幼儿园微课制作大赛方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
幼儿园微知识小站：微课制作教学方案
幼儿园微知识小站：微课制作教学方案1. 引言在当今数字化信息时代，微课已经成为幼儿园教学中一种重要的教学手段。
通过微课，教师可以将知识点生动形象地展现给幼儿，激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。
制作一份高质量的微课教学方案对于幼儿园教学至关重要。
2. 微课制作教学方案的概述制作一份优秀的微课教学方案，需要考虑以下几个方面：- 教学目标：明确微课的教学目标，确定所要达到的效果。
- 教学内容：选取符合幼儿芳龄特点和认知水平的教学内容。
- 教学方法：设计生动有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
- 教学资源：选择适合的教学资源，包括图片、视频、音频等。
- 教学评价：制定科学有效的教学评价标准，评估幼儿的学习效果。
3. 制作微课教学方案的步骤（1）确定教学目标在确定教学目标时，需要根据幼儿的认知水平和学习需求，明确所要达到的教学效果，如提高幼儿的观察能力、培养幼儿的合作意识等。
（2）选取教学内容选取符合幼儿认知特点的教学内容是制作微课教学方案的关键。
可以选择与季节、节日等相关的主题，或是围绕幼儿感兴趣的事物展开教学内容。
（3）设计教学方法在设计教学方法时，可以采用故事讲解、角色扮演、游戏互动等生动有趣的方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
（4）选择教学资源选择适合的教学资源可以丰富微课教学方案的内容，如精美的图片、生动的视频等，可以帮助幼儿更好地理解和吸收知识。
（5）制定教学评价制定科学有效的教学评价标准，可以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 我的观点和理解在制作微课教学方案时，我认为教学内容的选取和教学方法的设计是尤为重要的，只有选取了符合幼儿认知特点的内容，并设计了生动有趣的教学方法，才能吸引幼儿的注意力，达到良好的教学效果。
总结回顾通过本篇文章，我们对于幼儿园微知识小站中微课制作教学方案有了更深入的了解。
制作一份优秀的微课教学方案，需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等多个方面。
幼儿园微电影制作大赛：小微视频制作教育方案
【幼儿园微电影制作大赛：小微视频制作教育方案】一、幼儿园微电影制作大赛幼儿园微电影制作大赛是近年来备受关注的活动，旨在为幼儿园的教师和家长提供一个展示和共享幼儿教育成果的评台。
通过微电影的形式，可以生动地展现幼儿园教育的全貌和特色，为幼儿教育注入更多的创新元素。
而其中，小微视频制作教育方案更是备受关注，它不仅提供了一种全新的教育方式，也为幼儿园教育提供了更广阔的发展空间。
二、小微视频制作教育方案的意义小微视频制作教育方案的意义不言而喻，它不仅是一种全新的教育方式，更是一种创新的教育理念。
通过视频制作的方式，可以将幼儿园的教育内容生动地呈现出来，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小微视频制作还可以培养幼儿的创造力和表达能力，为他们的综合发展提供更多的可能性。
三、小微视频制作教育方案的具体实施在实施小微视频制作教育方案时，首先需要确定好制作的内容和主题。
可以选择一些贴近幼儿生活的主题，比如日常生活、自然环境、社会交往等，让幼儿在制作视频的过程中感受到生活的乐趣。
需要配备专业的摄影器材和编辑设备，保证视频的质量和效果。
在视频制作的过程中，需要注重引导和指导，让幼儿在实践中学习，激发他们的创造力和想象力。
四、对于幼儿园微电影制作大赛的个人观点和理解作为幼儿园微电影制作大赛的参与者和组织者，我对小微视频制作教育方案有着深刻的认识和理解。
我认为，小微视频制作教育方案是一种非常有效的教育方式，它可以让幼儿在学习的过程中享受到乐趣，激发他们的学习兴趣和主动性。
视频制作也可以为幼儿们提供一个展示自我、表达自我、发挥想象力的评台，促进他们的全面发展。
五、总结和回顾通过幼儿园微电影制作大赛，小微视频制作教育方案得到了充分的展示和推广，为幼儿园教育注入了更多的新元素。
我深刻地认识到小微视频制作教育方案对幼儿教育的积极意义，我将继续探索和实践这种教育方式，为幼儿的成长和发展做出更多的贡献。
幼儿园微电影制作大赛的举办以及小微视频制作教育方案的推广，为幼儿园教育注入了更多的活力和创新，也为幼儿们的成长和发展提供了更多的可能性。
幼儿园微课程教学设计活动方案
幼儿园微课程教学设计活动方案1. 引言随着信息技术的快速发展，微课程已经成为教育领域的热门话题。
在幼儿园教学中，微课程也越来越受到教师和家长的关注。
本文档将介绍一种幼儿园微课程的教学设计活动方案，旨在帮助教师更好地使用微课程提高幼儿的学习效果。
2. 目标本文档旨在设计一种幼儿园微课程教学活动方案，帮助幼儿园教师实施有效的微课程教学，提高幼儿的学习能力和兴趣。
3. 活动设计3.1 活动名称：音乐大冒险3.2 活动目标•培养幼儿的音乐感知能力和表达能力；•提高幼儿的合作意识和团队合作能力；•培养幼儿的艺术欣赏能力。
3.3 活动内容3.3.1 音乐探索•教师通过播放不同风格的音乐，让幼儿感受音乐的不同韵律和情感；•帮助幼儿认识乐器和声音，了解乐器的名称和发声方式。
3.3.2 音乐创作•教师引导幼儿在音乐的基础上进行创作，让幼儿自由发挥，展示他们的想象力；•提供简单的乐器和音乐器材，帮助幼儿实现他们的音乐创作。
3.3.3 表演欣赏•幼儿们将自己的音乐创作进行表演欣赏，通过互动和交流进一步提高他们的音乐技能和表演能力；•教师对幼儿的表演进行评价和激励，提高幼儿的自信心。
3.4 活动流程3.4.1 准备阶段•教师准备各种音乐和乐器，包括不同风格的音乐和简单的乐器；•教师准备创作材料，如纸张、彩笔等。
3.4.2 活动实施阶段•音乐探索：教师播放不同风格的音乐，向幼儿介绍乐器和声音；•音乐创作：教师引导幼儿进行音乐创作，提供必要的支持和指导；•表演欣赏：幼儿进行自己的音乐表演，教师进行评价和激励。
3.5 教学评估教师可以通过观察幼儿在音乐探索、音乐创作和表演欣赏中的表现来进行评估。
评估标准可以包括音乐感知能力、音乐创作能力、团队合作能力和表演能力等。
4. 教学资源为了有更好的效果，教师可以准备以下资源： - 不同风格的音乐录音和乐器； - 简单的乐器和音乐器材； - 创作材料，如纸张、彩笔等。
5. 总结微课程作为一种灵活多样的教学方式，在幼儿园教育中起到了越来越重要的作用。
优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作
优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作这是优秀微课幼儿园制作教案,幼儿园微课设计与制作，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园美术教案幼儿园美术教案篇1活动目标感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。
能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。
初步了解非洲脸部彩绘的特征。
重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。
幼儿园美术教案篇1活动目标幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。
幼儿把握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，制造性的剪出各种连续的图案。
幼儿园美术教学教案篇1活动目标：初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。
情愿大胆表述排序的规律。
活动预备：各种卡片(动物、水果)、各种积木、作业本人手一册活动过程：幼儿感知物体的排序规律。
幼儿园美术教案篇1活动目标：依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。
体验手型添画活动带来的乐趣。
活动预备：手掌五彩鸟ppt课件。
彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。
幼儿园音乐微型课教案幼儿园音乐微型课教案1舞曲活动目的：运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。
启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
幼儿园音乐课教案篇1活动目标：情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。
感受歌曲欢快的节奏。
理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动预备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
节奏练习拍手问好，练习节奏。
幼儿园音乐活动教案篇1活动目标：用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
了解集体嬉戏方法，体验合作嬉戏的乐趣。
重点、难点：感受音乐的节奏、结构；在音乐嬉戏的过程中学习轮番的合作方法。
幼儿园音乐活动教案篇1小班音乐活动：动物走路活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
培育幼儿的音乐节奏感。
幼儿园音乐活动教案篇1活动目标(1)乐观参与音乐活动，熟识3/4节奏。
幼儿园微课制作大赛方案
幼儿园微课制作大赛方案一、参赛范围和对象全体教职工(参加了区级微课培训的教师必须参赛，具体人员以科研室培训名单为准）2、参赛项目参赛项目：课程教学类微课、生活创新类微课三、时间安排从即日起至5月25日止四、作品基本要求1、作品制作方式要求：可以是PPT+SC、可以是FS、也可以是AM。
2、作品制作内容要求：可以是教学大纲中的“课程教学类微课”，也可是教学之外的“生活创新类微课”。
3、作品片头片要求：顶端左部须有“大足区xx年微课制作大赛”字样，中部须有“微课作品名称”字样；如果是“课程教学类微课”，左下部须有“*年级下册*单元*第*课”字样。
4、作品片尾要求：中部须有“作者单位全称”字样；单位下方须有“作者姓名”字样；右下部须有“xx年*月制作”字样；若有指导教师，在作者姓名下方须填写“指导教师”字样，无指导老师可省略。
5、作品时间要求：最低不少于3分钟、最多不超过6分钟。
6、作品格式要求：统一为不低于720*576大小的MP4视频文件，鼓励上交1080P视频作品。
五、奖项设置1、幼儿园将设立SC项目、FS项目、AM项目的“课程教学类”微课与“生活创新类”微课一、二、三等奖，由幼儿园颁发荣誉证书。
2、优秀作品将报送区技装中心，由区技装中心分别按幼儿园组、小学组、中学组设立SC项目、FS项目、AM项目的“课程教学类”微课与“生活创新类”微课一、二、三等奖，由区技装中心颁发荣誉证书。
3、获区级优秀作品的将报送由中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会举行的全国第四届中小学优秀微课征集活动参评。
大赛活动方案详见中国教育信息网（www、ict、edu、cn）或中国微课网(www、cnweike、cn)。
获奖作品由中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会颁发荣誉证书。
六、作品报送程序1、各教师参加园级微课大赛、区级微课大赛，以及全国第四届微课大赛，均免费。
2、请全体教职工积极参与此项大赛活动。
3、每人上报同类型或同项目作品不多于2件、上报总数不多于3件。
幼儿园微课比赛方案
幼儿园微课比赛方案幼儿园微课比赛方案一、比赛目的和意义幼儿园微课比赛是为了激发幼儿园教师的创新能力，提升幼儿教育教学水平，促进幼儿园教育的可持续发展而举办的。
通过比赛，可以有效地推广和分享优秀的微课，同时提高幼儿园教师的技术能力和创新意识，为幼儿提供更优质的教育资源和学习体验。
二、比赛内容和要求1.比赛主题：以儿童教育为目标的微课设计和制作。
2.比赛形式：个人参赛。
3.比赛要求：–微课主题紧扣幼儿园教育教学，具有一定的创新性和实用性。
–微课内容应符合幼儿的年龄特点和兴趣，以培养幼儿的综合素质为导向。
–微课时长不超过5分钟，包括引导、教学和总结等环节。
–微课制作应注意语言简练、形象生动、视听效果明确。
–微课制作应使用现有的技术工具和软件进行制作，如Powtoon、PPT、Keynote等。
三、比赛流程1.报名阶段：–幼儿园教师填写报名表格并提交给组委会。
–报名截止后，组委会将审核报名情况，并通过邮件或电话通知参赛教师。
2.微课设计和制作阶段：–参赛教师根据自己的创意和教学需求设计微课内容，并进行制作。
–参赛教师可以根据需要请求幼儿的家长或其他教师进行配合和协助。
3.初赛评审阶段：–参赛教师提交制作完成的微课视频给组委会。
–组委会将对初赛作品进行评审和筛选，并选出优秀的作品进入决赛。
4.决赛展示和评选阶段：–决赛阶段，选出的优秀作品将在幼儿园内进行展示。
–教师、幼儿和家长共同评选出最佳微课作品，并进行颁奖。
5.颁奖和分享阶段：–颁奖仪式结束后，组委会将优秀的作品进行集锦制作，并通过各种形式进行分享和推广，如幼儿园网站、微信公众号等。
四、比赛评分标准1.微课内容：创意性、教学内容、教学方法、教学资源等。
2.微课制作：语言表达、视觉呈现、声音效果、制作技术等。
3.教育教学效果：幼儿参与度、学习效果、教育意义等。
4.创新性：教学思路、内容设计、表达形式等。
五、比赛奖项设置1.一等奖：1名，奖金5000元。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
幼儿园微课程教学设计活动策划方案五篇
幼儿园微课程教学设计活动策划方案五篇幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。
旧称蒙养园、稚嫩园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园微课程教学设计活动方案五篇，供大家学习参考。
幼儿园微课程教学设计活动方案1一、教科研工作回顾在全体老师的集体努力及深化争辩下，上学期的教研工作踏实有效的开展着。
我们的教研工做主要分为集体教育教学争辩、问题教研、个别化学习研讨及其他小型常规教研。
集体教育教学研讨从集体备课及听评课入手，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学水平的提升。
问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进行分组研讨，大家乐观性高并且争辩出的策略有用性强进行教研来源于教学实际问题，问题的解决服务老师受益家长和孩子。
个别化学习研讨从基本的材料投放入手，依次进行观看记录表的书写、区域观看、区域介入指导、区域总结与共享着手进行争辩。
其主要形式以理论加实际观摩二者相结合，老师们既不会觉得枯燥，而且多次观摩中自主结成小组进行研讨找到适合自己的教育教学方法。
在老师们平安意识和孩子主动挑战性相结合之下我园的体育玩耍也在如火如荼的进行着。
在开展教研中我们进行了园本课程资源整合，把老师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。
二、教研工作指导思想深化学习《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与进展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，高举素养教育的旗帜，扮演好老师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与生命相和谐、与个体生命相全都的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程争辩总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题争辩整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深进展。
三、工作目标(一)总目标1.开展好各类教研活动，教学型教研、争辩型教研、学习型教研。
幼儿园微课程教学设计（精选5篇）
幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。
我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。
集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。
问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。
个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。
其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。
在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。
在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。
⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提升教学质量。
3. 为教师提供展示与交流的平台，促进教学经验的分享与传播。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师根据教学设计方案，录制微课视频。
微课视频时长不超过 10 分钟，要求画面清晰、声音清楚。
将微课视频和教学设计方案一同提交至指定。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）组织专家对预赛作品进行评审，评选出优秀微课作品进入决赛。
决赛将采用现场展示和答辩的形式进行，参赛教师需进行 8 分钟的微课展示和 5 分钟的答辩。
4. 颁奖阶段（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛课程应为教师本人所授课程，内容应符合教学大纲要求。
2. 微课视频应体现教师的教学思想、教学设计和教学方法，具有一定的创新性和示范性。
3. 教学设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、侵权。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆等显著位置。
3. 组织校内培训和交流活动，提高教师对微课的认识和制作水平。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动组织与保障1. 成立微课比赛活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 设立比赛评审委员会，负责参赛作品的评审和决赛的组织工作。
3. 提供技术支持和培训，帮助教师解决微课制作过程中遇到的问题。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力和教学水平，促进教学质量的提升。
2. 推动微课在教学中的应用，探索创新教学模式。
3. 为教师提供展示和交流的平台，促进教师之间的教学经验分享。
三、参赛对象全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排1. 宣传发动阶段通过学校网站、公众号、教研活动等渠道，向全校教师宣传微课大赛的目的、意义和参赛要求，鼓励教师积极参与。
2. 培训阶段邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的设计、制作方法和注意事项，帮助教师掌握微课制作的技能。
3. 作品制作阶段教师根据自己的教学内容和目标，选择合适的主题，设计并制作微课作品。
微课作品要求时长在 10-15 分钟以内，形式新颖，内容生动，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
4. 作品提交阶段5. 作品评审阶段成立评审小组，对提交的微课作品进行评审。
评审标准主要包括教学设计、教学内容、教学方法、技术应用、教学效果等方面。
评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
6. 作品展示阶段将获奖的微课作品进行展示，同时组织教师进行观摩和学习，分享优秀微课作品的设计思路和教学经验。
七、活动组织与保障1. 成立微课大赛领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 设立微课大赛工作小组，负责活动的具体实施和日常管理工作。
4. 提供必要的技术支持和服务，确保微课作品的制作和提交顺利进行。
5. 对获奖教师和作品进行宣传和表彰，激励更多教师参与微课制作和教学改革。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品内容应符合教学大纲和课程标准的要求，体现学科特点和教学要求。
3. 作品的技术要求应符合相关标准，确保在各种设备上能够正常播放。
幼儿园微课乐园：微课教学案例制作与实施方案
幼儿园微课乐园：微课教学案例制作与实施方案一、背景介绍在当今数字化、信息化的社会背景下，微课教学作为一种新型的教学方式，逐渐受到教育界的重视。
特别是在幼儿园教育领域，微课教学不仅可以增加教学的趣味性和互动性，还可以提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园微课乐园的建设与发展具有重要的意义。
二、微课教学案例制作1. 主题选择在制作微课教学案例时，首先要确定主题。
考虑到幼儿的认知特点和学习需求，可以选择与生活相关的主题，比如“家庭成员”、“四季变化”等。
主题的选择应该贴近幼儿的实际生活，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 内容设计在确定了主题之后，需要对微课的内容进行设计。
内容应该简洁明了，符合幼儿的认知水平。
可以通过图片、动画、声音等多媒体手段来呈现内容，增加趣味性和互动性。
3. 教学目标在制作微课教学案例时，应该明确教学目标。
教学目标要与课程内容相匹配，能够帮助幼儿提高认知能力、语言表达能力等方面的能力。
4. 教学方法针对幼儿的特点，微课教学应该采用寓教于乐的教学方法。
可以通过音乐、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与学习。
5. 制作工具在制作微课教学案例时，可以使用一些专业的制作工具，比如PPT、视频编辑软件等。
这些工具能够帮助教师更好地呈现教学内容，提高微课的质量。
三、微课教学案例实施方案1. 教学准备在实施微课教学案例之前，教师需要做好充分的准备工作。
包括检查教学设备的完好情况，准备好教学素材等。
2. 教学环境微课教学需要一个良好的教学环境。
教室要整洁明亮，布置温馨，创造一个积极、愉悦的学习氛围。
3. 学习评估实施微课教学案例后，教师需要及时对幼儿的学习情况进行评估。
了解幼儿对微课内容的理解程度，及时发现问题并加以解决。
4. 教学反馈教师对于幼儿的学习情况进行及时的反馈。
可以通过互动游戏、小测验等方式，让幼儿展现所学内容，检验教学效果。
四、个人观点和理解微课教学作为一种新型的教学方式，对幼儿园教育具有积极的促进作用。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，智慧绽放”二、比赛目的1. 提升教师的信息化教学能力和微课制作水平。
2. 促进优质教育资源共建共享。
3. 激发教师的创新精神和教学热情。
三、参赛对象全体教师四、比赛安排1. 报名阶段：[具体报名开始时间]-[具体报名结束时间]，参赛教师填写报名表格并提交。
2. 作品提交阶段：[具体提交开始时间]-[具体提交结束时间]，参赛教师将微课作品发送至指定。
3. 评选阶段：初审：[具体初审时间]，由专业评委进行初步筛选。
复审：[具体复审时间]，邀请专家进行评审打分。
4. 结果公布与颁奖：[具体公布与颁奖时间]，公布比赛结果并举行颁奖仪式。
五、比赛要求1. 参赛作品应围绕学科知识点、教学重难点、实验操作等进行设计与制作。
2. 微课视频时长为 5-10 分钟。
3. 视频格式为常见格式，画面清晰、声音清楚。
4. 作品需原创，不得抄袭他人。
六、评分标准1. 内容设计（40 分）：知识点准确、重点突出、逻辑清晰。
2. 教学方法（30 分）：教学方法新颖、有效，能激发学生兴趣。
3. 制作技术（20 分）：视频质量高，剪辑流畅，字幕等辅助元素恰当。
4. 创新性（10 分）：有独特的创意和视角。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 对获奖作品进行展示和推广，供全校师生学习交流。
九、组织与实施成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和评选工作。
十、其他事项1. 参赛教师应遵守比赛规则和要求。
2. 比赛组委会对本次比赛拥有最终解释权。
篇二微课比赛策划书一、比赛主题“展现微课魅力，提升教学技能”二、比赛目的通过举办微课比赛，激发教师的创造力和教学热情，提高教学质量和教学效果，同时促进教师之间的交流与学习，推动教学方法和手段的创新。
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛微课制作要求
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
微课制作要求
一、作品要求
结合幼儿一日在园常规活动，聚焦展示幼儿教师在五大领域及相关幼儿园教育中某个知识点，展示解决问题的途径和方法。
教学目标明确，符合幼儿年龄特点；作品内容须包含微课题目、作者、单位名称、涉及领域、适合年龄段、教学目标及相关知识点介绍等信息；使用普通话和规范汉字，表达流畅，可适当加入字幕简单说明，完整展示教学实景；作品图像清晰稳定、构图合理、整体视听效果好。
二、作品上交格式
作者自行制作，上交*.mp4视频格式文件，文件时长5-10分钟，大小不超过80MB。
制作完成后的文件命名为：“序号+姓名+微课+作品名称”,序号与报名汇总表中序号一致。
三、注意事项
如出现文件格式错误打不开、音质严重损坏、画面不清晰、内容不符合参赛要求等均影响评审成绩，因此请作者上交前认真检查文件格式是否为*.叩4、是否能正常播放、音质与画面是否清晰等，以免影响成绩。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“展技能，亮风采，强内功，促发展”二、活动目的1. 提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。
2. 推动教师主动适应信息化、等新技术变革，积极有效开展教育教学。
3. 促进优质教育资源共建共享，探索微课在课堂教学创新应用中的有效模式和方法。
三、参赛对象全体在职教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动安排1. 宣传阶段：[宣传开始时间]-[宣传结束时间]制作宣传海报和视频，在学校官网、公众号、班级群等平台进行宣传。
组织教师动员会，介绍活动目的、流程和要求。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的特点、制作方法和注意事项。
组织教师进行微课制作实践，指导教师掌握微课制作技巧。
3. 制作阶段：[制作开始时间]-[制作结束时间]教师根据自己的学科和教学内容，选择合适的主题，自行设计和制作微课。
鼓励教师团队合作，共同制作高质量的微课。
4. 提交阶段：[提交开始时间]-[提交结束时间]填写微课作品信息表，包括作品名称、学科、年级、教学内容、教师姓名等。
5. 评审阶段：[评审开始时间]-[评审结束时间]组织专家对提交的微课作品进行评审，评选出优秀微课作品。
评审标准包括教学目标明确、教学内容科学、教学方法得当、教学效果显著等。
6. 展示阶段：[展示开始时间]-[展示结束时间]将评选出的优秀微课作品在学校官网、公众号等平台进行展示。
组织教师观摩优秀微课作品，开展教学研讨活动。
对优秀微课作品的教师进行表彰和奖励。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，视频制作费[X]元，共计[X]元。
2. 培训费用：专家讲课费[X]元，场地租赁费[X]元，共计[X]元。
3. 评审费用：评审专家费[X]元，共计[X]元。
4. 奖励费用：优秀微课作品奖励费[X]元，共计[X]元。
幼儿园微课制作教案
幼儿园微课制作教案一、主题：幼儿园微课制作二、教学目标：1. 能够理解什么是微课。
2. 掌握使用微课制作软件制作微课的技巧。
3. 学会如何编辑精美的微课，以供幼儿观看。
三、教学重难点：重点：1. 了解微课制作的概念和常用软件。
2. 理解如何编辑幼儿喜爱的微课程。
难点：1. 制作过程中需要注意观众的年龄和兴趣，增加互动性和趣味性。
2. 如何配合幼儿教学，让幼儿能够更好地理解微课。
四、教学过程：1. 导入阶段：通过简要介绍微课及其概念，让幼儿了解微课的定义，并引导幼儿思考该如何设计微课才能更加吸引自己。
2. 讲解阶段：A. 讲解制作微课程的技巧在本节课中，我们会使用' XX'软件来制作微课，为了让微课更加生动、有趣，必须要注意以下几点：a) 观众年龄和兴趣在制作微课程的过程中，首先需要了解观众的年龄、兴趣和学习情况，尽可能匹配观众的特点，增加观众接受微课程的积极性。
b) 设计微互动微互动是指观众在体验微课过程中参与各种学习活动的行为。
在设计微互动的时候，需要考虑观众的兴趣点和学习目的，增加微互动效果，提升观众参与感。
c) 视频素材微课程主要是通过视觉形象的展示，所以选择好的视频素材可以让微课更加生动、有趣。
在选择视频素材的过程中，需要注意质量、内容的准确性和适宜观众。
B. 讲解实战操作流程a) 打开'XX'软件，建立一个新的微课程制作文件。
b) 在制作过程中，要结合教学目标，根据观众需要划分微课的章节。
每个章节的内容编排有次序，可以考虑设计一个主线或者虚线帮助观众更好地理解。
c) 在微课当中，添加视频、音频、图片等素材，并辅以文字说明、标记等方式，方便观众理解知识点。
d) 利用软件中的动画效果或者特效，制作出更加生动、有趣的微课。
e) 微课程制作完毕后，进行应用测试，确保微课的可用性和完整性。
3. 实践操作阶段：让幼儿亲自制作微课程，提供相关视频素材和软件进行实践操作，引导幼儿灵活运用教学模板进行制作微课。
幼儿园微课大赛：创意教学案例分享活动
幼儿园微课大赛：创意教学案例共享活动一、前言近年来，随着教育技术的不断发展和普及，微课已经成为了教学的新宠。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样等特点，受到了广大教师和学生的青睐。
为了促进教学创新，激发幼儿园教师的教学激情，促进幼儿园教学水平的提升，某某地区举办了一场幼儿园微课大赛，并且结合创意教学案例共享活动，旨在推动优秀教学案例的交流与共享，为幼儿园教学注入更多的活力和创意。
在本次活动中，我将共享一些关于幼儿园教学的创意案例，力求给全体教师带来一些新的教学思路和启发。
二、活动介绍1. 活动名称：幼儿园微课大赛及创意教学案例共享活动2. 活动目的：促进教师教学创新，提高教学水平，培养幼儿园教师的创新精神和实践能力。
3. 参赛对象：全国各地幼儿园的教师均可参赛。
4. 活动内容：教师们通过提交自己制作的幼儿园微课视频及创意教学案例，共享自己的教学心得和创意教学经验。
5. 活动形式：线上线下结合，既可以在网上进行比赛评选，又可以在实地举办教学案例共享会，进行面对面的交流和互动。
三、我对幼儿园微课大赛及创意教学案例共享活动的理解和观点从我个人的角度来看，幼儿园微课大赛及创意教学案例共享活动是一次非常有意义的教学活动。
它可以推动幼儿园教师的教学创新，激发他们的教学热情，促使他们思考如何更好地进行教学。
另通过教学案例的共享，可以为其他教师提供宝贵的教学经验和参考，促进教师之间的交流和学习。
在这个活动中，教师们不仅可以展示自己的教学成果，还可以从其他教师的教学案例中汲取营养，为自己的教学实践提供更多的灵感和支持。
四、我的创意教学案例共享在本次活动中，我将共享一些关于幼儿园教学的创意案例，以期能够为其他幼儿园教师带来启发和借鉴。
案例一：《小小手工匠》在幼儿园的手工课上，我设计了一堂名为《小小手工匠》的课程。
在这堂课上，我首先为孩子们介绍了一些常见的手工制作材料和工具，然后让他们根据自己的创意和想象，自由地发挥，制作出自己心中的作品。
幼儿园微课大赛：创新课程设计与教学策略分享
幼儿园微课大赛：创新课程设计与教学策略共享1. 引言在当今社会，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。
而幼儿园作为孩子成长中不可或缺的重要环节，承担着培养孩子积极性、创造力和学习能力的重要任务。
在这个背景下，幼儿园微课大赛成为了让幼儿园教师们展示创新课程设计和教学策略的重要评台。
2. 创新课程设计2.1 主题：在幼儿园微课大赛中，创新课程设计是至关重要的。
教师们要以幼儿的实际情况出发，以培养孩子的兴趣和潜能为出发点，构思有趣、富有启发性的课程设计。
利用游戏、音乐等方式让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
2.2 实践案例：可以举例介绍一些在微课大赛中获得好评的创新课程设计案例，例如“探秘昆虫世界”、“游戏中的学习”等，通过这些案例来展示创新设计的特点和优势。
3. 教学策略共享3.1 主题：教学策略在幼儿园微课大赛中同样备受关注。
教师们需要根据幼儿的芳龄特点和心理发展规律，结合多种教学手段和方法，制定有效的教学策略。
灵活运用故事、游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中获得知识。
3.2 实践案例：可以列举一些优秀的教学策略，在文章中进行深入分析说明其优点和适用范围。
还可以通过对比不同教学策略的效果，进行深入的思考和总结。
4. 个人观点作为一名幼儿园微课大赛的文章写手，我深刻理解创新课程设计与教学策略对幼儿教育的重要性。
我认为在日常的教学实践中，教师们需要不断思考和探索，不断更新自己的知识和教学方法，才能更好地满足幼儿的成长需求。
5. 总结幼儿园微课大赛不仅是一次教学经验交流的评台，更是一个展示和共享教学成果的舞台。
在共享创新课程设计与教学策略的过程中，教师们不仅可以获得宝贵的经验和启发，也能够为幼儿教育的发展贡献自己的力量。
通过以上的文章撰写，我相信您可以更深入地了解幼儿园微课大赛中创新课程设计与教学策略共享的重要性，以及对幼儿教育的积极影响。
希望这篇文章能够帮助您对这一主题有一个更全面、深刻和灵活的理解。
在幼儿园微课大赛中，创新课程设计与教学策略的共享是教育领域中一个非常有意义的活动。
幼儿园教师微型课比赛方案
幼儿园教师微型课比赛方案
幼儿园教师微课比赛方案
一、指导思想和目的：
依据《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神，为了让幼儿教师学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，结合我园本次第一届阅读节活动及教师队伍状况，坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设，提高教育教学水平，塑造恒幼教师新形象。
二、参赛对象：全园40周岁以下教师。
三、参赛时间：12月10日
四、微课内容：1、《大脚丫跳芭蕾》
2、《首先有一个苹果》（抽签选其一）
四、成立领导小组和评审小组
组长：
副组长：
成员：教研组成员
五、参赛要求：
1、各位参赛教师要按照园里规定的内容进行准备。
2、各位教师要认真对待本次比赛，积极准备，充分展示自己的语言魅力，发挥教师自身能力。
3、最终评比将定为：一等奖一名、二等奖六名、三等奖十名，结果将纳入到岗位量化考核结果中。
xxxxxxxxxxx中心幼儿园二〇xx年xx月。
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***幼儿园关于开展2018年微课制作大赛的通知
全体教职工：
为扎实推进信息技术与教育的深度融合，促进我园教师专业发展和教学能力提升，区技装中心及幼儿园自2015年以来连续举办了多次微课培训，涌现出较多的优秀微课作品。
根据区技装中心文件精神及幼儿园研究决定，我园拟开展2018年微课制作大赛，现将相关事宜通知如下：
一、参赛范围和对象
全体教职工(参加了区级微课培训的教师必须参赛，具体人员以科研室培训名单为准）
二、参赛项目
参赛项目：课程教学类微课、生活创新类微课
三、时间安排
从即日起至5月25日止
四、作品基本要求
1.作品制作方式要求：可以是PPT+SC、可以是FS、也可以是AM。
2.作品制作内容要求：可以是教学大纲中的“课程教学类微课”，也可是教学之外的“生活创新类微课”。
3.作品片头片要求：顶端左部须有“大足区2018年微课制作大赛”字样，中部须有“微课作品名称”字样；如果是“课程教学类微课”，左下部须有“*年级下册*单元*第*课”字样。
4.作品片尾要求：中部须有“作者单位全称”字样；单位下方须有“作者姓名”字样；右下部须有“2018年*月制作”字样；若有指导教师，在作者姓名下方须填写“指导教师”字样，无指导老师可省略。
5.作品时间要求：最低不少于3分钟、最多不超过6分钟。
6.作品格式要求：统一为不低于720*576大小的MP4视频文件，鼓励上交1080P视频作品。
五、奖项设置
1.幼儿园将设立SC项目、FS项目、AM项目的“课程教学类”微课与“生活创新类”微课一、二、三等奖，由幼儿园颁发荣誉证书。
2.优秀作品将报送区技装中心，由区技装中心分别按幼儿园组、小学组、中学组设立SC项目、FS项目、AM项目的“课程教学类”微课与“生活创新类”微课一、二、三等奖，由区技装中心颁发荣誉证书。
3.获区级优秀作品的将报送由中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会举行的全国第四届中小学优秀微课征集活动参评。
大赛活动方案详见中国教育信息网（）或中国微课网。
获奖作品由中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会颁发荣誉证书。
六、作品报送程序
1.各教师参加园级微课大赛、区级微课大赛，以及全国第四届微课大赛，均免费。
2.请全体教职工积极参与此项大赛活动。
3.每人上报同类型或同项目作品不多于2件、上报总数不多于3件。
4.上交作品时，需上交项目源文件与项目视频文件，两件缺一不可，
否则视为无效参赛。
5.请各教职工认真阅读本通知“第四大点作品基本要求”，对片头、片尾、时间、格式等内容与本通知要求不符的作品，视为无效参赛。
6.教职工参赛作品严格按照下图所示进行命名，不按此规则命名的作品不予参评。
7.各位教职工将资料收集整理后，于2018年5月25日（第13周星期五）下午17:00前，通过QQ在线的方式（不压缩）传至邓老师处。
未尽事宜，请与邓老师（电话、）联系。
***幼儿园
2018年4月2日。