初升高英语衔接教材

初高中英语衔接教材编者的话：Hello, my lovely boys and girls! Welcome to Shuren Senior School!亲爱的同学们，即将进入高中英语学习的你，准备好了吗？让我们从衔接教材开始去感受高中英语跨文化交流的乐趣和独特魅力吧！本教材将从学科特点、高中英语学习策略、基础语言知识节选及高考英语题型等四个方面为你提前适应高中阶段英语学习而热身。

（一）高中英语教材结构特点——模块化。

现在使用的高中英语教材是人民教育出版社出版的，不以年级区分，而是叫做模块，共有10本书。

也就是模块一至模块十，分为必修模块（3本），选择性必修模块（4本），和选修模块（3本），当你学完选择性必修模块就可以参加高考了！与初中相比，高中英语课本的每个单元的话题更加丰富，从你进入高中生活的第一件大事，结交新同学和朋友这个关乎友谊的话题开始，你还将学习旅游、音乐、戏剧、天文学、健康及运动等许多话题，总体概括为人与自我、人与自然和人与社会三个方面。

通过每个单元的热身、阅读、语言学习、语言运用、交际和写作、小结和策略学习等部分，全面培养同学们的英语学科素养。

每个模块都包含5个单元，教材首页contents（目录）部分列出了每个单元的Topics（话题）、Functional items（功能项目）、Structures（结构即语法），Reading（阅读）、Writing（写作）以及workbook（练习簿）以及各部分的对应课本页码提供给同学们迅速进入模块学习。

（二）高中英语水平、能力检测标尺——高考试题。

刚经历中考英语的同学肯定很清楚自己的英语语言能力如何，因为你做了很多的语言实践和中考题型训练，那么高中的英语学习力是通过哪些语言实践和题型检测的呢？根据《高中英语学科考试说明》，高考英语是学考+高考的命题模式。

试卷包括第一部分听力（1.5 x 20=30分，不单独考，和其他笔试部分合为一张考卷；第二部分阅读理解（三篇阅读理解+七选五阅读2.5x 10+2x5=35分）；第三部分为语言运用，即完型填空（1.5x20=30分）+ 语法填空（1.5x10=15分）；第四部分是写作，分为应用文写作（15分）+读后续写/概要写作（25分），满分150分。

整个试题在120分钟内完成。

进入高一，老师会根据同学们的实际学习能力适当调整或增加一些其它语言实践活动，基础性题型的训练也会适当改变。

（三）高中英语的学习方法——思维品质和学习策略。

很多初中的同学都有值得骄傲或不俗的英语成绩，那么为何到了高中却从未满意过，甚至越考越沮丧呢？为何初中的一篇优秀作文到了高中却可能不及格呢？这些都是因为同学们对高中学习态度和意识没有及时的调整和改变，骄傲的沿用以前的单一学习方法或低级的甚至是错误的学习策略，羞于和老师交流，更不知道高中英语课程标准对同学们的英语学习能力有极高的要求，而且不再是考察简单的词汇和语法和基础的句型和写作。

高中英语不仅重于培养英语的语言能力和学习能力，提高同学们的文化意识，而且更增加了思维品质的培养。

这就需要我们通过丰富的渠道获取大量的阅读文章，并利用不同的阅读策略和技巧提高分析、思维、辨析、判断、推理和猜测等能力，并将这种阅读能力转化为书面表达呈现出来，因此我们从踏入高中第一步就要开始重视阅读，培养思维能力和语言知识的积累，循序渐进，跟随老师，充满信心，积极主动迎接挑战，勇攀英语高峰。

具体的学习方法如下：1、把握好学习主战场——课堂。

课堂上要积极参与，不能做被动的听众。

提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。

要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。

在预习时，我们要结合课后的notes（注释）熟读课文，了解生词在文章中的使用，并标出难点。

同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。

因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异、中英文差异、习俗差异都可作些笔录。

既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充、整理和练习，要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。

2准确运用并进行丰富的语言表达——重视语法。

掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模块教学的重点。

中国人学习外语应该学语法，但我们学习语法，不是单纯的记忆语法的条文，而是看语法在实际语境中是如何帮助你理解文章，如何不让你的语法错误严重影响你的思维表达，若缺乏扎实的语法，你无法读懂文本中结构复杂的长难句，你无法准确的理解作者意图及观点，极大影响了你的各种题型得分，包括书面表达的能力也会大打折扣。

切记：语言的意义决定语言的形式。

因此我们在学习语言时，一定要注意精确的表达就是语法，扎实的语法会为你的阅读和写作锦上添花！3、在阅读中思考和积累写作语言——通过多种方式获取阅读的快乐。

阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。

因为它是培养英语思维和意识，积累文化，巩固和熟悉语言知识的最有效也是大部分学生唯一的学英语的途径。

在高中阶段，我们的阅读不能仅仅是教材，还要进行大量的课外阅读，如书虫系列、英语周报、双语新闻、英语广场、各种、英语类杂志、英文小说和电影、音乐和英语网站、电台、视频、录像等。

阅读的文章可以是新闻、广告、影评、诗歌、小说、文学作品等。

一定要记住，用课堂的一本教科书学英语是绝对不够的。

我们可以采取跳读、略读、泛读、精读、查读等多种方式，运用牛津高阶词典或上下文猜测新单词，读时进行思索并总结，注意摘抄并积累精妙的词汇、短语和句子，为今后的写作一飞冲天而慢慢积累。

4、重思维，多积累、重运用——重视日常书写。

浙江从2017年以来，开始实施了新的课程标准，对高中生的英语学习提出了更高更全面的要求，不仅删除了单项选择题，还增加了语篇中的语法填空题（200字左右的短文）和阅读理解的分值权重，而且在写作题目数量上和分值上也极大的提高了要求（即应用文不少于80词、续写不少于150词或概要写作60词，计2篇作文，总计40分）。

老师在有限的时间内必须评价你的两篇作文，因此，你的书写整洁度将会直接影响阅卷老师对你的作文档次和得分的评判。

如果你的书写潦草、涂改，加上排版不规范，将会让阅卷老师无形当中忽视你所写的内容亮点或无法给予你客观评价导致降档、降低得分处理！因此同学们必需从入学开始，重新改进和重视老师对你提出的书写要求，并付诸行动。

此外，在最新的课程标准中，增加了语篇和语言运用，不仅听力中包含语篇，阅读中也是语篇，完型填空和语法填空也是如此，而且在写作中第二篇作文故事续写也是要在看懂文章的前提下开始写作，因此高中的英语学习一定要把阅读放在第一位。

同学们要在老师的指导下，平时养成多阅读的习惯，掌握各种类型和题材的阅读技巧，并重视思考文章背后的人生观，价值观和文化元素的各要素，激发创新思维，培养概括、推断、预测、细节精读等能力，从字面到字里行间了解作者表达的情感和意图，主动参与，循序渐进，并从中挖掘语篇当中的写作好词句，积累地道语言，注意词汇在不同语境中的正确含义和运用，学会摘抄短语和美句并最终运用于写作。

只有足够的输入积累，才会有漂亮的写作表达输出，才能取得高中英语学习上的进步。

除此之外，同学们还要重视听、说能力的培养。

听力理解训练，我校有一套特色和系统的且对高考实用的听力训练方法和材料。

我们会删减教材上的听力，并加强短对话的跟读，只有理解并跟读出地道流利的英语，我们才能了解语言的交际运用功能，才能促进语言的有效学习。

另外，多跟读录音确保发音正确。

许多同学听力差并不仅仅是因为掌握的语言知识不够，还有听到的正确的语音与自己所熟悉的不正确的读音混淆起来。

加之不了解英文朗读中的连读、重读和弱读，因此影响了听力考试并造成了不必要的紧张和错误。

英语高考命题由教育部考试中心负责，高三阶段可以考两次，取最高分计入高考总分。

从2017年至2018 年两届新高考试题来看，建议同学们平时一定要关注时事，具备国际视野；关注生活，明白语言是交流生活的工具；注重文本语篇大量摄入，重视知识的理解和灵活运用，更要注意语篇背后的思考和自己的写作积累，那么考试来临时，自然是水到渠成，高分自然来！（四）英语学习重要的英语知识一览表英语国际音标发音表国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。

我们对音标的教学采用相对集中的方法，熟练掌握音标，对于同学们提高听力、口语及记忆单词很重要。

练习题：1.请写出你不会朗读的音素：________________________________________________ _____________________________________________________________________2.根据音标拼读不认识的单词：A: 简单的会 B：三个音节以上不会 C：完全不会____3.你觉得音标和发音对英语学习在哪些方面有帮助？你喜欢朗读吗？__________________________________________________________________________ 4.是否预习并朗读高一的第一册课本（必修一）中的新单词1-2 单元 (√)是 ____ 否 ______句子成分及结构一、句子成分由词或词组充当，英语的基本成分主要有七种。

主语（subject）、谓语（predicate）、宾语（object）、表语（predicative）、定语（attribute）、状语(adverbial)，补语（complement）。

1、主语（S）请用下划线划出下列句子的主语主语（Subject）是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

表示句子说的是什么人或什么事。

但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问代词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。

主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。

例如：1）During the 1990s, American country music has become more and more popular. 名词2）We often speak English in class. 代词3）One-third of the students in this class are girls. 数词4）To swim in the river is a great pleasure. 不定式5）Smoking does harm to the health. 动名词6）The rich should help the poor. 名词化的形容词7）When we are going to have an English test has not been decided. 主语从句8）It is necessary to master a foreign language。