小小班户外活动案例反思
小班体育教案反思简短精选6篇(全文)
小班体育教案反思简短精选6篇（全文）小班体育教案反思简短篇1活动目标：1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
3、幼儿用书《几个朋友在游戏》活动过程：1、幼儿自主练习：“每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
”幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
2、听信号走：听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）分组听口令，变换不同方式走。
交流走的方法。
3、游戏巩固：幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
4、操作活动：几个朋友在游戏教师示范看着画面手口一致地数数。
幼儿跟着教师手口一致地数5以内的数。
比较画面上男孩、女孩的多与少。
小班体育教案反思简短篇2活动目标：1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
活动准备：1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？（很明显一看就知道石头沉下去了）师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自由猜测后教师示范）3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。
幼儿园小班户外活动反思
幼儿园小班户外活动反思幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展具有不可替代的作用。
作为幼儿园小班的教师，组织和参与幼儿的户外活动是我们日常工作的重要环节。
通过对近期小班户外活动的观察和思考，我进行了以下的反思。
一、活动目标的达成情况在每次户外活动之前，我们都会设定明确的活动目标，例如锻炼幼儿的大肌肉动作发展、提高幼儿的协调能力、培养幼儿的合作意识等。
然而，在实际活动中，有些目标的达成情况并不理想。
比如，在一次“小兔子跳跳跳”的活动中，目标是让幼儿练习双脚并拢向前跳。
但部分幼儿在跳跃时无法保持双脚并拢，动作不够规范。
这可能是因为在活动前的示范和讲解不够清晰，导致幼儿没有完全理解动作要领。
再比如，在组织“接力赛跑”活动时，原本希望培养幼儿的团队合作意识，但有些幼儿过于关注自己的速度，而忽略了与队友的配合。
这表明在活动过程中，对于合作意识的引导还不够到位。
二、活动内容的适宜性活动内容的选择对于户外活动的效果有着至关重要的影响。
我们在选择活动内容时，充分考虑了小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，但仍存在一些不足之处。
有些活动内容对于幼儿来说难度过高，比如“攀爬架挑战”，部分幼儿因为害怕而不敢尝试，失去了参与的积极性。
而有些活动内容又过于简单，如“直线行走比赛”，幼儿很快就失去了兴趣。
此外，活动内容的多样性也有待提高。
一段时间内，户外活动的形式较为单一，多以体育游戏为主，缺乏如观察自然、手工制作等其他类型的活动。
三、活动组织与实施在活动的组织和实施过程中，也暴露出了一些问题。
首先是活动场地的安排不够合理。
有时多个班级同时在一个较小的区域活动，导致幼儿之间相互碰撞，影响了活动的顺利进行。
其次，活动时间的把控不够精准。
有时活动时间过长，幼儿出现疲劳和注意力不集中的情况；有时又因为准备工作不充分，活动时间过短，幼儿未能充分体验活动的乐趣。
在活动过程中，教师的指导也存在不足。
有时候没有及时发现幼儿的错误动作并给予纠正，有时候又干预过多，限制了幼儿的自主性和创造性。
小班户外活动《独木桥》教案反思
小班户外活动《独木桥》教案反思在本次小班户外活动中，我们选择了经典的游戏《独木桥》作为活动的主要内容。
活动教案的设计针对小班儿童的特点和需求，但在实施过程中还是出现了一些问题，需要在反思中寻找改进的办法。
首先，我们没有充分考虑到小班儿童的体力和平衡能力的限制。
《独木桥》是一个需要较高体力和平衡能力的游戏，但我们并没有在教案中针对这一点进行说明和改进。
因此，在实施过程中，一些小班儿童出现了较大的困难，无法完成横渡整个独木桥的任务。
我们应该根据小班儿童的实际情况，适当降低活动的难度和要求，以保证所有小朋友都能参与到活动中来。
其次，我们没有充分考虑到小班儿童在人际交往和合作方面的能力。
《独木桥》需要小班儿童之间相互协作和互帮互助，但我们没有在教案中强调这一点，也没有提供具体的合作方法和策略。
因此，在实施过程中，一些小班儿童出现了相互争抢的情况，导致无法顺利通过独木桥。
我们应该在教案中明确指导小班儿童如何进行协作和合作，让他们在游戏中学会互相支持和帮助。
另外，我们没有充分考虑到小班儿童的安全问题。
虽然我们在活动中放置了辅助物品，以确保小班儿童的安全，但我们没有对这些物品进行充分的检查和测试。
因此，在实施过程中，一些小班儿童因为辅助物品的不稳定而失去平衡，导致受伤的情况发生。
我们应该在教案中强调安全措施，并且在活动前进行充分的试验和检查，确保辅助物品的安全性。
最后，我们在活动的评价和总结环节亦存在不足之处。
我们并没有给予小班儿童充分的肯定和鼓励，也没有及时总结和反馈他们在活动中的表现和进步。
我们应该给予小班儿童积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，激发他们参与下一次活动的积极性。
综上所述，本次小班户外活动《独木桥》的教案设计存在一些问题。
在今后的教案设计中，我们应该更加充分考虑小班儿童的特点和需求，合理调整活动的难度和要求，加强对小班儿童的安全保障和合作引导，以及给予他们及时的评价和鼓励。
这样才能更好地促进小班儿童的全面发展和成长。
小班户外教案反思
小班户外教案反思教师要帮助幼儿表现自己，使幼儿获得心理上的满足与快乐，促使幼儿健康发展。
你有怎样的小班户外教案？小班教育工作需要我们每个人不断努力。
你是否在找正准备撰写“小班户外教案反思”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班户外教案反思1生活活动：打开来看一看活动目标：1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述;2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：1、大箱子一个(里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等);2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。
活动过程：一、找宝贝出示一个大箱子1、“宝宝们，这是什么呀?”2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀?”请几名幼儿逐一打开盒子，(哦，原来里面还有个盒子。
)直到找到里面胜利的果实。
二、请小朋友找宝贝1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗?”2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。
3、说说找到了什么“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”小结：拉链、盒子、盖子等。
可以请个别幼儿示范一下。
三、学习撕1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗?”“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。
你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。
”2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。
3、说说吃的什么，是什么味道的。
小班户外教案反思2美术教案：美丽的挂饰活动目的：1、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。
小班户外活动走走走教案及反思
小班户外活动走走走教案及反思小班户外活动走走走教案及反思一、教案设计1.活动背景小班幼儿处于探索世界的年龄阶段，他们对周围环境和事物充满好奇，渴望去触摸、感知、体验。
户外活动是一种有效的教学形式，可以给幼儿提供更多的接触世界的机会，丰富他们的生活经验和知识。
这次户外活动的主题是“走走走”，希望通过走路的方式，鼓励幼儿爱好运动，锻炼身体，同时提高幼儿的交际能力和观察力。
2.活动内容（1）活动名称：走走走（2）活动目标：智育目标：观察力、思维、语言表达德育目标：培养幼儿探究精神、合作意识，增强社交能力体育目标：锻炼身体，提高幼儿运动能力（3）活动时间：1个小时（4）活动地点：幼儿园校园（5）活动流程：时间|内容|计划|方法|课时准备-|-|-|-|-10分钟|热身运动|让幼儿跑步、做拉伸运动、做小牛仔等|引导幼儿做运动，并喊口号|音乐、教具、绿色植物30分钟|户外走路|让家长带着孩子在校园内走路，观察周围环境和事物|家长引导，幼儿观察与感知|幼儿园附近景点和建筑资料10分钟|集体活动|在校园内的开放区域组织集体运动，跑步、做小游戏等|指导幼儿运动，并组织小游戏，活跃课堂气氛|球类、圆抱杆、音乐10分钟|收尾工作|收拾、整理课堂用品，并邀请家长与幼儿一起欣赏活动期间拍摄的照片和视频，总结活动成果。
|指导幼儿收拾课堂用品，并与家长共同欣赏成果|电子设备、成果展示道具等二、反思这次户外活动按照教案设计的流程顺利开展。
在活动中，我做了以下总结和反思：1.注意与家长的沟通孩子的户外活动必须得到家长的支持和配合，所以与家长的沟通非常重要。
在教案设计和准备过程中，我与家长保持了密切的联系，提前宣传活动内容和注意事项，为家长提供了足够的信息，使家长了解活动的意义和目的，充分了解活动内容和具体步骤。
2.考虑天气情况孩子的身体较为娇嫩，天气变化对于他们的健康影响很大，因此在教案设计中需要考虑到天气情况。
这次活动我选择了早上9点-10点进行，能够避免天气比较热的时候进行，减少孩子的运动负担。
小班体育教案及反思5篇
小班体育教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班户外活动教育教案及反思
幼儿园小班户外活动教育教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的兴趣，增强他们的观察力和探索精神；2.促进幼儿与自然环境的互动，培养幼儿的动手能力和合作精神；3.提高幼儿的身体协调能力，发展他们的大肌肉运动和平衡能力；4.通过户外活动，培养幼儿的好奇心和解决问题的能力。
二、教学内容1.自然观察活动：–指导幼儿观察周围的动植物，包括花草树木、昆虫鸟类等；–带领幼儿观察季节变化，如春天的花开、秋天的落叶等；–引导幼儿观察天空的变化，如晴天、阴天、下雨等。
2.环境探索活动：–带领幼儿探索幼儿园周围的自然环境，如花园、草坪、小河等；–培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿触摸、采摘、挖土等；–引导幼儿在户外环境中进行游戏和合作活动。
3.身体运动活动：–开展各种户外游戏，如追逐游戏、接力赛跑等，促进幼儿的大肌肉运动；–进行平衡练习，如走钢丝、跳绳等，培养幼儿的身体协调能力；–组织儿童瑜伽、太极拳等活动，增强幼儿的柔韧性和平衡感。
4.解决问题活动：–在户外环境中设置问题，如找到隐藏的小动物、拾取垃圾等；–引导幼儿思考解决问题的方法，倡导他们的创造力和合作精神；–鼓励幼儿分享自己的观察和思考，培养他们的表达能力。
三、教学过程活动一：自然观察活动1.提前准备：带领幼儿准备纸笔、放大镜等观察工具；2.引导幼儿围绕自然环境进行观察，找到感兴趣的事物并记录；3.带领幼儿进行讨论，分享自己的观察结果；4.导入新知识，介绍相关的动植物知识，激发幼儿的好奇心。
活动二：环境探索活动1.带领幼儿到幼儿园附近的自然环境中进行探索；2.指导幼儿触摸、采摘、挖土等，培养他们的动手能力；3.组织幼儿进行小组活动，如寻找隐藏在环境中的物品等；4.引导幼儿观察环境中的变化，鼓励他们发现新的事物。
活动三：身体运动活动1.进行各种户外游戏，如追逐游戏、接力赛跑等，让幼儿尽情奔跑；2.引导幼儿进行平衡练习，如走钢丝、跳绳等，培养他们的身体协调能力；3.组织儿童瑜伽、太极拳等活动，帮助幼儿放松身心，增强柔韧性。
最新幼儿园户外活动反思小班 幼儿园户外活动方案(优秀6篇)
最新幼儿园户外活动反思小班幼儿园户外活动方案(优秀6篇)幼儿园户外活动反思小班篇一20某某-6-19下午4：00至5：30微山湖湿地公园大班幼儿园全体教师1、亲近并感受大自然的美好,萌发热爱家乡的良好情操。
2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。
3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。
(一)、材料准备：1、公共汽车2辆，“二实小附属幼儿园”字样的大旗帜一面或横幅一副。
2、小蜜蜂话筒3个、哨子2个(队长配备)，照相机2个。
3、游戏材料：红色和蓝色的小旗帜2面，装潢纸修剪成的'点点红色、蓝色各15个，计分牌2张。
4、班主任打印班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。
(二)活动前需向家长沟通的事项：1、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，也为了减少幼儿园的运输经费，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地。
2、通知家长提前为孩子做好防晒、防暑工作，如：准备帽子或遮阳伞、擦汗用的纸巾或毛巾、汗湿时更换的衣物。
3、通知家长自备饮用水、干粮、淘沙玩具(进行沙雕比赛时使用，尽量人手一份)。
2、请家长为孩子准备1-2套衣服，以防汗湿时更换。
3、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。
4、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)5、为了活动过程的安全，请家长们看护好自己的宝宝，尽量不要离开集体。
6、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务，因此您需要穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。
7、不建议孩子游泳，所以请您一定要看护好孩子。
8、不能中途离开，如有事必须告知班主任老师。
9、活动当天，请孩子统一穿园服参加活动。
(备注：班级老师在活动前打印以上“家长须知”并粘贴在家园共育栏，提醒每位家长过目，负责人另外准备一份贴在活动现场。
)1、主持人：2、总场地监督及看管家长、幼儿园物品人员：3、摄影：4、计分员：5、游戏调控人员：6、活动中材料负责人：7、自由调配人员：1、当天下午3点整，参加活动的家长孩子和全体老师准时在幼儿园内集合，3点20分开始出发。
小班户外活动羊角球反思
小班户外活动羊角球反思稿子一哎呀，咱们小班这次的户外活动玩羊角球可太有意思啦！小朋友们一开始看到羊角球的时候，那小眼神里充满了好奇和期待。
一个个都迫不及待地想要上去试试。
刚开始，有些小朋友还不太会玩，坐在球上摇摇晃晃的，那模样真是可爱极了。
不过慢慢地，他们就找到了感觉，能蹦得老高啦！我发现啊，玩羊角球不仅能让孩子们锻炼腿部力量，还能培养他们的平衡感呢。
有的小朋友一开始总是摔倒，但是他们一点儿也不气馁，爬起来继续玩，这种坚持的精神真让我感动。
还有哦，在活动中，小朋友们学会了互相帮助。
当有小伙伴不会玩的时候，其他小朋友会主动去教他们。
看到他们这样团结友爱，我心里那叫一个甜。
不过，这次活动也有一些小问题。
比如羊角球的数量不太够，导致有些小朋友等待的时间有点长，下次得准备多一些。
还有就是场地有点小，小朋友们蹦起来的时候有点施展不开。
总的来说，这次羊角球活动给孩子们带来了很多快乐，也让我看到了他们的成长和进步。
期待下一次更精彩的户外活动！稿子二亲爱的朋友们，今天来跟你们聊聊咱们小班户外活动玩羊角球的事儿。
活动一开始，那场面简直是热闹非凡。
小朋友们像一群小麻雀一样，叽叽喳喳地围着羊角球。
有的小朋友一屁股坐上去，就像个小不倒翁，怎么都不倒；有的小朋友蹦得那叫一个欢，像只小兔子。
我在旁边看着，心里乐开了花。
通过这次活动，我发现每个孩子的性格特点都展现得淋漓尽致。
有的大胆勇敢，有的小心谨慎。
比如说，咱们班的小明，平时有点胆小，这次玩羊角球居然也勇敢地尝试了，虽然一开始有点害怕，但后来越玩越起劲。
还有小红，那小身板蹦起来可有劲了，还不停地给其他小朋友加油打气。
不过呢，也有一些不太完美的地方。
在玩的过程中，有的小朋友不太会排队，挤来挤去的，这可不好哦。
还有就是安全问题，虽然没出什么大事，但有几个小朋友差点撞到一起，这让我有点担心。
下次活动，我得提前给小朋友们多讲讲规则和注意事项。
但不管怎么说，这次羊角球活动让孩子们都玩得很开心，这就是最重要的啦！希望以后的户外活动，能让孩子们收获更多的快乐和成长！。
小班户外游戏方案及反思
和挑战自我。
05
总结与展望
总结
游戏效果评估
通过观察和记录，我们发现小班孩子在户外游戏中展现出 了较高的参与度和兴趣，他们在游戏中学会了合作、沟通 ，锻炼了身体协调能力。
教师反思
在组织户外游戏的过程中，教师需要更加注重游戏的安全 性和教育性，合理设置游戏环节，确保孩子在游戏中既能 得到锻炼，又能学到知识。
体能发展情况
通过游戏，幼儿的跳跃、 奔跑、协调等体能得到锻 炼。
实施问题与解决方案
问题一
幼儿对游戏规则不理解： 解决方案是教师需在游戏 前更详细地解释规则。
问题二
部分幼儿不愿意参与游戏 ：解决方案是教师需鼓励 和引导不积极参与的幼儿 。
问题三
游戏中出现安全问题：解 决方案是教师需加强安全 监管，确保幼儿在游戏中 不发生意外。
“小兔拔萝卜”游戏，幼儿们扮演小 兔，拔起地上的萝卜并运送到指定地 点。
“小松鼠和大树”游戏，幼儿们扮演 小松鼠，在树下躲避“猎人”，同时 收集松果。
游戏规则
在“过河”游戏中，幼儿们需要按照顺序一个接一个地通过小桥，不能掉入水中。
在“小松鼠和大树”游戏中，幼儿们需要躲避“猎人”，同时收集松果，不能被“ 猎人”抓住。
关注个体差异
在未来的户外游戏中，我们将更加关注孩子的个 体差异，根据他们的兴趣和能力进行有针对性的 引导和帮助。
THANKS
谢谢您的观看
03
游戏效果反思
幼参与度
总结词
幼儿参与度是评估游戏效果的重要指标，通过观察幼儿在游 戏中的表现和参与程度，可以判断游戏设计的吸引力和有效 性。
详细描述
在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的参与情况，包括参与 游戏的幼儿数量、幼儿在游戏中的活跃程度以及幼儿在游戏 中的持续时间等。如果大部分幼儿能够积极参与游戏，说明 游戏设计成功，能够吸引幼儿的兴趣。
2023年小班户外活动教案及反思小班户外活动教案100篇与反思(17篇)
2023年小班户外活动教案及反思小班户外活动教案100篇与反思(17篇)2023年小班户外活动教案及反思小班户外活动教案100篇与反思篇一1、学习用合作的方式侧身跳动运送物品。
2、能够克制困难，坚持把萝卜运到终点。
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。
1、和幼儿听节奏音乐，一齐活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、(1)、让幼儿说一说见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
(2)、教师和幼儿一齐做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。
(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地“练习小白兔跳动的动作，留意两人之间坚持必需的距离，不要撞倒小朋友。
(2)、幼儿自由玩跳动嬉戏，教师观看、指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“v“型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。
(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮助运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。
(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。
(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。
2023年小班户外活动教案及反思小班户外活动教案100篇与反思篇二1、引导幼儿积极参加嬉戏，体验到嬉戏活动带来的乐趣。
2、练习从高处往下跳，提高幼儿身体的掌握本领及平衡本领。
平衡木、果树。
一、引导幼儿听音乐做动作，活动身体。
师：孩子们！今日天气真好，和妈妈一齐来熬炼熬炼身体，好吗？边念儿歌边活动：小鸟走路飞呀飞，小兔走路跳跳跳，小猫走路静静静，小马走路跑跑跑。
二、带着幼儿练习从高处往下跳，提高幼儿身体的掌握本领及平衡本领。
小班户外活动教案反思10篇
小班户外活动教案反思10篇《小班户外活动教案反思10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕小班体育嬉戏教案反思《青蛙跳》设计背景孩子特别喜爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小挚友们都表现出很兴奋的样子。
在嬉戏活动中，每个孩子都能踊跃参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。
活动目标1、学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。
2、复习走平衡木的技能。
3、懂得遵守嬉戏规那么，感受参与集体活动的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
重点难点青蛙跳的动作要领。
活动打算青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子假设干。
活动过程一、起先局部(1)师以青蛙妈妈的身份谈话引人，激发孩子的爱好。
师：今日教师当青蛙妈妈，小挚友作小青蛙，好吗?【好】。
今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，打算和小青蛙一起过，你们开心吗?【开心】。
那你们想怎样给妈妈过生日呢?【捉虫子给妈妈吃】(2)师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。
【放磁带】二、根本局部学习新动作青蛙跳(1) 老师讲解、示范青蛙跳动作。
师示范捉虫子师：小青蛙们先细致看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。
提问：妈妈是怎样去捉虫子的?师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。
师：小青蛙们都很机灵，妈妈就是跳着去捉虫子的。
今日，妈妈来教你们这个新本事：青蛙跳。
师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。
(2) 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。
先让孩子自由练习一遍。
师：此时此刻，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。
分角色练习。
师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比究竟是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?(3) 孩子们嬉戏，师指导并提出要求。
小班户外活动安全教案及反思40篇
小班户外活动安全教案及反思40篇《小班户外活动安全教案及反思40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班户外活动安全教案及反思40篇！（1）小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》含反思活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
3、加强幼儿的安全意识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备教学挂图和幼儿用书。
活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
教师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。
[本.文来源:快思老.师教案网]注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。
玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学习儿歌。
(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。
幼儿园小班户外游戏教案及反思
幼儿园小班户外游戏教案及反思幼儿园小班户外游戏教案及反思〔一〕活动目的：1.要求幼儿能把一张大的报纸折成＂细尾巴＂的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩＂尾巴＂的兴趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。
活动准备：每人一张大的报纸。
活动过程：一、开场局部老师示范折＂尾巴＂。
把一张大的报纸，对折，折成＂细尾巴＂的样子。
老师讲解游戏规那么：要求幼儿把折好的＂尾巴＂放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下＂尾巴＂来，谁就成功。
二、根本局部折＂尾巴＂：幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开场折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细＂巴＂的样子。
幼儿先把折好的＂尾巴＂放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规那么：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下＂尾巴＂来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开场游戏。
老师发口令幼儿互相追逐踩＂尾巴＂。
游戏连续进展3-5遍。
游戏时老师要保护好幼儿的平安，分组游戏。
三、完毕局部分散游戏。
四、活动延伸请幼儿甩着自己的＂尾巴＂在场地上自由活动。
4：00-4：15离园准备〔入厕、整理衣服〕。
反思：这个游戏小朋友非常喜欢，只是不知道正确的玩法。
今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵敏性，让孩子们自主探究。
在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经历，通过一步步分享新经历，层层递进，自然地到达了教学目的。
孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，到达了安康教育的目的。
小百科：尾巴根本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要局部的跟随部位。
幼儿园小班户外游戏教案及反思〔二〕设计思路：小班幼儿好奇、好动、爱探究，根本动作开展较弱，尚处于探究的萌芽期，如何开展幼儿的根本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。
”为了激发幼儿的探究欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿自由探究垫子的多种玩法。
小班户外活动教案40篇反思
小班户外活动教案40篇反思小班户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，在幼儿的身心发展中，户外活动能够激发幼儿的好奇心、探究欲和创造力，锻炼幼儿的身体素质和社交能力，促进幼儿的全面发展。
在小班户外活动教案40篇中，我对过去的一系列教学活动进行了反思总结，认为在今后的户外教学活动中需要注意以下几点。
首先，关注幼儿的安全问题。
在户外活动中，幼儿的安全问题是我们必须要关注的重点。
我们需要在活动前进行全面细致的规划，充分考虑各种意外情况，并且在活动中时刻关注幼儿的安全状况，及时疏导和处理各种问题。
例如，在一次野餐活动中，我发现一对双胞胎幼儿跑到草丛里寻找小动物时迷路了，我立即调动整个团队展开搜索行动，并最终成功找到了两个幼儿，这时我深刻地认识到安全问题是非常重要的。
其次，注重幼儿的探究与创造能力。
幼儿探究和创造的天赋需要得到充分的发展。
我们应该为他们提供丰富多彩的户外活动内容，让他们在活动中有大量的时间去探究和发挥自己的想象力，发掘世界的奥秘，培养他们自己的创造力。
例如，在一次野炊活动中，我为幼儿准备了各种食材，并要求幼儿们自己摆放、烹调，以培养他们的独立生活能力和动手实践经验。
第三，关注幼儿的社交能力。
户外活动不仅仅是一个自然环境的课堂，还是交流和社交的场所。
在户外活动中，我们需要注重帮助幼儿与他人交往，培养他们的社交能力，让他们学会合作、分享、尊重和互助，从而在活动中创造更加友好和谐的环境。
例如，在一次树林探险活动中，我为幼儿提供了大量的创造性任务，鼓励他们在团队中分头行动、互相协助、齐心协力、完成任务，让他们体会到团队协作和个人能力之间的有机关联系。
总之，小班户外活动教案40篇反思让我深刻认识到户外活动是非常重要的幼儿园教育形式，需要我们在实践中不断总结和反思，关注幼儿的安全问题，注重培养幼儿的探究与创造能力，以及关注幼儿的社交能力，为孩子们提供更好的教育服务。
幼儿园户外探险乐园：小班寻宝活动案例及反思
幼儿园户外探险乐园：小班寻宝活动案例及反思一、活动背景在幼儿园的教学中，户外探险活动被认为是对幼儿全面发展具有很好的促进作用。
这种活动可以让幼儿在户外环境中积极探索、锻炼身体，培养其独立思考和观察能力。
而寻宝活动是户外探险的一种形式，通过游戏的方式锻炼幼儿的动手能力、专注力，以及团队协作和沟通能力。
小班寻宝活动作为户外探险的一种形式，对幼儿的成长有着积极的影响。
二、活动内容1. 活动目标寻宝活动的目标主要包括：激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的团队合作和交流能力，锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
通过寻宝活动，幼儿还能够在游戏中学习数字、颜色、形状等知识。
2. 活动准备在进行寻宝活动之前，老师需要提前准备一些小礼物或玩具，并将它们隐藏在幼儿园的户外环境中。
需要设计藏宝的地点，并设置一些提示性的标志，引导幼儿进行寻宝。
3. 活动过程在寻宝活动开始时，老师会给予幼儿一些简单的提示，例如“蓝色的小熊在哪里？”、“宝藏埋在树底下”，引导他们去寻找藏宝的地点。
幼儿们会分成小组，相互合作，找到藏宝的地点并领取属于自己的小礼物。
整个过程中，寻宝活动注重培养幼儿的观察力、协作能力和解决问题的能力。
三、活动反思1. 活动效果通过寻宝活动，幼儿们能够在游戏中进行趣味性的学习和探索。
他们会在团队合作、沟通交流中学会互相尊重，培养良好的团队合作精神和社交能力。
寻宝活动也可以让幼儿锻炼自己的体能和观察能力，提高他们的动手能力和思维敏捷度。
2. 活动反思然而，要注意的是，寻宝活动并非只注重于游戏本身，更重要的是培养幼儿的综合能力。
在进行活动时，老师应该引导他们进行思考，例如提问“你们是如何找到宝藏的？”、“宝藏为什么藏在这个地方？”等问题，帮助他们总结和归纳自己的所见所闻。
除了注重过程的体验，也要重视活动之后的回顾与总结。
四、个人观点和理解寻宝活动是一种非常适合幼儿园户外探险活动的形式。
它能够激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的观察力和解决问题的能力。
小班户外活动教学反思
小班户外活动教学反思小班户外活动教学反思（通用10篇）身为一名人民教师，教学是重要的任务之一、通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是本店铺为大家整理的小班户外活动教学反思，欢迎阅读与收藏。
小班户外活动教学反思 1爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们具有很强的吸引力。
本次游戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的游戏。
在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有一定的技能和技巧。
经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。
在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。
不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。
我想，小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。
小班户外活动教学反思 2本学期，我们根据潘老师的市级课题，我们开展了开放性晨间户外活动的组织，在组织中，我们牢牢把握“幼儿自主”的原则，使幼儿愉悦积极地投入到了户外运动中。
一、材料的开放性以往的晨间户外活动都是老师预设好的，基本上一次就玩一样户外运动器材，结果就会有幼儿不喜欢或者不擅长这类器材而出现旁观等待现象。
于是我们改变原有做法，将多种器材同时摆放出来，幼儿可以自主选择自己喜欢的器材进行游戏，在这样一种自主、宽松的氛围中，孩子们玩得开心，玩得尽兴。
其次，我们课题组成员根据小班幼儿年龄特点，共同设计制作了多种运动器材，如将长彩带穿在纸棒上制成了“彩虹棒”，幼儿可以通过手臂甩动变幻各种造型。
又比如用用废旧硬纸板做成鞋子及手套，孩子们可以四脚着地往前爬，这样的自制玩具深受幼儿喜欢。
小班户外游戏教案20篇带反思
小班户外游戏教案20篇带反思第1篇、小班户外游戏活动教案：聪明的小兔教案(附教学反思)活动目标：1、学习用双脚连续向前行进跳，掌握前脚掌落地的技能，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、兔子头饰人手一份。
2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。
活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“我们种的萝卜长大了，今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗？”2、准备动作师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。
”韵律操3、学习新动作：兔跳①教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。
师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。
”b.提问：妈妈是怎样去菜地的？c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。
今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。
”师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
”②幼儿练习兔跳动作，师指导。
a.先让幼儿自由练习一遍。
师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。
”b.分角色练习。
师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害？”4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。
妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。
B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。
”①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
幼儿园小班户外教案及反思大全
幼儿园小班户外教案及反思大全幼儿园小班户外教案及反思大全教案一：探险趣味之寻宝游戏活动目标：通过寻找宝藏，锻炼幼儿园小班学生的观察力和团队合作精神。
活动环节：一、寻找宝藏：先将宝藏藏在指定区域，然后让幼儿园小班学生在保护人员的带领下寻找。
宝藏可以是小石子、金属垃圾等，宝藏埋深约2-3厘米。
二、团队协作：将幼儿园小班学生分为若干小组，让他们协作寻找宝藏。
由于宝藏埋深比较浅，需要小班学生利用团队合作找到宝藏。
三、宝藏奖励：当小班学生找到宝藏时，给予适当奖励，如奖章、糖果等，增强小班学生对活动的兴趣和积极性。
反思：通过这个活动，小班学生增强了观察力和团队合作能力，并获得了实际奖励。
在活动的过程中，保护人员要严格把控宝藏的安全，保障小班学生的安全和健康。
教案二：探秘花之王国活动目标：通过参观花园，让幼儿园小班学生更好地了解花卉知识和社交礼仪。
活动环节：一、参观花园：带领小班学生参观花园，介绍不同花卉的名字和特点。
二、互动游戏：在花园里安排一些花籽洒布的有趣游戏，让小班学生互动玩耍，了解社交礼仪。
三、认识植物：在花园里标注不同植物的名字和功能，让小班学生了解植物和花卉之间的不同。
反思：通过参观花园，幼儿园小班学生更深入了解了花卉和植物，且夯实了社交礼仪。
同时，也提高了对自然环境的关注度。
教案三：户外拔河比赛活动目标：通过拔河比赛，培养幼儿园小班学生的团队协作能力和团结精神。
活动环节：一、讲解规则：在比赛开始前，对拔河比赛的规则进行讲解。
二、组织比赛：将幼儿园小班学生分为两个小组进行拔河比赛，并从比赛中提取优胜者和惩罚者。
三、活动结束：当比赛结束后，要对小班学生进行鼓励和提醒，鼓励团队优胜者，提醒惩罚者下一次参加活动时要好好表现。
反思：拔河比赛带来了欢声笑语，锻炼了小班学生的团队合作和团结精神，同时也增加了对体育运动的兴趣。
在活动前，要注意安全问题，并严格控制比赛规则，保证活动的公正和受控。
教案四：环保行动计划活动目标：通过介绍环保知识，让幼儿园小班学生了解环保意识和行动计划。
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给孩子一个权力，让她自己去选择（小小班）
活动内容：户外活动
观察对象：侯伊平
提供材料：小鼓、汗巾
案例记录：
户外活动的时间到了。
走出盥洗室的幼儿准备外出，我准备着小鼓、汗巾和放衣箱，有些幼儿问我要不要穿外套，我转过身说：”如果觉得冷就穿上，如果觉得不冷就不要穿，不过，老师觉得今天外面的阳光还是挺暖和的。
“结果很多的孩子都没有穿外套，而平平则坚持穿上自己漂亮的粉红色的棉衣。
操场上，太阳高高地悬着，孩子们跑着、跳着、笑着，已是津津的了。
有的孩子开始脱衣服，平平仍穿着她那漂亮的棉衣。
”平平你不觉得热吗？“看着平平的表情，我又补了一句，”不热，是吗？“游戏继续进行着，间隙，又有一些孩子开始脱衣服，只穿了薄毛衣。
当转到另一个地方游戏时，平平忍不住脱掉了漂亮的外套。
案例分析：
孩子的选择是广泛的、生活的、学习的、与人相处的，从重大的到无关紧要的。
平平很钟爱她的新外套，而在教室里却没有机会展示，平平的心里多少有点失落。
户外活动，恰是好机会，却不料跑、跳中会那么热，出那么多的汗。
经验表明，孩子在运动中流汗是必然的，我当时没有强制平平脱掉外套，而是给了她权利力尊重了她的选择。
同时，我也相信平平的这次经验一定是深刻的。
活动内容：区域活动
观察对象：扬扬、小雨等七八名幼儿
提供材料：各种区域材料
案例记录：
教师：“现在我们到区域去活动，你们想做什么？扬扬，你想做什么？”
扬扬：“我想插小人和摆青蛙。
”
教师：“今天扬扬想做两件事了。
等你做好了两件事情，和我们说一下好吗？”
教师：“小雨，你今天想做什么呢？”
小雨：“我想用雪花片插花。
”
教师：“插好了，给老师看好吗？”
小雨点点头。
老师依次有问了约七、八个孩子想做什么，并分别针对孩子的不同情况，对幼儿想做的事情给予了不同的指导。
案例分析：
小小班幼儿大多数时间是在区域活动的。
区域活动的主旨在于给孩子提供一个开放的时空，在这个时空中教师提供符合幼儿需要和兴趣又保证有一定的发展空间的学习材料。
幼儿根据自己的兴趣、能力选择区域安排自己的活动，通过对各种材料的操作去感知问题，思考和探索答案。
给孩子一个权力，让她自己去选择（小小班）
活动内容：户外活动
观察对象：侯伊平
提供材料：小鼓、汗巾
案例记录：
户外活动的时间到了。
走出盥洗室的幼儿准备外出，我准备着小鼓、汗巾和放衣箱，有些幼儿问我要不要穿外套，我转过身说：”如果觉得冷就穿上，如果觉得不冷就不要穿，不过，老师觉得今天外面的阳光还是挺暖和的。
“结果很多的孩子都没有穿外套，而平平则坚持穿上自己漂亮的粉红色的棉衣。
操场上，太阳高高地悬着，孩子们跑着、跳着、笑着，已是津津的了。
有的孩子开始脱衣服，平平仍穿着她那漂亮的棉衣。
”平平你不觉得热吗？“看着平平的表情，我又补了一句，”不热，是吗？“游戏继续进行着，间隙，又有一些孩子开始脱衣服，只穿了薄毛衣。
当转到另一个地方游戏时，平平忍不住脱掉了漂亮的外套。
案例分析：
孩子的选择是广泛的、生活的、学习的、与人相处的，从重大的到无关紧要的。
平平很钟爱她的新外套，而在教室里却没有机会展示，平平的心里多少有点失落。
户外活动，恰是好机会，却不料跑、跳中会那么热，出那么多的汗。
经验表明，孩子在运动中流汗是必然的，我当时没有强制平平脱掉外套，而是给了她权利力尊重了她的选择。
同时，我也相信平平的这次经验一定是深刻的。