2015年全县小学微课大赛参考题目

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2015小学数学教师素养大赛

2015小学数学教师专业素养竞赛题姓名____________ 成绩_____________一、填空题。

1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。

3、教学活动是（师生参与）、( 交往互动）、（共同发展)的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息)，会通过列表的过程（分析数量关系），寻找解决问题的（有效方法）.5、学习统计，需要让学生经历(统计的过程)，体验和学会（统计方法）,并对统计结果进行（简单分析）。

6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了“数与代数"、“图形与几何”、“统计与概率"、“综合与实践”四个学习领域。

7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识技能）、（数学思考）、（问题解决)、（情感态度）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（动手实践）、（自主探索）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是（学生学）与（教师教）的统一,学生是（数学学习的主体）,教师是(数学学习的组织者)、(引导者）与(合作者）。

10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体( 素质）的提高，促进学生全面、（持续）、（和谐）发展。

11、乘法是求（若干个相同加数相加的和 )的简便运算。

12、六角形的内角和是（ 720 )度.13、在相距120米的两楼之间种树,每隔6米种一棵,共栽（ 19 ）树.14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。

每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。

柳树一共有( 90 ）棵。

15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要( 24 ）分钟。

16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车.从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出（7 ）辆班车.17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛(教育教学)

2015苏州市小学数学青年教师教学基本功大赛教育、教学等知识测试试题（考试时间：90分钟总分：100分）抽签号号一、填空（每小题2分，共16分）1.苏联数学家A.D.亚历山大洛夫用“（）性、（）性和（）性”这“三性”来描述数学的特征。

2.数学活动是（）、（）、（）的过程。

有效的教学活动是（）的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

3.在各个学段中，数学课程标准安排了：（）、（）、（）、（）四个部分的课程内容。

4.“解决问题的策略”在新版苏教版（2014秋季开始使用的教材）的内容编排是：三年级上（），三年级下（），四年级上（），四年级下（），五年级上（），五年级下（），六年级上（），六年级下（）。

5.皮亚杰认为知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的过程，他的这种认识论，被称为建构主义。

他还把儿童的认知发展分为四个阶段：儿童从出生到2岁左右为（），2岁到7岁左右为（），7岁到12岁左右为（），12岁时为（）。

6.学生学习了整数加整数后，再学习分数相加时，出现用分母加分母、分子加分子的现象，这是学习过程中的（）现象。

7.心理学中，学习活动中的写字、体操、游泳等属于（）技能；阅读、写作、解题等属于（）技能。

8.心理学研究表明，儿童获得概念的方式大致分为两种，即（）和（）。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分。

）1.从心理学来讲，学习中最重要的因素是意义。

接受式学习就是无意义学习，发现式学习就是有意义学习。

…………………………………………………………………………（）2.无限集合也存在大小。

………………………………………………………………（）3.万物皆数数是毕达格拉斯学派的世界观。

…………………………………………（）4.从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号表示，是将一般问题具体化的过程。

………………………………………………………………………………………（）5.出入相补原理发表于《海岛算经》，是刘徽的研究成果。

中小学数学微型课题研究参考题目

中小学数学学科教研微型课题参考题目1．初中﹙小学﹚数学教学中使用计算器的实践与研究2．练习、作业分层设计的实施3．易错点的提前干预的研究4．“问题串”式教案的设计5．概念引入方法的探索6．对教材“课题学习”教学策略的分析7．初中﹙小学﹚数学教学中“错误"资源开发和利用实践研究8．课堂引入中情景创设的研究9．教学设计中优化问题设计的策略研究10．初中﹙小学﹚数学学困生的个案分析11．培养学有余力学生的个案分析12．对教材例题处理策略的研究13．课堂教学中即时反馈策略的研究14．课堂教学中知识探究的运用研究15．初中﹙小学﹚数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究16．课堂中教师“追问”的策略研究17．阅读能力培养的策略研究18．概率教学方法的研究19．统计教学方法的研究20．作业批改实效性的策略研究21．中小学衔接教学方法的研究22．课堂教学中教师“小结”的策略研究23．数学史资源在教学中的运用24．数学预习的策略研究25．学生数学小论文撰写的策略研究26．教学设计关注教学目标的策略研究27．课堂观察实施策略的研究28．数学教学中使用“学案"的研究29．复习课教学课例分析的研究30．初中﹙小学﹚学业考试题的特色与发展趋势的分析31．“变题"的方法与技术32．学生试卷自主分析及其实效性研究33．以教学诊断为目的的试卷分析研究34．数学单元测试命题其诊断功能的实践研究35．初中﹙小学﹚数学优化学生思维的实验研究36．初中﹙小学﹚数学教学中知识目标与方法目标的整合研究37．初中﹙小学﹚数学教学三维目标达成的微格监控与应对的研究38．初中﹙小学﹚数学知识脱节的原因分析及对策分析39．课程理念下学生问题意识培养研究40．初中﹙小学﹚学生数学学习方式与习惯养成调查与实践研究41．农村初中﹙小学﹚数学课堂教学媒体技术的优化策略研究42．本地学生与外来务工者子弟的学习习惯对比分析43．课标要求与教学内容细化的对比研究44．数学课标理念行为化的实践研究45．基于减负增效的数学课堂教学研究46．基于教材理解的范例设计研究47．基于教材理解的概念课教学的设计48．基于教材理解的复习课教学的设计49．青年教师成长个案研究50．数学教研活动创新的实践51 . 如何培养学生“发现问题、提出问题”的能力52。

(完整)2015年人教版六年级数学下册全册教案及课堂练习题,推荐文档

1、第一单元负数单元分析:现实世界中存在着许多具有相反方向的量，或某种量的增大和减小，也可用这种量的某一状态为标准，把它们看作是向两个方向变化的量。

从而产生了负数，正数和负数的学习过去安排在中学中学习，现在提前到六年级学，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。

教学要求：1、经历在熟悉的生活环境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、能对现实生活中有关负数的数学信息作出合理解释。

3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题。

教学重点：负数的意义教学难点：用数轴表示正负数课时安排：1、负数的初步认识及读写……………………1课时2、用数轴表示正负数…………………………1课时第一课时负数的初步认识及读、写教学内容：负数的初步认识及读写例1、例2教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。

2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。

正数都大于0，负数都小于0。

3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。

教学方法：教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。

游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。

2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

①我在银行存入了500元（取出了500元）。

②知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

③10月份，学校小卖部赚了500元。

（亏了500元）。

④零上10摄式度（零下10摄式度）。

3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游，11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。

微型课题题目

微型课题参考目录综合类课题题目一、课程理念与课程管理1.普通高中课程改革与创新教育的实践与研究2.普通高中课程改革与构建特色学校实验研究3.普通高中新课程促使学生获得最佳发展途径的实验研究4.普通高中课程改革与德育工作融合性实验研究5.新课程背景下普通高中管理体制和机制改革研究6.在普通高中课程改革中提高校长素质的研究7.普通高中新课程实施过程中学校和教师发展规划的制定与实施的研究8.普通高中新课程试验工作的组织与管理研究9.普通高中新课程教学管理研究10.普通高中新课程教学管理和综合素质评价软件的研究与开发11.普通高中校本教研与教师专业化发展研究12.普通高中地方课程与校本课程研究13.普通高中新课程背景下评价与考试改革研究14.普通高中新课程资源开发的研究15.普通高中新课程排课管理研究16.普通高中新课程背景下学生管理工作研究17.普通高中新课程学分管理研究18.普通高中新课程技术装备标准研究19.普通高中综合实践活动课程研究20.指导高中学生选择课程内容和制订学习计划的研究二、课程实施与教学改革21.创建开放的学习环境与提高高中学科教学实效性的研究22.“过程教学”理念指导下的课堂教学实践研究23.新课程背景下青年教师专业提升途径的研究24.新课程背景下农村高中教学资源的研究与开发25.普通高中新课程的实施和教师综合素质提高的研究26.普通高中阶段学习与学生情感、态度和价值观的发展27.初高中学科教学的衔接28.普通高中学科教学探究式典型课例实验29.普通高中学科教学与学生探究能力的发展30.普通高中新课程优质教学实验31.“情景探究教学”在高中理科课堂教学中的构建与实施32.新课程高中教材比较研究33.高中学生学习档案袋评价的试验与研究34.网络环境下普通高中学科教学评价的实验与研究35.普通高中教师指导学生自主学习与自主评价的试验与研究36.普通高中学科教学诊断性评价的试验与研究37.高中教师反思性教学评价的试验与研究38.大班额条件下高中新教材典型课例的研究39.大班额条件下高中探究性学习的教学方式的研究40.普通高中学科课堂教学落实过程性目标（三维目标）的实践研究41.普通高中学科思想方法与学科能力培养研究42.高中新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究43.高中新课改背景下的课堂教学设计、实施与反思研究44.高中新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究45.高中课程改革中师生互动、共同发展典型案例研究46.以学生为主体的教学设计与课堂教学进程中生成和调控关系的研究47.课堂教学中组织学生参与教学的机智典型案例研究48.基于互动的（生成的、差异的）课堂教学范式应用研究49.课堂问题式（探究式）教学法应用与实效性实验研究50.课堂教学中学生问题生成与教师回应策略的研究60.关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究61.普通高中新课程科目、模块的典型教学案例分析及教学模式研究62.课堂观察与教学反思的应用研究63.课堂教学中无效教学行为的调查研究64.课程的开放性与开放性教学研究65.学生全面发展与个性培养的关系研究66.信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究67.高中新课程教学与现代教育技术有效整合的研究68.高中课程联系现代社会生活和科技发展成果的研究69.学生生活经验的分析运用与课堂教学生活化的实践研究三、学生学习方式70.新课程条件下学生认知特点与学习心理的研究71.学生多元化学习方式的应用研究（接受学习与自主学习、独立学习与合作学习、有意义的学习、发现学习等）72.促进学生有效学习的行动研究73.培养学生发展性学习能力和适应新课程的学习方法的实验研究74.学生创新能力与实践能力的培养方法研究75.学生合作能力、交往能力培养的研究76.大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究77.培养学生人文素质与科学素质的实验研究78.学生信息素养、艺术素养、文化素养的培养研究79.与普通高中新课程相适应的学生作业设计研究80.学生学业失败现象分析及教育教学应对策略研究四、教育教学评价改革81.基础教育学校办学质量评价的研究82.以校为本教研制度下教研组、年级组活动评价的研究83.教学质量的管理与监控的研究84.高中选修课程教学质量的管理与监控的研究85.学校、教师、学生个性化发展的评价研究86.新课程与教师评价体系改革的实验研究87.适应新课程的教师自我评价的研究88.课堂教学评价改革及应用研究89.学生学习评价的功能与手段研究90.学生学习中“三维目标”达成评价研究91.体现新课程理念的模块评价方法与工具的开发研究92.普通高中学生学分认定及其监督、管理的研究93.学生综合素质评定的方法与工具研究94.学生学习评价软件的开发应用研究五、课程资源建设95.校本课程的开发与教师素养的研究96.校本课程的管理与评价研究97.资源型（课题型、研究型、拓展型）课程开发与实施的行动研究98.综合实践活动的校本课程开发利用的实践研究99.课程资源的开发与利用实验研究100.中小学教育资源优化配置与有效利用的实践研究101.师生教学活动中生成性资源的运用研究102.自然生态资源、校外人力资源和民间传统文化资源课程化研究103.学科主题学习资源、学科教学网站的设计与开发、建设与应用研究104.信息化课程资源建设、应用与评价研究105.多种形式的教学课件的开发、应用与评价研究六、教师专业成长106.高中新课改背景下师资队伍现状分析与对策研究107.高中新课改背景下课程改革与创新型教师队伍建设的研究108.高中新课改背景下新课程实施与教师专业化发展的关系研究109.教师专业成长的方法与途径研究110.优秀教师培养个案分析及规律性研究111.新课程对教师素质的要求与教师培养途径、研修模式的研究112.综合课程开设与复合型教师培养的研究113.教师信息素养与教师专业化发展研究114.普通高中课程改革背景下教师心理健康与调适的研究115.普通高中新课程条件下教师角色研究116.普通高中新课程校本培训方法的研究117.高中阶段以校为本教研制度的建立与创新研究118.自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的“校本教研”运行机制和模式的实践研究七、技术课程与综合实践活动119.高中课程改革与社区教育有机结合服务素质教育实验研究120.高中社会实践课程的开发与利用实验研究121.高中综合实践活动领域相关学科的整合研究122.高中综合实践活动课程的内容开发与评价策略研究123.高中综合实践活动课的设计、组织与管理研究124.中学学科实践活动设计研究125.研究性学习模式实验研究126.研究性学习典型案例研究127.中小学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究128.中小学劳技教育、实用技术教育的理论与实践研究129.技术课程的生活化、科学化研究130.信息技术课的教学质量与评价研究131.信息技术的思想方法在教学过程中的运用研究语文课题题目1)中学语文教师专业素养提升的理论与实践2)中学语文课堂教学艺术研究3)中学语文评价研究4)中学语文综合性学习的理论与实践5)中学语文研究性学习的理论与实践6)中学语文新课程实施过程中的问题与对策研究7)高中语文新课程必修课教学的研究8)高中语文新课程选修课教学的研究9)高中语文新课程与学生自学能力培养的研究10)高中语文新课程课堂有效教学的研究11)高中语文新课程与高考改革研究数学课题题目1)中学数学课标教材的对比研究2)新课程背景下数学教师的专业发展问题研究3)中学数学课堂教学评价的研究与实践4)学生数学学习的评价实验与研究5)中学数学教学方式与策略研究6)中学数学典型课例研究7)中学数学新增内容的教学方法与策略研究8)数学探究、数学建模等活动课程的实践研究9)中学数学研究性学习的理论与实践10)中学数学教学资源的开发与利用研究11)初、高中数学衔接教学的实验与研究12)信息技术与数学课堂教学有机整合的实验与研究13)中学数学校本教研的方法与途径研究14)中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究15)学生创新意识与实践能力发展状况的研究16)中考、高考命题中如何考查创新意识和实践能力的研究17)中学数学教学研究工作的问题与改革方向的研究18)高中数学选修课程教学的实验与研究英语课题题目1)英语学习策略的训练与运用研究2)当前英语课堂教学存在的问题及对策研究3)高中英语阅读教学与评价融合的研究4)高中英语写作教学与评价融合的研究5)新课程高中英语语法教学研究6)新课程高中英语词汇教学研究7)新课程高中英语教学如何开展研究性学习8)新课程英语高考的发展研究物理课题题目1)新课程物理课程标准的研究2)新课程初高中物理衔接教学研究3)新课程下物理教学评价方式的研究4)新课程下教师教学方式（学生学习方式）研究5)物理教学中渗透学习策略与方法教育的研究6)高中物理新课程选修模块教学的实验与研究7)科学方法教育在某版本物理教材中的体现与实施研究8)物理专题研修的实施研究9)在高中物理教学中实施研究性学习的策略研究10)高中物理新课程教学中科学探究的实施研究11)以校本教研促进物理教学质量提高的研究12)关于中学物理与科技和社会联系的研究13)对我省“3+理综”高考模式的研究14)高考理综物理教学与复习方法的研究15)新课程高考物理试题研究16)关于多媒体在物理教学中应用的研究化学课题题目1）新形势下高中化学教师专业知识结构的重整2）化学教学资源的有效开发与整合研究3）化学课程标准在不同版本教材中的呈现方式研究4）新课程实施过程中如何优化化学实验教学5）高中化学课程模块学分认定方案及评价方式的研究6）化学教学中提高学生学习效率的研究7）现代信息技术运用于化学教学的研究8）新课程背景下化学校本教研的内容和方式9）化学新课程探究活动的策略研究10）新课程背景下基于模块和学段的高中化学教学策略11）农村中学实施化学新课程的困难及对策研究12）化学课堂教学中体现“过程与方法”目标的研究13）化学新课程评价方式与中考改革的研究生物课题题目1）生物学教学中学生创新精神和实践能力培养的研究2）生物学教学与现代教育技术整合的研究3）生物学教学效益和学生学习效果的评价研究4）生物学教学方法与策略研究5）生物学课堂教学的评价研究6）河南省现行中招学业评价模式下提高生物学教学质量的途径与方法研究7）提高生物教师教育教学能力的途径与方法研究8）中学生物科技活动途径与方法的研究9）农村中学生物学课程资源开发与利用研究10）中学生物学实验与探究性项目的可行性与改进的研究11）中学生物教学促进当地社会发展和经济建设途径与方法的研究12）中学生物校本教研途径与方法的研究13）中学生物学习方法与学习能力形成的研究14）网络环境下生物学教学与管理的方法研究15）“3+理综”高考模式下的生物教学策略研究16）新课程背景下高中生物实验室配置方案的研究17）高中生物新课程模块教学策略研究18）高中生物新课程探究性活动教学的策略研究19）新课程背景下高中生物建模教学的研究20）农村高中实施生物新课程的困难及对策研究政治课题题目1)思想品德（思想政治）教材建设研究2)思想品德（思想政治）课程资源开发研究3)思想品德（思想政治）新课程教学艺术研究4)思想品德（思想政治）新课程实施情况专题研究5)思想品德（思想政治）新课程教学评价研究6)思想品德新课程中招考试相关问题研究7)社会主义核心价值体系教育问题研究8)中华传统美德在德育课程中的体现研究9)思想政治新高考试题的开放性研究10)地方德育课程、学校德育课程研究11)思想品德（思想政治）新课标、新教材研究12)思想品德（思想政治）教师专业化发展研究13)思想品德（思想政治）教学方式（学习方式）转变研究14)高中思想政治毕业会考（学业水平考试）相关问题研究15)“3+文综”高考模式下政治试题特点与教学、复习策略研究16)生活德育实践研究17)初中（高中）学生综合素质评价研究18)信息技术与思想品德（思想政治）课程整合的研究19)经济、政治、文化、哲学领域中重大时事热点专题研究20)思想政治课程的动态化、校本化开发与实施研究21)中外德育课程比较研究22)优化思想品德（思想政治）课堂教学的研究23)中学时事政策教育问题研究24)中学法制教育问题研究历史课题题目1）高中历史课程改革对学生历史素养的影响之研究2）新课程高中历史教学评价问题研究3）普通高中历史课程标准的研究与实践4）高中历史课堂有效教学的研究5）高中历史课堂典型课例研究6）高中历史教学与现代教育技术有效整合的研究7）高中历史新教材与教师教学、评价问题的研究8）历史教学中学生学习方法与能力提高的研究9）校本教研与历史教师备课能力提高之研究10）历史教育教学资源优化配置的方略研究11）地方课程《省情》（河南历史）的开发、有效使用问题研究12）“3+文综”高考模式下历史试题特点及教学策略研究地理课题题目1)普通高中地理课程标准的结构分析研究2)普通高中地理新课程教学资源的有效开发与整合研究3)“3+文综”高考模式下的地理试题特点及教学策略研究4)普通高中地理课程标准实验教科书不同版本教材的优化研究5)现代信息技术条件下地理教学模式的研究6)高中地理课堂发展性教学评价研究7)普通高中地理新课程典型课例研究8)普通高中地理教学过程中师生互动、共同发展关系的研究9)普通高中地理课堂教学方法与策略研究10)地理教学与现代教育技术整合的研究11)网络环境下地理教学的方法研究12)地理教育教学资源优化配置的方略研究体育与健康课题题目1)体育教学内容的改革实验研究2)体育教学中促进学生体能发展的实验研究3)学生健身运动处方的研究4)体育教学中培养学生创新意识和实践能力的研究5)体育教学中以学生为主体的实验研究6)体育教学中学生学习方式的改革实验研究7)体育教学中自主学习的实验研究8)体育教学中合作学习的实验研究9)体育教学中教学资源的改革实验研究10)体育教学中学法与教法的改革实验研究11)高中体育与健康教学计划的研究12)高中体育与健康选项教学实施方案的研究13)高中体育与健康教学评价方式与方法的研究14)高中体育与健康教学方式与教学策略的研究音乐课题题目1)河南省义务教育阶段音乐课改总结提高的研究2)推进河南省农村义务教育阶段音乐课改教学的研究3）“兴趣―参与―表现―创造”音乐教学模式的研究3)河南省普通高中音乐教育状况调查与新课程实验推进策略的研究4)高中“音乐鉴赏”模块教学计划的研究5)高中“音乐鉴赏”模块教学方式与教学策略的研究6)高中“音乐鉴赏”模块教学评价方式与方法的研究7)高中“音乐鉴赏”与初中“音乐欣赏”教学的比较研究8)高中新课改音乐教学各模块选修方案的研究9)确保河南省普通高中新课改音乐教学顺利实施的调查研究10)学生音乐学习个性化的研究11)开发和利用学校、社区、家庭和民族民间艺术课程资源的研究12)开展校本教研提高音乐教师素质的研究13)开展音乐教育教科研方法的研究14)开展综合性音乐活动方法的研究信息技术课题题目1）中学信息技术教学现状分析与对策研究2）中学信息技术教学与学生信息素养培养研究3）中学信息技术教学分析与教学评价研究4）网络环境下教师教学模式的探索与研究5）网络环境下学生学习模式的探索与研究6）计算机辅助教学（CAI）软件的研制开发与应用研究7）高中信息技术模块教学和学业水平考试研究8）高中信息技术选修模块开设和教学的研究与探索（说明：此课题目录仅作选题参考，各位老师可根据教学中存在的实际问题来确定课题。

微课赛各学科选题列表

人教版小学数学一年级上册数一数人教版小学数学一年级上册数一数人教版小学数学一年级上册比多少人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册 2 位置人教版小学数学一年级上册上、下、前、后人教版小学数学一年级上册左、右人教版小学数学一年级上册左、右人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册 3 1~5的认识和加减法人教版小学数学一年级上册1~5的认识人教版小学数学一年级上册比大小人教版小学数学一年级上册第几人教版小学数学一年级上册分与合人教版小学数学一年级上册加法人教版小学数学一年级上册加法人教版小学数学一年级上册加法人教版小学数学一年级上册加法人教版小学数学一年级上册减法人教版小学数学一年级上册减法人教版小学数学一年级上册减法人教版小学数学一年级上册0人教版小学数学一年级上册整理和复习人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册 4 认识图形（一）人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册 5 6~10的认识和加减法人教版小学数学一年级上册6和7人教版小学数学一年级上册6和7人教版小学数学一年级上册6和7人教版小学数学一年级上册8和9人教版小学数学一年级上册8和9人教版小学数学一年级上册8和9人教版小学数学一年级上册10人教版小学数学一年级上册连加连减人教版小学数学一年级上册加减混合人教版小学数学一年级上册整理和复习人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册 6 11~20各数的认识人教版小学数学一年级上册 6 11~20各数的认识人教版小学数学一年级上册 6 11~20各数的认识人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册★ 数学乐园人教版小学数学一年级上册7 认识钟表人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册8 20以内的进位加法人教版小学数学一年级上册9加几人教版小学数学一年级上册8、7、6加几人教版小学数学一年级上册5、4、3、2加几人教版小学数学一年级上册整理和复习人教版小学数学一年级上册本单元复习与测试人教版小学数学一年级上册9 总复习人教版小学数学一年级上册期中复习与测试人教版小学数学一年级上册期末复习与测试人教版小学数学一年级下册 1 认识图形（二）人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册 2 20以内的退位减法人教版小学数学一年级下册十几减9人教版小学数学一年级下册十几减8、7、6人教版小学数学一年级下册十几减5、4、3、2人教版小学数学一年级下册整理和复习人教版小学数学一年级下册整理和复习人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册 3 分类与整理人教版小学数学一年级下册 3 分类与整理人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册 4 100以内数的认识人教版小学数学一年级下册数数数的组成人教版小学数学一年级下册数数数的组成人教版小学数学一年级下册数的顺序比较大小人教版小学数学一年级下册数的顺序比较大小人教版小学数学一年级下册数的顺序比较大小人教版小学数学一年级下册数的顺序比较大小人教版小学数学一年级下册整十数加一位数及相应的减法人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册★ 摆一摆，想一想人教版小学数学一年级下册 5 认识人民币人教版小学数学一年级下册认识人民币人教版小学数学一年级下册认识人民币人教版小学数学一年级下册简单的计算人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册6 100以内的加法和减法（一）人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数人教版小学数学一年级下册2. 两位数加一位数、整十数人教版小学数学一年级下册2. 两位数加一位数、整十数人教版小学数学一年级下册3. 两位数减一位数、整十数人教版小学数学一年级下册3. 两位数减一位数、整十数人教版小学数学一年级下册3. 两位数减一位数、整十数人教版小学数学一年级下册整理和复习人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册7 找规律人教版小学数学一年级下册本单元复习与测试人教版小学数学一年级下册8 总复习人教版小学数学一年级下册期中复习与测试人教版小学数学一年级下册期末复习与测试人教版小学数学一年级下册附页1人教版小学数学一年级下册附页2人教版小学数学一年级下册附页3人教版小学数学二年级上册 1 长度单位人教版小学数学二年级上册 1 长度单位人教版小学数学二年级上册 1 长度单位人教版小学数学二年级上册 1 长度单位人教版小学数学二年级上册 1 长度单位人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册2 100以内的加法和减法（二）人教版小学数学二年级上册 1. 加法人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册 2. 减法人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册 3. 连加、连减和加减混合人教版小学数学二年级上册 3. 连加、连减和加减混合人教版小学数学二年级上册 3. 连加、连减和加减混合人教版小学数学二年级上册整理和复习人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册 4 表内乘法（一）人教版小学数学二年级上册 1. 乘法的初步认识人教版小学数学二年级上册 1. 乘法的初步认识人教版小学数学二年级上册 1. 乘法的初步认识人教版小学数学二年级上册 2. 2~6的乘法口诀人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册人教版小学数学二年级上册整理和复习人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册 5 观察物体（一）人教版小学数学二年级上册 5 观察物体（一）人教版小学数学二年级上册 5 观察物体（一）人教版小学数学二年级上册 5 观察物体（一）人教版小学数学二年级上册 5 观察物体（一）人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册 6 表内乘法（二）人教版小学数学二年级上册7的乘法口诀人教版小学数学二年级上册8的乘法口诀人教版小学数学二年级上册9的乘法口诀人教版小学数学二年级上册9的乘法口诀人教版小学数学二年级上册整理和复习人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册★ 量一量，比一比人教版小学数学二年级上册7 认识时间人教版小学数学二年级上册7 认识时间人教版小学数学二年级上册7 认识时间人教版小学数学二年级上册7 认识时间人教版小学数学二年级上册本单元复习与测试人教版小学数学二年级上册8 数学广角——搭配（一）人教版小学数学二年级上册8 数学广角——搭配（一）人教版小学数学二年级上册9 总复习人教版小学数学二年级上册期中复习与测试人教版小学数学二年级上册期末复习与测试人教版小学数学二年级上册乘法口诀表人教版小学数学二年级下册 1 数据收集整理人教版小学数学二年级下册 1 数据收集整理人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册 2 表内除法（一）人教版小学数学二年级下册 1. 除法的初步认识人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册 2. 用2～6的乘法口诀求商人教版小学数学二年级下册整理和复习人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册 3 图形的运动（一）人教版小学数学二年级下册 3 图形的运动（一）人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册 4 表内除法（二）人教版小学数学二年级下册整理和复习人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册 5 混合运算人教版小学数学二年级下册 5 混合运算人教版小学数学二年级下册 5 混合运算人教版小学数学二年级下册 5 混合运算人教版小学数学二年级下册 5 混合运算人教版小学数学二年级下册整理和复习人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册 6 有余数的除法人教版小学数学二年级下册 6 有余数的除法人教版小学数学二年级下册 6 有余数的除法人教版小学数学二年级下册 6 有余数的除法人教版小学数学二年级下册 6 有余数的除法人教版小学数学二年级下册 6 有余数的除法人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册★ 小小设计师人教版小学数学二年级下册7 万以内数的认识人教版小学数学二年级下册1000以内数的认识人教版小学数学二年级下册1000以内数的认识人教版小学数学二年级下册1000以内数的认识人教版小学数学二年级下册10000以内数的认识人教版小学数学二年级下册10000以内数的认识人教版小学数学二年级下册10000以内数的认识人教版小学数学二年级下册10000以内数的认识人教版小学数学二年级下册整百、整千数加减法人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册8 克和千克人教版小学数学二年级下册8 克和千克人教版小学数学二年级下册本单元复习与测试人教版小学数学二年级下册9 数学广角——推理人教版小学数学二年级下册10 总复习人教版小学数学二年级下册期中复习与测试人教版小学数学二年级下册期末复习与测试人教版小学数学二年级下册附页1人教版小学数学二年级下册附页2人教版小学数学三年级上册 1 时、分、秒人教版小学数学三年级上册 1 时、分、秒人教版小学数学三年级上册 1 时、分、秒人教版小学数学三年级上册 1 时、分、秒人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）人教版小学数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）人教版小学数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）人教版小学数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）人教版小学数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）人教版小学数学三年级上册整理和复习人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册 3 测量人教版小学数学三年级上册毫米、分米的认识人教版小学数学三年级上册千米的认识人教版小学数学三年级上册吨的认识人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册4 万以内的加法和减法（二）人教版小学数学三年级上册 1. 加法人教版小学数学三年级上册 2. 减法人教版小学数学三年级上册 2. 减法人教版小学数学三年级上册整理和复习人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册 5 倍的认识人教版小学数学三年级上册 5 倍的认识人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册 6 多位数乘一位数人教版小学数学三年级上册 1. 口算乘法人教版小学数学三年级上册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级上册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级上册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级上册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级上册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级上册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级上册整理和复习人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册★ 数字编码人教版小学数学三年级上册7 长方形和正方形人教版小学数学三年级上册四边形人教版小学数学三年级上册周长人教版小学数学三年级上册周长人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试人教版小学数学三年级上册8 分数的初步认识人教版小学数学三年级上册 1. 分数的初步认识人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册 2. 分数的简单计算人教版小学数学三年级上册 3. 分数的简单应用人教版小学数学三年级上册本单元复习与测试9 数学广角——集合人教版小学数学三年级上册人教版小学数学三年级上册10 总复习人教版小学数学三年级上册期中复习与测试人教版小学数学三年级上册期末复习与测试人教版小学数学三年级下册 1 位置与方向（一）人教版小学数学三年级下册 1 位置与方向（一）人教版小学数学三年级下册 1 位置与方向（一）人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册 2 除数是一位数的除法人教版小学数学三年级下册 1. 口算除法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算除法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算除法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算除法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算除法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算除法人教版小学数学三年级下册整理和复习人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册 3 复式统计表人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册 4 两位数乘两位数人教版小学数学三年级下册 1. 口算乘法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级下册 2. 笔算乘法人教版小学数学三年级下册整理和复习人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册 5 面积人教版小学数学三年级下册面积和面积单位人教版小学数学三年级下册面积和面积单位人教版小学数学三年级下册面积和面积单位人教版小学数学三年级下册长方形、正方形面积的计算人教版小学数学三年级下册长方形、正方形面积的计算人教版小学数学三年级下册长方形、正方形面积的计算人教版小学数学三年级下册面积单位间的进率人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册 6 年、月、日人教版小学数学三年级下册年、月、日人教版小学数学三年级下册24时计时法人教版小学数学三年级下册24时计时法人教版小学数学三年级下册整理和复习人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册★ 制作活动日历人教版小学数学三年级下册7 小数的初步认识人教版小学数学三年级下册认识小数人教版小学数学三年级下册认识小数人教版小学数学三年级下册简单的小数加、减法人教版小学数学三年级下册简单的小数加、减法人教版小学数学三年级下册本单元复习与测试人教版小学数学三年级下册8 数学广角——搭配（二）人教版小学数学三年级下册★ 我们的校园人教版小学数学三年级下册9 总复习人教版小学数学三年级下册期中复习与测试人教版小学数学三年级下册期末复习与测试人教版小学数学四年级上册 1 大数的认识人教版小学数学四年级上册亿以内数的认识人教版小学数学四年级上册亿以内数的认识人教版小学数学四年级上册亿以内数的认识人教版小学数学四年级上册亿以内数的认识人教版小学数学四年级上册亿以内数的认识人教版小学数学四年级上册亿以内数的认识人教版小学数学四年级上册数的产生人教版小学数学四年级上册十进制计数法人教版小学数学四年级上册亿以上数的认识人教版小学数学四年级上册计算工具的认识人教版小学数学四年级上册算盘人教版小学数学四年级上册计算器人教版小学数学四年级上册整理和复习人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册★ 1亿有多大人教版小学数学四年级上册★ 1亿有多大人教版小学数学四年级上册 2 公顷和平方千米人教版小学数学四年级上册 2 公顷和平方千米人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册 3 角的度量人教版小学数学四年级上册线段直线射线人教版小学数学四年级上册角人教版小学数学四年级上册角的度量人教版小学数学四年级上册角的分类人教版小学数学四年级上册角的分类人教版小学数学四年级上册画角人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册 4 三位数乘两位数人教版小学数学四年级上册 4 三位数乘两位数人教版小学数学四年级上册 4 三位数乘两位数人教版小学数学四年级上册 4 三位数乘两位数人教版小学数学四年级上册 4 三位数乘两位数人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册 5 平行四边形和梯形人教版小学数学四年级上册平行与垂直人教版小学数学四年级上册平行与垂直人教版小学数学四年级上册平行与垂直人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册 6 除数是两位数的除法人教版小学数学四年级上册 1. 口算除法人教版小学数学四年级上册 2. 笔算除法人教版小学数学四年级上册 2. 笔算除法人教版小学数学四年级上册 2. 笔算除法人教版小学数学四年级上册 2. 笔算除法人教版小学数学四年级上册整理和复习人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册7 条形统计图人教版小学数学四年级上册7 条形统计图人教版小学数学四年级上册本单元复习与测试人教版小学数学四年级上册8 数学广角——优化人教版小学数学四年级上册9 总复习人教版小学数学四年级上册期中复习与测试人教版小学数学四年级上册期末复习与测试人教版小学数学四年级上册附页1人教版小学数学四年级上册附页2人教版小学数学四年级下册 1 四则运算人教版小学数学四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系人教版小学数学四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系人教版小学数学四年级下册乘、除法的意义和各部分间的关系人教版小学数学四年级下册括号人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册 2 观察物体（二）人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册 3 运算定律人教版小学数学四年级下册加法运算定律人教版小学数学四年级下册加法运算定律人教版小学数学四年级下册乘法运算定律人教版小学数学四年级下册乘法运算定律人教版小学数学四年级下册乘法运算定律人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册 4 小数的意义和性质人教版小学数学四年级下册 1. 小数的意义和读写法人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册 2. 小数的性质和大小比较人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册3. 小数点移动引起小数大小的变化人教版小学数学四年级下册3. 小数点移动引起小数大小的变化人教版小学数学四年级下册 4. 小数与单位换算人教版小学数学四年级下册 4. 小数与单位换算人教版小学数学四年级下册 5. 小数的近似数人教版小学数学四年级下册 5. 小数的近似数人教版小学数学四年级下册整理和复习人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册 5 三角形人教版小学数学四年级下册三角形的特性人教版小学数学四年级下册三角形的分类人教版小学数学四年级下册三角形的内角和人教版小学数学四年级下册三角形的内角和人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册 6 小数的加法和减法人教版小学数学四年级下册小数加减法人教版小学数学四年级下册小数加减混合运算人教版小学数学四年级下册整数加法运算定律推广到小数人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册7 图形的运动（二）人教版小学数学四年级下册轴对称人教版小学数学四年级下册平移人教版小学数学四年级下册平移人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册8 平均数与条形统计图人教版小学数学四年级下册平均数人教版小学数学四年级下册复式条形统计图人教版小学数学四年级下册本单元复习与测试人教版小学数学四年级下册★ 营养午餐人教版小学数学四年级下册9 数学广角——鸡兔同笼人教版小学数学四年级下册10 总复习人教版小学数学四年级下册期中复习与测试人教版小学数学四年级下册期末复习与测试人教版小学数学四年级下册附页1人教版小学数学四年级下册附页2人教版小学数学五年级上册 1 小数乘法人教版小学数学五年级上册小数乘整数人教版小学数学五年级上册小数乘小数人教版小学数学五年级上册积的近似数人教版小学数学五年级上册整数乘法运算定律推广到小数人教版小学数学五年级上册整数乘法运算定律推广到小数人教版小学数学五年级上册本单元复习与测试人教版小学数学五年级上册 2 位置人教版小学数学五年级上册 2 位置。

2015年中小学生交通安全知识网络竞赛试卷真题及答案

2015年中小学生交通安全知识网络竞赛试卷真题及答案精品管理制度、管理方案、合同、协议、一起学习进步A吸毒会导致_______等传染性疾病。

B．急性肾小球肾炎C．鼻中隔穿孔D．咽炎C国家依《中华人民共和国防震减灾法》保护________，任何单位和个人不得危害。

B．地震专用仪器和地震传输设备C．地震监测设施和地震观测环境D“假死”症状的判断方法没有________。

A．看B．听C．试D．闻C危险化学品事故，有关地方________应当做好指挥、领导工作。

B．负责危险化学品安全监督管理综合工作的部门C．人民政府C搬运昏迷或有窒息危险的伤员时______。

A．应采用侧卧式B．应采用仰卧式C．应采用侧俯卧式C在建设工程的选址中，要尽量避开活断层，以避免在地震来临时的巨大损失，下列哪种断层不是活断层？（）A．现今在仍持续活动的断层B．在人类历史时期或近期地质时期曾活动过，极有可能在不远的将来重新活动的断层C．远古地质时期产生的但十万年以来未有地质活动的断层D跨行政区域的火灾事故的调查，由（）负责调查，相关区域的公安消防机构予以协助。

A．共同的上一级公安机关B．共同的上一级公安消防机构C．最先接到报警的公安消防机构D．最先起火地的公安消防机构B 当油起火时，应用_____。

A．泡沫灭火器B．干粉灭火器C．1211灭火器×可燃气体与空气形成混合物遇到明火就会发生爆炸。

×神经炎是由于缺乏维生素D引起钙磷代谢紊乱引起的。

×在地球上已知的“死火山”约有2000座；已发现的“活火山”共有500座,其中陆地上有455座，海底火山有68座。

×违法生产.销售不合格的消防产品的，责令停止违法行为，没收产品和违法所得，依照消防法的规定从重处罚。

1()B_______应当协助人民政府以及公安机关等部门，加强2分A．国家机关、社会团体B．居民委员会、村民委员会C．企事业单位D．其他组织2()A停止线是与道路中心线相垂直的一条_____。

2015决赛_小中_A卷

2015年“数学花园探秘”科普活动小学中年级组决赛试卷A（测评时间：2015年1月31日10:30—11:30）学生诚信协议：活动期间，我确定没有就所涉及的问题或结论，与任何人、用任何方式交流或讨论．我确定以下的答案均为我个人独立完成的成果．否则愿接受本次成绩无效的处罚．我同意遵守以上协议签名：____________________一．填空题Ⅰ（每小题8分，共32分）1. 算式()168421135++++⨯⨯的计算结果是__________．2. 右图中7个小正方形拼成一个大长方形．如果这7个小正方形的边长从小到大依次是1、1、2、3、5、8、13，那么这个大长方形的周长是__________．3. 小数、小学、小花、小园、探秘5人获得了跳远比赛的前5名（无并列），他们说：小数：“我的名次比小学好”；小学：“我的名次比小花好”；小花：“我的名次不如小园”；小园：“我的名次不如探秘”．探秘：“我的名次不如小学”已知小数、小学、小花、小园、探秘分别获得第A 、B 、C 、D 、E 名且他们都是从不说慌的好学生，那么五位数ABCDE ＝．4. 有一根绳子，第一次把它按下左图方式对折，在对折处标记①；第二次我们将它按下中图方式对折，在对折处分别标记②、③；第三次我们将它按下右图方式对折．如果下右图中①号点和③号点之间的距离为30厘米，那么这根绳子的总长度是__________厘米．（绳子之间无缝隙，绳粗以及转弯处二．填空题Ⅱ（每小题10分，共40分）5. 期末了，希希老师买来同样数量的签字笔、圆珠笔和橡皮发给班上学生．发给每位学生2支签字笔、3支圆珠笔和4块橡皮后，发现圆珠笔还剩下48支，剩下的签字笔数量恰好是剩下橡皮数量的2倍，聪明的你赶紧算一算，希希老师班上一共有__________名学生．6. 右图的两个竖式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字．那么四位数ABCD ＝． P C B ＋ E F 1 3 1A B C D － F G H 2 0 1 5 E7.小明和小强常去图书馆看书．小明在一月份的第一个星期三去图书馆，此后每隔4天去一次（即第2次去是星期一）；小强是一月份的第一个星期四去图书馆，此后每隔3天去一次；如果一月份两人只有一次同时去了图书馆，那么这一天是1月________号．8.请在下图的每个箭头里填上适当的数字，使得箭头里的数字表示箭头所指方向有几种不同的数字，其中双向箭头表示箭头所指的两个方向的全部数字里有多少种不同的数字．那么下图中第二行从左到右所填数字依次组成的四位数是__________（右图是一个3×3的例子）．（备用图）（备用图）三．填空题Ⅲ（每小题12分，共48分）9.一个骰子，各面点数已画好，分别为1～6；从空间一点看，能看到的不同点数的组合一共有__________种．10.二十世纪（1900年～1999年）的某一天，弟弟对哥哥说：“哥哥，你看，把你出生年份中的四个数字加起来，就是我的年龄．”哥哥接着说道：“亲爱的弟弟，你说得对！对我来说也是一样的，把你出生年份的四个数字加起来就是我的年龄．另外如果把我们各自年龄的两个数字对调一下就能得到对方的年龄．”已知兄弟俩出生的年份不同，那么这段对话发生在__________年．11.甲和乙在一张20×15的棋盘上玩游戏．开始时把一个皇后放在棋盘除了右上角外的某格内；从甲开始，两个人轮流挪动皇后，每次可以按直线或者斜线走若干格，但只能往右、上或右上走；谁把皇后挪到了右上角的格子，谁就获胜．那么在这个棋盘上，有__________个起始格是让甲有必胜策略的．12.作答要求：（1）请在答题卡第12题的万位＋千位，填涂上你认为本试卷中一道最佳试题的题号；如认为本试卷第6题出得最好，那么请在万位填涂“0”，千位填涂“6”．（2）请在答题卡第12题的百位，填涂上你认为本试卷整体的难度级别；最简单为“0”，最难为“9”，总计十个级别．（3）请在答题卡第12题的十位＋个位，填涂上你认为本试卷中一道最难试题的题号；如认为本试卷第10题最难，那么请在十位填涂“1”，个位填涂“0”．。

2015年基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学教师比赛试题

2015年基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学试题友情提醒：1.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

2.本试卷共4页，共5大题，59小题。

3.答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。

一、选择题（第1～20题为单选题，每题1分；第21～25题为多选题，每题2分，多选、错选、漏选均不得分，合计30分）1.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（）。

A. 组织策略B. 问题解决的策略C. 元认知策略D. 精细加工策略2.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）。

A. 努力B. 能力C. 难度D. 运气3.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（）对从众行为的影响。

A. 道德感B. 承诺感C. 模糊性D. 匿名4.数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。

A. 牢记住题目内容B. 很好地完成对心理问题的表征C. 有效地监控解题过程D. 熟练地使用计算技能5.学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是（）。

A. 类属同化B. 并列同化C. 总结同化D. 上位同化6.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。

A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价B. 常模参照评价与标准参照评价C. 标准化学绩测验和教师自编测验D. 发展性评价和过程性评价7.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（）。

A. 《孙子算经》B. 《周髀算经》C. 《九章算术》D. 《海岛算经》8.为了布置教室，王晓用一张长30厘米、宽15厘米的彩纸，剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗（不可以拼接），最多能剪（）面。

A. 9B. 18C. 20D. 229.一大瓶饮料可以倒满10杯或8碗，妈妈买来一瓶这种饮料，倒出4杯和2碗后，瓶中的饮料还剩原来的（）。

微课考试题库及答案大全

微课考试题库及答案大全一、单项选择题1. 微课的定义是什么？A. 一种长视频教学B. 一种短小精悍的在线教学视频C. 一种面对面的线下教学D. 一种在线互动教学平台答案：B2. 微课的特点不包括以下哪一项？A. 内容精炼B. 易于传播C. 时长较长D. 针对性强答案：C3. 微课的时长一般控制在多少分钟以内？A. 5分钟B. 10分钟C. 15分钟D. 20分钟答案：B4. 微课的主要教学目标是什么？A. 传授复杂理论知识B. 解决学生的具体问题C. 进行深度学术研究D. 培养学生的兴趣爱好答案：B5. 微课与传统课堂相比，最大的优势是什么？A. 教学内容更丰富B. 教学时间更灵活C. 教学形式更单一D. 教学环境更封闭答案：B二、多项选择题1. 微课可以应用在哪些教学环节中？A. 新课导入B. 知识点讲解C. 课后复习D. 作业布置答案：ABC2. 微课在设计时需要考虑哪些因素？A. 学生的认知水平B. 教学内容的难易程度C. 教学资源的可获取性D. 教师的教学风格答案：ABCD3. 微课的教学内容应该具备哪些特点？A. 针对性强B. 易于理解C. 信息量大D. 互动性强答案：ABD三、判断题1. 微课是传统课堂教学的替代品。

（错误）2. 微课可以作为课堂教学的补充，提高教学效果。

（正确）3. 微课的制作需要专业的视频制作团队。

（错误）4. 微课的时长越长，传递的信息量就越大。

（错误）5. 微课可以有效地解决学生在课堂学习中遇到的问题。

（正确）四、简答题1. 简述微课在教学中的作用。

答案：微课在教学中的作用主要体现在以下几个方面：首先，微课通过短小精悍的视频形式，能够快速吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣；其次，微课内容精炼，针对性强，能够针对学生的具体问题进行讲解，帮助学生快速理解和掌握知识点；再次，微课易于传播和分享，方便学生在课后进行复习和巩固；最后，微课可以作为传统课堂教学的补充，提高教学效果，促进学生自主学习。

小课题参考题目(包含小学幼儿园教育)

学前教育〔40 项〕1．矫正幼儿任性行为的实践与研究2．家园合作培养小班幼儿分享行为的研究3．大班留守儿童口语交际障碍的成因与对策4．农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策5．故事对大班幼儿行为习惯影响的研究6．幼儿非正规性科学活动指导策略的研究7．在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究8．利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究9．利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究10．利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究11．幼儿园大班音乐综合活动课教学12．协同农村的家长和孩子亲子共读的经验13．农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究14．电视广告对幼儿身心开展的利与弊15．探析0－3 岁婴幼儿家庭语言教育环境16．基于网络环境的教育资源建设与应用研究17．浅谈小年龄段幼儿的安全意识－如何提高幼儿的自我保护能力18．幼儿园开展经典诵读活动的探索与研究19．托班幼儿入园适应集体生活的探讨20．家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探索21．如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究22．探索优化幼儿－日生活活动细节的过渡23 ．0-3 岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化24．如何加强区域性体育游戏情境化的研究25．早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究26．创造数学区促进幼儿操作能力开展的研究27．托班幼儿入园适应性的实践研究28．如何培养幼儿提出问题的能力29．实施科学的早期阅读培养,让孩子自主快乐成长30．幼儿数学智能在区域活动中的开辟31．对小班幼儿发展性教育的探索32．家园共育助教活动的研究33．动画片对幼儿思维开展的影响探索34．城乡互动－促进乡镇园保教质量的实践与探索35．中班幼儿晨间体育活动区材料投放与指导的实践36．幼儿绘画和语言整合教学的实践研究37．浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素与对策38．中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究39．如何对小班幼儿发展阅读兴趣的培养40．大班早期阅读指导策略小学语文〔40 项〕1．诗文的阅读与积累对小学生习作水平影响的研究2．小学游戏活动作文教学的实践与研究3．小学中年级语文作业设计方法的研究4．社区文化环境对小学生语文学习影响的研究5．小学语文阅读教学设计有效性的研究6．小学中年级开展语文游戏教学的实践与研究7．农村小学高年级体验作文教学的实践与研究8．编演语文课本剧促进小学生合作学习的实践与研究9．培养小学高年级学生自主阅读能力的实践与研究10．农村小学"古诗文诵读〞校本化读物编写的实践与研究11．优化小学识字教学方法的行动研究12．小学语文"辐射式阅读〞教学有效性的研究13．用"快乐写话本〞提高小学生写话能力的实践与研究14．小学语文教研组集体备课实效性的实践与研究15．指导三年级学生写好钢笔字策略的研究16．低年级学生拼音字母形状倒置的成因与对策17．儿歌在拼音教学中的应用研究18．开掘教材因素对低年级学生发展口语交际训练的研究19．小学中年级语文学困生成因与转化对策的研究20．适度写话促进阅读感悟21．小学生良好课外阅读习惯的培养研究22．小学生课外阅读习惯的培养研究23．小学生语文课外阅读实践活动的现状分析与研究24．小学语文探索性阅读教学策略研究课题方案25．小学语文教学中学生厌学的原因与对策26．对小学语文课堂中美育渗透的反思27．小学一年级学生执笔方法和写字姿式和研究28．一年级小学生课外阅读习惯养成的研究29．小学生网络阅读能力培养的研究30．三年级学生写作兴趣的培养31．在低年级识字教学中倡导发现学习法32．培养低年级学生识字与写字的兴趣33．小学语文高年级课堂"有效对话〞的研究34．浅谈小学低年段语文阅读教学的有效策略35．小学语文课程资源有效开辟和利用的研究36．小学中年级班级歌唱教学的研究37．低年级语文综合性学习浅谈38．培养学生语文自学能力的研究39．小学语文教学中感悟能力培养的研究40．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究小学数学〔40 项〕1．小学数学探索性作业设计的实践与研究2．农村小学留守学生家庭作业完成情况的调查研究3．农村小学六年级学生数学问题意识的现状与对策4．农村小学数学家庭作业完成率低下的原因与对策5．小学生数学预习低效的成因与对策研究6．农村小学高年级学生数学学习分化原因与对策7．小学数学分组区别教学的实践与研究8．小学生"哑吧数学〞的成因与教学对策9．提高小学生笔算正确率的行动研究10．农村小学"小龄生〞学习现状的调查研究11．小学低年级学生计算错误原因与对策的研究12．小学数学"学困生〞成因与对策的研究13．小学数学集体备课实效性的研究14．小学数学课堂有效练习的实践与研究15．小学生解题粗心的原因与对策16．在数学教学中培养学生良好行为习惯的研究——培养学生上课倾听的习惯和能力17．小学中年级数学教学内容生活化的案例研究18．小学低年级学生数学学习中"问题意识〞培养的研究19．在小学数学课堂教学中提高学生参预程度的研究20．小学数学课堂中"变式〞教学的实践研究21．小学数学第一学段"常见的量〞的教学研究22．小学数学开展性教学与学习方式转变的研究23．小学一年级学生数学语言表达能力培养的探索24．小学数学情景教学的方法研究25．在数学课堂教学中培养学生的学习的动力26．对小学数学课堂提问有效性的研究27．对小学数学低年段"空间与图形〞课堂教学的思量28．对小学数学课堂中有效性提问的研究29．数学学习中良好习惯的成因分析与培养研究30．三年级学生数学习题错误的成因和对策研究31．小学数学中高年段自主学习品质的培养32．小学数学学习质量好阅读品质的培养33．小学中年级段线描画教学探索34．小学数学分组合作学习的研究35．小学数学课堂中关注学生的个性差异,实施差异教学的研究36．新课程理念下小学数学课堂教学中常见问题的研究37．培养一年级学生解决问题能力的实践研究38．顺应天性,"玩〞转数学—如何开展小学数学课外阅读的研究39．数学新教材实施中低年级学生提前两级分化现象与对策40．在解决问题教学中策略的指导和优化小学英语〔30 项〕1．小学英语情趣教学的行动研究2．农村小学英语"学困生〞成因与对策的研究3．小学英语课堂师生互动的问题与对策4．小学英语活动课设计的实践与研究5．小学英语课堂教学中口语能力培养策略的研究6．小学英语游戏教学方法的实践与研究7．小学英语情境作业设计的实践与研究8．匡助小学生有效记忆英语单词的行动研究9．小学英语分层教学的实践与研究10．农村小学英语教学现状的调查研究11．小学英语任务型课堂教学模式的研究12．小学英语情趣教学研究13．小学英语教学中探索性学习探讨14．小学英语教学中任务设计的研究15．小学高年级学生口语表达能力与技巧的现状与对策的研究16．关于加强小学英语词汇教学有效性的研究17．小学英语阅读能力低现象的对策研究18 ．PEP 四年级教材的整体性研读的实践与探索19．小学英语课堂活动结构的心理效应与有效实施20．民工子女学校流动生英语学习策略的探索21．农村小学英语认读纠错的教学策略研究22．小学英语学习习惯养成的实践研究23．小学低段英语教学中学生倾听习惯培养的研究24．小学英语课堂教学中"错误资源〞的再生利用25．小学英语课堂中音素教学的探索26．小学高段英语课堂导入法的探索27．通过儿歌教学促进低段学生英语口语学习28．儿歌教学促进低段英语口语学习的研究29．渗透语法教学的教学案例的研究30．中小学英语衔接教学中渗透情感教育的策略与研究小学科学〔10 项〕1．提高学生小组实验有效性的策略研究2．指导寄宿制学生做好科学课前材料准备的研究3．小学高段科学实验中的发现与提问4．在发现中学习——小学高段科学发现学习法的培养策略5．关于小学科学单元起始课教学的研究6．基于"轻负高质〞的小学科学课前材料准备的实践研究7．比照实验中如何引领学生控制好变量的研究8．基于"轻负高质〞提高学生科学课课外延伸实践能力的实践与探索9．农村小学科学教学中培养学生问题意识的研究10．如何培养小学生科学探索能力小学美术〔10 项〕1．农村小学"乡土〞拼贴画教学的实践与研究2．在小学美术教学中开展地方传统美术项目的研究3．小学中年级段线描画教学探索4．激发学生兴趣,让学生快乐作画在儿童画教学中的作用5．小学生卡通画教学实验研究6．培养学生良好学习习惯,建构美术和谐课堂的实践研究7．如何正确运用X 画提高美术教学质量的研究8 ．"档案袋〞在美术课中促进学生主体开展的研究9．提高学生美术作业质量的研究10．小学美术体验性小学的研究小学体育〔15 项〕1．当前农村小学生体质状况的调查研究2．农村小学体育课堂纪律状况的调查研究3．在小学体育教学中开辟地方传统体育项目的行动研究4．学校体育与促进小学生个体心理开展的研究5．小学体育课堂中活动性游戏的研究6．对低段体育教学课堂调控有效性的研究7．小学高段篮球队有效训练的研究8．低年级体育课学生自主学习的研究9．小学体育课准备活动开展的实践与研究10．培养小学高段学生锻炼习惯的研究与实践11．小学课余女子篮球训练的研究与实践12．小学体育教学中培养学生体育兴趣的策略研究13．低段小学体育课外作业布置的研究14．构建小学体育服务型课堂的实践研究15．农村小学高年级体育课实践研究小学音乐〔15 项〕1．关于小学音乐综合活动实践课教学的实践与研究2．小学中年级班级歌唱教学的研究3．多元评价促进小班学生音乐表现能力开展的研究4．儿童游戏化音乐教学的研究5．让少儿舞蹈充分走进音乐课堂6．把握音乐课堂的"度〞,提高课堂有效性的研究7．小学音乐教学中使用乐器辅助教学的探索8．小学低段如何培养学生学会音乐鉴赏的探索9．有效组建校际合唱团并服务音乐课堂的探索10．在音乐课堂中为学生创设宽松和谐的心理环境的研究11．音乐课开展有效即兴创编活动的研究12．歌曲教学中音准问题的解决13．在音乐活动中提升学生自我表现力的探索14．小学音乐低段课堂教学中声势有效应用的实践与研究15．小学音乐教学生活化的实践与研究小学德育〔20 项〕1．外来务工人员子女不良行为习惯的成因与对策研究2．城郊小学生学习自觉性的调查研究3．小学后进生转化的个案研究4．农村小学生不良行为习惯的成因与对策5．农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究6．农村小学教育中"惩罚〞问题与对策的研究7．如皋市特殊学校聋哑毕业生生活状况的调查研究8．小学生作业拖拉现象的个案研究9．农村小学班级图书角建设的实践与研究10．农村小学生视力状况的调查研究11．关注小学生心理压力的研究12．低年级学生行为习惯养成教育的研究13．品德课程向生活化延伸的研究14．在品德与生活课培养学生信息素质的研究15．自主参预提高品德课教学实效的研究16．寄宿生卫生习惯的养成教育的研究17．留守儿童心理问题的成因与对策18．品德与生活教材插图运用策略的研究与实践19．开辟品德学习形式,有效提高德育实效的研究20．构建和谐品德课堂促进学生有效学习的研究小学管理〔15 项〕1．农村小学校本研究中培养教师积极性的实践与研究2．城镇小学校本培训的问题与对策3．教育生态校园中教师生态成长的环境研究4．学生学习艰难的研究5．家庭教育课程开辟的研究6．农村小学寄宿生管理模式7．农村小学"绿色童谣〞与学生人文素质提升的实践与探索8 ．"后30%学生〞的心理健康问题与对策9．实施开展性评价促进学生劳动技术素质的形成与开展10．小学生意志力培养策略的研究11．优化初三毕业班管理策略的思量12．教学常规精细化管理的行动研究13．家长期望与孩子行为反差的实践与研究14．让他们的心灵晒晒阳光与性格孤僻孩子交往的策略研究15 ．"烹饪技法〞生活化作业的设计与应用的探索与研究初中语文〔30 项〕1．初中文言文趣味性教学的行动研究2．初中语文课堂有效练习的实践与研究3．初中语文阅读指导课课型设计的实践与研究4．初中语文综合实践课程教学形式的实践与研究5．农村初中生课外阅读推进策略的研究6．初中语文"读悟写〞三结合教学的实践与研究7．初中生作文"自改互评〞教学的实践与研究8．初中生考场习作低效的成因与对策9．初中语文"情境再现〞教学法的实践与研究10．初中语文教研组集体备课实效性的实践与研究11．提高学生作文评价能力的实践研究12．初中学生语文有效预习能力的培养的实践与研究13．个性化作文教学研究14．谈教学内容的选择对于语文教学的意义15．语文教学中潜回答的挖掘和利用16 ．"经典名篇〞作文格的实践与升格研究17．挖掘校本资源,优化作文教学的策略研究18．借助影像激发学生阅读名著兴趣的研究19．语文课堂渗透古典文化的策略研究20．提高农村初中学生作文积极性的设计研究21．培养农村初中生良好的阅读习惯的研究22．基于情感教育的中学语文教学策略研究23．渠不清流徐徐来——浅谈师生共读24．初中低年级语文综合性学习浅谈25．培养学生语文自学能力的研究26．让九年级学生学会梳理语文知识27．让初三学生学会如何阅读说明文28．让初三学生学会古诗文复习的方法29．培养学生主动学习文言文的有效途径30．如何让初三学生把中考作文写得漂亮初中数学〔30 项〕1．初三数学复习策略的研究2．初中数学反思性教学的实践与研究3．初中数学课堂教学有效设疑的研究4．培养农村初中生数学解题能力的实践与研究5．在初中数学课堂中开展小型辩论会的实践与研究6．初中生数学学习分化问题的研究7．初中生数学知识巩固方法的研究8．初中数学"学困生〞成因与对策的研究9．初中数学后进生转化的个案研究10．初中数学讲评课中常见的问题与对策11．初中数学作业分层设计的实际与研究12．初中数学学习笔记本的设计与研究13．初中数学课堂小练习有效性设计的研究14．初中数学作业针对性和有效性的实践和研究15．初中数学作业的布置与批改16．初中数学教学分区分线管理的尝试和思量17．初中数学习题课例有效性的研究18．数学教学中的变式练习的研究19．初中数学课中例题的变式教学研究20 ．"五让〞教学理念下的数学课让学生"说〞起来的研究21 ．"培养初中学生数学非智力因素,减负增效〞的探索22．初中数学教学中培优的策略研究——数学智慧攻略23．心语日记在数学教学中的应用研究24．让学困生爱学数学25．农村小学数学课堂问题意识的培养26．初中数学课外作业质量提升策略研究27．提高农村初中数学学困生成绩的策略研究28．农村初中"数学学习潜能生〞的不良学习心理分析与对策研究29．数学课堂调动学生学习积极性的实践研究30．初中生数学学习厌烦心理研究初中英语〔30 项〕1．农村初中英语语境教学的实践与研究2．初中英语作业多元化设计的实践与研究3．初中英语反思性教学的实践与研究4．初中英语课堂教学导入方法的实践与研究5．初中英语任务型教学的实践与研究6．初中生英语学习分化问题的研究7．在初中英语教学中应用"小先生〞教学的实践与研究8．初中英语教学中口语训练方法的研究9．初中英语"学困生〞不良学习习惯的成因与对策10．开展初中英语第二课堂的行动研究11．英语课堂活动分层设计的实践研究12．英语课堂教学语境引入的设计与研究13．初中英语预习导学案优化设计的实践与研究14．初中英语课外阅读指导策略的实践与研究15．如何通过"Morning Report〞提高初一英语教学效果的研究16．初中英语课外阅读习惯的培养17．农村英语口语教学的探索18．如何让评价更好的促进英语课堂教学19．如何发展有效备课的研究与探索20．情感教育在英语教学中的渗透与研究21．在小班教学环境下,如何让"五让〞理念更好的实施22．农村英语词汇学习方法的策略研究23．农村初中英语作业的设计研究24．农村初中生英语课前有效性预习的探索25．提高中学英语写作水平的策略研究26．初中英语课外作业的现状分析与对策研究27．初中英语"完成时态〞有效教学的探索28．让初中学生乐学英语的策略研究29．利用乡土资源提高初中生英语口语表达能力的研究30．建立初中英语作业多元批改模式的研究探索初中物理〔10 项〕1．农村初中物理教学中学生分组实验问题的研究2．初中生物理学习分化的成因与教学对策3．初中物理探索实验中教师指导策略的研究4．初中物理习题教学方法的实践与研究5．提高物理实验课时间利用率的行动研究6．初中物理"学困生〞的成因与对策7．城镇学生与乡村学生物理学习差异的研究8．初中物理作业的分层设计9．初中物理开放性作业的编排与兴趣激发研究10．初中物理课前预习作业的编排研究初中化学〔10 项〕1．利用家庭小实验提高农村初中生化学实验能力的实践研究2．农村初中简易微型化学实验的实践与研究3．初三化学教学中实施研究性学习的实践与研究4．影响初中化学有效教学的因素与解决策略5．农村初中化学实验教学有效性的调查研究6．初中化学"学困生〞的成因与对策7．初中生化学学习分化的成因与教学对策8．探索有效批改初中化学作业的模式9．初中物理学案导学的分层设计的实践和研究10．初中化学作业多元化设计与学生创造性思维培养初中生物〔10 项〕1．如何正确处理自主学习与合作学习的关系2．在初中生物教学中,如何利用教科书中的插图培养学生的能力3．在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法4．如何培养学生的生物学语言表达能力5．在生物教学中如何渗透健康教育6．初中生物教学中,如何培养学生的探索能力7．如何培养学生学习生物学的兴趣8．如何培养学生的生物学实验能力9．生物教学中,学法指导,学、练矫正的探索10．怎样上好生物试卷讲评课初中政治〔德育〕〔10 项〕1．农村初中思想品德教学中学生生活案例应用效果的研究2．农村中学生理财和消费状况的调查研究3．农村初中非常态家庭子女教育问题的研究4．初中生自我教育成功案例的研究5．优秀初中生道德自主学习状况的个案研究6．初中生不良行为习惯成因与对策的研究7．初中生学习焦虑心理成因与对策的研究8．农村初中留守学生教育现状的调查研究9．初中三年级局部学生自信心下降的成因与对策10．初中生逆反心理的成因与对策初中历史〔10 项〕1．初中历史复习方法的研究2．初中历史教学中阅读式学习方式的行动研究3．改善初中生历史记忆效率的实践与研究4．历史与社会生活化教学策略研究5．多媒体教学在历史课中的有效使用研究6．关于新课标下初中历史作业策略研究7．巧妙设置导入提高学生历史课堂学习兴趣的研究8．随堂检测的合理设计研究9．初中历史学案设计研究10．初中历史学习兴趣的培养初中地理〔10 项〕1．地理分布图阅读方法的研究2．提高学生从地图中获取知识的能力3．读图分析题解题方法的研究4．培养学生读图技能和用图习惯的研究5．如何提高学生读图能力6．初中地理课堂教学中有效问题设计的研究7．读图分析题解题方法的研究8．地理课堂学生合作学习的教学研究9．关于提高教学中小组合作有效性的研究10．地图判读与地理图表分析能力的研究初中音乐〔5 项〕1．新课程标准下的音乐课堂教学设计2．初中学生音乐学习现状调查初中体育〔5 项〕1．初中生体质状况的调查研究2．在初中体育课中渗透"规如此教育〞的研究3．初中体育课、活动课一体化实验研究4．初中体质健康测试与体育课有效结合的案例研究5．游戏教学法对提高肥胖学生耐久跑兴趣有效性的研究初中美术〔5 项〕1．美术教学中的鼓励教学方法研究2．在美术教学中如何培养学生的创新能力3．美术新课程中欣赏课的教学设计4．美术课堂上如何开展写生教学5．如何开展水墨画教学〔此目录仅供参考,教师们也可以根据教学实际, 自行确定课题, 希翼大家能做出好的作业来.〕。

2015小学英语教师教学技能比赛试题

2015小学英语教师教学技能比赛试题一、单项选择1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是( )中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。

这句话的作者是( )。

A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和化否定的教育特征是( )。

A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是( )。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是( )。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的( )。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是( )。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。

A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的( )。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指( )。

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12. 当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律13. 当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。

2015年下半年山东省小学《教育教学知识与能力》：教案设计与编写考试题

2015年下半年山东省小学《教育教学知识与能力》：教案设计与编写考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、瞬时记忆又被称为（）A：知觉记忆B：工作记忆C：感觉记忆D：声像记忆2、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括____A：获得与消退B：刺激泛化C：分化D：同化3、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点4、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。

A：前摄抑制B：倒摄抑制C：消退抑制D：超限抑制5、同其他形式的教育相比，家庭教育具有独特的方面，下列哪一个不是家庭教育的特点？（）A：启蒙性B：随机性C：计划性D：个别性6、对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的基本内容认识不准确的一项是（）A：《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求B：《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则C：《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度D：《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行7、英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于____A：正迁移B：水平迁移C：垂直迁移D：具体迁移E：一般迁移8、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和__A．思维程序B．调查研究C．验证假设D．论证假设9、以下说法中,错误的为__。

A．与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B．专家教师有完善的维持学生注意的方法C．专家教师往往较注意课堂的细节D．专家教师具有丰富的教学策略10、学校的教授中有一些是足球迷．学校预算委员会的成员一致要求把学校的足球场改建为办公楼，而所有的足球迷都强烈反对这样做。

小学数学微课大赛试题答案

小学数学微课大赛试题答案一、选择题1. 在下列数字中，哪个是偶数？A. 3B. 5C. 7D. 8答案：D2. 甲数是20，乙数是甲数的3倍，乙数比甲数多多少？A. 40B. 60C. 80D. 100答案：B3. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？A. 17B. 27C. 34D. 41答案：C4. 以下哪个分数是最小的？A. 1/2B. 1/3C. 3/4D. 2/5答案：D5. 一个班级有45名学生，其中女生占总人数的3/5，那么男生有多少人？A. 9B. 15C. 18D. 30答案：C二、填空题1. 一个数除以4等于这个数乘以_______。

答案：0.252. 一个小时有_______分钟。

答案：603. 一个正方形的边长是6厘米，它的面积是_______平方厘米。

答案：364. 请写出一个比1大且小于2的自然数。

答案：不存在（根据自然数的定义，1和2之间没有其他自然数）5. 一个圆的半径是7厘米，那么它的直径是_______厘米。

答案：14三、解答题1. 小华有10元钱，他买了一本书花去3元，又买了一支笔花去1.5元。

请问小华还剩下多少钱？答：小华买了一本书和一支笔后，他还剩下10元 - 3元 - 1.5元 = 5.5元。

2. 一个班级里有20个男生和30个女生，男生人数占总人数的百分之多少？答：首先计算总人数，20个男生加30个女生等于50人。

然后计算男生占总人数的百分比，(20/50) * 100% = 40%。

所以男生占总人数的40%。

3. 一个长方体的长是8厘米，宽是3厘米，高是5厘米。

请问这个长方体的体积是多少立方厘米？答：长方体的体积可以通过长、宽、高的乘积来计算，即8厘米 * 3厘米 * 5厘米 = 120立方厘米。

4. 小明有一些苹果，他给了小红3个苹果后，还剩下5个苹果。

请问小明原来有多少个苹果？答：小明原来有的苹果数是他剩下的苹果数加上给小红的苹果数，即5个 + 3个 = 8个苹果。

微课选题-小学

小学英语微课评选制作内容目录序号题目知识点冀教版位置1 Lesson 4 Numbers1-5 数字三年级上2 Lesson 8 Letters 字母三年级上3 Lesson 11Orange,Brown,White,Blue 颜色三年级上4 Lesson 14 My Body 身体部位三年级上5 Lesson 18 Look at Me! 故事阅读三年级上6 Lesson 3 Fish and Birds can 三年级下7 Lesson 5 Where? 介词三年级下8 Lesson 12 The Clever Monkey 故事阅读三年级下9 Lesson 15 What’s Your Favourite Food? 食物三年级下10 Lesson17 What’s for Breakfast? 食物三年级下11 Lesson 4 Shoes and Socks 疑问句四年级上12 Lesson 5 Letters and sounds 字母发音四年级上14 Lesson 12 John and Jack 故事阅读四年级上15 Lesson15 In the City 问路四年级上16 Lesson 23 Shopping Online 购物四年级上17 Lesson 2 Is This Your Pencil? 疑问句四年级下18 Lesson 5 Where Is Danny? 介词四年级下19 Lesson 5 Letters and sounds 字母发音四年级下20 Lesson7 Months of the year 月份四年级下21 Lesson9 When Is It？节日四年级下22 Lesson 11 How’s the Weather Today? 天气四年级下23 Lesson 17 What Do You Like to Do? 喜好四年级下24 Lesson 20 My Favourite Clothes 物主代词四年级下25 Lesson 2 What Do They Look Like? have，has 五年级上26 Lesson 5 Letters and sounds 字母发音五年级上27 Lesson18 Billy Bee 故事阅读五年级上28 Lesson 19 Meet Li Ming’s family 介词五年级上29 Lesson 1 I Am Excited Don’t…五年级下30 Lesson 5 What Are They Doing? 现在进行时五年级下31 Lesson 7 Arriving in Beijing 名词复数五年级下32 Lesson 12 A Visit to the Great Wall 故事阅读五年级下33 Lesson 19-21 一般过去时五年级下34 Lesson 5 In the Living Room 代词（宾格）六年级上35 Lesson10 How Many Are There ? 名词复数六年级上36 Lesson 17 seasons 季节六年级上37 Lesson19 Christmas Is Coming 节日六年级上38 Lesson21 Christmas Card 时态比较六年级上39 Lesson24 Maddy’s Christmas 故事阅读六年级上40 Lesson1 Ping-pong and Basketball Some,any 六年级下41 Lesson 2 At the Sports Shop 选择疑问句六年级下小学数学微课评选制作选题目录序号选题冀教版位置1 万以内数的认识三年级上2 两、三位数乘一位数三年级上3 两、三位数除以一位数三年级上4 四则混合运算三年级上5 吨的认识三年级上6 周长三年级上7 旋转三年级上8 平移三年级上9 搭配问题三年级上10 排列规律与余数应用三年级上11 升和毫升四年级上12 三位数除以两位数四年级上13 乘、除法混合运算四年级上14 亿以内数的认识四年级上15 计算工具四年级上16 倍数和因数四年级上17 线与角四年级上18 垂直与平行四年级上19 平均数四年级上20 植树问题四年级上21 数线段的规律四年级上22 观察物体（二）四年级下23 积的变化规律（末尾有0 的乘法）四年级下24 数量关系（单价×数量=总价）四年级下25 三角形内角和是180°四年级下26 分数意义（关于一个整体的教学）四年级下27 分数的基本性质四年级下28 约分四年级下29 小数乘法五年级上30 小数除法五年级上31 混合运算五年级上32 中括号五年级上33 方程五年级上34 方向与路线五年级上35 公顷、平方千米五年级上36 多边形面积五年级上37 密铺五年级上38 图形旋转五年级下39 长方体表面积计算五年级下40 倒数五年级下小学语文微课评选制作选题目录依据小学语文课程标准，以小学语文教材为基础，根据学生学习过程中的实际情况，教师可参考以下选题制作微课。

中小学2015融合教育竞赛分类题库(96分试卷).doc

中小学2015融合教育竞赛分类题库(96分试卷).doc因为儿童听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。

请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。

友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。

学员做试卷1、题型：判断题分值：23、题型：判断题分值：2聋必然导致哑正确错误4、题型：判断题分值：2听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是家长的期望过高正确错误5、题型：判断题分值：2盲人是指什么都看不见的人。

正确错误6、题型：判断题分值：2只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明多重障碍儿童已经真正掌握了某项技能。

正确7、题型：判断题分值：2通过筛查就可以确定是否是残疾儿童正确错误8、题型：判断题分值：2学习障碍学生的社交能力很强正确9、题型：判断题分值：2远近规律是正常小儿运动发育规律之一。

正确错误10、题型：判断题分值：2因为儿童存在听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险正确错误11、题型：判断题分值：2个体差异引发特殊需要具有条件性正确错误12、题型：判断题分值：2“最少受限制的教育环境”是“一体化”运动的产物正确错误13、题型：判断题分值：2多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。

正确错误14、题型：判断题分值：2学习障碍学生属于智障学生正确错误15、题型：判断题分值：2每个智力障碍儿童都会在某一个领域有出色的记忆力正确错误16、题型：判断题分值：250%-70%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损多动障碍正确错误17、题型：判断题分值：2我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学正确错误18、题型：判断题分值：2设计多重障碍儿童学习的内容时不需要考虑他们的生理年龄，结合他们的智龄即可。

桐乡微型课题目

桐乡微型课题目微型课题指选题来自教育教学一线、研究结合课堂教学，切口小、用人少、容易搞、有实效的小课题，研究主体是一线教师，一般是一个人，研究对象是实践中碰到的真问题、实问题、小问题，研究方法是行动研究、案例研究，一般不需要申报批准，而是边研究问题边改进教学、边开展研究边网络展示，在取得一定成果并产生影响后，再由县教科室予以推荐。

桐乡微型课题目一般有以下：1、英语听力课堂教学有效设计研究。

2、小学生运算能力培养策略研究。

3、德育工作与品德学科有机结合研究。

4、小学语文作业设计与优化研究。

5、小学数学作业常见错误分析研究。

6、小学英语阅读方法及有效性研究。

7、小学英语教学中文化意识渗透研究。

8、小学数学课堂教学有效性研究。

9、小学语文识字生活化实践与探究。

10、小学科学实验中小组合作学习研究。

11、小学英语会话课教学方法研究。

12、小学生数学作业常见错例分析研究。

13、科学主题探索活动实施步骤研究。

14、提高学生习作修改能力的策略研究。

15、小学低段语文多媒体辅助教学研究。

16、指导小学低年级学生规范书写研究。

17、小学语文精读训练内容确定研究。

18、在阅读中培养小学生批注能力研究。

19、小学语文课堂生成研究。

20、小学音乐课堂规范管理策略研究。

21、小学体育教学中情景创设研究。

22、培养小学生数学课前预习能力研究。

23、小学高年级语文课后作业设计研究。

24、科学课课外探究活动有效组织研究。

25、小学数学课堂有效提问研究。

26、培养小学生良好听课习惯研究。

27、小学数学作业有效性研究。

28、小学数学学情调查研究。

数学微题赛课题目.docx

数学微题赛课题目一.如图所示，某数学活动小组选定测量小河对岸大树的高度，他们在斜坡上〃处测得大树顶端2的仰角是30。

，朝大树方向下坡走6 米到达坡底力处，在力处测得大树顶端区的仰角是48。

•若坡角ZFAE = 30° ,求大树的高度.（结果保留整数.参考数据：sin48° ^0. 74, cos48° ~0.67, tan48° ^1.11, ^3 « 1.73）二.（1）问题发现如图1, AACB 和厶DCE 均为等边三角形，点A, D, E 在同一直线上，连接BE. 填空：① ZAEB 的度数为 ______ ；② 线段AD, BE 之间的数量关系为 _______ .（2）拓展探究如图2, AACB 和ADCE 均为等腰直角三角形，ZACB=ZDCE=90°,点A, D, E 在同一直线上，DCE 中DE 边上的高，连接BE,请判断ZAEB 的度数及线段CM, AE, BE 之间的数量关系，并说明理由.（3）解决问题若点P 满足PD=1,且ZBPD=90°,请直接写出点A 到BP 的距离.三.如图，抛物线y=-x 2+bx+c 与直线y = *x + 2交于C 、D 两点,其中点C 在y 轴上，点D的如图3,在正方形ABCD 中，CD=V2 ,坐标为（3, |）.点P是y轴右侧的抛物线上一动点，过点P作PE丄x轴于点E,交CD于点F.（1）求抛物线的解析式；（2）若点P的横坐标为当m为何值时，以0、C、P、F为顶点的四边形是平行四边形？请说明理由.（3）若存在点P,使ZPCN45。

，请直接写岀相应的点P的坐标.• • • •四.如图，抛物线y= - x2+bx+c与x轴交于点A （ - 1, 0） , B （5, 0）两点，直线y= - gx+34 与y轴交于点C,与x轴交于点D.点P是x轴上方的抛物线上一动点，过点P作PF丄x 轴于点F,交直线CD于点E.设点P的横坐标为in.（1）求抛物线的解析式；（2）若PE=5EF,求m的值；（3）若点E'是点E关于直线PC的对称点，是否存在点P,使点E'落在y轴上？若存在，请直接写出相应的点P的坐标；若不存在，请说明理由.五.如图，边长为8的正方形OABC的两边在坐标轴上，以点C为顶点的抛物线经过点A,点P是抛物线上点A、C间的一个动点（含端点），过点P作PF丄BC于点F.点D、E的坐标分别为（0, 6） , （-4, 0）,连接PD, PE, DE.（1）请直接写出抛物线的解析式；（2）小明探究点P的位置发现：当点P与点A或点C重合时，PD与PF的差为定值.进而猜想：对于任意一点P, PD与PF的差为定值.请你判断该猜想是否正确，并说明理由；（3）小明进一步探究得出结论：若将“使APDE的面积为整数”的点P记作“好点”，则存在多个“好点”，且使APDE的周长最小的点P也是一个“好点”・请直接写出所有“好点”的个数，并求出APDE的周长最小时“好点”的坐标.备用。

教师资格测试课题小学 .doc

2015年教师资格测试课题（小学）一、小学语文课题1、《生命生命》（四年级下册第19课）2、《父亲的菜园》（四年级下册第28课）3、《七颗钻石》（三年级下册第19课）4、《可贵的沉默》（三年级下册第17课）5、《冬阳·童年·骆驼队》（五年级下册第6课）6、《威尼斯的小艇》（五年级下册第26课）7、《花的勇气》（五年级下册第20课）8、《乡下人家》（五年级下册第21课）9、《普罗米修斯》（五年级下册第31课）10、《独坐敬亭山》（五年级下册第1课）二、小学数学课题义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册1、P图形的变换2因数和倍数2、P123、P长方体和正方体的认识27长方体和正方体的表面积4、P335、P分数的意义616、P通分887、P异分母分数加减法110分数加减混合运算8、P1179、P统计122数学广角10、P134三、小学英语课题Book 3Unit 4 My home第一课时Unit 4 My home第六课时Unit 5 What would you like?第一课时Unit 5 What would you like?第三课时Recycle 2第一课时Book 4Unit1 My classroom 第二课时Unit1 My classroom 第五课时Unit 2 My schoolbag第一课时Unit 3 Is this your skirt? 第一课时Unit 3 Is this your skirt? 第三课时四、小学思想品德课题（《品德与社会》人教版五年级下册）1、感受快乐2、人人都有烦心事3、生活中的酸甜苦辣4、从服饰看历史5、人类的创造性发明——陶器6、汉字的创造与发展7、至圣先师孔子8、吹向世界的中国风9、人类对地球的探索10、有趣的文化现象五、小学美术课题（一）小学美术人教版第6册1、画中的线条2、会动的线3、威武的盾牌4、吉祥图案5、一张奇特的脸（二）小学美术人教版第10册1、精细的描写2、色彩的对比3、我的牙刷4、在快乐的节日里5、昨天、今天和明天六、小学体育课题1、30米迎面接力赛三年级上册第34页2、立定跳远三年级下册第32页3、跨越式跳高六年级上册第20页4、蹲踞式起跑五年级上册第58页5、肩肘倒立六年级下册第20页6、双手向前掷实心球六年级下册第17页7、上一步掷沙包四年级下册第9 页8、行进间直线运球四年级下册第43页9、双手胸前投篮四年级下册第44页10、游戏：春播秋收四年级下册第 29页七、小学信息技术课题第一册第2单元第8课《画画要有次序》第二册第2单元第8课《网上资料我保存》第三册第1单元第5课《修饰计划段落》第四册第3单元第11课《报头组合设计》第五册第2单元第4课《规划成语故事》第3单元第14课《初识遮罩动画》第六册第2单元第7课《制作精彩的片头》第3单元第13课《用重复命令绘图》第七册第2单元第5课《制作“电子相册”》第八册第2单元第5课《网上聚会的场所》八、小学科学课题教材：江苏教育出版社小学科学教材一、五年级上册第二单元第二课《照镜子》二、五年级上册第二单元第三课《研究透镜》三、五年级上册第三单元第一课《简单电路》四、五年级上册第三单元第二课《导体和绝缘体》五、五年级上册第三单元第四课《研究磁铁》六、五年级上册第四单元第一课《测量呼吸和心跳》七、五年级下册第一单元第二课《怎样移动重物》八、五年级下册第一单元第三课《斜坡的启示》九、五年级下册第二单元第一课《折形状》十、五年级下册第五单元第一课《大脑》九、小学音乐（人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书）第七册课间十分钟第八册第一课拍手拍手第四课小螺号第九册第三课雨花石第四课外婆的澎湖湾第十册第四课童心是小鸟第八课编花篮第十一册第四课茉莉花 23页第十二册第一课拉起手第四课弹起我心爱的土琵琶。