高考小说文本阅读(32
2023高考必考题型专练：古代白话小说文本阅读(附答案解析)
2023高考必考题型专练：古代白话小说文本阅读（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。
鸳鸯笑道：“天天咱们说，外头老爷们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”李纨是个厚道人，听了不解。
凤姐儿却知道说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。
”二人便如此这般的商议。
李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。
”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。
”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先有丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了，我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、塵尾、巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过塵尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里拿的动？”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
(完整)高考语文专题小说阅读试题(带答案)
高考语文专题小说阅读试题（带答案）专题十四小说阅读[学法――把握人事，洞察百态] [考题位置――第11题](2015•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分) 马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
高考语文的小说类文本阅读专项训练含解析
高考语文的小说类文本阅读专项训练含解析一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
匠心李广乾隆二十八年，腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，伸手一探，气若游丝。
忙唤徒弟们将人抬至屋内，加覆棉被，喂饮热汤，良久少年方才醒来。
少年乃徽州人氏，年方十四，连年遭旱，家人皆饿死，少年流落到苏州城，恰逢连日风雪，饥寒交迫昏死在陈家门口。
不几日，那少年气色缓和过来。
再见之时，少年纳头便拜：“恩人在上，受程准一拜。
”陈师傅急忙搀起：“孩子，世道艰难，焉能见死不救？不知今后作何打算？”那少年再次扑通一声跪倒在地：“请恩人念我手脚齐备，舍得下气力，收我为徒，他日学得一技之长，以报恩情之一二。
”陈唯友沉吟了片刻。
他心里清楚，玉雕乃大技艺，虽勤能补拙，但要成为良匠，无天资禀赋不能达。
但转念一想，自己膝下无子女，眼下几个徒弟无出色之辈，如此下去，自己的一身绝技岂不失传？这孩子举手投足颇有气度，不如暂时将他留下。
程准感激涕零，当下行了拜师大礼。
不久陈唯友便发现，这程准不仅天资聪慧，悟性极高，而且踏实勤奋，肯下苦功，不出两年，竟学完了师兄们五年才学完的基本功，陈老先生为当初的决定感到庆幸。
两年头上，陈唯友要徒弟们各尽所学，做一件作品相互鉴赏。
程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手给师傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件，虽稍显稚嫩，却已初见功力，苏州城内的几位先生看后皆赞赏有加，陈师傅点了点头，说了句：“留下吧！”自此，陈师傅手把手地把平生所学悉数传授于他。
那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鹊起。
乾隆四十一年，朝廷征召玉雕贡品。
程准精选上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹风朝阳”，寓意大统，业内人士皆称精品，程准也颇为自豪，对贡品头筹志在必得。
未料陈师傅力阻程准将作品送往京城。
坊间议论纷纷，但程准并未辩驳，默默地将玉雕收起，跟着师傅回了家。
此后，程准更一心一意跟着师傅学习技艺，凡构思动工之前，必先同陈师傅商讨一番。
2021高考语文文学类文本阅读小说阅读训练精选20篇(含答案解析)
2021高考语文文学类文本阅读小说阅读训练精选20篇(含答案解析)2021高考语文文学类文本阅读小说阅读训练精选20篇（含答案解（分析）1.阅读下面文字，完成小题。
精彩结局（俄罗斯）契诃夫列车长斯特奇金有一天不当班，在他家里坐着柳博芙格里戈里耶夫娜，一个四十岁上下、相貌端庄、身体壮实的女人。
她专事说媒。
斯特奇金在房间里踱来踱去，抽着雪茄，说：“认识您非常愉快。
我吧，柳博芙格里戈里耶夫娜，已经五十二岁了，也就是说，在我这样的年龄，本该子女成群了。
我的职业是稳定的。
财产虽说不多，但要养活心爱的女人和孩子们完全不成问题。
我私下里告诉您，除了薪水，我在银行里还有存款，这些钱是按我的生活方式节省下来的。
我为人正派，滴酒不沾，过着严谨而合理的生活。
可是话又说回来，我还是有所欠缺――没有家庭的温暖，没有生活的伴侣，我像个到处漂泊的匈牙利人，居无定所，没有任何娱乐，没有人可以商量，一旦生病，连个端水的人都没有，等等，等等。
我这人受过教育，又有钱。
因此，我十分希望徐门能来牵线――也就是说，跟一位般配的女士缔结合法婚姻。
”“没问题，”她补充道。
“那你想要什么样的新娘，尼古拉·伊奇？”“我？随它去吧。
”“讲到缘分，当然也对。
不过，各人有各人的口味。
有人喜欢黑头发的，有人却喜欢金发女郎。
”“你知道，柳波夫·格里戈列夫纳，”斯特奇金庄严地叹了口气，“我是个正派而强壮的人。
美丽和一般的外表对我来说是次要的，因为，你知道，脸不能当水，你必须担心娶一个漂亮的妻子①大多数事情都会发生。
我想是的：对一个女人来说，重要的不是她的外表，而是她的内心。
换言之，她应该心地善良，各方面都有良好的品格。
不用说，如果妻子看起来很富有，那么看着她肯定很舒服。
然而，这对双方的幸福并不重要。
重要的是智慧。
但说实话，事实上，女人不需要智慧，因为有了智慧，她会自命不凡，幻想成真。
最重要的是她必须尊重我，明白我给了她幸福。
“当然。
"“好吧，现在来谈谈名词问题……富贵人家的千金我不要。
高考专题复习小说文本阅读之环境课件31张
总结梳理
自然环境的作用答题术语：
①指向环境：交代……时间(背景)，营造……氛围，渲染……气氛。 ②指向情节：推动……发展，暗示……转换，为……作铺垫，为……埋下伏笔。 ③指向人物：暗示……思想，侧面写……性格，烘托……心理。 ④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化……主题。 ⑤指向读者：增强文章的感染力，吸引读者的注意
第三步： 组要点，
组织术语，规范作答。分角度作答，要点要全,语言要 简洁。
定答案。
题型三 环境描写手法
【解题通法】
环境描写手法思考“3角度”
思考角度
具体内容
①白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静 描写技巧
结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托
修辞手法 借助比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法来描写
• ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。②雪地里 踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。③看那雪，到晚越下得紧了。
风大雪猛，突出一种紧张气氛。 ➢ (2)《边城》中的人们生活在一个怎样的环境中？请概括其环境特点。
(从社会环境方面设题) ①生活太平。②环境僻远。③民风淳朴。是一个极具地域风俗特色的生 活环境，是一个如桃源深处的优美而又相对封闭的生活环境。
➢小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考： ➢自然环境 • 抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；——关注形
容词（修饰性） • 调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。 ➢ 社会环境 •时—时代背景、写作时间；地—场所，场合（氛围）； •人—人际关系；事—事件、情节
典例分析
➢ (1)根据《林教头风雪山神庙》中直接写风雪的语句，分析概括环境特点。 (从自然环境方面设题)
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析
新高考语文的小说类文本阅读专项训练附解析一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
雪（美）罗宾·西尔弗曼十二月初的某一天，我们一觉醒来，发现外面银装素裹，下了一场好雪。
十一岁的女儿艾瑞卡央求我：“妈妈，早饭后我们去滑雪好吗？”我也无法抵御滑雪的诱惑，于是我们穿戴整齐，向林肯公园高尔夫球场的大斜坡进发，那里是我们这个平坦城镇所拥有的唯一一座山丘。
我们到达目的地，小山顶上已经挤满了滑雪的人。
我们在一个瘦高个男人身边找到一处空地，这个男人也带着儿子滑雪。
那个三岁的小男孩趴在雪橇上，正等着雪橇启动。
“爸爸，开始吧！”男孩大声地喊道。
男人转过身来，非常有礼貌地对我们说：“我们先滑，可以吗？”“赶紧去吧，”我对他说道，“你儿子已经急不可待了。
”我的话音刚落，那位父亲便猛地推了一下男孩的雪橇，雪橇顿时飞了出去！可是并非男孩的雪橇独自向下滑行，男孩的爸爸也跟在雪橇后面拼命地奔跑。
“他肯定担心他儿子的雪橇会撞上别人。
”我对艾瑞卡说道，“我们也要小心为妙。
”随之，我们坐上了自己的雪橇，伴随着飘飘洒洒的雪花，我们嗖嗖地向山下滑去。
雪橇滑到山脚一条小河旁边，眼看就要撞上一棵大槐树，我们赶紧从雪橇上纵身跳下，四仰八叉地摔倒在雪地上，两人笑成一团。
“真过瘾！”我喊道。
“可是往回走得花很长时间。
”艾瑞卡提醒我。
的确如此。
当我们拖着沉重的步伐往山顶走的时候，我看见那个瘦高个男人也拉着雪橇往回走，他儿子仍然趴在雪橇上。
“看人家爸爸是怎样对待孩子的！”艾瑞卡对我说道，“我能享受这样的待遇吗？”我差不多快要喘不过气来，我对她说：“没门，我的小祖宗，你就继续往上爬吧！”我们到达山顶的时候，那个小男孩又开始准备往下滑了。
“爸爸，快，快，快！”男孩喊着。
男孩的父亲竭尽全力又猛地推了一下雪橇，然后跟在雪橇后面狂奔，到了山脚，他又开始拉着载有小男孩的雪橇往回走。
这父子俩就这样来来回回玩了一个多小时。
尽管我的艾瑞卡自己能爬山不需要我照料，可是我仍然累得筋疲力尽。
高考语文小说阅读(可编辑修改word版)
高考语文小说阅读——精练课标真题，定位复习方向一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(25 分)马兰花李德霞①大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”②马兰花一惊：“出啥事啦？”③三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”④马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”⑤整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……⑥中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”⑦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
⑧麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”⑨马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”⑩男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”⑪马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”⑫男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
⑬第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
⑭男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”⑮男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
2024年高考语文文本阅读总复习学案23小说阅读
学案23：小说阅读小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。
散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。
小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。
小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。
1．小说四要素(一说三要素)关系图2.小说常见主题(二)文体种类一、新题试做自我体验阅读下面的文字，完成后面的题目。
这是一片神奇的土地（节选）梁晓声第一场春雨降临了。
我们开垦的乌油油的沃土，贪婪地吸吮着大自然母亲的乳汁。
人们都习惯把春天比做花枝招展的少女，可是当她在“满盖荒原”上旅行时，却更像一位庄重的夫人，脚步懒散而从容，带着唯一的颜色——淡绿，所到之处，漫不经心地随意点染，画出了绿的世界。
副指导员有一天昏倒在“流浪者”河边，她病了。
她接连两天昏迷不醒。
医药箱里所有的药，都不能减退她的高烧。
第三天，她稍微清醒了一些，首先把妹妹唤到地铺前，问：“还有多少粮食？”妹妹回答：“只剩一点点了。
”她亲切地环视着我们，微笑了，说：“伙计们，我代表连队谢谢大家。
我要建议党支部，给大家都记一功，放进档案里。
现在，这里留下几个人就够了，其余的全部回老连队去，帮助老连队迁移来……一定要赶在‘鬼沼’化之前！”她轻轻地拉着妹妹的一只手，“你留下吧，没有你在身边，我会寂寞的。
”妹妹说：“副指导员，我留下！”我说：“我也留下。
”“摩尔人”看着副指导员，问：“如果你同意，我也留下。
”副指导员默默地点了点头。
“满盖荒原”上就留下了我们四个人。
四天过去了，连队没有到达。
“鬼沼”彻底开化了！“流浪者”河，这条我们在“满盖荒原”上信任的朋友河，它出卖了我们！它跟“鬼沼”卑鄙地联合了起来，向我们示威！当我、妹妹、“摩尔人”第四天早晨走出帐篷时，都被惊慑得呆住了！清可见底的“流浪者”河，不知从哪里汇集了那么多水，隔夜之间变成了一匹脱缰的野马，浊流湍急，打着漩涡，夹杂着雪坨、冰块儿、枯枝断树，甩了一个直角弯，奔泻而下……妹妹忧愁地说：“今天连队再不到达，我们就一点吃的也没有了。
高考语文小说阅读训练附答案
2019年文学类文本阅读之小说1、阅读下面的文字，完成下面小题。
药砚阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。
两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。
一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。
”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。
此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。
他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。
传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。
长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。
“老弟，几多钱？”华昌再问。
石钵头说：“现钱，不赊账。
”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。
”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。
石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。
不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。
彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。
一扬手，花生壳撒落遍地。
石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。
走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。
野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”后来，他们还遇过几次。
石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。
(word完整版)高考小说阅读训练(附答案)(2021年整理)
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高考小说阅读训练一、阅读下面的文字.完成1～3题。
灯殇陈永林这天晚上，六根对女人说:“再过几天就中秋了。
你明天去买十斤月饼，三斤糖块，三十挂小鞭炮……烟我已买了。
”每年的中秋晚上,许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。
鄱阳湖一带有这种风俗，一到中秋这晚,村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意.这几年,六根门前挂的灯笼最多。
村里人在哪家门前挂灯笼,哪家就得放鞭炮迎接。
大人敬烟,小孩散糖，女人吃月饼.六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。
那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。
"六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的.别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。
这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。
"女人说：“钱呢？”六根问：“家里一百多块钱也没有?"女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。
”六根就翻口袋,口袋翻尽了,才翻出五十多块钱。
六根说:“要不，你明天提一只母鸡去卖."女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。
’’六根再懒得搭理女人了。
每年村里人挂的灯笼,他都没扔，都堆放在一间房里.中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。
【高考语文必刷真题】2014—2016全国高考小说文本阅读真题练习
2014—2016全国高考小说文本阅读真题练习【2016年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
（25分）锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。
”“咳呀。
六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。
六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。
几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。
煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。
煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。
终稿-高考语文-小说文本阅读
小说文本阅读——群文通练群文通练一底层百姓一、阅读下面的文字，完成文后题目。
木工刘建华王安忆第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别地亮，烁烁地看着你，看到你先转开眼睛，他才转开。
这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。
刘建华是我们的第二个木工。
我们将刘建华带到老黄跟前，告诉他这是我们的监工，老黄将要做的木工活一一报给他，然后让他报价。
刘建华一开口报出个天价，老黄一挥手：不可能！杀下去一半。
照规矩，刘建华再报一个居中的价位，这就叫讨价还价嘛。
可小刘不，他依然是报原价，老黄也跟着坚持半价。
我们只得出面调停，居中。
刘建华一挥手，少一分不行！最后，还是依了刘建华。
这样一来，等于是老黄向他让了一步。
可刘建华并没有因此满足。
接下来，老黄向他交代如何如何做时，每一项，他都要反着来。
我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。
后来，我们才明白，刘建华和老黄没有仇，刘建华和我们也没有仇，只是一上来这关系就错了——我们将刘建华置于老黄的领导之下。
这使他一直愤愤然，好像不是来做工，而是来报仇。
每一样材料，他都要求最好的，倘若说“我们不讲究”，他便说“要有问题我不负责”。
这样受刘建华折磨，真的不想再继续了。
老黄也三天两头在我们面前撺掇，还暗示刘建华要不走，他走。
可是，刘建华一直作出这样的姿态：谈得拢谈，谈不拢不谈。
再有，看见刘建华干活的样子，不由得，你又被他感染了。
首先，他们的工具特别齐整。
电锯，擦拭得锃亮，锤、刨、锉、凿，均是称手牢实，干起活来当当地响。
其次，是刘建华的技术。
连成见极深的老黄，都不得不承认：小赤佬基本功是好的，料忒坏！“料”是指人的品质。
第三，也是最打动我们的一点，他们干活的气氛，称得上热火朝天。
在一片锯刨声中，还响着乐声。
那是一架小小的单放机，立在木屑堆里，放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。
逢到副歌式的段落，刘建华和他的兄弟们便大声应和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！他们穿着旧衣服，额头上冒着汗气，眼睛里放光，使你感受到劳动的快乐和骄傲。
(word完整版)高考小说阅读训练(附答案).docx
高考小说阅读训练一、下面的文字。
完成1～ 3 。
灯永林天晚上，六根女人：“再几天就中秋了。
你明天去十斤月，三斤糖，三十挂小鞭炮⋯⋯烟我已了。
”每年的中秋晚上，多村里人都在六根家挂一灯。
鄱阳湖一有种俗，一到中秋晚，村里人便在德高望重的人前挂灯，表达自己的敬意。
几年，六根前挂的灯最多。
村里人在哪家前挂灯，哪家就得放鞭炮迎接。
大人敬烟，小孩散糖，女人吃月。
六根的女人有点不愿意：“每年花一百多几十只灯，一点也不。
那些灯既当不得衣服穿，又不得吃。
”六根沉了道：“ 灯拿多少也不到的。
人想自己前多挂几个灯想不到呢。
是村里人我的信任，我工作的肯定。
”女人：“ 呢 ?”六根：“家里一百多也没有?”女人：“儿子前几天上学，把家里的三千全走了。
” 六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多。
六根：“要不，你明天提一只母去。
”女人小声：“哪有你个当村的 ! 人当村，家里要有，可你每年只得几十只灯。
’’六根再得搭理女人了。
每年村里人挂的灯，他都没扔，都堆放在一房里。
中秋天，六根早早吃了晚。
女人来的糖、月也放在桌上。
鞭炮拆了封。
只等提灯的人一来，就放鞭炮。
月的月好不容易从鄱阳湖里爬起来了，一些小孩已在月光下了。
六根坐在前悠然地吸着烟，眼光却不往路上掠。
于来了一个的灯，六根地站起来，喊女人：“快拿鞭炮放，灯来了。
”鞭炮劈里啦地响了。
可是灯并没他家，而是了春生的家。
六根气得女人：“ 叫你么早放鞭炮 ?”女人不敢，反而安慰六根：“急 ?等会儿，灯不就都来了?”又来了一只灯。
拎灯的是谷子。
六根喊：“谷子，么早来了 ?”可是谷子没听径直往前走。
片刻春生家响起悦悦的鞭炮声。
六根惊得傻傻地立在那。
往年，谷子每回他送灯。
今年却把灯送了那个了横的春生。
六根气得大：“ 世道了。
人都被金蒙住了眼。
”六根的女儿：“爹犯得着生气 ?春生早在村里出，送他一灯，他就一百。
”春生先是在城里了个皮包公司，了一些位的款却不，只位的送些。
春生有了，就在村里了个罐厂，大把大把地。
高考语文小说类文本阅读的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)(1)
高考语文小说类文本阅读的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)(1)一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
舞台孙禹文连日来，她的心情一直难以平静，她皲一种从未有过的情感牵引着、撞击着……只要一瞥见床头柜上那幅装帧精美的照片，她的心房便会剧烈地颤动，血液会迅速涌上头。
她是一个刚过二十岁的纯真姑娘，同许许多多青年人一样，她平时特爱唱歌，让她最着迷、最崇拜的，是新近从北唱到南、被新闻界炒得正热的清纯派歌星李琼。
她那甜甜的噪音、浅浅的微笑、晶莹剔透的眼睛，足以让她陶醉。
眼前，她看着的正是她与李琼合影的照片。
她自己不会相信，那天，著名红歌星李琼会拉着她的手，同她出现在同一个正在直播的晚会现场。
她怎么也不会想到，她会拥有一张出自《青年报》名记者之手、留下她与最崇拜的人合影的照片。
她努力不想这事，好让自己平静一点。
可那印象太强烈了，事情虽已过去两个多月，一切就像在咋天、在眼前。
当她听说李琼的又一盘盒带出版了，她又禁不住激动起来，骑着她心爱的红飞鸽，直奔音像公司。
她觉得人与人相识、相处、相交、相知都是缘分，不在于地理位置的远近、结识时间的长短以及社会地位的悬殊…一边想，一边骑，不知不觉到了街心绿岛。
是车辆、行人绕道拐弯的地方，也是她人生的重要转折点。
那件事，她一直觉得挺平常、挺普通。
你想想，一个流氓对一个晚归的女中学生施暴，她遇到了，她能就这么坦然地骑着车回家睡觉？她只是觉得这个坏蛋不应该欺负女学生，她记不清是她抓住那个坏蛋，还是那个坏蛋抓住她，直到那家伙拔出匕首，狠狠地插了她三下，她也没有搞清楚。
她也记不清当时有没有呼喊，她只感到她用尽了全身的力气抱住了一样东西。
罪犯逃了，直到警察来了，她还抱着那只鞋。
后来到医院看她的公安局领导告诉地，正是根据这只鞋，他们很快就抓到了那个家伙：正是这只鞋，把那个比她大两岁的青年送到了另外一个世界。
绕过绿岛，她的心情掠过一丝不安。
就是这么件普通的事，她和她的家庭得到了前所未有的荣誉。
2023高考一轮复习现代文阅读专练：小说文本阅读(附答案解析)
2023高考一轮复习现代文阅读专练：小说文本阅读（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成下面小题。
背后的子弹包利民冲出战壕的时候，班长赵锐只觉得兴奋，他大步向前，狂风，还有子弹的呼啸，他都没有一点儿的恐惧。
这样的场景他经历得太多了，竟是喜欢上了这种感觉。
忽然，一丝莫名的凉意夹杂着不安涌上心头，只觉背后异样，猛回头，却见战士钱万里正跟在身后十来米处，黑洞洞的枪口晃动着，不时划过他的后心，他不禁颤了一下。
赵锐瞬间想起，许多次战斗都是这样，冲锋的时候，钱万里就跟在他后面不远处。
他的心更是紧提了起来，作为班长，他没少收拾这个沉默的战士，总是找茬让他吃些苦头。
有时是钱万里真的犯了错，有时是无事找事，不为别的，他就是讨厌钱万里的冷淡与冷漠，这个兵蛋子，不会讨好班长，也不会笑，让人心里不舒服。
赵锐回想起刚才钱万里看着他的目光，比那枪口更让人心生寒意。
事实上这种眼神赵锐在钱万里的眼中已看过多次，说不出的阴寒。
这小子总跟着自己，不会瞅冷子照自己放上一黑枪吧！钱万里的心里也的确是这么想的。
每次冲锋，他都紧紧尾随赵锐，他甚至无视迎面而来的弹雨，眼中只有那个让他痛恨的背影。
他是有着痛恨的理由的，他才十八岁，偷偷跑出来参军，就是为了躲避养父母的虐待。
从小到大，他是在阴暗的际遇中成长起来的，心里已经没有了温暖，虽然不至于去恨每一个人，可他也不再相信任何人。
他只是本分地当一个兵，作战也勇敢不退缩，可这却引来了班长的不满。
有一次他不小心打翻了自己的那份饭，却被班长痛斥，不但饿着肚子，还被关了一夜的禁闭。
他没想到逃出那样的家庭，却又迎来这么一个班长。
他的恨便疯长起来，每一次他的手都攥得发白，下定决心一定要报复。
已经越来越接近敌人的阵地，不少战士都倒在了冲锋的途中。
那子弹也越发密集起来，可却影响不了这两个人的推进速度。
随着脚步的迈动，钱万里的步枪枪口也在不停地抖动，而枪口的前方，就是赵锐。
赵锐也因此一阵阵地脊梁发冷，奔跑的身姿也有些僵硬。
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• 2、由事及人，看情节发展如何为塑造 人物服务。
• 3、见微知著，从场面和细节描写中分 析情节对表现主题的意义。
• 4、赏析技巧，注意发现作者组织情节 的艺术匠心。
总结：情节的作用:
• 1、交代人物活动的环境； • 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 • 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 • 4、照应前文。 • 5、线索或推动情节发展。 • 6、刻画人物性格。 • 7、表现主旨或深化主题。
展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入 手：
①抓住场面；
②寻找线索；
③理清小说矛盾冲突发展的体现，分析 小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是 为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以， 在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物 性格的形成及对揭示小说主题的作用。
示例 (07宁夏题)《林冲见差拨》 小说第一段写林冲刚到牢营，就有 犯人介绍牢营的情况，这样写有什
么作用？请简要分析。（6分）
• ①概括介绍牢营情况，交代人物活 动的环境。②为后面的情节发展作 铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
命题角度·人物形象
题型： ①分析人物描写的具体方法； ②概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析 (包括作者自身对人物的态度和读者 对人物的评价)。
例题（一）小说训练（4）《林冲见 差拨》07海南
15、差拨是一个什么样的人？作者采用 了什么表现手法刻画这个人物？请简要 分析？
2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜； 二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是 总结上文、点明题意；五起线索、交代环境等作 用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中 有……作用，突出了……，表现了……
• 参考答案:从开始的自我怀疑到 产生决心重新认识自我的念头, 然后在与名人外貌特征的比较 中寻找自我,最终获得信心,认定 自我
①分析人物描写的具体方法；
思路：①表现手法有哪些？ ②研读文本有关人物的描写部分。
参考答案：
差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。
①对比法。 ②主要表现在对林冲先骂后夸的语言
描写上：如先是骂林冲为“贼配 军”、“贱骨头”，后来夸林冲为 “好男子”、“久后必然发迹”。
例题（二）： 小说训练题（3）《日月行色》
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从 四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描 写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。
例题（三）小说阅读训练《认识自我》（2004 年辽宁卷）
请扼要评价赛艾姆这一人物形象
思路:①人物形象具有怎样的性格特点?（形象 的本质）
②这一人物形象有什么现实意义或揭示 了怎样的社会现实？（形象的意义）
参考答案： ①赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动、在虚幻中 求得精神满足的人物形象。（形象的本质） ②作者通过这一形象的塑造，揭示了人性中普遍 存在的弱点，从而引发人们思考。 （形象的意义）
• ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
主题挖掘的基本途径：
• 1、从作者背景看 • 2、从人物特征看 • 3、从情节发展看 • 4、从语言情感色彩看 • 5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
• 1、歌颂、赞扬、张扬什么。
• 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
• 3、揭示什么人生道理。 • 4、对什么现象的反思。 • 5、表达了什么情感。
题型
• ①在文中准确地找出描写环境的句 子；
• ②就指定的环境描写说出其作用； • ③依据文章内容发挥想像续写一段
环境描写。
环境的作用
• ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观
念以及人与人之间的关系等）；
• ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、 性格；
• ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨。
(巩固强化训练)《认识自我》（2004年辽宁卷） 请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程
本题其实是要求概括文章几部分内容: 一﹑二两段是写主人公通过读圣贤书产生 了“认识自我”的念头;三至五写他站在镜 子前开始将自己的缺点与众名人对比,在对 比中认为自己的缺点名人都有,却没有看名 人的伟大之处;最后两段写他居然由此增加 了“自信心”,安然睡去.根据这三点可以概 括出他的“认识自我”的过程.
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再
写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼 向死亡之地的。起到制造悬念
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
如《警察与赞美诗》。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
解题技巧
例题（二）： 小说训练题《日月行色》2题:本文
构思上具有先抑后扬的特点…
• (1)女主人公的两次回答最能体现先抑后 扬的特点:前面说“你是个鳖熊！”,激起 我的无名火;结尾说“灵性人是鳖熊的奴” 表明真心, 让我突生欣喜之情
• (2)突出了人物可爱的性格,加强了主人公 表达情感的效果,前后对照,造成悬念,形成 曲折,增加情趣.
（二）人物形象的揣摩：
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、 肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题 目要求作答。 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他 怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
例题（二）：小说训练题（二）《日月行色》 开头两段的场景描写有那些特点和作用
• 1.选择的是一个日落黄昏﹑清清河畔的 特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具 有诗情画意的意境美.
• 2.场景描写与人物描写融合在一起,人 与景互为映衬,相得益彰.
• 3.景中融情,我与她约会时的喜悦之情
命题角度（四）·主题
19.简要概括本文女主人公的形象特 点与文章主旨。（4分）
美丽﹑淳朴﹑灵性.本文通过一对青 年男女约会的情景,表现了山村青年 男女淳朴的爱情之美
例题（二）：小说训练题（二）《日月行色》
18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例 分析。（6分）
思路：分析人物的语言特色，首先要善于抓住能够 表现人物性格特征的语言。
高考小说文本阅读
• 情节 人物 环境 主题
把握好故事情节，是读懂小说的关 键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是 整体感知文章的起点。命题者在为小说 命题时，也必定以此为出发点，先从整 体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发
• 参考答案:作者以漫画式、喜剧性的艺术生 动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了 滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对 赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽 默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄 寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。
命题角度（三）·环境
分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。小说中的环境描写，有时 是为了表现故事发生的时间、地点和社会 条件，用于烘托人物活动的时代意义，有 时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性 格，它是整个作品中不可分割的构成部分， 对于增强故事的真实性是至关重要的。因 此在分析人物形象的时候也要分析环境， 要连带写景的部分一起分析。
①村里那么多赢人、出众的女子，你咋就… ②你… …对我的印象呢？
体现了山村初恋女子的羞涩。
③老人经的事阔 “阔”“鳖熊”均属于方言， ④你是个鳖熊！ 具有鲜明的地方色彩 ⑤灵性人是鳖熊的奴！
含蓄俏皮，富于情趣
《认识自我》（2004年辽宁卷）文中成功地运用了
寓庄于谐的艺术手法,请简要赏析
• 寓庄于谐就是用诙谐的语言表达庄重严肃 的内容.回答此题,先确定作者采用了什么诙 谐的手法再确定表达了什么严肃的内容.
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。
题型
• ①找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)；
• ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)；