初一语文第三单元基础
初一语文1-3单元基础知识
初一语文1-3单元基础知识一、课文篇1.《少年名刀》《少年名刀》是初一语文第一单元的课文之一。
故事讲述了少年英俊的小刀匠和他的名刀之间的故事。
这篇文章通过讲述小刀匠过去的辉煌和眼下的景况，突出了人物形象的悲壮和英勇。
文章中的一个重要情节是小刀匠将一把名刀送给他的红领巾伙伴，作为他们的友谊和誓言的象征。
这个情节让读者感受到友情和团结的力量。
同时，文章中的描写也让读者对小刀匠感到敬佩和钦佩，他虽然失去了名刀，但并没有感到绝望，而是自信地面对挑战。
2.《兔子替大象拔树梢》《兔子替大象拔树梢》是初一语文第二单元的课文之一。
这篇文章通过轻松幽默的故事，告诉读者们勇气的重要性和智慧的力量。
故事的主人公是一只想要帮助大象的聪明的小兔子。
小兔子想到了一个聪明的办法，他用自己的智慧帮助大象拔树梢。
通过小兔子的努力和智慧，大象最终得以成功拔下树梢。
这个故事生动地描绘了小动物之间的友善和互助精神。
它不仅教会了我们团结合作的重要性，同时也告诉我们在面对困难和挑战时，我们应该积极寻找解决问题的方法，运用我们的智慧去解决困难。
3.《操心之鲁》《操心之鲁》是初一语文第三单元的课文之一。
这是一篇寓言故事，通过描述鲁鸟的操心和忧虑来表达出人们应当积极应对困难，抱有积极乐观心态的主题。
故事中的鲁鸟一直操心、担忧风雪来临后，其他鸟儿的遭际。
他不断催促其他鸟儿做好准备，为风雪做好应对措施。
然而，最后风雪没有来临，其他鸟儿对鲁鸟嘲笑取笑。
鲁鸟并不气馁，他认识到了自己操之过急的问题，从而理解到在不确定的情况下，我们应该保持平静和乐观。
这篇文章通过寓言的形式，深入浅出地教育读者，告诉我们在面对不确定的情况时，我们应该冷静、乐观地面对，把握当下，正视困难，才能有效地应对生活中的各种挑战。
二、基础知识篇1.修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容之一，初一语文的1-3单元中也包含了一些基础的修辞手法。
•比喻：通过运用比喻手法，将事物与其他有相似特征的事物进行比较，以增强表达的效果。
郑州市七年级语文上册第三单元基础知识手册
郑州市七年级语文上册第三单元基础知识手册单选题1、下列句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．南岳山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，今人赞叹不已。
B．5月1日，东洲公园全新开放，从岛上纵目四望，长提拂柳，碧波荡漾，美不胜收．．．．。
C．“朗读者”播出后好评如潮，董卿精美的语言和睿智的思想，让很多观众受益匪浅．．．．。
D．我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求．．．．的伟大理想答案：A试题分析：考查成语的正确使用。
A巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。
适用对象错误。
B美不胜收：形容好的东西太多，一时接受不尽。
使用正确。
C受益匪浅：指意识或形态方面有很大的收获。
使用正确。
D梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
使用正确。
据此，答案为A。
故答案为：A【点睛】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
2、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
(排比)B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)C．何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
(比喻)D．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
( 比喻)答案：CC这句话虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。
比喻句应该要有三部分组成：本体、比喻词、喻体。
故答案为：C【点睛】本题考查辨析常用修辞手法的能力。
学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。
3、藤野先生的全称是（）A．藤野B．藤野严C．藤野严九D．藤野严九郎答案：D《朝花夕拾》全书共选了鲁迅10篇回忆性文章。
其中写到了他的两位老师，一位是在三味书屋里的寿镜吾，另一位是在日本仙台留学时的藤野严九郎先生。
故答案为：D【点睛】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。
人教部编版七年级上册语文第三单元基础知识梳理与复习含答案
人教部编版七年级上册语文第三单元基础知识梳理与复习知识要点一：字词积累1．给加粗的字词注音。
确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 倜傥( )( )敛( ) 脑髓( ) 桑椹( ) 宿儒( )盔甲( ) 拗( ) 秕谷( ) 锡箔( )( )蝉蜕( ) 鼎沸( ) 攒在一起( ) 人迹罕至( )绽开( ) 搓捻( ) 疲倦( ) 小心翼翼( )惭愧( ) 觅食( ) 繁衍( ) 花团锦簇( )预兆( ) 迁徙( ) 企盼( ) 落英缤纷( )穿梭( ) 煎熬( ) 冥思( ) 不可名状( )2．根据拼音写汉字。
jiàn( )赏书shú( ) 和ǎi( ) lún( )语三xǐng( )吾身学而不思则wǎng( )，思而不学则dài( ) 不亦yuè( )乎不yùn( ) 不yújǔ( )( )一dān( )食qūgōng( )( ) 而zhěn( )3．解释下列句中加粗的字词。
(1)为人谋而不忠乎( )(2)与朋友交而不信乎( )(3)人不知而不愠( )(4)三十而立，四十而不惑( )(5)峨眉山月半轮秋( )(6)夜发清溪向三峡( )(7)岐王宅里寻常见( )4．下列加粗字解释不正确的一项是（）A．人迹罕至（稀少）觅食（寻找）B．敛进（收拢，收缩）鉴赏（鉴定）C．人声鼎沸（开水）拗（弯曲）D．攒成（打结，拴）宿儒（长久从事某种工作）知识要点二：语言运用5．下列加粗成语使用有误的一项是（）A．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。
B．在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。
C．他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务。
D．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。
6．下列句子有语病的一项是（）A．百草园的春天在那时是我的乐园。
B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。
C．我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
初一人教版语文知识点第三单元
初一人教版语文知识点第三单元一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
二、单元字词汇总9.阿长与《山海经》惶huáng急：恐惧，慌张。
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
孤gū孀shuāng：寡妇。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。
倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
深不可测：深得难以测量。
比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
掳lǔ：俘获，抓获。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。
形容事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
10.老王攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。
人教部编版七年级语文上学法 第三单元基础巩固与训练(含答案)
第三单元基础巩固与训练总分数 52分时长:不限一、积累运用（共8题 ,总计20分）1.（2分）下列词语中加点字的注音无误的一项是（）A. 倜．傥（tì）秕．谷（bǐ）感慨．（kài）蝉蜕．（tuì）B. 确凿．（zuó）倘．若（tǎng）看．护（kān）高邈．（miǎo）C. 搓捻（cuō）绽开（zhàn）怂恿（yǒng）蜷缩（chuán）D. 箪．食（dān）反省．（xǐnɡ）曲肱．（ɡōnɡ）昼．夜（zhòu）2.（2分）下列词语中字形全部正确的一项是（）A. 云宵鉴赏和蔼人声鼎沸B. 渊博绅士淋漓人迹罕至C. 争执惭愧奥秘美不盛收D. 和蔼笃志拼凑晃然大悟3.（2分）下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）A. 他们两人的爱好、处事方法截然不同．．．．，谁也没法改变谁。
B. 气势恢宏的国庆阅兵仪式，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情油然而生．．．．。
C. 假如每个人都能择善而从．．．．，以人之长补己之短，那我们每天都会进步，生活也会因此变得愈加美好。
D. 债台高筑非但没有让张志业恍然大悟．．．．，悬崖勒马，那种背水一战的赌徒心理反而驱使他铤而走险。
4.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。
B. “一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。
C. 近年来，我国重大项目捷报频传，增强了我们民族的科技自信和广阔前景。
D. 是否掌握垃圾处理的方法，养成垃圾分类的习惯，是解决垃圾处理问题的保障。
5.（2分）下列有关文学文化常识搭配不正确的一项是（）A. 《<论语>十二章》——孔子的弟子及再传弟子——《论语》B. 《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》C. 《再塑生命的人》——海伦·凯勒——《假如给我三天光明》D. 古人年龄常用特定称谓来代替，如称女子十三四岁为豆蔻，男子二十岁为弱冠，三十岁为而立之年，四十岁为不惑之年，等等。
人教版七年级上册语文：第三单元《单元基础过关练》【习题课】
写作“霄”；D.“冀冀”应写作“翼翼”。)
4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是(A ) A．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油．然．而．生．。 B．先生大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是
人．声．鼎．沸．。 C．他每天东奔西走，忙得不．亦．乐．乎．。 D．大家有什么好的意见，本人愿意洗．耳．恭．听．。 (解析：A.“油然而生”指自然地产生某种思想感情，与此处的
第三单元 单元基础过关练
1．给下列加点的字注音。
确凿．(zááo) 窜．(cuààn ) 缠络．(lluuòò) 秕．谷(bbǐǐ) 狗窦．(ddòòuu) 搓捻．(niǎn) 愠．(yùùn) 箪．(dān )
菜畦．(qíí) 斑蝥．(mááo ) 脑髓．(suǐǐ) 颊．(jiáá) 倜傥．(tǎng ) 绽．开(zhààn ) 罔．(wǎng ) 肱．(gōng)
语境不符。)
5．下列关于名著和文学常识的表述，不正确的一项是( C ) A．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，代表作有小说集《呐
喊》《彷徨》《故事新编》。 B．海伦·凯勒是美国作家、教育家、慈善家。代表作有《假如
给我三天光明》。 C．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传 弟子编撰而成，它与《大学》《庄子》《孟子》合称为“四书”。 D．《五猖会》选自《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文，文中并
皂荚．(jiáá) 脊．梁(jǐǐ ) 竹筛．(shāāi) 蝉蜕．(tuìì) 盔．甲(kuīī) 怦．怦(pēnngg) 殆．(ddààii) 笃．志(dǔ)
2．根据拼音写汉字。
nà(纳)凉
gōng(恭 )敬
七年级语文上册第三单元知识点归纳
七年级语文上册第三单元知识点归纳七年级语文上册第三单元知识点归纳一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦.散文家、诗人、学者、民主战士.有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》.②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家.③《夏感》作者梁衡.④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家.⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人.他的诗以慷慨悲壮见称.⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人.⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人.⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家.二、注意下列加点的字的注音或写法.朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱.②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感.③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状.④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图.四、本单元应形成的语文素养：1、掌握写景的技巧：①写景要抓住景物特征.《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物.②写景要有合理的顺序.《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰.③写景要五官齐放.《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风.④写景要讲究虚实、动静结合.“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣.⑤写景要讲究修辞.⑥写景要讲究生动、形象.2、品味优美的语言.《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永.品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行.五、应背诵的诗文提示：1、《春》需要熟练背诵.如：①“一年之计在于春.”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望.②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风.③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去.2、古诗四首中：①日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里.②海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.④夕阳西下，断肠人在天涯.3、古诗中四季：春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.附录：作文中应注意的几个方面：①具有真情实感，内容真实感人.②找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾.③刻画一个好镜头.(细节描写)④开头点题，引人入胜;结尾扣题，回味无穷.⑤层次清晰，结构合理;首尾照应，一气呵成.⑥典雅脱俗，避免“另类”;讲究格式，力求新颖.⑦贴近生活，书写成长;紧跟现实，直击热点.⑧书写认真，规范美观;切忌怪异，“稳”字当前.。
部编版七年级上册语文分层单元测专题03 第三单元(A卷基础篇)(解析版)
【专题03】2020—2021学年七年级语文上册（部编版）第三单元同步检测题（B卷提升篇）（本卷共五大题，26小题，满分120分，考试时间120分钟）注意事项:1.本试卷由试题卷（1—8页）和答题卷两部分（9—12页）组成，请务必在“答题卷”上答题，在试题卷上答题无效，不能得分。
2.答题前，请先将学校、班级、姓名、学号等相关信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卷上的指定位置。
一、积累与运用（34分）（1-7小题为单选题，每小题3分，8小题4分，9小题3分，10小题6分）1. 下列各组词语中，加点字的读音错误最多的一组是（）A. 譬．如（bì）系．绳（xì）感慨．（gài）斑蝥．（máo）B. 缠络．（luò）拼凑．（còu）倜傥．（tǎnɡ）模．样（mó）C. 觅．食（mí）宿．儒（sú）陌．生（mò）曲肱．（gōng）D. 秕．谷（bǐ）激．荡（jí）竹筛．（shāi）喜好．（hào）【答案】A【解析】【详解】A项，“譬如”的“譬”应读为“pì”，“系绳”的“系”应读为“jì”，“感慨”的“慨”应读为“kǎi”，共有3处错误。
B项，“模样”的“模”应读为“mú”，只有1处错误；C项，“觅食”的“觅”应读为“mì”，“宿儒”的“宿”应读为“sù”，共有2处错误；D项，“激荡”的“激”应读为“jī”，只有1处错误；故选A。
2. 下面词语书写错误最少的一项是（）A. 悔恨神秘人声顶沸混水摸鱼B. 严励蜈蚣川流不息甘败下风C. 博学鸣蝉小心意意不求胜解D. 蟋蟀脑髓兴高彩烈油然而生【答案】D【解析】【详解】A．人声顶沸——人声鼎沸，混水摸鱼——浑水摸鱼，2处错误；B．严励——严厉，甘败下风——甘拜下风，2处错误；C．小心意意——小心翼翼，不求胜解——不求甚解，2处错误；D．兴高彩烈——兴高采烈，1处错误；故选D。
七年级上册语文第三单元知识点
七年级上册语文第三单元知识点在七年级上册语文中，第三单元主要围绕着语言的规范化、语感训练和作文指导展开。
本文将详细介绍该单元的主要知识点。
一、语言规范化在语文学习中，准确使用语言规范是非常重要的。
第三单元中，学生需要了解规范语言的意义、方法和标准。
具体来说，规范语言包括语音、语调、用词、三字经、成语、俗语等方面。
其中，语音、语调是非常基础的部分，它涉及到正确的读音和语音声调。
例如，“ㄠ”和“翁”、“ㄦ”和“儿”、“ㄜ”和“而”等等，在语音上有非常微妙的不同之处，需要学生掌握。
另外，在用词、三字经、成语、俗语方面，需要学生注意使用地域、时代、社会背景等因素进行判断和选择。
通过观察周围环境和阅读不同文献资料，可以增加对规范语言的理解和使用。
二、语感训练语感训练是一项很重要的文学素养，它是指通过阅读文学作品能够感受、领悟其中的文学意境、表达方式及美学效果。
在七年级上册语文中，需要学生借助于阅读和欣赏文学作品，培养和锤炼自己的语感。
为了提高学生的阅读能力和语感素养，课本中设置了大量的文学作品和阅读材料，如《离骚》、《鹦鹉朝凤》、《小杨担水》等等。
学生可以通过阅读、欣赏，并思考其中所蕴含的意义和美学特征，不仅提高了阅读理解能力，更增强了语感的磨练，使他们的语言表达更加严谨、优美。
三、作文指导作文是语文学习的重要内容之一，对于学生的语言表达能力提高有着重要作用。
七年级上册语文第三单元对作文进行了详细的指导。
首先，学生需要学会审题和构思，包括确定文体、文体要求、作者意图等等。
其次，需要选择合适的文体，包括记叙文、描写文、议论文等等。
在写作的过程中，还需要注重文采述评、逻辑条理、语言规范等方面。
总之，七年级上册语文第三单元主要涉及到语言规范化、语感训练和作文指导等方面，这是提高学生语文能力的关键所在。
通过学习和应用这些知识点，可以让学生更加自信和准确地表达自己的思想和感受。
七年级语文上册第三单元的必背知识点
七年级语文上册第三单元的必背知识点一、文学常识1. 鲁迅及其作品鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
主要作品：杂文 《二心集》，小说 《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》等。
《从百草园到三味书屋》选自 《朝花夕拾》，该散文集最初在《莽草》上发表时名为《旧事重提》。
2. 《朝花夕拾》概述《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，写于1926年，共12篇文章，包括《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》等。
该书通过第一人称叙事，回忆了鲁迅童年、少年和青年时期不同生活的经历与体验，描绘了清末民初的生活画面。
二、课文内容理解1. 《从百草园到三味书屋》主旨：描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
重要词句：确凿：确实。
轻捷：轻快敏捷。
缠络：缠绕。
攒：凑在一块儿。
无妨：没有妨碍；没有关系。
鉴赏：鉴定和欣赏。
人迹罕至：少有人来。
宿儒：书念得很多的老学者。
人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。
关键情节：百草园的生活：自由自在、无忧无虑，充满了乐景 （美景）、乐闻（美女蛇的故事）、乐事（捕鸟的乐趣）。
三味书屋的生活：虽然枯燥无味，但也能学习文章，增长知识，并且其中也有乐趣，如课间休息时的各种活动。
2. 其他课文简述《狗·猫·鼠》：清算猫的罪行，通过猫和鼠的秉性、行为来比喻某些人。
《阿长与 〈山海经〉》：记述儿时与阿长相处的情景，表达对这位劳动妇女的真诚怀念。
《二十四孝图》：揭露封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》：记述儿时盼望观看迎神赛会的急切心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
三、修辞手法与表达技巧1. 修辞手法拟人：如 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。
【部编版】七年级语文上册期末复习单元基础知识训练+专题训练 第三单元
【部编版】七年级语文上册期末复习单元基础知识训练+专题训练第三单元基础知识+阅读理解自查自清（原卷）（时量60分钟，总分90分）班级姓名计分__________一、语言文字积累与运用（共34分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1. 下列各组词语中，加点字注音错误最少的一项是（）（3分）A. 嗅．到（xiù）倾．侧（qūn）揣．测（chuǎi）参．差不齐（cān）B. 绽．开（zàn）结束．（sù）薄．雪（bó）絮．絮叨叨（suì）C. 雪骤．（zhòu）温馨．（xīn）凋．谢（diāo）悄．然无声（qiāo）D. 菡萏．（dàn）荫．庇（yīn）和睦．（mù）果实累．累（lěi）2．下列词语中书写有误的一项是( )(3分)A.翻来复去激荡争执人声鼎沸盔甲B.水波粼粼抵达难堪煞有介事俯视C.不知所错倘若鉴赏饥肠辘辘和蔼D.暴怒无长渊搏汗涔众目睽睽搓捻3．请选出下列句子中加点成语运用有误的一项是( )(3分)A．一听到这个好消息，他高兴得眉开眼笑．．．．B．井房的经历使我求知的欲望油然而生．．．．。
C．我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒．．．．的学习精神。
D．班长对同学们说：“我现在有一件很重要的事情要讲，请大家一定要洗耳恭听．．．．。
”4．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是( )（3分）读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。
从阴雨读出晴日，从暗夜读出______，从枯黄读出______，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的______。
读的最高境界是读出______，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
A. 霞云翠绿意境灵魂B. 光明翠绿意义生命C. 霞云丰润意义灵魂D. 光明丰润意境生命5.下列说法有误的一项是（）（3分）A．美国作家海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文的语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。
初一语文上册 第三单元 知识点归纳整理
初一语文上册第三单元知识点归纳整理初一语文上册第三单元知识点归纳整理第三单元一、知识结构第9课《从百草园到三味书屋》一）文学常识___是中国现代文学史上的重要作家，原名___，字豫才。
他的代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。
他1918年首次使用笔名“___”，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
他还写有散文诗集《野草》和杂文集《坟》等。
二）文章主题本文的主题是作者回忆童年时在百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱自然、天真幼稚的欢乐心理。
三）结构文章的题目为“从百草园到三味书屋”，由此可知文章大致分为两部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
根据题目，文章可以分为以下两部分：第一部分（1~8）：回忆百草园的有趣生活，可分为四层：1.总的介绍百草园情况，点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
2.描述热天百草园充满无限乐趣。
3.讲述长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
4.描述冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
第二部分（9~24）：回忆在三味书屋读书的经历，可分为五层：1.过渡段，告别百草园去书塾读书。
2.描述入学的情形，介绍了书屋和先生。
3.讲述不能提课外问题的情况。
4.描述不能去后园玩的情况。
5.描述师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。
四）品味亮点词语1.“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”这句话中使用了“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，生动地描绘了捕鸟的过程，同时也表现出作者回忆时的愉快心情。
2.下面两句话中加点的字不能改为括号内的字。
因为“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；而“停”字就无法表现这种情态。
同样，“云雀”和“飞”也分别表现了轻捷的叫天子从___窜向云霄的情景。
本文主要介绍了___和《论语》的背景和重要性，以及《论语》中的十二章内容，包括___的教诲和弟子们的言行。
七年级语文每单元知识点
七年级语文每单元知识点作为初中语文学习的重要阶段，七年级的学生们需要全面了解每个单元的知识点，才能够扎实掌握语文基础。
本文将为大家整理七年级语文每个单元的知识点，让您更好地了解这个学习阶段。
一、人教版七年级上1. 第一单元：语文常识2. 第二单元：词语运用3. 第三单元：句子结构4. 第四单元：繁简转换5. 第五单元：作文与应用写作6. 第六单元：文言文基础二、人教版七年级下1. 第七单元：词汇积累2. 第八单元：句子成分3. 第九单元：语言表达4. 第十单元：写作与鉴赏5. 第十一单元：文言文阅读6. 第十二单元：现代文阅读以上是七年级语文人教版的所有单元及其知识点，下面我们具体介绍一下每个单元的具体内容。
一、人教版七年级上1. 第一单元：语文常识这个单元主要介绍了语文学习的基本常识，包括语文的发展历程、语文学习的重要性、语文学习方法等。
2. 第二单元：词语运用这个单元主要是关于词语的基础知识，包括词的分类、词性、词语辨析等。
3. 第三单元：句子结构这个单元主要介绍了句子的基本结构，包括主谓结构、并列结构、复合结构、独立主格结构等。
4. 第四单元：繁简转换这个单元主要是关于繁简转换的内容，包括词语繁简转换、句子繁简转换、文章繁简转换等。
5. 第五单元：作文与应用写作这个单元主要介绍了作文的基础知识，包括作文的格式、写作技巧、写作注意事项等。
6. 第六单元：文言文基础这个单元主要是关于文言文的基础知识，包括文言文的基本特点、文言文的语言规范、文言文的翻译方法等。
二、人教版七年级下1. 第七单元：词汇积累这个单元主要是关于词汇积累的内容，包括词语辨析、词语造句、词语拼写等。
2. 第八单元：句子成分这个单元主要介绍了句子中各个成分的基本概念，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
3. 第九单元：语言表达这个单元主要是关于语言表达的内容，包括语言表达能力的培养、语言选择和修辞等。
4. 第十单元：写作与鉴赏这个单元主要介绍了写作和鉴赏的基本知识，包括写作思路、写作技巧、鉴赏方法等。
初一语文单元知识点整理
初一语文单元知识点整理第一单元：人教版初一语文·语言文字1. 概述本单元主要介绍语言文字的基本概念、语言文字的功能和语言文字的分类等内容，旨在为学生提供语言文字基础知识。
2. 知识点2.1 语言文字的基本概念•语言文字是最基本、最普遍、最重要的社会工具。
•语言文字是人类以语音或符号的形式表达思想感情、交流信息的工具。
2.2 语言文字的功能•交际功能：语言文字是人类交际的主要工具。
•记忆功能：语言文字可以帮助人们记忆、保存信息。
•逻辑功能：语言文字可以帮助人们思维、分析和推理。
2.3 语言文字的分类•语音文字：以发音为依据的文字，如汉字拼音。
•符号文字：以形状、颜色和大小等视觉特征为依据的文字，如汉字、外文字母和数字等。
3. 学习重点•熟练掌握语言文字的基本概念和功能。
•辨析语言文字各种类型的特点，理解主要文字的组成。
•熟练掌握语音文字和符号文字的发音和书写规则。
第二单元：人教版初一语文·阅读基础1. 概述本单元的内容包括：阅读的概念、阅读与观察、阅读与联想、阅读的目的和方法、阅读态度等。
2. 知识点2.1 阅读的概念•阅读是指读字、认识字、理解字的过程。
•阅读是获取信息的一种方式。
2.2 阅读与观察•阅读与观察相互关联。
•观察帮助阅读，阅读也帮助观察。
2.3 阅读与联想•阅读与联想也相互关联。
•通过联想，可以更好地理解文章内容。
2.4 阅读的目的和方法•阅读的目的是为了获取信息，可以分为全面阅读和目的阅读。
•阅读的方法包括预读、精读和泛读等。
2.5 阅读态度•保持积极乐观的态度。
•保持良好的心态、专心致志地读完一篇文章。
3. 学习重点•了解阅读的概念、方法和目的等方面的内容。
•深入理解阅读与观察、阅读与联想之间的关系。
•掌握正确的阅读态度，合理使用阅读方法。
第三单元：人教版初一语文·古代诗词欣赏1. 概述本单元主要介绍古代诗词的基本知识、古诗文欣赏和古诗文鉴赏等内容。
部编版语文七年级上册第三单元基础知识总结与回顾
部编版语文七年级上册第三单元基础知识总结与回顾本文档将总结和回顾部编版语文七年级上册第三单元的基础知识。
以下是重点内容的概述：1. 课文内容第三单元的课文主要包括：- 《春》- 《荷塘月色》- 《荷花》- 《鲤鱼》每篇课文都以自然景物为主题，描绘了丰富而美丽的景色。
通过阅读这些课文，学生们可以增加对自然的认识，并了解到不同的情感和价值观。
2. 词语解析在第三单元中，我们遇到了一些重要的词语，其中包括：- 春风- 月光- 雾霭- 清晨理解这些词语的意义对于理解整个文章的含义和情感有着重要的作用。
在复这些词语时，要注意它们的出现背景以及与其他词语的搭配用法。
3. 阅读技巧在阅读课文时，我们可以使用一些技巧来提高理解和阅读效果，例如：- 注意标点符号的运用：标点符号可以帮助我们理解句子的结构和意义。
- 分段阅读：将长篇文章分为段落，每段理解一次，可以更好地理解全文。
- 注意上下文：通过上下文推测词语的含义，提高对课文的理解能力。
通过灵活运用这些阅读技巧，我们能更好地掌握课文内容，并提高阅读能力。
4. 写作指导写作是语文研究中的重要一环。
在第三单元中，我们研究了一些写作技巧和表达方法，例如：- 描述景色：使用形象生动的词语和句子来描绘美丽的自然景色。
- 描写感受：通过表达自己的感受和情感，使写作更加丰富和感人。
在写作时，我们要注意语言的表达准确性和连贯性，力求用简洁明了的语言来表达自己的想法和感受。
结论部编版语文七年级上册第三单元是一个以自然景色为主题的单元，通过阅读和分析课文，我们可以增加对自然和生活的理解。
同时，通过运用一些阅读技巧和写作指导，我们可以提高阅读和写作能力。
希望本文对同学们回顾和巩固第三单元的基础知识有所帮助。
如果有任何问题，请随时向老师提问。
---以上为对部编版语文七年级上册第三单元基础知识的总结和回顾。
字数统计：xxx字。
语文七年级上册_第三单元基础达标卷(解析版)
D．模仿（mó） 宿儒（sù） 攲斜（yī） 高枕而卧（zhěn）
【答案】A
【解析】B.粗犷（kuàng）——（guǎng）；C.应和（hé）——（hè）；D.攲斜（yī）——qī；故选A。
2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）
“林荫”强调是树木遮盖太阳而形成的，突出遮盖性；“林阴”强调是背着太阳形成的，金色花是印度圣树开的花朵，这种树木非常高大，故这里选用“林荫”。
（2）祷告：宗教徒向神祈求保佑。没有“导告”这个词，并且印度人大都信仰佛教，故这里选择“祷告”。
（3）嗅：用鼻子辨别气味；闻。臭：难闻的气味，惹人厌，拙劣不高明。后面和“花香”搭配，故选“嗅”。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
于曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
[乙]子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
8．解释下列句子中加点的字。（2分）
D．《论语》是儒家经典著作，以散文体为主，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
【答案】D
【解析】D.有误，“以散文体为主”有误，应改为“以语录体为主”。故选D。
（2022秋·山东省潍坊市坊子区期中）6．名著阅读。（7分）
（1）下图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出三幅插图对应的相关文章的篇名。（3分）
栏目一：友谊地久天长
栏目二：
栏目三：
【活动四：有感而发】朋友之间深刻的友谊会让人记住一辈子，小韵在活动结束时有感而发，写了下面一段话，请你仿照画线部分，再写一句。（2分）
初一语文上册 第三单元 知识点归纳整理
初一语文上册第三单元知识点归纳整理第三单元一、知识结构第9课《从百草园到三味书屋》（一）文学常识作者鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家，1918年首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集有《野草》和杂文集《坟》等。
文章思想内容（二）文章主题：作者通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆表现了儿童热爱自然，天真幼稚的欢乐心理。
（三）结构：本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到如下信息。
文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。
作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
请你根据题目“从……到……”给文章划分结构。
第一部分（1~8）：回忆百草园的有趣生活。
可分为四层：一层（1）：总的介绍百草园情况。
点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
二层（2）：写热天百草园充满无限乐趣。
三层（3~6）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
四层（7、8）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
第二部分（9~24）：回忆在三味书屋读书的经历。
可分为五层：一层（9）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
二层（10、11）：写入学的情形。
介绍了书屋和先生。
三层（12~16）：写不准提课外的问题。
四层（17~20）：写不准去后园玩。
五层（21~24）：写师生读书的可笑情景和“我”趁先生读书入神时画画儿。
（四）品味亮点词语。
1.“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”找出这句话中使用的动词，并分析其作用。
“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等表示动作的词，写出捕鸟时的动作和紧张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一:给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
济南(一髻(着落(看护(
chãng(清zhù xù( ( xiāng(嵌
ruî(大 chà(那颤声( zhà( 栏
quán(曲鸟cháo( shū( 忽撩起( shuā(地 níng(固zhuī(形黄晕( yùn niàng(( suō lì((抖
sǒu(背篓(( lián(刀qī(息肥shuî(乌桕(芦pãng ( liáo(阔清liâ(枯hã(梦mâi(
二:解释下列词语。
攀附:着落:
空灵:花枝招展:
宛转:朗润:
酝酿:
三:根据要求填写合适的词句。
(1一切都像刚睡醒的样子,张开了眼。
山起来了,水起来了,太阳的红起来的了。
小草偷偷的从土里出来,,。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,地清脆的喉咙,唱出的曲子,跟轻风流水着(2秋天第三小节
(3《观沧海》中最能反映作者博大襟怀的诗句是:,
;,。
(5《钱塘湖春行》颔联与颈联
四:翻译下列加点字
东临碣石(水何澹澹(
山岛竦峙(星汉灿烂(幸甚至哉(次北固山下(最爱湖东行不足(客路青山外(海日生残夜(
五:赏析
写出《观沧海》中诗人想象的句子,并进行赏析。
“曰月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
”
借助想象写天空中的日月星辰,表现了大海吞吐日月,包蕴万千的气概。
表达了作者开阔的胸怀和统一天下的伟大抱负。
写出《次北固山下》中赋有哲理的句子,并进行赏析。
“海日生残夜,江春入旧年。
”
有导出结尾一联的作用,跟诗人的乡愁有关。
海日生残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严寒。
给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
“生”说明旧事物中已孕育新的生命,“入”说明新春提前闯入旧的一年。
“生”和“入”的选用,把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光描绘的传神入化,给人开辟出自由想象的无限空间。