大班科学 竹子本领大 教案
大班科学优质课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学优质课教案及教学反思《竹子本领大》
教学目标：
1.了解竹子的特点及其在生活中的应用。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.能够用竹子制作简单的手工作品。
教学准备：
PPT、竹子、剪刀、胶水、彩色纸、细线、小夹子、图书《竹子本领大》、绘画纸和彩色笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引入课题：“竹子本领大”，请同学们发表一下对竹子的了解和观察。
2.展示一些关于竹子的图片。
二、观察竹子（10分钟）
1.给学生分发竹子，让他们细细观察竹子的外形、颜色、纹理等，并让他们用彩色笔画出自己观察到的竹子形态。
2.同学们观察完毕后，老师引导他们讨论竹子的特点。
三、竹子的应用（15分钟）
1.通过PPT展示竹子在生活中的应用，如建筑、家具、乐器、制作工艺品等，并讲解竹子的耐热、耐寒、耐腐蚀等特性。
2.让学生讨论竹子的应用有哪些优势，并与他们的生活经验相结合。
四、制作手工作品（30分钟）
1.给学生发放纸、剪刀、胶水、彩色纸、细线和小夹子等材料，让他们根据自己的想法，制作一个竹子相关的手工作品。
2.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以将纸剪成竹叶、竹杆等形状，用小夹子拼接起来，制作出一个竹子的小模型。
3.让学生将制作好的手工作品展示给全班同学，并简单介绍自己作品的设计理念。
五、教学反思（5分钟）
1.回顾本节课的学习内容，是否达到预期的教学目标。
2.评价学生的参与度和创造力发挥程度。
3.收集学生的反馈和建议，以便改进教学。
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】一、教学背景本次科学课程是针对大班学生的科学教学，主要教学内容为竹子。
竹子是一个十分特别的植物，有着很强的生命力，能够快速生长，并且可以派上多种用场，包括建筑、家居、装饰、餐饮等等。
因此，通过这节课教学，能够在孩子们的日后生活中提供一些有用的知识。
二、教学目的1.了解竹子的生长过程和特点；2.掌握竹子在生产生活中的重要作用；3.培养学生的实践动手能力和观察力；4.激发学生的好奇心和探究欲望。
三、教学内容1.生长环境竹子的生长需要环境适宜，通常会生长在湿润的地方，例如山谷、水边、田野等等。
2.生长过程竹子生长需要以下要素：•土壤：竹子可以在多种类型的土壤上生长，但更喜欢富含铁、磷、钾等物质的酸性环境；•湿度：竹子对水分的需求相对较大；•光照：竹子需要大量的阳光，但也需要一定的遮阴。
3.竹子的用途在生活中，竹子有着广泛的应用场景，包括：•建筑：竹子可以制成小屋、桥梁、棚架等等；•家居：竹子可以用来制作日常用品，例如筷子、笔筒、餐垫等等；•装饰：竹子可以制作壁画、主题墙等等；•餐饮：竹子可以做成蒸笼、餐盆等等。
4.实践操作让学生手动实践操作，通过以下方式：•观察竹子；•自制一些竹子制品。
四、教学过程1.课前准备教师在课前准备好以下物品：•竹子制品样例（各式各样的竹子制品，例如筷子、扇子等等）；•竹子（数根，可以是活的也可以是假的）；•床上用品（毛巾、纸巾等等）。
2.导入环节让学生感性认识竹子，通过观察竹子制品样例及竹子，让学生发挥想象力说出此物有什么功能或用途。
然后通过引导，进一步深入了解竹子，并讲解竹子在生产生活中的重要作用。
3.学习环节介绍竹子的生长过程及环境，通过生动形象的PPT以及现场演示，让学生了解竹子成长过程。
4.实践操作让学生自制竹子制品，教师可以先为学生演示一遍，让学生掌握自制的技巧。
如果教室条件允许，可以让学生去采竹子。
5.课堂互动让学生分享自己自制的竹子制品，让全班同学一起进行展示。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标1.通过观察和探究，培养学生的观察力和探究精神；2.引导学生认识竹子的特点和作用，激发学生对自然界的兴趣；3.培养学生动手实践的能力，通过亲自制作竹子制品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学内容本节课将介绍竹子的特点和作用，并引导学生制作简单的竹子制品。
三、教学准备1.PowerPoint幻灯片和笔记本电脑；2.竹子样本和相关的竹子制品；3.制作竹子制品所需的工具和材料。
四、教学过程1. 导入（10分钟）•利用 PowerPoint 幻灯片展示竹子的照片，引发学生对竹子的兴趣和好奇心。
2. 感知（10分钟）•分组让学生观察竹子样本，鼓励他们描述竹子的特点和形态。
3. 探究（20分钟）•引导学生提出问题：“竹子有哪些特点？”“竹子有什么用途？”•分组合作，让学生在小组内讨论，并记录自己的观察和发现。
•鼓励学生在小组间分享自己的观察和发现。
•教师引导学生总结竹子的特点和作用，并进行整理。
4. 实践（30分钟）•教师将竹子制品展示给学生，并简单介绍制作方法。
•学生分组制作竹子制品。
•教师辅导学生制作过程中的技巧和注意事项。
•鼓励学生在制作过程中发挥创造力，制作出个性化的竹子制品。
5. 总结（10分钟）•学生展示自己的竹子制品，并介绍制作过程和体会。
•教师总结本节课的教学内容，提醒学生竹子的重要性和作用。
五、教学反思本节课采取了“感知-探究-实践”等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。
通过观察和探究，学生不仅了解了竹子的特点和作用，还亲自动手制作了竹子制品，培养了他们的动手能力和创造力。
但在教学过程中，我发现有些学生在小组合作中缺乏积极性，表现出较高的依赖性。
下一次需要采取更多的团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，还需要提前准备好竹子制品的制作方法和技巧，以更好地辅导学生完成制作过程。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》教学背景本篇教案适用于大班自然拼音班的科学课教学，授课时间为40分钟左右。
轻松有趣，有趣又实用，这是我们这次教学的目标。
本次课程以竹子为主题，通过活动式探究方式，让孩子们在儿童科学实验教育中学会探索问题、提出权威问题、用科学知识解决问题的方法，从中找到小小的、却充满着思考的快乐。
教学目标知识目标•能够了解竹子的种类和用途•能够明白竹子的根茎、竿秆、叶和花果等部位的构成和特点•能够知道竹子的种植和繁殖方法技能目标•能够通过实验方式观察、探究问题、得出结论•能够通过多种方式表达自己对竹子的物种进行分类的认识情感目标•能够以团队合作方式协作，共同完成科学实验•能够养成热爱科学的好习惯，并加强科学素养教学流程第一环节：导入•让孩子们观察教师手中拿着的几支中空的树木，激发他们的好奇心•主持人介绍本次授课的主题，引导孩子们来猜测这些树木是什么品种？第二环节：探究•老师根据孩子们的猜测，逐一讲解各个竹类植物的特点及其分类方法，让孩子们深入体会和理解这些竹类植物的特点和种类差异；•让孩子们通过观察分辨各类竹子，分类整理，并发言分享，让孩子们学会分类的方法和思维方式。
•实验环节：制作竹荐矿、提取竹子的蛋白质、研究竹的生长速度等多种方式，帮助孩子们更深入地了解竹子的构成和特性。
第三环节：总结•让孩子们在小组中交流学习心得，总结本节课的基本内容，回顾所学知识；•老师总结本节课所学内容，强化学习成果。
教学反思本次课程通过多种方式让孩子们认知竹子的重要性与用途，同时通过观察、实验、表达、分组等方式，增加他们的学习兴趣和科学素养，让他们在自己探索的过程中收获到了科学的乐趣，非常成功。
但在整个教学过程中，我们还需要不断提升自己的教学能力，对课程的教学中还需加强不同知识点之间的关联性，在提高课程整体效果的同时，增加孩子们对于课程内容的理解深度，为今后的教学工作打下更加坚实的基础。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标通过本节课的学习，使学生认识到竹子的自然属性及其与人类生活的关系，了解竹子的生长环境和生长周期，培养学生的探究精神和实践能力，促进学生在实践中认知和进一步掌握科学知识。
二、教学过程1. 导入新知识（5分钟）通过一张竹子的图片和一些基本的问题（如竹子是什么等），积极调动学生的猜测能力，引发学生对竹子的好奇心，争取为后面的学习铺垫。
2. 探究竹子（30分钟）首先，老师向学生展示竹子的实物，并让学生感观体验竹子的生长环境。
之后，老师提出问题：“竹子是全世界最快速的植物之一，你们知道竹子为什么会长得这么快吗？”通过观察和亲手实践，学生们积极探索竹子生长的原因和特点，并分组进行讨论，以期引发他们的探究精神。
3. 认知竹子（20分钟）接下来，老师通过课件，让学生了解竹子的生长周期和竹子的自然属性，向学生介绍了竹子的各种特点和应用，以帮助学生实现认知目标。
4. 进行实践（30分钟）通过实践让学生更好的了解竹子，并促进学生根据自己的实践体验和探究结果进一步理解和掌握科学知识。
具体的实践过程是让学生根据自己的想法和能力制作竹子笔筒、竹子风筝等器物。
在实践的过程中，顺利过渡和引导学生往正确的方向展开实践，让学生们互相交流，从中互相学习和发掘实践的精神和专业技能。
5. （10分钟）在课程的最后，老师通过深入浅出的方式，对本节课的学习内容进行，让学生进一步消化和理解上课的内容，强化学生的记忆，领悟和反思，丰富学生的学习体验。
三、教学反思在这堂科学课上，我认真分析了教学目标，把握了教学内容，在课堂上采取了许多传统授课和探究式教学的教学方法，引发学生们的探究精神和实践能力，达到了预期的教学效果。
通过这堂课我发现了很多关于课堂教学和学生教学的问题，在授课和讲解的过程中，我发现先知道这个问题的答案后，再回去找证据是比较不好的探究方式，无法真正起到科学探究和实践的作用。
因此我认为，科学课的探究式教学，应该以启发问题的提出为首要任务，让学生在探究的过程中才能更好地思考和领悟科学的精神和实践方法，培养学生合作探究和实践能力。
竹子本领大大班科学教案
竹子本领大大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解竹子的特点、应用和生长环境。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：竹子的特点和应用。
2. 教学难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：竹子的样本、PPT演示、图片、竹制品等。
2. 素材准备：与竹子相关的视频、图片等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段与竹子相关的视频或展示竹子的图片，激发学生对竹子的兴趣，引出今天的教学内容。
2. 探究竹子（15分钟）（1）教师给学生讲解竹子的特点：竹子属于一种高达30米以上的大型草本植物，具有坚韧、轻盈、耐磨等特点。
（2）带领学生观察手中的竹子样本，指导他们用手触摸、用眼观察竹子的特点，如竹子的形状、颜色、质地等。
（3）引导学生讨论竹子的特点，例如竹子可以做什么用途，为什么竹子坚韧而轻盈等。
（4）鼓励学生发言，展示他们的观点和思考。
3. 竹子的应用（20分钟）（1）教师通过PPT演示、图片展示等方式，向学生介绍竹子的各种应用，如竹子可以制作家具、制造工艺品、建造房屋等。
（2）引导学生思考竹子的特点和应用之间的关系，让学生分析竹子的特点对其应用的影响。
（3）组织学生小组活动，让学生自由讨论竹子的特点和应用，并从中挑选出一种竹制品进行介绍。
（4）学生进行小组展示，展示他们选择的竹制品的特点和制作过程。
其他学生可以提问和评论。
4. 竹子的生长环境（15分钟）（1）教师向学生讲解竹子的生长环境，如竹子生长的气候条件、土壤要求等。
（2）组织学生参观学校附近的竹林或通过图片展示的方式，给学生展示竹子的生长环境。
（3）让学生观察并记录竹子的生长环境，包括气温、湿度、光照等因素。
（4）学生分享自己观察到的竹子生长环境，让其他学生进行评论和补充。
5. 思考与总结（15分钟）（1）教师总结今天的学习内容，让学生回顾竹子的特点、应用和生长环境。
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】 (2)
大班科学竹子本领大教案【含教学反思】1. 教学目标•知识目标：了解竹子的生长习性、作用以及利用价值；•能力目标：能够通过实验观察竹子的生长过程，培养观察能力和动手能力；•情感目标：培养学生保护环境、爱护天然资源、珍惜生命和探索科学的情感。
2. 教学内容竹子的生长习性、作用以及利用价值。
主要内容包括：1.竹子的生态环境和生长特征；2.竹子历史上的重要作用；3.竹子在现代社会中的作用。
3. 教学过程3.1. 竹子的生态环境和生长特征通过图片介绍竹子的生长环境和基本特征，引导学生了解竹子的自然分布范围、生长条件、大小和种类等。
3.2. 竹子历史上的重要作用介绍竹子在人类生活历史上的重要作用，包括食材、建筑、制具、文化艺术等方面。
3.3. 竹子在现代社会中的作用介绍竹子在现代社会中的作用，包括环保、节能、绿色生产、创新设计等方面。
3.4. 实验观察竹子生长过程设置竹子生长日记，观察竹子幼苗的生长过程，记录体长的变化和观察到的现象，培养学生的观察能力和动手能力。
3.5. 竹子文化作品创作鼓励学生在竹子的启发下进行文化作品创作，如写竹子的诗歌、画关于竹子的图画等。
4. 课后拓展欣赏竹子相关的优美文艺作品、诗歌名句以及悠扬的竹笛吹奏。
5. 教学反思此次授课中，通过多角度的介绍，使学生全面认识了竹子的生长习性、作用以及利用价值。
通过实验观察竹子的生长过程，增强了学生的观察能力和动手能力。
在课后拓展中，让学生在欣赏优美文艺作品的同时，加深了对竹子的理解和热爱。
纵观教学过程，学生的兴趣和参与度都较高，教学效果达到了预期目标。
然而，这一课程还需要进一步改进。
在实验过程中，需要适当增加竹子的相关知识讲解，使学生对竹子的了解更加全面。
此外，在课程引导学生欣赏相关文艺作品时，还可以根据不同的学生情况，灵活调整教学内容，增加学生的参与感和兴趣。
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案 (一)
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案(一)幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案一、活动目标通过这次活动，学生将会：1.学会观察、研究竹子的特点、用途和发展历程；2.了解竹子是生态环境友好的材料，培养意识保护生态环境；3.掌握听、说、读、写、绘等多种方式，扩大词汇量，锻炼语言表达能力；4.动手实践，增强动手能力。
二、教学准备1.竹子，竹篮，竹制品（如吸管、碗碟、拼图等），B5纸、铅笔、颜料、刷子、彩带、胶水等。
2.PPT课件、音频、视频、图片等资料。
3.音乐CD或播放器、音响等。
4.摄像机或录音机、微型投影仪等。
5.图书和多媒体资料。
三、活动过程第一阶段：导入环节1.播放竹子的视频或音频，引导孩子们聆听竹子发出的声音。
2.展示各种竹制品、照片，引导孩子们发表自己的看法。
第二阶段：观察竹子1.带领孩子们到草地或校园中的竹林中观察竹子，边走边谈，了解竹子的生态意义、生命特征、基本结构和分类特征等知识。
2.在草地或室内，让孩子们自然地触摸、抚摸、感触竹子，体验竹子的纹理、手感、重量、强度和柔软度等特性，学生再说说竹子的巧妙之处。
第三阶段：动手实践1.让孩子们亲手动手制作各种竹制品，如小鱼、小船、铃铛等，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
2.学生制作完成后，可以向同伴展示自己的作品，分享成功的喜悦。
第四阶段：自由探究与互动交流1.引导学生自由探究竹子的历史文化和功能价值等内容。
2.在讨论时，放松气氛，鼓励学生主动发言，加强互动交流，提高语言表达能力。
第五阶段：总结评价1.回到教室，观看视频、图片，回忆今天参观、观察和制作的经验。
2.让学生用自己的话说说今天收获的知识与经验，总结成果。
3.鼓励学生给这个活动打分，让他们根据自己的体验给出自己的意见和建议。
要求学生给自己和同伴一些鼓励和赞扬。
四、教学亮点1.本次活动强调竹子的健康、艺术和文化价值，涵盖了现代教育的多个方面。
2.教学过程紧紧围绕“探究”，采用让学生主动、自然地感悟、观察、制作的形式，提高学生的学习兴趣和主动性。
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案
幼儿园大班《竹子本领大》科学活动教案
一、活动目标
通过本次活动，幼儿将能够：
1.了解竹子的生长环境和特点；
2.认识竹子的用途；
3.发挥观察和动手能力；
4.培养对自然科学的兴趣。
二、活动准备材料
1.竹子叶片、茎段等样本；
2.放大镜；
3.盆、水杯；
4.竹编工具。
三、活动流程
1. 活动前准备
1.教师为幼儿准备好竹子的各种部位的样本，并摆放在观察台上；
2.整理好各种工具。
2. 活动进行
第一阶段：认识竹子
1.通过观察竹子的样本，让幼儿观察竹子的叶片、茎段等部位，并用放大镜进行细致观察；
2.问：竹子的分部有哪几部分？叶片和茎段的特点是什么？
3.让幼儿描述竹子并记录。
第二阶段：了解竹子的用途
1.介绍竹子的用途，如建筑材料、制作工艺品等；
2.让幼儿讨论竹子的用途，并举例说明。
第三阶段：动手体验
1.给幼儿准备竹编工具，指导他们进行简单的竹编活动；
2.鼓励幼儿发挥创意，制作简单的手工品。
3. 活动总结
1.教师引导幼儿进行活动总结，询问他们在活动中的收获和体会；
2.激发幼儿对自然科学的兴趣，鼓励他们多观察周围事物。
四、延伸活动
1.室外观察竹子生长环境；
2.观察竹子的花果；
3.制作关于竹子的手工作品。
五、注意事项
1.竹子样本需事先处理干净，避免对幼儿造成伤害；
2.活动中需保持秩序，防止幼儿受伤。
通过本次活动，幼儿将能够深入了解竹子，增加对自然科学的兴趣和了解，培养观察和动手能力，帮助幼儿全面发展。
大班科学教案：竹子本领大
大班科学教案：竹子本领大一、教学目标1.了解竹子的生长特点和用途；2.掌握竹子的一些基本技能，如竹制品的制作方法等；3.提高学生对竹子的观察力和动手能力；4.培养学生合作意识和创造力。
二、教学重点和难点教学重点：学生能够了解竹子的生长特点和用途；掌握竹制品的制作方法等。
教学难点：如何提高学生对竹子的观察力和动手能力以及培养学生合作意识和创造力。
三、教学步骤及具体内容1. 导入环节1.教师简单介绍竹子的生长特点和用途，并展示竹子的不同形态和颜色；2.通过问题提出让学生思考：竹子做什么可以在日常生活中使用呢？2. 活动环节1.观察竹子学生分成小组，一体验一个微语音记录设备（例如微信聊天，App，手语交流或者手写记录）记录自己所想、所听、所闻、所看以及所感受到关于竹子的内容，例如竹子的外形、构造、物质组成、纹路等。
2.制作竹制品教师让学生尝试制作竹制品，如竹筏、竹编物、竹伞等；3.分享心得学生用微语音记录设备记录下制作竹制品的过程和心得，并与小组或全班分享；4.创造合作学生们分成小组，寻找更多的有趣竹制品创意，相互协作制作。
3. 总结环节1.教师与学生们总结竹子的重要性和应用价值；2.学生们分享自己制作竹制品的过程和收获；3.教师和学生们一起总结今天的收获和不足。
四、教学反思本次课程涵盖了竹子的种类、生物特性、人们使用竹子的历史、竹子在当代的应用等方面的内容，同时也结合了竹编等手工艺活动，让学生们了解到它的观感和艺术价值。
尤其是在制作竹制品的过程中，学生们发挥了自己的想象力和创造力，展示了自己生动的艺术表现力。
在学习过程中，我们注重培养学生们的合作能力，增进了智力和团队合作精神，也为学生们今后的成长和发展打下了坚实的基础。
大班科学公开课竹子本领大教案【含教学反思】
大班科学公开课竹子本领大教案引言科学是非常重要的一门学科，它为人们的生活和未来带来了无尽的可能性。
在学校教育中，为了提高学生的科学素养和兴趣，公开课是不可或缺的教学方式。
本文将分享一份大班科学公开课竹子本领大教案，旨在帮助老师们进行教学准备和反思。
教学目标本次公开课的教学目标如下：1.认识竹子，并能完成相关的基础知识填空题；2.了解竹子主要利用价值，并能够在生活中进行简单的应用；3.培养学生探究和实验的兴趣和能力。
教学内容设计知识点讲解首先，老师将为学生们讲解竹子的基本知识，包括竹子的起源、分类和主要生长区域等。
接着，老师通过让学生填空题的方式来检测学生对竹子基础知识的掌握情况。
竹子的利用价值及应用在竹子的知识点讲解之后，老师将介绍竹子主要的利用价值，如食用、建筑、生态环境等，同时还将展示一些竹子制品。
接着，老师让学生们自己设计和制作可以使用竹子做成的小物件，并通过小组展示的方式来分享。
探究和实验作为科学课的一部分，本节课的重点是培养学生探究和实验的兴趣和能力。
老师将为学生们展示一些竹子在科学领域中应用的实例，并引导学生们进行讨论。
接着，老师将为学生们设计一些简单的竹子实验，如竹子的坚韧程度、把竹子切开的方法以及竹子对水的吸收能力等。
这不仅可以让学生们更好地探究竹子的特性，还能培养其科学实验的能力。
教学实施前置准备在课程开始前，老师应该确保所有教学用品和材料都已经准备好，如课件、PPT、图表、竹子制品、实验用品等。
教学过程1.老师先为学生简单介绍竹子，并通过互动的方式检测学生对竹子基础知识的掌握情况。
2.接着，老师将介绍竹子的主要利用价值，并展示一些竹子制品，如竹筷、竹编等。
学生们可以对制品进行观察和品尝，并进行简单的制作。
3.在学生了解竹子的利用价值后，老师将引导学生们进行探究和实验。
首先，老师将展示一些竹子在科学领域中的应用实例，并带领学生们进行交流讨论。
接着，老师将为学生们设计一些简单的竹子实验，并指导学生们进行实验操作。
幼儿园大班科学教案：竹子本领大(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：竹子本领大(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：竹子本领大一幼儿园大班科学教案：管子朋友二幼儿园大班科学教案：纸张魔术师三幼儿园大班科学教案：纸片变变变四幼儿园大班科学教案：竹子本领大一一、活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?请幼儿以小组调查的方式交流调查表：第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架… …第二组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓… …第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签… …3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好?”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班科学教案：管子朋友二活动目标：1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便，不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型，会玩各种管子游戏，感受管子游戏的乐趣。
活动准备：各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
大班科学优质课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学优质课教案及教学反思《竹子本领大》1. 教案简介•教学目标：通过开展《竹子本领大》的科学活动，培养大班学生的观察、实验和动手能力，让他们了解竹子的生长过程和用途。
同时，提高学生的合作意识和科学探究乐趣。
•适用年级：大班幼儿园•课时安排：一堂45分钟的课程•所需材料：竹子、麦穗、盆、土、植物水壶、小刀、竹制工具（如竹篮、竹筷等）2. 教学准备•准备好所需材料，确保材料的数量足够每个学生参与。
•确定教学场所，选取一个适合进行实际操作和观察的地点。
•参考相关教学资源，学习和了解竹子的生长、传播方式和用途等相关知识，以便在教学过程中进行解答和引导。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引导学生观察并摸索竹子。
•提出问题：“竹子是怎样生长的？我们平常用到竹子的物品有哪些？”步骤二：知识讲授与实验（15分钟）•介绍竹子的生长过程，引导学生了解竹子的主要特点和传播方式。
•展示种子、幼苗和成竹之间的关系。
•让学生观察水壶中的种子，并带领他们一起进行观察和实验。
观察种子的发芽并进行记录。
步骤三：制作竹制工具（15分钟）•分发小刀等工具，指导学生制作竹制工具（如竹篮、竹筷等）。
•引导学生通过实践来认识竹子的用途和制作竹制工具的方法。
步骤四：合作分享（10分钟）•鼓励学生有效利用制作的竹制工具，进行小组活动，如竹筷接力赛等。
•鼓励学生分享自己对竹子的认识和感受。
步骤五：教学反思（5分钟）•合理安排时间，保证每个环节都有足够的时间进行。
•关注学生的实际情况和需求，根据学生的学习能力和兴趣调整教学策略。
•动员学生积极参与讨论和实践活动，提高课堂互动和合作性。
4. 教学反思通过本次教学活动，大班学生对竹子的生长过程和用途有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极参与观察、实验和制作活动，提高了他们的动手能力和实践能力。
通过小组活动，学生之间的合作意识得到了培养和提升。
同时，学生们也发表了自己对竹子的认识和感受，展示了他们的思维能力和想象力。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》一、教学目标1.了解竹子的特点和生长环境，学会观察、描述和比较竹子的不同部位和不同种类。
2.掌握扎编简单的竹子工艺品的方法，培养动手能力和创新意识。
3.了解竹子的多种用途，探讨人类与自然的关系，培养环保意识和珍爱自然的情操。
二、教学准备1.教具：PPT、手工工具、各种形状的竹子等。
2.材料：竹子、色纸、胶水、剪刀、细绳等。
3.环境：教室内外空间，足够灵活的摆设和调整。
三、教学过程1. 热身简单介绍竹子的一些特点和用途，提出主题“竹子本领大”，让学生积极参与讨论和分享。
2. 导入通过幻灯片和实物展示，让学生了解竹子的生长环境、不同的品种以及其所含有的水、糖、蛋白质等成分。
并通过对比不同品种的大小、形状、颜色等特征进行分类。
3. 学习和实践导入基础知识后引入实践环节，要求学生学习扎编竹子手工工艺品的方法，并鼓励学生在老师指导的基础上进行自由创作，体验手作乐趣。
同样，让学生通过实践去了解竹子的使用价值和环保意义。
4. 总结教师引导学生回顾今天的学习内容和活动，并提出一些问题和思考，加深学生对竹子和环保的理解和认识。
5. 拓展通过对竹子的生长环境、分类、用途及相关文化进行更深入的探究和学习，让学生进一步认识到人类与自然的协调和依存关系。
四、教学反思这次科学公开课的主题是“竹子本领大”。
讲解竹子的灵活性和多用途性，让学生充分感受到自然的神奇和人类的依存性。
在实践环节中，学生除了了解手工艺的基本方法，还在自由的发挥中体验到了自己的独立思考和创造能力。
而且这次科学公开课的活动还意在培养学生的环保意识和珍爱自然的情操，通过活动和分享交流形式，提高了学生的社会思维和综合素质。
幼儿园大班科学教案：竹子本领大
幼儿园大班科学教案：竹子本领大《幼儿园大班科学教案：竹子本领大》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够了解竹子的基本特征，如竹子的形状、颜色、质地等。
（2）知道竹子在生活中的多种用途，如制作家具、工艺品、乐器等。
（3）能说出竹子与其他植物的一些区别。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、触摸、比较等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
（2）鼓励幼儿积极参与讨论和探索，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对竹子的喜爱之情，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
（2）让幼儿感受竹子在生活中的重要性，增强幼儿的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点（1）引导幼儿全面了解竹子的特征和用途。
例如，竹子的外观特征包括它的节、空心的茎等。
在讲解竹子的用途时，像竹制的椅子、竹篮等日常生活用品，要让幼儿有深刻的认识。
（2）鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的发现和想法。
2. 教学难点（1）让幼儿理解竹子某些特殊用途背后的原理。
比如竹子为什么适合制作笛子等乐器，这涉及到竹子的材质特性，如竹子的中空结构、质地均匀等，对于大班幼儿来说理解起来有一定难度。
（2）引导幼儿从环保的角度看待竹子的利用与保护。
三、教学方法1. 直观教学法（1）展示竹子的实物，让幼儿直接观察竹子的外形，包括它的颜色（一般为青绿色或黄绿色）、形状（细长、一节一节的）、质地（光滑、坚硬等）。
幼儿可以亲手触摸竹子，感受竹子的光滑表面和坚硬的质地，这种直观的感受能让幼儿更好地理解竹子的特征。
（2）播放有关竹子的视频，视频内容可以包括竹子的生长过程、竹林的景象以及竹子在生活中的各种用途。
例如，展示竹子从竹笋慢慢长成高大竹子的过程，幼儿可以看到竹笋破土而出，然后一节一节地长高变粗，这样能让幼儿更直观地了解竹子的生长规律。
2. 提问引导法（1）在教学过程中，通过提问来引导幼儿思考。
例如，在展示竹子的实物后，可以问幼儿：“小朋友们，你们看看竹子和我们之前见过的大树有什么不一样呀？”这个问题可以促使幼儿去观察竹子和树木在外观上的区别，如树干的形状、是否有节等。
大班科学竹子本领大教案
大班科学竹子本领大大班活动设计：竹子本领大者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）活动目标：1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：1、导入：师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？请幼儿以小组调查的方式交流调查表，第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓……第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。
大班科学活动：拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
大班科学课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学课教案及教学反思《竹子本领大》1. 教学目标•知识目标：了解竹子的生长习性、应用价值以及生态环保的意义。
•能力目标：培养学生的观察能力，感受竹子的优美和神奇，感受科学的乐趣。
•情感目标：激发学生对自然的热爱，培养学生的环保意识和爱护环境的责任感。
2. 教学内容•知识内容：竹子的生长环境、外形特征、应用价值和生态意义。
•培养能力：观察能力、动手能力和创新意识。
3. 教学过程3.1 热身（5分钟）•活动名称：竹子竞猜。
•活动内容：教师出示竹子的生长环境、外形特征等照片，让学生根据图片猜出竹子的名称和生长环境。
•活动目的：调动学生的热情，激发观察竹子的兴趣。
3.2 知识讲解（10分钟）•活动名称：竹子的生长习性和应用价值讲解。
•活动内容：通过图片和视频展示竹子的生长习性、应用价值和生态环保意义，并引导学生理解竹子在生态系统中的特殊作用。
•活动目的：让学生了解竹子的重要作用，并激发对生态保护的意识。
3.3 实践体验（30分钟）•活动名称：制作竹子编织手环。
•活动内容：教师向学生演示如何使用竹子编织手环，学生试着跟着教师一步一步操作完成一个手环。
•活动目的：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识。
3.4 总结回顾（5分钟）•活动名称：竹子优点优缺点评价。
•活动内容：教师引导学生回顾竹子的特点和应用价值，让学生评价竹子的优点和缺点。
•活动目的：帮助学生总结竹子的特点，深化对竹子的认识。
4. 教学反思本次教学活动充分结合了生活中的实践体验和科学知识。
通过让学生亲身制作竹子编织手环，让学生体验到了竹子的应用价值，并在实践中感受到了科学的乐趣。
同时，本次教学还注重了生态环保意义的介绍，激发了学生的环保意识和爱护环境的责任感。
在教学过程中，我也针对一些学生的教学情况进行了一些针对性的帮助和指导，让学习效果更好。
因此，本次教学活动有很好的效果，达到了教学目标和效果。
大班科学教案竹子本领大
大班科学教案竹子本领大竹子，作为一种具有高度科学价值的植物，可以说是大班科学教学中的一种绝佳教材。
从种植、生长、结构到利用等方面，竹子都充满了科学的奥妙。
本教案旨在通过对竹子的学习和利用，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。
一、种植与生长1. 种植在大班的教学环境中，我们可以设置一个小角落，让幼儿一起参与竹子的种植过程。
首先，我们需要准备一些竹节，将它们种植在适合的花盆中。
幼儿可以亲自动手，将竹节放入土壤中，然后轻轻拍实。
同时，让幼儿学习到植物的生长需要适合的环境和养分。
2. 生长竹子是一种快速生长的植物，对于幼儿来说，可以很好地观察到植物从种子到成长的过程。
教师可以定期带领幼儿观察竹子的生长情况，记录下生长的高度和变化。
通过观察和比较，让幼儿明白植物生长的过程是一个渐进的过程，需要充足的养分和适合的环境。
二、结构与特点1. 结构竹子的结构是非常独特的，它具有中空的茎干和根状结构。
通过观察竹子的横截面，幼儿可以看到由外到内分别是节点、节间、笋鞘和青筋。
教师可以利用图片、模型或实物，向幼儿展示竹子的结构，让幼儿了解到每个部分的功能和作用。
2. 特点竹子具有许多独特的特点，比如韧性、轻便、硬度高等。
教师可以利用生活中的案例，让幼儿体验竹子的韧性和轻便。
比如，可以用竹子制作简单的乐器，让幼儿亲身感受到竹子的声音和使用的便利性。
三、利用与创新1. 制作竹筷竹子是制作筷子的理想材料，不仅因为它的硬度和韧性，还因为竹子本身富含有机硅酸钙等对人体有益的矿物质。
在教学中，我们可以组织幼儿参与竹筷的制作过程。
首先，将竹子切割成适合长度的竹节，然后利用砂纸打磨和修整。
最后，让幼儿亲自动手，将竹节切成适合的形状，制作出自己的竹筷。
2. 制作竹编手工艺品竹编是一种古老而且有趣的手工艺品，利用竹子的韧性和柔软性编织出各种精美的造型。
在教学中，可以引导幼儿学习竹编的基本方法，并鼓励他们发挥创造力制作出独具个性的手工艺品。
幼儿园大班科学教案-竹子本领大
【活動目標】：
1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。
2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。
【活動準備】：
各種竹製品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙籤等，各種竹製品上都貼有標籤；“貨架”三隻，上面貼有標籤。
【活動過程】：
1、導入：
師：“前幾天，小朋友們出去找春天發現了一個秘密，那就是小竹筍長大後就是非常有用的竹子，今天我們就一起來研究一下竹子的本領。
”
2、交流調查表：生活中有什麼東西是用竹子做的？
請幼兒以小組調查的方式交流調查表，
第一組調查的是廚房用具：（表格內以繪畫方式表示）
廚房用具
菜板蒸架
第二組調查的是農用工具：（表格內以繪畫方式表示）
農用工具
扁擔竹簍
第三組調查的是生活用品及其他：（表格內以繪畫方式表示）生活用品及其他
席子牙籤
3、
除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什麼東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒有說到的也可有老師補充）
師小結：竹子的本領真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙籤、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。
4、開竹製品商店：
師：“今天我們教室裡也來了很多竹製品朋友，讓我們也來開一家竹製品商店，好不好？”
請幼兒將竹製品按要求分類擺放：（各竹製品上貼有標籤，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具櫃的101處）
5、師小結，結束本次活動。
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》
大班科学公开课教案及教学反思《竹子本领大》教学背景课程名称：大班科学公开课课程内容：《竹子本领大》课程时间： 2课时（共120分钟）教学阶段：大班教学目标：1.了解竹子的生长和特点；2.认知竹子的多种用途；3.提高学生对环保的意识，激发学生保护环境的意愿；4.发展学生对团队合作的意识和能力。
教学内容1. 课堂前准备•安排好课堂布置，让学生感受到浓厚的科学氛围；•准备好教学之外用于展示竹类成品的实物；•为本课程准备好PPT，展示竹子的生长和特点、竹子用途的课件等。
2. 课堂教学（1）引入首先，老师展示竹子的实物，然后让学生一起品尝这种绿色食品。
在学生们享受美味的同时，老师向学生们提问：•你们知道这种食品叫什么名字吗？•这种食品有什么好处？通过学生的回答，引出本节课的主题——《竹子本领大》。
（2）探索学生通过PPT等内容姿势，了解竹子的生长习性以及其各种不同的用途。
在PPT展示的过程中，需要老师给学生适当的提示和引导，引发他们的兴趣和好奇心。
（3）实践让学生分组合作设计一件可以利用竹子制作的物品，根据分组情况，实践分以下两种情况：情况一：让学生以分组的形式进行实物设计。
组员之间需要展开讨论，综合考虑每位组员的建议，达成最终的设计方案。
情况二：让学生以分组的形式进行绘图设计。
组员之间需要展开讨论，综合考虑每位组员的建议，达成最终的设计方案，最后交由老师进行审核。
根据学生的实际情况来选择以上哪一种情况，决定活动的难度等级。
（4）总结本节课老师向学生介绍了竹子的生长习性以及其广泛的用途，并且通过学生实践探究，让他们自己亲手制作出了一件用竹子制作的物品。
在这个过程中，学生们发扬了团结、合作、创新等良好的品质。
在收获快乐、享受科技进步的同时，学生们更应该巩固环保意识，让更多的朋友一起呵护我们的家园。
教学反思这节课以竹子为主题，将各类知识串联起来，积极引导学生们关注环保和自然科学。
这次教学让学生民主讨论，互相分工、合作协作，积极探究、创新设计。
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大班科学竹子本领大
大班活动设计：竹子本领大
者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园）
活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
四、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。
”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表，
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）
厨房用具
菜板蒸架……
第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）
农用工具
扁担竹篓……
第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）
生活用品及其他
席子牙签……
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）
5、师小结，结束本次活动。
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。