送董邵南序_课件

送董邵南序
韩愈
2021/3/9
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背 唐代中期，“安史之乱”虽已平息，藩镇名义上
仍是朝廷的封疆大吏，他们凭借自己的军事力量割
景 据一方，专横跋扈，势力日渐强大，并且父子相传，
不服从朝廷调遣。当时的河北藩镇割据一方，有些
介 不得志之士则寄身于地方藩镇，以谋求个人出路。 绍 韩愈坚决反对藩镇割据，主张维护国家统一，希望
统治者能广招贤才。但面对事实，他经常感到失望。 处在这种政治背景下的董邵南尽管从小好学苦读， 身怀杰出才能，但几次赴长安应试都落榜。为谋求 出路，他欲投奔河北藩镇。作为董邵南的朋友，韩 愈本不赞成董邵南投奔藩镇，去为不臣于朝廷的割 据者效力，但他又同情董生的遭遇，且无力解决他 的政治出路，故怀着复杂的心情写此赠序。
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4．韩愈是否赞同董邵南去燕赵（作者不欲 董生助藩镇）？为什么？
不赞同。 因为河北乃是分裂势力最猖獗的地方， 董生却欲为其所用，实无异于助长了分裂 势力，而危害国家统一这是韩愈一贯反对 的，同时担心董生此去前途，所以劝勉他 小心从事。
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5.本文三段话在结构上有何特点？
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一读：疏通文意 第一段
❖ 燕赵古称多感慨 悲歌之士。董生 举进士，连不得 志于有司，怀抱
❖ 自古就说燕、赵一 带有很多慷慨激昂 的豪侠义士。董生 考进士，接连几次 未被主考官录取，
利器，郁郁适兹 怀抱杰出的才能，
土。吾知其必有 合也。董生勉乎 哉！
心情抑郁地要到那 个地方去。我知道 董生此行一定会有 所遇合。董生，努
❖ 答：三段话，作者用意一层深一层，层 层相连，一转再转，步步深入，写得波 澜起伏，曲折多变，含蓄、巧妙地表情 达意。
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6 “燕赵古称多慷慨悲歌之士”
这句在文中有何作用？
❖答： “燕赵古称多慷慨悲歌之士”在 本文中起铺垫作用——既为第一段中认 为董生北去一定合得来作铺垫，又为下 文转写“今不异于古”作铺垫。
效力，建功立业。正如前人所言：
“送之，所以留之。”
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放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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力吧！
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❖ 夫（fú)以子之 不遇时，苟慕 义强仁者皆爱 惜焉。矧燕、
赵之士出乎其 性者哉！然吾 尝闻风俗与化
移易，吾恶知 其今不异于古 所云邪？聊以
吾子之行卜之 也。董生勉乎 哉！ 2021/3/9
❖ 凭你这样的才能，而不遇
于时，如果是仰慕而勉力 实行仁义的人，都会同情 怜惜你的。何况燕、赵豪
❖
我因为你的此行而产生
了一些感想。请你替我
到望诸君乐毅的墓上去
凭吊一番，并且到那里
的街市上看看，还有过
去的屠狗者一类的豪侠
义士吗？替我向他们致
意：“圣明天子在上执
政，可以出来任职效忠
了！”
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二读:探究问题 1.董生想去燕赵谋职的原因是什么？
(1)董生举进士，连不得志于有司 。 (2)怀抱利器，郁郁适兹土。
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三读：
小结
作者写这篇文章作为
，先是表
示
、、
，勉励董生有所遇合，后表
示
、
，主旨在于，用委婉的
式，
。
正如前人所言：“送之，所以留之。”
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三读：
小结
作者写这篇文章作为临别赠言，先
是表示同情、慰藉、祝福，勉励董生
有所遇合，后表示担忧、告诫，主旨 在于，用委婉的方式，规劝他为朝廷
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2.“吾知其必有合也”原因是什么？
(1)燕赵古称多感慨悲歌之士 。 (2)怀抱利器 。 (3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱
惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉 ?
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3．文中两处“董生勉乎哉！” 表达的意思是否一样，为什么？
含义不同。前一句表祝愿，后 一句则是语重心长的告诫。
侠之士奉行仁义是出于他 们的本性呢！然而，我曾 听说风俗是随着教化而改 变的，我哪能料想现在比 古时所说的有没有两样呢？
姑且凭你此行去证实吧。
董生，努力吧！
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第三段
❖ 吾因子有所感 矣。为我吊望 诸君之墓，而 观于其市，复
有昔时屠狗者
乎？为我谢曰： “明天子在上，
可以出而仕 矣。”
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