实验小学微课制作比赛活动方案
微课制作评比活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的发展和教育教学改革的深入推进，微课作为一种新型的教学资源，越来越受到广大教师的青睐。
为了激发教师制作微课的积极性，提高微课质量，促进教育教学资源的共享，特举办本次微课制作评比活动。
二、活动目的1. 提高教师微课制作技能，提升教育教学信息化水平。
2. 促进教师专业成长，激发教师创新教育教学模式。
3. 推广优秀微课资源，丰富教育教学资源库。
4. 为教师提供展示自我、交流学习的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动对象全校在职教师五、活动内容1. 微课制作：教师根据教学实际，围绕教学重点、难点，制作具有创新性和实用性的微课作品。
2. 评比环节：邀请专家对微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、活动流程1. 报名阶段（10月1日-10月15日）：教师自愿报名，提交微课作品相关信息。
2. 制作阶段（10月16日-11月15日）：教师根据要求制作微课作品。
3. 提交阶段（11月16日-11月20日）：教师将微课作品及相关信息提交至指定邮箱。
4. 评审阶段（11月21日-11月30日）：邀请专家对微课作品进行评审。
5. 公示阶段（12月1日-12月5日）：公布评比结果，颁发奖项。
七、活动要求1. 微课作品应主题鲜明，内容丰富，结构完整，画面清晰，音质良好。
2. 微课时长控制在5-10分钟，格式为MP4。
3. 教师需在微课中注明姓名、所在学校、学科及联系方式。
4. 作品不得抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：10名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、活动总结1. 对活动进行总结，梳理活动成果，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对获奖教师进行表彰，鼓励他们在教育教学工作中继续发挥示范引领作用。
3. 对活动中的优秀微课作品进行推广，丰富教育教学资源库。
XX小学微课制作比赛活动方案
XX小学微课制作比赛活动方案
为推动学校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，学校定于20XX年6月进行微课设计比赛。
本着全面发动、广泛参与的原则，结合我校实际制定方案如下：
一、参赛对象：小学部全体教师。
二、时间安排：
培训时间：六月五日，5:10在会议室，由老师进行培训。
比赛时间：六月二十五日前，完成微课制作。
三、比赛内容及要求
1.以教研组为单位组织。
每个教研组至少推荐两位教师参加评比，每位参赛教师提交参赛作品数量为1件。
2.作品以教材的知识点为单位，围绕某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。
包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料（多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等）、作品简介等。
主视频时长在10分钟以内，不大于200M，视频格式要求为mp4、flv或wmv。
片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节要有字幕提示。
3.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。
4.微课围绕教学目标，反映主要教学内容，
5.参赛作品须为本人原创，禁止抄袭他人作品。
四、报送要求：
每级部上报两件微课作品，参赛作品（包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料、作品简介等）由各教研组统一发送到教导处网盘。
五、学校评比
6月28日前组织评委评选，纳入到优秀教研组评比（活动参与项）和教师有关量化考核中。
学校择优推荐，参加全区评比。
附件一：
“微课”参赛作品登记表。
小学教师微课制作大赛活动方案
小学教师微课制作大赛活动方案
为适应教学手段信息化的新形势、新要求，提升广大教师的信息技术运用能力，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，进一步提高课堂教学效益，特拟定此方案。
本学期我校将开展“教师微课制作大赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：
一、参加对象：全体一线教师。
二、参赛时间：
作品送评截止时间：某年某月某日
参赛对象：学校在岗的50岁以下的教师（不含50岁），每人至少择优选送一件。
三、组织机构：
组长：某某
副组长：某某某某
组织与实施：某某某某
评委：某某某某（教师3人，待定）
四、比赛规则：
（一）内容要求：本次微课作品必须含微视频、微课作品设计表
（二）制作要求
1.录制成时长在5-7分钟左右的微视频。
2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。
3.视频片头应显示学科、课题、作者，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
4.作品要结合所任学科，要有运用和推广价值，能对课堂教学起到相应的促进作用。
5.作品必须是原创，体现真实性、严禁抄袭剽窃，一经发现取消参赛资格。
（三）作品报送方式:教师将制作完成的视频和说明，打包上传至信息中心。
所有文件名统一为：学科+姓名+作品名称。
（四）评奖方式：学校组建评审小组进行统一打分评奖，设一等奖、二等奖、三等奖，分别按5%、20%、50%的比例进行评定。
对获奖作品将在学校微信平台进行推送，并优先向各级相关大赛推荐报送。
实验小学优秀微课评比方案
实验小学优秀微课评比方案实验小学优秀微课评比方案一、活动目的以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。
二、参加对象全体50周岁以下（含50周岁）的.教师均需参加微课制作比赛。
（欢迎50周岁以上教师积极参与）三、评比标准1.视频格式统一为mP4，时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、内容标题，作者姓名等信息。
2.配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。
画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。
3.体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。
4.微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。
自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。
四、评比办法1.此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。
2.由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。
奖项设置为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，其余参与人员给予适当鼓励。
五、活动安排1.第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送；2.第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道；3.第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。
六、其他事宜作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，不得出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LoGo。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛概述微课比赛是一项旨在鼓励和提升教师微课教学能力的竞赛活动。
通过比赛形式，可以激发教师的创新思维，分享教学经验，提升微课的教育价值和影响力，同时也为学生提供了更好的学习资源和体验。
二、比赛目标1. 提升教师微课设计和制作能力；2. 促进教师间的交流与分享；3. 构建优质微课资源库，丰富学生的学习内容；4. 推动微课教学应用与发展。
三、比赛流程1. 筹备阶段：- 设立比赛组织委员会，负责制定比赛规则和相关政策；- 招募评委团队，具备相关教育背景和经验；- 确定比赛时间、地点和奖项设置。
2. 报名阶段：- 全校范围内向教师宣传比赛信息，鼓励积极参与；- 教师填写报名表，提供个人信息和微课相关内容；- 按照规定方式提交报名表。
3. 微课制作阶段：- 比赛组织委员会为参赛教师提供培训和指导；- 参赛教师根据自身教学内容和需求，设计和制作微课；- 微课的内容、形式和创新点不限，但需符合教学原则和规范。
4. 评选阶段：- 评委团队对提交的微课进行评审和打分；- 评分主要依据为教学设计、教学方法和教学效果等方面；- 每位评委独立评审，综合得分确定最终排名。
5. 颁奖和分享阶段：- 根据评选结果，颁发优胜奖、特等奖等不同奖项；- 举办微课分享会，邀请获奖教师分享微课设计和制作心得；- 教师交流和互动，分享学科教学经验和方法。
四、比赛规则1. 比赛面向全校教师开放，参赛者可以个人或团队形式报名；2. 参赛微课的制作时间不得超过30分钟，需包含教学设计和课堂实录两部分；3. 微课制作完成后，按规定方式提交给比赛组织委员会；4. 参赛微课需符合教育部门的相关教学政策和法律法规；5. 比赛组织委员会对比赛过程进行监督和管理，保证比赛的公平和公正。
五、奖项设置1. 特等奖：1名，奖励丰厚，颁发证书和奖牌；2. 优胜奖：若干名，奖励丰厚，颁发证书和奖章；3. 鼓励奖：若干名，颁发证书和奖状；4. 其他奖项可根据实际情况进行设置。
学校微课比赛实施方案
学校微课比赛实施方案为了进一步推动学校微课教学的发展，提高教师微课制作水平，激发学生学习兴趣，我校决定举办一场学校微课比赛。
下面是本次比赛的实施方案。
一、比赛目的。
本次比赛旨在通过微课制作，促进教师教学理念的更新，提高教学质量，培养学生自主学习能力，推动学校教育教学改革。
二、比赛对象。
全校中小学教师均可参加本次微课比赛，每位教师可提交1-2个微课视频作品。
三、比赛主题。
本次微课比赛主题为“创新教学，激发学习”。
四、比赛内容。
1. 微课内容要求：(1) 选题突出，内容新颖，符合学科教学大纲要求。
(2) 教学设计合理，教学目标明确，教学内容生动有趣。
(3) 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
(4) 微课时长控制在5-15分钟之间。
2. 微课制作要求：(1) 微课视频制作清晰，画面质量高，声音清晰。
(2) 制作要求简洁明了，不出现错别字、语法错误等问题。
(3) 微课中不得出现任何商业广告内容。
五、比赛流程。
1. 微课征集阶段：教师根据比赛主题和要求，制作微课视频作品，并提交给学校相关部门进行初选。
2. 微课展示阶段：(1) 学校将初选出的微课视频作品进行展示，邀请专家评审和全校师生进行评选。
(2) 评选结果将根据专家评审和师生投票综合确定。
3. 微课展示与分享：(1) 学校将获奖的微课视频作品进行展示与分享，以供其他教师学习借鉴。
(2) 学校将组织相关教研活动，邀请获奖教师分享微课制作心得和经验。
六、比赛奖励。
1. 一等奖1名，奖金2000元。
2. 二等奖2名，奖金1000元。
3. 三等奖3名，奖金500元。
4. 优秀奖若干名，奖金200元。
七、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定要求制作微课视频，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需保证所提交的微课视频作品为原创作品，不得侵犯他人著作权。
3. 参赛教师需配合学校相关部门进行微课展示和分享。
八、比赛评选。
本次比赛将由学校相关领导、专家评审和全校师生共同评选产生获奖作品，评选结果将以公示形式向全校师生公布。
小学微型课比赛实施方案
小学微型课比赛实施方案一、比赛背景。
小学微型课比赛是为了激发学生学习兴趣，提高教学质量，促进教师专业成长而举办的比赛活动。
通过比赛，可以有效推动教师教学方法的创新，促进学校教学水平的提高，同时也可以激励学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
2. 促进教师教学方法的创新，提高教学质量。
3. 推动学校教学水平的提高，促进学校教育教学改革。
4. 培养学生的自主学习能力和创新意识。
三、比赛内容。
1. 比赛形式，小学微型课比赛采取课堂教学展示的形式，每位参赛教师在规定时间内进行微型课教学展示。
2. 参赛要求，参赛教师根据学科教学内容，设计并展示一堂生动、有趣、富有创新的微型课，内容要求符合小学生的认知水平和学习特点。
3. 评选标准，评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实施效果、学生学习情况等方面进行评分，并评选出一、二、三等奖。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校在规定时间内进行比赛报名，参赛教师提交比赛申请及教学设计方案。
2. 筛选阶段，学校组织专家评审团对提交的教学设计方案进行评审，评选出参赛教师名单。
3. 准备阶段，参赛教师进行微型课教学内容的准备和设计，确保教学内容生动有趣。
4. 比赛阶段，比赛当天，参赛教师进行微型课教学展示，评委进行评分打分。
5. 评选阶段，评委对比赛进行评选，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
五、比赛保障。
1. 学校领导要高度重视，提供比赛所需的场地、设备和协助。
2. 学校要组织专家评审团，确保比赛评选的公正、公平。
3. 学校要对比赛进行宣传，营造良好的比赛氛围，吸引更多师生参与。
4. 学校要对获奖教师进行表扬，并给予适当的奖励，激励更多教师参与比赛。
六、比赛效果。
通过小学微型课比赛，可以有效激发学生学习兴趣，提高教师教学方法的创新能力，促进学校教学水平的提高，同时也可以培养学生的自主学习能力和创新意识。
比赛活动的开展不仅可以促进学校教育教学改革，还可以为学生提供更加丰富多彩的学习体验，为教师的专业成长提供更多的机会和平台。
微课制作比赛活动方案
微课制作比赛活动方案一、活动简介微课制作比赛是一种在教育领域内进行的创新活动，旨在锻炼学生的创意、表达和团队合作能力，同时也能够促进教学方式创新和教师专业发展。
此次比赛的目标是鼓励学生利用自己在学习过程中积累的知识和技能，运用现代技术手段，创作出有价值的微课视频。
二、活动目的1. 激发学生学习的兴趣和动力。
通过参与微课制作比赛活动，学生能够主动参与到知识的创造和分享中，从而激发他们对学习的积极性。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
通过自主制作微课，学生将有机会锻炼创意思维和表达能力，提升自己的创造力和沟通能力。
3. 推广和应用现代教育技术手段。
微课是一种融合了多种教学手段和技术手段的新型教育形式，通过本次比赛活动，可以促进微课的推广和应用，并使学生熟练掌握相关的技术操作。
三、活动时间和地点1. 活动时间：本比赛活动将于XX年XX月举行，共计两个月。
其中，第一个月用于学生自主制作微课，第二个月用于评比和展示。
2. 活动地点：学生可以选择在学校或家中进行微课的制作，然后上传到指定的平台进行评比和展示。
四、参赛对象本次微课制作比赛活动面向全体中学生，不限年级和学科。
五、参赛方式和要求1. 参赛方式：学生可以个人参赛或组队参赛，每个团队不超过3人。
2. 参赛要求：参赛者需自行选择一个有教育价值的主题，并制作相应的微课视频。
微课视频的内容可以是学科知识、学习方法等方面的内容，也可以是生活经验、社会问题等方面的内容。
视频时长不超过10分钟。
3. 微课制作要求：- 视频内容要准确、有条理，并贴近学生实际需求；- 视频语言清晰简洁，表达准确，逻辑性强；- 可以结合图片、文字、动画等多媒体手段进行辅助讲解；- 制作过程中需遵循版权法律法规，不得盗用他人作品。
4. 提交方式：学生需将制作好的微课视频上传到指定的平台，并填写相应的比赛信息。
六、评选方式和奖励1. 评选方式：评选分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由专业评委进行评选，选出前10名进入决赛。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提升教学质量。
3. 为教师提供展示与交流的平台，促进教学经验的分享与传播。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师根据教学设计方案，录制微课视频。
微课视频时长不超过 10 分钟，要求画面清晰、声音清楚。
将微课视频和教学设计方案一同提交至指定。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）组织专家对预赛作品进行评审，评选出优秀微课作品进入决赛。
决赛将采用现场展示和答辩的形式进行，参赛教师需进行 8 分钟的微课展示和 5 分钟的答辩。
4. 颁奖阶段（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛课程应为教师本人所授课程，内容应符合教学大纲要求。
2. 微课视频应体现教师的教学思想、教学设计和教学方法，具有一定的创新性和示范性。
3. 教学设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、侵权。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆等显著位置。
3. 组织校内培训和交流活动，提高教师对微课的认识和制作水平。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动组织与保障1. 成立微课比赛活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 设立比赛评审委员会，负责参赛作品的评审和决赛的组织工作。
3. 提供技术支持和培训，帮助教师解决微课制作过程中遇到的问题。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力和教学水平，促进教学质量的提升。
2. 推动微课在教学中的应用，探索创新教学模式。
3. 为教师提供展示和交流的平台，促进教师之间的教学经验分享。
三、参赛对象全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排1. 宣传发动阶段通过学校网站、公众号、教研活动等渠道，向全校教师宣传微课大赛的目的、意义和参赛要求，鼓励教师积极参与。
2. 培训阶段邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的设计、制作方法和注意事项，帮助教师掌握微课制作的技能。
3. 作品制作阶段教师根据自己的教学内容和目标，选择合适的主题，设计并制作微课作品。
微课作品要求时长在 10-15 分钟以内，形式新颖，内容生动，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
4. 作品提交阶段5. 作品评审阶段成立评审小组，对提交的微课作品进行评审。
评审标准主要包括教学设计、教学内容、教学方法、技术应用、教学效果等方面。
评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
6. 作品展示阶段将获奖的微课作品进行展示，同时组织教师进行观摩和学习，分享优秀微课作品的设计思路和教学经验。
七、活动组织与保障1. 成立微课大赛领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 设立微课大赛工作小组，负责活动的具体实施和日常管理工作。
4. 提供必要的技术支持和服务，确保微课作品的制作和提交顺利进行。
5. 对获奖教师和作品进行宣传和表彰，激励更多教师参与微课制作和教学改革。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品内容应符合教学大纲和课程标准的要求，体现学科特点和教学要求。
3. 作品的技术要求应符合相关标准，确保在各种设备上能够正常播放。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案一、活动目的教学微课竞赛旨在鼓励教师运用新媒体技术，创造优质微课资源，提高教学质量，推动教育教学的创新与发展。
二、活动时间活动预计在每学年的第二学期进行，具体时间安排根据学校的教学计划而定。
三、活动内容1. 微课主题：参赛教师可选择各学科的相关主题进行微课制作。
2. 微课制作要求：- 时长：每个微课时长不超过10分钟。
- 内容：微课内容应紧密围绕主题，结构清晰，逻辑连贯。
- 创新：鼓励教师创学方法和形式，利用多媒体资源提升教学效果。
3. 微课评选：- 评选环节：分为初选和决赛环节。
初选由专家评委评选，选出若干优秀微课作品进入决赛。
决赛环节将通过公方式评选出获奖微课作品。
- 评选标准：评选将综合考虑微课的内容质量、教学方法创新、教学效果等因素。
四、活动奖励1. 优胜奖：决赛环节将评选出若干优胜微课作品，并颁发奖杯和奖金。
2. 鼓励奖：初选环节将评选出一定数量的鼓励奖，提供奖励证书和奖品。
3. 微课资源推广：获奖微课作品将被学校推广使用，并在相关教学平台上发布和分享。
五、活动组织与管理1. 活动组织者：该活动由学校教务处负责组织和管理。
2. 教师参与：全体教师均可自愿参加活动，提交参赛作品。
3. 活动宣传：学校将通过各种渠道宣传活动信息，鼓励更多教师参与竞赛。
4. 评选机构：设立评选专家组和评选委员会，负责评审和决定获奖作品。
以上为教学微课竞赛活动方案概述，具体细节将根据实际情况进行进一步确定和完善。
希望通过这一活动，激发教师的教学创新热情，提高教学水平，进一步推动教育教学的发展。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景近年来，随着互联网技术的迅速发展，微课成为了现代教育的一种重要形式。
微课不仅为学生提供了随时随地获取知识的便利，也成为教师授课和评估学生学习效果的有效手段。
为了推广和发展微课，我们决定举办一场微课比赛，以激发学生和教师创作微课的热情，提高教学质量。
二、比赛目的1. 给学生提供展示自己学习成果的机会，提高学生学习的积极性和主动性；2. 鼓励教师创新教学方式，提高教学质量；3. 推广和发展微课教学。
三、比赛形式1.比赛对象：本次比赛面向全校中小学生和教师开放。
2.比赛时间：比赛将在每学期末进行，报名截止日期为学期开始后的第8周，参赛作品提交截止日期为学期结束前的第20周。
3.比赛内容：参赛作品可以包括但不限于以下类别：数学、语文、英语、科学等不同学科的微课。
4.参赛方式：参赛者需个人或组队报名，并提交一份微课作品及相关材料。
作品题材和形式不限，但需符合教育主题，能够有效传播知识并提高学习效果。
四、比赛评选1.评委组织：设立评委组织，由校内外相关学科专家、教师和学生代表组成评委团队，负责评审比赛作品。
2.评选标准：（1）创意与原创性：作品是否具有独特的创意和原创性；（2）教学效果：作品是否能够有效传递知识，提高学生学习效果；（3）制作质量：作品的制作是否精心，包括声音、画面、文字等方面的表现；（4）专业性：作品的内容是否准确、完整，并且符合教学目标。
3.奖项设置：根据比赛参与人数和作品质量，设立优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项，颁发荣誉证书和奖品。
五、比赛宣传1.校内宣传：利用学校官方网站、公众号、户外广告牌等途径，在学校内广泛宣传比赛信息。
2.校外宣传：与当地教育部门合作，通过媒体、社交平台等渠道宣传比赛，吸引更多参与者。
六、比赛后续1.优秀作品展览：选取部分优秀作品进行展览，给予展示和宣传，以激励更多学生和教师创作微课。
2.经验总结与分享：组织座谈会或工作坊，让获奖教师分享制作微课的经验和教学心得，提高教师的教育教学能力。
微型课大赛实施方案
微型课大赛实施方案一、赛事背景。
随着移动互联网的快速发展，微型课程作为一种全新的教学模式，受到越来越多人的关注和青睐。
微型课程以其短小精悍、易于传播的特点，成为了教育领域的一股新风潮。
为了进一步推动微型课程的发展，激发教师们的创作热情，特举办微型课大赛。
二、赛事目的。
1. 激发教师创作热情，推动微型课程的创新与发展。
2. 提升教师的教学水平，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 推广优秀微型课程，促进教育教学资源的共享与交流。
三、赛事主题。
本次微型课大赛的主题为“创新教学，分享成果”，鼓励教师们结合自身教学实践，创作出具有创新性和实用性的微型课程。
四、赛事组织。
1. 组织机构，由学校教务处和信息中心共同组织，设立赛事组委会，负责赛事的具体组织和管理工作。
2. 参赛对象，全校教师均可参加，每位教师可提交一份微型课程作品。
3. 参赛方式，参赛教师需在规定时间内将微型课程作品提交至指定邮箱，经过初审合格后方可参与评选。
4. 评审标准，评审将从微型课程的创新性、教学实用性、教学效果等方面进行综合评定，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
五、赛事安排。
1. 报名阶段，教师在规定时间内将微型课程作品提交至指定邮箱。
2. 初审阶段，由赛事组委会对提交的微型课程作品进行初步审核，确定入围作品。
3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示与答辩，评委进行评审并最终确定获奖名单。
4. 颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并举办微型课程展示交流活动，为教师提供交流学习的平台。
六、赛事奖励。
1. 一等奖，奖励XXXX元，颁发一等奖证书。
2. 二等奖，奖励XXXX元，颁发二等奖证书。
3. 三等奖，奖励XXXX元，颁发三等奖证书。
4. 优秀奖，颁发优秀奖证书。
七、赛事宣传。
为了让更多的教师了解和参与到微型课大赛中来，学校将通过校园公告、微信公众号、教师QQ群等渠道进行赛事宣传，鼓励更多的教师积极参与。
八、总结。
微型课大赛的实施，将有力促进教师的专业成长和教学水平的提高，为学校教学改革注入新的活力，也将为教学资源的共享与交流搭建良好的平台。
微课决赛比赛策划书3篇
微课决赛比赛策划书3篇篇一微课决赛比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，展现风采”二、比赛目的通过举办微课决赛，展示参赛选手的微课制作水平和教学能力，促进教学方法和手段的创新，推动教育信息化的发展。
三、比赛时间及地点[具体时间][具体地点]四、参赛对象入围微课决赛的选手五、比赛流程1. 选手签到、抽签确定比赛顺序。
2. 开场致辞，介绍评委、比赛规则和注意事项。
3. 比赛环节：每位选手按照抽签顺序依次进行微课展示，时间不超过[规定时长]。
选手在展示过程中需清晰阐述教学目标、教学内容、教学方法和教学效果。
4. 评委提问与点评：评委根据选手的表现进行提问和点评，并给予相应的评分。
5. 统计分数：工作人员统计各位选手的得分情况。
6. 宣布结果：公布比赛结果，颁发奖项。
六、评分标准1. 教学内容（30 分）：内容科学准确、重点突出、逻辑清晰。
2. 教学设计（30 分）：教学方法得当、教学环节完整、有创新性。
3. 技术运用（20 分）：视频制作精良、画面清晰、声音清楚。
4. 教学效果（20 分）：能够有效达成教学目标，对学生有启发和引导作用。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
八、前期准备1. 确定比赛场地，提前布置好场地，包括桌椅摆放、音响设备调试等。
2. 邀请评委，确保评委具有丰富的教学经验和专业知识。
3. 准备比赛所需的物资，如荣誉证书、奖金等。
4. 制作宣传海报，通过多种渠道进行宣传，吸引更多人关注比赛。
九、比赛宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 张贴宣传海报，在教学楼、图书馆等场所进行宣传。
十、人员安排1. 主持人：负责比赛的主持工作。
2. 评委：对选手的微课进行评分和点评。
3. 工作人员：负责比赛的组织、签到、计分等工作。
十一、注意事项1. 选手需提前将微课作品提交给工作人员，以便比赛顺利进行。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，点亮知识”二、比赛目的通过举办微课比赛，激发教师的创造力和教学热情，提高教学质量和效果，同时促进教学资源的共享与交流，推动教育信息化的发展。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间[具体比赛时间]五、比赛安排1. 宣传阶段制作比赛宣传海报，通过校园网站、教师群等渠道广泛宣传比赛，鼓励教师积极参与。
2. 报名阶段参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交至指定或办公室。
3. 培训阶段组织参赛教师进行微课制作相关培训，包括软件使用、教学设计等方面。
4. 制作阶段参赛教师根据自己的教学内容和特长，制作微课作品。
5. 提交阶段在规定时间内将微课作品提交至指定地点或平台。
6. 评审阶段组织专家评审团队，对参赛作品进行评审，评选出各个奖项。
六、比赛规则1. 参赛作品应围绕学科教学内容，突出重点、难点或易错点。
2. 微课时长应控制在[具体时长]以内。
3. 作品应具有创新性、实用性和可操作性。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 将获奖作品在校园网站上展示，供师生学习和交流。
2. 组织获奖教师进行经验分享和交流活动。
九、活动预算包括培训费用、奖金、证书制作费用等，具体金额根据实际情况确定。
十、注意事项1. 参赛教师应严格遵守比赛规则和时间安排。
2. 比赛组织方应确保评审过程的公平、公正、公开。
3. 对比赛过程中出现的问题和争议，应及时进行协调和处理。
篇二《微课比赛策划书》一、比赛主题“精彩微课，展现风采”二、比赛目的1. 提升教师的微课制作水平和教学能力。
2. 促进优质教育资源共建共享。
3. 激发教师在教学中的创新意识。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间及地点[具体比赛时间][具体比赛地点]五、比赛内容及要求1. 内容范围：可以涵盖各个学科领域的知识点、教学重难点、实验操作等。
学校课件微课制作比赛实施方案
学校课件微课制作比赛实施方案一、活动背景为促进学生创新创造能力的培养，提高教师教学质量，学校决定举办一场课件微课制作比赛。
通过参与比赛，学生可以锻炼自己的动手能力和创意思维，教师则可以提升自己的教学技能和表达能力。
二、活动宗旨1.鼓励学生进行创新创作，提高动手能力和团队合作能力；2.提升教师教学质量，提供展示平台，促进教师间的交流和互动。
三、活动计划1.报名阶段（1）组织宣传：通过学校网站、微信公众号、班级通知等渠道宣传比赛活动，向学生和教师宣传活动背景、宗旨和参赛要求；（2）报名方式：学生可以个人报名或组队报名，每队2-4人；教师需个人报名参赛；（3）报名截止时间：确定报名截止时间，以便进行下一步的比赛安排。
2.制作阶段（1）比赛主题：确定比赛的主题，可以是任何与学校课程相关的主题；（2）制作要求：制作出具有一定教学意义、创新独特的课件微课。
学生制作的微课长度不超过10分钟，教师制作的微课长度不超过20分钟；（3）支持平台：确定比赛期间所允许使用的课件微课制作软件和工具，确保参赛者可以自由选择；（4）比赛时间：确定比赛开始和结束时间，允许参赛者在指定时间内进行制作；（5）指导与辅导：为参赛者提供必要的指导与辅导，包括教师对学生的课件微课提供指导和评价，学生间进行经验分享等。
3.评审与展示阶段（1）评审标准：制定评审标准，包括创意性、内容准确性、展示方式、表达能力等；（2）评审团队：组建评审团队，包括学校相关部门的专业教师和教育专家；（3）初选：评审团队进行初步评选，选出入围作品；（4）复审与筛选：入围作品进行复审，评出优胜作品；（5）作品展示：将优胜作品进行展示，学校可以组织专场观摩活动，让更多人了解并学习优秀的课件微课制作。
四、奖项设置1.学生组奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖；2.教师组奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖；3.其他特别奖项：最具创新奖、最佳表达奖等。
五、活动的意义1.提升学生的创新能力和动手能力；2.提高教师的教学质量和表达能力；3.促进学生和教师之间的交流和互动；4.展示出优秀的课件微课，为其他教师提供借鉴和参考。
小学微课赛教实施方案
小学微课赛教实施方案一、背景分析随着信息技术的发展和应用场景的变化，小学微课赛已经成为重要的教学形式之一。
小学微课赛的实施可以提高学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和自主学习能力的提升。
二、目标1. 提升学生的学习兴趣，激发学生的学习动力；2. 培养学生的主动参与和自主学习能力；3. 推广和应用信息技术在教学中的有效使用。
三、实施策略1. 宣传与招募（1）通过学校公告、家长会、班级活动等途径，向学生宣传小学微课赛的目的、意义和参赛要求。
（2）设立宣传角，展示往年获奖作品和参赛经验，并邀请学生分享自己的微课制作经验。
（3）发放参赛申请表，收集学生的报名信息。
2. 培训与指导（1）组织教师参加微课程制作的培训，提高教师的信息技术应用能力和微课程设计能力。
（2）教师指导学生进行微课程的制作，提供技术支持和教学指导，分享制作经验和教学案例。
3. 制作与评选（1）学生制作微课程，通过各种形式（PPT、视频、图片等）进行展示。
（2）设立评委组，由专业教师和信息技术相关专家组成，对微课程进行评审。
（3）评选出一、二、三等奖，鼓励学生的参与和努力。
4. 展示与分享（1）在学校的网站、公共栏、教学楼走廊等地方展示获奖及入围作品，激励学生的学习动力。
（2）组织获奖学生进行微课分享会，让学生互相学习和交流。
5. 效果评估与总结（1）通过问卷调查、教师座谈会、学生成绩观察等方式，对小学微课赛的实施效果进行评估。
（2）总结经验和教训，完善小学微课赛的实施方案。
四、资源与保障1. 教学资源：提供电脑、摄像机、录音设备等技术设备，提供制作微课程所需的教学素材。
2. 培训资源：邀请专业教师和信息技术相关专家进行培训。
3. 奖励资源：确定奖项和奖励措施，鼓励学生的参与和努力。
4. 技术支持：提供技术支持和教学指导，解决学生在制作微课程过程中遇到的问题。
五、实施计划（根据实际情况确定实施时间和计划，并考虑到学校的教学进度和比赛的组织安排）六、风险评估（根据实际情况进行风险评估，如学生参与度不高、技术设备不足等，提前制定应对措施）七、预期效果通过小学微课赛的实施，学生的学习兴趣将得到提升，学生的学习态度和主动性也将有所提高。
小学微型课大赛方案
小学微型课大赛方案1. 方案目的小学微型课大赛是为了提升小学教师的教学水平，推广优秀的教学方法和教育资源而设立的比赛。
通过参加比赛，教师们能够互相学习、借鉴，促进教学改革和教师专业发展。
2. 方案规则•比赛形式：小学微型课大赛采用线上线下相结合的方式进行。
初赛通过线上视频投稿的方式进行评选，决赛则在线下进行现场演示。
•参赛内容：参赛教师需准备一个微型课的教学设计，并录制视频进行展示。
微型课的时长建议控制在5-10分钟之间。
•参赛要求：参赛教师需持有小学教师资格，并在规定时间内按要求提交参赛作品。
参赛作品需符合教学大纲要求，体现教师的创新和教学理念。
•评选标准：小学微型课大赛将根据教师的教学设计、表达能力、教学效果等方面进行评分。
评委将根据综合评估结果进行初赛和决赛的选拔和评选。
3. 比赛流程3.1 初赛流程1.报名阶段：教师登录比赛官方网站进行线上报名。
2.作品提交：参赛教师按要求编制教学设计，录制视频并上传至比赛官方网站。
3.初评环节：由评委对参赛作品进行初步评估，筛选出优秀作品进入决赛。
4.公示结果：比赛官方网站公示初赛入围名单，并通知入围教师参加决赛。
3.2 决赛流程1.现场准备：决赛期间，参赛教师需要按照要求准备好教学所需的材料和设备。
2.现场演示：参赛教师进行现场教学演示，评委对教学内容、教学过程、教学方法进行评估。
3.评选结果：评委根据参赛教师的表现和教学效果进行评分，并选出冠军、亚军、季军等奖项。
4. 比赛奖励•冠军奖：奖金5000元+荣誉证书。
•亚军奖：奖金3000元+荣誉证书。
•季军奖：奖金1000元+荣誉证书。
•其他入围奖：奖金500元+荣誉证书。
5. 宣传推广•比赛组委会将通过新闻发布会、媒体报道、官方网站等渠道宣传比赛活动，吸引更多的教师参与。
•比赛组委会将组织举办经验交流会，邀请优秀的教师分享教学经验和创新方法。
•比赛的优秀作品将被推广和分享，供其他教师借鉴和参考。
6. 组织机构•主办单位：教育部教学发展中心、XX省教育局。
微课决赛比赛策划书3篇
微课决赛比赛策划书3篇篇一微课决赛比赛策划书一、比赛主题“展现微课魅力，提升教学质量”二、比赛目的本次微课决赛旨在为教师提供一个展示和交流微课制作成果的平台，鼓励教师积极探索创新教学方法，提高教学效果，推动教育信息化的发展。
三、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象经过初赛选拔的优秀微课作品作者五、比赛要求1. 参赛作品必须是原创，内容积极向上，符合教育教学规律。
2. 微课作品时长在 5-10 分钟之间，要求画面清晰、声音清楚、讲解生动。
3. 参赛作品可以使用各种多媒体工具和技术进行制作，但必须保证作品的稳定性和兼容性。
4. 参赛作品的主题和内容应与教育教学相关，可以涵盖各个学科和领域。
六、比赛流程1. 报名阶段参赛者在规定时间内将参赛作品和相关信息发送至指定。
2. 初审阶段评委对参赛作品进行初审，评选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（1）参赛者现场展示微课作品，并进行简要讲解。
（2）评委根据作品的内容、设计、效果等方面进行评分。
（3）观众现场投票，评选出最受欢迎的微课作品。
4. 颁奖仪式公布比赛结果，颁发奖项。
七、奖项设置1. 一等奖[具体数量]名2. 二等奖[具体数量]名3. 三等奖[具体数量]名4. 优秀奖[具体数量]名5. 最受欢迎奖[具体数量]名八、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 邀请学校电视台、报社等媒体进行报道。
3. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
九、比赛预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总计：[具体金额]十、注意事项1. 参赛者必须保证作品的原创性，如发现抄袭行为，将取消参赛资格。
2. 参赛者应在规定时间内提交参赛作品，逾期将不予受理。
3. 比赛结果将在学校官网和公众号上公布，参赛者请关注相关信息。
4. 本次比赛最终解释权归主办方所有。
篇二《微课决赛比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学资源，正逐渐受到广大教育工作者的关注和重视。
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XX小学微课制作比赛活动方案
为推动学校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，学校定于20XX年6月进行微课设计比赛。
本着全面发动、广泛参与的原则，结合我校实际制定方案如下：
一、参赛对象：小学部全体教师。
二、时间安排：
培训时间：六月五日，5:10在会议室，由老师进行培训。
比赛时间：六月二十五日前，完成微课制作。
三、比赛内容及要求
1.以教研组为单位组织。
每个教研组至少推荐两位教师参加评比，每位参赛教师提交参赛作品数量为1件。
2.作品以教材的知识点为单位，围绕某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。
包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料（多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等）、作品简介等。
主视频时长在10分钟以内，不大于200M，视频格式要求为mp4、flv或wmv。
片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节要有字幕提示。
3.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。
4.微课围绕教学目标，反映主要教学内容，
5.参赛作品须为本人原创，禁止抄袭他人作品。
四、报送要求：
每级部上报两件微课作品，参赛作品（包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料、作品简介等）由各教研组统一发送到教导处网盘。
五、学校评比
6月28日前组织评委评选，纳入到优秀教研组评比（活动参与项）和教师有关量化考核中。
学校择优推荐，参加全区评比。
附件一：
“微课”参赛作品登记表。