特教班主任工作总结
特教班主任工作总结4篇
特教班主任工作总结4篇特教班主任工作总结第1篇作为一名班主任，悄无声息的，已经是第三个年头了，一直担任这个班的班主任一职，我有收获也有遗憾，三年来，我积累了不少经验，但班主任这条道路可谓是，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，本学期已接近尾声，就本学期的教学管理中，优点与问题做一个小总结。
一、学生自我管理在本学期中，通过不断的改进，设了多个班级中的小职位，班级管理中的学生部分不可缺少，学生的能力需要更大的平台去锻炼，需要从多个方面去培养、提高学生。
在班级卫生方面，设有专门的负责学生，有组织者，组织本组学生完成各项工作，分工合理；在小组合作方面，小组是共同体，本组的组长需要管理好本组成员，进行小组评比，小组评比能够换取整组的奖励，这样有利于学生养成良好的习惯和集体荣誉感；在学生行为养成方面，用鼓励的方式，从多个方面入手管理好学生的各项行为，好的行为出现，及时出现奖励标识，用代币兑换的方式去换取对应的奖励，在相应的一段时间内能够进行兑换，学生能够很积极地表现自己；在学生的团结互助方面，通过平时的教育活动，教育学生团结友爱，互帮互助，形成一个良好的行为习惯，培养学生的价值观。
学生的自我管理在班集体中是一个很重要的部分，应该从多个方面进行培养，处理好集体的一些细节。
二、家校密切合作学校的教学工作是离不开家长的支持与协助，在本期的家长互动中，家长需要配合学校的基本教学工作，如按时接送学生上学、放学，学生的家庭作业必须完成，学生的康复作业需要家长高度重视，让家长理解康复目的，陪伴学生得到锻炼，同时提醒家长在家里也需要让孩子多得到锻炼，不能太娇惯孩子，让家长认识到学生的特殊性需要更大的支持，更长远的锻炼，需要坚持才能够得到成长，让家长明白仅仅依靠学校的力量是完全不够的，学生没有得到他的教育需求，一些基本能力的退化也是有可能的，学校还通过亲子活动来促进学校与家长之间的交流，在活动中让家长看到我们的付出，也让家长放心我们的教育。
特教学校班主任工作总结（通用9篇）
特教学校班主任工作总结（通用9篇）特教学校班主任工作总结（通用9篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的特教学校班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
特教学校班主任工作总结篇1班主任工作是管理人的工作，我所面对的是高年级的智障学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为骄阳班班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。
本班学生自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动。
每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
特教班主任工作总结7篇
特教班主任工作总结7篇篇1一、背景本学期作为特教班主任，我肩负着重要的职责，致力于促进学生的全面发展，关注他们的身心健康，并努力营造一个积极向上、和谐有序的班级氛围。
在此，我将对本学期的工作进行总结，以便更好地反思和规划未来的工作。
二、工作内容1. 学生管理作为特教班主任，学生管理是我工作的核心。
我积极关注学生的身心健康，及时发现问题并妥善处理。
通过定期的家访、家长会等形式，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。
同时，我注重培养学生的自主管理能力，通过班会、班委会等途径，让学生参与到班级管理中来。
2. 教育教学在教育教学方面，我认真备课、上课，注重因材施教，关注每个学生的发展状况。
同时，我积极与其他教师合作，共同研讨教学方法和策略，以提高教学质量。
此外，我还注重培养学生的特长和兴趣，开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中成长。
3. 班级建设在班级建设方面，我注重班级文化的营造，鼓励学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
我积极组织班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。
同时，我还注重班级环境的建设，营造一个整洁、舒适、温馨的班级氛围。
4. 心理健康教育和特殊教育作为特教班主任，我更加注重学生的心理健康教育和特殊教育。
我定期开设心理健康教育课程，关注学生的情感变化，及时给予心理辅导。
对于特殊学生，我制定了个别化教育方案，与他们及其家长保持密切联系，共同关注他们的成长。
三、工作成效1. 学生发展通过本学期的工作，学生的全面发展得到了有效促进。
他们的学业成绩得到了提高，同时他们的身心健康也得到了关注。
班级的整体氛围积极向上，学生之间的关系和谐融洽。
2. 班级管理在班级管理方面，班级的凝聚力和向心力得到了增强。
班级文化得到了营造，班级环境整洁舒适。
学生自治能力得到了提高，班级管理更加民主、科学。
3. 教育教学成果在教育教学方面，本学期取得了显著的成果。
学生的学业成绩得到了提高，特别是在特殊教育方面，特殊学生的成长和发展得到了家长和社会的认可。
特教学校班主任工作总结4篇
特教学校班主任工作总结4篇特教学校班主任工作总结第1篇时光飞逝，不知不觉一个学期过去了。
我是阳光班的班主任。
在这一学期里，我和我的学生们努力做好每一件事，有辛苦，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。
下面我将介绍班级的一些具体情况和我所做的主要工作。
一、常规习惯，常抓不懈我校很注重养成教育，校长说过：“好习惯使人轻松”。
在这样的大环境下我制定出详细的班规和奖励政策，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
在我和副班主任的努力下，我班很多孩子养成良好行为习惯。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的`核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
作为新班主任虽然有时还不够细心，但我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、平时加强与家长的联系我班学生都为住校生，很多孩子在镇上，父母一个月只能来一次。
当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。
在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的新班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
2024年特教学校的班主任工作总结
2024年特教学校的班主任工作总结2024年我有幸成为特教学校的班主任，承担起了教育、管理和关爱学生的重要责任。
在这一年的工作中，我深感作为班主任的责任和使命，尽心尽力地做好自己的工作，帮助学生们实现自己的潜能和成长。
下面是我对这一年的班主任工作的总结，以便今后能有所借鉴和提升。
教育工作方面，我深入了解了每个学生的特殊需求和学习能力，根据不同学生的学习特点制定了个性化的教育方案。
我充分发挥自己的专业知识和经验，精心备课，注重培养学生的学习兴趣和学习方法，提高他们的学习效果。
我注重教学的差异化，为每个学生提供符合他们个人能力和特点的学习内容和教学方法。
我不断探索和尝试创新的教学方式，引导学生积极主动地参与到教学活动中，激发他们的学习潜能。
在教育实践中，我鼓励学生遵守纪律，注重规范教室秩序，提高学习效率。
我注重与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协商解决。
管理工作方面，我建立了良好的班级管理制度，确保学生安全、有序学习。
我注重班级纪律的建设，严格执行各项规章制度，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
我注重班级风气的培养，积极引导学生形成团结友爱、积极向上的班级氛围。
我定期组织班级会议，与学生共同制定班级目标和学习计划，倡导班级集体的智慧和力量，激发学生的团队合作精神。
我鼓励学生参加各类课外活动和社会实践，培养他们的综合素质和实际能力。
我注重把握班级动态，定期对学生进行评估和跟踪，及时发现和解决问题，促进学生全面发展。
关爱工作方面，我注重关注学生的情感需求和心理健康。
我与学生建立了良好的师生关系，成为他们信赖和倾诉的对象。
我注重倾听学生的心声，了解他们的内心世界和困惑，及时提供适当的帮助和指导。
我鼓励学生克服困难、增强自信，塑造积极阳光的人生态度。
我注重家校合作，与家长密切沟通，共同关注学生的成长和发展。
我注重与其他教育专家和同行的交流与合作，不断拓展自己的教育视野和方法，为学生提供更好的教育环境和资源。
特教班主任年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、亲爱的同事们：转眼间，一年又即将过去，在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年度总结，回顾过去一年在特教班主任工作中的点点滴滴，总结经验，展望未来。
一、工作回顾1. 班级管理过去的一年，我认真履行班主任职责，加强班级管理，努力营造良好的学习氛围。
针对特殊学生群体，我注重个性化教育，关注他们的成长需求，定期与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 教学工作在教学工作中，我充分发挥自身专业优势，结合特殊学生的特点，制定合理的教学计划，注重培养学生的兴趣和自信心。
通过丰富多彩的教学活动，提高学生的学习成绩，使他们在认知、情感、能力等方面得到全面发展。
3. 心理辅导作为一名特教班主任，我深知心理辅导的重要性。
在过去的一年里，我积极关注学生的心理健康，开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质。
4. 家校沟通家校沟通是特教班主任工作的重要组成部分。
我注重与家长的沟通交流，了解学生的家庭背景，共同探讨教育方法，形成教育合力，为学生的成长提供有力保障。
二、工作亮点1. 提高班级凝聚力通过举办各类班级活动，增进学生之间的友谊，提高班级凝聚力，使学生在温馨的班级氛围中快乐成长。
2. 提升教学质量通过不断优化教学方法，关注学生个体差异，提高教学质量，使学生在原有基础上取得显著进步。
3. 关注学生心理健康定期开展心理辅导活动，关注学生心理健康，为学生提供心理支持，帮助他们度过成长过程中的困境。
4. 加强家校沟通与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成良好的家校合作关系。
三、工作不足与展望1. 工作不足在过去的一年里，我在班级管理、教学工作等方面取得了一定的成绩，但仍存在以下不足：（1）对特殊学生的个性化教育研究不够深入。
（2）与家长的沟通交流还不够充分。
2. 展望在新的一年里，我将努力改进以下方面：（1）深入研究特殊学生的个性化教育，提高教育教学质量。
（2）加强与家长的沟通交流，形成家校教育合力。
特殊教育班主任工作总结
特殊教育班主任工作总结特殊教育班主任工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。
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特殊教育班主任工作总结1对身心发展有残疾的儿童实施“特殊教育”已成为我国国民教育体系中的一个重要部分，它是横量我们国家与社会的政治、教育、文化、经济、科技、卫生保健、福利等水平的重要标志之一，是国家及文明程度的窗口。
残疾学生的差异，一是指残疾学生自身存在的各方面、发展不平衡的现象，是个体内的差异；另一方面指残疾学生与健康学生生理上的差别，是个体间的差异。
要使残疾学生心志得到健康发展，教师既要承认这种差异的客观存在，同时还要针对他们的不同情况，为他们创造适合其发展的教育环境及教育形式和方法，以促进他们最大限度的发展。
下面，就对这一学期的残疾生帮扶工作作以下总结：一、建立残疾学生特别档案。
全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。
注意他的学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。
二、安排适当的座位。
安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。
将肢残学生安排在有利于出行和教师辅导的合适座位。
三、照顾差异，帮助他们解决实际困难作为教师要想使自己的教育卓有成效，就要了解教育对象在前进的道路上有什么困难。
听残生、弱智生存在着与正常声的生理差异，因而不理解老师所讲的内容。
着无疑是阻碍他们前进的最大困难，而照顾他们与正常生的'差异，帮助他们解决实际困难则是教师义不容辞的责任。
因而首先为他们安排了助学伙伴，并通过助学伙伴建起我与家长联系的通道，即建立与家长的联系本。
这不仅为他们的学习提供了方便，使得他们在学习中遇到困难可随时得到解决。
特殊教育学校班主任工作总结
特殊教育学校班主任工作总结特殊教育学校班主任工作总结(3篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。
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特殊教育学校班主任工作总结1这学期我担任的是培智二年级2班的班主任。
该班有学生6名，并且都是男生，其中有2名典型自闭症，有1名智障兼多动，1名轻度智障兼情绪行为障碍，1名重度智障兼自残，1名轻度智障。
结合班上学生各自的身心特点，我不仅在课堂上教会他们如何做好一名学生该做的事，还在课后教学他们的生活自理能力。
与学生相处一个学期就快结束了，作为该班的班主任，我所做的工作作如下总结。
一．教师勤监督学生改掉懒习惯，培养积极性刚接手担任该班的班主任时，我发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成，比如，打扫卫生、排队做操、写作业等。
针对这一懒习惯，我主要采用的方法是勤监督，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。
通过勤监督与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。
比如，刚开学时，班上的学生需要教师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚，教师说扫那里就扫那里，两位自闭症的学生甚至不愿动。
为了能让他们改掉这一懒习惯，刚开始我每天上课前半个小时到教师去安排每位学生的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。
谁做的好，教师及时给与表扬（由实物奖励过渡到口头表扬），如有做的不好的教师耐心示范给他看，只要有进步，都要及时表扬。
经过一个多月的监督训练，学生们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后，教师的每天监督逐渐消退（即又每天监督到隔一天监督一次，再到偶尔监督一次，最后偶尔检查）。
特殊教育班主任工作总结
特殊教育班主任工作总结特殊教育班主任工作总结「篇一」特教生是学生中一极小部分思想、学习成绩较差、行为不良的特殊的学生群体。
这少部分学生在班集体中的存在，不仅影响了班风，有时甚至会影响教学秩序的正常进行，而且他们一旦流入社会，由于生理的缺陷，语言和思维上的障碍，且往往只看事物表面现象，负面作用就更大，可能被社会上不正当人员利用或勾结形成非正式团体，经常骚扰学校，严重影响校风建设，甚至导致违法犯罪，对社会造成危害乃至影响全面素质提高等。
转化特教生工作是我们教育工作者一项艰巨、光荣而又十分重要的任务。
那么究竟如何转化特校后进生呢？结合长期教育实践我认为应从以下几方面努力：一、互相信任、尊重，消除学生疑虑。
据特教心理学表明，信任的情感使人消除疑虑，进而产生一种“意向效应”，给人一种“器重”的暗示，能增强人的自信心。
由于特教生的猜疑心特别强，教师与家长在一起交流谈心时他总以为教师在说他的“坏话”，加上学习成绩或平时表现差，往往受到家长和老师的不公平待遇及同学们的舆论遣责，在心理和人格各方面受到不同程度的伤害产生自卑感。
由于这种心理失衡感到孤立无助，他们或者采取“破罐子破摔”，或者采取攻击行为发泄自己的不满情绪。
“心灵的创伤只能用心灵来温暖”，所以，教师要尽量克服和避免对他们的“成见效应”，要对他们倾注更多的友爱，要用自己火热的心肠去温暖学生的心；在后进生心灵上架起一座感情的桥梁，真正做到从感情上去亲近他们，从生活上关心他们，从人格上尊重他们，坚持正面教育，耐心的说服方法，做深入细致的思想工作。
只有这样，才有利于消除他们的心理疑虑和障碍，密切师生关系，使他们从心底觉得老师可贵、可信、可敬，进而使他们有信心、有勇气同优等生和正常人去竞争。
二、找准症结，对症下药，准确分析学生心理。
造成特教生各方面落后的原因是复杂和多方面的，有外部原因，有内部原因。
就外部因素来讲，有的受到社会不良风气和不良环境的影响，有的受他人的唆使和引诱，有的是因为学校教育的脱节和失误，还有的是因为父母教育误导或因为父母怕不光彩的放弃，任其发展。
特教学校班主任工作总结6篇
特教学校班主任工作总结6篇篇1在过去的一学期中，作为特教学校的班主任，我全面负责学生的教育、教学及生活管理。
在全体同学的共同努力下，我们班取得了一定的成绩。
在此，我将对本学期的工作进行总结，以反思不足、总结经验，为下一学期的工作提供参考。
一、班级管理本学期，我班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
由于学生人数较多，班级管理成为了一项重要任务。
我通过制定班级规章制度、明确班级目标、建立班级档案等方式，加强了班级的规范化管理。
同时，我还注重培养学生的自主管理能力，通过选举班干部、组织班级会议等方式，让学生参与到班级管理中来，提高了班级的凝聚力和向心力。
二、教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划执行，确保每项教学任务都得到有效落实。
我注重学生的个体差异，针对不同类型的学生制定不同的教学方案，力求做到因材施教。
同时，我还注重学生的思维能力培养，通过启发式教学法、讨论式教学法等方式，引导学生积极思考、主动发言，提高了学生的思维能力和表达能力。
三、生活管理在生活管理方面，我关心学生的日常生活，关注学生的身心健康。
我定期组织学生进行体检，确保学生的身体状况良好。
同时，我还注重学生的心理健康，通过开展心理健康课、心理辅导等方式，帮助学生解决心理问题，培养学生的健康心态。
四、家校联系家庭是学校教育的重要合作伙伴，我注重与家长的沟通和联系。
通过电话联系、家访、家长会等方式，我及时向家长反馈学生的学习情况和生活状况，同时也听取家长的意见和建议，为学校教育提供更好的支持。
五、特色活动本学期，我班还开展了一系列特色活动，如文艺汇演、运动会、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的综合素质。
通过这些活动，我班的凝聚力和向心力得到了进一步提升。
六、存在问题及改进措施尽管本学期我班取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
首先，部分学生的学习积极性有待提高；其次，个别学生的行为习惯需要进一步规范；最后，班级的创新能力还有待加强。
特殊教育班主任工作总结
特殊教育班主任工作总结特殊教育班主任工作总结「篇一」作为一名初三班主任，工作即紧张又充实，在完成学校的各项常规教育教学，日常管理等方面工作的同时，我针对本班的学生特点，有的放矢的解决一些问题。
下面具体总结一下本学期的工作：一、常规管理常常抓，养成良好习惯。
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
二、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。
作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
三、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。
要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。
在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。
在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。
所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。
四、加强家校联系，取得家长的配合与支持。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
特教学校班主任个人工作自我总结6篇
特教学校班主任个人工作自我总结6篇篇1一、背景作为一名特教学校的班主任，我在过去的一年中，肩负重任，兢兢业业地履行职责，致力于学生的全面发展。
在此，我对自己的工作进行了全面的回顾与自我总结，以期更好地为未来工作提供参考。
二、工作内容及成果1. 学生管理与班级建设作为班主任，我始终坚持以学生为中心的管理理念，注重班级纪律的维护和学生行为的引导。
我制定了明确的班规班纪，并严格执行，同时关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动。
在班级文化建设方面，我鼓励学生积极参与，共同营造良好的班级氛围。
2. 教育教学工作在教育教学方面，我注重特殊教育的教学特点，针对学生的实际情况进行个性化教学。
我认真备课，注重教学方法的多样性和创新性，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我关注学生的个体差异，对特殊学生给予更多的关注和帮助。
3. 家长沟通与协作我深知家长在学生学习和成长过程中的重要作用，因此，我积极与家长沟通，定期举行家长会，汇报学生的学况和班级工作。
我注重与家长建立信任关系，共同关注学生的成长和发展。
4. 个人成长与提升作为班主任，我深知自己的职责重大，因此，我积极参加各类培训和学习，提升自己的教育教学水平和班级管理能力。
同时，我注重反思和总结自己的工作，不断改进和提高自己的工作效率。
三、工作反思与改进1. 工作中存在的问题在过去的工作中，我发现自己在学生心理沟通和引导方面还有待提高。
部分特殊学生在行为和学习上存在一些困难，我需要更好地理解和应对这些挑战。
2. 改进措施针对以上问题，我计划加强学习心理学知识，提升自己的心理辅导能力。
同时，我将加强与同事和家长的沟通，共同关注学生的成长和发展。
此外，我还将参加更多的培训和学习，提升自己的教育教学水平和班级管理能力。
四、未来展望未来，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为学生的全面发展贡献更多的力量。
我将继续加强学习，提高自己的教育教学水平和班级管理能力，为学生的成长提供更好的指导。
特教班主任工作总结范文6篇
特教班主任工作总结范文模板6篇想了解工作总结是怎么写的吗？时间如潺潺溪水流过，上一段工作你一定收货满满。
那么就需要我们对工作好好进行总结，总结必须从过去的工作实际出发，这样才能培养调查研究的作风，以下是小编为大家整理的“特教班主任工作总结范文”，希望本文能为您的工作和生活提供助力！特教班主任工作总结范文篇1有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
作为一名教师，我也像千千万万个教师一样，是“一身粉笔灰，两袖清风。
”但是，不同的是，别的教师却是“桃李满天下”，而我十几年的教师生涯，只有几十个学生，是一位以一群天聋地哑的残疾儿童为伍的特殊教育工作者。
教育的目的在于塑造人、培养人，热爱教育事业首先就要求教师对教育对象有一颗爱心。
教师对学生的爱，会把智慧和光明送进学生的心坎，不仅能启迪学生的心智，也能照亮学生人生的道路。
我爱我的职业更爱这些生活在无声世界里的孩子们。
为管好班级、带好学生每天很早就来到学校，深入班级、深入学生之中，与他们平等相处。
时刻注意自己的言行，为人师表，以满腔的热情对待聋生，用真诚的爱心去帮助这些天真活拨的残疾孩子。
至于我管理班级，没有太多经验，今天主要谈一谈我做班主任的一些做法和总结：一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
特教班主任工作总结8篇
特教班主任工作总结8篇篇1作为特教班主任，我深感责任重大。
特教工作不仅需要教授学生知识，更重要的是关注他们的身心健康，培养他们的自主能力和社交技巧。
在过去的一学期中，我努力工作，取得了一些成绩，也发现了一些需要改进的地方。
以下是我的工作总结：一、工作内容与成果1. 课程教授本学期，我主要教授了语文、数学和科学三门课程。
通过精心备课和生动有趣的课堂讲解，学生们在知识掌握方面取得了不错的成绩。
特别是在科学课程中，我引导学生们进行实验操作，培养了他们的动手能力和科学思维。
2. 班级管理作为班主任，我注重班级管理，建立了良好的班级秩序。
我与学生们共同制定了班级规则，并督促他们遵守。
同时，我也关心每一位学生的生活和学习情况，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
3. 特色活动本学期，我组织了多次特色活动，如朗诵比赛、数学竞赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了班级的凝聚力。
其中，朗诵比赛获得了学校领导和家长们的一致好评。
二、工作不足与改进1. 课堂互动虽然我在课堂上注重互动，但仍有一些学生不够积极。
下一步，我将更加关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的学习积极性。
2. 学科均衡发展在学科发展方面，我发现有些学生在某些学科上存在短板。
我将与这些学生沟通，了解他们的学习困难，并针对性地提供帮助和支持。
同时，我也会与家长沟通，共同关注学生的学科均衡发展。
3. 学生社交能力特教学生往往在社交方面存在困难。
我将继续关注学生的社交情况，鼓励他们积极参与集体活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
三、未来展望与规划1. 提升自身素质我将继续学习和提升自己的教学水平和班级管理能力。
计划参加更多的教育培训和研讨会，与同行交流经验，不断更新教育理念和方法。
2. 加强家校合作家校合作对于学生的成长至关重要。
我将更加积极地与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的进步和发展。
3. 丰富特色活动特色活动可以锻炼学生的能力和增强班级凝聚力。
特教班班主任工作总结6篇
特教班班主任工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特教班主任工作总结(4篇)
特教班主任工作总结一、班级情况分析本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人(后又增加两人)。
在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。
这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音;有的较乖巧，有的较为顽皮。
这都给班主任工作带来不小的困难。
再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。
但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。
二、常规教育方面1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。
3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。
三、班级纪律方面1、课堂纪律我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律四、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。
2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。
五、班干部培养方面班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。
新的学期开始了，为了更好的配合学校政教处的工作，加强学生的思想道德建设，因此根据本班学生特点，并结合学校政教处的活动，制定如下工作计划：一、日常工作：1、每天早晨7：____分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。
2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。
4、每天中午12：50回到班级，组织学生准备上下午课，3：20放学时，及时到班级，组织学生打扫班级卫生，督促学生及时离校回家。
特殊教育班主任工作总结（通用17篇）
特殊教育班主任工作总结（通用17篇）特殊教育班主任工作总结（通用17篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的特殊教育班主任工作总结（通用17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
特殊教育班主任工作总结1怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。
收获不少，现如下：一、思想认识。
作为一名积极分子，我在思想上严于律己，热爱自己的教育事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。
积极参加学校组织的各项政治活动。
我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步二、教学工作。
在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺利的送走了高考班，这是我带的第一个班。
在高考中取得了可喜的成绩，为我今后的道路奠定了一定的基础。
在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。
xxxx年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担任了06美术的班主任兼语文教师。
在管理班上吸取上一个班的经验教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培养学生的人生观和世界观。
三、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，一直处于满勤。
我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
2024年特教学校的班主任工作总结
2024年特教学校的班主任工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我已在特教学校担任班主任一年。
回首这一年的工作历程，我经历了许多挑战和收获，积累了宝贵的工作经验，也深感责任重大。
在这里，我将对过去一年的工作进行总结回顾，并对未来的工作提出展望。
一、工作回顾在过去一年里，我带领着我的班级的孩子们共同成长和进步。
在教学方面，我努力将教育资源和最新的教育理念融入到课堂中，使每一节课都充满趣味和挑战性。
我注重个别学生的特殊需求，根据每个学生的具体情况制定个性化的学习计划，并通过各种教学方法和教具，如视觉教具、音频教具和游戏教具等，提高学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和问题，共同解决学生的学习困难，提高学习效果和成绩。
在学生管理方面，我注重培养学生的自信心和自主学习能力。
通过定期的班会和个别谈心，我了解学生的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我鼓励学生参与各种社会实践和文化活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。
同时，我按照学校的规章制度和纪律，对学生进行严格的管理和约束，并注重奖励机制，及时表扬和鼓励学生的优秀表现和进步。
二、工作收获在过去一年的工作中，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我学会了倾听和理解学生的需求和情感，明白每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习方式和需求。
其次，我提高了教学和管理能力，学会了灵活运用各种教学方法和教具，有效调动学生的积极性和主动性。
此外，我也与家长和同事建立了良好的沟通和合作关系，共同为学生的发展努力。
三、展望未来未来的工作道路上，我将继续努力提高自己的专业素养和教学水平。
首先，我会学习和研究特殊教育的最新理论和方法，积极参加各种培训和讲座，不断更新自己的知识和技能。
其次，我会加强与学校和家长的合作，形成良好的三方共育格局，共同促进学生的综合发展。
最后，我会更加关注学生的个性和特殊需求，制定更加个性化的学习计划，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。
2024年特教学校的班主任工作总结
2024年特教学校的班主任工作总结敬爱的领导、家长和同事们：时光匆匆而过，2024年特教学校的一学年即将结束。
作为班主任，我感到非常荣幸和幸运能够与这些优秀的学生们一起成长和学习。
在这里，我对这一学年的工作进行总结如下：1. 关怀和支持：对于特殊教育学生来说，他们需要更多的关怀和支持。
作为班主任，我与每个学生建立了良好的关系，并常常与他们进行交流和反馈。
我尽力提供一个温暖和包容的学习环境，鼓励他们勇敢追求自己的目标。
我也积极与家长和其他老师合作，确保学生获得全方位的支持。
2. 个性化教学：每个学生都有自己独特的学习需求和能力。
在教学过程中，我采用了个性化教学的方法，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
我密切关注每个学生的学习进展，并鼓励他们充分发挥自己的潜力。
我也努力创造了各种不同的学习机会，以满足不同学生的学习需求。
3. 情感教育和行为管理：特殊教育学生在情感和行为方面可能面临特殊的挑战。
为了帮助他们更好地管理情绪和行为，我积极开展情感教育和行为管理的教育活动。
我与学生建立了信任和尊重的关系，善于倾听和理解他们的需求。
我也注重培养学生的自律和责任感，并鼓励他们积极参与课堂和校园活动。
4. 与家长和同事合作：特教学校的班级工作需要与家长和同事的密切合作。
我与每个学生的家长保持沟通，并定期举行家长会，与他们分享学生的进展和困难。
我也与其他班主任和特教老师进行合作，分享经验和教学资源，共同为学生提供更好的教育服务。
总的来说，今年的工作对我来说是一个宝贵的经验。
我从每个学生身上学到了很多，他们的坚韧和努力令我深受启发。
我将继续努力在教育工作中发挥更大的作用，为每个特殊教育学生的发展贡献力量。
最后，感谢领导、家长和同事们的支持和帮助。
我期待着将来的合作，并祝愿学校在未来的发展中取得更大的成就。
谢谢大家！您的班主任。
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特教班主任工作总结
本页是精品最新发布的《特教班主任工作总结》的详细文章，篇一：特殊教育学校班主任工作总结
特殊教育学校班主任工作总结
瓮安县特殊教育学校陈廷艳
这学期我担任的是培智二年级2班的班主任。
该班有学生6名，并且都是男生，其中有2名典型自闭症，有1名智障兼多动，1名轻度智障兼情绪行为障碍，1名重度智障兼自残，1名轻度智障。
结合班上学生各自的身心特点，我不仅在课堂上教会他们如何做好一名学生该做的事，还在课后教学他们的生活自理能力。
与学生相处一个学期就快结束了，作为该班的班主任，我所做的工作作如下总结。
一．教师勤监督学生改掉懒习惯，培养积极性
刚接手担任该班的班主任时，我发现班上的学生做任何事情都是需教师提醒，并且做的时候都是拖拖拉拉，并需要教师不断的在旁边催促才能勉强完成，比如，打扫卫生、排队做操、写作业等。
针对这一懒习惯，我主要采用的方法是勤监督，并及时鼓励与表扬有积极性进步的学生。
通过勤监督与表扬的方法，学生的懒习惯逐渐消失，并有了积极性。
比如，刚开学时，班上的学生需要教师亲自到教室去催促才拖拖拉拉的拿着扫帚，教师说扫那里就扫那里，思想汇报专
题两位自闭症的学生甚至不愿动。
为了能让他们改掉这一懒习惯，刚开始我每天上课前半个小时到教师去安排每位学生的任务，如谁扫地、谁拖地、谁擦桌子等。
谁做的好，教师及时给与表扬（由实物奖励过渡到口头表扬），如有做的不好的教师耐心示范给他看，只要有进步，都要及时表扬。
经过一个多月的监督训练，学生们都有每天吃完早餐后就要打扫卫生的习惯后，教师的每天监督逐渐消退（即又每天监督到隔一天监督一次，再到偶尔监督一次，最后偶尔检查）。
现在同学们都能积极每天早上上课前把卫生打扫干净。
二．培养良好的班级氛围
由于该班的学生障碍的类型多样，班上出现的问题行为较多，如，经常互相打架，谩骂，抢东西等问题，导致有的学生不敢进教室上课。
针对这些问题，我采用的方法是(转载于: 在点网)下课前提醒同学们不能欺负其他同学，要团结互助，学生行为问题出现时我及时批评并要求给他人道歉。
三．针对每位学生的问题行为进行矫正
很多同行都会说，一个特殊学生就是一本必须值得研究的书。
特殊学生的行为问题都是各不一样，对他们的行为问题进行矫正是班主任不可缺少的工，比如：
自闭症A；摘校园树叶与不愿睡午觉是他的最大问题行为特点。
这学期我主要矫正的是不愿睡午觉特点。
开学初期，每天吃完饭后的半小时，最全面的我都亲自去守着他睡午觉。
坚持守他
睡午觉几个星期后，他都知道吃完饭后，睡午觉的铃声响了就自动去睡午觉。
对于摘校园树叶，只能是看到一次阻止一次，摘树叶的行为没有改掉。
情绪行为障碍兼智障的学生：攻击他人是他最大的行为特点，刚接触他时，一个星期内，至少要打他人5次。
通过与家长的沟通，了解到该生的此行为出现是因为想跟别人交流，但使用的方法是去打他人，这学期我对他这一行为的矫正目标打人的次数减少。
刚开始，只
要发现一次打人的行为，我就罚他独自在办公室呆着，不准与其他同学玩，40分钟后，让他告诉我打他人的原因，并教会他如何去跟他人道歉并如何使用正确的方法与别人交流。
同时每个星期所犯攻击他人的次数记下来，如果次数增加就告诉他母亲，如果次数减少就给与实物奖励。
现在该生的攻击他人行为一个星期内偶尔犯一次。
四．勤与家长沟通，建立教师与家长合作探讨教育学生方法系统教育是特殊教育原则之一，所谓的系统教育就是要求家庭、学校、社会共同支持对此特殊儿童的教育。
为了能让班上每位学生的身心能够得到更好的发展，精品因此我把学生在每个星期内的突出（问题行为与进步表现）表现记下来，星期五家长来接学生时与他们沟通，并讨论下一步该用何种方法教育他们。
人们常说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，尽管我们的特殊学生有多难教，只要我们用真心去关注每个学生，使
用恰当的方法矫正他们的行为问题，勤与他们沟通交流，相信到最后他们一定会有很大进步的。
只要教师坚持协同家长对他们不放弃，在不久的将来这些学生也有他们的一席之地。
篇二：特教学校班主任工作总结
特教学校班主任工作总结
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是阳光班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。
一、常规习惯，常抓不懈
我校很注重养成教育，校长说过：“好习惯使人轻松”。
在这样的大环境下我制定出详细的班规和奖励政策，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会和课余时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，范文TOP100从而使学生做到自觉遵守纪律。
在我和副班主任的努力下，我班很多孩子养成良好行为习惯。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
作为新班主任虽然有时还不够细心，但我努
力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、平时加强与家长的联系
我班学生都为住校生，很多孩子在镇上，父母一个月只能来一次。
当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。
在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的新班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。
但小学低年
级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。
我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
但是本学期很惭愧，由于硬件设施不足和经验不足，范
文写作对我班复杂的残疾情况学生如何教学，才让他们学到更多知识思考还没落实。
有一些学生的坏习惯还没有改掉。
“十年树木，百年育人”教育学生不能操之过急，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所以下学期我和孩子们要不断努力，虚心向前辈们学习，把班级的方方面面建设得更好。
成为真正的阳光班！
篇三：特殊教育班主任工作总结
三一班班主任工作总结
作为这个学期新接的三一班班主任，我明确了这个学期我们三一班的任务，就是学生习惯的养成教育。
为了实现这个目标，我觉得，组织和培养班集体是班主任工作中的重要环节。
它不仅能体现班集体的理念，也能使学生能够形成坚定的集体信念。
首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。
重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范问为准则。
在班上选举出班长，班长就是周朝辉同学，他能力相对较好，但是也是个情绪问题较严重的孩子，当了班长之后，让他在自律的同时，也能帮助老师对班级里的每个同学行为、卫生、纪律做出及时的评价和总结。
作为班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。
对谁都一样态度鲜明，决不袒护。
这样，对于学生来说在心理上能够接受老师的教育，服你，痛快地改正缺点，能够事半功倍。
这个学期我们班的学生在两个班主任的带领下，开办了名为皂样美丽的手工坊。
皂样美丽手工坊以制造手工香皂为主，同时
还包括手工皂包装的一系列过程。
我们班将休闲课用来制作手工皂。
在休闲课上，我们看到班级里能力较好的一些同学能独立的完成一块手工皂的制作和包装；一些能力相对差一点的同学，也能够在老师的帮助下完成手工皂的制作。
老师首先让同学们把准备好的皂基切成小块，然后在将这些切好的皂基放进一个量筒里。
同学们手上戴着隔热手套，然后拿起量筒放在蒸锅里加热。
等到量筒里的皂基变成流体后，同学们拿着滴管去加相应的基础油、色素、精油和香料等，然后用搅拌器在量筒里不断的搅拌直到溶液均匀。
最后将量筒里的液体倒入模具中，待它冷却后，一块色彩鲜艳、芳香扑鼻、工艺精致的手工皂就呈现在我们的面前了。
我们制作好的手工皂经过学生精美的包装之后，大部分被作为礼物赠送给到校参观的领导，小部分作为一些公益义卖。
都得到了他们很大的肯定和赞许。
皂样美丽手工坊，作为三一班本班休闲课的主要内容的同时，也是积极响应我校德育处开展的“一班一品”活动。
皂样美丽手工坊丰富了三一班同学的校园生活，让同学们在感受手工皂制作的乐趣的同时，也锻炼和加强了他们的精细动作和团队合作精神。
20XX年1月6日。