班级德育常规量化考核条例
班主任工作班级德育量化考核方案
班主任工作班级德育量化考核方案
一、背景与意义
班级德育工作是学校教育的重要组成部分。
作为学生学业成长中的重要支撑，班主任在班级德育方面担负着重要的责任。
对于班主任而言，如何科学、有效地开展班级德育工作，成为一项重要而艰巨的任务。
量化考核班主任的德育工作，可以较为客观、全面地反映班主任育人工作的成效，进而指导他们开展更加有效的德育工作，提高育人水平。
同时，对于学生来说，德育成绩的提高也能够促进他们道德品质的提高，并且有助于促进学习成绩的提高。
二、考核指标
1. 德育评比
以违纪次数、思想品质、节日活动等作为考评依据，根据每个学期的考核规定进行评估。
其中违纪次数的评定标准，应根据学校的规定进行。
2. 学生心理状况调查
针对所教的班级对学生的心理状况进行调查，从学生的生活、情感、学习等方面考察学生的心理状况。
包括负面情绪（如焦虑、抑郁等）、应对压力的能力、与他人的关系等，收集调查的数据，分析出学生的心理状况及其中的问题，并制定相应的解决方案。
3. 平时作业完成情况。
六中初三一班班级常规量化考评细则
六中初三一班班级常规量化考评细则班级常规量化考评细则是用于评估学生在日常生活中遵守纪律和班级规定的表现。
以下是六中初三一班班级常规量化考评细则的一个示例：
1. 出勤情况：
- 按时到达班级
- 按时返校
- 准时参加早操和上课
2. 课堂表现：
- 认真听讲，积极回答问题
- 完成课堂作业
- 课间不打闹，不交头接耳
3. 整洁卫生：
- 教室整洁，桌椅摆放整齐
- 保持个人卫生，注意个人形象
4. 班级活动参与：
- 积极参加班级组织的各类活动
- 主动担任义务工作，如班委、班干等
5. 班级纪律：
- 遵守班级纪律，不迟到、早退、旷课
- 文明礼貌待人，不恶语相向，不欺负同学
6. 安全意识：
- 遵守校园安全规定
- 尊重他人财物，不损坏公共设施
以上细则的考评会根据不同情况设定相应的加分项和扣分项，并结合平时表现进行综合评定。
每学期结束时，根据综合评定结果给予学生相应的奖励或警告。
班级德育量化考核细则
班级德育量化考核细则为加强同学们自我管理、自我教育、自我约束能力，培养同学养成良好的行为规范，在我班工作中进一步营造竞争创优和谐的氛围，引导、督促推进我班同学素质教育再上新台阶。
特从纪律、卫生、出勤、两操、仪表、寝室管理中制定细则如下：一、纪律负责人：1、不遵守课堂纪律或顶撞教师者扣0.5分；2、带手机等通讯工具进教室使用或冲电，一经老师发现没收通讯工具，扣德育分1分。
3、不准互扔纸条，如发现扣0.2分。
4、自修期间睡觉者扣0.2分；5、自修期间，在教室内大声说话、交头接耳，每人次扣0.1分；6、第二天，墙报上出现违纪的寝室，寝室成员每人每次扣0.3分；7、在集会期间鼓倒掌、作怪态和喧哗打闹者，扣0.2分；8、按会议要求，自带椅而不带者，扣0.5分。
9、在教室内就餐或吃零食者，扣0.1分。
10、在教室内互换座位的同学，每人扣0.3分。
11、穿拖鞋等进教室，每人扣0.3分。
二、卫生星负责人：1、当天值日由值日组长安排，若卫生总分在当天得A，当天值日生分别加0.1分。
2、值日生不听值日组长安排的，每人扣0.2分；多次不听从值日组长安排的，加倍扣分；若该组值日时，主要是受到期中一人没认真而造成此次值日没完成的，则扣该同学2分，其他同学不加不扣。
乱扔垃圾的发现一次扣0.5分。
3、各同学应对自己课桌椅底下进行卫生包干，值日人员发现并登记，该座位的同学扣0.2分。
4、每天的卫生若在全校得C，则该组成员每人扣0.3分，第二天继续打扫，第二天等级还是如此，每人扣0.6分，第三天继续打扫，以此类推。
5、每次参加义务劳动，对劳动过程中表现突出的加0.5分。
6、全学期值日组没受到扣分，一次性加2分。
三、考勤负责人：1、每学期全勤加2分（每月加0.5分）。
2、早退、迟到一次扣0.2分（以任课教师进教室为准）；3、早自修和晚自修以铃声停止为限，旷课一节扣0.2分；请事假一天扣0.1分，病假10节累计扣0.1分（长假除外）。
学生德育量化考核细则
学生德育量化考核细则导言：近年来，学生的德育教育成为学校关注的焦点之一、为了确保学生的全面发展，培养良好的道德品质，我们制定了学生德育量化考核细则，以评估学生在道德修养方面的表现和成长，并对其进行有效引导。
一、考核的范围和内容德育考核的范围涵盖学生的日常行为、思想品德、社交能力等方面。
具体内容包括：遵守校纪、爱护公共财物、主动参与社区活动、关心他人、诚实守信等。
二、考核的方式和流程1.考核方式：学生德育考核将以定期考察和不定期观察相结合。
其中定期考察主要以问卷调查的方式进行，询问学生的行为表现和思想品德等情况。
不定期观察则由班主任、老师在日常教育教学活动中进行，注意观察学生的表现和改变。
2.考核流程：学期初，学校将向全体学生介绍德育考核的目的和要求，并发布考核细则；学期末，根据考核结果进行评定，并制作考核报告。
三、考核指标和评分标准为了更客观、公正地评估学生的德育水平，我们制定了相应的考核指标和评分标准。
具体如下：1.考核指标：根据德育教育的目标和学生的年级特点，考核指标分为学生基本行为、思想品德、社交能力等几个方面。
2.评分标准：每个考核指标都有对应的评分标准，根据学生的表现给予相应的分数。
评分标准根据具体情况进行动态调整，保证评分的公正性和准确性。
四、考核结果的运用1.学生考核结果将列入年级荣誉榜，评选出德育先进个人和集体，激励学生更加积极主动地参与德育活动。
2.学校将根据学生的考核结果，为他们制定个性化的德育培养计划，助力学生的全面发展。
3.考核结果也将作为学生素质评价和升学的重要依据，对学生的未来发展具有重要的参考价值。
五、监督和反馈机制1.学校将建立德育考核的监督机制，避免评分的主观和随意性。
2.学生和家长可通过投诉、建议箱等渠道向学校反馈德育考核的不公正情况，学校将及时处理并妥善解决。
结语：学生德育量化考核细则的制定，旨在帮助学校全面了解学生在德育方面的表现和成长情况，并为学生提供个性化的德育培养计划，促进其全面发展。
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。
5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。
6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。
以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。
评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。
同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。
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德育工作人员工作量化考核细则
德育工作人员工作量化考核细则
德育工作人员的工作量化考核细则包括以下几点：
1. 任务完成情况考核：考核德育工作人员在规定的时间内完成的任务数量和质量。
这
包括组织和参与各类德育活动、组织德育讲座、开展规范教育等方面的工作。
2. 教育效果考核：考核德育工作人员通过开展各项德育活动和教育讲座，对学生的教
育效果。
这包括德育工作人员对于学生思想品德、学业成绩、社会行为等方面的影响
程度。
3. 学生评价考核：考核学生对德育工作人员的评价。
可以通过问卷调查、学生评教等
方式，了解学生对德育工作人员的满意度和认同度。
4. 德育活动开展情况考核：考核德育工作人员组织和参与各项德育活动的情况。
包括
活动种类、活动形式、活动规模等方面的考核。
5. 德育工作方案制定和执行情况考核：考核德育工作人员制定的工作方案和实施情况。
包括工作计划的合理性和可行性、方案的具体实施情况等方面的考核。
以上是德育工作人员工作量化考核细则的一些基本内容，具体的考核细则还需要根据
学校的具体情况和要求进行制定。
九班学生德育量化管理考核细则
九班学生德育量化管理考核细则一、背景介绍为了加强九班学生的德育管理，提高学生的思想道德水平和品德修养，特制定九班学生德育量化管理考核细则。
该细则将针对学生的思想品德、学习态度、行为规范和团队合作四个方面进行考核。
二、考核指标根据九班学生的特点和目标要求，制定如下考核指标：1.思想品德考核（1）思想品德表现：包括坚定的理想信念、积极向上的价值观、正确的人生观等。
（2）日常行为规范：包括团队合作、守时守纪、尊敬师长、乐于助人、关心集体等。
2.学习态度考核（1）课堂表现：包括积极参与课堂讨论、认真完成作业、主动提问等。
（2）学习成绩：包括平时成绩、考试成绩等。
3.行为规范考核（1）言行举止：包括语言文明、礼貌待人、遵守校规校纪等。
（2）卫生习惯：包括保持卫生、整洁环境等。
4.团队合作考核（1）团队意识：包括积极参与班级活动、关心帮助同学、乐于分享、尊重他人意见等。
（2）组织纪律：包括遵守班级规则、服从组织安排等。
三、考核方式1.学期考核每学期末进行一次综合考核。
考核方式包括学生的自我评价、班主任评定和同学互评。
自我评价占比30%，班主任评定占比40%，同学互评占比30%。
考核内容涵盖所有考核指标。
2.月度考核每月进行一次综合考核。
考核方式包括班主任评定和同学互评。
班主任评定占比60%，同学互评占比40%。
主要考核上个月学生在思想品德、学习态度和行为规范方面的表现。
3.平时考核每周进行一次考核。
考核方式包括班主任评定和同学互评。
班主任评定占比70%，同学互评占比30%。
主要考核学生在学习态度和行为规范方面的表现。
四、考核结果根据每次考核的结果，给予学生相应的奖励或处罚。
1.优秀奖励根据优秀学生的考核结果，给予相应的奖励，如奖金、荣誉称号等。
2.进步奖励根据进步学生的考核结果，给予相应的奖励，如奖励证书、个人辅导等，以激励学生继续进步。
3.处罚措施对于考核不合格的学生，根据具体情况采取相应的处罚措施，如警告、罚款、责令写检讨等，以促使学生改正错误。
学生德育量化管理考核细则
学生德育量化管理考核细则学生德育量化管理是一项重要的任务，对于学校和家长而言，如何科学、公正地进行学生德育的考核，一直是一个挑战。
为了明确评估标准、规范考核流程，制定一套科学合理的学生德育量化管理考核细则至关重要。
本文将探讨学生德育量化管理考核细则的制定与应用。
一、考核目标学生德育量化管理考核的目标在于综合评价学生的思想品德、行为规范、社会责任等方面的表现。
通过考核，旨在激励学生改善自身的品行和行为，培养他们的良好习惯和自律能力，形成良好的道德品质。
二、考核内容1. 思想品德学生的思想品德是衡量其道德素质的重要指标。
在考核中，应包括学生的思想意识、道德观念、自律意识和社会责任感等方面的评估。
2. 行为规范学生的行为规范是对其在校内外行为表现的评价。
在考核中，应重点关注学生的课堂纪律、作业完成情况、集体协作能力以及公共场所秩序等方面的表现。
3. 助人服务助人服务是学生对社会的奉献和贡献。
学生在社区、社会中主动参与各类志愿服务活动，对于培养他们的社会责任感和乐于助人的品质至关重要。
在考核中，应重点关注学生参与公益活动的情况和取得的成果。
三、考核标准1. 制定科学的评价指标为了使考核具有客观性和科学性，对于每一项考核内容都应设立明确的评价指标。
评价指标要具备可操作性和量化性，便于评估人员进行评价和得出结果。
2. 设立考核等级为了准确地对学生的德育表现进行评估，可以设立考核等级。
根据综合评估结果，将学生的德育表现划分为不同等级，例如优秀、良好、合格、不合格等。
3. 多元化考核方法为了照顾到学生的个体差异和多元化表现，可以采用多种考核方式，如综合评价、问卷调查、小组讨论等。
通过多元化的考核方法，可以充分了解学生在不同方面的表现和进步。
四、考核流程1. 数据收集考核之前，需要进行数据收集。
这可以通过记录学生的德育表现、参与情况、奖励和惩罚等方式进行。
2. 评估与分析评估与分析阶段是对收集到的数据进行分析和评估。
学生德育操行量化考核条例
学生德育操行量化考核条例为全面、公正、客观反映学生在校表现，准确记录和描述学生成长过程，依据六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《中等职业学校德育大纲》《中等职业学校务管理条例》，制定本条例，自2011年2月1日起实施。
一、量化考核操作办法（一）各班由班主任、助理班主任、班长、团支部书记、纪律委员和学生代表1名共同组成班级学生操行考核小组，负责考核的日常工作。
（二）操行量化考核以学月为基本单位，每月底统计汇总，学期操行成绩=各考核月成绩之和÷应考核的月数。
（三）班级教室设立学生月操行量化公示表，学生操行量化考核至少每周公布一次，情况许可时应每天公布。
（四）每月结束后，班级考核小组应向政教处上报考核结果。
上报时，考核小组全体成员应在考核报送表上签字。
（五）学期常规中的考核指标计入发生当月的操行考核之中。
二、考核总分及等级确定办法（一）学生个人操行量化月总分为1000分，951分及以上为优秀、901～950分为良好、701～900分为合格、600～700分为基本合格、600分以下为不合格。
（二）受到学校处分的当月，直接确定为不合格，量化分数分别为：警告550分、严重警告500分、记过450分、留校查看400分。
（三）学生操行量化考核成绩作为评选（推荐）优秀学生、优先享受助学金、入党（团）的基础条件；学期操行量化不合格的学生，不得享受奖学金和困难学生补助，不得评为各类先进，情节严重的可以取消学籍。
（四）学生在校两年的四学期中，有两学期及以上考核不合格的，不准予毕业，不发给毕业证书。
三、学生操行量化指标及分值（一）一日常规1、起床：（1）无故提前起床或在起床铃响前说闲话，影响其他同学睡眠的-5；（2）不按时起床的-5；未规定时间完成洗漱的-5。
2、早锻炼：（1）出操迟到的-5、旷操的-10；（2）上下楼梯拥挤，高声喧哗的-5；（3）不按规定列队的-5；不服从体育老师指挥的-5；（4）做操懒散、质量差的-5。
班级德育量化考核方案
班级德育量化考核方案一、背景与意义随着社会的发展和学生教育观念的转变，德育教育被赋予了越来越重要的任务。
为了更好地开展班级德育工作，一方面需要明确德育目标和评价标准，另一方面需要量化考核，以便对学生的德育水平和班级德育工作的成效进行科学、客观的评价。
因此，建立班级德育量化考核方案具有重要意义。
二、考核指标的确定1.学生素质评价指标（1）身心健康：包括体质健康状况、日常锻炼情况、心理健康状况等方面的评价。
（2）学业水平：包括学习成绩、学习态度、学习方法、学习能力等方面的评价。
（3）品德表现：包括个人品行、与人交往、尊师守纪等方面的评价。
（4）团结协作：包括班级关系、集体活动参与、合作精神等方面的评价。
（5）社会责任：包括公益活动参与、关心他人、尊重他人等方面的评价。
2.德育活动评价指标（1）德育活动设计质量：包括活动目标的设定、活动形式的选择、活动方案的编制等方面的评价。
（2）德育活动实施效果：包括学生参与情况、学生表现与反馈、活动成果等方面的评价。
（3）德育活动影响力：包括活动的社会影响、学生对活动的认可度等方面的评价。
三、考核方式与工具1.问卷调查通过发放问卷，向学生、家长和老师征求其对班级德育工作的评价和意见建议。
问卷调查可以定期进行，以获取各方面的反馈信息，帮助完善和改进德育工作。
2.学生档案评估利用学生的档案资料，对其德育成绩、各项评价指标的表现情况进行定期评估。
教师可以根据学生的德育成绩制定个性化的提升计划，帮助学生改进不足之处。
3.德育活动评价对班级德育活动进行定期评价，通过学生的参与情况、活动反馈和活动成果等方面的数据，来评估德育活动的质量和效果。
可以采用评分或评级的方式，将德育活动分为不同的等级，以便更好地进行综合评价。
四、考核结果与使用1.对学生的个体评价根据考核结果，对学生的德育水平进行评价，将学生分为优秀、良好、及格和不及格等不同等级，以帮助学生了解自己在德育方面的表现和不足之处，为提高德育水平提供指导。
班级德育量化考核细则班主任工作计划4篇
班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2) 班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2)精选4篇（一）班级德育量化考核细则：1. 班级文化建设考核：评估班级的整体文化氛围和学生归属感，包括班级规章制度的执行情况、班级活动的开展情况、班级团结友爱的程度等。
2. 学生素质评价：从品德、学业、社会实践等多个方面评价学生的素质发展情况，包括考试成绩、课堂表现、课外活动参与情况等。
3. 学生纪律考核：评估学生的自律程度和遵守纪律的态度，包括作业的按时完成情况、上课纪律、学校规定的执行情况等。
4. 班级管理考核：评估班主任的管理能力和指导学生的情况，包括班级管理规范度、沟通能力、心理辅导等方面。
班主任工作计划：1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的特点，制定班级的规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。
2. 定期组织班会和班级活动：每周组织一次班会，及时沟通班级工作和学生问题，鼓励学生提出建议和想法；每学期安排一些班级活动，增强学生的归属感和团结合作精神。
3. 个别辅导学生：针对一些学习或行为上存在问题的学生，进行个别辅导和指导，及时解决问题，帮助他们改正错误。
4. 加强和家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习状况，互通信息，共同关心学生的成长。
5. 关注学生的心理健康：关注学生的心理健康状况，建立心理辅导机制，为学生提供必要的心理疏导和支持。
6. 定期向学校汇报和评估：按照学校要求，定期向学校汇报班级工作情况，并接受学校的评估和指导。
7. 不断提升自身专业素质：参加学校组织的教师培训活动，提升自身的专业素养和教育教学水平。
通过以上措施，班主任可以有效地组织和指导班级的德育工作，并为学生的全面发展和健康成长提供指导和支持。
班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2)精选4篇（二）班级德育量化考核细则班主任工作计划1. 设定目标与计划：- 与班级学生代表开会，确定班级德育目标和考核细则；- 制定班级德育工作计划，包括每个月的重点工作和具体措施；- 确定德育项目和活动的时间表和安排。
学生德育量化及班级考评办法
本办法自公布颁布之日起实施。
十六、实作课应严格按教师要求进行操作，若擅自违规操作，每次扣德育考评分3分，造成财产损失的，照价赔偿。若实作课上做其它与学习无关的事情，如打游戏等，扣德育考评分5分，教师制止不听者，扣10分。扣班主任2元。
十七、严禁带任何食品进入教学楼，在教学楼上抽烟，一旦发现扣德育考评分10分。扣班主任2元。
十八、好人好事每次奖励德育考评2分。奖班主任1元。
学生德育量化及班级考评办法
秀山县职业教育中心
学生德育量化及班级考评办法
为切实加强学生综合素质的培养，学校对学生德育管理工作实行量化考核的办法。学生德育考核设100分考核，凡德育分低于60分，视为德育不合格，令其退学。同时对班主任进行相应考核，具体考核办法如下：
一、抽烟、喝酒、赌博每次扣德育考评3分。扣班主任1元。
二、学生在校内外严禁打架斗殴，如发生打架斗殴，视其情节轻重，扣德育考评分20-40分，违反相关法律法规的，由相关部门处理。产生医药费的，根据相关责任赔偿医药费。班主任考核个别纠纷扣2元。群架扣每人次3元，有医疗事故的扣20元（以保卫处处理并登记为依据）。
三、学生损坏公物，除令其赔偿外，视其情节每次扣德育考评2－10分。扣班主任2元。
十三、上课期间打玩手机、织毛衣等做与课堂无关的事扣2分；扰乱课堂秩序，不服从教师管理，造成恶劣影响，每次扣德育考评10分。扣班主任1元。
十四、学生在平时测验、期末考试中应端正考风、严肃考纪。若在考试中作弊或违纪一次扣德育考评5分。扣班主任1元。
十五、学生严禁携带刀具、易爆物品等违禁到校，一经发现，缴其物品，并视其情节扣德育考评10-40分，直至开除。扣班主任5元。
班级德育量化考核细则
班级德育量化考核细则一、诚实守信1.诚实守信是行为的基本准则，学生在日常生活中必须要求自己做到真实，不说谎言，不隐瞒事实。
2.不作弊、不抄袭，课堂考试和考试环节中，学生要严格遵守考场规则，提倡诚实守信的学风。
3.不散布谣言或造谣，学生应该以真实的态度对待自己所知道的事情，并且不传播不实信息。
二、团结互助1.鼓励学生彼此团结合作，互相帮助。
鼓励学生之间建立积极的互助关系，提高班级整体素质。
2.主动参与集体活动，比如班级活动、社会实践等，学生应积极参与团队合作，为班级的发展贡献自己的力量。
3.培养学生的友善、和善和乐于助人的品质，要求学生之间互相尊重和体谅，建立良好的人际关系。
三、积极进取1.鼓励学生树立积极向上的人生态度，追求卓越。
学生应该在学习和生活中追求进步，积极争取更好的成绩和表现。
2.培养学生的自主学习和自我管理能力，要求学生独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与社团和社会实践的意识，提高综合素质和环境适应能力。
四、文明礼仪1.培养学生良好的个人仪表和文明的行为习惯，在公共场所保持文明礼仪，尊重他人的感受。
2.学生应该遵守班级和学校的规章制度，不打架、不欺负同学，营造和谐的学习环境。
3.学生应学会谦虚、谨慎，不自大，不傲慢，不炫耀自己的成绩和才华。
五、爱护环境1.学生应培养爱护和保护环境的意识，保持良好的环境卫生和整洁。
2.珍惜资源，避免浪费，学生应该节约用水、用电、用纸等资源。
3.积极参与环保活动，保护生态环境，促进可持续发展。
六、社会责任1.学生应当具备良好的社会道德观念和公民意识，尊重他人权利和利益。
2.培养学生热心公益事业，参与志愿者活动，使学生能够给予社会更多的帮助和贡献。
3.学生应积极参加班级组织的社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。
以上是班级德育量化考核的一些细则，通过定量化的指标和细则来评估学生的行为和品德，有助于学生全面发展和提高素质，也有助于班级的规范管理和创建良好的学习环境。
德育积分量化考核细则(试行)
德育积分量化考核细则（试行）为了加强班级管理，规范学生行为，更好的搞好班级工作，确保各项教育教学工作的顺利发展,促进全体学生身心健康，提高德育合格率，特别制定班级德育积分量化考核细则如下：一、综合项：（1）班级在值周综合考核中获前2名时，班干部分别加5分，3分，其他学生分别加3分，2分。
班级在值周综合考核中得后2名，值周班干部每人扣5分，其余学生每人扣3分。
（2）凡被学校领导、值周老师、红领巾监督长通报批评的每人每次扣5分。
二、一日常规：（1）课间、两操及午饭期间，在班内有追逐打闹行为的每人每次扣3分。
（2）一周内屡次犯错误，经教导不思悔改的加倍处理，上报学校给予纪律处分。
（3）捣乱路队纪律者每人每次扣3分。
（4）不戴小黄帽，不戴红领巾每人每次扣3分。
（5）上下楼梯，进出校门，上厕所不排单行每人每次扣3分。
三、出勤方面：（1）一周全勤者每人加3分，迟到、早退每人每次扣1分，三次以上者扣3分。
（2）旷课一节扣5分，一周内请假不超过半天的扣1分，超过一天的扣2分，超过三天的扣5分。
四、安全方面：（1）凡本班学生在校内外发生不安全事故并造成他人人身伤害和利益损失的要查清责任人，扣除德育积分10-15分，并上报学校处理，情节特别严重的移交派出所，申请学校予以除名。
（2）对于能及时举报同学中间的不安全事故的每人每次加5分。
五、学习方面：（1）上课听讲不认真，扰乱课堂及自习秩序的每人每次扣3分。
（2）私自调换座位的每人每次扣3分。
（3）作业完成不认真书写潦草或拖欠作业的每人每次扣3分，并责令其限期补做作业，如果今后犯类似错误，则联系其家长协助管理，若家长配合不积极的，班级有权利向学校提出申请，劝其退学。
（4）在月考和统考中，成绩全部优秀的加8分，成绩全部及格的加5分，每有一门不及格减2分。
六、卫生方面：（1）平时打扫卫生及时认真，经过大家一致评定的每人每次加3分，生活委员加4分，打扫卫生不认真，不到位的每人每次扣3分，生活委员扣4分，并罚其打扫卫生（视情节而定）。
班级德育量化考核细则
班级德育量化考核细则为了促进班级和谐，提高同学们的道德素质，特制定以下班级德育量化考核细则。
本细则包含以下方面：课堂纪律、作业完成、行为规范、班级卫生、尊师重道、同学互助和社会实践。
一、课堂纪律课堂纪律是保证教学质量的重要因素。
以下行为将被计入考核范围：认真听讲，不随意插话；积极发言，提问或回答问题；遵守上课纪律，不扰乱课堂秩序。
相应的奖惩制度如下：奖励：每次课堂纪律良好可获得1个积分，每月累计积分前5名的同学将获得德育加分及文具奖励。
惩罚：扰乱课堂秩序、影响老师授课的同学将被扣除2个积分，并负责当堂课的擦黑板任务；严重者将视情况由老师和家长沟通处理。
二、作业完成按时按质完成作业是学生对学习责任感的体现。
以下行为将被计入考核范围：按时交作业；认真完成作业，不抄袭、不拖欠。
相应的奖惩制度如下：奖励：每次按时并认真完成作业可获得2个积分，每月累计积分前3名的同学将获得德育加分及图书奖励。
惩罚：拖欠作业或抄袭作业的同学将被扣除3个积分，并负责当天的擦黑板任务；多次不完成作业者将由老师和家长沟通处理。
三、行为规范良好的行为习惯是形成健康人格的基础。
以下行为将被计入考核范围：遵守班级规定；讲究个人卫生；团结同学，礼貌待人。
相应的奖惩制度如下：奖励：每表现出一次良好的行为习惯可获得1个积分，每月累计积分前10名的同学将获得德育加分及小礼品奖励。
惩罚：违反班级规定，如迟到、早退、旷课等，将被扣除1个积分，并负责当天擦黑板任务；若累计积分到达-10分，将由老师和家长沟通处理。
四、班级卫生班级卫生状况直接影响着我们的学习和生活环境。
以下行为将被计入考核范围：个人课桌干净整洁；按时值日，不拖延；不乱扔垃圾。
相应的奖惩制度如下：奖励：每次维护班级卫生可获得1个积分，每月累计积分前3名的同学将获得德育加分及小礼品奖励。
惩罚：个人课桌不干净整洁或乱扔垃圾的同学将被扣除1个积分，并负责当天擦黑板任务；值日不认真或拖延者将被扣除2个积分，并负责一周的擦黑板任务；多次违反者将由老师和家长沟通处理。
班级德育量化考核细则
右玉二中154班班级德育量化考核细则一、级德育量化考核奖惩标准为了加强班级纪律，培养“守纪、勤学、合作、创新、高效、奋进”的优秀班集体，特制定以下奖惩制度。
每人给基本分100分，在此基础上根据«中学生守则»、«中学生日常行为规范»进行量化考核。
奖分标准1．获竞赛奖的，每人+3分；获“文明班级”锦旗的，每人+5分；“文明寝室”锦旗的，+5分。
2．受校级表彰的，+3分；校级以上的，+5分。
3．见义勇为，拾金不昧，助人为乐，加1至3分。
4．作业清楚认真，加1分（如作业本上有“优”“100分”“Good”等评语）。
5．考试成绩分“不及格”、“良好”、“优秀”三档，每进步一档＋1分；满分的＋2分，80－90分的＋1分，91－92的＋2分。
平时的大小听写满分的，＋3分。
6．班干部、纪检员、值日生工作负责的，每次＋1—3分；各护理员认真负责的，+1分。
7．热爱学校，热爱班级，积极配合班主任、学校做好各项工作的，＋1—3分；努力为班级献力献计的，+1分。
8．上课能积极举手发言的，+1分；能积极参加文体活动的，+1分；尊敬老师，团结同学的，＋1—3分。
9．诚实谦虚，有错就改，进步较大的，＋3分。
罚分标准1、违反校纪班规，不遵守《中学生日常行为规范》，情节不严重的，被纪律委员、值日班长记下一个名字，- 1分。
2、不服从纪律委员、班干部、值日班长指导安排的，- 2分；情节恶劣的，- 3分。
3、讲粗话，叫别人绰号，讽刺挖苦同学等不文明言语的，- 1分。
不讲究卫生，不注重仪表的，- 1分；买菜不排队的，-1分。
不戴卡的-1分。
4、偷东西的，- 3分；打架的，-3分；不尊重教师、长辈的，-3分；男生欺负女生的，-3分。
不穿校服的-3分，不刷卡的-3分。
5、在教室里追跑、打球、乱涂乱画、乱扔纸屑果壳、无理取闹等破坏、影响教室学习环境的，-1分；情节恶劣的，-3分；故意损坏公物的，-3分；用棍棒、扫帚、班牌等器物打闹的，-3分；抄近路踏草坪的，-3分；违反“文明餐桌”规定的，-1—3分。
班级德育量化考核细则
德育量化考核细则为了加强我校学生规范化管理工作，对学生进行思想品德和行为规范的养成教育，形成良好校风、班风，使我校德育工作和班级管理科学化、规范化；现以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据及标准，结合我校的实际情况，制定该细则：一、考核总则1、班级量化考核结果作为评比市、县、校文明班级、优秀班主任、优秀班干部的主要依据之一；同时作为分配班级入团积极分子的重要依据；2、实行积分制考核，每周一小结、反馈，每月汇总、公布；每月颁发“文明班级、纪律班级、卫生班级”流动红旗；每期评选“文明班级”、“优秀班主任”并颁奖；3、班级月度量化考核分＝年级量化考核基本分100+考核的加分-考核的扣分，学期考核分等于各月度考核的平均分；二、考核方式1、值日领导、教师检查记载；2、政教处巡查记载、汇总。
三、考核结果１、每月按年级评出“文明班级”“纪律优胜班级”“卫生班级”。
“文明班级”要同时具备以下条件：①本月班级无重大安全事故；②本月班级无重大的打架斗殴事件；③本月班级受通报批评少于2次；④本月班级积分排在年级前3；２、班级出现重大安全事故的，班主任失去本年度评模评优资格；３、月度被评上学校“文明班级”的班级，在评比年度“优秀班主任”中优先考虑；４、根据积分，每期每年级评选“文明班级”“优秀班主任”（德育占比45%，考勤占比10%，考绩占比45%）各2个；“文明班级”颁发奖状，“优秀班主任”颁发荣誉证书；５、“文明班级”分配给班级的入团积极分子的名额将增加“奖励名额”；优先考虑县市级“优秀班干部”、“三好学生”人选；说明：1、一般违纪行为，同一学生一周内重犯的，以上次标准翻倍扣分，（如一周内3次乱扔垃圾，第一次扣2分，第二次扣4分，第三次8分，以此类推），如打架等重大违纪行为，同一学生一月内重犯的翻倍扣分。
2、班级发生学生纠纷，需要学校或政教处协调处理的，扣除本班10分。
初级中学政教处2023.9.1。
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XXX学校班级德育常规量化考核条例为认真贯彻《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《学校思想政治工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《课堂常规》，严肃校纪班风，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，强化班级质量管理，推进我校校风、班风、学风建设，特制定本条例。
一、考核内容本《条例》由值周人员、教导处、团队、安办、后勤等部门分工负责考核，基本分为100分，按照班级一日常规考核占50分、班主任工作考核占20分、班级教学质量考核占20分、附加分考核占10分四个方面实施考核。
以日常考核为依据，每学期期末统计，考核结果作为每学期班主任工作绩效考核。
（一）、班级一日常规量化考核(占50分)本条款基本分为100分，由值周领导牵头负责考核，每天考核一次，每周统计一次（即从100分中减去每天扣分为实得分），周前会由值周领导总结考核评比情况，学期末累计实得分。
A．量化考核内容：1、学生出入管理(10分) （由值周、安办、门卫考核）学生无出入证或请假条私自出校门每生扣5分。
每天坚持路队制放学，出行纪律差、队列不整齐扣1分/次，未实行路队制扣5分/次。
检查：下午放学由值周教师进行考核，其余时间由安办、门卫考核后移交值周教师统一考核汇总。
2、营养餐就餐管理(10分)（由值周人员考核）每天午餐由值周老师按照学校营养餐就餐考核方案实施考核。
3、纪律管理(10分)（由值周考核）⑴学习纪律：上课时坐姿规范、不睡觉、不吵闹、课堂纪律好；桌内物品摆放整齐；发作业本不乱摔。
违者每人次扣1分。
⑵午睡纪律：午睡吵闹、纪律差，影响他人每班扣3分。
检查：每天由值周人员不定时进行考核量化。
4、环境卫生管理(20分)（由值周考核）（1）教室卫生：桌椅摆放整齐，桌面无字迹、无污印；教室及楼道清扫干净，地面无废弃物；垃圾倾倒干净；黑板和讲台擦干净，无灰尘、无乱画痕迹；窗台无尘土、无杂物；墙壁及教室门窗干净，无脚印、泥印、球印、蜘蛛网。
（2）公区卫生：公区打扫彻底并保洁好，地面无废弃物，墙壁无脚印、泥印、球印、蜘蛛网，无乱画痕迹。
（3）花台管护：班级负责的公区内花台内无杂物，瓷砖保持干净，花草树木无损坏。
（4）卫生保洁：各班设立卫生监督岗，负责班级管护区域卫生保洁管理，值周教师和团队监督岗不定时检查，对打扫不及时、不彻底、保持不好的扣0.5分/次，对垃圾未清运的班级扣1分/次，对乱扔纸屑、果皮、食品袋，乱吐口痰，乱倒垃圾的违者每人次扣0.5分。
检查：每天早上、下午各打扫一次，由值周教师进行考核量化。
各项每次检查评比结果为：不清洁扣5分，较清洁扣2分，清洁扣1分，最清洁不扣分。
5、安全管理(20分) （由值周考核）（1）交通安全：班级学生被举报有爬车、追车、横穿公路等不遵守交通规则行为的每人次扣1分。
（2）楼道安全：课间操、集会、上下课上下楼梯故意拥挤的每人次扣1分。
（3）溺水安全：私自下河、塘、池洗澡、玩耍的每人次扣1分。
（4）消防安全：校内燃放烟花爆竹、燃烧物品的；教室私接或破坏电线的；教室使用电器私插电源的，违者每人次扣1分。
（5）午休、课间管理：午休、课间时间，不得在教室、走廊过道、楼梯间开展打乒乓球、足球、篮球等体育活动，不追逐打闹，不做危险性游戏，违者每人次扣0.5分。
（6）公物管理：损坏公物除照价赔偿外，另每人次扣1分。
（7）水电管理：用水后关好水龙头，按照规定时间开关教室照明灯、电风扇，违者每人次扣0.5分。
检查：每天由值周老师不定时进行量化考核。
7、团队管理(30分) （由团队考核）（1）升国旗仪式：按时参加升旗仪式，认真完成分配的工作任务，积极参与升旗活动。
若班级无特殊情况不参加，每次扣5分；无故拖延集合时间、进、退场队列不整齐、纪律差，每次扣1分。
（2）团队标志佩戴：团队干部标志、红领巾佩戴规范、无污损，不佩戴每人次扣0.5分；队干部标志、红领巾佩戴不规范、污损，每人次扣0.2分。
（3）早唱、午唱：各班按时组织学生早唱、午唱，不开展每次扣1分，纪律较差或歌曲内容不适合小学生的每次扣0.5分。
（4）大课间操：教师组织有序，做到到位快、静、齐，动作规范。
根据体育教研组考核结果得分。
（5）眼保健操：教师认真组织学生参加眼保健操，不组织学生参加的，每次扣1分；动作不规范、纪律秩序较差，每次扣0.5分。
（6）集会：班级参加集体活动集会时，如：班会、校会、社会实践活动等，做到动作快、静、齐，秩序优良。
若不按时集会、纪律较差，影响会场秩序，每次扣1分。
（7）着装：在校期间学生统一穿校服进入校，服装干净整洁，不袒胸露怀；不染发、不烫发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋和奇装异服，不化妆，不戴首饰。
违者每人次扣0.5分。
（8）语言、行为文明：经常使用文明用语，尊老爱幼，见到老师和长辈主动问好；同学间团结友爱，不取、叫绰号，不骂人，不打架；校园内不起哄，不利用谣言、恐怖语言引起混乱；养成良好的个人卫生习惯，不乱扔纸屑、果皮、食品袋，乱吐口痰，乱倒垃圾。
违者每人次扣0.5分。
（9）黑板报：每月至少更换一次班级黑板报内容，及时完成学校临时安排板报内容，不按时更换者，每次扣1分；班级黑板板日常管理较差，导致内容不齐全或模糊不清，每次扣0.5分。
（10）班队活动：各班每周按照课表开展一次主题班队活动，围绕爱国主义思想教育、安全教育、心理健康教育、文明礼仪教育等内容，精心设计活动教案，作好活动记载。
班级没有组织开展，每次扣2分；开展效果较差，记录不详细，不按时上交过程资料，每次扣1分。
检查：每天由团队牵头，团队监督岗不定时进行考核量化。
B．有下列情形之一的，班级一日常规量化考核为0分。
（1）班级发生安全事故的。
（2）班级学生发生严重违纪行为，且影响较为恶劣的。
（3）上级来校检查时，环境卫生、行为习惯等方面被通报批评的。
C．检查考核及评比表彰办法⑴本条款由值周领导牵头,值周人员、团队分工负责检查考核，每天考核表交值周领导统计，考核人员签名。
每周周前会由值周领导总结考核评比情况，并在“班级一日常规量化考核公布栏”中公布。
⑵每周依各班得分名次分年级评比，分为1-2年级每个年级3个文明班级、3-6年级每个年级2个文明班级，授予文明班级流动红旗。
（3）学期期末得分=学期周总得分/学期考核周数×50%（二）、班主任工作考核(占20分)本条款基本分为100分，由教导处牵头考核，各部门具体考核实施，作好日常检查记录，每月最后一周量化考核，每学期期末统计一次，依下列条款加减分。
A．量化考核内容：1、常规工作(40分) （教导处考核）（1）任务完成：按时完成交办的各种任务，没有按时完成每次扣2分。
按时参加班主任会议，迟到、早退1次扣1分，旷会1次扣5分。
（2）簿籍填写：认真填写“班务日志”、“班主任工作手册”、“学生素质评估手册”等簿籍，填写不详或不全扣1分。
按时交相关部门审阅，未交每次扣2分。
（3）各类名册：“学生名册、成绩册、特困生名册、流守儿童名册”等名册齐全，缺1项扣1分。
（4）家访：班主任家访每月不少于2次，有家访内容、时间记载（查班主任工作手册或工作笔记），每缺1次扣1分；（5）家长会：每期召开家长座谈会不少于1次，有座谈会记录，每缺1次扣2分。
（6）班主任工作计划、总结：每学期期初制定班务工作计划，并按照计划开展工作，期末认真总结、撰写班主任工作总结，交流班主任工作经验，按时向教导处上交工作计划、总结、经验交流材料。
每缺一项次扣2分。
2、教室文化(20分) （由团队考核）⑴教室布置：A.有学生守则、教育性标语、名人语录，且布局美观、合理、无破损脱落。
B.有课表、作息时间表、班团队干部分工表、清洁轮次表，有切实可行的班规班纪，且在规定的范围内合理张贴。
C. 班级图书柜存放一定数量的适合小学生学习的图书，摆放有序，充分发挥班级图书角的作用。
不符合要求每次每项扣0.5分。
⑵黑板报：每月办一期主题黑板报，依质量和完成进度情况，质量较差的扣1分，未按时完成的扣3分，不办的扣5分。
检查：随机查，并在每月最后一周定期检查。
3、安全工作(30分) （由安办考核）⑴安全课：每周认真上好安全课，认真备课，每月底向安办上交安全教育备课本。
每缺一课时，扣0.5分。
⑵日常安全教育：对学生进行日常安全教育，认真填写“班级安全工作日志”、“安全联系手册”，每缺一项每次扣1分。
⑶护卫小组：班级设立安全护卫小组，向安办上交小组名册，并充分发挥作用。
查出未按要求一次扣1分。
⑷隐患排查：不定期排查教室、楼道等安全隐患。
查出来未报告或自己能排除的而未排除的，每项次扣1分。
4、收费工作(5分) （由后勤考核）⑴收费纪律：严格执行收费政策，不加码收费和另立项目收费，不准向学生推销和指定地点购买规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品。
违者每人次扣2分，并接受学校和上级部门的其他处罚。
⑵经费上交：按时上交各种经费，在规定时间内交清各种经费。
若抓拉经费的每百元扣减1分。
5、控辍保学工作(5分) （由教导处考核）⑴学生流失：以期初学生人数为准，小学巩固率达100%，未经教导处许可每流动或流失１名学生扣2分。
⑵拒收学生：各班不得拒收原班生和学校教导处统一安排插入的学生。
拒收的，每生扣0.5分。
未经学校批准，班主任私自劝说或强迫学生留级、休学，每人次扣5分。
⑶瞒报学生：隐瞒、谎报学生人数，每生扣5分。
私自招收插班生，每人次1分。
B．有下列情形之一的，班主任工作考核为0分。
⑴有重大安全事故发生的(由学校行政决定)。
⑵有乱收费、乱订资料、乱补课和乱罚款现象的。
⑶班主任工作被上级通报批评的。
C.考核办法：每学期期末统计一次，学期期末得分=学期月考核总分/学期考核月数×20%（三）班级教学质量考核 (占20分)本条款由教导处具体考核实施。
只考核语、数学科，考核办法：按照学校教学质量考核方案，以每学期期末同年级同学科考核综合得分为准，各学科第一名得100分，同学科其余各班得分按比例折算。
计算公式为：单科考核得分=(质量考核综合得分÷该学科第一名质量考核综合得分）×100学期期末得分=（语文单科考核得分+数学单科考核得分）×10%（四）附加分（10分）本条款由教导处具体考核实施，总分不超过10分。
1、班主任工作在镇、县、市、省、国家通报表彰每次分别加1、2、3、4、5分。
2、班级参加各种义务公益性服务性活动，每次加2分。
3、班级参加校运会、文体活动获团体奖，获一、二、三等分别加3、2、1分。
4、班级参加学校安排的各项检查评比活动，获一、二、三等奖的每项次分别加3、2、1分。
5、学校每周评比出的“文明班级”，每次加1分。
6、班集体获镇、县、市、省、国家表彰奖励，分别加1、2、3、4、5分。
二、考核办法1、量化办法：班级一日常规占50分、班主任工作占20分、班级教学综合质量占20分、附加分占10分，每学期期末累计实得分。