《给教师的建议》读书交流
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给教师的建议
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“书到用时方恨少, 事非经过不知难。” 对于我们教师而言, 要学的东西实在太多, 而我们知道的东西又太少了。
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有人说,教给学生一杯水,教师应该 有一桶水。这话固然有道理,但一桶水 如不添加,也有用尽的时候。“问渠哪 得清如许,为有源头活水来”,“是固 教然后知困,学然后知不足也”。
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古人云:“开卷有益”。常读书和常 思考,会使我们勇于和善于对自己的教 育教学作出严格的反省和内省,既不惮 于正视自己之短,又要努力探究补救途 径,更要擅于总结自己的或同行的成功 经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为 理论的突破夯实根基。
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读《给教师的建议》,我想对 自己及老师们说一句:读书,能 使你的知识变得更丰富,若干年 以后,“教科书在你眼里看来就 浅易得像识字课本一样了”。
所以,wenku.baidu.com书吧!
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书中众多理论对我影响深远,其 中给我印象最深的是第二条“教师 的时间从哪里来?一昼夜只有24小 时”。一看着题目我就被深深吸引 了。
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教师的时间问题是与教育过程的一系列 因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时 间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养 它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺 不断的流水,这是我们安排时间时应该首先 考虑清楚的!
那 里 来
不至于把备课变成单调乏味的死 抠教科书,那你就要读学术著作。
呢
?
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一路走来,感慨良多。
前程漫漫,我将一如既
往地跋涉下去。成长的
路上,为自己的生命奠
基,为学生的生命奠基,
仍需要前辈、同事们的
关怀,教育丛书的引领
──而这将是我前进的
动力。
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纵 使依 外然 面守 纷住 纷一 扰颗 扰心 ,
反思
共勉
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1.那读书一生,以写促思
么
23..教师的时间到宁 慎静 独书跟溪读致养,中书书远身写籍不每5到 结 是日.不: 下 为海每 终 了断纳天 生 应,注不 的 付百4间 友 明入.川爱断 谊 天思想地 。 的,在读潺课的合细书潺,大河,小而作节。同进
底 是出自内心的需要和对知识的渴
从 求。如果你想有更多的空闲时间,