最新人教版高中生物必修一检测：第1章章末整合 Word人教版含答案
全新高中生物必修一课时检测试题(全册 共136页 附答案)
全新高中生物必修一课时检测试题（全册共136页附答案）目录第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第1章章末整合第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第2章章末整合第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时细胞器之间的分工第2课时细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统第3节细胞核——系统的控制中心第3章章末整合第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞1．2017诺如病毒流行，该病毒基因多样且高度变异，每隔数年就会出现新变异株，下列有关诺如病毒的说法正确的是( )A．能引发传染病，但无细胞结构，不是生物B．必须寄生在活细胞内C．可在人工配制的富含有机物的培养基上培养D．能够独立完成生命活动答案：B2．生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是( )A．没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位答案：D3．禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是( )A．仅由蛋白质和核酸组成B．不能繁殖C．没有细胞结构，不能独立生活D．能够致病答案：C4．考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构层次是( )A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统答案：B5．广州市计划未来打造15分钟社区步行生活圈，促进社区与城市山脉、文脉、商脉的连通融合，打造宜居、宜业、宜行、宜游都市，在生命系统的结构层次中“广州市”属于( ) A．群落B．种群C．生物圈D．生态系统解析：这里的广州市包括该地的所有生物及其生存环境，故属于生态系统。
答案：D6．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
(完整word版)高中生物必修一第一章测试题及答案
必修一《分子与细胞》第一章测试卷班级：姓名：一、选择题(每题 2 分，共60 分 )1．除病毒外，生物体构造和功能的最基本单位是（）A ．细胞B．组织C．器官D．系统2． SARS病毒致人死亡主假如感染了人体的()A ．肝部细胞B．肺部细胞 C ．淋巴细胞D．血细胞3．以下相关病毒的表达中，正确的选项是()A．病毒和其余生物同样，也拥有细胞构造B．一种病毒一般能够同时感染动物细胞和植物细胞C．病毒的生殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培育基上就能培育病毒4.人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐渐破坏的人体功能是（）A. 神经调理功能B. 血液循环功能C. 内分泌功能D. 免疫功能5.由细胞形成组织一定经过（）A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞进化D.细胞生长6.脑中有好多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说了然（）A. 器官都是由一种以上基本组织构成B. 器官都是由四种基本组织构成C. 器官的构造特色与其功能相适应D. 器官的构造与其功能互相影响7．当我们进行强烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加速，这一事实说明() A．人体的各个系统是互相亲密配合的B．人体的各个系统是协调活动的C．人体是一个一致的整体D．以上三项都是8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是() A．个体B．种群 C ．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（）A．所有生物个体的总和B．所有动物个体的总和C．所有鱼类个体的总和 D ．所有鲫鱼个体的总和10．以下实例中，不可以构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林 B ．大兴安岭的红松林C．无菌培育基污染后长出的共生菌落 D. 无菌培育基上接种后长出的大肠杆菌菌落11．以下相关群落观点的描绘正确的选项是()A．生物间及生物与环境间互相作用的整体B．必定地区内同种生物个体的总和C．必定地区内所有生物及其生计环境的总称D．必定地区内拥有必定关系的各样生物的总和12 ．地球上最大的生态系统是（）A．陆地生态系统 B ．大海生态系统 C ．草原生态系统 D ．生物圈13.以下哪项是生态系统（）A. 一个湖泊B. 一个湖泊中的所有植物C. 一个湖泊中的所有动物D. 一个湖泊中的所有鱼14．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它拥有（）A．蛋白质B．核酸C．糖类 D ．光合作用色素15．细菌、放线菌属于原核生物主要依照是（）A．单细胞B．无核膜C．二分裂生殖 D ．抗衡生素敏感16．在以下描绘中，能够将病毒与其余微生物相区其余是（）A．能够令人或动、植物生病B．没有细胞核，仅有核酸C．拥有寄生性 D ．由核酸和蛋白质装置进行增殖17．以下微生物中都属于原核生物的一组是()A．酵母菌、金黄色葡萄球菌 B ．青霉菌、黄曲霉菌C．噬菌体、大肠杆菌 D ．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌18．以下进行光合作用的生物，构造不一样于其余三种的是（）A．蓝藻B．衣藻 C ．苔藓D．玉米19.原核细胞一般都拥有（）A. 细胞壁和核糖体B. 细胞膜和线粒体C. 核膜和 DNAD. 内质网和核糖体20．不可以说明真核细胞和原核细胞拥有一致性的一项为哪一项() A．原核细胞拥有与真核细胞相像的细胞膜B．原核细胞拥有与真核细胞相像的细胞质C．原核细胞拥有真核细胞那样的 DNA 分子，并控制细胞的遗传D．原核细胞拥有真核细胞那样的染色体21 ．成人身体约有1014 个细胞，这些细胞大概有200 多种不一样的种类，依据分化程度的不同，又可分为600 多种。
人教版高中生物必修一单元测试题全套及答案.doc
最新人教版高中生物必修一单元测试题全套及答案单元测评（一）第1章走近细胞（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每题2分，共50分）1.下列关于多细胞生物完成生命活动的表述中，不正确的是（）A.依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动B.依赖于以细胞为基础的生物与环境间物质和能量的交换C.依赖于以细胞增殖.分化为基础的生长发育D.依赖于以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传和变异解析多细胞生物的生命活动依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
答案A2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A・草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C・细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动解析细胞和生命活动的关系是：生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物（如草履虫）的一个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，但它的生命活动离不开宿主细胞，细胞是生命活动的基本单位。
答案B3.如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。
这说明（）A.细胞死亡和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B.单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差C・细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致D.细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动解析破坏病毒和细胞的结构后都同样失去了生物活性，从而说明一定结构为生命活动的前提，故选D项。
其他选项与题干信息无关，故错误。
答案D4.下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（）A・生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的解析蛋白质和核酸属于系统，但不具有生命的基本特征，不属于生命系统；生态系统代表一定自然区域的所有生物及其无机环境相互作用的系统；并不是所有生物个体都具备系统层次，如植物体就是由六大器官构成的个体。
人教版高中生物选择性必修1章末质量检测(三)体液调节含答案
章末质量检测(三)体液调节(本试卷满分：100分)一、选择题(本题共16小题，共40分。
第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
) 1．下列有关促胰液素的叙述，错误的是()A．盐酸刺激了胃黏膜产生促胰液素B．促胰液素随血液进行运输，作用后被灭活C．促胰液素是一种具有调节作用的激素D．促胰液素的靶器官是胰腺，使胰腺分泌胰液解析：选A促胰液素是小肠黏膜在盐酸的刺激下产生的，作用是促进胰腺分泌胰液，A错误，D正确；促胰液素随体液进行运输，发挥作用后被灭活，B正确；促胰液素是一种具有调节作用的激素，C正确。
2．要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射()A．甲状腺激素B．生长激素C．胰高血糖素D．雄激素解析：选D甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性，A错误；生长激素的功能是促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长，B错误；胰高血糖素的功能是促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高，C错误；雄激素功能是促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雄性的第二性征，D正确。
3．体外实验研究发现，γ-氨基丁酸持续作用于胰岛A 细胞，可诱导其转化为胰岛B 细胞。
下列说法错误的是()A．胰岛A 细胞转化为胰岛B 细胞是基因选择性表达的结果B．胰岛A 细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强C．胰岛B 细胞也具有转化为胰岛A 细胞的潜能D．胰岛B 细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活解析：选B同一个体中胰岛A 细胞和胰岛B细胞内的基因是相同的，只是表达的基因不同，因此胰岛A细胞转化为胰岛B 细胞是γ-氨基丁酸诱导了相关的基因选择性表达的结果，A正确；胰岛A细胞合成胰高血糖素，胰岛B细胞合成胰岛素，因此在转化过程中，合成胰高血糖素的能力逐渐减弱，B错误；由于胰岛A 细胞可以转化为胰岛B 细胞，所以可以推测在合适的条件下，胰岛B 细胞也具有转化为胰岛A 细胞的潜能，C正确；胰岛素是动物激素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活，D正确。
人教版高中生物选择性必修1章末质量检测(一)人体的内环境与稳态含答案
章末质量检测(一)人体的内环境与稳态(本试卷满分：100分)一、选择题(本题共16小题，共40分。
第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题4分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
) 1．下列有关人体细胞外液的叙述，错误的是()A．细胞外液的量少于细胞内液的量B．组织液中大部分物质可被毛细淋巴管吸收成为淋巴液C．细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右D．蛋白质长期摄入不足，血浆的渗透压会有所下降解析：选B细胞外液的量约占体液的1/3，细胞内液的量约占体液的2/3，A正确；组织液中大部分物质可被毛细血管的静脉端重新吸收，成为血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴液，B错误；人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右，C正确；由于血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，所以蛋白质长期摄入不足，血浆的渗透压会有所下降，D正确。
2．下列有关内环境组成的叙述，错误的是()A．血浆、组织液和淋巴液的成分相近，但是血浆中蛋白质含量较多B．淋巴液中含有细胞因子，有利于增强免疫功能C．血浆中含有蛋白酶，可催化血红蛋白水解D．组织液中Na＋浓度影响细胞外液渗透压解析：选C血浆、组织液和淋巴液的成分相近，但是血浆中蛋白质含量较多，A正确；T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的增殖和分化，而淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，因此淋巴液中含有细胞因子，利于增强免疫功能，B正确；血浆中不含有蛋白酶，血红蛋白存在于红细胞中，C错误；组成细胞外液的各种无机盐离子中，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－，因此组织液中Na＋浓度影响细胞外液渗透压，D正确。
3．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是()A．将酸奶饮入胃中B．病人点滴生理盐水C．氧气进入红细胞内D．洗澡时耳中进水解析：选B胃直接与外界环境相通，不属于内环境，A错误；病人点滴的生理盐水进入血浆，血浆属于内环境，B正确；氧气进入血液中的红细胞内，红细胞内不属于内环境，C错误；耳与外界相通，不属于内环境，D错误。
高中生物人教版必修1配套习题：第1、2章检测(A)+Word版含解析
第1、2章检测(A)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1在生命系统的结构层次中,既是细胞层次,也是个体层次的是()A.水螅B.神经细胞C.草履虫D.卵细胞[解析]:草履虫是单细胞动物,所以既是细胞层次,又是个体层次。
[答案]:C2原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别,但都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质和与遗传有关的物质。
这反映了细胞的()A.差异性B.统一性C.多样性D.单一性[解析]:原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质、DNA和核糖体,这反映了细胞的统一性。
[答案]:B3右图为元素在生物体内的含量分布情况,下列表述错误的是()A.Ⅰ在非生物界中都能找到,体现了生物界与非生物界的统一性B.Ⅱ含量虽少,但却是生物体正常生命活动不可缺少的C.Ⅱ和Ⅲ称为必需元素,一旦缺乏就可能会导致相应的病症D.P、S、K、Ca、Zn属于大量元素[解析]:微量元素和大量元素合称为必需元素,Zn属于微量元素。
[答案]:D4下列选项中均能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀的是()A.葡萄糖、果糖、纤维素B.糖原、蔗糖、葡萄糖C.葡萄糖、麦芽糖、蔗糖D.葡萄糖、果糖、麦芽糖[解析]:纤维素、糖原、蔗糖均不属于还原糖;葡萄糖、果糖、麦芽糖均属于还原糖,均能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。
[答案]:D5下列有关生命系统的叙述,正确的是()A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次[解析]:单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次,植物没有系统这一结构层次;生物圈是地球上最大的生态系统,最基本的生命系统是细胞;病毒没有细胞结构,不属于生命系统,它必须寄生在活细胞中才能增殖;蛋白质和核酸等分子不属于生命系统。
(人教版最新)高中生物必修1 第1章综合测试03-答案
第1章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】细胞学说中未提到细胞器的相关内容，A符合题意；细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B不符合题意；新细胞可从老细胞中通过细胞分裂产生，C不符合题意；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D不符合题意。
2.【答案】B【解析】列文虎克通过显微镜观察到细胞，显微镜的出现推动了施莱登、施旺建立细胞学说，A说法正确。
施莱登、施旺的细胞学说认为“新细胞是由老细胞分裂产生”，魏尔肖总结的“细胞通过分裂产生新细胞”，B说法错误。
细胞学说证明了一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，这也是植物界与动物界最本质的联系，C说法正确。
施莱登和施旺通过理论思维与科学实验相结合建立了细胞学说，D说法正确。
3.【答案】C【解析】原核细胞没有染色质，A错误；细胞学说并没有揭示细胞为什么要产生新细胞，B错误；细胞学说的内容之一：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，因此从一个方面揭示了生物界的统一性，C正确；不同生物细胞具有多样性的根本原因是遗传物质的多样性，D错误。
4.【答案】C【解析】种群是指在一定的空间范围内的同种生物的全部个体，群落是指不同种群相互作用形成更大的整体，群落与无机环境相互作用形成更大的整体是生态系统。
可见，一片森林中的松树、鸟类等所有的生物组成了群落，故选C。
5.【答案】C【解析】大熊猫有系统这一层次，而松树没有这一层次，故A错误；病毒不能独立生活，必须依赖活细胞，细胞是最基本的生命系统结构层次，故B错误；一个生物可以同时属于两个不同的层次，如大肠杆菌，既属于细胞层次也属于个体层次，故C正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，但不属于生命系统，D错误。
6.【答案】D【解析】一个分子不属于生命系统的结构层次，但却是构成化合物这一系统的结构层次，A错误；细菌是单细胞生物，研究细菌，可以研究其细胞、个体、种群、群落和生态系统等层次，B错误；精子是特化的细胞，具有细胞结构，C错误；生物圈是最大的生态系统，是生命系统的最高层次，D正确。
高中生物人教版必修1练习：第1、2章测评+Word版含解析
第1、2章测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列关于细胞和生物体中的元素、化合物的叙述,错误的是()A.碳原子的化学性质使得碳元素成为生命构建的基础B.胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质C.构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到D.构成细胞的任何一种化合物都不能单独完成某一项生命活动[解析]:碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链状或环状,从而形成生物大分子,故碳元素是生命构建的基础,A项正确;胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质,B项正确;构成细胞的任何一种元素在无机自然界中都能找到,某些化合物(蛋白质、核酸等)是生物所特有的,C 项错误;单独完成生命活动的最小单位是细胞,化合物不能单独完成生命活动,D项正确。
[答案]:C2.下列各组物质中,组成元素相同的是()A.胆固醇、脂肪、脂肪酶B.淀粉、核糖、脂肪C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.脂肪、性激素、磷脂[解析]:胆固醇、脂肪由C、H、O组成,脂肪酶是蛋白质,含有C、H、O、N,A项错误;淀粉、核糖、脂肪都是由C、H、O组成,B项正确;氨基酸由C、H、O、N组成,有的含有S元素,核苷酸由C、H、O、N、P组成,葡萄糖由C、H、O组成,C项错误;脂肪、性激素由C、H、O组成,磷脂由C、H、O、N、P组成,D项错误。
[答案]:B3.下图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分。
下列说法正确的是()A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多B.M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同D.在HIV体内,将M4彻底水解,得到5种碱基,2种五碳糖[解析]:由题图知,M1和M2分别是糖类和脂肪,与脂肪相比,糖类中的H元素含量少,氧化分解过程中消耗的氧气少,A项错误;由题图知,M3是蛋白质,具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能,B项正确;m3是蛋白质的基本组成单位氨基酸,m4是核酸的基本组成单位核苷酸,五碳糖和碱基的种类不同是脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的区别,不是氨基酸和核苷酸的区别,C项错误;在HIV体内,将M4彻底水解,得到4种碱基,1种五碳糖,D项错误。
(人教版最新)高中生物必修1 第1章综合测试01-答案
第1章综合测试答案解析一、1．【答案】C【解析】病毒的生命活动也离不开细胞，C项错误。
2．【答案】D【解析】生态系统包括生物群落及无机环境，故生物的生活环境属于生命系统的一部分，D项错误。
3．【答案】C【解析】AD-36是一种腺病毒，病毒没有细胞结构，金黄色葡萄球菌属于细菌，是一种原核生物，有细胞结构。
所以两者的根本区别是有无细胞结构。
4．【答案】A【解析】SARS病毒是一种RNA病毒，仅含RNA一种核酸，A项正确；地球上最早出现的生命形式是单细胞生物，而病毒没有细胞结构，B项错误；病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖，C、D项错误。
5．【答案】A【解析】细胞学说只是把动物和植物从结构上统一起来，并不是所有生物，A项错误。
6．【答案】A【解析】甲是细胞生物，丙是病毒，没有细胞结构，A项正确。
丙是病毒，丁是真核细胞，两者的主要区别在于丙没有细胞结构，B项错误。
甲和乙都有细胞壁，C项错误。
乙是原核细胞，没有核膜；丁是真核细胞，有核膜，D项错误。
7．【答案】B【解析】要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动，A项错误；为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面镜，B项正确；使用高倍镜观察时，应先在低倍镜下找到要观察的物像，移到视野中央后再换用高倍镜观察，C项错误；换用高倍物镜后，不能调节粗准焦螺旋，应用细准焦螺旋调至物像清晰，D项错误。
8．【答案】D【解析】据图分析，图1是在低倍镜下观察到的，而图2是在高倍镜下观察到的，因此在不调光的条件下，图1的视野比图2亮，A项正确；低倍镜的物镜镜头与玻片标本间的距离比高倍镜的大，B项正确；根据题干信息可知，目镜不换，换的是物镜，因此若图1的物镜是10×的，观察到8个细胞，图2中有2个细胞，视野的直径是图1的1/4，其物镜应为40×，C项正确；若移动玻片标本，视野中的细胞向左移，则实际上玻片标本向右移，D项错误。
(人教版最新)高中生物必修1 第1章综合测试02-答案
第1章综合测试答案解析1.【答案】C【解析】肺结核的病原体是结核杆菌，破伤风的病原体是破伤风杆菌，细菌性痢疾是由痢疾杆菌感染引起的，它们都属于细菌，细菌属于原核生物，具有细胞结构，A、B、D项不符合题意；甲型流感是由流感病毒引起的，病毒没有细胞结构，C项符合题意。
2.【答案】C【解析】草履虫是单细胞生物，运动和繁殖离不开细胞的运动和分裂，A正确。
膝跳反射是有中枢神经系统的高等动物的生命活动，它的完成离不开神经细胞、肌肉细胞等多种细胞的协调配合，B正确。
病毒没有细胞结构，C错误。
人的生殖要经减数分裂产生精子和卵细胞，发育离不开细胞的有丝分裂和分化，D正确。
3.【答案】A【解析】细菌和蓝藻是原核生物，木耳和衣藻属于真核生物，原核生物只有裸露的DNA，没有染色体。
故选A。
4.【答案】C【解析】换高倍镜后视野变暗，应首先调节反光镜或光圈使视野变亮，A错误；必须先在低倍镜下找到物像，再转换高倍镜观察，B错误；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片或转动目镜异物不动，则异物在物镜上，C正确；观察口腔上皮细胞装片时，应在载玻片上滴加生理盐水，D错误。
5.【答案】D【解析】细菌和蓝藻都属于原核生物，原核生物都是单细胞生物；硝化细菌是化能自养生物，蓝藻是光能自养生物；硝化细菌和蓝藻都能利用氧气，属于需氧型生物。
故选D。
6.【答案】C【解析】只有蓝藻和发菜属于原核生物，其余均是真核生物。
7.【答案】C【解析】流感病毒无细胞结构，A错误；病毒只能在活细胞内增殖，不能在细胞外独立生活，B错误，C正确；细胞是生命系统的最小结构层次，D错误。
8.【答案】C【解析】当标本颜色较深时，可调亮视野，这时应选用凹面反光镜和大光圈，A正确；由于显微镜呈现的是上下、左右颠倒的物像，因此将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本，B正确；若转换高倍物镜观察，应直接转动转换器，换上高倍镜，C错误；高倍镜是将低倍镜视野下的中央细胞进行放大，因此在转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央，D正确。
新教材人教版高中生物必修1全册课时分层练习及章末检测 含答案及解析
新教材人教版高中生物必修1全册课时练习及章末检测第1章走近细胞 ..................................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.......................................................................... - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.................................................................................. - 5 - 第2章组成细胞的分子.......................................................................................................... - 9 - 第1节细胞中的元素和化合物.................................................................................. - 9 - 第2节细胞中的无机物............................................................................................ - 14 - 第3节细胞中的糖类和脂质.................................................................................... - 18 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者................................................................ - 23 - 第5节核酸是遗传信息的携带者............................................................................ - 28 - 第1、2章检测 ............................................................................................................. - 32 - 第3章细胞的基本结构........................................................................................................ - 40 - 第1节细胞膜的结构和功能.................................................................................... - 40 - 第2节细胞器之间的分工合作................................................................................ - 45 - 第3节细胞核的结构和功能.................................................................................... - 49 - 第3章检测 ................................................................................................................... - 54 - 第4章细胞的物质输入和输出............................................................................................ - 63 - 第1节被动运输........................................................................................................ - 63 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐................................................................................ - 69 - 第4章过关检测............................................................................................................ - 74 - 第5章细胞的能量供应和利用............................................................................................ - 84 - 第1节降低化学反应活化能的酶............................................................................ - 84 - 第1课时酶的作用和本质................................................................................ - 84 -第2课时酶的特性............................................................................................ - 89 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ................................................................................. - 93 - 第3节细胞呼吸的原理和应用................................................................................ - 97 - 第4节光合作用与能量转化.................................................................................. - 103 - 第1课时捕获光能的色素和结构.................................................................. - 103 -第2课时光合作用的原理和应用.................................................................. - 108 - 第5章检测 ................................................................................................................. - 114 - 第6章细胞的生命历程...................................................................................................... - 125 - 第1节细胞的增殖.................................................................................................. - 125 - 第2节细胞的分化.................................................................................................. - 129 - 第3节细胞的衰老和死亡...................................................................................... - 134 - 第6章过关检测.......................................................................................................... - 137 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位基础练习1.下列细胞能独立完成各种生命活动的是()A.变形虫B.人的红细胞D.根毛细胞解析变形虫为单细胞生物,一个细胞即为一个个体,能独立完成各种生命活动。
人教版生物必修一第一章测试题及答案
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章试题检测参赛试卷一、选择题(每小题2分，共60分)1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )A．肝部细胞 B．肺部细胞 C．淋巴细胞 D．血细胞3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( )A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒4.人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）A.神经调节功能B. 血液循环功能C. 内分泌功能D. 免疫功能5. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）A. 器官都是由一种以上基本组织构成B. 器官都是由四种基本组织构成C. 器官的结构特点与其功能相适应D. 器官的结构与其功能相互影响?6.某单核生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是（）A.真核生物B.异养生物C.无核膜的生物D.有线粒体的生物7.关于生命系统的结构层次说话正确的是（）A.生命系统中各种生命体都具有多种器官和系统B..病毒属于个体层次C.蛋白质、核酸属于生命系统的结构层次D.一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统8．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( )A．人体的各个系统是相互密切配合的 B．人体的各个系统是协调活动的 C．人体是一个统一的整体 D．以上三项都是9．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统10．某水库中属于同一种群的生物是（）A．全部生物个体的总和 B．全部动物个体的总和C．全部鱼类个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和11．下列实例中，不能构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林 B．大兴安岭的红松林C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落12．下列有关群落概念的描述正确的是( )A．生物间及生物与环境间相互作用的整体 B．一定区域内同种生物个体的总和C．一定区域内全部生物及其生存环境的总称D．一定区域内具有一定关系的各种生物的总和13．地球上最大的生态系统是（）A．陆地生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈14. 下列哪项是生态系统（）A. 一个湖泊B. 一个湖泊中的所有植物C. 一个湖泊中的所有动物D. 一个湖泊中的所有鱼15．蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它具有（） A．蛋白质 B．核酸 C．糖类 D．光合作用色素16．细菌、放线菌属于原核生物主要依据是（）A．单细胞 B．无核膜 C．二分裂繁殖 D．对抗生素敏感17．在以下描述中，可以将病毒与其他微生物相区别的是（）A．能够使人或动、植物患病 B．没有细胞核，仅有核酸C．具有寄生性 D．由核酸和蛋白质装配进行增殖18．下列微生物中都属于原核生物的一组是( )A．酵母菌、金黄色葡萄球菌 B．青霉菌、黄曲霉菌C．噬菌体、大肠杆菌 D．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌19. 原核细胞一般都具有（）A. 细胞壁和核糖体B. 细胞膜和线粒体C. 核膜和DNA分子D. 内质网和核糖体20．不能说明真核细胞和原核细胞具有统一性的一项是( )A．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜B．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞质C．原核细胞具有真核细胞那样的DNA分子，并控制细胞的遗传D．原核细胞具有真核细胞那样的染色体21．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
新教材高中生物必修1课后习题参考答案word版-
新教材必修1课后习题参考答案-第1章【参考答案】第1节：细胞是生命活动的基本单位一、概念检测1. （1）√；（2）√；（3）× ；（4）√。
2. C。
3. 本题提示如下。
（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
二、拓展应用1. 提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2. 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节：细胞的多样性和统一性一、概念检测1. （1）× ；（2）√；（3）√。
2. D。
3. 提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。
二、拓展应用1. 提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
第一章章末综合检测卷高中生物必修一人教版
)
A.真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质，体现了细胞的统一性
B.能进行光合作用的细胞并不都具有叶绿体，体现了细胞的多样性
C.原核生物种类较少，因此原核细胞之间具有统一性，不具有多样性
D.原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
【解析】不同的原核细胞的形态、大小、结构等方面均存在差异，故原核细胞也具
11.(2024·湖南长沙长郡中学月考)科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其
他生物，科学家们将这类生物叫“模式生物”。如噬菌体、大肠杆菌、酵母菌、拟南
芥、果蝇、小白鼠、秀丽隐杆线虫、斑马鱼、非洲爪蟾等生物，它们通常具有个体
较小、容易培养、操作简单、生长繁殖快等特点。下列关于“模式生物”的描述正确
次属于生态系统。一只青蛙属于个体，A错误；一间充满生机的生态缸与朽木同属
生态系统， B正确；一片松林中的全部生物属于群落，C错误；一所校园里的全部乔
木包含多种树木，既不属于种群也不属于群落，D错误。
3.某同学以表格形式归纳了细菌、松鼠和橡树的生命系统的结构层次，已知表格中
有一处归纳错误。下列有关叙述正确的是 ( B )
【解析】蓝细菌有藻蓝素、叶绿素等，能进行光合作用，A正确；蓝细菌是单细胞
生物，即属于生命系统结构的细胞层次和个体层次，绿色植物的生命系统结构层次
有细胞、组织、器官和个体，二者生命系统结构层次不完全相同， B正确；蓝细菌
只有核糖体一种细胞器，核糖体是蓝细菌与绿色植物细胞共有的细胞器，C正确；蓝
细菌属于原核生物，没有染色体，D错误。
4.(2024·重庆名校联盟联考改编)猴痘是一种病毒性人畜共患病，人感染后会出现发
热、头痛、皮疹等症状。75%酒精等家用消毒剂可杀死猴痘病毒（一种双链DNA病
人教版生物必修一第一章测试题及答案
人教版生物必修一第一章测试题及答案高一年级生物学科《分子与细胞》第一章试题检测参赛试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1.除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A。
细胞B。
组织C。
器官D。
系统2.SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的（）A。
肝部细胞B。
肺部细胞C。
淋巴细胞D。
血细胞3.下列有关病毒的叙述中，正确的是（）A。
病毒和其他生物一样，也具有细胞结构。
B。
一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞。
C。
病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行。
D。
在人工配置的培养基上就能培养病毒。
4.人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）A。
神经调节功能B。
血液循环功能C。
内分泌功能D。
免疫功能5.脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）A。
器官都是由一种以上基本组织构成。
B。
器官都是由四种基本组织构成。
C。
器官的结构特点与其功能相适应。
D。
器官的结构与其功能相互影响。
6.某单核生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是（）A。
真核生物B。
异养生物C。
无核膜的生物D。
有线粒体的生物7.关于生命系统的结构层次说话正确的是（）A。
生命系统中各种生命体都具有多种器官和系统。
B。
病毒属于个体层次。
C。
蛋白质、核酸属于生命系统的结构层次。
D。
一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统。
8.当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明（）A。
人体的各个系统是相互密切配合的。
B。
人体的各个系统是协调活动的。
C。
人体是一个统一的整体。
D。
以上三项都是。
9.鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是（）A。
个体B。
种群C。
群落D。
生态系统10.某水库中属于同一种群的生物是（）A。
全部生物个体的总和B。
全部动物个体的总和C。
全部鱼类个体的总和D。
全部鲫鱼个体的总和11.下列实例中，不能构成群落实例的是（）A。
亚马逊河谷的热带雨林B。
大兴安岭的红松林C。
无菌培养基污染后长出的共生菌落D。