初升高英语衔接教材

初高中英语衔接教材
编者的话：
Hello, my lovely boys and girls! Welcome to Shuren Senior School!亲爱的同学们，即将进入高中英语学习的你，准备好了吗？让我们从衔接教材开始去感受高中英语跨文化交流的乐趣和独特魅力吧！本教材将从学科特点、高中英语学习策略、基础语言知识节选及高考英语题型等四个方面为你提前适应高中阶段英语学习而热身。

（一）高中英语教材结构特点——模块化。

现在使用的高中英语教材是人民教育出版社出版的，不以年级区分，而是叫做模块，共有10本书。

也就是模块一至模块十，分为必修模块（3本），选择性必修模块（4本），和选修模块（3本），当你学完选择性必修模块就可以参加高考了！与初中相比，高中英语课本的每个单元的话题更加丰富，从你进入高中生活的第一件大事，结交新同学和朋友这个关乎友谊的话题开始，你还将学习旅游、音乐、戏剧、天文学、健康及运动等许多话题，总体概括为人与自我、人与自然和人与社会三个方面。

通过每个单元的热身、阅读、语言学习、语言运用、交际和写作、小结和策略学习等部分，全面培养同学们的英语学科素养。

每个模块都包含5个单元，教材首页contents（目录）部分列出了每个单元的Topics（话题）、Functional items（功能项目）、Structures（结构即语法），Reading（阅读）、Writing（写作）以及workbook（练习簿）以及各部分的对应课本页码提供给同学们迅速进入模块学习。

（二）高中英语水平、能力检测标尺——高考试题。

刚经历中考英语的同学肯定很清楚自己的英语语言能力如何，因为你做了很多的语言实践和中考题型训练，那么高中的英语学习力是通过哪些语言实践和题型检测的呢？根据《高中英语学科考试说明》，高考英语是学考+高考的命题模式。

试卷包括第一部分听力（1.5 x 20=30分，不单独考，和其他笔试部分合为一张考卷；第二部分阅读理解（三篇阅读理解+七选五阅读2.5x 10+2x5=35分）；第三部分为语言运用，即完型填空（1.5x20=30分）+ 语法填空（1.5x10=15分）；第四部分是写作，分为应用文写作（15分）+读后续写/概要写作（25分），满分150分。

整个试题在120分钟内完成。

进入高一，老师会根据同学们的实际学习能力适当调整或增加一些其它语言实践活动，基础性题型的训练也会适当改变。

（三）高中英语的学习方法——思维品质和学习策略。

很多初中的同学都有值得骄傲或不俗的英语成绩，那么为何到了高中却从未满意
过，甚至越考越沮丧呢？为何初中的一篇优秀作文到了高中却可能不及格呢？这些都是因为同学们对高中学习态度和意识没有及时的调整和改变，骄傲的沿用以前的单一学习方法或低级的甚至是错误的学习策略，羞于和老师交流，更不知道高中英语课程标准对同学们的英语学习能力有极高的要求，而且不再是考察简单的词汇和语法和基础的句型和写作。

高中英语不仅重于培养英语的语言能力和学习能力，提高同学们的文化意识，而且更增加了思维品质的培养。

这就需要我们通过丰富的渠道获取大量的阅读文章，并利用不同的阅读策略和技巧提高分析、思维、辨析、判断、推理和猜测等能力，并将这种阅读能力转化为书面表达呈现出来，因此我们从踏入高中第一步就要开始重视阅读，培养思维能力和语言知识的积累，循序渐进，跟随老师，充满信心，积极主动迎接挑战，勇攀英语高峰。

具体的学习方法如下：
1、把握好学习主战场——课堂。

课堂上要积极参与，不能做被动的听众。

提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。

要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。

在预习时，我们要结合课后的notes（注释）熟读课文，了解生词在文章中的使用，并标出难点。

同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。

因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异、中英文差异、习俗差异都可作些笔录。

既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充、整理和练习，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。

2准确运用并进行丰富的语言表达——重视语法。

掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。

中国人学习外语应该学语法，但我们学习语法，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何帮助你理解文章，如何不让你的语法错误严重影响你的思维表达，若缺乏扎实的语法，你无法读懂文本中结构复杂的长难句，你无法准确的理解作者意图及观点，极大影响了你的各种题型得分，包括书面表达的能力也会大打折扣。

切记：语言的意义决定语言的形式。

因此我们在学习语言时，一定要注意精确的表达就是语法，扎实的语法会为你的阅读和写作锦上添花！
3、在阅读中思考和积累写作语言——通过多种方式获取阅读的快乐。

阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。

因为它是培养英语思维和意识，积累文化，巩固和熟悉语言知识的最有效也是大部分学生唯一的学英语的途径。

在高中阶段，我们的阅读不能仅仅是教材，还要进行大量的课外阅读，如书虫系列、英语周报、双语新闻、英语广场、各种、英语类杂志、英文小说和电影、音乐和英语网站、电台、视频、录像等。

阅读的文章可以是新闻、广告、影评、诗歌、小说、文学作品等。

一定要记住，用课堂的一本教科书学英语是绝对不够
的。

我们可以采取跳读、略读、泛读、精读、查读等多种方式，运用牛津高阶词典或上下文猜测新单词，读时进行思索并总结，注意摘抄并积累精妙的词汇、短语和句子，为今后的写作一飞冲天而慢慢积累。

4、重思维，多积累、重运用——重视日常书写。

浙江从2017年以来，开始实施了新的课程标准，对高中生的英语学习提出了更高更全面的要求，不仅删除了单项选择题，还增加了语篇中的语法填空题（200字左右的短文）和阅读理解的分值权重，而且在写作题目数量上和分值上也极大的提高了要求（即应用文不少于80词、续写不少于150词或概要写作60词，计2篇作文，总计40分）。

老师在有限的时间内必须评价你的两篇作文，因此，你的书写整洁度将会直接影响阅卷老师对你的作文档次和得分的评判。

如果你的书写潦草、涂改，加上排版不规范，将会让阅卷老师无形当中忽视你所写的内容亮点或无法给予你客观评价导致降档、降低得分处理！因此同学们必需从入学开始，重新改进和重视老师对你提出的书写要求，并付诸行动。

此外，在最新的课程标准中，增加了语篇和语言运用，不仅听力中包含语篇，阅读中也是语篇，完型填空和语法填空也是如此，而且在写作中第二篇作文故事续写也是要在看懂文章的前提下开始写作，因此高中的英语学习一定要把阅读放在第一位。

同学们要在老师的指导下，平时养成多阅读的习惯，掌握各种类型和题材的阅读技巧，并重视思考文章背后的人生观，价值观和文化元素的各要素，激发创新思维，培养概括、推断、预测、细节精读等能力，从字面到字里行间了解作者表达的情感和意图，主动参与，循序渐进，并从中挖掘语篇当中的写作好词句，积累地道语言，注意词汇在不同语境中的正确含义和运用，学会摘抄短语和美句并最终运用于写作。

只有足够的输入积累，才会有漂亮的写作表达输出，才能取得高中英语学习上的进步。

除此之外，同学们还要重视听、说能力的培养。

听力理解训练，我校有一套特色和系统的且对高考实用的听力训练方法和材料。

我们会删减教材上的听力，并加强短对话的跟读，只有理解并跟读出地道流利的英语，我们才能了解语言的交际运用功能，才能促进语言的有效学习。

另外，多跟读录音确保发音正确。

许多同学听力差并不仅仅是因为掌握的语言知识不够，还有听到的正确的语音与自己所熟悉的不正确的读音混淆起来。

加之不了解英文朗读中的连读、重读和弱读，因此影响了听力考试并造成了不必要的紧张和错误。

英语高考命题由教育部考试中心负责，高三阶段可以考两次，取最高分计入高考总分。

从2017年至2018 年两届新高考试题来看，建议同学们平时一定要关注时事，具备国际视野；关注生活，明白语言是交流生活的工具；注重文本语篇大量摄入，重视知识的理解和灵活运用，更要注意语篇背后的思考和自己的写作积累，那么考试来临时，自然是水到渠成，高分自然来！
（四）英语学习重要的英语知识一览表
英语国际音标发音表
国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

我们对音标
的教学采用相对集中的方法，熟练掌握音标，对于同学们提高听力、口语及记忆
单词很重要。

练习题：
1.请写出你不会朗读的音素：
________________________________________________ _____________________________________________________________________
2.根据音标拼读不认识的单词：A: 简单的会 B：三个音节以上不会 C：完全不会
____
3.你觉得音标和发音对英语学习在哪些方面有帮助？你喜欢朗读吗？
_____________________________________________________________________
_____ 4.是否预习并朗读高一的第一册课本（必修一）中的新单词1-2 单元 (√)
是 ____ 否 ______
句子成分及结构
一、句子成分由词或词组充当，英语的基本成分主要有七种。

主语（subject）、谓语（predicate）、宾语（object）、表语（predicative）、
定语（attribute）、状语(adverbial)，补语（complement）。

1、主语（S）请用下划线划出下列句子的主语
主语（Subject）是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

表示句子说的是
什么人或什么事。

但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问代词时）和倒装
句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

主语可由名词、代词、数词、不
定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

例如：
1）During the 1990s, American country music has become more and more popular. 名词
2）We often speak English in class. 代词
3）One-third of the students in this class are girls. 数词
4）To swim in the river is a great pleasure. 不定式
5）Smoking does harm to the health. 动名词
6）The rich should help the poor. 名词化的形容词
7）When we are going to have an English test has not been decided. 主语从句
8）It is necessary to master a foreign language。

it 为形式主语，不定式为真正的主语
请写出以上8个句子中主语最难寻找的有：_______________________________
拓展题目：请找出下列句子的主语，并用下划线标注。

①Are you good to your friends? ②You will tell your friend that you are concerned about him. ③ While walking the dog, you were careless and it got loose.
2、谓语（V）请用下划线划出下列句子的谓语
谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词在句中作
谓语，一般放在主语之后。

谓语的构成如下：
1）简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：
He practices running every morning. The plane took off at ten o’clock.
2）复合谓语：
由情态动词或其它助动词加动词原形构成。

如：
You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold.
Attention：谓语与主语在人称与数方面要保持一致。

如
①He usually_______ (get)along well with others.
② I am fond of the subjects which ____ interesting.
3、表语（P）
表语（Predicative）用以说明主语的性质、特征、状态与身份，它一般位于系动词之后。

表语一般由名词、代词、形容词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语及表语从句表示。

例如：
1）Our English teacher is an American.（名词）
2）Is it yours?（代词）
3）The weather has turned cold.（形容词）
4）The speech is exciting.（分词）
5）Three times seven is twenty one?（数词）
6）His job is to teach English.（不定式）
7）His hobby is playing football.（动名词）
8）The meeting is of great importance.（介词短语）
9）Time is up. The class is over.（副词）
10）The truth is that he has never been abroad.（表语从句）
Attention：系动词（Linking-verb）用于连接主语和表语，说明主语的状态、性质特征和身份等。

1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.
2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，有keep, remain, stay, stand, etc. 例如：He always keeps silent at meeting.
3）感官系动词主要有feel, smell, sound, taste等。

例如：This kind of cloth feels very soft. 4）变化系动词表示主语变成什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run等。

例如：He became mad after that.
除此之外，还有prove, turn out, appear, seem等。

The rumor proved false. His plan turned out a success.
练习：根据所学表语，判断下列句子的错误并订正：
①错误：He very worried and upset. 正：__________________________
②错误：What are you go through? 正：_________________________
4、宾语（O）请用下划线标出下列句子的宾语。

宾语（Object）表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。

例如：
1）They visited an exhibition yesterday. 名词
2）The heavy rain prevented me from coming to school on time. 代词，动名词
3）How many dictionaries do you have? I have five. 名词，数词
4）They helped the old with their housework yesterday. 名词化形容词，名词
5）He pretended not to see me. 不定式
6）I enjoy listening to popular music. 动名词
7）I think（that）he is fit for his office. 宾语从句
宾语种类：
1）双宾语（间接宾语O+直接宾语O）
Lend me your dictionary, please.
He gave me a book yesterday.
2）复合宾语（宾语O+宾补C）
（1）They elected him their monitor. 名词
（2）They painted their boat white. 形容词
（3）Let the fresh air in. 介词
（4）You mustn’t force him to lend his money to you. 不定式
（5）We saw her entering the room. 动名词
（6）We found everything in the lab in good order. 介词短语
（7）We will soon make our city what your city is now. 从句
（8）I will have my hair cut tomorrow. 过去分词
（9）You must keep the room clean and tidy. 形容词
练习：以上几种是句子的主要和基本成分，学习英语从以上四种成分认识开始，句子的基本结构有以上成分就意义基本完整。

因此，写作文从句子开始，句子从以上四种成分开始，造出简单的句子吧！
①雨停了_________________ ②我需要帮助_________________
③王微是可靠的(reliable)_________________________
当然，句子除了必要成分外，还需要表达丰富的含义和情感，这时我们还可以学习润色句子的其他成分如定语，状语，同位语和插入语。

5、定语 (请用下划线划出下列句子的定语）
修饰、限制、描述或补充说明名词或代词的词、短语或从句称为定语。

例如：Guilin is a beautiful city.
1）I am only able to look at nature through dirty curtains.(形容词）
2）China is a developing country; America is a developed country.（分词）
3）There are thirty women teachers in our school.（名词）
4）His rapid progress in English made us surprised.（代词）
5）Our monitor is always the first to enter the classroom.（不定式短语）
6）The teaching plan for next term has been worked out.（动名词）
7）He is reading an article about how to learn English.（介词短语）
8）Farmers who saw us stared at us as if we are walking skeletons. (定语从句)
Tips ：定语的学习是让文章的人，物，事更加的具体，生动，请思考，在翻译以上含定语的句子时，你的中文翻译中需要多加一个中文字：__________
6、状语 (请用下划线划出下列句子的状语）
修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分。

从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语进行修饰或限制，状语一般由副词充当，也可由名词、介词短语、非谓语动词、从句等充当。

例如：Light travels most quickly.
1）I need to pack up my suitcase quickly. (副词或副词短语）
2）In the city lives an old man. 介词短语
3）He is proud to have passed the national college entrance examination. 不定式
4）He is in the room making a model plane. 分词短语
5）Yesterday he came across his old friend. 名词
6）Once you begin, you must continue. 状语从句
十种状语种类如下：
（1）How about meeting again at six? 时间
（2）Last night she didn’t go to the dance party because of the rain. 原因
（3）I shall go there if it doesn’t rain. 条件
（4）Mr. Smith lives on the third floor. 地点
（5）She put the eggs into the basket with great care. 方式
（6）She came in with a dictionary in her hand. 伴随
（7）In order to catch up with the others, I must work harder. 目的
（8）He was so tired that he fell asleep immediately. 结果
（9）She works very hard though she is old. 让步
（10）I am taller than he is. 比较
Tips：通过仔细观察，你会发现状语虽然“高深莫测”，但只要记住常见的类型就行了，而且在句中的位置一般放在__________ 或者______________.
7、同位语（Appositive）对前面的名词或代词做进一步的解释，通常由名词、数词、代词或从句担任，请用下划线划出下列句子的同位语例如：
This is Mr. Zhou, our headmaster. We students should study hard. We all are students. 请用同位语翻译句子：Anne 是一个犹太人（a Jewish) , 她爱自然.
_____________________________________________________________________
8、插入语（Parenthesis）对一句话做一些附加的解释，通常有to be honest , I think (suppose, believe---)等。

如：In my opinion, I disagree with you.
练习：插入语的位置比较灵活，可以放在句首，句中句尾，请尝试将上句插入语放句中/句尾。

_____________________________________________________________________ 二、英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

1.ＳＶ（主＋谓）
2. ＳＶＰ（主＋系＋表）
3. ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
4. ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）
5. ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
基本句型一：Ｓ│ Ｖ（不及物动词）
请用│分出句子的主语和谓语（不及物动词）例如：. The sun │ rose .
1. Who cares?
2. The pen writes smoothly.
3. He suffered a lot.
4. What he said does not matter.
Tips：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，但谓语后常跟副词、介词短语、状语从句等如以上例句中______。

基本句型二：Ｓ│Ｖ（是系动词）│ Ｐ（表语）
请用│分出句子的主语，谓语（系动词）和表语（即系动词后的成分）
例如：. This │is │an English-Chinese dictionary.
1. The dinner smells good.
2. He fell in love.
3. He looks upset.
4. He is growing tall and strong.
基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

这类动词叫做及物动词。

Ｓ│Ｖ（及物动词）│ Ｏ（宾语）
请用│分出句子的主语，谓语（及物动词）和宾语（动词承受者）
例如：Who │knows │the answer?
1. He has refused to help them.
2. He enjoys reading.
3. He said "Good morning."
4. He admits that he was mistaken.
基本句型四：ＳＶO Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）
有些及物动词可以有两个宾语。

这两个宾语通常一个指人（间接宾语）；一个指物（直接宾语）。

请用│分出句子的主语，谓语（及物动词）和间接宾语（sb）+直接宾语(sth) Ｓ│Ｖ（及物）│ O（多指人）│ Ｏ（多指物）
例如：She │ordered │herself │a new dress.
1. He brought you a dictionary.
2. I showed him respect .
3. I │told │him │that the bus was late.
基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

Ｓ│Ｖ（及物）│ Ｏ（宾语）│ Ｃ（宾补）
请用│分出句子的主语，谓语（及物动词）和宾语（sb/sth)+宾语补足语
例如：They │painted │the door │green.
1. This set them │thinking.
2. They found the house deserted.
4. He asked me to come back soon.
5. Many people go to bed hungry.
Exercise
一、默写以上简单句的五种类型：主语用S，谓语V，表语P，宾语O，宾补Oc
1. _____________
2. ________________
3.
4. ___________________
5. __________________
二、翻译下列句子。

注意括号中的汉字翻译在英语中的位置并观察不同之处。

1,主谓结构
1）你应当(努力) 学习。

___________________________________
2）她(昨天) 回家（很晚）。

______________________________
3）他（在英国）定居（settle)。

____________________________
2.主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语）
1）我（昨晚）写了一封信。

______________________________
2）他们（成功地）完成了计划。

___________________________
3）你忽视了(ignore)铃声。

________________________________
3.主系表结构（主语＋系动词＋表语）
1）我的兄弟们是大学生。

________________________________
2）孩子们，请保持镇定（calm)____________________________
3）他很感激（grateful)____________________________________
4）他失业了（out of work)_________________________________
注意：中文里很多句子是省略“是”这个字的，而英语中却要补充上系动词如上句中的3和4句。

双宾语结构（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语）
1. Johnson 先生（去年）教我们丹麦语（Danish)。

__________________________________
2. Mary把钱包交给公务员了(official)。

_________________________________________
复合宾语结构（主语＋动词＋宾语＋宾语补足语）
1. 我们叫她Anne.
___________________________________________________________
2. Anne 让她的日记成为了她最好的朋友。

_____________________________________________________________________ 3. 我们不会让她(在傍晚时at dusk )外出的。

___________________________________
There be 句型(就近原则决定be 动词的单复数）
1.我家有四口人。

_________________________________________________________
2.有许多作业要做
_________________________________________________________
3. 有20个人偏爱（prefer）游泳
_______________________________________________
Tips:中文里面许多“有”开头的句子，在英语中不需翻译出来，如上句3，如
果一定要翻译只能用there + be +定语从句或doing 结构等。

总结：同学们在完成以上的句子相关练习时，是否有难度呢，如果自己写句子是
否也会出现错误呢，如果是的话，那么你可能没有意识到英语句子除了成分的学习，还要了解更基础的一个板块，那就是英语单词的词性即英语单词的分类。

请
你写出以下字母缩写所代表的词性和种类，然后再完成接下来的词类学习吧！
n.____________ vi.______________ vt._____________ adj._____________ adv._______ Prep.___________ conj.____________ pron.____________ num.________ art._____
初高中衔接的基础语法
一、名词
总结：英语学习中，语音、单词种类和简单句类型是入门和提升的基础，阅读离不开单词量，朗读和听力离不开正确的语音，写作离不开句型，而句子则是由不同的句子成分构成，不同的句子的成分却离不开正确的词类语法，因此因掌握好以上的内容就是学好英语的关键！
（五）高中题型体验
（一）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

（1.5x10=15分）
Wang Kun is a 16-year-old boy. He is thinking about how 56 (use ) his money during winter vacation. He 57(save) up about 300 dollars already. He plans to buy 58 computer with his money but he also wants to go skating with his friends. He can’t do both 59 he doesn’t have enough money. What should Justin do?
We are often in these kinds of situations. You want to see a concert 60 Saturday, but it is also your mother’s birthday and you do not want to let61 (she) down. In this case, you don’t have enough time to go to both62 (place). You must make a decision. You must think about 63 should be done first. You must consider the following questions 64 (serious).
After you’ve answered these questions, it may be much 65__ (easy) for you to decide what to do. So the next time you must make a decision, remember to prioritize (按轻重缓急排序).
阅读理解第二节(共5小题；每小题2分，满分10分) 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

选项中有两项为多余选项。

Being a good friend isn’t always easy，but taking the time to develop a lasting friendship is worth the effort. As the years pass，you will realize that each friendship you keep is priceless. 31 To be a good friend and deepen a friendship，just follow these steps.
Keep your promises.
Don’t ever make a promise that you can’t keep.If you say you’ll hang out with a friend and an unexpected situation arises, explain the situation. Give your friend a gift and tell him or her you are sorry. Nobody is perfect, and it’s okay if you break a promise once in a blue moon. 32
Apologize when you’ve made a mistake.
33 Though your friend won’t be happy that you made a mistake, he or she will be very pleased that you admit it instead of just pretending that nothing is wrong.
34
To be truly supportive, you will have to be able to watch out for your friend when he/she is having a difficult time. If you sense that your friend is getting into some trouble, help him or her away from the situation by not being afraid to speak up about it.
Give your friend some space when he or she needs it.
Part of being supportive means supporting the fact that your friend won’t always want to spend time with you. Learn to step back and give your friend space. 35 Don’t be jealous (嫉妒的) if your friend has lots of other friends.
A. However, don’t make it a regular thing.
B. Help your friend deal with his or her struggles.
C. Learn to forgive your friend and move forward.
D. Of course, to have a good friend, you must be one.
E. If you want your friend to believe in you, you can’t act like you’re perfect.
F. Understand if your friend wants to be alone or to have a walk with other people.
G. Take the time to truly understand your friend when he or she is talking to you.
附：英语美文悦读
The World Is so Big
I am currently on a massive adventure with my family: we are seven months into a year-long trip around Australia.
Coaching and traveling can bring up the same opportunities to shift long-held beliefs and ways of being.
When we sit down with a coach of any kind, it is because we want to
achieve a particular goal in our lives, be it work, relationships, well being or something else.
When we travel, we want to achieve a particular goal, be it experiences, connections, expansion or relaxation.
When we are travelling, we find ourselves in new places and new spaces, physically and internally; it is the same with coaching.
As travelers, we have to look at things in a different way; we need to draw on inner resources -- resources we may not have ever tapped into before. This builds inner confidence in other areas of our lives.
When we travel, we have to be willing to look at things in a new way, a different way. We need to see things from another perspective and work with what is right in front of us, not with what we hope it to be.
One of the foundations of life coaching is knowing where you are starting from -- what is working in your life and what is not working -- and using that starting point to chart a course to where you need to go. As a roaming traveler, you do not have room for extra baggage: extra baggage wears you down emotionally and physically, a weight you do not need. Coaching allows us to uncover baggage we may not even know we have. When traveling with others (as we are in life), we have to let go loner and generate compassion to ourselves and others, as a group/family dynamic can be as changeable as the wind.
When we move from one place to another we experience movement: I was in a different place yesterday to where I am today; tomorrow I can be somewhere completely different again.
世界那么大
我和家人正在一同展开一场声势浩大的冒险活动：全年畅游澳大利亚，这是其中的第七个月。

无论是人生历练还是旅行，都能为你提供许多机会，让你改变固有的观念，改掉陈旧的生活方式。

当我们坐下来开始接受某种指导，无论是哪种形式，我们想要的是实现一个生活中的目标，无论是工作顺遂、广结善缘、生活安康还是其他的目标。

当我们外出旅行的时候，我们想要的是达到某一目标，无论这目标是积累经验、构建人脉、博闻强识还是休闲放松。

在我们的旅行途中，我们会发现自己置身于新的地理位置，也获得了新的心灵空间；人生指导亦是如此。

作为旅行者，我们会以不同的方式看待事物；我们要利用自己的内在感官。