减数分裂识图辨析

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减数分裂图解PPT课件

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(4)观察和研究染色体的形态和数目最好在___h_-_i或__c_-d。
(5)从图中可以发现,母细胞与子细胞的细
胞核中DNA分子的数量是稳定的,其意义在 于 保持亲代和子代细胞中遗传物质的稳定 。
第四十四页,课件共44页
(3)若图中D细胞继续分裂,则它最终分裂成的细胞应是(从方
框中选择正确的图,并用字母表示)________E___,该细胞的名称
为____精___细___胞_____。
(4)用字母和箭头将上图5个细胞(含方框中所选的正确图),按细 胞分裂的方式和顺序连接起来
______A___→___B__→___A___→___C__→___D___→___E____________。
配子形成过程中染色单体变化
4 n3 n2 n1 n
间期
减⑴期
减⑵期
第十二页,课件共44页
减数分裂与有丝分裂过程中三者的比较
4
减数分裂
n3
n2
1nn
间期
减⑴期
减⑵期
4
n3
有丝分裂
n2
n1 n
间期
前期 中 后 末
第十三页,课件共44页
减数分裂和有丝分裂染色体、DNA的变化曲线的比较规律
区别一 有丝分裂还是减数分裂的曲线,看起点和终点,起点 和终点在同一直线上的为有丝分裂;不在同一直线上的为减数 分裂。(如图3与图4或图1与图2) 区别二 染色体还是DNA的曲线,看染色体或DNA暂时翻倍的 时间,翻倍的时间在间期,且线条是倾斜(DNA的复制需一定 时间)的为DNA;翻倍的时间在后期(有丝分裂后期或减数第 二次分裂后期),且是突然翻倍(着丝点的分裂是瞬间的)的为 染色体。(如图2与图4或图1与图3)
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个

高中生物“减数分裂之柱形图”解析

高中生物“减数分裂之柱形图”解析

“减数分裂之柱形图”解析减数分裂历年是高考命题重点,常以图像、图表、曲线、数量变化分析形式出现,并与遗传规律、发育联系起来出题。

教与学中总是对教材的正常分裂过程情有独钟,熟知减数分裂中的图形信息转化是此节的重要应考内容,但我们对“柱形图的分析”往往会有太多的忽略,下面就此考点加以例析。

1.考查减数分裂不同时期的染色体、DNA分子、染色单体数目变化的图表分析例1 下图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目。

请判断b、c、d依次代表()A.DNA分子数、染色体数、染色单体数B.染色体数、DNA分子数、染色单体数C.DNA分子数、染色单体数、染色体数D.染色单体数、染色体数、DNA分子数解析由图A、D中d为0,故d肯定不是染色体或DNA,而是染色单体。

A表示染色体没有复制时,染色体与DNA之比为1∶1,无染色单体;B表示染色体复制后,染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2;C表示减数第二次分裂;D为生殖细胞中染色体∶DNA=1∶1,无染色单体。

由此得出b为DNA分子数,c为染色体数,d为染色单体数。

答案A思维警示(1)减数分裂过程中,染色体复制1次,发生在减数第一次分裂前的间期;细胞连续分裂2次,分别为减数第一次分裂和减数第二次分裂;着丝点分裂1次,发生在减数第二次分裂的后期;染色体数目减半1次,发生在减数第一次分裂末期,因同源染色体分开而减半;而减数第二次分裂后期暂时加倍,减数第二次分裂末期又减半,故减数第二次分裂染色体未变;DNA减半2次,第一次发生在减数第一次分裂末期,因同源染色体分开而减半;第二次发生在减数第二次分裂末期,因着丝点分开而减半。

(2)若细胞中有染色单体时,其DNA分子数等于染色单体数,如果没有染色单体时,其DNA分子数等于染色体数。

(3)染色单体形成于减数第一次分裂前的间期,出现于减数第一次分裂的前期,消失于减数第二次分裂的后期。

(4)染色体数为2N的生物减数分裂中染色体数最大为2N,DNA数最大为4N。

有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表课件

有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表课件

前期 中期
N
N
有丝分裂和减数分裂中染色体数目变原细胞形成精子过程中染色体数目变化表
细胞类型
精原细胞间期 初级精母细胞 次级精母细胞
染色体数目(条)
N
N
N/2、 N
精细胞 N/2
某种生物的精原细胞含有 N 对同源染色体。填表并画出曲线图:
染色体数目(条)
2N
N N/2
O 精原细胞间期 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图
有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表
时期
中央电教馆资源中心
有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表
识图和作图
有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表
有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表
某种生物的精原细胞含有 N 对同源染色体。参照曲线图填表:
染色体数目(条) 2N
识图
N 时期
O 间期 前期 中期 后期 末期
精原细胞有丝分裂过程中染色体变化图
精原细胞有丝分裂过程中染色体变化表
时期
间期
染色体数目(条) N
有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表识图和作图有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表有丝分裂和减数分裂中染色体数目变化的图表精原细胞有丝分裂过程中染色体变化图精原细胞有丝分裂过程中染色体变化表时期时期间期间期前期前期中期中期后期后期末期末期染色体数目条染色体数目条2n染色体数目条间期前期中期后期末期时期识图某种生物的精原细胞含有对同源染色体

细胞分裂图像识别及有关考点例析

细胞分裂图像识别及有关考点例析

细胞分裂图像的识别及有关考点例析汤阴一中教师张艳丽有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点,也是很多学生在做题中容易出错的地方,由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点,常结合图形出题。

本文通过对“有丝”和“减数”过程的对比及染色体数目、行为和状态的变化等方面进行了综合归纳,梳理出判别细胞分裂图像的较好方法,供同学们解题参考。

一、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点和相关图像各时期的特点如下表:各时期的图像如下图:二、有丝分裂和减数分裂图像识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型(如下图),当染色体复制完成后,就有单线型变为双线型,无论哪一种形态,染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数,染色体的个数就知道了。

2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点:①形态相同,即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同,即两条染色体的长度相同。

③来源不同,即一条来源于父方,一条来源于母方(通常用不同的颜色来表示)。

④能够配对,即在细胞内成对存在。

对常染色体而言,只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

3、细胞分裂后期图像的判别①细胞分裂后期图像的判别应以细胞的一极为标准:有同源染色体,则为有丝分裂后期。

无同源染色体:若存在染色单体为减Ⅰ后期;若不存在染色单体为减Ⅱ后期。

②后斯图像只看一极的原因:在有丝分裂后期与减数第二次分裂后期,由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开后形成两条一模一样的染色体,容易被误判为同源染色体,故一般只看一极。

考查细胞分裂图像的比较中最常见的是3个中期和3个后期图像的分辨。

三、根据“有丝”与“减数”各个时期染色体数目、行为变化特点细化图像判断方法“有丝”与“减数”的区别主要表现在:①同源染色体的有无;②染色体的行为;③染色单体的有无等三个方面。

结合细胞分裂具体时期构建判断方法如下(以二倍体生物细胞为例):四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图,根据上面的方法辨析下列细胞分裂图象:【解析】根据上述方法结合细胞分裂图像,辨析如下:2、柱形图例2、下图中甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是A.甲图可表示减数第一次分裂前期 B.乙图可表示减数第二次分裂前期C.丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D.丁图可表示有丝分裂后期【解析】:此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期。

有丝分裂和减数分裂图像识别(精华)

有丝分裂和减数分裂图像识别(精华)

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类
有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点,也是很多学生在做题中容易出错的地方,由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点,常结合图形出题,因而也是高考命题的热点。

一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区
1、染色体数目的确定
染色体形态可分为单线型和双线型(如下图),当染色体复制完成后,就有
单线型变为双线型,无论哪一种形态,染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数
清着丝点的个数,染色体的个数就知道了。

2、同源染色体的确定
很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点:
①形态相同,即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同,即两条染色体的长度相同。

③来源不同,即一条来源于父方,一条来源于母方(通常用不同的颜色来表示)。

④能够配对,即在细胞内成对存在。

对常染色体而言,只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点
各时期的特点如下表
各时期的图像如下图
三、细化图像判断方法。

有丝减数分裂图像识别1

有丝减数分裂图像识别1

一、下列图像识别的具体过程:1 图:减数第一次分裂前期。

理由:(1)存在同源染色体(大小形态一样,颜色不同)(2)同源染色体联会形成了四分体2图:有丝分裂中期。

判断理由:(1)存在同源染色体,但无配对(2)着丝点排列在赤道板上3图:减数第一次分裂中期。

理由:(1)存在同源染色体,且配对(2)四分体排列在赤道板上4图:减数第二次分裂中期。

理由:(1)无同源染色体(2)着丝点排列在赤道板上5图:有丝分裂后期。

理由:(1)有同源染色体(2)着丝点分裂,染色体数目加倍,均分拉往两极6图:有丝分裂末期。

理由:由5图而来,有同源染色体,细胞中部已经开始向内凹陷7图:有丝分裂即将结束,形成2个子细胞。

理由:由6图而来。

8图:减数第一次分裂后(末)期,理由:同源染色体分离(同大的黑白染色体分离)9图:减数第二次分裂后期,理由:无同源染色体,着丝点分裂,均分两极10图:减数第二次分裂前期。

理由:无同源染色体,且散乱分布。

11图:精细胞或卵细胞或第二极体。

理由:无同源染色体,无姐妹染色单体,无分裂现象12图:有丝分裂前期。

理由:中心体开始移向两极,出现染色体。

二、如上图所示是什么时期的分裂图像解析:此图很多同学都识别错了。

同学们一看染色体为10是偶数,又被拉向两极,就判断为有丝分裂后期。

正确的判断方法是:着丝点分裂,染色体被拉向两极,属于后期,对于后期的图像,我们应看一极的染色体条数5条,奇数,所以为减Ⅱ后期。

三、下图中甲~丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,关于此图叙述中错误的是A.甲图可表示减数第一次分裂前期 B.乙图可表示减数第二次分裂前期C.丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D.丁图可表示有丝分裂后期解析:1.上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态,在有丝分裂和减Ⅱ分裂后期时,着丝点分裂,染色体从双线型变为单线型,染色单体消失。

所以,代表染色单体。

在双线型的染色体中含两条染色单体,每一条单体含有一个DNA分子,因此,染色体:DNA=1:2。

减数分裂与有丝分裂比较及图像鉴别

减数分裂与有丝分裂比较及图像鉴别
(4)用字母和箭头将上图5个细胞(含方框中所选的正确图) ,按细胞分裂的方式和顺序连接起来
______A_→___B__→___A_→___C__→___D_→___E__________________。
练习:下图为细胞分裂曲线图,请回答问题: 4N
2N N
O A B C D E FG H I J
减数第一次分裂 减数第二次分裂
后期
后期
时期: 减数第二次分裂后期 细胞名称: 次级精母细胞或极体 产生的子细胞是:精细胞或极体
时期: 减数第二次分裂前期 细胞名称: 次级精(卵)母细胞或极体 产生子细胞的名称:精细胞(卵细胞)或极体
时期: 减数I中期
细胞的名称: 初级精(卵)母细胞
产生子细胞的名称:次级精母细胞或 次级卵母细胞和极体
细胞分裂过程中各时期图像的鉴别
一般来讲,鉴别某一细 胞图像属于哪种细胞分 裂,最关键的是看染色 体的行为。可按如下原 则判定。
A组 前期图形
是否有同 源染色体
无:减数第二次分裂;A2
染色体散乱分布(有丝分裂;A1) 有:
特殊状态(联会、四分体) (减 –I;A3、A4)
B组 中期图形
无:减数第二次分裂;B3
4N 4N 4N 2N
染色体
2N 2N 2N 2N 4N 2N
染色单体
0 0-4N 4N 4N
0 0
有丝分裂DNA的变化曲线
4N
B
C
2N
A
0
D
E
间期
前期 中期 后期 末期
有丝分裂染色体的变化曲线
4N
B
C
2N
AD
E

间期
前期 中期 后期 末期

减数分裂识图辨别(课堂PPT)

减数分裂识图辨别(课堂PPT)
A.染色体的组成 B.染色体是否存在染色单体 C.有无同源染色体 D.联会和四分体
16
选择题
1、同源染色体联会形成四分体发生在
A、减数分裂间期
B、减数第一次分裂前期
C、减数第二次分裂前期 D、减数第一次分裂中期
2、减数分裂仅发生在 A、有性生殖的动物体 B、有性生殖的植物体 C、体细胞的形成和成熟过程 D、原始生殖细胞的发育成熟过程
(2)C细胞所示分裂方式和分裂时期是 ______减__数_第__一_次__分__裂_后__期_______________
(3)D细胞的名称是
______次__级__精_母__细_胞________________
(4)请在E框内画出能表示D细胞在分裂后期染
色体行为的简图。
27
(1)图1中a~c柱表示染色单体的是__b______,图1中所对应 的细胞中存在同源染色体的是Ⅰ__、___Ⅱ___。
(减Ⅰ后期)(有丝分裂后期)(减Ⅱ后期)
24
根据染色体的数目判断
如果细胞内染色体数目是单数,则这个 细胞是次级精(卵)母细胞(图1)
或生殖细胞(图2)
图2
图1
25
右图是某哺乳动物的一个细胞,它属于下列何 种细胞( )
A.肝细胞 B.第一极体 C.初级卵母细胞 D.卵细胞
26
(1)B细胞所示分裂方式和分裂时期是 _______有_丝__分_裂__后__期___________________
(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中_乙_______,由Ⅱ变为Ⅲ , 相当于图2中______乙__→______丙__的过程。
(3)图2中乙细胞产生的子细胞名称为
__________次__级__卵__母__细___胞__、__极__体_______。

减数分裂图解

减数分裂图解

(1)按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来
12、2、_5;、6、7
按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来_
1、3、8、10、4。、9、11_
第35页,此课件共45页哦
(2)此动物的正常体细胞中有
2对同源染色体,
细胞核中有 4 个DNA分子。
第36页,此课件共45页哦
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正
4N
2N N
O A B C D E FG H I J
①、图中
表示___D__N_A_的含量变化;
表示___染__色__体_的含量变化
② 、图中处于减数Ⅰ分裂的是_____O__-,---B处于有丝 分裂的分裂期的是_____F_-_-_-_-K.
第30页,此课件共45页哦
KL
分裂时期
请判断下列四个细胞所处的分裂方式及时期。
体 精原细 细胞 胞
初级精母细胞
精子 精子
次级精母细胞 细胞
同源染 N N N 色体
染色体 2N 2N 2N
染色单体 0 0-4a 4a
N0
0
0 00
2N 2N N 2N N N
4a 4a 2a
2a 0 0
DNA
2a 2a-4a 4a 4a 4a 2a
2a 2a a
四分体 0 0 N N
0
0 000
第14页,此课件共45页哦
比较
细胞类型
有丝分裂
体细胞
减数分裂
生殖细胞
不同点
同源染色体行为
染色体复制次数
细胞分裂次数
形成子细胞数目
无同源染色体的联会、交叉 同源染色体在第一次分裂发生
互换、分离等行为

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类山东省邹城市第二中学朱培伟有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点,也是很多学生在做题中容易出错的地方,由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点,常结合图形出题,能充分体现高考对学生能力的考查,因而也是高考命题的热点。

现就这一部分内容做一下分析整合,帮助学生走出困惑。

一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型(如下图),当染色体复制完成后,就有单线型变为双线型,无论哪一种形态,染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数,染色体的个数就知道了。

2、同源染色体的确定很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。

同源染色体的判断依据下面几点:①形态相同,即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同,即两条染色体的长度相同。

③来源不同,即一条来源于父方,一条来源于母方(通常用不同的颜色来表示)。

④能够配对,即在细胞内成对存在。

对常染色体而言,只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

但应注意:姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体,而是相同染色体。

二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图,据图回答问题:按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________;按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析:此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的,学生不仅要把各个图像准确的识别出,而且还要把它们按正确的顺序排列起来,只要其中一个序号排错,这一步就不得分。

根据上面的视图方法可得:①是减Ⅰ前期,②是有丝中期,③是减Ⅰ中期,④是减Ⅱ中期,⑤是有丝后期⑥是有丝后期,⑦是有丝后期,⑧是减Ⅰ后期,⑨是减Ⅱ后期,⑩是减Ⅱ前期?是精细胞, ?有丝前期因此,有丝分裂顺序为:?②⑤⑥⑦;减数分裂顺序为:①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析:此图很多同学都识别错了。

高中生物有丝分裂和减数分裂图解

高中生物有丝分裂和减数分裂图解

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型(如下图),当染色体复制完成后,就有单线型变为双线型,无论哪一种形态,染色体的数目都等于着丝点的个数。

只要数清着丝点的个数,染色体的个数就知道了。

2、同源染色体的确定同源染色体的判断依据下面几点:①形态相同,即染色体上的着丝点的位置相同。

②大小相同,即两条染色体的长度相同。

③来源不同,即一条来源于父方,一条来源于母方(通常用不同的颜色来表示)。

④能够配对,即在细胞内成对存在。

对常染色体而言,只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。

但应注意:姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体,而是相同染色体。

二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图,据图回答问题:按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________;按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析:此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的,学生不仅要把各个图像准确的识别出,而且还要把它们按正确的顺序排列起来,只要其中一个序号排错,这一步就不得分。

根据上面的视图方法可得:①是减Ⅰ前期,②是有丝中期,③是减Ⅰ中期,④是减Ⅱ中期,⑤是有丝后期⑥是有丝后期,⑦是有丝后期,⑧是减Ⅰ后期,⑨是减Ⅱ后期,⑩是减Ⅱ前期是精细胞,?有丝前期因此,有丝分裂顺序为:?②⑤⑥⑦;减数分裂顺序为:①③⑧⑩④⑨?例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析:此图很多同学都识别错了。

同学们一看染色体为10是偶数,又被拉向两极,就判断为有丝分裂后期。

正确的判断方法是:着丝点分裂,染色体被拉向两极,属于后期,对于后期的图像,我们应看一极的染色体条数5条,奇数,所以为减Ⅱ后期。

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减数分裂图像题汇总1.图甲表示某生物细胞分裂过程中核DNA含量的变化,处于bc段的细胞最可能是图乙中的( )2.从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞如右图所示,此动物的初级卵母细胞核中四分体个数、染色体数及DNA分子数分别依次是( )。

A.3,3,6B.3,6,6C.3,6,12D.6,6,123.如图表示某动物的某个器官中的一些细胞图像。

据图分析,下列说法中不正确的是( )A. E细胞处在有丝分裂后期B. B细胞核含有4个DNA分子C. C、D细胞也具有同源染色体D. 该生物的体细胞含有4条染色体4.下图为某动物体细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是( )A.上述①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1:2B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D.④细胞分裂前,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1:25.下图为三个处于分裂期的细胞的示意图,下列叙述中正确的是( )。

A.甲可能是丙的子细胞B.乙、丙细胞不可能来自同一个体C.甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染色体D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体6.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是( )。

A.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D.d图细胞中含有8条染色单体7.下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。

下列表述与图息相符的是( )。

A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B.Ⅲ代表初级精母细胞C.②代表染色体D.Ⅰ~Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶18.如右图所示细胞是( )。

A.1个动物细胞,处于减数第二次分裂后期B. 1个低等植物细胞,处于有丝分裂后期C. 1个动物细胞,含4对同源染色体D. 1个原癌基因被激活的人体细胞9.以下①~④为动物生殖细胞形成过程中的某些示意图。

按分裂时期的先后排序,正确的是( )。

A.①②③④B.②①④③C.③④②①D.④①③②10.下图表示在不同生命活动过程中,细胞染色体的变化曲线,下列叙述正确的是( )。

A.a过程没有姐妹染色单体B.b过程细胞数目不变C.c过程发生细胞融合D.d过程没有同源染色体11.下图为几种动物体与细胞分裂有关的一组图像,下列说法中正确的是( )。

A.上述细胞中有8条染色单体的是①②B.具有同源染色体的细胞只有②和③C.动物睾丸中可能同时出现以上细胞D. ①和④所示细胞的动物不可能是同一种动物12.下图是某种动物细胞分裂不同时期的示意图,属于卵细胞形成过程的是:()A.①②④ B.②③④ C.③④ D.④13.细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

关于下图的叙述不正确的是( )。

A.若某植株的一个细胞正在进行分裂如图①,此细胞的下一个时期的主要特点是着丝点分裂B.假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图②,其染色体A、a、B、b分布如图,此细胞产生染色体组成为AB的精子概率是1/8C.图③是某高等雌性动物体的一个细胞,在分裂形成此细胞的过程中,细胞可形成3个四分体D.图②对应于图④中BC的段,图③对应于图④中的DE段14.在哺乳动物的某一器官中,发现了如下细胞分裂图像,下列有关叙述错误的是()A.甲图处于减数分裂第一次分裂过程中,含有两个四分体B.在乙图所示的细胞中,含有1对同源染色体,4个姐妹染色单体C.丙图所示过程可能会发生基因重组D.该器官一定是动物的睾丸15.图示某雄性二倍体动物体一个正在分裂的精原细胞。

这个细胞所处的时期为() A.有丝分裂中期B.减数第一次分裂中期C.减数第二次分裂中期D.减数第一次分裂间期16.如图表示某种动物细胞在生命活动中染色体的数目变化,据图判断,发生着丝点分裂的区段有( )A.A—B和K—L B.D—E和J—KC.H—I和J—K D.D—E和K—L17.下面甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物的处于不同分裂时期的染色体示意图。

下列叙述正确的是( )A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是aB和aB18.若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如图所示。

下列有关该图的叙述,不正确的是( )A.a→b可表示DNA复制B.b→c可表示有丝分裂前期和中期C.c→d可表示染色体的着丝点分裂D.d→e可表示减数第二次分裂全过程19.图甲是某生物的一个精细胞,根据染色体的类型和数目,判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有()A.①②B.①④C.①③D.②④20.下列是某种雄性动物睾丸正在分裂的四个细胞示意图,其中属于次级精母细胞的是( )21.下图为先天愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是()A.若发病原因为减数分裂异常,则患者2体的额外染色体一定来自父方B.若发病原因为减数分裂异常,则可能患者2的父亲的减数第二次分裂后期发生了差错C.若发病原因为减数分裂异常,则患者l体的额外染色体一定来自其母亲D.若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中,染色单体不分离所致22.下图为高等动物的细胞分裂示意图。

下列叙述正确的是()A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级精母细胞C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体23.下面四幅图是来自于同一生物体的、处于四个不同状态的细胞分裂图。

下列有关叙述中,正确的是()()A.该生物的正常体细胞中含有16条染色体B.图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1:2C.图②与图④所示过程仅发生在某些器官中D.由图④可知,该生物一定是雄性个体24.右图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。

下列叙述中,正确的是A.若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开B.若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有联会状态的同源染色体C.若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段所代表的时期相同D.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂25.下图表示基因型为AaBb的某哺乳动物产生生殖细胞的过程,错误的说法是()A.Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂B.细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现C.一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型D.该哺乳动物为雄性个体26.在哺乳动物的某一器官中发现了如下细胞分裂图像,下列有关叙述正确的是A.甲图处于减数分裂第一次分裂中期,含有两个染色体组B.在乙图所示的细胞中,含有1对同源染色体,4个染色单体C.丙细胞②上产生的基因突变有二分之一几率进入配子D.该器官一定是动物的睾丸,其中细胞所含的染色体的数目可能是2、4、8条26.从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞,如右图所示,则此动物的初级卵母细胞中,四分体数、染色单体数、DNA分子数,染色体组数依次是A.3,6,6,1 B.3,12,12,1C.3,6,6,2 D.3,12,12,227.下面是同一高等动物体细胞分裂的示意图,曲线图分别表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化及一个细胞中染色体组的变化。

下列有关叙述正确的是( )A.甲图可对应于d~e段B.乙图可对应于d~e段和h~j段C.甲、乙两图可同时出现在睾丸中D.乙图可以是甲图的后面分裂时期28.下图表示一个细胞进行分裂的过程中,细胞核染色体数目以及染色体上DNA分子数目的变化情况。

下列叙述中,正确的一组是()①实线和虚线分别表示染色体数和DNA分子数的变化②两条曲线重叠的各段,每条染色体都含有一个DNA分子③在BC段发生的基因突变,有可能传递给后代④在IJ段,可发生同源染色体的交叉互换,同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合⑤在人体细胞的KL段,每个细胞染色体的形态只有23种⑥在MN段,每个细胞都含有和体细胞相同数目的DNAA.①③⑥B. ②④⑤C. ②③④⑤D. ②③④⑤⑥29.对右图的叙述中,不正确的是()(A)④是一个染色体,包含两个染色单体①、③,两个染色单体由一个着丝点②相连(B)细胞中有两对同源染色体,④和⑦为一对,⑤和⑥为另一对(C)在后期时,移向同一极的染色体一定都是非姐妹染色体(D)该细胞分裂可能是有丝分裂的中期,也可能是减数第二次分裂中期30.如下图所示表示一条染色体中DNA含量的变化曲线,下列细胞分裂图像中不属于BC围的是( )31.右图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是A.三个细胞均处于减数分裂中 B.三个细胞有可能来自同一生物个体的同一器官C.甲、乙、丙三个细胞染色体数均不相同 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体32.右图表示某种高等生物(含2对染色体)的几个正在分裂的细胞示意图,据图回答:(1)该图所示的是____________(动物或植物)的细胞分裂。

A图表示_____________时期,此细胞称为____________细胞。

此细胞中有___对同源染色体,有___条染色单体。

此时,染色体的主要变化是_______________________。

该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体______个,DNA分子____个。

(2)B图表示的是_________期,此细胞中含有_________对同源染色体,有_________条染色单体,此细胞分裂后产生的子细胞是_________细胞。

(3)C图表示_________期,此细胞有____对同源染色体,该细胞染色体数有_____条, DNA 有___个。

此时,染色体的主要变化是_______________________ 。

若此图表示次级精母细胞,则分裂结束后的子细胞是_________细胞。

33.如图是某生物的精原细胞分裂过程图,试据图回答相关问题:(1)精原细胞除能发生图示的分裂方式外,还可进行_________分裂实现增殖。

(2)从染色体组成看,图中细胞a和细胞b中染色体组成的特点是________________。

(3)图中分裂产生的细胞A与细胞a中染色体数目、DNA数目比例分别为_______、_______。

精原细胞分裂形成细胞A、B时,分裂期的主要变化特点是___________________ _________________________________,这是孟德尔两个遗传规律的细胞学基础。

(4)试在下面的坐标图中表示该精原细胞分裂过程中“细胞DNA数目与染色体(质)数目比例”的变化情况。

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