班主任家访案例

家访案例

“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。是的，现代高速发展的社会，为孩子提供了一个五彩缤纷的世界，在这样的环境下，孩子的内心世界也会象外面的世界一样纷繁复杂，不可揣摩。这样的时代需要的教师，就是能进入学生内心，与学生共同感受，共同欢乐，共同倾听，能与之进行心与心交流的人，不仅在学校，而且能走进学生的生活圈子，了解他们的另一面。家访就是为我们教师提供的一个这样的平台。

我班有个小男孩，矮矮的个子，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了他很长时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。下课后，他总是一个人静静的在一边玩，捉小虫，玩沙子，有时自言自语，真是一个孤僻的孩子。有一次，学生写一篇描写景色的文章，读了他的作文，我那么强烈的感受到了他内心世界的丰富，那么美的世界里，仿佛只有他一个人存在，只有他一个人在尽情的享受，在尽情的玩耍，这个世界是那样宁静，那样空灵，没有喧嚣，没有吵闹。他的作文让我震撼,

再这样下去,孩子会更加沉浸在个人的世界里,与外界拉大距离,这样对他的成长极为不利.

就这样，我踏进了他家的门。原来，他的父母在他4岁时就离了婚，他一直跟着父亲，他父亲是个记者，常年驻外，平时，他就和爷爷一起生活，因为缺少父母的关爱，造成了他独处的性格.交谈中,他爷爷的眼角一直挂着泪水，如果不是因为父母的原因，他将生活得多么幸福快乐，看到别的孩子星期六、星期天在父母的陪伴下玩耍，他总是在爷爷面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷的哭。这一些，全是那个爱他，想把世间所有的美好都给他，但是又无能为力的爷爷哽咽着告诉我的。作为他老师的我此时此刻只有无尽的悔恨，为什么没在平日多关心他？却让如此小的他尝到这个年龄不应该受到的痛苦？就这样，与家长没有华丽的词藻，没有动听的话语，没有彼此的客套，有的只是真诚，有的只是老师与家长的共同心愿，有的只是对孩子无尽的爱。因为这个共同的目标，我们走到了一起，我们探讨了共同的关于孩子的话题。

这一次的家访，让我的心灵再一次得到了震撼。父母感情的好坏对一个小小的孩子来说是多么的重要，父母这种轻率的举动对孩子造成了多么大的伤害。回想孩子爷爷说的那些话，我决定在以后的日子里尽量引导他走出自我.让班干部多和他接触,与他成为朋友.我也对他偏爱一些.

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”只有爱孩子，他才可以教育孩子。爱，是通往成功教育的桥梁，也是一条基本的教育原则。与家长的及时沟通，与家长之间的一次次短短的接触，一个个小小的故事，可以使我们更加的了解孩子，使我们更加公平的看待孩子，使我们更加恰当的教育好孩子，使我们用期待和发展的眼光看待他们，使我们有敏锐的观察力，善于捕捉、发现学生身上的闪光之处，使他们在表扬中体验到成功的快乐,增强自尊心和自信心，在避短中看到自己的未来与希望,感受到老师的信任和期待,而这一次感受,甚至能改变孩子的一生……

班主任家访案例

用力只能合格用心才能优秀

——郭志X高二（5）班家访案例

“郭老师：我已被同济大学土木工程系录取。我实在太开心啦！感谢老师的孜孜教诲，谢谢老师！祝老师健康快乐，越长越帅。学生殷鹏飞敬上。”

“老师，我收到师范院校通知书了，和你分享喜悦。高中的三年，你让我学会了很多的知识和许多做人的道理。老师，谢谢你的付出和鼓励。舒文婷”

“郭老师，我是赵炯啊，我现在考到工技大了，是电子信息自动化系。老师，谢谢你三年来对我们的教育，让我们又迈出了新的一步。对我来说，你教给我的不只是学习，还有许多做人的道理，每次你说我们的时候，其实我都在认真的听着，我觉得你说的那些很有道理，很值得我们这代人去好好反思一下。老师我知道外面考个大学很难，因此我觉得自己能在上海考很幸运，那次你讲到你那边有些家境不好的考生高考的时候，平时吃五元的饭菜换成了八元，我很有感触。我们老家那边也是这样，每天走十几里上学的学生不在少数。我只是运气好考到这里来，进了大学以后，我也要好好的去学习。”

……

又一轮的结束，当看到学生给我发的一条条短信﹑看到他们成才成功。让我有着成功

的

欢喜，也体会到班主任的责任重大。班主任工作很琐碎，我的体会是“用力只能合格用心才能优秀”。

一、任是无情也动人

在韩剧《大长今》中，长今和中宗有一段对话，大意是这样的：中宗说，今年的雪特别大，寒冷的冬天冻死了不少百姓。长今答道，寒冷的冬天虽然冻死了不少百姓，可是，在来年的春天，又少了不少饿死的人呢。况且，寒冷的冬天，又阻止了病菌的蔓延，这又减少了不少病患呢。这话让中宗沉吟不语，更让我感慨良深，沉思难眠。

记得刚带班的时候，自己对学生很严格，这也让一部分学生暂时不能理解我的管理方法，也曾经让我背负了较为沉重的心理负担。但剧中的这番对话，为我打开了一扇窗，而现在学校政教的管理方针，更是为我开启了一扇门。让我增添了一份自信、一份自豪，更有一种“久旱逢甘霖”的知音邂逅之感。

我认为，严格不是冷漠，不是无情；而是严格、严肃，是严中有爱，严中有情。对学生的管理，必须要用严格、规范的制度来行之以规、导之以范。

这就要求老师在班级管理上要注重细节，要坚决贯彻落实，要持之以恒，更要一视同仁。

在我所带的两届里，我都坚持在班里实行各项管理制度。具体包括：班级评先细则、卫生值日制度、座位调整制度、请假制度等、自修课班级管理制度等。

二、道是无情却有情

（一）营造和谐的班级氛围、凝聚集体的智慧力量

在我们班墙上，曾经贴了满满的两版照片。一版是全班的，学生贴上了他们较为得意的“玉照”；另一版是部分学生的，他们是年终评先的获得者。除了学校评出的三好、团干以

及先进个人外，我们还增设了其它的一些名目，让更多的学生登上了光荣榜。我和我的学生坚信，我们每一个人身上都有自己的闪光点，每一个人都可以成为别人学习的榜样。

我想，榜样的力量是无穷的。我们“此时无声胜有声”，作为老师，作为班主任，已不需要更多的言语。

（二）润物细无声

学生教育，包涵的不仅仅是知识的教育，更是情感、理想、责任的教育，归根结底是人的教育。

很多时候，并不是我们的学生不懂事，并不是我们的学生素质差，而是我们的学生不知道、不理解，很少有人去给他们讲，他们离现实的残酷还有些远，为此，每周一的班会时间我基本上都会利用起来，和他们谈人生、谈理想、谈家庭、谈亲情和爱情。我们开过的主题班会有：《面对现实追求梦想》《反省，让我们珍惜理解，让我们合作》《换位思考》《诚信》《学会学习》等等。

（三）用行动说话

身教重于言行，老师的一言一行无不对学生产生积极的影响。备好课、上好课、认真批改作业，耐心答疑，这是我们对学生的尊重。需要我们的切实行动。讲桌的干干净净，是对老师的最大尊重，黑板的纤尘不染，是对老师的最大尊重，上课的认真听讲，是对老师的最大尊重。这是学生对老师的尊重，需要学生切实的行动。

三、洒向人间都是爱

愿教、乐教，才能称职，教好，管好。

有一天下班后，我唱着歌走向办公室，三（7）班的一名学生在我身后问我：“老师，你怎么那么高兴啊？”当时我本能地反应了一句：“为什么不高兴呢？”是啊，为什么那么高兴