语文第三单元基础知识
小学语文第三单元基础知识点重点整合
小学语文第三单元基础知识点一、字音。
憎恶．．（pīlì）惊骇．（hài）．．（zēng wù）絮．说（xù）掳．去（lǔ）粗拙．（zhuō）霹雳颈．子（jǐng）诘．问（jié）惧惮．（dàn）疮．疤（chuāng）针灸．（jiǔ）震悚．（sǒng）画舫．（fǎng）惶．急（huáng ）哀悼．（dào）孤孀．（shuāng）书斋．（zhāi）渴慕．（mù）规矩．（ju）土匪．（fěi）守寡．（guǎ）镶嵌．（qiàn）伛偻．．（yǔlǚ）攥．着（zuàn）侮辱．．（kūlóu）滞．笨（zhì）．．（wǔrǔ）荒僻．（pì）塌．败（tā）取缔．（dì）骷髅愧怍．（zuò）翳．（yì）干．校（gàn）蹬．车（dēng）田螺．眼（luó）涎．水（xián）凹凼．．（gān gà）烦躁．（zào）嵌．着（qi ．．（āo dàng）砌．（qì）蹿．上（cuān）尴尬àn）黏．性（nián）胯．骨（kuà）撬．（qiào）磕．烟灰（kē）门槛．（kǎn）晌．午（shǎng）烟瘾．（yǐn）庄稼茬．（chá）硌．（gè）蹦．（bèng）倔．强（juè）揩．（kāi）糟糕．．（zāo gāo）头颅．（lú）二、字形。
来历（厉）烦琐（锁）辫（辩、辨）子震（振）悚塌（蹋）败侮（悔）辱霹雳（厉）肿胀（账）跨（挎、胯）出惶（皇、徨）恐门框（筐）粗暴（爆）烦躁（燥）荒僻（辟）言外之意（义）大庭广众（廷、厅）哀悼（掉）粗拙（绌）愧怍（作）取缔（谛）三、重点词语。
面如土色：脸色像土那样。
形容因惊惧、病痛或气急等而脸色灰暗。
部编版四年级上册语文第三单元《基础知识》梳理总结
庐(庐山)输(输入)操(操场)
芦(芦苇)愉(愉快)澡(洗澡)
重点
词语
操场 嫩红 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 牢固 休想 住宅 临时 弯曲慎重 选择 住址 洞穴 大厅 卧室 功夫 优良 平整 清洁 疲劳 专家 舒服
爬山虎 瞧不起 随遇而安
近义词
慎重—谨慎倾斜—歪斜牢固—坚固
隐藏—躲藏平坦—平整疲劳—疲乏
反义词
干燥—潮湿慎重—轻率弯曲—笔直
平坦—崎岖隐藏—暴露柔弱—刚强
词语
积累
1.观察到的色彩：瓦蓝 蓝莹莹 五颜六色 金黄 黄澄澄 金碧辉煌 粉红红彤彤 五彩缤纷
2.触摸的感受：柔软 坚硬 热乎乎 毛茸茸 粗糙 光滑 冷冰冰 软绵绵
重点
句子
1.它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面,倾斜地铺开。
部编版四年级上册语文第三单元
《基础知识》梳理总结
易错
字音
缘故(yuán)逊色(xùn)慎重(shèn)
挖掘(jué)倾斜(qīng)骤雨(zhòu)
多音字
jiàng(下降)qǔ(歌曲)png(投降)qū(弯曲)pù(店铺)tán(弹琴)
形近字
暮(日暮)吟(吟诵)题(问题)
2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
课文
回顾
1.《暮江吟》是唐代诗人白居易写的，描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对自然美景的喜爱之情。
2.《题西林壁》是宋代诗人苏轼遍游庐山后的题咏，描写了庐山的千姿百态，道出了“当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌”的道理。
统编版语文三年级上册第三单元知识清单.doc
统编版三上第三单元基础复习【知识梳理】第三单元基础知识梳理一、易读错的字擦燃．(rán)蜡烛．(zhú)火焰．(yàn)划．出(huá)缩．小(suō)拆．了(chāi)根茎．(jīng)锯．子(jù)斧．子(fǔ)努．力(nǔ)稍．息(shào) 吱吱嘎嘎．．．．(zhī zhī gā gā)禁．令(jìn)跺．脚(duò)处．罚(chǔ)加强．(qiáng)诱．人(yòu)牙齿．(chǐ)咀嚼．(jué)吞．(tūn)吐胃．(wèi)口咽．(yān)喉旅．(lǚ)行计算．(suàn)二、易写错的字焰：右上部分是“”。
睁:左部是“目”,不要写成“日”。
诉:右部是“斥”,不要写成“斤”。
煤:右上“甘”内是一横,不要写成两横。
柴:上面是“此”,不要写成“比”。
旅：左边是“方”,注意“旅”右下部分的笔顺。
算：中间是“目”,要写得短而扁。
怜:右部是“令”,不要写成今”。
胃:下面不要写成“月”。
三、一字组多词。
柴（chái）火柴木柴柴门旧（jiù）破旧依旧旧俗裙（qún）裙子围裙连衣裙饿（è）饥饿挨饿饿肚子蜡（là）蜡烛蜡台蜡像伸（shēn）伸出伸手伸冤板（bǎn）地板铁板刻板颗（kē）一颗颗粒怜（lián）可怜怜惜怜悯焰（yàn）火焰气焰烈焰烛（zhú）蜡烛烛光烛火忽（hū）忽然忽视忽略富（fù）富商富有丰富旅（lǚ）旅游旅行旅馆咱（zǎn）咱们怜（lián）可怜怜惜怜悯救（jiù）救命救援施救疼（téng）疼痛疼爱脚疼及（jí）及时及早以及命（mìng）命运生命命令拼（pīn）拼搏拼团拼凑扫（sǎo）扫地清扫打扫胃（wèi）胃口胃病胃酸管（guǎn）水管管理管道刚（gāng）刚好刚才阳刚流（liú）流行流言流动泪（lèi）泪水泪珠眼泪算（suàn）口算算术算计四、多音字。
部编版六年级上册语文第三单元《基础知识》梳理总结
1 / 3 部编版六年级上册语文第三单元
《基础知识》梳理总结 1. 易错字音
风靡．(mǐ)
俨．然(yǎn) 攒．聚(cuán) 盔．甲(kuī)
陨．石(yǔn) 豁．开(huō) 叉．腿(chǎ)
矗．立(chù) 沧海一粟．(sù) 2. 多音字
卡⎩⎪⎨⎪⎧qiǎ（关卡）
kǎ（卡车）
攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán（攒聚）zǎn（积攒） 3. 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧棍（木棍）
混（混乱）
⎩⎪⎨⎪⎧裁（裁剪）栽（栽种） ⎩⎪⎨⎪⎧橡（橡皮）像（好像） ⎩⎪⎨⎪⎧跺（跺脚）
躲（躲藏）
⎩⎪⎨⎪⎧颓（颓废）顿（顿时） ⎩⎪⎨⎪⎧趴（趴下）扒（扒开） 4. 重点词语
疙瘩 疲倦
冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉
发达 理论 类似 猜测 起源 适当
氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测
拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场
因素 考察 培养 5. 近义词
风靡——盛行
别出心裁——独具匠心 沮丧——颓废
前功尽弃——功败垂成
6. 反义词。
三年级语文上册第三单元知识点总结
三年级语文上册第三单元知识点总结一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有许多生字需要认识，如“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、哦、捕、蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜”等。
要准确认读这些字的字音，注意多音字，例如“盛”在“盛开”中读“shèng”，在“盛饭”中读“chéng”。
2. 会写的字。
- 重点掌握“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、捕、蒲、英、盛、耍、喊、欠、钓、而、察、拢、趣、喜”等字的书写。
书写时注意笔画顺序和字形结构，如“翠”字是上下结构，上半部分的“羽”字没有钩；“嘴”字笔画较多，要写得紧凑。
3. 词语积累。
- 形容词+名词：彩色的小鸟、翠绿的羽毛、红色的长嘴、金色的草地、有趣的蒲公英。
- 动词+名词：搭船、捕鱼、摇橹、盛开、玩耍、哈欠、钓鱼、合拢。
二、句子。
1. 比喻句。
- 例如“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
”这里把小鸟的美丽和鹦鹉作比较，虽然没有典型的比喻词，但也是一种类比描写。
- “原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
”把蒲公英的花比作手掌，形象地写出了蒲公英花的形状特点。
2. 拟人句。
- “当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
”“变成”一词赋予了草地人的行为，好像草地是有意识地变换颜色。
- “它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
”这里把蒲公英当作人，写出了蒲公英花朵开合与人们生活作息的同步性。
三、课文内容。
- 主要内容：这篇课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程。
文中的“我”在乘船去乡下的外祖父家的途中，看到一只彩色的小鸟站在船头，“我”对这只小鸟进行了细致的观察，描写了翠鸟的外形和捕鱼时的动作。
- 翠鸟的外形：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
- 翠鸟捕鱼的动作：翠鸟一下子冲进水里，不见了。
七年级上册语文第三单元文学常识
七年级上册语文第三单元文学常识七年级上册语文第三单元文学常识第三单元复习一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民-主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
③《夏感》作者梁衡，代表作有《新闻三部曲》，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》等。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家，代表作品有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等，散曲中以《天净沙秋思》最为有名，被誉为《秋思之祖》。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wǎn）嘹亮（liáo）烘托（hōng）响晴（xiǎng）发髻（jì）水藻（zǎo）镶边（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chng）欣欣然（xīn）蓝汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（dài）主宰（zǎi）磅礴（páng bó）挑着（tiǎo）匍匐（pú）澹澹（dàn）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biān）迸发（bn�溃�蟋蟀（xī shuài）乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（h）清洌（li）梦寐（mi）碣石（ji）竦峙（sǒng）（zhì）繁花嫩(nn)叶呼朋引伴抖擞(sǒu)精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸(yì)致轻飞曼(màn)舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
五上第三单元语文知识考点
语文五年级上册第三单元语文知识考点一、基础知识1.生字词：这是学习任何课文的基础。
学生需要熟练掌握本单元的生字词，包括“搭石、犹豫、掠过、前瞻等”。
2.句式与表达：掌握并熟练运用不同的句式是提升语言表达能力的基础。
在本单元中，学生需要学习使用设问、反问等句式，以增强语言的表达效果。
二、阅读理解1.理解课文内容：学生需要理解每篇课文的主题和主要内容。
例如，《搭石》主要描述了乡亲们如何通过搭石展现出淳朴善良的品质；《什么比猎豹的速度更快》则介绍了多种事物的速度，突显了说明文的严谨性；《冀中的地道战》则展现了冀中人民的智慧和勇气。
2.理解说明方法：学生需要理解并掌握说明文中的一些常见说明方法，如列数字、作比较、举例子等。
这些方法在《什么比猎豹的速度更快》中都有出现，学生需要理解它们的作用和用法。
三、写作技巧1.围绕一个意思写作：学生需要学习如何围绕一个意思用一段话把意思写清楚。
这是写作的基础技能，对于说明文的写作尤为重要。
2.运用说明方法：在写作中，学生需要尝试运用所学的说明方法，如列数字、作比较、举例子等，使文章更加严谨、有说服力。
四、考点清单1.基础知识检查：考点之一是对基础知识的掌握情况，包括生字词的默写和句式的运用。
2.阅读理解考察：通过阅读理解题或问答形式，考察学生对课文内容的理解以及对说明文语言特点的把握。
3.写作能力测试：要求学生运用所学的说明方法写一篇介绍事物的短文，以测试其写作能力和对所学知识的应用。
4.综合运用考察：结合口语交际和语文园地中的内容，考察学生的语言表达能力及对传统文化的了解。
三年级语文上册第三单元的必背知识点
三年级语文上册第三单元的必背知识点一、生字词1. 《卖火柴的小女孩》相关生字词：柴（chái）：火柴、打柴、骨瘦如柴冷（lěng）：寒冷、冷冻、冰冷旧（jiù）：新旧、陈旧、旧衣服裙（qún）：裙子、围裙、连衣裙怜（lián）：可怜、怜惜、同病相怜饿（è）：饥饿、饿鬼、忍饥挨饿乎（hū）：几乎、在乎、似乎焰（yàn）：火焰、烈焰、焰火蜡（là）：蜡烛、石蜡、蜡笔烛（zhú）：烛光、烛芯、烛台富（fù）：富有、富饶、丰富多彩诉（sù）：告诉、诉说、诉苦离（lí）：离开、离别、分离2. 其他课文生字词：旅（lǚ）：旅行、旅途、旅游胜地咱（zán）：咱们、咱家救（jiù）：救命、救援、救死扶伤命（mìng）：生命、性命、人命关天拼（pīn）：拼命、拼凑、东拼西凑扫（sǎo）：扫地、扫荡、轻轻一扫胃（wèi）：胃脏、胃口、脾胃管（guǎn）：管事、管家、管理员刚（gāng）：刚才、刚好、刚正不阿流（liú）：流下、河流、川流不息泪（lèi）：眼泪、泪花、热泪盈眶算（suàn）：口算、打算、不可胜算二、多音字挣（zhèng）钱、挣（zhēng）扎几（jī）乎、几（jǐ）本晃（huǎng）眼、晃（huàng）动喷（pèn）香喷（pēn）泉背（bēi）包、背（bèi）影钻（zuān）研、钻（zuàn）石调（tiáo）皮、调（diào）查三、近义词与反义词近义词：奇异—奇特精致—精巧穷苦—穷困闪烁—闪耀温暖—暖和慈爱—慈祥反义词：飞快—缓慢精致—粗糙慈爱—冷酷暖烘烘—冷冰冰快乐—痛苦明亮—暗淡四、课文中心思想1. 《卖火柴的小女孩》：通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对贫苦大众的深切同情。
语文的第三单元知识点总结
语文的第三单元知识点总结一、古文诗词鉴赏在这一单元中，我们学习了许多古文和古诗词，通过阅读和欣赏这些古代文学作品，我们能够深入了解古人的思想和情感，提高自己的文学素养。
1.古文的特点古文是古代人民创作的文学作品，具有以下特点：•语言古雅，表达深邃：古文注重修辞和文采，常用古代的词汇和句式，给人一种古老而庄重的感觉。
•内容丰富，意蕴深远：古文往往通过讲述历史事件、描绘自然景物或表达情感思想来传达作者的观点和感受。
•结构严谨，语言工整：古文通常采用平仄、押韵等修辞手法，句子结构紧凑，语言流畅。
2.古文的欣赏方法欣赏古文需要我们全面理解和感受文本的内涵，可以从以下几个方面进行分析：•认真阅读全文，理解作者的写作意图和表达方式。
•解读生字，理解古文中特殊的词汇和词义。
•分析句子结构，注意句子的主谓宾结构和修辞手法。
•理解上下文关系，把握句子之间的逻辑关系和语境信息。
•注意修辞手法和意象的运用，例如比喻、拟人等。
二、古代文言文阅读理解在这一单元中，我们学习了一些古代文言文的阅读理解技巧，通过解读古文中的难句和疑点，提高自己的理解能力和阅读水平。
1.把握句子成分和句子结构古代文言文中的句子结构常常较为复杂，我们需要认真分析句子的成分和结构，理清句子的主谓宾关系和修辞手法的运用。
2.理解句子的修辞手法古代文言文中常常使用一些修辞手法来增强文学效果，例如比喻、夸张、拟人等。
我们需要注意这些修辞手法的运用，理解句子的意义。
3.理解生僻词汇和古代用法古代文言文中常常出现一些生僻的词汇和古代用法，我们需要通过词语解释和上下文推理等方法，理解词汇的意义和句子的含义。
三、古代文学常识通过学习这一单元的知识点，我们了解了一些古代文学的常识，包括古代诗歌、散文和戏曲等。
1.古代诗歌古代诗歌是中国文学的瑰宝，具有丰富的艺术价值和人文内涵。
我们学习了一些古代诗人和他们的作品，例如李白、杜甫等。
2.古代散文古代散文是中国文学的重要形式之一，它以散文的方式表达作者的思想和情感，常常描写自然景物、讲述历史事件或表达个人情感。
部编版三年级语文上册第三单元基础知识汇总
部编版三年级语文上册第三单元基础知识汇总第三单元基础知识一、易读错的字融（róng）化剩（shèng）下睁（zhēng）大摇晃（huàng）缩（suō）小根茎（jīng）拆（chāi）开咱（zán）们嚼（jiáo）着稍（shào）息几（jī）乎答（dā）应拼（pīn）命嘀（dí）咕禁（jìn）令蹭（cèng）来蹭去二、易写错的字剩：第十笔是点，不要写成捺。
睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。
诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。
旅：右下角是“”，不要写错。
怜：右边是“令”，不是“今”。
算：部首是，中间是“目”。
三、重点词语寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯发生树根村子灯火旅行咱们可怜刚才救命拼命扫地管理胃口来得及流泪打算要好草堆作声答应做梦马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊四、多音字切(qiē)（切开）(qiè)（一切）倒(dǎo)（倒下）(dào)（倒立）难(nán)（为难）(nàn)（苦难）调(diào)（调动）(tiáo)（调剂）答(dá)（回答）(dā)（答应）应(yìng)（答应）(yīng)（应该）卷(juǎn)（卷起）(juàn)（试卷）几(jǐ)（几个）(jī)（几乎）稍(shāo)（稍微）(shào)（稍息）处(chǔ)（处罚）(chù)（到处）五、形近字等(等着)寺(古寺)剩(剩下)乘(乘车)砍(砍树)吹(吹风)由(由于)油(石油)睁(睁眼)争(争气)并(并且)拼(拼命)泪(泪水)汨(汨罗江)喊(叫喊)减(减法)刚(刚才)钢(钢铁)六、近义词美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展周围—四周悲哀—悲伤分散—分开七、反义词寒冷—温暖难受—舒服高大—矮小舒展—收缩悲哀—欢乐分散—集中八、词语搭配【形容词搭配】。
初中一年级语文第三单元必背必会重点难点知识点总结
初中一年级语文第三单元必背必会重点难点知识点总结一、基础知识（一）字词积累1. 易错字音-《从百草园到三味书屋》：“秕（bǐ）谷”“确凿（záo）”“蝉蜕（tuì）”“盔（kuī）甲”等。
注意“秕”字读音较生僻，“蜕”不要误读为“tuō”。
-《再塑生命的人》：“绽（zhàn）开”“搓捻（cuō niǎn）”“枉（wǎng）然”等。
“搓捻”两字都是左右结构，读音需准确记忆。
2. 易错字形-《从百草园到三味书屋》：“人迹罕至”的“罕”，注意与“干”等字区别；“觅食”的“觅”，上半部分是“爫”。
-《再塑生命的人》：“拼凑”的“凑”，右边是“奏”；“悔恨”的“悔”，不要写成“诲”。
3. 字词释义-《从百草园到三味书屋》：“渊博”（学识深而且广）、“宿儒”（书念得很多的老学者）等。
-《再塑生命的人》：“油然而生”（自然地产生某种思想感情）、“截然不同”（形容两件事物毫无共同之处）。
（二）修辞手法（在本单元中的特殊运用）1. 排比在抒情中的作用在《春》中我们已了解排比，在本单元中，排比也用于强化情感。
如《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
”通过排比，生动形象地描绘出百草园景色的丰富多样，增强了对百草园的喜爱之情的表达。
2. 比喻对理解抽象事物的帮助《再塑生命的人》中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
”将“水”比作开启灵魂之门的钥匙，形象地写出了莎莉文老师通过让海伦·凯勒触摸水这一行为，对她产生的重大影响，让抽象的教育意义变得具体可感。
二、文言文知识（《论语》十二章）（一）重点实词1. “学而时习之”：“时”（按时）；“习”（温习、复习）。
2. “吾日三省吾身”：“日”（每天）；“省”（自我检查、反省）。
3. “与朋友交而不信乎”：“信”（诚信）。
七年级语文上册第三单元的必背知识点
七年级语文上册第三单元的必背知识点一、文学常识1. 鲁迅及其作品鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
主要作品：杂文 《二心集》，小说 《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》等。
《从百草园到三味书屋》选自 《朝花夕拾》，该散文集最初在《莽草》上发表时名为《旧事重提》。
2. 《朝花夕拾》概述《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，写于1926年，共12篇文章，包括《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》等。
该书通过第一人称叙事，回忆了鲁迅童年、少年和青年时期不同生活的经历与体验，描绘了清末民初的生活画面。
二、课文内容理解1. 《从百草园到三味书屋》主旨：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
重要词句：确凿：确实。
轻捷：轻快敏捷。
缠络：缠绕。
攒：凑在一块儿。
无妨：没有妨碍；没有关系。
鉴赏：鉴定和欣赏。
人迹罕至：少有人来。
宿儒：书念得很多的老学者。
人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
关键情节：百草园的生活：自由自在、无忧无虑，充满了乐景 （美景）、乐闻（美女蛇的故事）、乐事（捕鸟的乐趣）。
三味书屋的生活：虽然枯燥无味，但也能学习文章，增长知识，并且其中也有乐趣，如课间休息时的各种活动。
2. 其他课文简述《狗·猫·鼠》：清算猫的罪行，通过猫和鼠的秉性、行为来比喻某些人。
《阿长与 〈山海经〉》：记述儿时与阿长相处的情景，表达对这位劳动妇女的真诚怀念。
《二十四孝图》：揭露封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》：记述儿时盼望观看迎神赛会的急切心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
三、修辞手法与表达技巧1. 修辞手法拟人：如 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。
第三单元(知识清单)-2024-2025学年一年级语文上册单元复习(统编版.2024秋)
部编版一上第三单元基础复习单元目标知识梳理一、拼音盘点1.读准音鸽子飞飞 g g g 蝌蚪吃草 k k k 我爱喝水 h h h母鸡捉蝶 j j j 彩色气球 q q q 切个西瓜 x x x像个2字z z z 半个圆圈c c c 半个8字s s s织毛衣 zh zh zh 吃果子 ch ch ch 小狮子 sh sh sh 做值日 r r r 像个树杈y y y 像个屋顶w w w2.易读错的拼音声母表:ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：z c s翘舌音：zh sh ch r读声母时音轻而短。
音节:yi wu yu整体认读音节不拼读,直接发音：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu3.易写错的拼音字母x 、r 、z 、c 、s 、w 在中格。
k 、h 在上格和中格。
ɡ、y 在中格和下格。
j 在上格、中格和下格。
yi 、wu 、yu 是音节,书写时声母、韵母要紧凑一些。
4.拼读规则三拼法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
如: ɡ—u —ā→ɡu ā ɡ—u —ǎ→ɡu ǎ ɡ—u —à→ɡu à5.易错读音易错字母:q →p y —i →yi w —u →wuj 、q 、x 和ü相拼时,ü上两点要省略。
z 、c 、s 是平舌音,zh 、ch 、sh 、r 是翘舌音。
6.写好形c c cz z z x x xq q q j j jh h h k k kg g g7.会拼读 （1）两拼音节：g ā gè gù k ǎ k ē k ǔ h ā h ē h ǔ z á z é z ǔ c ā c è c ū s ǎ s è s ù zh ā chá sh ǎ zhè ch ē shé rè zhù ch ū shù r ǔ yá yà w ā wà w ǒ（2）三拼音节：guà ku ā huá gu ō kuò hu ǒ zu ó cu ō su ǒ zhu ǎ shu ā zhu ō chu ō shu ō ruò提示：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
五年级语文上册第三单元的必背知识点
五年级语文上册第三单元的必背知识点一、生字与生词课文9《猎人海力布》生字：酬（chóu）、珍（zhēn）、叮（dīng）、嘱（zhǔ）、塌（tā）、焦（jiāo）、誓（shì）、谎（huǎng）、延（yán）、悔（huǐ）、扶（fú）生词：酬宾、珍贵、叮嘱、坍塌、焦急、誓言、说谎、延迟、后悔、帮扶课文10《牛郎织女（一）》生字：郎 （láng）、爹 （diē）、嫂 （sǎo）、辆 （liàng）、歹（dǎi）、罕 （hǎn）、纱 （shā）、妻 （qī）、趟 （tàng）、托 （tuō）、泳（yǒng）、婚（hūn）、辈（bèi）、挨（āi）生词：郎君、干爹、嫂子、车辆、好歹、罕见、纱巾、妻子、一趟、托付、游泳、婚姻、祖辈、挨边二、多音字肚：dù（肚子）、dǔ（猪肚子）应：yīng（应该）、yìng（应答）强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）藏：cáng（躲藏）、zàng（宝藏）横：héng（横竖）、hèng（蛮横）扎：zā（包扎）、zhá（挣扎）、zhā（扎针）划：huá（划船）、huà（计划）调：diào（调查）、tiáo（调节）处：chǔ（处理）、chù（处处）晕：yūn（头晕）、yùn（晕车）三、课文理解《猎人海力布》：讲述了猎人海力布为了拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
民间故事的特点包括具有传奇色彩、情节环环相扣、塑造了为百姓敢于牺牲自己的英雄形象。
《牛郎织女（一）》：通过讲述牛郎和织女的爱情故事，反映了劳动人民对自由纯真爱情的向往。
故事充满了浪漫主义和神秘色彩，是中国古代四大民间故事之一。
部编版三年级(上册)语文第三单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳
第三单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、．． 课文中心归纳：．．．．．．．《卖火柴的小女孩》．．．．．．．．． ——．．可怜的小女孩．．．．．． ——．．深切同情．．．． 《那一定会很好》．．．．．．．．——．．快乐的手推车．．．．．．——．．默默奉献．．．． 《在牛肚子里的旅行》．．．．．．．．．．——．． 聪明的蟋蟀．．．．． ——．．机智勇敢．．．． 《一块奶酪》．．．．．． ——．．值得尊敬的蚂蚁队长．．．．．．．．．——．．严于律己．．．． 1.．．《卖火柴的小女孩》．．．．．．．．．通过讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在街头的故事，揭露了资本主义社会的．．．．．．．．．．．．．．．．．黑暗、冷漠．．．．．和贫富悬殊的现实，．．．．．．．．．表达了作者对穷苦人民的．．．．．．．．．．．深切同情．．．．，反衬我们要珍惜今天的．．．．．．．．．．．幸福生活．．．．。
． 2.．．《那一定会很好》．．．．．．．．写了一粒种子随着时间变．．．．．．．．．．．化，度过了从．．．．．．一棵大．．．树、一．．．辆手推车、．．．．．一．把椅子到木地板．．．．．．．的生命历程，赞扬了它．．．．．．．．．．无私奉献．．．．的精神．．．。
． 3.．．《在牛肚子里旅行》．．．．．．．．．主要讲述了两只蟋蟀在．．．．．．．．．．玩捉迷藏时，其中一．．．．．．．．．只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．蟋蟀的帮助下．．．．．．,．侥幸逃脱．．．．的危险经历。
．．．．．． 4.．．《一块奶酪》．．．．．．写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事，通过对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以身作则、严于律己的．．．．．．．．．．蚂蚁队长．．．．。
部编版语文七年级上册第三单元基础知识总结与回顾
部编版语文七年级上册第三单元基础知识总结与回顾本文档将总结和回顾部编版语文七年级上册第三单元的基础知识。
以下是重点内容的概述：1. 课文内容第三单元的课文主要包括：- 《春》- 《荷塘月色》- 《荷花》- 《鲤鱼》每篇课文都以自然景物为主题，描绘了丰富而美丽的景色。
通过阅读这些课文，学生们可以增加对自然的认识，并了解到不同的情感和价值观。
2. 词语解析在第三单元中，我们遇到了一些重要的词语，其中包括：- 春风- 月光- 雾霭- 清晨理解这些词语的意义对于理解整个文章的含义和情感有着重要的作用。
在复这些词语时，要注意它们的出现背景以及与其他词语的搭配用法。
3. 阅读技巧在阅读课文时，我们可以使用一些技巧来提高理解和阅读效果，例如：- 注意标点符号的运用：标点符号可以帮助我们理解句子的结构和意义。
- 分段阅读：将长篇文章分为段落，每段理解一次，可以更好地理解全文。
- 注意上下文：通过上下文推测词语的含义，提高对课文的理解能力。
通过灵活运用这些阅读技巧，我们能更好地掌握课文内容，并提高阅读能力。
4. 写作指导写作是语文研究中的重要一环。
在第三单元中，我们研究了一些写作技巧和表达方法，例如：- 描述景色：使用形象生动的词语和句子来描绘美丽的自然景色。
- 描写感受：通过表达自己的感受和情感，使写作更加丰富和感人。
在写作时，我们要注意语言的表达准确性和连贯性，力求用简洁明了的语言来表达自己的想法和感受。
结论部编版语文七年级上册第三单元是一个以自然景色为主题的单元，通过阅读和分析课文，我们可以增加对自然和生活的理解。
同时，通过运用一些阅读技巧和写作指导，我们可以提高阅读和写作能力。
希望本文对同学们回顾和巩固第三单元的基础知识有所帮助。
如果有任何问题，请随时向老师提问。
---以上为对部编版语文七年级上册第三单元基础知识的总结和回顾。
字数统计：xxx字。
三年级语文第三单元知识点整理
三年级语文第三单元知识点整理一、字词。
1. 会认的字。
- 本单元有许多生字需要认识，例如“屠”（tú）、“苏”（sū）等。
要准确认读这些生字，通过反复阅读课文、制作生字卡片等方式加强记忆。
- 多音字：“行”在“行人”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”；“少”在“多少”中读“shǎo”，在“少年”中读“shào”等。
要根据不同的语境正确读音。
2. 会写的字。
- 重点掌握一些笔画较多、结构较复杂的字，如“欲”，左右结构，左边是“谷”，右边是“欠”，书写时要注意笔画的顺序和字的重心。
- 同音字辨析，像“洲”和“州”，“洲”表示水中的陆地等，如“亚洲”；“州”一般用作地名，如“广州”。
二、词语。
1. 近义词。
- 如“保存 - 保管”，“保存”侧重于使事物继续存在，不受损失，“保管”也有保存、管理的意思，二者意思相近。
- “轻便 - 轻巧”，都表示物体重量轻或者操作不费力的意思。
2. 反义词。
- “伟大 - 渺小”，“伟大”形容品格崇高、才识卓越等，“渺小”则表示微小、不值得一提。
- “粗糙 - 光滑”，“粗糙”形容物体表面不精细，“光滑”则表示物体表面平滑。
3. 词语搭配。
- 形容词 + 名词：如“精美的图案”“宝贵的遗产”等。
- 动词 + 名词：“改进造纸术”“创造文字”等。
三、句子。
1. 把字句和被字句。
- 把字句：例如“蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。
”把字句强调动作的执行者对动作对象的处置。
- 被字句：“树皮、麻头、稻草、破布等原料被蔡伦剪碎或切断。
”被字句强调动作的承受者。
2. 陈述句和反问句的转换。
- 陈述句：“这是伟大的创造。
”- 反问句：“这难道不是伟大的创造吗？”转换时要注意标点符号和语气词的使用。
四、课文内容。
- 讲述了纸的发明过程，蔡伦改进造纸术之前，人们用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片等记录文字，后来蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、稻草、破布等原料造纸，极大地促进了文化的传播。
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语文第三单元基础知识
班级：姓名：
一、给加点的字注音
（）（）（）（）（）（）（）（）（）逝．世水浒．镊．子敷．药深奥．女佣．梦寐．以求亚．洲玛．瑙
（）（）（）（）（）（）（）（）（）魁．梧．忐．忑．兴致勃．勃保佑．安娜．窥．见长篇．妮．子魔．鬼
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
恶棍．卑．劣疲．惫．沉浸．照例．遗憾．贾．岛韩．愈斟．酌．（）（）（）（）（）
渊．博叙．事严谨．废寝．忘食寒暄．
二、看拼音写汉字
Gài dài kuìtān rěn ā
大（）张冠李（）羞（）（）位（）受（）三Chóu zhāng késòu tìgào tài
发（）文（）（）代（）劝（）（）然Jiàng yìqiān yàshān xiàn
巨（）文（）（）和（）洲短（）（）入Shāo róu pǔ
（）后温（）（）通
三、多音字注意并组词
更______( ) 冠______( ) 传______( ) 扁______( ) ______( ) ______( ) ______( ) ______( )
圈______( )
______( )
四、组词
冠（）梧（）跪（）泰（）稍（）衫（）
寇（）捂（）脆（）秦（）梢（）杉（）
愧（）匠（）浸（）喧（）宣（）编（）
五、找出下列成语的错字，错字下面画“×”正确的字写在括号里。
囫圈吞枣（）张寇李戴（）包经风霜（）顷盆大雨（）
于众不同（）兴至勃勃（）毫不忧豫（）浮想连翩（）
六、七色光
1、写出下列词的近义词
团聚————感激————谦和————
写出下列词的反义词
暴露————脆弱————普通————
2、给下面的句子加标点
（1）徐霞客22岁那年游历了泰山天台山雁荡山武夷山嵩山五台山等大山到过大渡河金沙江润沧山等江河
（2）你会从那小玻璃上面的一颗星一朵云想象到无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的马似的巨人似的奇幻的云彩
3、把下列名言补充完整
（1）不论平地与山尖，无限风光尽被占，（）（2）我好像一头牛，吃的是草，（）
（3）（），比守卫他的财产更重要。
4、《狂人日记》作者是（）原名（）
七、写出下列词语的近义词和反义词
近义词
（）————脆弱————（）
（）————团聚————（）
（）————暴露————（）
（）————慈祥————（）
（）————普通————（）
八、按要求写句子
1、难道我们能被小小的困难吓倒吗？（改成陈述句）
2、认真写字是我们应该养成原良好习惯。
（改成反问句）
3、他们把冲上来的敌人一次又一次地打下去。
（改成“被”字句）
九、改病句
1、欢乐的歌曲响彻了大江南北。
2、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
十、根据解释写词语
（1）心神极为不安。
（）
（2）形容迫切地期望着。
（）
（3）窥探、暗中察看。
（）
（4）（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
（）
十一、写出下列句子所用修辞方法。
比喻拟人排比
（1）大地似乎是沉沉地入睡了。
（）
（2）先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。
（）
（3）大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。
（）（4）闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。
（）
十二、选词填空
严厉严格严肃严峻
（1）两个小战士互相鼓励，互相帮助，经受了（）考验，终于走出了草地。
（2）他脸上的表情这变得那么（）。
（3）老师对我们的要求是非常（）的。