写给云

写给云

活动目标

1.感受云的快乐与自由，体验诗歌的意境美。

2.初步理解诗歌的内容，学习用“你想。。。。就。。。”的句型说

话。

3.能用图画和语言描述诗歌的主要内容。

活动准备

1.知识经验准备：提前一周布置家长与幼儿一起观察天空的

云朵的任务，尝试用图画记录每个幼儿一份。

2.物资材料准备：制作能够表现童诗第二段第三段云朵变化

的PPT；油画棒和深蓝色卡纸每个幼儿一份。

3.环境场地准备：选择柔和清新的音乐如《Hign Flying越飞越

高》或纯音乐《云泽》作活动背景音乐。

活动过程

1.萌发兴趣，引出内容。

教师提问：说你们注意过天上的云，有些什么发现吗？

有谁想对云说点什么？

引出诗歌：一起听听诗人白冰写给云的话。

2.配乐欣赏，品尝诗歌。

配乐欣赏诗歌《写给云》。

教师提问：说说你喜欢童诗里的哪些话，为什么？

3.配乐欣赏，理解诗歌第一段。

画“信”：教师带领幼儿倾听配乐诗歌第一段，并根据自

己的理解，用浅色油画棒在蓝色画纸上画出“信”的第

一段。

读“信”：请幼儿拿着“信”跟同伴讲述大意。邀请个别

幼儿在视频展台前分享自己画的《写给云》的第一段，

讲述画的内容。

思考：引导幼儿思考“没有人在蓝天上，为你把框框画”，

这一句是想要告诉云朵什么。

朗诵：请全体幼儿起立有感情地朗诵《写给云》第一段。

4.自主阅读，感知诗歌第二、三段。

欣赏：教师播放《写给云》第二段、第三段PPT，请幼儿

自主浏览云朵变换的画面。

讨论：诗人又对云说了什么？引导幼儿说出大意即可。

5.提问谈话，体会诗歌的情感。

教师提问：诗人很羡慕云，你们知道为什么吗？你们羡

慕云吗？想变得和云一样变化多端、美妙无穷、自由自

在吗？

激发幼儿描述自己变成云之后，想做什么，想变成什么。

6.完整配音乐欣赏诗歌一遍。

谁的