成长教育名言

成长教育名言

精选

1. 杀了狗也治不好狗咬的伤——林肯

2. 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

3. 意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯

4. 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

5. 一个好的目标决不会因为慢慢来而落空。——林肯

6. 我的生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少——林肯

7. 废除黑奴制度虽然不是那么容易，但追求爱情更难! ——林肯

8. 超过四十岁的人，在自己的脸上一定挂着责任感——林肯

9. 我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

10. 黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林

肯

1、不要走邪道，否则会坐牢。不要走黑道，否则会挨刀。

2、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经

验的累积。——美爱德华兹

3、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知

4、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——德贝多芬

5、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.苏格拉底

6、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.苏格拉底

7、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让

他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。----[英] R.皮特斯

8、培养人，就是培养他对前途的希望。——前苏联马卡连柯

9、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——美爱因斯坦

10、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运

动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

11人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

12谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

13我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

14要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

15人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

16人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

17路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

18不要抄近道，否则会白跑。不要绕远道，否则会迟到。

19. 如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——前苏联马卡连柯

20、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——法卢梭

22、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多

样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——前苏联赞科夫

23、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就

受到教育了。——法卢梭

24、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的

东西，要教得透彻”。——英罗素

25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的

人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——前苏联苏霍姆林斯基

26、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 -- 梁启

超

27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——法爱尔维修

28、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。

有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——前苏联赞科夫

29、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母

能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好

事物的任何机会。——美邓肯

30、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。