四年级上册音乐课件-3.2歌曲《红叶》｜花城版(共10张PPT)
花城版音乐小学四年级上册同步配套教学课件(全册)
新课导入
目录
Contents
第一节：《中华人民共和国国歌》 第二节：《码头工人歌》
知识竞猜
考考你
1.我国的国旗是什么？ 2.国歌的词、曲作者是谁？ 3.国歌是哪部影片主题曲？ 4.国歌是那种风格作品？ A.舞曲 B.流行曲 C.进行曲
拓展了解
同学们，这就是我们国家的国旗，大家仔 细看看，我国的国旗是什么颜色？为什么 叫五星红旗？
新知导入
新知导入：
提问：有没有同学在草原上放过羊或者看过草原放羊？ 谈一谈你所感受到或者看到的场景。
新知导入
欣赏歌曲：
请同学们欣赏《牧羊女》
新知讲解
小思考家：
（1）同学们在歌曲中听到了什么呢？在你的脑海中浮 现了一幅怎样的画面？
新知讲解
小思考家：
（2）歌曲的情绪跟上一次课学习的《小白船》有什 么不同？又有什么相同之处呢？
1 . 拥有自己特有的声音特点，简称 音色 2 . 人声可分为哪三大类 ？ 童声，男声，女声
3 . 《牧歌》是哪个名族的民歌 ？
蒙古族
板书设计
1 . 认识乐器人声的色 彩 2 . 分辨人声类别的不 同
作业布置
1 . 预习18，19页竖笛 2 . 拥有一个属于自己的竖笛 2 . 欣赏三部竖笛演奏的乐曲
飘零落叶 秋高气爽 枫林尽染 稻谷飘香
新知导入
秋天多姿多彩，在音乐中 使用的各种乐器和人声也都有 自己特有的声音色彩。
欣赏乐曲
音乐中每种乐器和人声都有着自己的声音色彩，简称音色。
小号
大提琴
双簧管
三角铁
我是小小思考家：
下面几个形容音色词语，分别用来形容刚刚所听到的哪种乐器 的音色合适？
红叶音乐教案
红叶音乐教案教案名称：红叶音乐教案目标：1. 了解红叶的背景知识；2. 学习红叶的曲调和歌词；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）介绍红叶的背景知识，包括歌曲的创作背景和作者的经历。
让学生对红叶有一个初步的认识，并激发学生学习的兴趣。
步骤二：学习曲调（10分钟）播放录音，让学生先听一遍红叶的曲调。
然后，教师逐句教唱，并指导学生跟随唱。
步骤三：学习歌词（15分钟）逐句讲解红叶的歌词，帮助学生了解歌曲的意义和表达。
步骤四：练习唱歌（15分钟）学生跟着录音再次唱一遍红叶，并在教师的指导下纠正发音和表达。
步骤五：欣赏表演（15分钟）观看红叶的MV或现场演唱视频，让学生感受红叶的表演风格和情感传递。
步骤六：小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们选择一个角色扮演红叶的表演。
每个小组根据红叶的形象和意境，通过动作和表情，配合红叶的歌曲进行表演。
步骤七：展示演出（10分钟）每个小组轮流表演他们的角色扮演，其他学生观看并进行评论和点评。
步骤八：总结（5分钟）回顾学习的内容，让学生说出自己的收获和感想。
鼓励学生接触更多的音乐文化，培养音乐欣赏能力。
教学资源：1. 红叶的录音和MV；2. 视频播放设备。
教学评估：1. 学生能准确唱出红叶的曲调；2. 学生能理解并正确表达红叶的歌词；3. 学生能通过角色扮演表达对红叶的理解和感受；4. 学生能通过欣赏和评论发表自己的意见和见解。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己编写歌词和创作曲调，形成自己的音乐作品；2. 学生可以深入了解红叶的音乐风格和创作背景，进一步探究其音乐的内涵和意义。
(花城版)音乐四上第3课歌曲《红叶》说课稿
（花城版）音乐四上第3课歌曲《红叶》说课稿一. 教材分析《红叶》是一首富有诗意的歌曲，歌词描绘了秋天的景色，通过红叶的形象传达了人们对美好事物的留恋和向往。
歌曲为C大调，2/4拍，结构简单，旋律优美。
这首歌曲旨在让学生感受秋天的美丽，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音阶知识、节奏感和简单的歌唱技巧。
他们对于富有诗意的歌词和优美的旋律有较高的兴趣，能够主动参与歌唱活动。
但部分学生可能会对歌词中的生僻字词产生困惑，需要教师及时引导和帮助。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《红叶》这首歌曲，让学生感受秋天的美丽，培养他们热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
2.过程与方法：引导学生参与歌唱活动，提高他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的音阶、节奏，能够熟练演唱《红叶》。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《红叶》的音阶、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和生僻字词的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，引导学生主动参与歌唱活动。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等形式，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天的图片，引导学生谈论对秋天的印象，从而引入歌曲《红叶》。
2.学唱歌曲：教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生准确演唱高音部分和生僻字词。
3.分组演唱：将学生分成两个小组，进行比赛，提高他们的歌唱兴趣和团队协作能力。
4.合唱练习：全班同学一起合唱，教师指导，让学生感受合唱的和谐之美。
5.歌曲欣赏：教师播放《红叶》歌曲，学生闭眼聆听，感受音乐带来的美好。
6.总结：教师引导学生谈论学习收获，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《红叶》的曲谱、歌词、重点音符和生僻字词，以便学生随时查阅和复习。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：关注学生在歌唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和鼓励。
(花城版)四年级美术上册3.2歌曲《红叶》说课稿
（花城版）四年级美术上册 3.2 歌曲《红叶》说课稿一. 教材分析《红叶》是一首富有诗意的歌曲，描绘了秋天的景色，通过红叶的飘落，表达了人们对美好时光的留恋和向往。
歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和记忆。
歌曲以级进的方式进行，节奏流畅，适合四年级学生学习。
在本节课中，我们将通过歌曲《红叶》引导学生感受秋天的美景，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐创作。
然而，对于这首歌曲的理解和表现，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行指导和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《红叶》，让学生感受秋天的美景，培养他们对大自然的热爱和珍惜美好时光的情感。
2.过程与方法：学会演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和合作意识。
3.知识与技能：了解歌曲的背景，掌握简单的音乐术语，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点：学会演唱歌曲《红叶》，感受秋天的美景。
2.难点：歌曲中的高音部分和节奏处理，以及对于歌曲情感的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在感受秋天美景的过程中学习歌曲。
2.运用分组合作法，培养学生的团队精神和音乐表现力。
3.利用多媒体手段，展示红叶飘落的景象，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：播放歌曲《红叶》，让学生初步感受秋天的美景，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的背景，介绍秋天红叶的意义，引导学生理解歌曲的情感。
3.学唱歌曲：教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏处理，让学生在练习中掌握正确的唱法。
4.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队精神和音乐表现力。
5.创意表现：鼓励学生运用乐器、舞蹈等形式，对歌曲进行创编和表演，展示他们的个性和才华。
6.总结与拓展：让学生谈谈对秋天的感受，以及他们对美好时光的珍惜。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《学唱两首秋天的歌歌曲《红叶》》优质课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《学唱两首秋天的歌歌曲《红叶》》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《红叶》是一首优美抒情的日本歌曲，歌曲表现了秋天里漫山遍野红叶的景色，表达人们对秋日红叶美景的赞美。
歌曲为E大调，4/4拍，结构为A+B，两段体，每两小节为一个乐句。
【教学策略】
歌曲为二声部合唱，利用打手号的方式提高音准能力，学会相互合作，相互聆听。
【教学目标】
学唱歌曲《红叶》，用圆润、饱满的声音演唱二声部，体会三度音程的和声美感。
【教学重点】
用圆润、饱满的声音演唱红叶。
【教学难点】完成二声部。
【教学过程】
一、合唱预备练习
1.呼吸练习。
2.长音练习，用u母音找到共鸣，54 21 1-全音下行。
3. 哼唱音阶，打手号。
4. 三度音阶轮唱
二、分声部学唱歌曲
1.聆听歌曲。
提问：歌曲情绪如何？歌曲前后两部分的演唱形式有什么不同？
2.老师弹奏二声部，学生哼唱出低声部的旋律。
3.学生打稳定拍，听老师唱低声部，分为了几个乐句？
4.学生打拍子唱低声部旋律
5.整首歌曲视唱，老师加入高声部旋律。
6.高声部独立视唱旋律。
三、二声部合作演唱 1.歌曲中和声长音的练习： 5 - 3 - ︱ 4 -
6 - 3 - 1 - ︱ 2 - 4 -
2.分乐句演唱二声部。
3.完整演唱二声部旋律。
四、加歌词演唱
1.老师弹奏歌曲，尝试加入歌词。
2.完整演唱歌曲《红叶》。
(花城版)音乐四上第3课歌曲《红叶》教学设计
（花城版）音乐四上第3课歌曲《红叶》教学设计一. 教材分析《红叶》是一首花城版音乐四年级上的歌曲，歌曲以红叶为题材，描绘了秋天红叶飘舞的美景。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合四年级学生学习。
歌曲分为两个部分，第一部分以描述红叶飘舞为主题，第二部分以表达对秋天的喜爱和赞美为主。
歌曲难度适中，学生可以通过学习歌曲，感受秋天美景，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和认识，具备一定的音乐基础。
他们在学习过程中，能够跟随音乐节奏进行演唱，对简单的音乐符号和乐理知识有一定的掌握。
但部分学生可能对红叶的理解不够深入，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红叶》的歌词和旋律，能够流畅地演唱歌曲。
2.培养学生对秋天美景的感知和赞美，提高审美情趣。
3.通过学习歌曲，引导学生深入了解红叶的特点，培养观察力和想象力。
4.提高学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，尤其是第二部分的音乐表现。
2.对红叶特点的理解和表达，以及秋天美景的描绘。
五. 教学方法1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点。
2.运用示范法，教师先行示范演唱，引导学生跟唱。
3.采用小组合作探究法，让学生分组讨论、展示对红叶和秋天的理解。
4.运用欣赏法，让学生欣赏红叶美景，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括红叶图片、歌曲音频、乐谱等。
2.准备红叶道具，用于教学展示。
3.准备教学场地，确保音响设备正常。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红叶道具，引导学生欣赏红叶美景，激发学习兴趣。
教师提问：“你们知道红叶是什么吗？秋天红叶有哪些特点？”学生回答后，导入歌曲《红叶》的学习。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《红叶》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，帮助学生深入理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
四年级上册音乐课件-第2课《夜莺》｜花城版 (共7张PPT)
video time
问题
• 1.李商隐的诗句。望帝春心托杜鹃 • 2.雅尼曾在哪五个国家的名胜古迹举办音乐
会？英国皇家艾伯特音乐厅、雅典帕特农神庙、印度泰姬陵、中 国紫禁城、波多黎各莫罗要塞
• 3.视频中的音乐会在、哪里？最先出现的乐器 是什么？北京紫禁城；笛子
• 1997年雅尼创作完成《夜莺》后曾这样描述他的创作背景：“我时 常聆听自然之声，因为我能从中学到平衡的法则。记得几年前（大 约1994年），我在意大利威尼斯的时候，每当日落时分，这只小鸟 （夜莺）就会来到我的窗前唱歌。它的歌声美妙如丝，令人陶醉， 因为这鸟的歌声包含这么多词汇，节奏和旋律，我为我们之间无法 用对方的语言交流而深感遗憾。直到几年后，当有人向我介绍中国 笛子的时候，我才发现中国笛子与夜莺鸟的歌声在音调上有许多共 同的地方，特别是在高音区。所以我决定为中国笛子谱写一首曲子。 我想今天这只鸟如果能听懂我们的音乐语言并参加我们的音乐会， 它一定会像这样和我们一起歌唱。
பைடு நூலகம்
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
要塞等世界名胜古迹举办音乐会；
• 他的作品在过去十年中一直是奥林匹克运动会广播音乐和奥斯卡开场音乐的最爱； • 他是第一位来中国演出的西方音乐家，更是首位经中国政府批准在紫禁城举行音乐会的艺术
家；
创作背景
• 雅尼一直喜欢夜莺。来到中国后，他一直想用一种乐器来模仿夜莺 的声音，西方乐器却没这个功能，雅尼来到中国后，找到了一种叫" 竹笛”的中国民间乐器，它的声音与夜莺简直无差别，在紫禁城的 音乐会中，一首竹笛主奏的《夜莺Nightingale》感染了亿万人。 《夜莺》是专门为中国人作的，符合东方人追求乐曲旋律和意境的 审美特点。
(花城版)四年级美术上册 3.2 歌曲《红叶》 教学设计
（花城版）四年级美术上册 3.2 歌曲《红叶》教学设计一. 教材分析《红叶》是一首描绘秋天景色的歌曲，歌词中描述了红叶飘落的美景，歌曲旋律优美，节奏流畅。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习和演唱，以及通过歌曲引导学生感受秋天的美丽和季节变化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对音乐有较强的兴趣。
但是部分学生可能对秋天景色没有直观的认识，因此需要通过图片、视频等材料帮助他们更好地感受歌曲的意境。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《红叶》。
2.能够通过歌曲感受到秋天的美丽和季节变化。
3.培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲的意境和情感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放秋天的景色视频，引导学生感受秋天的美丽。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：分组演唱，互相纠正，提高演唱技巧。
六. 教学准备1.准备秋天的景色视频或图片。
2.准备歌曲《红叶》的乐谱。
3.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放秋天的景色视频或展示图片，引导学生感受秋天的美丽。
同时，教师简要介绍秋天的特点和季节变化。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《红叶》的乐谱，让学生初步聆听歌曲，感受旋律和节奏。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相纠正，教师巡回指导。
针对歌曲中的难点，教师进行示范，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生再次演唱歌曲，巩固所学内容。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作关于秋天的歌曲或舞蹈。
教师对学生的创作进行点评，给予建议和指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《红叶》的意境和情感。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注自然景色，感受季节变化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《红叶》，并尝试创作关于秋天的歌曲或舞蹈。
花城版音乐四上第3课歌曲《红叶》-教案
花城版音乐四上第3课歌曲《红叶》-教案一. 教材分析《红叶》是一首富有诗意的儿童歌曲，描绘了秋天的美丽景色。
歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和记忆。
歌曲中的红叶象征着友谊，教育学生珍惜友谊，传递正能量。
本节课通过学习《红叶》，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红叶》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，感受秋天的美丽景色。
3.教育学生珍惜友谊，传递正能量。
四. 教学重难点1.歌曲《红叶》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐欣赏能力的培养。
3.珍惜友谊价值观的传递。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受秋天的美丽景色。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
4.情感教学法：引导学生珍惜友谊，传递正能量。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.钢琴或其他伴奏乐器。
3.录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示秋天的美丽景色，引导学生感受秋天的氛围。
同时，向学生介绍红叶的象征意义，导入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《红叶》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，向学生介绍歌曲的旋律和歌词，让他们跟随教师一起唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行点评，纠正发音、节奏等方面的问题。
4.巩固（5分钟）教师再次演唱歌曲，学生跟随演唱。
同时，让学生谈谈对歌曲的理解和感受，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他关于秋天的歌曲，如《秋日的私语》、《金色的秋天》等，提高学生的音乐欣赏能力。
花城版音乐四年级下册说课稿 红叶说课稿
花城版音乐四年级下册说课稿红叶说课稿花城版小学四年级下册音乐说课稿第3课《红叶》说课稿一、说教材：1、教材分析：《红叶》是一首优美抒情的日本歌曲，歌曲表现了秋天里漫山遍野红叶的景色，表达人们对秋日红叶美景的赞美。
歌曲为E 大调，4/4拍，结构为A+B，两段体，每小节为一个乐句，曲式结构如下：A（a+b+a+bˊ）+B(c+d+e+f).2、教学目标：(1)情感态度价值观：引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
(2)过程与方法：能用优美抒情的声音唱歌曲《红叶》，表达对人们对红叶的欣赏，对秋日的赞美和留恋。
(3)知识与能力提高：体验唱《红叶》这首歌时的音色，情绪，速度，节奏，旋律等音乐要素的重要作用，通过歌曲里的关键词，感受秋天的意境美，根据实际情况，降低学生要求，只唱主旋律，不唱二声部。
3、教学重难点：引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
以情感染学生，以美引领学生走进音乐世界。
二、说教法：在教学本课时，一是善用学科整合，运用传统的歌曲教学的听唱跟模唱、教唱这种形式，融入了美术，思品，信息技术等学科内容，并加以整合，设计贴近歌曲内容的系列丰富的歌曲拓展练习活动，让学生在这一系列的活动中潜移默化的学会了歌曲，拓展了学生的思维，激发了想象力跟创造力。
二是要要用动作创设情境，让学生自主参与，自主探索，在教学过程中教师要综合运用歌曲主体节奏导入法，听唱法，示范法，观察法，动手实践法层层深入引导孩子学会歌曲。
同时，充分利用生动形象的教学语言和肢体语言，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生创新思维能力。
三、说学法：本节课主要在教师的启发引导下，设计一个个生活化的教学实践活动，如听音说话，听音谈话，拍度伴奏，小组合作，汇报展示等有效手段调动孩子们全身的感官，使他们积极主动的参与课堂教学，并利用有效的评价机制，带动学生最大限度的参与到音乐活动中，使学生能够把无目的的“动”变成音乐中有规律的“活动”，使他们在爱学，乐学的基础上获取知识，形成技能，达到教学目标。
四年级上册音乐课件-3.2歌曲《红叶》｜花城版(共10张PPT)
同学们，在日常 生活中你们看到 的树叶都是什么 样子的呢的红叶
美丽的红叶
同学们，刚才看到的红 叶你们觉得漂亮吗？你 们喜欢吗？那下面我们 一起来欣赏歌曲《红 叶》，看看歌曲中的红 叶是什么样子的？
同学们，在听完这首歌曲后你 脑海中呈现了什么样的景象？ 请你来说一说。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
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You made my day!
我们，还在路上……
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
再见！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 1:18:49 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21