一年级新生入学常规训练工作指导

一年级新生入学常规训练安排

第一天

第一节：（7:45——9:10）

1.迎接新生：班主任站在门口迎接新生，态度和蔼可亲，任课老师领孩子坐在座位上。把家长会通知书和空白的接送卡发放给家长，要求回家贴好照片，第二天带到学校。指导学生放好书包、水壶等用具。（书包放在课桌第一层、水壶放在课桌第二层）

2.点名核对：三位任课教师向学生作自我介绍，并点名、校对人数。

有未到的，打与家长联系，问清原因（去哪所学校就读等），并把本班正确的男、女生人数（去掉肯定不来的学生，培训不来9月1日要来的要统计在）上报级部主任，级部主任汇总后上报教导处（具体人数不外传）。

3.排队训练：

（1）不背书包的整队训练：不背书包男女生两路纵队，按照高矮排队，地点可以就近选择一个，排队时帮学生编号，让他们记住自己的编号和前后同学的特征，前后左右的同学互相认识，相互鞠躬问好。在反复训练中能够迅速找到自己的位置（可采用“比比谁的反应快”等游戏手段来训练学生）。注意安全，避免冲撞。

*注意这个队伍就是今后的早操队伍。

*不作硬性要求但可以向学生提一提整队的要求：静、齐、快，具体做法是排队时不能随便讲话、嬉戏打闹拥挤；队伍保持整齐前后距离、左右间隔一致，象一条直线；整队时迅速走出自己的座位到达指定地点。同时教会学生原地向前看齐、向前看的动作。

（2）背书包的整队训练：背好书包按照不背书包的整队顺序（自己选择教室的空地方或是走廊），保持安静，注意前后的间隔不要拥挤，重新按照高矮帮学生排座位，重新调整座位，学生入座，放好书包。

第二节：（9:10——9:50）

1.参观校园：组织学生排成两路纵队手拉手按照一定的顺序参观校园，对相关设施进行介绍，特别要认识自己的班级、厕所（分清男女）、教师办公室等，提出上厕所的要求（不拥挤、人多时要排队、便后要冲水、不能在厕所玩耍、节约用水）

2.自我介绍：回教室进行自我介绍，可让学生说说自己的名字、兴趣爱好、有什么本领。学生表演节目，老师组织游戏“拍手”“手势控制”，手势控制为今后教学服务。（123，坐坐好；表扬他（她）：123，你真棒！）让孩子们尽快互相认识，增进友谊。

3. 名字标签（建议）：准备好事先写好的全班学生的标签，老师认识一个学生就将写有这个学生的标签贴在他的桌角上。（或事先将标签贴在桌角，老师认识一个学生就写这个学生的）交代学生没有得到老师允许的情况下不可以随便撕去，因为这可以帮助老师和同学认识你。

第三节（9:50——10:30）

课堂常规、上下课训练

1．课堂常规的训练

（1）听上课预备铃声和上课铃声、提上课要求、教上课歌

（2）指导“师生问好”的方法：起立时迅速、安静，保持立正姿势，与老师问好时声音响亮、不拖拉。（与学生一起演练）“老师，您好！（鞠躬）”立正。

（3）指导学生坐的姿势：抬头、挺胸、两眼注视前方，两臂胸前平屈放在桌面，两腿并拢。

（教师着重示一下）可循序渐进的训练，先坚持坐1分钟，过一段时间再让学生坚持坐5分钟。

（4）指导学生举手回答问题的姿势：保持正确的坐的姿势，右手臂前臂垂直放于桌面，五指并拢。（教师着重示一下）

2.上下课训练

（1）提出上课的要求：上课铃响尽快走进教室，保持安静坐端正等待老师上课；迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室；上课时要坐端正（复习坐的姿势）；不做小动作，不想其他事，要专心听讲（眼睛看老师，耳朵听老师讲），积极举手发言（复习举手的姿势），得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

（2）提出下课的要求：等老师宣布下课才可以离开座位；把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用具，如果下节课是离开教室的就要把桌面收拾干净；上厕所时有秩序、讲卫生；在教室周围就近围活动，轻声讲话，靠右行走（要跟孩子们讲清楚靠右行走的概念），活动时不奔跑打闹（特别是不要在走廊、教室里奔跑）、不做危险举动，可以做些小游戏、散步、聊天、休息；进办公室要喊“报告”，老师允许后才可以进入。

3.放学训练（家长进校园接时，如下雨天）

（1）整理好书包，背好，端坐静等家长来接。

（2）家长在走廊外时，听到老师叫名字起身，和老师说再见后离开。

（3）第一天老师可能还不熟悉家长和同学，如果发现家长来了，可以举手示意。

第二天

第一节（8:30——9:10）

1．核对人数：核对名字座位，如有未来，与家长通了解情况，上报级部主任。

2. 收家长贴好照片的接送卡

3. 复习强化：把前一天学习的一些容作一下回顾和强化训练（儿歌等）。

第二节（9:10——9：50）

1.上操训练：训练学生排队上操场的路线，巩固排队的要求，早操时练习排队，学习向前看齐、向前看的动作，学习对齐队伍的方法：眼睛只能看到前一个同学的后脑勺，前后同学之间的距离要适中。

2.游戏活动：带领学生进行游戏（重点在于学生之间的相互熟悉，和能够听老师的指令做事）

第三节（9:50——10:30）

1.明确正确写字、读书姿势（可用儿歌让学生记住）

写字姿势：两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高（学习写字握笔姿势儿歌）

读书姿势：把书拿出来，斜放在桌面上

2.学写（准备每人一田字格纸）

（1）强调正确的写字姿势和握笔姿势

（2）练习：把纸放在前面，拿起笔，摆好写字姿势，老师巡视，逐一检查，表扬。

（3）在纸上端端正正地写上自己的名字，写的时候要保持姿势。

（4）写好的同学把笔放进铅笔盒里，轻轻地盖上盖子，把纸压在铅笔盒下面，抱臂坐直。

3.指导传接本子的动作：以小组为单位，按照从前往后或是从后往前的顺序，依次传递，传递时保持安静，坐着转身传递（向走廊空的一侧转身）。可以传到桌面也可以直接传到下一个同学手中。（训练把刚刚写好的田字格纸传上来）