如何写好文章的过渡

如何写好文章的过渡

文章的过渡，包括过渡词语和过渡句的使用是文章的画龙点睛之笔。使用恰当的过渡词语和过渡句可使句子之间和要点之间的联系更加紧密，过渡更加自然，从而进一步提高文章的档次。

[评价标准]

就广东题型来说，无论是基础写作还是读写任务，其写作要求实际都应达到三个标准：要点完整；表达准确；篇章连贯。基于这三个标准，我们在写作的时候就应注意：1．所写内容必须包含题目所给全部的内容要点。对于所要表达的要点，不可有任何的遗漏。遗漏要点的扣分是非常重的。

2．主题明确，内容丰富，词汇丰富，用词得当，能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。

3．篇章结构的连贯性好，过渡自然流畅。

但就读写任务而言，“读写任务”的评价主要有四个方面，包括：概括的准确性、语言的规范性、内容的合适性以及篇章的连贯性。

1. "概括的准确性"。这是指考生必须提纲挈领,用简洁明了的语言客观、准确、全面地转述所给文字材料。这就要求考生首先要把握所给材料的整体结构、作者的思路与写作意图、基本观点与论据；不仅要找到主题句,而且要把握原材料的论证层次。只有客观、准确、全面地分析把握原材料,才可能用简洁明了的语言客观、准确、全面地转述。

2. "语言的规范性"。这是指考生的语言要合乎语法, 进而要使用较为地道自然的英语,不能有语法错误,不能用中国式英语。

3. "内容的合适性"。这是指选材必须切题。合适性首先是指选取的材料必须是规定话题所涉及的；其次,必须是写作说明及写作要求所提示或规定的。比如,写作内容说明文字要求"以英语学习为例",考生就不能举其他科目的例子。如果是论说性的写作,支持论点的论据必须能证明论点的可靠性。这就要求学生能从平时积累的材料和非语言知识中准确而迅速地提取最相关的材料。这需要平时知识的积累与考试时敏锐的判断相结合。

4. "篇章的连贯性"。这指的是文章的主题要明确,整篇文章只有一个主题,主题必须贯穿整篇文章；文章各段落的主题与整个文章的主题之间相呼应；文章层次分明,有条理；衔接过渡要自然。这是考查篇章的组织能力,要求学生有明晰的思路,有整体思维的能力。写提纲或"提纲式构思"的训练有助于此项能力的培养。

[答题步骤]

一．审题：拿到试题之后，我们在作答之前应对试题的要求及写作的任务进行认真地把握，注意试题中的某些规定，如作文写作的时间、地点、人称、体裁等。如2007年的读写任务中，试题的要求就规定了文章的体裁是信件，考生写作时必须以第一人称来写。在这方面不少考生出了错。

二．阅读：这一步主要是阅读所给材料，把握文章的要点和精髓，以便进行概括。概括是一个难点，在此不便多说。

三．概括：用规定的字数对所给阅读材料进行概括。在这一步的时候，一定要注意，不得抄袭原文，否则后果很严重。

四．写作：按题目要求进行第二步的写作。在第二部分往往有3个左右的写作小任务（即要点）要求考生完成。这些要点当中的任何一个要点都是不可以遗漏的。

五．润色：考生在完成基本的写作任务之后，还应注意在各个要点之间增加必要的过渡句和过渡词语，力求使文章过渡自然流畅，锦上添花。

[如何过渡]

前面提到过，一篇好的文章应有紧凑感、过度自然。这就涉及到了组句子之间和段落之间的过渡问题。如何使所写文章自然过渡呢？

我们在写作的时候，应根据题目所提供的要点，围绕这些要点进行写作，而且在写作的时候还要在要点与要点之间增加适当的过度性的句子或词语。这样，文章的过度就会显得自然，不会出现大的跳跃。

1．注意句子之间的过渡。句子与句子间的连接应注意根据具体的句子之间的逻辑关系选择适当的连接词语。下面是一些常用的过注词语：

表示转折：however、but、yet、although、nevertheless、otherwise、in spite of、after all等。表示结果：therefore、as a result、so that、so、thus等。

表示并列：and、or、as well as、first、at first、then、next、on one hand….., on the other hand….等。

表示递进：besides、in addition、what’s m ore、furthermore、moreover等。

表示解释：that is、that is to say、or等。

表示对比：like、unlike、on the contrary、while、on the other hand、instead of等。

表示归纳：in general、in a word、on the whole、in short、in all、in brief等。

联接上下文、段落与段落的连接也要根据文章的不同体裁增加适当的过度句，以使文章的表达更加顺畅。

2. 要点之间的过渡。如果可能的话，我们可以在要点与要点之间增加必要的过渡句。这样就可以给你的读者一个清晰的文章的轮廓和脉络。就读写任务而言，我们在写完概括部分后，在进行第二部分的写作之前可以增加一个过渡句。在第二部分的写作中，各要点之间可增加必要的过渡句或者是前面提到过的那些过渡词语。

3．句子之间的过渡应注意前后句子之间的逻辑关系，并据此确定不同的过渡词语。前面提到过，过渡词语有不同种类的过渡词语。因此，我们在使用过渡词语时，应特别注意句子之间的逻辑关系，并据此选择恰当的过渡词语。

4．要点之间的过渡句的使用问题。通常情况下，我们在进行文章主要要点的表达的时候，应根据文章的具体情况，在文章的开头、段落之间、文尾使用不同的过渡句，其作用就是引出后面所要陈述的内容，承上启下、总结全文。

[过渡词句]

在常见的文体中，记叙文使用过渡词语和过渡句的情况稍为少一点。下面主要谈一谈论论文的过度词句的使用问题。我们在写完概括后，用句恰当的过渡语引出自己的观点（反对或赞成）。过渡词句就起着承上启下的作用。文章就会因为这些过渡词句而显得非常紧凑，自然连贯。

A．陈述观点类：常用的过渡句式有：

1. I do agree with the author…

2. In some way, I agree with…, but …

3. This point sounds right, but…

4. However, I think…

5. I definitely believe…

6. In my opinion, …

7. Personally, I feel that…

8. As far as I’m concerned, …

9. I can’t agree more with the father. Such cases are often seen in our life.

10. Attitudes towards … are various.

B. 列举例证。在提出自己的观点后就要用具体的事例来论证自己的观点。常用的句式