微课制作评比活动方案
微课制作评比活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的发展和教育教学改革的深入推进，微课作为一种新型的教学资源，越来越受到广大教师的青睐。
为了激发教师制作微课的积极性，提高微课质量，促进教育教学资源的共享，特举办本次微课制作评比活动。
二、活动目的1. 提高教师微课制作技能，提升教育教学信息化水平。
2. 促进教师专业成长，激发教师创新教育教学模式。
3. 推广优秀微课资源，丰富教育教学资源库。
4. 为教师提供展示自我、交流学习的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动对象全校在职教师五、活动内容1. 微课制作：教师根据教学实际，围绕教学重点、难点，制作具有创新性和实用性的微课作品。
2. 评比环节：邀请专家对微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、活动流程1. 报名阶段（10月1日-10月15日）：教师自愿报名，提交微课作品相关信息。
2. 制作阶段（10月16日-11月15日）：教师根据要求制作微课作品。
3. 提交阶段（11月16日-11月20日）：教师将微课作品及相关信息提交至指定邮箱。
4. 评审阶段（11月21日-11月30日）：邀请专家对微课作品进行评审。
5. 公示阶段（12月1日-12月5日）：公布评比结果，颁发奖项。
七、活动要求1. 微课作品应主题鲜明，内容丰富，结构完整，画面清晰，音质良好。
2. 微课时长控制在5-10分钟，格式为MP4。
3. 教师需在微课中注明姓名、所在学校、学科及联系方式。
4. 作品不得抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消参赛资格。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：10名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、活动总结1. 对活动进行总结，梳理活动成果，为今后类似活动提供借鉴。
2. 对获奖教师进行表彰，鼓励他们在教育教学工作中继续发挥示范引领作用。
3. 对活动中的优秀微课作品进行推广，丰富教育教学资源库。
XX小学微课制作比赛活动方案
XX小学微课制作比赛活动方案
为推动学校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，学校定于20XX年6月进行微课设计比赛。
本着全面发动、广泛参与的原则，结合我校实际制定方案如下：
一、参赛对象：小学部全体教师。
二、时间安排：
培训时间：六月五日，5:10在会议室，由老师进行培训。
比赛时间：六月二十五日前，完成微课制作。
三、比赛内容及要求
1.以教研组为单位组织。
每个教研组至少推荐两位教师参加评比，每位参赛教师提交参赛作品数量为1件。
2.作品以教材的知识点为单位，围绕某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。
包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料（多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等）、作品简介等。
主视频时长在10分钟以内，不大于200M，视频格式要求为mp4、flv或wmv。
片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节要有字幕提示。
3.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。
4.微课围绕教学目标，反映主要教学内容，
5.参赛作品须为本人原创，禁止抄袭他人作品。
四、报送要求：
每级部上报两件微课作品，参赛作品（包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料、作品简介等）由各教研组统一发送到教导处网盘。
五、学校评比
6月28日前组织评委评选，纳入到优秀教研组评比（活动参与项）和教师有关量化考核中。
学校择优推荐，参加全区评比。
附件一：
“微课”参赛作品登记表。
中学微课制作大赛活动方案(二篇)
中学微课制作大赛活动方案为进一步深化新技术、新媒体在教育教学中的应用，促进信息技术与学科教学深度融合，深入开展学校中央电化教育馆教育技术“__五”规划研究课题《高中微课资源的开发与应用研究》的应用与研究，更好的贯彻《教育__关于实施全国中小学教师信息技术应用能提升工程的意见》精神，经学校研究，决定开展淮秦中学首届教师微课制作大赛评比活动，现将活动有关事项安排如下：一．活动目的通过开展教师微课制作评比活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，丰富教师生成性的课程资源，形成淮秦中学特色的教学资源库，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进学校课程改革、教育信息化建设和教师专业发展。
二、活动参加对象面向全体教师，___周岁以下（含___周岁）教师及教师发展班全体学员必须参加。
（可以个人参加，也可以以教研组为单位参赛，高考学科每组至少推荐___个作品，其他组推荐___个作品。
）三、活动上报内容及要求（一）上报内容此次评比上报作品主要包括教学设计、课件、微课视频。
“微课”是指为使用学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
“微课”是在现代教育技术手段下，教学网络化发展的一种重要载体和结合点。
参赛教师应以教育部颁发的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容、科学设计、精心制作。
（二）微课上报要求1、微课片头含有微课名称、作者姓名、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课作品文件名以格式如下：作者+学科+教材+知识点名称;2、微课图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚，画质清晰，能较全面真实反映教与学活动情景，并做好视频后期编辑工作（如课题、片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示等），不需要全程录制作者本人的头像；3、文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；普通话标准，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；4、微课时长原则上在5—___分钟之间;若微课中使用到___，须尽量做到简洁、美观大方。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
微课制作比赛活动方案
微课制作比赛活动方案一、活动简介微课制作比赛是一种在教育领域内进行的创新活动，旨在锻炼学生的创意、表达和团队合作能力，同时也能够促进教学方式创新和教师专业发展。
此次比赛的目标是鼓励学生利用自己在学习过程中积累的知识和技能，运用现代技术手段，创作出有价值的微课视频。
二、活动目的1. 激发学生学习的兴趣和动力。
通过参与微课制作比赛活动，学生能够主动参与到知识的创造和分享中，从而激发他们对学习的积极性。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
通过自主制作微课，学生将有机会锻炼创意思维和表达能力，提升自己的创造力和沟通能力。
3. 推广和应用现代教育技术手段。
微课是一种融合了多种教学手段和技术手段的新型教育形式，通过本次比赛活动，可以促进微课的推广和应用，并使学生熟练掌握相关的技术操作。
三、活动时间和地点1. 活动时间：本比赛活动将于XX年XX月举行，共计两个月。
其中，第一个月用于学生自主制作微课，第二个月用于评比和展示。
2. 活动地点：学生可以选择在学校或家中进行微课的制作，然后上传到指定的平台进行评比和展示。
四、参赛对象本次微课制作比赛活动面向全体中学生，不限年级和学科。
五、参赛方式和要求1. 参赛方式：学生可以个人参赛或组队参赛，每个团队不超过3人。
2. 参赛要求：参赛者需自行选择一个有教育价值的主题，并制作相应的微课视频。
微课视频的内容可以是学科知识、学习方法等方面的内容，也可以是生活经验、社会问题等方面的内容。
视频时长不超过10分钟。
3. 微课制作要求：- 视频内容要准确、有条理，并贴近学生实际需求；- 视频语言清晰简洁，表达准确，逻辑性强；- 可以结合图片、文字、动画等多媒体手段进行辅助讲解；- 制作过程中需遵循版权法律法规，不得盗用他人作品。
4. 提交方式：学生需将制作好的微课视频上传到指定的平台，并填写相应的比赛信息。
六、评选方式和奖励1. 评选方式：评选分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由专业评委进行评选，选出前10名进入决赛。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、背景与目的近年来，“微课”已经成为数字教育领域的重要组成部分，受到了教师和学生的广泛关注。
为了促进“微课”资源的广泛推广和优质资源的共享，2024年我们计划开展“微课”评比活动。
本次活动旨在通过评选出一批优质的“微课”资源，推动数字教育的发展，提升教师的教学能力，提供优质的学习资源，实现教育公平。
二、评比活动时间本次评比活动将于2024年X月X日开始，持续一个月，评选结果将于一个月后公布。
三、评选范围1. 参与对象：全国范围内的教师和教育机构可以自愿申报参加。
2. 评选内容：主要评选内容为“微课”教学资源的质量和创新程度。
3. 评选标准：评选标准包括课程设计、教学方法、教学效果、内容创新等多个方面。
四、申报与审核1. 教师个人申报：教师个人可自行填写申报表，将申报材料（包括课程设计、教学演示视频、教师简介等）发送至指定邮箱。
2. 教育机构申报：教育机构应将机构内符合要求的“微课”资源进行整理和提交，同样发送至指定邮箱。
3. 审核与筛选：申报材料将由专业评委进行审核和筛选，初选出符合评选标准的“微课”资源。
五、评选流程1. 初选：评委会将对初选出的“微课”资源进行评审，评选出最终的入围作品。
2. 入围作品公示：公布入围作品名单，并进行展示和宣传。
3. 决赛评选：通过线下展示和评委打分的方式进行决赛，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼：在特定场合举行颁奖典礼，表彰获奖者，并为他们提供进一步展示和交流的机会。
六、奖项设置与奖励1. 一等奖：评选出的前三名将被授予一等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出的前五名将被授予二等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出的前十名将被授予三等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
4. 其他：评选出的优秀作品还将获得荣誉证书。
七、宣传推广1. 借助互联网和社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多教师和机构参与。
2. 利用各类教育媒体进行活动报道和宣传，并进行相关采访、访谈。
微课评比活动实施方案
微课评比活动实施方案一、活动背景。
随着网络技术的不断发展和教育教学模式的不断创新，微课已经成为了教学过程中不可或缺的一部分。
微课以其短小精悍的特点，能够有效地吸引学生的注意力，提高教学效果。
为了进一步推动微课在教学中的应用，我们决定开展微课评比活动，以激励教师创作更多更优质的微课。
二、活动目的。
1. 激发教师创作微课的积极性，提高微课质量；2. 推广优秀微课，促进教学资源共享；3. 增强教师的教学能力和创新意识。
三、活动对象。
全校教师均可参与本次微课评比活动。
四、活动内容。
1. 微课主题不限，但需符合学科教学内容；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课形式可以是PPT、视频、音频等多种形式；4. 微课内容要求新颖、生动、有趣，符合学生的接受水平。
五、活动流程。
1. 报名阶段，教师通过填写报名表格报名参与微课评比活动；2. 微课制作阶段，教师根据自己的教学内容和风格制作微课；3. 微课提交阶段，教师将制作完成的微课提交至评比组织方；4. 微课评比阶段，评委对提交的微课进行评审，评选出优秀微课；5. 颁奖表彰阶段，对评选出的优秀微课进行表彰，并进行推广和分享。
六、活动评选标准。
1. 微课内容的新颖性和创意性；2. 微课制作的专业性和技术水平；3. 微课教学效果和实用性；4. 微课的受众群体和教学适用性。
七、奖励措施。
1. 评选出的优秀微课将进行奖励，并进行宣传推广；2. 对参与评比的教师给予一定的参与奖励和学术积分。
八、活动保障。
1. 学校将提供必要的技术支持和资源支持；2. 活动组织方将组织专业评委进行公正评审；3. 活动相关事宜将进行公开透明，确保活动的公平公正。
九、活动总结。
本次微课评比活动的开展，将有助于激发教师的创作热情，促进教学资源的共享，提高教学质量。
希望广大教师积极参与，共同推动微课在教学中的应用，为学生提供更加优质的教学资源和学习体验。
“微课”评比活动实施方案(2篇)
“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！“微课”评比活动实施方案（2）一、评比目的为进一步推动我区高效课堂建设和教育信息化发展，提升教师运用信息化手段开展教育教学的能力，实现优质网络资源共建共享，结合___市第___届微课大赛及___区第___届信息技术节活动，经研究，决定___开展___区___年微课评比活动。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景近年来，随着互联网和移动技术的飞速发展，微课作为一种新型的在线教学方式，受到越来越多人的关注和喜爱。
微课以其短小精悍、易于消化的特点，逐渐成为教育领域的热门话题和教学工具。
为了提高微课的质量，促进微课教学的创新与发展，我们决定开展“微课”评比活动。
二、活动目的1.提高微课质量：通过评比活动，鼓励广大教师积极参与微课的制作和教学实践，促进微课的质量不断提升。
2.启发创新思维：评比活动将鼓励教师们在微课制作中展现创新思维和教学理念，促进教师教学能力的提升。
3.分享优秀经验：通过评比活动，优秀的微课将得到展示和分享，供其他教师参考借鉴，促进教师间的交流和共享。
三、评选标准1.教学内容：微课内容是否准确、丰富、有针对性。
2.教学设计：微课是否有明确的学习目标和适应不同学生的教学策略。
3.教学效果：学生对微课的学习效果和参与度。
4.创新性：微课是否创新并能激发学生兴趣。
5.教学技术与制作质量：微课的技术运用和制作质量。
四、评选流程1.征集阶段：通过广告宣传和网络平台征集教师上传的微课作品。
2.初评阶段：由专家评委组成初评小组，对收到的作品进行初步评选，评选出初选作品。
3.现场展示阶段：初选作品将在现场进行展示，同时，每个参评教师需要对自己的微课进行现场演示和答辩。
4.公示和投票阶段：将初选作品上传至评比网站进行公示和投票，参赛教师可将评比链接分享给他人，邀请他人来参与投票。
5.终评阶段：通过专家评委的终评，评选出最终获奖的微课作品。
五、奖项设置1.一等奖1名：奖金5000元+荣誉证书。
2.二等奖2名：奖金3000元+荣誉证书。
3.三等奖3名：奖金2000元+荣誉证书。
4.优秀奖若干名：荣誉证书。
六、活动宣传1.利用学校网站、微信公众号和校园广播宣传评比活动，并发布活动海报和宣传文案。
2.通过教研活动、教师培训等形式向教师宣讲评比活动的意义和目的。
3.在教职工群、教研群、交流平台等教师互动平台上发布评比活动的信息。
2023年微课评比方案范文
2023年微课评比方案范文____年微课评比方案一、背景介绍近年来，随着互联网技术的发展和普及，微课已经成为了一种非常受欢迎的教学方式。
微课以其简短、精确、有趣的特点，受到了广大学生和教师的喜爱。
微课评比活动的开展可以进一步推动微课的创新和发展，提高微课的质量和效果，促进教学的改进和升级。
根据当前的教育形势和需求，制定____年微课评比方案，有助于推动教育的发展和提高教学质量。
二、评比目的1. 促进微课的创新和发展，提高教学质量。
通过微课评比活动，鼓励教师创新教学方式，提高课堂教学的效果，促进学生的积极参与和学习效果。
2. 打造示范微课，带动教学改革。
通过评比活动，发现和推荐优秀的微课，为其他教师提供参考和借鉴，促进教师的教学改革和提高整体教学水平。
3. 建立和完善微课评价体系。
通过微课评比活动，搭建起一个科学、客观、全面的微课评价体系，为微课的开发和应用提供参考。
三、评比内容和方式1. 评比内容（1）课程设计：评估微课的课程设计是否符合学科的基本要求，是否具有科学性、严谨性和系统性。
同时重视微课的创新和独特性，评估其是否具有新颖的思路和活跃的教学方法。
（2）教学内容和讲解：评估微课的教学内容是否全面、准确，并且贴近学生实际，能够引发学生的兴趣和思考。
评估微课讲解的方式和效果，是否能够清晰、流畅地传达知识点，提高学生的理解能力。
（3）教学资源和技术应用：评估微课所使用的教学资源是否丰富、多样化，并且与课程内容相匹配。
评估微课中的技术应用是否符合学科的要求，是否能够提高教学效果和学习便利性。
（4）学习反馈和评估：评估微课是否具有学习反馈和评估的机制，是否能够及时地了解学生的学习情况和问题，并且针对学生的不同情况进行个性化的指导和支持。
2. 评比方式（1）初评：由专家评委组成评审团，通过对提交的微课进行初评，评选出优秀微课的入围名单。
初评主要依据微课的创新性、教学效果和学生评价等指标进行评估。
（2）复评：对初评入围名单的微课进行复评，评选出一、二、三等奖。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、活动背景随着信息技术的发展，微课已经成为一种新的教学方式。
微课以其短小精悍的特点，迅速广泛地应用于各级各类教育机构。
为了推动微课的进一步发展和提高微课的质量，我们决定组织“2023年‘微课’评比活动”。
二、活动目标1. 发现和表彰优秀的微课教师和机构，激励他们在微课教学中的持续创新和发展。
2. 促进微课教学的交流与合作，让更多的教师和机构共同进步。
3. 扩大微课的影响力，推动教育教学的改革和创新。
三、活动内容1. 微课评选1.1 微课类型：分为小学、初中和高中三个层次。
1.2 报名条件：任何从事教育教学工作的个人或机构均可参加报名。
1.3 提交方式：参赛者需将自己的微课视频上传至指定的平台，并填写相关信息。
1.4 评选标准：评选将根据微课的教学内容、教学设计、教学效果和教师或机构的专业水平进行综合评价。
1.5 评选流程：a. 提交报名材料：报名截止日期前将相关材料上传至指定平台。
b. 初审：评委会将对报名材料进行初步审核，并选出入围作品。
c. 作品展示与评价：入围作品将在指定平台上展示并接受公众评价。
d. 终审：评委会将根据入围作品和公众评价结果进行评分，确定获奖名单。
1.6 奖项设置：设立优秀微课奖、创新微课奖和人气微课奖等多个奖项，对获奖者进行奖励和表彰。
2. 微课交流2.1 参与对象：报名参赛的教师和机构都具备参与交流的资格。
2.2 形式：通过线上平台举办各类交流活动，包括座谈会、讲座、研讨会等。
2.3 内容：分享微课制作经验、教学方法及教学心得，交流问题和解决方案。
2.4 效果评估：通过参与者的反馈和评价，持续改进和提高交流活动的质量。
四、资源保障为了确保评比活动的顺利进行，我们将提供以下资源保障：1. 技术支持：为参赛者提供微课制作技术指导和问题解答。
2. 宣传推广：通过多种渠道宣传推广评比活动，吸引更多的教师和机构参与。
3. 评委队伍：组建由教育专家、知名教师和行业专家组成的评委会，保证评选工作的公正性和权威性。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力和教学水平，促进教学质量的提升。
2. 推动微课在教学中的应用，探索创新教学模式。
3. 为教师提供展示和交流的平台，促进教师之间的教学经验分享。
三、参赛对象全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排1. 宣传发动阶段通过学校网站、公众号、教研活动等渠道，向全校教师宣传微课大赛的目的、意义和参赛要求，鼓励教师积极参与。
2. 培训阶段邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的设计、制作方法和注意事项，帮助教师掌握微课制作的技能。
3. 作品制作阶段教师根据自己的教学内容和目标，选择合适的主题，设计并制作微课作品。
微课作品要求时长在 10-15 分钟以内，形式新颖，内容生动，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
4. 作品提交阶段5. 作品评审阶段成立评审小组，对提交的微课作品进行评审。
评审标准主要包括教学设计、教学内容、教学方法、技术应用、教学效果等方面。
评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
6. 作品展示阶段将获奖的微课作品进行展示，同时组织教师进行观摩和学习，分享优秀微课作品的设计思路和教学经验。
七、活动组织与保障1. 成立微课大赛领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 设立微课大赛工作小组，负责活动的具体实施和日常管理工作。
4. 提供必要的技术支持和服务，确保微课作品的制作和提交顺利进行。
5. 对获奖教师和作品进行宣传和表彰，激励更多教师参与微课制作和教学改革。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品内容应符合教学大纲和课程标准的要求，体现学科特点和教学要求。
3. 作品的技术要求应符合相关标准，确保在各种设备上能够正常播放。
2024年中学微课制作大赛活动方案
2024年中学微课制作大赛活动方案一、活动目的与背景本次中学微课制作大赛旨在促进中学生的学科学习，提升他们的综合素质和学习方法，培养学生的创造力和团队合作精神。
通过参与微课制作，学生能够将所学知识转化为实际的教学资源，同时也能够拓展自己的思维和表达能力。
二、比赛规则1.参赛对象：全国各地的中学生均可参加，每个参赛队伍由5-8名学生组成，其中包括至少一名班主任老师或学科老师。
2.比赛时间：预计于2024年4月举行，比赛时间为两天，第一天进行微课制作，第二天进行评审和颁奖。
3.比赛内容：根据参赛学校的选题或指定的学科内容，学生设计并制作一份5-10分钟的微课视频。
4.比赛评审：（1）评审标准：微课设计的合理性、内容的准确性、教学方法的创新性、视频制作的质量等方面将作为评审标准。
（2）评审委员会：由学科专家、教育专家和媒体专家组成的评审委员会进行评审，并对各个奖项进行评选。
5.比赛奖项：（1）特等奖：1个，奖金10万元。
（2）一等奖：3个，奖金各5万元。
（3）二等奖：5个，奖金各3万元。
（4）三等奖：10个，奖金各1万元。
（5）优秀奖：若干，奖金各5000元。
6.比赛作品的使用权：比赛作品的版权归学校所有，学校有权根据需要进行发布和推广。
三、活动策划1.宣传推广：（1）面向中学生和教师的线上线下宣传：通过学校、教育机构官网、微信公众号等平台进行活动的介绍和宣传，吸引更多的学生和教师参与。
（2）区域宣传：邀请各地中学进行活动的宣传，组织宣讲会和座谈会，向学生和教师详细介绍活动的背景、规则和奖项设置，激发他们的参与热情。
2.微课制作培训：（1）提供微课制作培训资源：为参赛学校提供微课制作的教程、案例和模板，帮助学生了解微课制作的基本流程和技巧，并提供指导和辅导。
（2）组织线上线下培训活动：邀请专业的微课制作团队和教育专家进行线上线下的培训，帮助学生提升微课制作的能力，提供解决问题的指导。
3.比赛过程管理：（1）微课制作阶段：参赛队伍按照规定的时间和要求制作微课视频，并在规定的时间内提交作品。
微课评比活动实施方案
微课评比活动实施方案一、活动背景。
随着互联网的快速发展，微课已经成为一种新型的教学方式，受到了越来越多教育工作者的关注和青睐。
为了促进微课的发展，提高微课的质量，我们决定举办微课评比活动，以激励教师创作更多更优秀的微课，推动教育教学的创新发展。
二、活动目的。
1. 激励教师创作优质微课，提高微课质量；2. 推动微课在教学中的应用，促进教育教学改革；3. 搭建教师交流平台，促进教学经验分享。
三、活动对象。
全校教师均可参与本次微课评比活动，欢迎广大教师踊跃报名参加。
四、活动时间。
报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
评比时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
颁奖时间，XX年XX月XX日。
五、活动流程。
1. 报名阶段。
（1）教师填写报名表格，提交微课作品；（2）学校组织评审团队对提交的微课作品进行初审，确定入围作品。
2. 微课展示。
（1）入围作品进行展示，教师自愿观摩其他入围作品；（2）学校组织评审团队对入围作品进行评审，确定获奖作品。
3. 颁奖环节。
学校举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并颁发奖金和荣誉证书。
六、活动奖励。
1. 一等奖，奖金XXX元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金XXX元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金XXX元，荣誉证书；4. 优秀奖，荣誉证书。
七、活动保障。
1. 学校提供活动经费和场地支持；2. 学校成立评审团队，确保评审公正公平；3. 学校组织活动宣传，营造浓厚的参与氛围。
八、活动总结。
本次微课评比活动的顺利举办，不仅激励了教师创作微课的积极性，也提高了微课的质量，促进了教育教学的创新发展。
希望通过这样的活动，能够不断推动学校教育教学的改革，为学生提供更优质的教学资源和服务。
同时也希望广大教师能够继续努力，不断提升教学水平，为教育事业贡献自己的力量。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、比赛主题“精彩微课，智慧绽放”二、比赛目的1. 提升教师的信息化教学能力和微课制作水平。
2. 促进优质教育资源共建共享。
3. 激发教师的创新精神和教学热情。
三、参赛对象全体教师四、比赛安排1. 报名阶段：[具体报名开始时间]-[具体报名结束时间]，参赛教师填写报名表格并提交。
2. 作品提交阶段：[具体提交开始时间]-[具体提交结束时间]，参赛教师将微课作品发送至指定。
3. 评选阶段：初审：[具体初审时间]，由专业评委进行初步筛选。
复审：[具体复审时间]，邀请专家进行评审打分。
4. 结果公布与颁奖：[具体公布与颁奖时间]，公布比赛结果并举行颁奖仪式。
五、比赛要求1. 参赛作品应围绕学科知识点、教学重难点、实验操作等进行设计与制作。
2. 微课视频时长为 5-10 分钟。
3. 视频格式为常见格式，画面清晰、声音清楚。
4. 作品需原创，不得抄袭他人。
六、评分标准1. 内容设计（40 分）：知识点准确、重点突出、逻辑清晰。
2. 教学方法（30 分）：教学方法新颖、有效，能激发学生兴趣。
3. 制作技术（20 分）：视频质量高，剪辑流畅，字幕等辅助元素恰当。
4. 创新性（10 分）：有独特的创意和视角。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、宣传推广1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 对获奖作品进行展示和推广，供全校师生学习交流。
九、组织与实施成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和评选工作。
十、其他事项1. 参赛教师应遵守比赛规则和要求。
2. 比赛组委会对本次比赛拥有最终解释权。
篇二微课比赛策划书一、比赛主题“展现微课魅力，提升教学技能”二、比赛目的通过举办微课比赛，激发教师的创造力和教学热情，提高教学质量和教学效果，同时促进教师之间的交流与学习，推动教学方法和手段的创新。
幼儿园微课评比活动方案
幼儿园微课评比活动方案好的，以下是一个幼儿园微课评比活动方案示例，你可以根据实际情况进行修改和调整。
《幼儿园微课评比活动方案》一、活动主题创新微课，助力成长二、活动目的1. 推动教师专业发展，提升教育教学能力。
2. 促进信息技术与教学的深度融合，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与分享，营造良好的教学氛围。
三、参赛对象全园教师四、活动时间[具体时间段]五、活动地点[具体地点]六、参赛内容1. 教学内容：涵盖幼儿园各领域的教学知识点。
2. 微课形式：以短视频为主要形式，时长不超过10 分钟。
3. 教学设计：体现创新性、趣味性、互动性。
七、评比标准1. 教学内容准确性与完整性。
2. 教学方法创新性与有效性。
3. 微课制作质量（画面、声音、剪辑等）。
4. 教学效果（对幼儿的吸引力、启发程度等）。
八、活动流程1. 宣传动员：通过园内公告、工作群等方式宣传活动，鼓励教师积极参与。
2. 微课制作：教师在规定时间内制作微课，并提交至指定平台。
3. 初评：组织评委对参赛微课进行初步评审，选出优秀作品进入决赛。
4. 决赛：现场展示入围的微课，评委进行打分，最终确定获奖名单。
5. 颁奖：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名。
2. 二等奖[X]名。
3. 三等奖[X]名。
4. 优秀奖若干名。
十、活动组织与实施1. 成立活动组织小组，负责活动的策划、组织与协调工作。
2. 邀请专家或有经验的教师担任评委，确保评比的公正性与专业性。
3. 提供必要的技术支持与培训，帮助教师掌握微课制作技巧。
4. 活动结束后，组织交流分享会，推广优秀微课作品。
十一、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 评审费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
5. 总计：[X]元。
十二、注意事项1. 微课内容应符合幼儿的认知水平，避免过于复杂。
2. 注重微课的实用性与可操作性，便于其他教师借鉴。
微课评比实施方案
微课评比实施方案一、背景与意义。
随着信息技术的迅猛发展，微课已经成为教育教学中一种重要的教学方式。
微课以其短小精悍、生动形象的特点，受到了广大师生的喜爱。
为了更好地推广和应用微课，提高微课的质量，我们制定了微课评比实施方案。
二、评比目的。
1. 促进微课的创作与分享，通过评比活动，激发教师们创作微课的热情，鼓励他们将优秀的微课分享给更多的教育工作者和学生。
2. 提高微课的质量，评比活动将有利于发现和推广优秀的微课，促进微课的质量不断提升，为学生提供更好的学习资源。
3. 推动教育教学改革，微课评比活动将有助于推动教育教学模式的变革，促进教育教学的信息化、个性化发展。
三、评比内容。
1. 微课内容，评比对象为各类学科的微课，内容涵盖知识点讲解、案例分析、实验演示等各类教学内容。
2. 微课形式，评比对象包括视频微课、动画微课、PPT微课等各种形式的微课。
3. 微课质量，评比将从微课的内容设计、表达方式、教学效果等方面进行评价，综合考量微课的质量。
四、评比流程。
1. 征集阶段，学校将向全体教师征集微课作品，教师可根据自己的教学特点和创作灵感，自由选择微课题材和形式进行创作。
2. 评审阶段，学校将组织专家学者、教育管理者和教师代表等人员，对提交的微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖，并给予优秀奖和鼓励奖。
3. 推广阶段，学校将对评选出的优秀微课进行宣传推广，鼓励教师们进行微课交流分享，推动优秀微课在学校内外的广泛应用。
五、评比标准。
1. 微课内容，贴近课程实际、符合教学大纲要求、有针对性和实用性。
2. 微课表达，语言生动形象、表达清晰流畅、重点突出、层次分明。
3. 教学效果，能够吸引学生注意、促进学生思考、提高学生学习效果。
六、评比奖励。
1. 一等奖，奖励5000元，并颁发荣誉证书。
2. 二等奖，奖励3000元，并颁发荣誉证书。
3. 三等奖，奖励1000元，并颁发荣誉证书。
4. 优秀奖和鼓励奖，颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景介绍近年来，随着互联网技术的快速发展，微课已经成为了教育领域中的新宠，其灵活、便捷的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了进一步推动微课的发展，激发教育工作者的创造力和学生的学习热情，本次评比活动旨在以竞赛的形式推广优质微课，提升教育教学水平。
二、评比目标1. 发掘和推广优秀的微课资源，促进教育教学的创新。
2. 激励教育工作者积极参与微课的开发和应用。
3. 提高学生的学习效果和学习兴趣，推动学生自主学习。
三、评比内容1. 微课内容：重在创意和实用性，涵盖各个学科领域，注重培养学生的实际能力。
2. 微课设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，注重教育教学理论与实践相结合。
3. 微课制作：包括音频、视频、图片等多媒体元素的制作，注重视觉与听觉的刺激，提高学生的学习兴趣。
4. 学生反馈：考虑学生的喜好和学习效果，采集学生的评价和反馈意见，提高微课的质量。
四、评比流程1. 提出评比主题：确定本次评比活动的主题，如“创新教育理念下的微课应用”。
2. 发布评比通知：通过校园网、教育平台等渠道发布评比通知，并规定参评者的资格和参评要求。
3. 微课提交：参评者根据评比要求，制作和提交微课作品。
4. 初评筛选：由专业评委对参评的微课作品进行初步筛选，评选出优秀微课。
5. 全面评审：经初评筛选出的微课作品进入全面评审环节，由专业评委对微课的各项内容进行综合评判。
6. 公示评选结果：公示获奖微课名单，并奖励获奖教师和学生。
7. 优秀微课推广：通过教育平台、培训班等途径推广优秀微课，让更多的教师和学生受益。
五、评审标准1. 微课内容是否切合实际需求和学科特点。
2. 微课设计是否符合教育教学原理和方法。
3. 微课制作是否符合美学规范和学生的心理偏好。
4. 学生对微课的学习效果和学习兴趣的反馈意见。
六、奖项设置1. 一、二、三等奖：评审得分排名前三的微课获得一等奖、二等奖、三等奖。
2024年微课评比方案范文
2024年微课评比方案范文____年微课评比方案范文第一章引言背景介绍随着科技的快速发展，教育领域也面临着全面转型的挑战。
微课作为一种新型的教学模式，以其独特的优势受到广泛关注并得到了快速发展。
为了推动微课教育的健康发展，激励教师创新教学方式，我们决定开展____年微课评比活动。
本方案旨在规范评比活动的具体实施，并提供相应的评分标准和评选方法。
目的和意义1. 促进教师创新教学方式，提高教育教学质量；2. 推动微课资源的量化、制度化管理；3. 加强学校对微课教学的支持和重视。
第二章评选标准1. 教学内容教学内容应具有针对性、系统性和完整性，能够满足学生的学习需要。
内容应具备科学性、实用性和先进性，能够引导学生进行深入思考和解决问题。
2. 教学方法教学方法应灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教学方法应具有科学性和合理性，能够有效地促进学生的学习效果。
教学方法还应具备深度学习的特点，使学生能够从知识的表层理解到深层理解。
3. 教学效果教学效果是评选微课优劣的重要标准之一。
通过对学生学习成果的测评和学习反馈的收集，评估教学效果的好坏。
教学效果包括学生的知识掌握程度、学习态度和学习能力等方面。
4. 影响力和创新性评选微课时，也需要考虑微课的影响力和创新性。
影响力是指微课在教育领域内产生的影响程度和被关注程度。
创新性是指微课内容和教学方法的新颖度和独特性。
第三章评选方法1. 提交申请教师可以递交申请，提交他们的微课作为评选的参与作品。
申请时需要提供微课的相关信息，如题目、简介、目标对象等。
2. 初步筛选初步筛选是根据提交的申请池进行的。
评委会将对申请池中的微课进行逐一审阅，并根据评选标准进行评估和筛选。
3. 决赛评选经过初步筛选后，评委会将决定入选决赛的微课作品。
决赛评选将通过展示微课视频和现场演示的方式进行。
评委将根据评选标准对决赛作品进行打分和评价。
4. 最终评选最终评选将综合初步筛选和决赛评选的结果进行综合评价，并选出优秀微课。
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城关二小首届微课制作评比活动方案
为促进我校信息技术与学科教学的深度融合,探索微课制作与应用,进一步提升我校教师制作与应用优质教育资源进行教学的能力,改进教学方式,提高教育教学质量,特制定城关二小首届微课制作评比活动方案,具体如下:
一、活动目的
通过微课的制作评比活动,引领教师研究教材教法,改进教学方式,提升利用各种设备自制教育资源进行教学的能力,积累网络教育教学资源,不断地提高课堂教学的质量。
二、参赛对象
学校40岁以下教师必须参加,40岁以上教师可自愿参加。
三、参赛时间:
即日起至5月20日,20日后不再接收作品报送。
(凡参加全国小学数学微课评比的教师需在4月15日前提交)。
四、注意事项
1、由学校评选出的参赛获奖教师报送作品参加石嘴山市微课比赛,按照市文件要求,于2017年10月15日前点击、szsedu、net、cn 进入,按要求及时注册上传。
2、微课就是针对教材的某一个知识点录制的短视频,不就是一课时知识内容的浓缩讲解。
参赛者报送内容包括三部分:微课教学设计(附件2)、自主学习任务单(附件3)、视频。
3、微课必须就是个人原创作品,在市、自治区评选中已经获
奖的微课不得上传参评。
抄袭她人作品,一经发现立即取消参赛资格并通报批评。
五、奖项设置
活动设一等奖、二等奖、三等奖。
5月底公布比赛结果。
附件:1、微课注册及上传方法、doc(参见市微课比赛)
2、微课教学设计方案、doc
3、自主学习任务单、doc
附件2
微课教学设计方案
微课名称教师姓名所在学校
知识点来源(写清年级学科教材版本及所属章节)录制工具与方法(写出录制软件与录制方法)
设计思路(重点写出微课使用时间:课前还就是课中,与教学难点、重点的关系,使用此微课的目的意义等)
教学设计
教学目标
教学重点难点
简述教学过程
应用说明
附件3
自主学习任务单
一、学习指南
1、课题名称
(提示:用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示
2、达成目标(提示:达成目标不同于教学目标。
请用“通过观瞧教学视频或阅读教材或分析相关学习资源与完成《自主学习任务单》规定的任务+谓语+宾语”表述。
旨在让学生明确任务。
)。