优尼全能英语：东西方的交融,教育的第三条路
优尼全能英语：少儿英语培训存在的误区
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优尼全能英语：少儿英语培训存在的误区误区一：崇尚全外教对策：不盲目迷信外教一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。
但事实证明，并非如此。
项晓菲认为，外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。
但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。
因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致的错误频出，也会贻害未来的学习。
追求全外教，耗资过多，事倍功半不说，孩子因为能听懂、能表达的太少，交流的艰难会使他们沮丧。
也许家长们说：这才有压力，有压力才有动力。
殊不知，对初学阶段的年幼的孩子来说，兴趣和信心才是最重要的。
误区二：家长会英语，可以自己教对策：营造英语学习氛围项晓菲认为，对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。
课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。
教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区三：追求通级对策：学习过程是根本项晓菲认为，在尚且浮躁的社会大背景下，急功近利是最常见的情绪，它同样会反映在对孩子的英语教育上。
她认为，一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。
优尼全能英语：设置语言环境帮助少儿学英语
优尼全能英语：设置语言环境帮助少儿学英语提高英语口语能力的渠道不外乎有两种：即课堂语言教学和课外环境渠道。
实践证明：通过课外环境渠道获得的口语能力远比课堂获得的还要强。
幼儿园若能创造一个良好的课外语言环境，势必会大大提高幼儿的口语表达能力。
而目前，我国大多数幼儿园不具备自然的英语语言环境，所以需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境，来提高幼儿的口语表达能力，它包括物质环境和人际交往环境两方面。
一、创设英语物质环境，提高口语能力英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置（包括物品摆放、墙壁装饰等）、物质环境的创设应体现教育性与艺术性相结合的原则，要把一切空间和时间都当成幼儿受教育的环境，看作是幼儿主动进行口语表达的课堂。
物质环境的创设又需要灵活多变，应当与当前的英语学习内容联系起来。
这样幼儿每天都喜欢到各个活动区域进行活动。
教师应注意充实自然区、美工区等各个活动区域。
比如在学习《交通工具》一课，教师可在美工区里摆放小汽车（car）自行车（bike）公共汽车（bus）……等幼儿熟知感兴趣的实物，让这种多姿多彩、直观现实的实际物体在幼儿大脑中留下深刻印象，激发幼儿口语交往的欲望。
小朋友可以自己玩，也可以三五个人在一起玩，喜欢哪种车，就拿哪种车，让他们的心理得到满足，诱发与调动幼儿主动地说，抢着说，更广泛地说的积极性。
玩后可让小朋友一个个说，也可让小朋友七嘴八舌地说，My bike is red.（我的自行车是红色的），My car is blue.（我的小汽车是蓝色的），I like the green bike.（我喜欢这辆绿色的自行车）I go to school by car.（我坐小汽车去上学）……能说的尽量说，说不好的让一起玩的小朋友帮他说，在口语表达中的语言错误，我总是持宽容的态度，只要他们的英语表达不影响交际，我不会马上纠正他们的语言错误，这样，幼儿参与英语活动的兴趣才不会受到影响，之后，我没有急于收拾这些玩具车，放在美工区，延续了一周，我发现很多小朋友从家里带来了自己的玩具车，他们交换着玩，边玩边说，提供了面广量多的说话机会，明显提高了幼儿的口语能力。
优尼全能英语：英语听力取决了英语学习的一切
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优尼全能英语：英语听力取决了英语学习的一切我们很多家长都有这样的烦恼：我的孩子学了很久英语了，他平时学英语真的很用功，很刻苦，但他还是没有学会英语，听不懂别人说的英语，说不出英语，不能和别人用英语交流.... 出现了这样的问题，家长们有没有想过问题的根源在哪儿？阳光飞扬专业的少儿英语教育专家，从多年的少儿英语教育实践出发，专家指出出现这样的问题多半是因为孩子的听力没有过关。
也就是说孩子的听力训练不够，听不懂英语，其它方面更是无从谈起！我们知道，英语是一门以声音为基础的语言。
它和汉语以“象形”文字为特征的语言体系具有很大的区别。
尤其是英语的发声频率、发声方式都和汉语有很多的不同。
如果不把握这两个语言的本质区别，就会导致很多的方法性错误。
过去，我们很多人学习英语都是从语法入手或者从阅读入手的，尽管这对语言学习本身不无裨益，但都没有把握英语这门语言的本质，结果学了多年的英语，“哑巴”和“聋哑”英语还是如此。
如果你对英语是有声语言的规律把握不够，尤其是对英语的声音节奏、发声特点不甚了解，甚至对英语的声音感觉很差，或者说得简单一点，对英语的声音信号的吸收能力很差，那么很难想象你学出来的英语是地道的！从本质上说，语言是一门艺术，而且是技能性的艺术。
所谓技能性，就是可以通过反复练习能够掌握的东西。
而艺术在很大程度上不是学出来的，而是熏陶出来的！只要多听，或者可以说是“熏听”，你对语言感觉才能被熏出来。
而一旦你的声音语言的感觉被“熏”出来，那么英语的学习对你来说将不再是难事。
优尼全能英语：与培训机构共同探讨少儿英语学习的三大焦点
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优尼全能英语：与培训机构共同探讨少儿英语学习的三大焦点英语要从娃娃学起，因此少儿英语培训在培训市场已经占据了举足轻重的位置。
从事少儿英语的培训机构越来越多，一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目，在少儿英语培训市场已渐渐形成两大阵营，一大阵营是已经有一定名气的英语品牌培训机构，其代表如新东方、阶梯、贝立兹、戴尔和EF 等；另一个战壕里的则主要是培训学校，如精诚文化学校、巨人学校等。
由于在少儿英语培训方面一直是争论不断，为了解决学生和家长的困惑，本刊从两大阵营中各拉来了几员主将，探讨少儿英语培训的三大焦点问题。
焦点一：考级？能力？孰重孰轻画外音：现在让很多家长都感到困惑的是孩子进行英语培训的目的是提高英语能力，还是应付考试。
甚至有些家长陷入了让自己的孩子为考试而学英语的怪圈，对这个问题各个培训机构是怎么看的呢？新东方学校少儿英语部主任栗洁认为，少儿英语培训不应该排斥考试，但应试也应该建立在强大的听、说、读、写的实力支撑上，这是学校和培训机构都不能忽视的问题。
学生通过学习有了英语实力，再加上一些考试技巧，而考试技巧只是达到某一种目的的手段而已。
她说：“少儿英语培训应该以市场为导向，无论大小培训机构都要以市场作为风向标。
而且作为英语培训机构就要有服务意识，新东方少儿部就提出了以服务为半径，以需求为导向，以质量为核心，这样就可以涵盖很大的范围。
应试培训仍然是属于这个范围之内的，是一个市场的需求，有存在的道理。
”栗主任介绍，以前新东方少儿部是没有考试培训项目的，从2003年10月份开始设立公共英语一级和一级B 的考试培训，当时设立之后非常成功。
设立前他们也有困惑，原本是综合能力培训，现在加一个考试项目，家长会不会反对，但事实证明考试培训项目开展得非常成功，所以是否需要考试项目的培训，还是要以市场为风向标。
专为中国儿童而设的英语品牌——优尼全能英语评测
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优尼全能英语：专为中国儿童而设的英语品牌——优尼全能英语评测
优尼全能英语是伯乐信公司推出的一项业务。
优尼全能英语结合活泼有趣的课堂教学和寓教于乐的学习资料，是专门为中国3至18岁的儿童设计的世界级的英语学习产品。
优尼拥有30年英语培训经验，全球有50多个国家和地区的10万多间课室在使用优尼全能英语的培训产品。
优尼是一个深受孩子喜爱和家长欢迎的品牌，结合优尼对孩子多年的观察和了解，优尼开始希望把这种品牌特质带到了优尼全能英语的课堂上。
优尼全能英语依托伯乐信这个家喻户晓的儿童教育品牌，可以说比起任何一家教育机构，在寓教于乐的教学上，他们占据了先天优势。
优尼全能英语配备了一流的教学设备和师资，同时与中国幼儿园和小学的英语学习结合起来，受到不少家长的青睐。
但是优尼全能英语本身存在一定的矛盾：方面他们希望和伯乐信教育性资源结合起来，另一方面又想脱离优尼带给人们的高端纯英式精英教育形象，突出优尼全能英语在中国本土的教育性。
在一定程度上，还要依靠优尼全能英语运营团队进一步将“优尼全能英语”品牌植入人心。
优尼全能英语：英语语法口诀
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优尼全能英语：英语语法口诀参加优尼培训比背诵英语语法口诀更快掌握语法知识UNI 优尼作为全球领先的英语培训学校，拥有先进的教学方法和强大的师资力量，比背诵英语语法口诀更快地让学员掌握语法知识。
我们的员工和教师已经多达31000多人，教师筛选非常严格，通常只有5%的应聘者被录用。
我们所有的英语教师都必须持有TUNIL 和剑桥教师专业资格认证的"双证"上岗，优尼是目前中国唯一一家有此要求的培训学校。
至今为止我们已经帮助了超过1500万学员学英语，可以说拥有极为丰富的教学经验。
优尼的外教老师在课上与学员进行沟通交流，让大家在轻松的环境熟悉英语语句的使用方式。
创新语言实验室（iLAB ）的在线英语指导为您提供了具备引导性、灵活性和快捷性的工具来提高您的英语能力，强化了教师授课的效果。
熟悉英语语法口诀让我们更轻松学习英语有许许多多的方法能够帮助我们在学习英语的过程中更轻松。
比如英语语法口诀就能在极短的时间里让我们牢记相关的语法知识。
现在已经有很多老师在上课的时候采用背诵英语语法口诀这一方法，而背诵完口诀之后，应该在这段时间多进行英语阅读和写作，借助语法口诀把这个语法知识点牢记心中。
让我们的课程顾问为你量身定制学习计划英语语法口诀帮助您更好地学习语法许多人在学习英语语法的时候感到头疼，难以记忆，其实这是他们没有掌握好的方法。
比如背诵英语语法口诀就能轻松记忆相关的语法知识，其实小学初中已经在教材里已经有了不少的语法口诀，举个例子：肯定句变一般疑问句 have 和be 提句首，其它助词比开头。
时间、人称由do 变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
这个就是关于肯定句变为一般疑问句的口诀，其他还有很多种类，了解这种方法，相信之后学习语法也不会像之前那么困难了。
优尼全能英语：英语语法讲解
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优尼全能英语：英语语法讲解英语语法讲解帮你解答语法上的问题许多人在学习英语的时候会觉得英语语法非常麻烦又很难学。
其实完全不用纠结，英语语法的创造只是为了大家更好地学习英语，懂得语法能够对英语的阅读理解和写作起到很好的帮助作用，那么我们该如何学好它呢？建议大家若是有不懂之处可以上网查询英语语法讲解来为自己解惑。
此外要学习英语语法还要阅读大量的教材或者文学作品，懂得它们的实际运用。
让我们的课程顾问为你量身定制学习计划听英语语法讲解熟知语法运用非常重要许多同学在进行英语写作的时候常常会犯一些低级错误导致被扣分，这些错误大多是因为不熟悉语法导致的。
或者因为不熟悉语法不确定运用是否正确，而没有写出原来应有的意思让文章的全文不通顺。
那么我们如何才能熟练地运用英语语法呢？首先要常听网上的英语语法讲解，融合自己所学的知识，多写作，看看自己经常会犯哪些错误，或是对哪种语法还有不了解之处再去学习。
相信这样我们对于语法的运用一定会逐步提高的。
优尼教师进行的英语语法讲解能帮您有效掌握英语语法优尼的教学理念是：打破人与人之间语言、文化和地域上的界限。
现在优尼已经帮助了超过1,500万名学生。
主要致力于语言培训、学位课程、教育游学和文化交流等方面。
我们拥有领先国际的教学方法和强大的教学理念。
拥有国际认证资质的资深教师会在课堂上不断制造练习的机会，通过教师们细心的英语语法讲解，帮助学员提高英语技能。
优尼全能英语：幼儿英语教育的三大瓶颈
优尼全能英语：幼儿英语教育的三大瓶颈提要：幼儿英语教育是目前幼儿教育领域的新兴课题。
目前这方面的文献多是从教学技术的角度进行研究，而本文对幼儿英语教育的宏观现状进行分析，总结并提出了影响幼儿英语教育发展的三个瓶颈问题：理念问题、师资问题、环境问题。
并对这些问题进行了剖析。
幼儿英语教育在改革开放进一步深入的大背景下产生并蓬勃地发展起来，得到了教师、家长和幼儿园以及教育界管理层的广泛认同，是目前幼儿教育领域的新兴课题，也是幼教领域发展得最迅速、最流行的教育实践之一。
全国各地双语幼儿园如雨后春笋般地涌现出来，幼儿园在生源竞争中言必称英语，幼儿英语教育风靡一时，成为各个幼儿园竞相推崇的教育特色。
英语教育的重要性不言而喻，但目前各地的幼儿英语教育的状况并不容乐观，很多幼儿园的英语教育只是蜻蜓点水式的皮毛教育，既无方法，又无效果，基本上只在宣传上起一点广告的作用。
笔者认为，要使国内目前的幼儿英语教育走上正轨，取得有实质作用的良好的教育成果，必须首先解决下面三个瓶颈问题。
一、教育理念问题。
目前幼儿英语教育尚缺乏明确的教育理念。
幼儿英语教育仍旧没有摆脱中小学英语教育的思维模式，多数教师只是简单地套用中小学英语教育的目标和方法，幼儿英语教育自身的特殊性并没有得到应有的重视，为什么教，教什么，怎样教，要达到什么目标，这些教育理念中最基本的要素，并没有被很明确地界定出来。
关于中小学生英语教育的理论丰富而完善，但适合于幼儿身心特点的理论，虽然偶尔也有一言半语见诸报端，在总体上，还是相当匮乏的。
幼儿的非母语语言教育，与中小学生的非母语语言教育具有明显的不同。
目前发展成熟的英语教育理论主要是针对具有一定主动性和理解能力的中小学生而言的，用在幼儿身上，并不很合适。
中小学生由于年龄比较大，在掌握了一定的英语能力后，可以很快地应用于实践，例如对话、看报、听电台、看影片等等。
他们可以在实践中发展兴趣并且使英语能力巩固提高，建立良性循环。
优尼全能英语：家庭教育,父母应该怎么做
优尼全能英语：家庭教育，父母应该怎么做教育子女是一件非常复杂的事。
正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“行业、专业、工作，有上百种：有的是盖房子，有的是种庄稼，或者是给人治病，缝衣服等。
但有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作，对所有人来说都是一样的；而同时在每个家庭中又各自是独特的、不会重复的工作，那就是对人的教育和造就。
”在三百六十行中，当家长，教育孩子，是最为复杂的一件事。
父母应该广泛地，经常地让儿童与大自然大社会相接触，从具体而生动的客观环境中，获得丰富的感性认识，提高感知觉的能力，促进大脑的机能活动。
当儿童与外界环境接触时，要支持儿童的好动心，好奇心和好问心。
因为“儿童的好问是由好奇的动力所驱使的”，父母应当给儿童的提问以正确的答复。
家长要掌握儿童好动的心理特点，爱护与支持儿童的好奇心，以促进儿童智力的发展。
儿童从小应“养成公民应有的品质”，培养孩子种种良好的习惯“是建立健全人格的基础”，因此，要做到： 1、父母要给孩子“做个样子”——以身作则。
儿童是富于模仿性的，父母和子女天天朝夕相处，他们每时每刻都在接受子女的“监督”，其言行举止难以完全回避子女。
因此，做父母的，要禁止儿女不要做那样事，总要自己不去做；要教儿女做那样事，总要自己先去做。
那就是说，父母要处处、时时、事事以身作则“样样都要自己先做样子”这是家庭教育的“根本法”，非常重要，决定家庭教育工作的成败。
所谓“习于善则善，习于恶则恶。
”2、注重第一次。
优尼全能英语：如何给孩子营造一个英语学习环境-
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优尼全能英语：如何给孩子营造一个英语学习环境?我们都知道学习一门语言，环境非常重要。
就像我们小时候学讲话一样，有我们的父母陪伴着我们成长，父母也成为我们最好的老师。
如何给小孩子营造一个好的英语学习环境呢？之前方向标英语网也为大家介绍过了一些少儿英语学习方法，大家可以参考少儿英语频道。
今天我们重点给大家讲述一下在日常生活中如何给孩子营造英语学习的环境。
孩子在学校学习英语的时间是有限的，脱离了英语课堂，几乎很难接触到与英语有关的情景，学到的知识无法运用。
下面的几点小建议将教给您如何在家中营造英语环境氛围。
1．巧妙利用家中陈设。
您家里的任何一件陈设品，小到一把勺子、一条毛巾，大到一台洗衣机、一组音像都是孩子充实词汇量，记忆单词的好帮手，您不妨在这些物品上粘贴英文标签，首先让家里的物品穿上“洋”外衣。
2．英语交流从我做起。
建议家长张开自己的口，与孩子用英语交流，哪怕是几句简单的用语：“Good morning!” “How are you today” “Thanks.” 一方面达到了练习英语的目的，另一方面您与孩子又多了一种沟通渠道，在生活氛围中添加一点“洋”味。
3．辅助教材宁缺毋滥。
孩子喜欢色彩亮丽的画面，您可以选择图画丰富的英语读物；他们对节奏强烈的音乐感兴趣，您不妨购买歌曲童谣磁带；如果孩子是个电视迷，原版卡通片就是您的首选了。
总之，抓住孩子的兴趣点非常关键,购买辅助教材不求最贵，只求最爱。
家庭英语氛围的营造需要家长的细心与耐心，如果上面的建议对您有所启发，不妨从现在做起，放下手中的工作，为孩子创造温馨的英语环境吧！相信有了这样的环境，您的孩子学英语会更加迅速！。
优尼全能英语：家长怎样给孩子选择教育机构
优尼全能英语：家长怎样给孩子选择教育机构几年前的暑假，有几位妈妈问我，孩子学英语，报哪家培训班好？其实我真不知道。
教育是互动的。
不知名的小机构，可能会有孩子喜欢的老师。
知名的连锁机构，虽然有品牌，但不能保证孩子一定就会喜欢她的任课老师。
所以，给孩子报班，最好带孩子试听一下。
有一位妈妈爽快地说：“报班的钱，我都准备好了，这钱肯定是要花，就看花给谁了。
”我开玩笑道：还是把这笔钱，花给旅行社吧。
中青旅、国旅、凯撒旅游，都是5A级旅行社。
孩子暑假花二个星期，什么都不学，就在国外疯玩，说不定能开阔孩子的眼界。
眼界打开了，再配合家长老师的鼓励，说不定能调动起孩子的学习热情，包括对英语的热情。
言归正传。
格局不高远，眼界打不开，学英语就容易不了了之，也就是“赢在起跑线，终点跟大多数人一样”。
我接触过一位妈妈，舍得花15000多元，给刚上幼儿园中班的孩子报英语班，却舍不得去香港迪士尼和孩子一起疯。
这位妈妈对我说，她买了一本台湾人写的书，书里的大致内容是，如何像培养美国宝宝那样，从小培养台湾宝宝的英语力。
其实学英语，不在乎起步年龄，而在于孩子长大以后，能不能越过英语的瓶颈。
再者说，中国宝宝有自己的母语，我们即使要向美国宝宝学习，也应该是在其他方面。
在夏威夷二战纪念馆，美国妈妈推着不满2岁的婴儿参观。
在圣地亚哥海洋公园，宝宝把手伸进魔鬼鱼的血盆大口，妈妈却不护着。
在洛杉矶环球影城，妈妈们推着小婴儿车，信步走进鬼屋，带宝宝在尖叫和哭泣声中穿梭。
孩子暑假的培训费，不妨“挪用”一下，带孩子四处疯玩。
其实，到处走走，能开阔眼界。
眼界实在太重要了。
眼界大，我们就不会在乎周围人，就不会跟风随大溜。
优尼全能英语：如何培养孩子学习英语的兴趣？
优尼全能英语：如何培养孩子学习英语的兴趣？英语对于小学生来说是一门全新而陌生的语言，怎样才能让学生更快更易地入门呢?最关键的一步是“培养学生的学习兴趣”。
而从儿童心理特征来讲，学生在唱歌时，随着旋律的欺负变化，在感到松弛、愉快、满足的同时，会产生兴奋情绪。
把唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。
小学中低年级学生的特点是注意力不够集中，也不够持久，容易被新奇的刺激所吸引。
因此，如何充分调动学生的积极性，使课堂气氛变得活跃，这就成为我们教师所不得不面临的一大难题。
为了更好的进行我们的英语教学，很多教师在教学中都采用了英语和音乐结合的方法。
当然音乐包括song和chant．热爱音乐是孩子的天性，孩子对音乐的敏感程度、接受能力、悟性都比较强。
当他们还不能像成人那样懂得理性辨析时，就能靠音乐直接感知这变化莫测的世界。
同样的，将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生负担，达到事半功倍的效果。
一、音乐的选择1．难易适度歌曲的难易程度与学生的接受能力相适应，不能太难也不能太简单。
太难的歌曲，学生在学唱的时只能跟着旋律哼，时间一长就会失去兴趣；太简单的歌曲，学生学唱又容易走神，有口无心，起不到应有的作用。
2．运用适量一节课，特别是在一个导入环节中，歌曲的总量、长短等都要服从教学的需要。
不一定节节有乐曲，堂堂有歌声，随意运用音乐，造成过量，反而会偏离主题，英语课毕竟不等于音乐课。
3．播放适时播放的或是教唱的歌曲必须把握好时机____学生的需要和教学的需要。
根据学生的不同需要选择适当的音乐组织、调节、配合教学，从而达到更理想的教学效果。
4．内容适应选用的歌曲一定要内容健康、旋律优美、基调高昂，主题要适宜学生，要使学生在学习英语、享受音乐的同时，培养一种奋发向上的精神。
二、音乐的作用音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。
优尼全能英语全能教育理念
纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！
优尼全能英语全能教育理念
在优尼全能英语，我们相信每个学生都是独一无二的。
教育的目的不仅仅是学习语言，更旨在通过语言作为媒介，帮助学生全面提高多元智能和综合素质。
在优尼全能英语，我们以孩子们为中心，以学科知识为背景，注重学习过程，注重学习过程中的体验，注重自主学习和独立思考能力的培养，帮助孩子们实现学科知识和语言能力的共同提高。
传统的课堂教学是以教师为中心的填鸭式教育，这在很大程度上限制了第二语言的输出量。
在优尼全能英语，我们把英语教学与学科教学结合起来，为孩子们创设真实的交际情景，将孩子从孤立的、纯粹的学习语言方式中解脱出来，可以大大提高孩子学习英语的效率，使一批各门学科成绩优秀的学生尽快地脱颖而出。
优尼全能英语教育教学体系UNI Course Syllabus
纯英式教学模式：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！
优尼全能英语教育教学体系UNI Course Syllabus
全能英语分为三个阶段16个级别，目标在于分阶段系统培养学生的语言和各种能力，满足学生不同年龄，不同起点，不同学习目标的需求，帮助学生开放多元智能、培养学生综合素质能力。
致力于提高沟通能力、独立能力、自信心、团队协作及领导能力。
优尼全能英语所提供的课程不仅仅教会你使用英语，更重要的是，帮助你全面开发潜能，深度挖掘你的天赋，让你成为一名世界人。
优尼全能英语课程设置依据英国教育家颁发的“早期基础教育标准”和“中学精英教育”课程大纲。
课程理论基础结合多元智能理论。
课程进阶与欧盟语言标准CEFR同步，对接国际托福、雅思、圣三一、培生等各大考试。
优尼全能英语：英语早教机构
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优尼全能英语：英语早教机构
英语早教机构，选择优尼教育
在英语早教方面，优尼教育有明显的优势。
第一，我们有顶尖的师资力量。
他们大都是母语为英语的老师，可以教孩子标准的英语发音、地道的英语表达。
第二，我们有为孩子量身打造的英语早教课程。
该课程分四个等级，家长们可以根据孩子的实际情况选择合适的课程。
第三，我们实行的是小班教学的模式，保证每个孩子都能得到老师的关注。
联系优尼英语早教专家为您孩子量身定制学习方案
英语早教机构如何选？
那么，英语早教机构应该如何选择呢？不同的家长有着不同的需求，有的家长看重价格，有的家长看重课程，还有的家长看重老师。
其实，家长们在为孩子选择英语早教机构的时候不应该只关注一个方面，应该综合考虑。
家长们可以带着孩子到早教机构听一下试听课，看看老师的讲课风格适不适合孩子；看看教材的选择是否符合孩子的学习能力等。
英语早教机构，帮孩子进行英语启蒙教育
越来越多的人已经意识到了英语的重要性，于是，大家都在进行英语学习。
上班族为了更好的职业发展而学英语；高中生为了出国深造而学英语。
就连学龄前儿童也开始了英语学习，因为家长们知道，英语学习要趁早。
于是，他们就为孩子报名参加英语早教机构的早教课程，希望专业的老师能够帮孩子进行英语启蒙教育。
优尼全能英语：深圳优尼教育青少儿英语
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优尼全能英语：深圳优尼教育青少儿英语
深圳优尼教育青少儿英语让你学会地道的英语发音
一口地道的英文发音可以让你瞬时秒杀众人，在深圳优尼教育青少儿英语培训中，有专门的外籍英文教师为你的发音做纠正，让你不用为中国式英语而发愁。
孩子可以在优尼教育培训中心的小班面授课和大班研讨课上与外籍培训师面对面练口语，也可以随时加入24小时不间断的在线会话课。
深圳优尼教育青少儿英语让你掌握纯正的英文书写
除了能说，我们也希望孩子能写，在深圳优尼教育青少儿英语的学习当中，我们可以通过在线的iLAB 单元学习书写各种英语文书。
优尼教育的在线单元包含1000小时的互动学习内容，每一单元都由一系列听力、口语、阅读和写作练习组成，涵盖生活和商务英语的方方面面。
让孩子以后的英文书写毫无障碍。
深圳优尼教育青少儿英语让你在玩中记住所有单词
当然，想要能说会写，单词量不够也是不行的。
在深圳优尼教育青少儿英语里，外籍师用最简单最轻松的学习方式，让孩子在优尼教育中边玩边学，让家长真正放心。
和传统的死记硬背不同，优尼教育的记单词法完全模拟国外家庭的模式，让青少儿在真实的生活中感受英文，把它作为第二母语。
让我们的课程顾问为你量身定制学习计划。
优尼全能英语：东西方的交融,教育的第三条路
优尼全能英语：东西方的交融,教育的第三条路<i>优尼全能英语提供最丰富的英语学习资料</i>优尼全能英语：东西方的交融，教育的第三条路东西方的交融――教育的第三条路By AbbottAbbott个人简介：我出生于美国明尼苏达州的一个农村小镇，母亲是一名护士，父亲则是铁匠。
鉴于我的成长背景，我非常渴望放眼外面的世界，喜欢通过旅行丰富自己的见识。
我于华盛顿州就读大学，后前往夏威夷考艾岛一所中学教授数学与英语。
大学期间，我曾为校文学杂志供稿，并与他人共同撰写了研究中韩关系的书籍，并编制了自己课堂所用的《世界宗教比较》教科书。
目前我居住于上海，就职于UNI优尼青少儿学校。
作为一个在美国中部长大的孩子，我的家庭非常重视教育，这点和中国大部分的家庭都一样。
但是，我受教育的侧重点和大部分中国孩子却有着极大的不同。
有很多优尼的学生告诉我，他们在从数学到体育等各个学科都被要求做到精益求精，但美国高中相对于学习成绩来讲，更注重人与人之间的交流。
我不是说一种方式就比另一种方式好，我想表达的仅仅是教育的形式是多种多样的。
这篇文章旨在回答如何将这运用到优尼教育，以及它将如何帮到读我这篇文章的人的孩子。
作为一个为全球青少年提供课外英语学习的机构，优尼必须意识到，外教们所服务的是一家与他们的学生们所受教育模式截然不同的机构。
在这个前提下，让我们来看看，在我待在中国的这段不长时间内，我是如何理解“中国标准”的。
中国伟大的思想家孔子曾提出其教育的观点――“教学相长”，似乎奠定了中国社会的基石。
他睥睨那些认为学习是依靠天赋或者依赖于直觉的人。
他认为真正要理解一个事物必须经过长期而仔细的学习。
对于“学习”这个词，他是这样理解的，必须找一个年长并有学识的老师，然后真正记住所有这个老师认为正确的东西，同时重视古文的写作和材料。
这似乎是中国教育一直推崇的学习模式。
在西方，我们将这种模式成为“讲台上的圣人”。
意思是说一个绝对权威的老师，站在教室的前面，将他的观点和对事物理解传达给学生，而学生机械式地记下所有的东西。
优尼全能英语：深圳优尼青少儿英语培训
优尼全能英语，免费体验纯英式课程： /（报名网址） 优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。
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优尼全能英语：深圳优尼青少儿英语培训深圳优尼青少儿英语培训真正实现让学生们寓玩于学，寓教于乐学生们可以在欢快的上课氛围中学习英语，通过做英语游戏、情景对话、互相交流让他们快速掌握所学知识，提高他们的英语能力，真正实现让学生们寓玩于学，寓教于乐。
在轻松欢快的氛围下学到知识的过程是快乐的，也是难忘的，给青少儿打下坚实的英语基础。
深圳优尼青少儿英语培训课程注重上课的质量，不盲目追求数量，学习最重要的就是会举一反三。
让我们的课程顾问为你量身定制学习计划深圳优尼青少儿英语培训能调动学生们上课的积极性有了良好的课堂氛围，能调动学生们上课的积极性，深圳优尼青少儿英语培训课堂上老师很注重和学生的互动，让学生们积极参与到课堂来，不像传统的英语教程，老师在讲台上唱独角戏，底下有的学生心不在焉，无法将注意力集中到课堂。
深圳优尼青少儿英语培训课程的桌椅是环绕型的，老师在中间授课，同学们都坐成一圈，这样老师可以关注到每一个学生，让他们都能参与到活泼生动的英语课程中来。
深圳优尼青少儿英语培训注重培养学生的听说能力语言就是要大声说出来，你才能充满自信地和别人交流。
对于青少儿这个阶段的孩子学习英语，敢于说，敢于表达是最重要的。
在中国，“哑巴式”英语教学很常见，很多孩子语法知识点分析得头头是道，词汇也记得烂熟于心，但是让大声说出英语就缺乏自信，害怕自己发音不准，头脑一片空白，不知道下句表达什么。
深圳优尼青少儿英语培训课程注重培养孩子的听说能力，让学生敢于大声充满自信地发音。
让他们在课堂上用英语交流，营造良好的上课氛围。
优尼全能英语：怎样为儿童提供学习英语的语言环境？
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优尼全能英语：怎样为儿童提供学习英语的语言环境？
儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，而是需要父母和老师的引导并创造一个良好的学习英语的语言环境来培养他们的兴趣。
理想化的英语语言环境举例说，可以为婴儿请位只会说英语的老外做保姆，送孩子去只讲英语的幼儿园、小学，甚至把孩子带到英语或美国生活一段时间，但这对绝大多数的儿童来说不现实。
比较现实的做法是，让孩子从出生就开始循序渐进地听一些适应孩子心理生理特点的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太噪杂，音量要开得小一些。
孩子长大一些后，家长、幼儿园、学校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD 教学片或录音带，片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友，这样孩子就会不自觉地跟着自己的同龄人说。
比如：每天可以让孩子看10分钟左右的英语VCD 或录像；还可以在孩子起床、洗漱、吃早饭到走出家门这段时间或晚上睡觉前都可以播放英语录音。
另外，如果家长、老师能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。
家长和老师可以在家里或在幼儿园、学校的墙面上布置上一些与学英语有关的图画，营造出一种学英语的气氛，使孩子感到始终处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去说英语。
优尼全能英语：少儿英语教育的发展方向
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优尼全能英语：少儿英语教育的发展方向
英语教育一直是我们学校教育里面一个重要的环节，那么英语教育改怎么走呢？还是应该从娃娃抓起。
现代学校里要求每个学生都应当具备良好的人文素养和科学素养，对于少儿英语教育更是日手瞩目。
少儿使其就培养起创新精神，少儿之间学会初步的合作意识并逐步在通过不断学习开放自己学习的视野。
在今后成长中运用日新月异的现代技术搜集和处理信息的能力。
更应该学习马克思主义和科学的教育理论为知道，并且总结我们在进行少儿英语教育时所出有的成败得失，借鉴别人成功的教育经验，遵循我国少儿英语教育规律，努力建设与现代化社会发展相适应的少儿英语课程。
少儿英语课程是实践性很强的课程，应着重培养学生的英语实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是英语实践，不易刻意追求英语知识的系统和完整。
英语和我们的母语是教育课程，让少儿学习英语资源和实践的机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多的直接接触英语材料，在大量的英语时间中掌握运用英语的规律。
其实少儿英语课程还应该考虑它的语言特点对识记书写、以及进行简单的口语交际和少儿思维发展等方面的影响。
所以在教学当中尤其要重视培养良好的英语预感和整体把握的能力。
最后一点就好似要谈到面对社会发展的需要，少儿英语教育必须课程目标和内容、教学观念和学习方式等等方面进行系统的完善自身。
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优尼全能英语：东西方的交融，教育的第三条路
东西方的交融——教育的第三条路
By Abbott
Abbott个人简介：
我出生于美国明尼苏达州的一个农村小镇，母亲是一名护士，父亲则是铁匠。
鉴于我的成长背景，我非常渴望放眼外面的世界，喜欢通过旅行丰富自己的见识。
我于华盛顿州就读大学，后前往夏威夷考艾岛一所中学教授数学与英语。
大学期间，我曾为校文学杂志供稿，并与他人共同撰写了研究中韩关系的书籍，并编制了自己课堂所用的《世界宗教比较》教科书。
目前我居住于上海，就职于UNI优尼青少儿学校。
作为一个在美国中部长大的孩子，我的家庭非常重视教育，这点和中国大部分的家庭都一样。
但是，我受教育的侧重点和大部分中国孩子却有着极大的不同。
有很多优尼的学生告诉我，他们在从数学到体育等各个学科都被要求做到精益求精，但美国高中相对于学习成绩来讲，更注重人与人之间的交流。
我不是说一种方式就比另一种方式好，我想表达的仅仅是教育的形式是多种多样的。
这篇文章旨在回答如何将这运用到优尼教育，以及它将如何帮到读我这篇文章的人的孩子。
作为一个为全球青少年提供课外英语学习的机构，优尼必须意识到，外教们所服务的是一家与他们的学生们所受教育模式截然不同的机构。
在这个前提下，让我们来看看，在我待在中国的这段不长时间内，我是如何理解“中国标准”的。
中国伟大的思想家孔子曾提出其教育的观点——“教学相长”，似乎奠定了中国社会的基石。
他睥睨那些认为学习是依靠天赋或者依赖于直觉的人。
他认为真正要理解一个事物必须经过长期而仔细的学习。
对于“学习”这个词，他是这样理解的，必须找一个年长并有学识的老师，然后真正记住所有这个老师认为正确的东西，同时重视古文的写作和材料。
这似乎是中国教育一直推崇的学习模式。
在西方，我们将这种模式成为“讲台上的圣人”。
意思是说一个绝对权威的老师，站在教室的前面，将他的观点和对事物理解传达给学生，而学生机械式地记下所有的东西。
在学生记了大量的笔记后，老师会对他们进行测验。
通过这种模式，学生得以加深对社会的长期理想。
于是，思想通过一种近乎不变的教学方式一代代地传承下去。
外教帮助你的孩子
这种教学方式对于不需要过多发散思维的学习，和要求准确思维的科目如数学，历史和基础语言等的学习是相当有效的。
我个人在中文学习中也运用了这种学习
方式。
由于我还不能熟练运用词汇来测试中文学习的效果，我只能死记硬背，不断地回顾笔记来帮助自己理解。
然而，一旦学生的理解到达了一定的程度，这种方式的缺陷就显现出来了。
因为学生一旦对科目相当了解后，就应该将他们的理解运用到“真实的生活场景”中，现在是时候让学生们抛开老师的观点，开始拥有自己的想法了。
这种教学方式的另一个好处是，学生可以受到极大的启发而达到某种预期理想的状态。
如果老师在某个领域很有研究，学生可以在相对短的时间里掌握老师的学识。
我想，这就是为什么中国/上海的学生在数学、阅读和科学等科目，在经济合作与发展组织的国家里排名第一的原因。
香港紧随其后，而美国数学排名第25，科学排名第17，阅读排名第14位。
在标准考试的理念下，机械式的记忆正好与孔子的观点不谋而合。
这个简单的排名系统包括了34个成员国以及10个想了解教育状况的非成员国。
仅仅通过这些排名，中国/上海的教育体系的缺陷很难暴露出来。
然而，我想说教育不仅仅关乎于考试成绩，我们的家长和老师也不是想培养考试机器或者数学机器人，我们想培养的是一代引领世界走向未来的人，一个我们作为公民可以引以为自豪的未来。
这引出了我下一个关于美国教育体系的观点。
当然美国教育体系也有很多漏洞，教师工资低而职员多有不满。
我自己也曾经是美国的一名教师，但仅在两年之后，我就决定离开这“千疮百孔” 且每况愈下的体系，并试图在中国寻找另一片天。
当然，我确实带着很多有价值的观点和想法。
尽管美国的教育体制并不能让学生在长期标准化的测试中取得高分，然而这个国家在创新方面却引领着世界的进步。
一些人觉得这和教育没什么关系，但我认为教育远不止成绩和升学，它关乎于个人的成长。
众所周知，教育并不随着学校课程的完成而终止，相反，它伴随我们终生。
当离开教室后，我们在所选择的职业中学习如何完善自我。
我们通过届时异性，生育孩子等各种复杂的方式受到教育。
我们了解了保险，利率，世界政治，以及社会的方方面面的知识。
长此以往，我们学习并且成长了，我们焕然一新，成为了更好的人。
教育必须是包罗万象的，它必须在教导我们做加减法的同时，教导我们如何去沟通。
美国教育体系在考试分数中所缺少的东西通过人际交往得到了弥补。
因此，成为返校日舞会国王或者拉拉队长通常变得比学习更为重要。
但这是我们的做老师和家长的责任，去了解学生生活的动态，并且让他们驶向正确的“第三条路”。
在这条路上，学习成绩和正统的教育得到足够的重视，但还不致于妨碍年轻人的个人发展。
在优尼，我们充分认识到我们很多的学生将会到大陆以外的地方学习，这也为什么来自那些国家的好的外教会受到如此青睐。
然而，如果我们成为枯燥的提问式和单调的死记硬背式学习的受害者，我们就完全迷失了目标。
我们应该竭力让我们的学生放眼这个等待着他们的世界，这个相对于测验取得A、更看重交友和交流的世界。
是的，取得好成绩很重要，特别是对于一个拥有14亿人口并在努力前进的社会来讲。
但是，是作为优秀的“个体”的学生才能从工程师向发明者转换。
中国的科技偶像斯蒂芬乔布斯，大学辍学却让世界发生了翻天覆地的变化。
无论是作为学生、老师还是一个“个体”，永远都不要忘记这一点：想法与成绩同等重要。
我想再一次地将你们的注意力转向中国伟大的思想者孔子，他曾说过：“学而不思则惘，思而不学则殆”。
外教帮助孩子进步。