金华实验中学简介

浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布

浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布2009年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】浙教办职成[2009]124号【发布部门】浙江省教育厅浙江省人力资源和社会保障厅【发布日期】2009.09.24【实施日期】2009.09.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10浙江省教育厅办公室、浙江省人力资源和社会保障厅办公室关于公布2009年全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛比赛结果的通知（浙教办职成〔2009〕124号）各市、县（市、区）教育局、劳动（人事劳动）保障局：2009年5月，省教育厅、省人力资源和社会保障厅联合举办了全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛，来自11个设区市及义乌市代表队的选手参加了8个职业类别的27个项目（工种）的比赛。

现将比赛结果予以公布，并就有关事项通知如下：一、按照比赛规程，各比赛项目（工种）均设一、二、三等奖，具体获奖选手名单详见附件1。

二、对照全国大赛比赛项目设置及要求，经各裁判组综合考评，各比赛项目优秀选手组队参加全国职业院校技能大赛中职组比赛（宁波市单独组队参加全国大赛），具体选手名单详见附件2。

三、根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅有关文件精神，电子产品装配调试工、数控车工、数控铣工、车工和工具钳工5个职业（工种）前五名选手，应知应会成绩合格，由省人力资源和社会保障厅核发相应职业（工种）高级工证书，其它应知应会成绩合格的选手，核发相应职业（工种）中级工证书。

具体可与省教育厅职教教研室联系，由职教教研室汇总后统一办理。

希望获奖选手珍惜荣誉，再接再厉，不断巩固专业知识，进一步提高专业技能。

各级教育部门、劳动保障部门和职业学校要积极宣传获奖选手事迹，以赛带训，加强职业学校师生技能训练，加快培养优秀技能型人才，努力为我省经济社会发展做出新的贡献。

横店一中康庄校区主简介

总之，横店一中康庄校区作为一所具有悠久历史和丰富教育资源的中学，在教育教学、师资队伍、硬件设施和校园文化等方面都有着卓越的表现。
谢谢观看
学校也非常注重校园文化建设，通过举办各种文化活动和文艺演出，营造浓厚的文化氛围，培养学生的文化素养和审美能力。
总之，横店一中康庄校区主是一所具有优秀教育传统和现代化办学特色的学校。学校将继续秉承“厚德博学、求实创新”的校训，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展和社会进步做出更大的贡献。
基本内容

作为一所具有优秀教育传统的学校，横店一中康庄校区主一直秉承“厚德博学、求实创新”的校训，注重培养学生的综合素质和创新能力。学校拥有一支高素质、专业化的教师团队，他们教学经验丰富，教学方法新颖，学生的个性化发展，积极引导学生自主学习和自主探究。
在教育教学方面，学校注重学生的全面发展，注重培养学生的品德、知识和技能等方面的能力。学校开设了丰富的课程和课外活动，鼓励学生积极参与各种学科竞赛和社会实践，提高学生的综合素质和创新能力。
横店一中康庄校区主简介
基本内容
横店一中康庄校区主位于中国浙江省东阳市横店镇，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。学校成立于X年，经过多年的发展，已经成为一所拥有完善教学设施和优秀师资力量的现代化中学。
康庄校区主占地面积广阔，环境优美，拥有宽敞的校园和现代化的教学设施。学校配备了先进的实验室、图书馆、体育设施等，为学生提供了良好的学习和生活环境。
二、校园环境
横店一中康庄校区占地100余亩，环境优美，设施完善。校园内绿树成荫，花香扑鼻，鸟语虫鸣，是学生学习和成长的理想场所。学校拥有现代化的教学楼、实验楼、体育馆、运动场等设施，为学生提供了良好的学习和生活条件。

实验实验中学校训办学理念标语警句参考大全

实验实验中学校训办学理念标语警句参考大全潼南实验中学以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展华蓥实验中学面向高校，面向社会，面对现实，争创一流常平实验中学以师生发展为根本，以知识管理为核心七宝实验实验中学积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务盛桥实验中学为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责宜兴市实验实验中学精进中山实验中学让每一个学生走向成功洋思实验中学没有教不好的学生，让每个家长满意常福实验中学以人为本、全面发展，就读三年、受益一生蕨溪实验中学立德立行至善至美毛沟实验中学立校德为先发展人为本花园实验中学教好每一个学生，让每一个家长满意盐亭实验中学和谐、个性、求真、创新成都市女子实验实验中学让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆潍坊八中堂堂正正做人，圆圆满满治学罗店实验中学优质教育、多元发展、幸福人生柳树实验中学以人为本，树德树人湖滨高级实验中学上善若水高邮市一中以育人为中心、以学生为主体昌邑市实验实验中学以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校北京工业大学附属实验中学育人为本、尊重个性、和谐发展耀华实验中学用成功的教育，教育出成功的人汇文实验中学以人为本，重在发展武汉市三十中人人有潜能，个个能成功太谷实验中学以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才沐川实验中学立足成人追求成功杭州九实验中学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础济南三中有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油新会一中求实开拓，素质育人福州高级实验中学以人为本，重在可持续发展武汉市三十二中让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功塘沽区十五中人人有才，人人成材>广汉实验中学全面育人，科学育人，培育“四有新人”忻城县高级实验中学弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山，面向全国，走向世界梁河县一中一切为了学生健康发展瑞丽一中育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展运城实验实验中学教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人下蜀实验中学面向全体关注个性着眼发展西安高级实验中学以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展璧山实验中学为每一个学生的终身发展奠基柳州市外国语高中中学在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展云阳实验中学为人正，为学勤，为业精南开外国语实验中学“让每一个学生都能得到发展”“让每一个学生都能在原基础上取得进步，获得发展，体验成功。

课堂教学应注意的几个转变

课堂教学应注意的几个转变[摘要] 新课标下，作为素质教育有着特殊作用的音乐教学，被赋予了新时代的使命。

然而历年来，音乐学科在旧的教育体系下发展缓慢，由于历史原因造成音乐教学同现在新课标的要求有一定的差距，本文旨在通过分析当前音乐课堂教学中存在的一些问题，认为在音乐教学氛围、教师与学生之间的教学关系、新课标下音乐教学多元化等有不足，从而提出新课标下音乐课堂教学应该要注意三方面的转变，最后，提出转变过程中注意的几个方向，留待今后不断深化和研究。

[关键词] 新课标；音乐；课堂教学；转变一、当前音乐课堂教学中存在的问题1、师生对音乐课的重视程度不够。

新课标十分明确的突出素质教育是主要目标，因此强调要把素质教学作为课改的方向。

许多学校都作出积极的响应，但是在具体的教学计划中，仍然存在着固有的偏科习惯，音乐课一度就像水中的气泡，能挤就挤，能占就占。

音乐教师无法受到重视，学生也认为音乐课没什么作用，只要会唱就行，上过就好，时间到位，兴趣缺位。

表现在音乐硬件的投入不足，有许多学校没有专门的音乐教室，却缺少必要的音乐器材，甚至缺教材；表现在音乐教学软件的缺失，有些学校有专职的音乐教师，但学生就是上课唱唱流行歌，下课听听口水歌。

特别是在考试压力大的情况下，学生也是很难做到更多精力去学习音乐，以致音乐课上音乐感受过后，课外也不能记住多少音乐的内容，更不要说是研究、探索与重视了。

2、教学分离不共鸣。

教师同学生之间缺乏共同的价值点，教师不能为学生带来符合他们的兴趣和热情的音乐感受。

于是，教师一本正经地按书讲课、洋洋洒洒地传授知识，却往往忽视学生不断变化与发展的口味爱好，逐渐丰满的人格诉求，简而言之，就是教师没有建立平等的教学关系，没有带给学生强烈的情感共鸣，不照顾学生的美好情绪，千篇一律，我行我素，几十年如一日，几十课如一歌，一而再，再而三地渐渐使学生没了兴趣，产生不了共鸣，也就更加缺少了参与的热情了。

这一点上是小学比初中好初中比高中好，随着年级的增长，年级越高就越需要教师主动去寻找与学生的共鸣点，以致达到更好的教学效果。

1.金东区实验中学简介

1.金东区实验中学简介金东区实验中学位于康济北街358号，校园占地81亩，总建筑面积2.7万平方米，有1320名学生，教师96人。

以“学生为本，师德为魂，提升内涵，争创一流”为宗旨，坚持育人为本，素质建校；人文管理，依法治校；深化改革，科研兴校；优化环境，特色立校的理念，着力打造素养文明、质量一流、师生向往的花园、学园、家园和乐园。

学校突出校本教研重点，倡导“我来、我去、我上、我写”的创先争优理念，努力实施“五大工程”（青蓝工程、星级工程、名师工程、师表工程、研训工程），全面提升教师素质。

近几年，学校培养出区级及以上名师名校长、教坛新秀等荣誉获得者60余人。

近年来，学校先后获得浙江省文明单位、浙江省标准化学校、浙江省现代化教育技术实验学校、浙江省示范性家长学校等百余项荣誉。

2.金东区实验小学简介金东区实验小学地处金瓯路398号，是金东区建区后建设的第一批新型的现代化实验学校。

校园环境优美，设施完善。

现有43个教学班，在校学生1902人，教师98人。

学校秉承“以爱育爱以德培德”的办学理念，旨在培养“懂得爱且值得别人爱的孩子”，着力打造以“家”为主题的校园文化。

学校现有十二届全国人大代表1人，全国优秀教师1人，全国文明礼仪教育标兵2人，浙江省特级教师1人，省“春蚕奖”2人，拥有区级及以上教坛新秀、教学能手、优秀教师等称号的近40人，省、市、区级名师名校长培养对象11人，区优质课一等奖以上骨干教师近60人。

学校先后荣获“全国德育特色学校”、“全国教育科学重点研究课题先进单位”、“全国小学生日常英语教学实验学校”、“浙江省绿色学校”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省五一巾帼标兵岗”、“浙江省标准化建设Ⅰ类学校”、“浙江省首批数字校园示范性学校”、“浙江省校本教研示范学校”、“浙江省体育特色学校”、“浙江省群众体育先进单位”、“浙江省红旗大队”、“浙江省全民健身先进单位”等荣誉。

3.金东区曙光小学简介曙光小学位于金东新城区丹溪东路与博士街交叉口，是金东区政府倾情打造的一所“有特色、高质量、现代化、示范性、城市化”的公办学校。

择校：邢台中学各阶层的分析之二（初中部分）

择校：邢台中学各阶层的分析之二（初中部分）新学期开始，这两天，各个初中学校的新生入学了。

在经过了半年的选择后，很多优秀学生各得其所。

把各个初中学校划分出几个等级来，这不是一件容易的事情。

一是要考虑升学率，二是要考虑校长的魄力和口碑，三是要看远景，四是要看外地名牌高中对学校的重视程度，五是要看学校规模。

我跟几个重点初中的校长比较熟悉，写这篇博文，多少有点为难。

不过，我还是愿意根据自己的意愿，把各个学校来个大排名。

重点初中择校第一名：金华中学（19中），校长牛国庆升学率9分，校长魄力9分，学校远景10分，外地名牌高中的重视程度10分，总分38分。

无论从感情上，还是从理智上，我其实愿意把7中排到第一名，但是，想来想去，我坚定地把金华中学排到第一名。

这是因为，在桥西，金华中学具有无与伦比的口碑。

7中的各方面条件，不及金华。

金华是战舰，七中是一艘较大的木船，加之其他因素，还是金华第一吧。

我与牛校长仅仅见过一次面，敬过一杯，但是我刹那间感到了他的魅力。

这个人不狂气，但内心蕴藏着一股魄力。

教育局柳局长有“五虎上将”，即：一中、二中、三中、七中、十九中的5个校长。

牛校长是年龄最大的初中校长。

有消息说，牛校长快到站了。

但无疑，他给金华中学的师生们答出了一份完美合格的答卷。

全市中考前200名中，19中占了79个，这是个令人瞠目结舌的数字。

全市前十名，金华有4个，这又是个瞠目结舌的数字。

因此，在桥西，金华中学是初中择校的第一选择。

今年，老牛校长为了招生，绞尽脑汁，奇招迭出，优秀生占有率达到了空前的数量。

他不仅把桥西的尖子生一网打尽，而且把下县的优秀生来了个大网撒鱼。

3年后，金华中学的中考，将迎来空前的辉煌。

这种锐气，也只有李德升敢于张扬。

当老牛在桥西把优秀生一网打尽的时候，12中的校长李德升已经调到3中，12中的校长迟迟没任命，老牛趁虚而入。

因此，在招生上，12中吃亏了。

唉，想想去年，李德升突然袭击把桥西优秀生一网打尽，弄得老牛叫苦不迭。

庆元二中：与金华市金东区实验中学“精准教学联盟”联合开展云端教学质量分析研讨活动

云端研讨携手共进
——庆元二中与金华市金东区实验中学“精准教学联盟”联合开展云端教学质量分析研讨活
动
为了进一步深化精准教学改革，加强市域、县域间精准教学改革经验的分享与交流，6月5日下午，庆元二中和金华市金东区实验中学联合开展线下教学检测和云端教学质量分析研讨活动。

本次研讨活动以“命题趋势教学质量精准分析教学策略改进提升”为主题，采用线下统一检测，线上分析研讨的形式，两校全体九年级老师利用钉钉直播，进行线上教学质量分析，共同参与研讨活动。

交流会分为两个阶段，第一阶段两校进行校级层面交流，第二阶段各备课组分学科进行交流。

活动伊始，分管校长胡晓光、段长叶加松携各学科备课组组长在行政楼会议室参加校级层面交流会。

校级交流由金东实验中学的盛书记主持，金东实验张校长与庆元二中叶加松段长做了经验交流，总体分析了本校九年级教学检测质量情况，并对下一阶段改进采取的教学策略进行了深入交流。

随后，九年级语、数、英、科、社五门学科老师齐聚集体备课室，以备课组为单位，开展了学科层面交流会。

两校老师利用钉钉群进行了一场线上云交流，备课组长利用智学网数据，就学生答题中存在的问题、接下去复习的改进补救建议和中考命题趋势预判等方面进行探讨，期间备课组成员积极交流，共享资源，分享经验。

金东区实验中学与我校是联盟学校，是我校的“成长共同体”，相信此次云端教学质量分析研讨活动，一定会进一步加深两校传统情谊，进一步推动两校进一步交流分享，更新教育理念，不断提高教学质量，使两校的发展再上新台阶。

在即将到来的中考中，相信两校初三学子定能传来佳音，携手共创辉煌！
通讯员沈子欣。

浙江省第三届中等职业学校学生创新创业大赛获奖名单

卢文静、潘海珍陶海英阚宇严雄飞、江秀珍范丽范丽何苏丹王美珍
（二）动漫作品一等奖序号作品名称 1 嫦娥奔月 2 闯红灯 3 重义轻财 4 落 5 变数 6 板龙的传说二等奖序号 1 作品名称伦敦·杭州，情丝缕缕
作者陈菲菲陈可皆舒莹、刘佳、朱永哲屠佳伟、孙勇炯、孙肖沈威、赵俊祥邱海葱、陈镐源、罗陈婧、陈慧珍、尤圣斌
郑士华、张青黄利明、洪伟伟杨伟、朱艳王庆均、俞燕芳陈光明、吕钦松马文瑞、石显奎华斌、李安定仰卫力沈金强赵强林蹦、缪金龙
台州市黄岩区第一职技校陶金刚、俞莹台州市路桥中等职业技术学林李龙、王伟敏校娄明东、蔡志全徐军辉、程真俞志荣、程华伟
叶国玺、张勇、郭军强、罗三门职业中专伟志、陈龙陈志升、陆啸安、郑鹏、柳衢州市工程技术学校玉衡、邵元庆衢州中等专业学校
二、创意竞赛
（一）平面广告作品一等奖序号作品名称 1 线编织--猴 2 风景小品--远山 3 粉色小憩 “猫人宝贝”童装品牌海报设 4 计系列 5 印象-德清系列 6 7 8 体育休闲博览会宣传海报设计 “ABILITY RANK”股份有限公司VI手册生产再忙，勿忘安全
作者俞飞飞何玲玲、郑遥苏小青、谢晓珍、罗小静邢帧丽丁亦岑凌佳丽沈裕来张静、杜佳丽、戎旭东
宁波市甬江职业高级中学宁波市鄞州区四明职业高级中学余姚市第四职业技术学校象山县职业高级中学安吉县职业教育中心学校温岭市职业技术学校龙游县职业技术学校松阳县职业中等专业学校缙云县工艺美术学校云和县中等职业技术学校舟山职业技术学校义乌市城镇职业技术学校
桂志华毛宇杰、王玲曹健儿林哲蒋继红、钱以伟宋柳青王凯周凤英范筱勇、王美飞蓝培华、徐雅丽董海定、殷羽王美珍

金华实验中学教育集团学分制实施方案

金华实验中学教育集团学分制实施方案根据国家教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《浙江省中等职业学校试行学分制暂行规定》、《金华市中等职业学校全面推行学分制管理指导方案（试行）》等文件精神，结合我校的实际情况，决定实行学分制进行灵活、富有弹性的教学组织和管理制度改革，特制定金华实验中学学分制实施方案。

一、学制与学习期限学生在校学习年限实行弹性学分制，获得毕业证书的基本学制为三年，在此基础上可提前一年或推后一二年，弹性学年制为2－5年，允许学有余力的同学比一般同学多选读课程，提前修满教学计划规定的学分和环节。

学习年限最短为二年，部分同学自主安排学习进程，延长学习期限，学习年限最长为5年。

二、学期安排一学年分为两个学期，每学期的理论教学、实验课和分散进行的一些实践性教学环节原则上安排18周，2周复习考试。

第五、六学期毕业设计及教育实习。

三、教学计划与课程设置为拓宽学生的知识面，增加对社会的适应性，增强在人才市场中的竞争力，制定具有弹性的教学计划，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，注重学生个性发展和创新能力培养。

1、教学计划要富有弹性，允许学生延期修读课程。

制定学分制的教学计划时，既要体现学分制的缺点，又要兼顾学年制的特点。

2、学分制的教学计划应包括：培养目标、教学要求、课程设置、学制、学分、时间分配等内容。

3、制定教学计划时必须突出以下三个方面：1）会考学科和高职考试学科要按照会考和高职考纲来安排教学计划，并要加强外语教学和计算机基础知识和应用能力的培养。

2）各大类专业要根据职业教育的特点，加强见习、实行等实践教学环节的安排和现代化教学手段的运用。

3）各大类专业要根据社会需求加强应用性课程的安排，培养学生实际操作能力。

4、专业教学计划由专业组制定，报送教务处，经分管领导和校长审核通过后予以实施。

5、学分制将课程分必修课和选修课。

必修课是每位学生必须修读并取得学分的课程，选修课是按专业培养方向要求，允许有选择地修读的课程。

在困厄中求生的灵魂

2013.05学教育30在困厄中求生的灵魂——对课文《阿Q正传》主人公的不同解析吴钰雁（金华实验中学教育集团，浙江金华321025）[摘要]阿Q的“精神胜利法”是在特定的环境下产生，但在现实中却有新的含义。

笔者论述了它产生的背景与社会土壤，并试图用其来解释现在的生存现象，分析学生的心理结构。

[关键词]精神胜利法；伤害补偿机制；发泄补偿机制；欲望；挫折；平衡阿Q是中国文学长廊里的一个经典人物，人们一想到他，立刻就会浮现出他的“精神胜利法”。

我认为“精神胜利法”是一种相当不错的宣泄方式、生存方式，尤其是在我们这个竞争激烈、不进则退的现代社会。

这里我要首先澄清一个问题：我所说地“精神胜利法”不是说像阿Q被人打时说“我是老子，你是儿子”，我所取的是阿Q“精神胜利法”的实质与作用，而不是其形式内容，即在无能为力而又心有所不甘的情况下，利用“精神胜利法”发泄内心的郁闷，使心理暂时得到满足，“精神胜利法”可说是“伤害补偿机制”。

阿Q的是一个悲剧的人物，鲁迅先生用了悲喜交融的手法塑造这一形象，他是一个不知姓名，不知籍贯的无足轻重的人物，“未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他开玩笑”，除此之外，没有生存的意义。

在未庄，阿Q就是一个被遗忘的人,可以说，他始终没有得到一个“做人”的资格。

但阿Q终究是一个人啊！固然他是个无赖型的人，愚昧无知，且具有旧中国农民的一切弱点，可他也有生存的欲望，也有情感，希望被人重视。

于是，在这样一种不平衡和冲突的情况下，他自我安慰，自我欺骗，在“精神胜利法”的后面隐藏的是他的悲剧，是他想做人的愿望及对生活的朦胧的希望.但可惜的是他处在最底层！他只能这样，用这样的精神的攻击来使自己得到满足，让自己过的舒服，使支离破碎的存在得到残喘！于是他心里得到满足，精神上得到宣泄，缓解了内心的被侮辱，换句话说，阿Q 的“精神胜利法”的本质就是通过假想来打击对手，是使自己内心得到宣泄，得到满足，得而生存下去。

学校发展的历程介绍汇报

学校发展的历程介绍汇报世纪实验学校发展历程尊敬的各位领导、各位来宾、各位同仁：大家好！首先我先自我介绍，我是世纪实验学校金义都市新区鞋塘校区校长申方璐。

欢迎各位莅临我校参观指导！我们学校创办于2001年，前生是金华经济技术开发区第二民工子弟学校，2012年正式更名为世纪实验学校。

学校的创办从艰难起步、经历了不断发展壮大、到努力打造教育品牌；学校的规模也从单一校区的简单学校，发展到现在多个校区的教育联合体。

我们现在所在的校区是我们学校四个校区之一，也是我们学校2017年9月刚刚招生开办的一个校区。

鞋塘校区的开办既是我们学校适应金华市流动人口基础教育需求的结果，也是我们学校不断发展壮大努力打造品牌学校的成果。

今天，各位领导、各位专家同仁莅临我校，我们非常荣幸，希望大家对我校当前的现状和今后的发展多给指导、多提宝贵建议，使我们学校能得到更快更好的发展。

下面就由我以学校发展的历程，向大家介绍一下我们的学校：开创发展篇学校的创办者、董事长刘友花先生原是安徽省中西部地区在编公办学校校长，受家乡教育主管部门领导的派遣，从1995年开始，他先后前往上海、江苏苏州、北京等地“跟踪办学”，2001年来到金华市创办了金华第一所民工子弟学校。

多年来的跟踪办学经历、多年来与城市外来务工人员的交往，使他对民工子女的上学难问题感同身受。

所以，他每到一个地方办学总是怀着这样一种最朴素的办学理想：“让每一个民工子女与别的孩子拥有同等的就学机会，让每个民工子女享受更好的教育”。

2001年带着全家来到浙江金华创办安徽省驻金华第一所民工子弟学校时候，虽然当时的学校的办学条件相对简陋，但是第一学期招生就有276人。

他的办学迅速被金华市的外来流动人口和属地教育主管部门所认可，因为了解决了外来流动人口孩子们有学上的问题。

因此，学校于2005年被金华经济技术开发区管理委员会教育分局正式挂牌命名为“金华开发区第二民工子弟学校”，当时学生数已达1458人。

2019高考金华各县市各中学喜报

2019高考金华各县市各中学喜报2019年浙江高考已经放榜，金华各高中的高考情况基本都已汇总完毕。

今年，金华地区的这些高中，向学生和家长交了一份怎样的成绩单？特别声明：各喜报中的内容、表述方式，不代表本公众号的观点和立场。

金华一中浙师大附中（金华二中）金华市外国语学校汤溪高级中学艾青中学一段上线人数170人，其中傅雨凡同学688分，张馨月同学673分，另有10名同学被浙大等名校预录取。

金华八中金华六中普通类一段上线人数10人；美术类一段上线人数25人，音乐类一段上线人数18人，合计一段上线人数53人。

二段线以上人数282人，二段上线率65%。

金华市芙蓉外国语学校金华实验中学义乌中学2019年浙江省高考成绩揭晓，义乌中学负重拼搏，实现高位突破。

据统计，一段线上线741 人，比去年增加40人；一段上线率达83.2%，比去年提高5.3个百分点。

甘鸿杰同学以702分名列金华市前茅。

周逸川等11位同学通过自主招生、三位一体招生等形式，正在被北京大学、清华大学预录取中。

一段线上线人数和北大清华自主招生、三位一体招生笔试、面试后入围人数，居浙江省前茅。

谨向全体高三师生和家长表示热烈祝贺！衷心感谢市委市政府、上级教育行政部门、广大校友、全体家长和社会各界对学校工作的厚爱与支持！衷心感谢全体教职员工及其家人的辛勤付出！浙江省义乌中学2019年6月23日义乌二中义乌三中义亭中学义乌市城镇职校义乌市群星外国语学校浙江义乌外国语学校东阳中学2019年高考东阳中学点面开花，全面进步。

1. 高分亮眼清北入围6人；700分以上2人，携手领跑金丽衢；680分以上24人。

2. 全面丰收一段上线623人（不含体、艺上线18人），一段上线比率金华市第一。

3. 牛班成群普通班高三（15）班，领军班高三（16）班、高三（17）班100%上一段线；普通班高三（12）班、高三（13）班、高三（14）班95%以上上一段线。

4. 多元成才王希源同学美术高考综合成绩全省第8名，姚雨璐同学美术高考综合成绩全省第15名；马泓宇、金雨晴、潘启月同学等8人被波士顿大学、加州大学欧文分校、悉尼大学等国外名校录取；王飞翔、许宽田、张哲恺等同学被上海体院等著名体育院校录取。

金华实验中学教育集团国家助学、奖学金实施细则(试行).

金华实验中学教育集团国家助学、奖学金实施细则（试行）为切实解决家庭经济困难学生的就学问题，贯彻落实《浙江省职业教育六项行动计划》，加强学校国家助学、奖学金（以下简称助学、奖学金）的管理，确保资助工作顺利实施，根据《浙江省中等职业学校国家助学金实施细则》第七条要求，结合我校实际情况制定本实施细则。

一、资助管理小组的设立及分工：为保证资助工作的顺利实施，根据国家相关文件要求，成立助学、奖学金资助管理领导小组：组长：吴旭涌（对助学、奖学金的管理负总责，进行全面指导等工作）常务副组长：鲁益源（对整个助学、奖学金实施的监督管理等工作）郑建忠（负责对助学、奖学金的管理、审核、人员等的协调等）王凤国（负责整个资助工作的过程管理，包括资助系统的管理维护、资助名单的确认公示、资助对象的证明材料的收集整理、资助名单的造表、资助资料的归档保存等工作）组员：徐建福（负责学生储蓄卡的办理、助学金的打卡等工作）徐建军（负责奖学金的造表及发放工作、负责学生学籍的电子档案及时与资助系统的并接导入等工作）俞秀玲（负责对申请人的品德审核、协助资助系统的维护等工作）徐斌（负责在外实习生的综合评价与资助品德考核的联络、提供学校高三学生按照学校相关政策的学费减免数据等工作）吕京河（负责协助资助系统内学生信息的录入工作）二、助学、奖学金的申领及发放程序：1．证明材料收集阶段：学校在每年秋季将《中等职业学校资助指南》（附件1）及《金华实验中学教育集团国家助学金学生申请表》（附件2）随同入学通知书一并寄发给录取的新生并要求新生将身份证或户口本复印件上交学校一份；其它每学年末时班主任负责要求学生在下学年开学时将相关贫困证明材料开来（若学期中证明材料有变更的需要及时上交新的证明材料），类别区分为：（一）低保家庭子女、福利机构监护对象、革命烈士子女、五保供养对象以及残疾学生，在校期间免学费、代管费并享受爱心营养餐。

（二）农村居民年人均收入1500元以下、城镇居民年人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女，在校期间免学费并享受爱心营养餐。

浙江省第四届中等职业学校教师创新大赛获奖名单

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消防逃生缓降设备差速器教具
王岗、陶慧、潘科峰、洪益辉朱海辉、周正川、梁钢
名单
单位
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新理念·新方法·新活动

新理念·新方法·新活动作者：林霞燕来源：《校园英语·下旬》2021年第02期【摘要】英语作为中职教育体系中非常重要的学科之一，对于学生综合素养的提升有着十分重要的作用。

然而，当前中职英语课堂教学过程中存在一些明显的问题，如教学目标、教师素养、教学环境创设、作业设计等，如何解决问题推动中职英语课堂教学模式的改进，提高英语课堂教学有效性，成为当前英语课堂教学的主要任务。

【关键词】新理念;新方法;新活动;中職英语;课堂教学【作者简介】林霞燕，金华实验中学。

一、引言受教育教学理念的影响，中职教学是种比较倾向于专业课程的学习，一部分教师和学生对于英语等文化课内容的学习并没有足够的重视，教学精力的布置和安排有失偏颇，因此影响了学生综合素养的提升与发展。

特别是随着课程标准以及新一轮教学改革的不断推进，中职英语课堂教学问题逐渐凸显出来，如何改善问题，提高课堂教学质量，推动学生综合素养的发展成为当前的主要教学任务之一。

二、中职英语课堂教学问题成因分析第一，当前，中职英语课堂教学理念稍显落后，由于教师对于新课程标准、新课程改革的要求等没有深刻的理解和应用;虽然课程改革一直在不断推行，但是在专业课比较受重视的职业学校，英语等学科的改革却并没有到位，缺少与专业课程的衔接或者开展英语专业实践活动的机会。

因此，教学理念的保守，影响了英语课堂教学综合质量的提升与发展。

第二，英语课堂教学活动的开展过程中，课堂教学方式稍显模式化，一方面教师专业素养有待提升，一部分老教师虽然是英语专业毕业，但是由于教龄时间较长，教师在英语教学过程中一直比较偏向于靠经验教学，缺少新的教学方法的学习意识，因此课堂教学比较枯燥，影响了学生的学习兴趣。

另一方面，教师对于专业课程与英语课程的结合没有足够的重视，认为文化课就要按照文化课的基本方式开展，讲解、练习，再讲解、再练习，单一的模式下教师教得累，学生学得苦恼，而且看不到应有的教学效果。

金华实验中学校聘教师招聘历年考试试题及答案2024

金华实验中学校聘教师招聘历年考试试题及答案2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师成长与发展的最高目标是（）。

A.特级教师B.教学熟手C.专家型教师D.优秀班主任【答案】：C2.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A.课程计划B.教科书C.教学大纲D.课本【答案】：A3.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。

A.心理作用B.人格魅力C.主体作用D.主导作用【答案】：D4.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

A.目的和内容B.深厚友谊- 1 -C.共同语言D.约束力量【答案】：A5.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力B.认知策略C.规则和技能D.经验和方法【答案】：C6.教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是（）。

A.相同要素说B.认知结构的迁移观C.形式练习说D.关系说【答案】：B7.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.自我表露C.澄清D.提问【答案】：B8.心理定势对解决问题具有（）。

A.无作用B.消极作用C.积极作用D.既有积极也有消极作用【答案】：D9.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。

A.教师的人格特点- 2 -B.教师对学生的期望C.教师的威信D.教师的教学水平【答案】：B10.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。

A.自我否定型B.自我萎缩型C.自我扩张型D.自我矛盾型【答案】：B11.班主任的工作是从（）开始的。