四年级音乐上册第4课小白船3花城版
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
2024版歌曲《小白船》ppt课件
03
传递正能量
整首歌曲充满了积极向上的情感， 传递了正能量，使人们在欣赏的 过程中感受到生活的美好和希望。
03
音乐风格与演唱技巧
《小白船》音乐风格特点
旋律优美抒情，具有浓郁的民族风格。
节奏明快，富有律动感，易于传唱。
曲调中运用了丰富的音乐元素，如颤音、滑音等，增强 了歌曲的表现力。
演唱技巧要点指导
04
歌曲影响与传播途径
《小白船》在国内外影响力
在中国
《小白船》作为一首经典童谣，在国 内广为传唱，深受儿童喜爱。同时， 该歌曲也被众多歌手翻唱，成为华语 音乐的重要代表之一。
在国外
《小白船》的旋律优美、意境深远，受 到了许多国外听众的喜爱。该歌曲曾被 翻译成多种语言，并在国际舞台上演出， 展示了中国文化的魅力。
总结反思：本次课堂学习收获
学生总结本次课堂学习的收获， 包括演唱技巧、音乐鉴赏能力、
团队协作能力等方面的提高。
教师对学生的总结进行点评和补 充，肯定学生的进步，提出改进
建议。
学生通过总结反思，认识到自己 的不足之处，为今后的学习明确
了方向。
THANKS
不同音乐风格的改编
摇滚、爵士、电子等风格尝试，为经典歌曲注入新的活力。
歌词创新与重新诠释
针对不同主题和需求，对歌词进行改编和重新诠释。
舞台表演形式创新
结合现代舞美、灯光、音响等技术手段，打造震撼人心的舞台表 演。
音乐教育领域推广价值
音乐教育课程资源整合 《小白船》作为优质音乐资源，在音 乐教育中发挥重要作用。
成就概述
作者的作品不仅在音乐界赢得了广泛赞誉，还深受孩子们的喜爱。他的歌曲旋 律优美、歌词生动，具有很强的艺术感染力。其中，《小白船》更是成为了他 的代表作之一，广为传唱。
小白船音乐教学课件.
小白船音乐教学课件.一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学四年级上册第五单元《小白船》，具体内容包括：学习歌曲《小白船》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律；学习音乐的基础知识，如音高、音长、音色等；结合教材内容，了解船只在音乐文化中的象征意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，提高音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐带来的美感和情感体验。
3. 了解音乐基础知识，提高学生对音乐符号的认识和运用。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：音乐基础知识的学习，如音高、音长、音色的区分和应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小白船模型、音乐教材、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示小白船模型，引导学生谈论船只的象征意义。
激发学生兴趣，引入歌曲《小白船》。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《小白船》，注意引导学生掌握节奏和旋律。
分组练习，互相指导，提高歌唱技巧。
3. 音乐知识讲解（10分钟）讲解音高、音长、音色的概念，结合歌曲进行示范。
学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解（10分钟）出示练习题，让学生识别音乐符号，判断音高、音长、音色。
解答学生疑问，进行针对性指导。
5. 随堂练习（5分钟）让学生自主完成练习题，检查学习效果。
老师巡回指导，解答学生问题。
学生分享学习心得，展示学习成果。
老师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 音乐符号：音高、音长、音色3. 关键节奏：× × × × | × × × × |4. 歌曲旋律：五线谱示例七、作业设计1. 作业题目：完成练习题，包括音高、音长、音色的识别和应用。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学中存在的问题等。
(花城版)四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计
（花城版）四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首四年级上册的音乐课文，选自花城版音乐教材。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词，描绘了小船在海上荡漾的美景，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律线条流畅。
通过学习这首歌曲，学生可以感受摇篮曲的特点，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感。
但部分学生可能对音乐理论知识较为薄弱，对旋律和节奏的感知能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生对摇篮曲的特点和风格的认识，提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中附点音符和切分音的节奏把握。
2.重点：歌曲旋律的演唱和音乐情感的表达。
五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和分组合作法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小白船》的旋律线、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：使用不同颜色的卡片或小旗子，以便于分组活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅海上的画面，让学生想象自己坐在小白船上，感受海风吹拂和浪花拍打的美好景象。
引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）教师演奏或播放歌曲《小白船》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，按照歌曲旋律进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并强调音乐情感的表达。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查他们对歌曲的掌握程度。
花城出版社广东教育出版社小学音乐四年级上册(简谱) 歌曲《小白船》-市赛
《小白船》教学设计及反思教材分析：《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜族风格的童谣。
歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与向往。
课时安排：第一课时（共2课时完成）教学目标：1、学唱歌曲《小白船》，巩固三拍子的节奏特点：强弱弱。
2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
教学重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。
教学难点：能用歌声较好地表现歌曲意境。
教学方法：听唱法、互动法教学准备：电子琴、歌曲录音教学过程：一、故事导入：有一位同学天真可爱，活泼聪明。
一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗？（教学评点：学生最爱听故事，这里用讲故事形式导入，能调节学习音乐知识的紧张情绪，为下面的学习作好准备）二、范唱歌曲1、教师范唱歌曲。
师：这首歌的名字叫《小白船》。
你们知道它是哪个民族的歌曲吗？朝鲜童谣（儿童的歌谣）教师提问思考：歌曲里的小船指的是什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？2、师：请同学们再次欣赏歌曲，随音乐在心中默默跟唱，一同感受歌曲的情绪。
（播放《小白船》录音）（教学评点：通过两次不同形式范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性，并为新歌的教学打下基础。
）3、朗读歌词三、学唱歌曲1、师：请同学们跟琴轻唱，细听琴音唱准旋律。
（教师弹奏，学生轻唱歌词）2、师：你觉得歌曲中有哪些地方是难点，在演唱时需要注意？找出难点由学生做小老师教唱。
掌握一字多音或一音多字唱法。
如：①蓝蓝的②银河里③ 船④ 西天3、请同学们完整演唱四、感受韵律1、师：歌曲旋律优美，歌词描绘的意境更是迷人，让我们再次欣赏歌曲同时边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍给我们带来的摇荡感。
2、师：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
《小白船》教学设计
《小白船》教学设计《小白船》教学设计《小白船》教学设计1教材分析：《小白船》是花城版四年级上册第四课的内容。
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。
在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展想象力，提高对音乐的感受力和创造力。
2、过程与方法：通过听唱，模仿的形式学习歌曲《小白船》，让学生有创造性地参与音乐活动，发展学生音乐听觉和记忆，并能用优美的声音演唱歌曲。
3、知识与技能：通过学习三拍子的节奏特点，能用声势动作表现出这种节奏的强弱规律。
教学重点：掌握三拍子的特点，初步学会用优美的声音演唱《小白船》。
教学难点：调动学生参与音乐实践活动的兴趣，并能用肢体语言进行表现；教学过程：一、组织教学，师生问好。
（1）复习导入1.复习音的长短2.学习附点二分音符3.拍拍、练练。
【设计意图：一是感受三拍子歌曲的特点，加强了节奏训练；二是不让学生对重复的演唱感到枯燥乏味，用不同的表现形式让学生感受歌曲，体会到学习的快乐。
也在快乐学习中培养学生合作的能力。
】二、出示课题，学习歌曲。
过渡：今天我们要学习一首三拍子的歌曲。
让我们一起来听一听歌曲中唱的是什么故事？（一）聆听歌曲，初步感受1.(播放《小白船》在聆听过程中，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
（简介小白船：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩的画面。
这就是我们今天要学习的歌曲——《小白船》出示课题）2.教师讲解三拍子是三角形划拍，强弱规律由学生根据老师的表现自己总结。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《认识音的时值(三)歌曲《小白船》》优质课教案讲课获奖教案D009
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《认识音的时值（三）歌曲《小白船》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容：歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍教学目的：1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
探讨应用不同的演唱形式表现歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教学准备：电脑课件、音像资料、电子琴、节奏卡等。
教材分析：《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对神秘世界的追求。
这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程：一、组织教学，节奏游戏激发兴趣。
欢迎来到音乐课堂，师生相互问好，《超级变变变》节奏游戏2、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（请学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢？下面我们就驾着月亮船出发了。
大家仔细听。
二、新课教学1、播放范唱利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
花城出版社广东教育出版社小学音乐四年级上册(简谱) 歌曲《小白船》 省赛
《小白船》教学设计教学内容：歌曲《小白船》教学年级：四年级教学目标：1、通过歌曲，开拓学生的丰富想象力，促进学生的创造性思维的发展。
2、感受到3拍子的美感，演唱时能用恰当的力度表现歌曲的情绪，提高学生的审美与表现能力。
教学重点、难点：1，准确的拍读三拍子音乐节奏。
2，用恰当的情绪表达歌曲。
教材分析：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。
歌曲描写了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。
在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。
歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。
歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
教学准备：多媒体课件、棒棒鼓、三角铁。
教学流程:•1、每课一练节奏小游戏。
（与当节课所学歌曲节奏是相关的）（1）、二拍子节奏练习，区别强弱练习。
（2）、三拍子节奏练习，区别强弱弱练习。
1、创设情境，激发情感。
（1）、用中秋节做介入，让学生说说自己在中秋节看到的月亮是怎么样的，形容一下自己眼中的月亮？放一组月亮的图片，让学生充分发挥自己的想象力说说月亮上有些什么？让学生发散思维，展开想象。
（2）、同学们的想象力很丰富，想象力就像宇宙一样，充满着无限的可能性，鼓励学生在学习生活中可以多点发散自己的思维，去创意一些有趣的事情。
2、学唱歌曲我们的这节课的内容就是跟我们的月亮有关系的。
我们今天要学习的新内容《小白船》。
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。
歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……（1）、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。
（2）、提出问题：在月亮船上你看到什么？老师：这首歌曲表达了小朋友们对银河充满好奇，用丰富的想象力去探究银河里有什么。
(花城版)音乐四年级上册《歌曲《小白船》教案
（花城版）音乐四年级上册《歌曲《小白船》教案一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐四年级上册。
歌曲以简洁的语言、优美的旋律，描绘了小船在波浪中荡漾的画面，表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲节奏轻快，富有动感，适合培养学生的音乐节奏感和情感表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对节奏感、音准等方面的掌握仍有困难，因此在教学过程中，需要针对这些难点进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的节奏感和情感表达能力。
3.引导学生感受生活中的美好，培养乐观向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.节奏感：歌曲中有一些节奏变化，需要学生掌握。
2.音准：歌曲中有一些音程跳动，需要注意音准。
3.情感表达：引导学生理解歌曲背后的情感，学会用歌声表达。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲美。
4.情感引导法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养乐观心态。
六. 教学准备1.准备课件：包括歌曲《小白船》的音频、视频、乐谱等。
2.准备教学器材：钢琴、音响、话筒等。
3.准备班级教学环境：调整座位，确保学生听课效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小白船》的音频，引导学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景、作者等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生认识歌曲的节奏、旋律。
在此过程中，教师可以为学生讲解一些音乐理论知识，如节奏、音阶等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。
可以分句、分段进行练习，让学生逐步掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优点，指出不足。
粤教花城版小学音乐 歌曲《小白船》 课件 (1)
提示： 1、请你说说歌曲的情绪？ 2、这首歌曲是几拍子？
提示： 1、你知道这首歌曲的演唱形式及速度 吗？ 2、是哪个民族的歌曲呢？
《小白船》是一首由尹克荣作词、作 曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。 歌曲描绘了对神秘宇宙的想像与探 求，以及对美好世界的追求。这首歌以 优美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的 三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾 的生动景象。
飘 呀 飘 呀， 飘 向 西 天。
︵ ︵
︵
︵
5 - 6 | 5 - 3 | 5 32 1| 5 - - |
蓝 蓝的 天 空
︵
6 - 1|2 - 5|3 - -|3 - -|
.
︵
银
河 里，
.
有
只
小
白
船，
歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较 深沉、优美，第二乐段平稳、宁静，最后 一音出现最高音“do”，把旋律推向高潮， 突出了夜空的辽阔和神秘，然后歌曲又很 快的回到了宁静的气氛中去。
· ·
·
船
上 有棵桂花 树，白 Nhomakorabea兔在
游 玩。
3 - 3| 3 - 2| 3 - 6| 5 - -|3 - 2|3 – 6 | 5 - - | 5 - - |
桨 儿 桨 儿 看 不 见， 船 上 也 没 帆，
︵
︵ · 1 - - | 5 - 5| 3 - 5| 6 - -|5 3 1|5 ·- 2| 1 - - | 1 - -‖
mp
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f
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朝鲜民间音乐特点
朝鲜是一个具有悠久历 史和文化的古国，长期以来， 朝鲜人民在他们美丽的国土 上，创作了，许多优美动人 的民歌。朝鲜人民喜欢跳舞， 很多民歌的音调和节奏常常 和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密 结合，三拍子节奏与朝鲜的 语言也有关系，朝鲜语言的 重音安排往往形成前长后短 或前短后长的节奏型。朝鲜 民歌的曲调装饰音很多，这 也是朝鲜歌曲独特的唱法。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》，具体内容为学习歌曲《小白船》。
歌曲以优美的旋律和形象的歌词，描述了一只小白船在蓝天白云下自由飘荡的情景，展现了我国水乡的美丽风光。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解歌曲所表现的水乡风光和美好情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体教学设备、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《水乡歌韵》单元的导入音乐，让学生跟随音乐感受水乡的美丽风光。
（2）引导学生分享他们对水乡的印象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分。
3. 歌曲练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师点评。
（2）学生分角色演唱，体验合作的乐趣。
（2）引导学生课后欣赏其他水乡音乐作品，拓宽音乐视野。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 歌曲旋律：高音、连贯性3. 水乡风光：蓝天白云、小白船七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小白船》，并分享你的学习心得。
2. 答案：根据学生实际情况，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握歌曲。
但在教学过程中，对学生的个性化指导不够，今后需加强。
2. 拓展延伸：课后组织学生参加水乡音乐主题活动，让学生更深入地了解水乡文化，提高音乐素养。
2024年《小白船》教学标准课件
2024年《小白船》教学标准课件一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材《音乐之旅》第四册第四章《童谣与儿歌》中的《小白船》。
教学内容包括歌曲的学习与演唱，歌词的理解与分析，以及基本音乐知识的介绍。
具体章节内容涉及歌曲的旋律、节奏、歌词含义及简单的音乐创作背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的旋律和歌词，能够准确、流畅地演唱。
2. 通过对歌词的分析，培养学生对童谣与儿歌的欣赏能力，提高音乐审美。
3. 了解基本的音乐知识，如音高、节奏、音色等，并能够运用到实际演唱中。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的准确演唱和节奏的掌握。
教学重点：歌词的理解与分析，以及音乐知识的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、歌词单、五线谱纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小白船》的演唱视频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
邀请学生分享他们对歌曲的初步印象，引导他们关注歌词和旋律。
2. 歌曲学习与演唱（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导难点部分。
学生跟随教师演唱，逐步提高熟练度。
3. 歌词理解与分析（10分钟）教师引导学生分析歌词，理解歌词的含义。
分组讨论，让学生分享他们对歌词的感悟。
4. 音乐知识讲解（10分钟）介绍音高、节奏、音色等基本音乐知识。
结合《小白船》的实例，让学生在实际演唱中运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《小白船》，教师给予指导和反馈。
分组进行演唱比赛，提高学生的合作能力和表演能力。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后继续练习，提高自己的演唱水平。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小白船》歌词。
2. 黑板右侧：五线谱示例，展示歌曲中的旋律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小白船》，并尝试用自己的话解释歌词的含义。
2. 答案：根据学生实际完成情况进行评价，重点关注演唱准确性和歌词理解深度。
四年级上册音乐教案第4课 歌曲《小白船》｜花城版
2.学生答复下列问题。
1.播放?小小的船?
2.播放?小白船?视频。
教师评价
学生评价
学生表现
感受歌曲的三拍子旋律，为学习歌曲?小白船?做铺垫。
展开阶段
1．歌曲介绍：这首?小白船?是一首在我国流传很久的朝鲜童谣，表达孩子们对神奇美妙天空的梦想，歌曲富有诗情画意，反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。
3.听后教师提问
4.节奏练习〔电脑演示〕。〔书p27页〕X - - ta–a-a
5.再一次播放歌曲，学生小声跟唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。再一次感受歌曲。
6.复习连线，
7．跟教师学唱谱。
8．跟琴轻声用Lu哼唱全曲，体验优美的旋律。
9．按节奏读词。
A、播放第1段歌词学生跟读；
B、学生齐读第2段歌词；
设计时间：2021年3月21日
启发学生的创新思维。
完毕阶段
1、师总结：?小白船?这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。教师愿同学们现在都努力学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
2、让学生谈谈这节课的感受和收获。
学生谈感受和收获
播放歌曲〔多媒体〕
〔采用采访式总结评价〕
了解课堂教学效果以及对课堂教学的感受，进展环境教育，思想教育
课后反思
在这堂课中，我坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的〞的教学原那么，以探索为突破口，以实践为手段，以体验为重点，引导学生在听、说、看、唱、体验、想象、表演等大量的音乐活动中学会学习，学会创造。
通过本课教学，意在培养学生的创新精神和创新意识、启迪智慧、开阔思维，近而培养学生对美的感情，对美的追求和对美的创造欲，在以后的课堂教学中我会挖掘教材，了解学情，除了掌握根本的音乐知识技能外，养成良好的实践水平进而陶冶情操，培养学生综合素质，到达知情意的统一。
音乐课件《小白船》
音乐课件《小白船》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民间歌曲》第三节《小白船》。
内容主要包括对《小白船》这首歌曲的学唱、分析以及对其背后民间文化的了解。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的旋律、节奏，能熟练地演唱这首歌曲。
2. 通过学习《小白船》，使学生了解和感受我国民间音乐的韵味，培养对我国传统音乐文化的热爱。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们学习音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
教学重点：《小白船》的旋律、节奏及歌词的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小白船在湖面上荡漾的画面，让学生感受歌曲的氛围，引发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《小白船》，让学生初步感受歌曲旋律、节奏。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正音准、节奏等问题。
（3）学生自主练习，教师个别指导。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律、节奏特点。
（2）讲解歌曲背后的民间故事，使学生了解民间文化。
4. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的一段旋律，讲解其音乐知识，如音高、节奏等。
5. 随堂练习（10分钟）（2）推荐学生课后了解更多民间歌曲，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《小白船》2. 歌曲旋律、节奏板书3. 歌曲知识点板书七、作业设计1. 作业题目：学唱《小白船》，了解其背后的民间故事。
2. 答案：学生在课后自主完成作业，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小白船》，使学生对我国民间音乐有了更深入的了解，提高了他们的音乐素养。
课后可以引导学生了解更多民间歌曲，激发他们对传统音乐文化的热爱。
同时，针对学生在学习过程中遇到的问题，教师应进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高音乐能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中的节奏和音准把握3. 歌曲分析中的民间文化讲解4. 例题讲解的音乐知识传授5. 作业设计的学生自主练习一、实践情景引入1. 使用高清、富有情感色彩的图片或视频，展示小白船在湖面上荡漾的画面，让学生身临其境地感受歌曲的氛围。
(花城版)音乐三上第3课欣赏2.《小白船》教学设计
（花城版）音乐三上第3课欣赏2.《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐教材三上第3课。
歌曲以简洁的旋律和优美的歌词，描绘了小船在海上飘荡的景象，给人以想象的空间。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到民歌的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。
他们对于富有童趣的歌曲较为感兴趣，且具有一定的合作意识和表演欲望。
然而，部分学生可能对民歌的了解较为有限，因此在教学过程中需要加强对民歌特色的讲解。
三. 教学目标1.让学生了解并感受民歌《小白船》的魅力，培养对音乐的热爱。
2.学会演唱《小白船》，掌握歌曲的旋律和歌词。
3.培养学生合作演唱的能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《小白船》的旋律较为简单，但部分学生可能对民歌的演唱风格较为陌生，需要教师进行引导。
2.歌曲中的“划船”动作需要学生协调完成，有一定的难度。
五. 教学方法1.讲解法：教师对民歌《小白船》的背景、特点进行讲解，帮助学生了解歌曲。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：分组演唱、合唱，学生互相纠正、提高。
4.情景教学法：创设海上划船的情景，让学生身临其境地进行演唱。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小白船》的曲谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏。
3.划船道具：如小船模型、桨等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示《小白船》的图片，引导学生想象海上划船的场景，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《小白船》的歌曲，让学生初步感受民歌的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《小白船》，注意指导歌曲的节奏、旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相纠正、提高。
5.拓展（5分钟）教师讲解民歌的特点，引导学生了解民歌的魅力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小白船》的特点。
《小白船》教案(19篇)
《小白船》教案（19篇）《小白船》教案 1教材分析：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，描述了传说中的童话故事。
在天空银河里，月亮像一只小白船，小船上有桂花树、小白兔…..表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
歌曲采用三拍子，生动的表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
教学目标：情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验歌曲所描绘的的童话般的`意境，并激发学生对美好生活的向往之情。
过程与方法：通过创设情境、感受、体验等方法学唱歌曲。
知识与技能：能用柔美、统一的声音演唱歌曲。
教学重点：能用气息悠长连贯、长音的唱法演唱歌曲。
教学难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好的表现歌曲意境。
教学方法：听唱法讨论交流法合作法课前准备：多媒体电子琴卡纸打击乐器教学过程：一、组织教学1、师生问好歌2、发声训练二、新课导入1、师：现在，老师播放一段音乐，我们一起来欣赏欣赏。
（播放德彪西月光多媒体展示夜空景色）2、讨论：听完这段美妙的音乐，你会想到什么样的场景呢？（学生讨论交流）3、师总结：同学们的想象力非常的丰富，美妙的音乐可以激发人们丰富的联想，刚才我们听到的这段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在夜空中缓缓穿行，皎洁的月光洒满大地，（边说边播放月亮图），大家看，月亮美吗（生答美），好，下面我们就一起驾着月亮船去美丽的夜空中游玩吧三、聆听感受1、初次聆听（1）（教师范唱）师：老师唱的好吗，请用掌声给老师一些鼓励（2）师讲解歌曲故事背景2、复听歌曲提问：这首歌曲是几拍子的呢，带给人们什么样的感觉呢（三拍子，摇曳）四、学唱歌曲1、有感情朗读歌词：（1）师示范第一句，提问：老师的声音的位置在哪里？用了什样的动作（讨论交流）（2）学生模仿朗读2、学唱第一部分：（1）师弹琴学生用：“呜”哼唱（气息流畅）（2）填入歌词（注意一音多字）3、学唱第二部分：（1）师弹琴学生用“绿”哼唱（2）填入歌词演唱（3）解决难点a高音：进入头腔，盯紧小肚子b连音：换气4、演唱第二段五、处理歌曲1、师：刚才我们完整的演唱了整首歌曲，那么歌曲的两个部分的旋律在演唱时又有什么样的不同呢，（学生讨论）第一乐段：深沉宁静第二部分：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中2、表演唱课堂小结：《小白船》这首歌曲不仅使我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满情画意，老师愿同学们现在都努力学好自己的本领，那么将来一定能够坐上飞船去探索宇宙的奥妙！《小白船》教案 2演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
(花城版)四年级美术上册4.1歌曲《小白船》说课稿
（花城版）四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲，花城版教材选用这首歌曲作为教学内容。
歌曲以简洁明快的旋律和生动形象的歌词，描绘了小船在水面上的美丽景象。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对美术的兴趣，提高审美能力，同时培养音乐节奏感和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但在音乐与美术的结合方面，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐与美术的相互关联，激发学生的创新意识和实践能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
3.引导学生感受音乐与美术的相互关联，培养创新意识和实践能力。
4.培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握，音乐与美术的相互关联。
2.教学难点：引导学生创新绘制小白船，将音乐与美术有机结合。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲演唱和美术创作的示范，然后引导学生模仿和实践。
2.采用互动法，教师与学生共同探讨音乐与美术的结合方式，引导学生积极参与。
3.采用分组合作法，让学生分组进行美术创作和歌曲演唱，培养团队协作能力。
4.采用评价法，教师对学生的美术作品和歌曲演唱进行评价，鼓励学生进步。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《小白船》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2.歌曲学习：教师教授歌曲《小白船》的旋律和歌词，学生跟随教师学唱。
3.美术创作：教师提出创作主题，引导学生结合音乐想象，进行美术创作。
4.作品展示：学生分组展示自己的美术作品，同时进行歌曲演唱。
5.互动评价：教师与学生共同评价各组的作品，提出改进意见。
6.总结提升：教师总结本次课程的重点，鼓励学生在日常生活中发现音乐与美术的结合。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《小白船》的旋律和歌词，另一部分是美术创作的主题和评价标准。