四川省幼儿园办园行为督导评估实施办法指标解读
关于幼儿园办园行为督导评估的意见
关于幼儿园办园行为督导评估的意见幼儿园办园行为督导评估是提高幼儿园教育质量、保障幼儿身心健康、促进幼儿园规范发展的重要手段。
近年来，我国对幼儿园办园行为的督导评估工作日益重视，各地纷纷出台相关政策，加强对幼儿园的监管。
本文将对幼儿园办园行为督导评估提出以下意见：一、完善督导评估制度，明确督导评估内容1. 建立完善的幼儿园办园行为督导评估制度，明确督导评估的周期、时间、内容等。
建议幼儿园办园行为督导评估周期为5年，在一个周期内，督导室对辖区内幼儿园至少进行一次督导评估。
2. 明确督导评估内容。
督导评估应包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面。
具体的指标体系可参考《幼儿园办园行为督导评估系统》，包括5项一级指标，23项二级指标，53项三级指标，194个评估点。
二、加强督导评估队伍建设，提高督导评估质量1. 建立专业的督导评估队伍，确保督导评估工作的专业性和权威性。
督导评估人员应具备教育学、心理学、卫生学等相关专业知识，并具备一定的实践经验。
2. 加强督导评估人员的培训，提高督导评估人员的业务素质和能力。
培训内容应包括督导评估的方法、技巧、标准等，确保督导评估人员能够熟练运用督导评估工具，准确、客观地开展督导评估工作。
三、加强幼儿园自评，提高幼儿园内部管理水平1. 鼓励幼儿园开展自评，提高幼儿园内部管理水平。
幼儿园应根据督导评估指标体系，定期开展自评，查找自身存在的问题，制定整改措施，不断提高幼儿园的教育教学水平。
2. 加强对幼儿园自评的指导，帮助幼儿园建立健全内部管理制度，提高幼儿园内部管理水平。
督导评估人员应定期对幼儿园自评工作进行指导，帮助幼儿园发现问题，提出整改建议。
四、强化督导评估结果运用，促进幼儿园规范发展1. 加强对督导评估结果的分析，找出幼儿园存在的问题，提出整改措施，促进幼儿园规范发展。
督导评估人员应及时将督导评估结果反馈给幼儿园，帮助幼儿园制定整改计划，督促幼儿园落实整改措施。
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则
四川省级示范性园(幼儿园)评估细则XXX评估细则（试行）评估项目：C1、园址规划布局合理，无污染、无噪音，便于与社区教育配合，利用社区资源，为社区服务。
分值为3分。
C2、园舍设计科学、向阳，建有建立建筑群体。
分值为2分。
C3、绿化、美化儿童化、教育化。
绿化用地每生不少于2平方米（含立体绿化）至少有100平方米的供儿童使用的自然草坪（不包含塑料仿真草坪）。
分值为4分。
C4、环境布置符合特点，符合安全要求，有吸引力，并随季节和教育需要及时更换。
好给3分，较好给2分，一般给1分。
B1、办园条件为社区服务。
分值为3分。
B2、场地分值为12分。
包括C6、幼儿户外公用活动场地每生不低于2平方米，有相对国家的分班户外活动场地；C7、有沙坑（沙地、沙箱）、游泳池（戏水池）、30米跑道；C8、有种植园地或动物饲养场地。
B3、房屋建筑分值为15分。
包括C9、房屋建筑坚固安全，建筑质量符合国家规定，设计科学，符合儿童特点；C10、每班有独立配置（含有卫生间、儿童贮物室（箱）的活动室、寝室。
单独的活动室，使用面积不低于54平方米，与儿童寝室共用的应不低于90平方米，卫生间面积不少于5平方米；C11、有音体、电教、多功能活动室，面积不少于100平方米；C12、办公及辅助用房齐备：办公室、会议室、教工阅览室、保健室、隔离室、专用贮藏室、传达室、教工厕所（成人专用男女厕所），寄宿制幼儿园应有浴室、洗衣间。
每项1分，达到要求得1分，未达要求酌情扣分。
C5、有一定面积的不同种类（硬地、草坪、沙地、地毯、木地板等）的地面。
分值为3分。
达到要求得3分。
缺一项扣1分，扣完为止。
C13、有相应的生活用房：厨房（含主副食加工间，主副食库、烧火间），消毒间、炊事人员休息室、保教人员休息室。
分值为2分。
评估标准：各项达到要求得满分，未达要求酌情扣分。
C4根据布置情况分别给分。
自评分：C1得3分，C2得2分，C3得4分，B1得3分，B2得4分，B3得3分，C5得3分，C13得2分。
《幼儿园办园行为督导评估办法》
《幼儿园办园行为督导评估办法》为了保障幼儿身心健康、快乐成长，提高幼儿园的保育与教育质量，我国教育部制定了。
本办法旨在建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为。
一、总则1.1 制定背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，幼儿园作为基础教育的起始阶段，其办园行为直接影响到幼儿的身心健康和未来发展。
为了保障幼儿的权益，提高幼儿园的办园质量，有必要建立和完善幼儿园督导评估制度。
1.2 制定原则（1）以评促建：通过督导评估，推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（2）客观公正：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（3）注重实效：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、适用范围2.1 本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。
2.2 督导评估应以薄弱幼儿园为重点。
三、督导评估周期3.1 督导评估周期为3-5年。
3.2 在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
四、督导评估内容与方式4.1 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
4.2 办园条件（1）考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
（2）关注幼儿园是否符合国家规定的办园标准，园舍是否安全、卫生，设施设备是否齐全、适用，玩教具材料和图书是否丰富、适宜。
4.3 安全卫生（1）考察幼儿园是否建立健全安全管理制度，是否定期开展安全检查，是否落实安全防护措施，是否妥善处理突发事件。
（2）关注幼儿园的饮食卫生、疾病预防、心理健康等方面的情况，是否制定相关制度和措施，是否严格执行。
幼儿园办园行为督导评估标准
A级指标
B级指标
C级指标评估标准与计分办法
分值
自评得分
评估得分
B27.教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
C44•教研活动计划明确详细、措施具体（1分）；积极开展园本教研活动，内容适宜，形式多样（1分）；定期对教师和保育员进行业务考核，记入教师业务档案及日常考评中（1分）；保证教职工参加不同层次的教育培训，培训学时符合相关规定（1分）；教师对自身专业成长满意率85%以上（1分）
3
B15.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。
C24•建立传染病防控制度和应对措施，制定突发传染病应急预案，做好疾病防控工作（1分）；定期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率，幼儿入园必备《预防接种证》并督促家长按时做好儿童计划免疫接种工作（0.5分）。
4
A级指标
B级指标
C级指标评估标准与计分办法
分值
自评得分
评估得分
B19.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。
C31.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系（1分）；坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，引导幼儿形成良好的同伴关系（1分）。
C22.所有幼儿园教职工持健康合格证上岗（1分），炊事人员上岗前取得《食品从业人员健康证》，按要求进行定期健康检杳（1分）
2
B14•按规定开展幼儿健康检杳，建立幼儿健康档案。每学期幼儿视力监测不少于2次，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施。
幼儿园办园行为督导评估方案
幼儿园办园行为督导评估方案幼儿园办园行为督导评估方案一、背景介绍幼儿园是为了提供优质教育和照顾服务而设立的特殊教育机构，其教育质量和行为规范对于儿童的成长发展至关重要。
为了保证幼儿园的办园行为符合相关法律法规和规范要求，需要进行定期的督导评估。
二、目的评估幼儿园的办园行为是否符合相关法律法规和规范要求，发现问题并及时采取措施进行整改，提升幼儿园的教育质量。
三、督导评估内容1.人员配备：评估幼儿园教师、保育员及其他相关人员的数量是否合理，资质是否达标，各岗位责任是否明确。
2.教育教学质量：评估幼儿园的教育教学目标和方案是否合理，是否能够满足幼儿的发展需求，教学过程是否科学、教材是否符合要求，教师教学能力是否达标。
3.安全管理：评估幼儿园的安全管理制度是否完善，幼儿园环境是否安全、整洁、卫生，各类安全设施是否完备，幼儿园的危险源是否得到合理控制，保育员的安全意识和应急处置能力是否具备。
4.教育经费使用情况：评估幼儿园教育经费的使用情况，是否合理安排，是否能够满足幼儿园的教育教学需求。
5.家园合作：评估幼儿园和家长的沟通交流情况，家长参与幼儿园活动的程度，学校与家长的合作关系是否融洽。
四、评估方法和步骤1.文件资料审核：审核幼儿园的相关文件，包括人员配备方案、教育教学方案、安全管理制度、教育经费使用情况等。
2.实地考察：对幼儿园的场所环境、教室、教材、安全设施等进行实地考察，了解实际情况。
3.访谈调查：与幼儿园管理人员、教师、保育员、家长进行访谈调查，了解他们对幼儿园办园行为的评价和建议。
4.记录和总结：根据督导评估的结果，编写评估报告，明确问题和改进方向。
五、改进措施1.根据评估结果，对于存在问题的地方，制定相应的改进措施，并明确责任人和整改时间。
2.加强对幼儿园工作人员的培训和专业能力提升，提高其教育教学和安全管理水平。
3.加强家园合作，建立良好的沟通机制，积极与家长合作，共同关注幼儿的成长发展。
幼儿园办园条件评估与督导指标要点
幼儿园办园条件评估与督导指标要点幼儿园办园条件评估与督导指标要点在幼儿园教育领域，办园条件评估与督导指标是非常重要的。
只有通过对幼儿园的办园条件进行全面评估和监督，才能确保幼儿园提供高质量的教育服务。
接下来，我将根据这一主题，深入探讨幼儿园办园条件评估与督导指标的要点。
1. 教育资源在评估幼儿园的办园条件时，首先要关注教育资源的充足程度。
教育资源包括教室、图书、教学设备、游戏器具等。
一个良好的幼儿园应当有宽敞明亮的教室，丰富多样的图书和教学设备，以及适合儿童发展的游戏器具。
这些资源的充足程度将直接影响到幼儿园的教育质量。
2. 师资队伍幼儿园的师资队伍是推动教育质量提升的关键。
在评估幼儿园办园条件时，要重点关注师资队伍的水平。
优秀的幼儿园应当拥有经验丰富、专业素养高的教师，并且要有对幼儿有深厚的爱心和耐心。
幼儿园还应该有定期的教师培训和评估机制，以不断提升师资队伍的整体素质。
3. 教育环境评估幼儿园的办园条件还要重点看重教育环境。
良好的教育环境应该具有丰富的教育资源、和谐的师生关系、良好的校园文化等方面。
而对于幼儿园来说，更要注重环境的整洁、安全与美观，这将直接影响到幼儿的健康和成长。
4. 教育管理幼儿园的教育管理也是评估与督导的重点。
优秀的幼儿园应该有健全的教育管理体系，包括教学计划的设计与执行、学生档案的管理、纪律与安全的维护等。
教育管理还要具有透明、公正的特点，让家长和社会能够清晰地了解园所的运作情况。
在深入探讨了幼儿园办园条件评估与督导指标的要点之后，我认为，不仅要关注办园条件的硬性指标，还要注重教育质量的整体提升。
只有综合考量教育资源、师资队伍、教育环境和教育管理等方面，才能确保幼儿园提供的教育服务是全面、深度和广度兼具的。
希望本文能帮助您更加全面、深刻和灵活地了解幼儿园办园条件评估与督导指标的要点。
总结回顾通过本文的探讨，我们了解了幼儿园办园条件评估与督导指标的要点。
从教育资源、师资队伍、教育环境与教育管理等方面全面评估幼儿园的办园条件是确保幼儿园提供高质量教育服务的必经之路。
幼儿园办园行为督导评估指标体系表
一级指标
二级指标
评估要求
评估标准
分值
自评分
评分
备注
一、办园条件(40分)
办园规模
幼儿园规模、班额符合相关规定。
超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。
2
教育环境及办园条件
幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。
2
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。
2
满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。
2
有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。
2
保教条件及设施
教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。
1
有突发事故预案和防控措施，得1分。
1
三、保育教育(17分)
教师教育保教行为
教育教学遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展。尊重其个体差异，因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
实地随机观摩教学，酌情给分。
2
教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，注重身教言传，身正为范。师生关系和谐，无虐待、歧视、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身心的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。帮助幼儿建立积极稳定情绪，快乐活泼，自信开朗。
1
每班设置2名教师和1名保育员，有一个班未达到标准的不得分。
2
根据《教师管理条例》规定的幼儿园教师资格证书，一人未持证扣0.5分，扣完为止。
幼儿园办园行为督导评估指标与要点自查报告
幼儿园办园行为督导评估指标与要点自查报告以下是幼儿园办园行为督导评估指标与要点自查报告的一些可能指标和要点：
1. 教师素质与能力
- 教师的教育背景和专业能力
- 教师的培训情况和继续教育计划
- 教师的课堂管理和教学方法
2. 教学环境
- 幼儿园的教室布置和资源配备
- 幼儿园的卫生和安全管理
- 幼儿园的教学管理和课程设置
3. 教育活动
- 幼儿园的游戏和活动安排
- 幼儿园的音乐、美术、运动等特色教育活动
- 幼儿园的户外教育和实践活动
4. 与家长的合作
- 幼儿园与家长的沟通和交流机制
- 幼儿园的家长会和家访情况
- 幼儿园与家长的反馈和建议处理
5. 特殊教育需求
- 幼儿园对于特殊教育需求儿童的支持和服务
- 幼儿园对于特殊教育师资的培养和使用
- 幼儿园对于特殊教育教具和设施的配备
6. 教育质量和效果
- 幼儿园的教育评估和质量监控体系
- 幼儿园的学生发展和成果展示
- 幼儿园的学生满意度调查和家长满意度调查
以上只是一些可能的指标和要点，具体的可以根据具体的幼儿园的情况进行具体的制定和自查。
四川省示范性幼儿园评估细则
四川省示范性幼儿园评估细则一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，示范性幼儿园在幼儿教育中的地位日益重要。
为了提高我省示范性幼儿园的教育教学质量，促进幼儿教育的整体发展，经过多方调研与论证，制定本细则，以明确示范性幼儿园的评估指标与标准。
二、评估指标与标准1.教育理念与目标：（1）教育理念鲜明，注重幼儿全面发展，具有良好的人文关怀和社会责任意识。
（2）教育目标符合《中小学教育法》等相关法律法规的要求，体现个性化发展和自主学习的特点。
2.幼儿园办园条件与设施：（1）幼儿园具备合法的办园资质，符合国家和省级相关标准。
（2）幼儿园环境整洁、安全，具备良好的教育设施和教育用品。
3.教育教学人员：（1）园长及教师具备合法从业资格，具有良好的教育教学素养和职业操守。
（2）幼儿园具有合理配置的教师队伍，师资结构合理。
（3）园内开展教师培训和专业成长计划。
4.教育教学活动：（1）教育教学活动质量高，内容丰富，符合幼儿学习规律和兴趣特点。
（2）幼儿园注重幼儿实践能力和综合素养的培养，注重培养幼儿的创新精神和团队合作能力。
（3）教师充分关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学服务。
5.幼儿发展评估：（1）实施幼儿发展评估制度，对幼儿的身心发展进行全面、客观、及时的评估。
（2）根据幼儿的评估结果，采取个别化的培养方案和干预措施。
6.家园合作：（1）幼儿园与家长形成良好的互动机制，共同关注幼儿的发展。
（2）开展家庭教育指导和培训，提升家庭教育水平。
7.园所管理：（1）幼儿园管理规范，机构设置合理，具备科学的教育管理体制。
（2）对园所师生管理进行全面、系统的规范与维护。
8.幼儿园特色发展：（1）带有地方特色的教育教学活动。
（2）积极开展与社会资源的深入合作，为幼儿创造多样化的发展机会。
三、评估程序与方法1.评估程序：（1）信息收集：通过问卷调查、文件审核等方式，收集幼儿园相关信息。
（2）实地评估：组织专家和评估人员对幼儿园进行实地考察评估。
教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知
教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.29•【文号】教督〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知教督〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《幼儿园督导评估办法》已经2023年第30次教育部党组会（部务会）审议通过，现印发给你们，请遵照执行。
教育部2023年12月29日幼儿园督导评估办法第一章总则第一条为深入贯彻党的二十大精神，加快推进学前教育高质量发展，按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，依据《教育督导条例》以及教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》等，制定本办法。
第二条幼儿园督导评估工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导幼儿园树立科学保教理念、规范办园行为、提升保教质量，推动学前教育普及普惠安全优质发展，更好满足人民群众对幼有优育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
第三条幼儿园督导评估工作基本原则：（一）树立正确导向。
将落实立德树人成效作为督导评估根本标准。
引导幼儿园坚持社会主义办园方向，以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点和成长规律，科学开展保育教育活动，促进幼儿身心健康全面成长。
（二）注重条件支撑。
将是否配置适宜幼儿发展的教育资源作为幼儿园督导评估的基本内容。
注重评估幼儿园在园舍场地、游戏材料、环境创设和教职工队伍等方面的达标情况，引导幼儿园创设丰富适宜的环境。
（三）促进规范办园。
将招生收费、内部管理、队伍建设、膳食管理、安全防护、卫生保健等办园行为纳入督导评估范围，促进幼儿园规范办园行为，强化幼儿园在安全卫生、师德师风建设等方面的责任，促进幼儿园持续健康发展。
对幼儿园办园行为督导评估的政策解读
对幼儿园办园行为督导评估的政策解读幼儿园办园行为督导评估是幼儿教育领域内的一项重要政策，它的目的是为了保障幼儿园教育质量，防止幼儿园存在的各种问题，让幼儿在安全、合理的环境中健康成长。
下面，我们将就这一政策进行解读。
首先，幼儿园办园行为督导评估的依据是《幼儿园管理条例》和《幼儿园办园标准》。
《幼儿园管理条例》是国家针对幼儿园管理的一部法规，主要规定了幼儿园的基本管理制度；《幼儿园办园标准》则是指导幼儿园办园的具体指南，包括了幼儿园的建筑、环境、设施、教育、管理等各个方面。
这些法规和标准，是幼儿园办园行为督导评估的重要依据，因为只有符合这些标准和法规，才能保证幼儿园的教育质量，让幼儿在健康、安全的环境中成长。
其次，幼儿园办园行为督导评估的内容主要包括了6个方面，分别是“教育教学活动与师德师风”、“管理制度与场所设施”、“卫生与安全”、“保教人员素质和数量”、“收费与财务管理”以及“家长投诉处理”。
这些内容贯穿了整个幼儿园的教育管理过程，从教育质量、教师素质、环境设施等多个方面考量了幼儿园的综合实力。
除此之外，幼儿园办园行为督导评估还规定了具体的评估标准和评分体系。
评估标准主要是对6个方面的内容进行量化、分级的规定，便于各级监督部门对幼儿园的评价和管理；评分体系则是针对各项评估指标设置的一套分数体系，通过对各项指标的加、减得出幼儿园的总得分，便于对幼儿园的评价和管理。
这些标准和体系的制定，使幼儿园办园行为督导评估更加科学、准确、公正。
最后，幼儿园办园行为督导评估的结果如何运用呢？一般情况下，评估结果会以公示的形式向各界公布，让社会各界了解幼儿园的教育质量和管理状况。
对于评估不达标或存在问题的幼儿园，相关部门会按照相关法规和制度进行处罚或整改；对于评估成绩优秀的幼儿园，则可以获得相应的奖励和荣誉。
综上所述，幼儿园办园行为督导评估是对幼儿园教育质量和管理状况进行全面、科学、准确评价的重要手段，也是对各级监管部门负责任、承担监管责任的重要途径。
幼儿园规范办园行为督导评估指标体系
4．同伴关系一般，少数幼儿有言语上的攻击性行为；
5．同伴关系一般，少数幼儿有肢体上的攻击性行为；
●交往意愿
1．多数幼儿自由活动时间非常喜欢与同伴一起玩，表现积极投入，互动频繁；
2．多数幼儿自由活动时间比较喜欢与同伴一起玩，表现积极投入，互动较多；
B2
操作
材料
与
图书
C5
室内
操作
材料
●操作材料的适宜性
1、多数操作材料非常符合幼儿发展的水平、特点和规律。能满足不同发展水平、不同类型幼儿发展的多样化需要。
2、比较符合
3、基本符合。
4、不太符合。
●操作材料的种类和数量
1、材料种类丰富多样，数量非常充足。
2、材料种类比较丰富，数量比较充足。
3、材料种类多样，数量够用。
3．不能做到一人一床或一人一垫
C10
教育信息化
●网络覆盖
1．接入互联网，实现宽带网络（WIFI或有线网络）办公室和教室全覆盖；
2．接入互联网，实现宽带网络（WIFI或有线网络）办公室和教室全部分覆盖；
3．未接入互联网
●教师人机比
1．人机比≤2：1
2．2：1＜人机比≤4：1
3．4：1＜人机比≤6：1
4．人机比＞6：1
4．3册≤生均图书＜5册，并且复本不超过5册；
5．2册≤生均图书＜3册；
6．生均幼儿图书＜2册；
●幼儿图书适宜性
1．所有图书适合幼儿阅读，以绘本，图片为主，文字少；
2．多数图书适合幼儿阅读；
3．半数图书适合幼儿阅读；
4．少数图书适合幼儿阅读；
●幼儿图书更新频率
1．每学期进行一次更新和补充；
幼儿园办园行为督导评估指标体系
幼儿健康档案。
况定期进行测评、记录。资料不完整酌情进行扣分。
1
有传染病防控制度和应对突发情 建立卫生消毒、病儿隔离制度，有传染病应急预案，认真做好计划免疫和疾病防
况预案。
治宣传工作。档案资料不完整的，酌情扣分。
1
将安全教育知识融入幼儿游戏中，通过查看教学计划、与幼儿聊天等方法，酌情 安全 定期开展安全教育，对突发事故 给分。
幼儿园办园行为督导评估指标体系
一级 二级 指标 指标
评估要求
评估标准
办园 幼儿园规模、班额符合相关规定 超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，
规模 。
扣完为止。
幼儿园设置在安全区域，无危 幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水
教师 教育
殊需要的幼儿提供更多的帮助和 指导。
保教 教师和保育员对幼儿态度亲切、 行为 温和，注重身教言传，身正为范
。师生关系和谐，无虐待、歧视
、体罚和变相体罚等侮辱幼儿身 实地随机观摩教学，酌情给分。 心的行为。引导幼儿形成良好的
同伴关系。帮助幼儿建立积极稳 定情绪，快乐活泼，自信开朗。
评估标准
三、 保育 教育 (17 分)
4
卫生 建立卫生消毒制度，按规定对幼
安全 儿餐具、用具、玩具等进行消毒 未按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒的不得分。
1
管理 。
制度
按要求定期对教职工进行健康检 查，取得健康证明。
查看档案资料，未全员进行健康检查并未取得健康证明的不得分。
1
按规定开展幼儿健康检查，建立 每年对幼儿全面体检一次，每半年测身高、体重一次，并对幼儿身体健康发展状
四川省级示范性园评估细则
四川省级示范性园评估细则一、综合素质评估1.教育理念及目标评估：评估园所的教育理念是否切实符合幼儿的成长需求，是否注重幼儿的全面发展，是否明确了园所的教育目标。
2.师资力量评估：评估园所的师资力量是否专业、优秀、稳定，并有专门的教研和培训支持。
3.教育环境评估：评估园所的教育环境是否安全、整洁、富有创意，并且有利于幼儿的活动和发展。
4.学校管理评估：评估园所的管理是否科学、规范、高效，是否能够为幼儿提供良好的服务和保障。
5.家园合作评估：评估园所与家长的沟通和合作是否密切，是否能够有效地促进幼儿的发展。
二、教师素质评估1.专业能力评估：评估教师的教育专业背景、教学能力、教育技能等。
2.师德师风评估：评估教师是否具有良好的师德和师风，是否能够起到良好的教育榜样作用。
3.教育教学观评估：评估教师的教育教学观是否符合园所的教育理念和目标，是否能够促进幼儿的全面发展。
4.学科教育评估：评估教师对各学科的教育教学内容和方法是否熟悉、掌握，并能够有效地进行教学。
5.个人发展评估：评估教师的个人发展情况，包括继续教育、学习进修等方面。
三、课程设置评估1.内容设计评估：评估园所的课程设计是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否能够提供多样化的学习机会和体验活动。
2.教材选择评估：评估园所所选择的教材是否科学、适合幼儿的认知水平和兴趣特点。
3.活动安排评估：评估园所的各类活动是否丰富多样、有趣有益，并能够培养幼儿的创新能力和动手能力。
4.教学方法评估：评估园所的教学方法是否富有启发性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
5.跨学科融合评估：评估园所是否能够将不同学科的内容进行融合，使幼儿能够跨学科地进行学习。
四、幼儿发展评估1.身体健康评估：评估幼儿的身体健康状况，包括身高、体重、视力、听力等方面。
2.智力发展评估：评估幼儿的认知能力、语言表达能力、思维逻辑能力等方面。
3.社交能力评估：评估幼儿的社交能力和情感发展状况，包括与他人的交往能力、情绪管理等方面。
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8二、幼儿园办园行为督导评估的原则
（一）以评促建。 （二）注重实效。 （三）客观公正。
10、三、幼儿园办园行为督导评 估的方式
督导评估主要采取现场观察、 问卷调查、座谈访谈、资料查 阅和数据统计等方式进行。
特别提示：网络问卷调查低于 85%进行降级处理。
10、五、幼儿园办园行为督导评估的程 序
安 全
资料完整，数据统计科学准 确。按规定开展幼儿健康检 查，建立幼儿健康档案。
学准确（1分）。幼儿每年体检一次，每半年 测身高、视力一次，每季度量体重一次，建 立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案； 注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力；对幼儿
卫
B12.建立卫生消毒、晨检、 健康发展状况定期进行分析、评价，及时向 午检制度，配合卫生部门做 家长反馈结果（3分）。
12 七、评估结果有7个一票否决
1.未取得办园许可的、证照不齐全的以及年 审不合格的。
• 2.出现使用D级危房的。 • 3.设置在污染区和危险区的。 • 4.存在弄虚作假行为的。 • 5.发生虐待、侮辱、体罚或变相体罚幼童行
为造成社会不良影响的。
• 6.制度不健全或内部管理不力，发生一般及
以上安全责任事故的。
C3.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全 （4分）。
C4.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足， 种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环 保要求（4分）。
C5.有必要的办园资金和稳定的经费来源（4 分）。
15 九、四川省幼儿办园行为督导评 估 指标
指 评估要点 标
评分标准
A2
安 全 卫 生
B6.建立安全防护、检查和卫生保 健制度，落实到岗到人。
取得健康证明。
规定进行食品留样（1分）。儿童伙食要与成人伙食
分开（1分）。
C9.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、 玩具等进行消毒（2分）。
C10.按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明 （1分）。
指16 标 评估要点
评分标准
A2
B11.切实做好幼儿生理和心 C11.幼儿园须切实做好幼儿生理和心理卫生 理卫生保健工作，卫生保健 保健工作，卫生保健资料完整，数据统计科
• 4.督导评估结果为不合格的幼儿园，按照整
改期限，制定整改方案，并及时申请接受 复查复评。
14 九、四川省幼儿办园行为督导评 估 指标
指 标
A1 办 园 条 件
23 分
评估要点
评分标准
B1.幼儿园规模、班额符合相关 规定。
B2.园舍、活动场地等符合相关 规定，区角设置合理。
B3.教学、生活、安全、卫生等 设备设施齐全。
C7.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开 水（2分）。
与成人伙食分开。
B9.建立卫生消毒制度，按规定对
C8.供给膳食的幼儿园应当为幼儿提供安全卫生的食 品，编制营养平衡的幼儿食谱，定期计算和分析幼
幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。儿的进食量和营养素摄取量，保证幼儿合理膳食（3
B10.按要求对教职工进行健康检查，分）。每周向家长公示幼儿食谱（1分）。按照相关
• 7.园长及负责人存在违法违纪问题的。
13 八、督导评估结果的运用
• 1.各级教育督导机构应将幼儿园办园行为督
导评估报告公开发布，接受社会监督。
• 2.督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级
类和园长评优评先的重要依据。
• 3.申报省级示范性幼儿园必须为督导评估结
果优秀等次。省级示范性幼儿园督导评估 结果为良好等次以下的，由评审机关取消 其相应称号。
（一）区级督导评估（每年） （二）市级督导评估（三年一次） （三）省级督导评估（三年一次）
11 六、督导评估结果的认定
• 督导评估结果分为优秀、良好、合格、不
合格四个等次。督导评估满分为100分。评 估得分在90分及以上为优秀；评估得分在 75分－89分为良好；评估得分在60分－74 分为合格；评估得分在60分以下为不合格。
3 二、学前教育的督导评估依据
（二）《四川省幼儿园办园行为督导 评估实施办法》（川教【2017】112 号）
重点是督学：主要是幼儿园自身的办 园条件、安全卫生、保教工作教师管 理和内部管理。
目的是规范办园行为、提高保教质量。
4 两个《实施办法》着重点不同
这两个《实施办法》是当前国家对 学前教育进行督导评估的刚性文件， 省市三年一周期，区县每年以督查 一次，根据市上规划我区2019年 上半年接受市上专项检查。省上检 查待定。
5 重点解读：
《四川省幼儿园办园行为 督导评估实施办法》（川 教【2017】112号）
6 基本内容
主结结程方原对
要 指
果 运
果 认
序
式
则
象
标用定
7 一、幼儿园办园行为督导评估对象
按照属地化管理的原则，县（市Fra bibliotek区） 教育督导机构对辖区内所有面向3-6岁儿童
提供保育教育服务的公民办幼儿园（班、
B7.提供安全卫生的饮用水，确保 幼儿按需饮用温开水。
B8.膳食安全卫生，营养均衡。严 格执行食品留样制度。儿童伙食要
C6. 严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定， 建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、 药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等 安全防护和检查制度，落实到岗到人（5分）。
1《四川省学前教育督导评估 实施办法 》和《四川省幼儿
园办园行为督导评估实施办 法》指标解读
2 一、学前教育的督导评估依据
（一）《四川省学前教育督导评估实 施办法 》（川教督委【2014】2号）
重点是督政：主要是评估政府对学前 教育的管理、规划投入、落实学前教 育相关国家法律法规和政策情况。
目的是以督待建
生
好疾病防控工作,有传染病 C12.幼儿园应当建立卫生消毒、晨检、午检 防控制度和应对措施，发病 制度，配合卫生部门做好疾病防控工作，有
B4.玩教具、游戏材料和幼儿图 画书数量充足，种类丰富，并符 合国家相关安全质量标准和环保 要求。
B5.有必要的办园资金和稳定的 经费来源。
C1.幼儿园规模不超过360人，每班幼儿人数不 超过小班25人，中班30人，大班35人，混合班 30人；寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减（4分）。
C2.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置 合理（3分）。幼儿园的园舍应当符合国家和地 方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的 规范，定期检查维护、保障安全（4分）。