最新《格律诗八首》课件1(35张PPT)(长春版八年级下)

❖ 二、学习《题破山寺后禅院》。
❖ 1.朗读诗歌。
❖ 教师根据学生的朗读情况进行指导，并安排学生以自己喜欢 的形式反复诵读。（要求：在读时用心揣摩诗人在诗中所寄 托的情感。）
❖ 2.作者简介。
❖ 常建，唐代诗人。生卒年、字号均不详。开元十五年进士。 天宝中，官盱眙尉。后隐居。常建一生沉沦失意，耿介自守 ，不和名场通声气，交游中无达官贵人。文字唱酬，除王昌 龄外也无知名之士。他是唐代田园诗人。其作品往往通过对 田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬 静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时 流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然 ，诗情画意，浑然一体。《题破山寺后禅院》是常建的代表 作。
❖ 这首诗就是56岁的老诗人在这极端困窘的情况下写成的。那 一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交 集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他 身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了 这首被誉为“古今七言律第一”的旷世之作。
❖ 3.朗读指导。
❖ 学生自由朗读、教师范读、点名读、听朗读 带。要求适当运用手势、眼神、体态来表情 达意。注意声音语调，速度要慢些，韵脚要 拖长，声音要响亮。最重要的是深入理解诗 歌所蕴涵的思想感情，要让它与自己的思想 感情共鸣，做到声情并茂。
❖ 2.解释题目。
❖ 无题，表明作者别有寄托，不愿或不便标明作品的 题目，这类诗往往隐匿了作者的写作意图，意旨隐 晦，一般难于准确理解，故而在没有原由，没有时 间、地点和具体主人公的情况下，读者可在朦胧含 蓄之中自由联想、任意体验，创造属于自己的故事 情节。以“无题”命名的诗最早见于《诗经》及一些 民歌作品中。而李商隐的许多具有代表性的爱情诗 均以“无题”或以首句头二字及句中任意二字命名， 其实均属无题之作。
❖ 2.写作背景。
❖ 这首诗作于唐代宗大历二年（767）秋。当时安史之乱已经 结束四年了，但地方军阀又乘机而起，相互争夺地盘。杜甫 本入严武幕府，依托严武，可惜严武不久病逝，使他失去了 依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下，本想 直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。 如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头 。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好 。
❖ 三、学习《题李凝幽居》。
❖ 1.作者简介。
❖ 贾岛（779—843），唐代诗人。范阳人。早年出家 为僧，后人称他为苦吟诗人。元和五年（810）冬 ，至长安，见张籍。次年春，至洛阳，始谒韩愈， 以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。文宗时， 因诽谤，贬长江（今四川蓬溪）主簿。曾作《病蝉 》诗“以刺公卿”（《唐诗纪事》）。开成五年（840 ），迁普州司仓参军。武宗会昌三年（843），在 普州去世。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。
❖ 三、学习《无题》。
❖ 1.导入新课。
❖ 当创新求变的中唐诗人纷纷告别文坛，唐诗 的辉煌国度也不得不走进了它绚烂的落日余 晖，于是李商隐来了，望着逐渐黯淡的黄昏 ，一唱三叹地低吟着：“向晚意不适，驱车登 古原。夕阳无限好，只是近黄昏。”从这短短 的20个字，我们又能体会到诗人的几多感慨 ？今天，让我们一同走近多愁善感的李商隐 ，走进他朦胧幽美的诗歌艺术世界。
❖ 杜甫一生潦倒，“百年歌自苦，未见有知 音”，但死后受到韩愈、元稹、白居易等人 的大力揄扬。杜诗对新乐府运动的文艺思想 及李商隐的近体讽喻时事诗影响甚深。不过 杜诗受到广泛重视是在宋以后，王安石、苏 轼、黄庭坚、陆游等人对杜甫推崇备至，文 天祥则更以杜诗为坚守民族气节的精神力量。 杜诗的影响，从古到今，早已超出文学的范 围。
《格律诗八首》课件1(35 张PPT)(长春版八年级下)
❖ 教学目标
❖ 1.在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。 ❖ 2.通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托
的思想感情。
❖ 3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画 面的能力。
❖ 二、学习《登高》。
❖ 1.作者介绍。
❖ 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，因任检校工 部员外郎，而又被称做杜工部。祖籍襄阳（今属湖北），生 于河南巩县。杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中， 是著名诗人杜审言之孙。7岁学诗，15岁扬名。杜甫生活在 唐王朝由盛到衰的转折时期，一生坎坷，终不得志。因其在 诗歌创作上所取得的辉煌成就而被誉为“诗圣”。公元759年 暮冬，杜甫因避安史之乱流落到成都。次年春，在友人的帮 助下于风景秀丽的浣花溪畔盖起了一座茅屋，便是他诗中提 到的“万里桥西宅，百花潭北庄”的成都草堂。他在这里先后 居住了将近四年，留下诗作240余首，如《春夜喜雨》《蜀 相》等名篇，其中《茅屋为秋风所破歌》更是千古绝唱。
❖ 离别的场景。
❖ （2）在离别即将来临时，离别的双方心情怎样？诗中哪些 字可以体现这种感情？
❖ 心情痛苦不堪。这一点从两个“难”字可以看出。 ❖ （3）那么，围绕这场悲伤的离别，诗歌共描摹了几幅画面
？
❖ 三幅画面。暮春伤别、别后相思（想象）、别时寄语。
第二课时
❖ 一、导入新课。
❖ 站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝 地遥指着一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞升平的 唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷 ，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。 无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳 人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉， 或曾经沧海，或振奋Hale Waihona Puke Baidu心，或凄凉沧桑，都是美轮 美奂，久而弥笃。
❖ “郊寒岛瘦”缘何说起？当然由孟郊贾岛诗风而来，
❖ 3.诗人简介。
❖ 李商隐，字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人 。他的诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小 李杜”，与温庭筠合称为“温李”。他的诗构思 新奇，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为 人所传诵。但过于隐晦迷离，难于索解。因 处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。
❖ 4.品评赏析。
❖ （1）诗的第一句，一对主人公被放置在一幅怎样的场景之 中？