主要指书写习惯的特殊性能在一定的时期内 保持相对稳定而不发生根本改变的属性
认识书写习惯稳定性的特点对正确收取笔迹 鉴定样本，分析确定笔迹特征，分析书写人 的年龄、文化程度、职业身份等特点，以及 审查和评断鉴定意见等都具有重要的意义
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特征接合法
具体操作时，可将需要比对的客体分别放 置在两个载物台上，利用特殊的光学系统 设计，可以从目镜中观察到同一视场两个 客体的图像。在对同一视场内的两个客体 进行同等放大后，选择两者特征最多的相 同部位进行拼接，观察被拼接的特征是否 完全吻合。
特征重叠法
在进行操作时可将检材与样本制成透明幻 灯片后进行重叠，也可利用比较显微镜对 检材和样本进行重叠检验，以观察检材与 样本的特征是否符合。分别检验Βιβλιοθήκη 先检验一般特征，后检验细节特征
一般特征是同类客体所同有的特征 细节特征是客体局部存在的微小特征 在分别检验阶段如发现检材与样本的一般特征存
在根本性不同，在排除伪装的前提下，可以直接 作出否定同一的意见，而无需在对检材和样本的 细节特征进行检验、分析
如果经过检验发现检材与样本的一般特征相同， 则需进一步对细节特征作认真、细致的检验
具体而言，包括
鉴定文书形成的主体。包括对于文书书写人、打印文 书作者、书画作者以及字迹雕刻者的鉴定
鉴定文书的真伪。主要包括对文书中的签名、文书中 盖印的印文真伪进行鉴定；对于文书是否系变造或伪 造进行鉴定；对于票证、货币等的真伪进行鉴定
鉴定文书的制作工具。主要有对书写文书的用笔进行 鉴定；对形成打印文书的打印机进行鉴定；对形成复 印文书的复印机进行鉴定；对形成传真文件的传真机 进行鉴定；对形成印刷文书的油印机进行鉴定；对印 制文书的印刷版型进行鉴定
鉴定对象
文书司法鉴定的对象是文书物证，即案件 中作为书证和物证的文书
文书物证是以书写、印刷或摄录等方式制 作的文书为载体，以语言、文字、图形、 符号等方式提供有关当事人、文书制作的 工具材料、文书的内容以及文书真伪等信 息的物质性客体
按照文书物证的外在表现形式以及内在本质属 性，文书司法鉴定的具体对象又可分为
第十八章
文书司法鉴定
第一节
概述
一、文书及其分类
文书，一般指国家机关、企事业单位、 社会团体以及个人在社会工作以及日常 生活中形成和使用的各种书面材料，即 包括公文和书信
司法鉴定领域中，文书系指以语言、文字、 图形、符号等为表现形式，依附于相关载体 而表达一定信息的书面材料
文书的分类
按文书的表现形式分类：包括文字材料、图表材料 等
书写笔迹 印制文书 印章印文 污损文书 各种文书物质材料 各类票证 各种语言材料
根据文书司法鉴定的具体对象，可分为 笔迹鉴定 印章印文鉴定 印刷文书鉴定 污损文书鉴定 文书制作时间鉴定 文书材料鉴定 言语识别鉴定等
鉴定的任务
文书司法鉴定的任务，即通过对案件中的文书 物证进行鉴别和判断，揭示出文书与案件事实 或者当事人之间的关联，为侦查、调查以及审 判工作提供可靠线索和诉讼证据。
鉴定文书的物质材料 包括对文书制作用的纸 张（白纸）、书写纸印品、色料等进行鉴定； 对粘贴、黏合文书的黏合剂进行鉴定；对文书 中存在的其他物质材料进行鉴定等
污损文书的固定与显现 文书司法鉴定的一项 重要任务即是显示和恢复事实。对于被污染、 被损坏的文书，应当通过专门技术方法予以固 定和辨读
鉴定的作用
按检验程序先后顺序，可分为
准备检验 分别检验 比较检验 综合评断
准备检验
审查委托人提出的鉴定事项 了解客体情况 检查委托人提供的检材与样本 准备必要的检验器材
分别检验
先检验检材，后检验样本
同一认定方法依据的是在检材中反映出来的、 能用以解决同一性问题的一系列特征。特征反 映体中反映出的特征往往只是客体自身特征中 的一部分，如笔迹的特征是多方面的，有时在 具体鉴定中反映出的形体特征、笔顺特征、搭 配比例特征、运笔特征等只是笔迹的一部分特 征。观察、分析检材中具有哪些突出的特征， 有利于更快地发现样本中对应的比对特征。
揭示案件事实、确定案件性质 明确侦查方向、缩小侦查范围 认定或排除行为主体 印证案件中其他证据
第二节
鉴定方法
一、同一认定方法
同一认定方法是文书司法鉴定中运用最为广 泛的鉴定方法之一，通过对先后出现的客体 留下的特征反映体进行检验，来解决案件中 先后出现的客体是否同一
例如笔迹鉴定中，鉴定人对检材字迹和样本 字迹进行检验，以确定是否为同一人书写
按文书的制作过程分类：包括原件、正本、副本、 影印本、复印件、复写件、传真件、节录本以及翻 译本等
按文书的状态分类：包括整洁文书与污损文书
按文书的真实性分类：包括真实文书、变造文书以 及伪造文书
二、文书司法鉴定
文书司法鉴定概念
文书司法鉴定作为物证类鉴定中的一项重要内 容，是指在诉讼活动中鉴定人运用文件检验学 的专门理论和科学技术，对诉讼涉及的争议文 书进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动
比较检验
在分别检验的基础上，鉴定人应当对检材和 样本进行比较检验，确定被寻找客体以及受 审查客体的特征中存在的符合点与差异点
比较检验一般有以下几种具体的方法
特征比对法 特征接合法 特征重叠法
特征比对法
此法是分别检验中最常用的方法 一般可将检材与样本置于同一视野中，对两
者之间的特征进行比对，即可发现两者之间 存在的特征符合点以及差异点
文书时序的判定。最常见的有对朱墨时序进行鉴定， 即判定文书上的印文与字迹形成的先后顺序。此外， 还包括对书写字迹中笔画的先后顺序、互相交叉的印 文盖印先后顺序进行判定等
鉴定文书的制作时间。一般包括鉴定文书实际的书写 时间；文书的打印时间；文书的复印时间；文书印文 的盖印时间；几份文书中的字迹或者一份文书中的几 部分字迹是否为同时形成；几份文书中的印文是否为 同时盖印等
综合评断
综合评断是指对比较检验中发现的特征符合 点和特征差异点进行总的分析判断
符合点的评断 即应当将发现的符合点作为一个总体，分析、评 断其是否能在其他客体上重复出现，如这些作为 总体的符合点只能出现在一个客体上，即可将其 作为同一认定的依据
对符合点的评断主要集中在特征的质量和数量上 。特征的出现率越低，特征的质量就越高。特征 的数量越多，其在其他客体上出现的概率就越低