体育课也需要音乐的伴奏
练太极拳常用42首伴奏音乐精选
练习太极拳常用42首伴奏音乐精选
在太极拳的演练中，现在大多数拳友都习惯以乐曲伴奏，而好的乐曲都由拳友中互相传递、翻刻而来，往往较难得到自己喜欢的曲子。
经较长时间的搜寻，现博主已找到几种音频格式转制、编辑合成的软件，并已基本掌握制作方式！因考虑拳友中会使用电脑且能熟练掌握软件技术的不多，现将已制作合成的（每首30分钟左右）太极拳配乐（MP3格式）曲名转上，请拳友们挑选。
1.阿里山的姑娘葫芦丝
2.彩云追月葫芦丝
3.春江花月夜古筝
4.二泉印月二胡
5.军港之夜葫芦丝
6.梁祝钢琴曲
7. 梦里水乡古筝 8．太极拳音乐
9.乌苏里船歌葫芦丝10.梁祝演奏曲
11.边疆的泉水古筝12.分飞燕古筝
13.古筝演奏14.说句心里话古筝
15.茉莉花笛子16.寺庙乐曲
17.送情郎笛子18.太湖美黑鸭
19.天路配乐20.映山红乐曲
21.友谊地九天长乐曲22.渔舟唱晚古筝
23.知道不知道二胡24.无争古曲
25.禅院钟声古曲26.东风破古曲
27.梦江南古筝28.女人花二胡
29.人面桃花笛子30.送别轻音乐
31.叹十声古曲 32.雨韵古曲
33.知足古曲34.珊瑚颂古筝
35.太极拳配乐1 36.松花江扬琴
37.花心古筝 38.太极配乐1 39.太极配乐2 40.太极配乐3 41.太极配乐4 42.走西口马头琴。
适合篮球操的音乐
适合篮球操的音乐篮球操作为一种在篮球训练中常见的体能训练形式，需要有节奏感、动感十足的音乐来配合进行。
音乐的节奏和旋律可以有效地调动人的积极性和动力，同时也能够提高训练效果。
不同音乐的运用会产生不同的效果，因此在选择适合篮球操的音乐时需要考虑一些因素。
首先，适合篮球操的音乐应该具备较快的节奏。
篮球操的训练强度较高，需要快速而有力的动作，因此选用较快的节奏可以更好地配合训练。
此外，较快的节奏还能够提高训练中的爆发力和速度，使训练效果更加显著。
其次，适合篮球操的音乐应该具备激励人心的特点。
篮球操是一项较为枯燥和辛苦的训练形式，需要长时间的坚持和专注。
因此，选用能够激励人心的音乐可以增加运动员的积极性和动力，更好地抵抗疲劳，提高训练效果。
除了节奏和激励因素外，适合篮球操的音乐还应该具备一定的流行元素。
篮球操通常是在集体训练或比赛时进行的，因此选用一些大众喜欢和熟悉的流行音乐能够增加参与者的兴趣和参与度，提高整体的训练氛围。
接下来，将列举一些适合篮球操的音乐，供参考和选择。
首先，鸟叔（PSY）的《江南Style》具有明快的节奏和激进的旋律，非常适合篮球操的特点，而且这首歌曲非常流行，大部分人都熟悉它。
其次，黑眼豆豆（The Black Eyed Peas）的一些歌曲，如《Boom Boom Pow》、《I Gotta Feeling》等，都具备节奏感强且激励人心的特点，是进行篮球操的理想选择。
此外，在选择适合篮球操的音乐时，也可以根据不同的训练目标和内容进行调整。
比如，如果训练的重点是爆发力和速度，可以选择一些快速节奏且动感十足的音乐；如果训练的重点是耐力和持久力，可以选择一些节奏稍慢但节奏感强烈、激励人心的音乐。
最后，适合篮球操的音乐选择也可以根据个人的喜好和风格进行调整。
不同的人有不同的音乐偏好，因此可以根据自己的喜好来选择适合自己的音乐，增加训练的乐趣和参与度。
总结起来，适合篮球操的音乐应该具备较快的节奏、激励人心的特点和一定的流行元素。
小学生跑操音乐
小学生跑操音乐小学生跑操是每个晨间的重要环节，通过活力四溢的音乐，引导学生进行正能量的锻炼和活动。
音乐作为激发孩子们潜能和积极性的工具，在小学生跑操中起着不可忽视的作用。
本文将介绍小学生跑操音乐的重要性，并且分享一些适合的曲目。
1. 小学生跑操音乐的重要性1.1 激发兴奋情绪小学生跑操是体育活动的重要组成部分，而音乐能够带来快节奏和活力的感觉，有助于激发孩子们的兴奋情绪。
通过选择适合的音乐，可以让学生们在运动中感受到乐趣，并且更积极地参与跑操活动。
1.2 提高运动效果音乐有一种独特的魅力，能够帮助孩子们集中精力，并且更专注地进行活动。
适合的音乐能够让小学生忘记疲劳，全身心地投入，从而提高跑操的运动效果。
通过音乐的节奏，孩子们可以保持更好的速度和节奏，使跑操活动更有规律和效果。
1.3 培养协调性和团队合作精神音乐的旋律和节奏能够帮助孩子们提高协调性，并且在安排跑操动作时更容易实施。
孩子们在音乐的引导下，能够更好地完成跑操动作，培养协调性。
另外，音乐还能够促进团队合作精神。
通过在音乐的伴奏下进行活动，孩子们能够更好地与同伴配合，共同完成跑操任务。
2. 适合的小学生跑操音乐曲目在选择小学生跑操音乐时，需要考虑到孩子们的年龄特点和运动风格。
以下是一些适合的小学生跑操音乐曲目的推荐：2.1 《快乐有我》这是一首轻松欢快的音乐，能够快速激活孩子们的情绪，并且带来愉悦的感受。
旋律简单易记，适合小学生跑操时使用。
2.2 《朋友》这是一首动感十足的音乐，歌词内容鼓励孩子们友善互助。
适合用于小学生跑操，能够激发孩子们团队合作的精神。
2.3 《运动快乐歌》这首歌有着明快的节奏，适合小学生跑操时的有氧运动。
歌词鼓励孩子们积极锻炼身体，享受运动的乐趣。
2.4 《小苹果》这是一首脍炙人口的歌曲，歌词简单易唱，旋律欢快。
适合小学生跑操时使用，能够让孩子们跟着节奏快乐奔跑。
2.5 《奋斗》这首歌有着鼓舞人心的旋律和励志的歌词，适合用于小学生的跑操活动。
音乐教学如何巧妙地融入体育课中
音乐教学如何巧妙地融入体育课中摘要：随着新课程改革的不断深入，音乐课程的多元化教学也逐步提上日程。
自我国的音乐与体育课程开展以来，在体育课的体操、体育舞蹈、健美操学习中，都离不开音乐的伴奏。
因此，本文以调动学生积极性为目的，提出将音乐教学巧妙地融入体育课中；以丰富教学方式为目的，提出应提高音乐教师的综合素质；以培养学生音体结合的习惯为目标，提出创建良好的教学环境等。
关键词：音乐教学；体育课程；音体融合将音乐元素巧妙地融入体育课程中，不仅可以丰富课堂的教学内容，实现音乐课程的拓展教学，也可以激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，使学生在快乐、轻松的氛围中完成学习任务。
此外，根据学生身心发展规律和课堂具体授课内容，选择合理的音乐元素，可以有效提高课堂效率，达到事半功倍的教学效果。
一、提高音乐教师的综合素质，丰富教学方式音乐元素与体育课程的融合，意味着两个学科之间的竞合。
这在丰富课堂内容的同时，也给当代音乐教师带来了巨大挑战。
因此，在对音乐课程提出新要求的同时，也不能忽视对教师综合素质的提升要求。
首先，可以组织教师进行“音体融合教育”的相关培训。
在入职之前，教师都会接受相关的专业培训，但对于交叉学科的培训，一直是我国教师培训中的薄弱板块。
因此，开展相关的“音体融合培训”，提升教师音乐与体育融合教学的能力，是当前教育改革中应当重视的一大环节。
其次，经常开展校内、校外教师交流活动。
每一位教师都有自己独特的教育方法和教育理念，教师交流活动不仅可以让优秀的教育方法和理念得以传播，也可以帮助没有教学经验的教师快速成长。
如果没有交流会的平台，音乐和体育领域的教师可能几乎没有沟通的机会。
因此，学校可以经常组织教师外出访学，了解其他学校教育方法和教育理念，汲取经验，也可以组织校内教师互相交流，共同进步。
最后，开展“音体融合教育”的考察制度。
在对学生进行授课之前，教师应保障自己在“音体融合”方面达到教学标准和要求。
因此，定期对教师的“音体融合”知识进行适当考察，可以对教师的学习情况起到监督作用，保障体育课堂的教学质量。
音乐对体育运动的作用及教学应用
音乐对体育运动的作用及教学应用作者：丁文莉刘振远来源：《内蒙古教育·综合版》2011年第11期在长期的体育运动实践中，体育与音乐的联系愈来愈密切。
从唐代的“剑舞”至当今的艺术体操、花样滑冰、体育舞蹈等，都是在音乐伴奏下进行的体育活动及比赛，对多数运动员来说，音乐伴奏可以提高运动员兴奋性和训练及比赛成绩。
目前，除一些带表演性质的项目大量采用音乐伴奏外，田径、球类等项目也在一些比赛中利用音乐进行训练和比赛。
如:美国教练利用音乐节奏可控制栏间步节奏的特点训练跨栏跑运动员，日本教练利用音乐可调节人的呼吸节奏的功能，用爵士乐训练中长跑运动员，美国橄榄球运动员则在比赛前听一段爵士乐，以激发他们的战斗激情。
音乐与体育的共同特点是节奏感强。
音乐节奏，是指音乐在时空上的轻重缓急，节奏是音乐的灵魂。
体育运动节奏，是动力在时空上的分配方式，是运动员在比赛训练中不同的阶段和各个环节以及负荷与恢复的安排中的时间特征，轻快、有冲击力量，更有弹性。
它包括动作节奏、战术节奏、训练节奏。
从动力学规律上研究，所有的体育运动都是“力”与“速度”的节奏性变化。
音乐最先为体育所接收的东西就是节奏。
实际上，音乐对运动员的诸多影响都是通过音乐节奏来实现的。
本文将就音乐对体育运动的作用作一简单阐述。
一、音乐对体育运动的特殊控制作用1.音乐节奏对运动员的心理、生理因素的影响。
实践证明，音乐可以控制和诱导运动员动作的频率和幅度及比赛中的心理状态。
因此，在有音乐或类似音乐变化的环境中进行体育训练、运动竞赛等，有利于改善神经反应的节律性规律，提高运动员肌体的协调能力。
同时音乐还有助于约束运动员的注意力和思维能力，控制其心理活动的指向，使运动技能练习更具实效性，从而达到提高训练和比赛成绩的目的。
在电视中观看世界杯足球赛时，常能看到中东地区一些国家场外拉拉队在为本队助威时配合运动员的进攻节奏，快、慢、强、弱极有规律地擂鼓助威，有效地激发了运动员的顽强拼搏精神。
背景音乐在小学体育课堂的运用策略研究
背景音乐在小学体育课堂的运用策略研究小学体育课堂是孩子们释放活力、锻炼身体、培养团队精神和竞争意识的重要场所。
在这个充满活力的环境中，背景音乐的恰当运用可以为教学带来意想不到的效果。
它不仅能够营造出积极的氛围，激发学生的兴趣和热情，还能提高他们的注意力和参与度，增强体育课堂的吸引力和趣味性。
一、背景音乐在小学体育课堂中运用的重要性1、提高学生的积极性和参与度小学生天性活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。
欢快、富有节奏感的背景音乐能够迅速抓住他们的注意力，激发他们参与体育活动的欲望。
例如，在进行跑步训练时，播放激昂的音乐可以让学生们感觉更有动力，步伐更加轻盈。
2、增强节奏感和协调性许多体育项目都需要学生具备良好的节奏感和协调性，如跳绳、健美操等。
合适的背景音乐能够帮助学生更好地把握动作的节奏和频率，使他们的动作更加规范、流畅，从而提高运动表现。
3、缓解疲劳和压力体育课堂上，学生们进行了一定强度的运动后，身体可能会感到疲劳。
此时，播放一些舒缓的音乐可以帮助他们放松身心，缓解疲劳和压力，为后续的学习和活动做好准备。
4、培养审美情趣优质的背景音乐往往具有较高的艺术价值，通过在体育课堂中聆听不同风格的音乐，学生能够在潜移默化中提高审美能力，感受音乐的魅力。
二、选择适合小学体育课堂的背景音乐1、考虑学生的年龄特点对于低年级的小学生，应选择旋律简单、节奏明快、歌词易懂的儿歌或动画主题曲；而对于高年级的学生，可以选择一些更具活力和时尚感的流行音乐或节奏感较强的运动音乐。
2、结合体育项目的特点不同的体育项目需要不同类型的背景音乐来配合。
例如，篮球、足球等球类运动适合选择充满激情和活力的快节奏音乐；而瑜伽、太极等舒缓的运动则需要轻柔、宁静的音乐。
3、注重音乐的积极向上所选的背景音乐应传递积极向上的情感和价值观，避免出现消极、暴力或不良导向的内容。
三、背景音乐在小学体育课堂不同环节的运用1、热身环节热身是体育课堂的重要开端，此时选择节奏欢快、富有动感的音乐，如《健康歌》《兔子舞》等，能够迅速调动学生的身体机能，让他们更快地进入运动状态。
音乐与体育有效融合教学
音乐与体育有效融合教学摘要：学生音乐素质的全面发展单单只靠单纯的“教师教—学生唱”课堂教学是有限的，更需与其他学科融合教育并通过学生广泛参与实践活动才能实现。
在体育教学中融入音乐元素，增加了体育运动的表现力和美感，教学深得学生喜爱，大幅提高学习兴趣和学习成效，实现了艺术美、体育美、健康美的有效融合。
关键词：新课程有效融合优势互补当下，社会呈现高速、高效、快节奏变革的特点，对高度科学文化素养和人文素养的全方位复合型人材需求越来越迫切，全民教育的基础教育改革势在必行。
作为基础教育的音乐和体育科目是对求知者进行综合培养的课程，它正是借助有组织的音响运动，塑造艺术形象，表达思想情感，在潜移默化的熏陶中，陶冶情操，净化心灵。
本文旨在通过音乐课程改革中提出的“强化听觉与动觉的互动，夯实学生的音乐基础能力”这一新标准，结合笔者教学实际，来探讨一下“音乐与体育有效融合”的新教学理念。
一、音乐在体育教育中的作用音乐作为体育运动的一种表现形式和运动训练的辅助手段，在近代体育运动的发展中已逐步被一些体育项目所采用。
音乐的运用，不仅增加了体育运动的表现力和美感，而且在很多体育项目中合理地运用音乐伴奏可以提高运动成绩，音乐已成为它们不可分割的重要组成部分。
1.音乐与体育教育的联系现代的体育教学过程，是在心理活动的支配与调解下逐渐使动作达到自动化的过程。
相关研究表明，体育心理因素的作用往往在技能性为主的项目（如排球、篮球等）中比在体能性为主的项目（如举重、赛艇等）中更为明显和突出。
技能掌握的水平依赖于心理过程技能水平的发展，是提高技术动作水平的基础。
音乐可以调节人的情绪，促进心理健康。
音乐传入人的耳膜，刺激大脑中枢神经，使人的身体分泌各种有益的生化物质，如激素、酶等，有助于身体健康。
但音乐对人健身的功效，主要是通过人在音乐审美活动中的审美体验，调解人们的情感，促进心理健康。
美学史上早就有人指出过音乐促进心理健康的功能。
如柏拉图和亚里士多德指出，悲剧和音乐具有情绪的“净化”作用。
体育课教案：音乐与运动的完美结合
体育课教案：音乐与运动的完美结合音乐与运动的完美结合在体育课中，运动与音乐都是重要的元素。
运动可以使我们更加健康，更有活力，而音乐则可以让我们更加享受运动的乐趣，加强我们的动作配合和节奏感。
我们可以利用这两个元素，打造一个更加完美的体育课教案，让学生在运动和音乐中得到更的启迪和快乐。
教案设计一：热身篇在课程开始前，我们需要对学生进行一些简单的热身运动，以激活身体，并为接下来的活动做好准备。
这里，我们可以通过音乐的节奏来引导学生进行热身。
选择一首流行的音乐，根据其节奏和速度，设计出一系列短时的热身动作，例如“仰卧起坐”、“蹲起跳起”、“快速跑步”等等。
让学生在音乐的伴奏下，按照动作指令，完成热身运动。
音乐的加入，不仅可以提高学生的热身效果，还可以为学生创造一个愉悦的氛围，让他们更加投入和积极参与。
教案设计二：活动篇在教学过程中，我们需要安排不同的体育活动让学生参与，例如足球、篮球、乒乓球、游泳等等。
每个运动都需要学生具备一些特定的技能和动作配合，而音乐的加入可以帮助学生更好地控制节奏，提高动作灵敏度和准确性。
以足球为例，我们可以选一首激动人心的音乐，设计一些关于足球传接、盘带、射门等方面的活动，在音乐的伴奏下让学生跑动、传接、射门等，以此增加足球训练的趣味性和吸引力。
教案设计三：放松篇在课程的最后阶段，我们需要安排一些放松活动，以恢复身体的能量和状态。
同样，我们可以通过音乐来加强放松效果。
选取一首柔和的音乐，让学生慢慢地做一些瑜伽姿势或伸展动作，也可以进行一些呼吸练习，逐渐放松身体和心情。
音乐和运动是相得益彰的元素，通过结合音乐和运动的教学方法，可以更好地提高学生的兴趣和参与度。
在新时代的教育理念下，我们应该更关注学生的身体健康和全面发展，让他们在运动和音乐中得到更多的启迪和快乐。
太极拳伴奏音乐加长版大全专辑
太极拳伴奏音乐加长版大全专辑•太极拳伴奏音乐加长版《阴阳和谐》•太极拳伴奏音乐加长版《天地灵气》•太极拳伴奏音乐加长版《飘香》•太极拳伴奏音乐加长版《百花魁》•太极拳伴奏音乐加长版《风轻云淡》•太极拳伴奏音乐特长版《一盅冷茶在早春》)•太极拳伴奏音乐特长版《十一月山茶花花神白居易》•太极拳伴奏音乐加长版《月中仙—白菊》•太极拳伴奏音乐加长版《行云流水》•太极拳伴奏音乐加长版《心静如水》又名《缘》•太极拳伴奏音乐加长版《小桥流水》又名《我懂》•太极拳伴奏音乐加长版《苏堤春晓》•太极拳伴奏音乐加长版《正月梅花花神曲》•太极拳伴奏音乐加长版《报岁兰》•太极拳伴奏音乐加长版《松竹多情》•太极拳伴奏音乐加长版《双影共分红—并蒂莲》•太极拳伴奏音乐加长版《平湖秋月》•太极拳伴奏音乐加长版《片片枫叶红》•太极拳伴奏音乐加长版《花溪》又名《偷看》•太极拳伴奏音乐加长版《花瓣雨》•太极拳伴奏音乐加长版《寒山僧踪》•太极拳伴奏音乐加长版《东篱秋色—野菊》•太极拳伴奏音乐加长版《傲霜枝—悬崖菊》•太极拳伴奏音乐加长版《相知如镜》•太极拳伴奏音乐加长版《十一月山茶花花神白居易》•太极拳伴奏音乐加长版《凌波仙子—东湖白莲》•太极拳伴奏音乐加长版《云水禅心》•太极拳伴奏音乐加长版《女人花》•太极拳伴奏音乐加长版《夕阳山外山》又名《解开思念的乱绳》•太极拳伴奏音乐加长版《草原牧歌》•心灵养生音乐加长版《风云巽》•太极养生音乐加长版《阴阳和谐》•太极养生音乐加长版《意守》•太极养生音乐加长版《心有灵犀》•太极养生音乐加长版《天地灵气》•太极养生音乐加长版《舒畅》•太极养生音乐加长版《平衡之心》)•太极养生音乐加长版《飘香》•太极拳伴奏音乐加长版《山野幽居》•太极拳伴奏音乐加长版《云水禅心》•太极拳伴奏音乐加长版《寒山僧踪》•太极拳伴奏音乐加长版春江花月夜•太极拳伴奏音乐加长版《平湖秋月》•太极拳伴奏音乐加长版《行云流水》•太极拳伴奏音乐特长版《一盅冷茶在早春》•太极拳伴奏音乐加长版《苏堤春晓》•太极拳伴奏音乐加长版《行云流水》•优质太极音乐《疏梅弄影》•太极音乐《在水中央》古筝•优质太极音乐古筝与其它《一水一般闲》•太极拳伴奏音乐加长版《百花魁—绿萼梅》•太极伴奏音乐加长版天边•太极拳伴奏音乐加长版寒山僧踪•太极拳伴奏音乐唐古拉山•太极拳伴奏音乐蓝色蒙古高原•太极拳伴奏音乐加长版草原之夜•太极拳伴奏音乐加长版《阴阳和谐》•新编太极音乐《春江花月夜》•太极音乐《蝶花飞舞》•太极音乐加长版《秋水如梦》•太极音乐加长版《三月桃花》•太极音乐加长版《一帘幽梦》。
表演类体育项目伴奏音乐特点分析
表演类体育项目伴奏音乐特点分析作者：傅雅霜来源：《艺术科技》2013年第03期摘要：本文通过对表演类体育项目伴奏音乐做出的分类，对表演类体育项目的伴奏音乐的特点进行了比较深入的研究。
为进一步提升表演类体育项目伴奏音乐的质量提供依据。
关键词：表演类体育项目；伴奏音乐1 表演类体育项目及伴奏音乐的分类（1）表演类体育项目可分为无音乐伴奏的表演类体育项目和有音乐伴奏的表演类体育项目两大类。
有音乐伴奏的表演类体育项目是在音乐的伴奏下进行体育训练、比赛、教学、健身等的活动。
常见的音乐伴奏的表演类体育项目有健美操、啦啦操、街舞、体育舞蹈、花样滑冰、花样游泳以及艺术体操等项目。
无音乐伴奏的表演类体育项目更突出他们的运动性、娱乐性、和观赏性。
常见的无音乐伴奏的表演类体育项目有花式篮球、滑雪、滑冰等。
（2）表演类体育项目伴奏音乐的分类。
根据表演类体育项目伴奏音乐的节奏特点、旋律风格、曲式结构、演奏形式等因素划分，可以把表演类体育项目的伴奏音乐分为以下五大类：第一类节奏性音乐，以突出音乐节拍，强调节奏感和力度感为伴奏音乐的主要特点，这类音乐速度较快，旋律大都具有爵士乐、摇滚乐等现代流行音乐的风格特点。
多采用主题动机多次重复的发展手法，伴奏音乐中打击乐演奏常以对比的段落出现，给人以强烈震撼的视听冲击，主要应用于健美操、啦啦操、街舞等项目。
第二类情境性音乐，以突出音乐的结构形式为伴奏音乐的主要特点。
音乐拥有对比性段落，多采用三段体结构，旋律具有一定的抒情性、叙事性、戏剧性。
这种伴奏音乐主要应用于艺术体操、花样滑冰、花样游泳等项目。
第三类舞蹈性音乐，以突出舞蹈风格为伴奏音乐的主要特点。
音乐常为多段体的重复结构，动作常以表现舞蹈步伐为主。
这种伴奏音乐主要应用于体育舞蹈等项目。
第四类民族性音乐，以突出民族风格的音乐为伴奏音乐的主要特点。
音乐以民族乐器演奏为表现形式，以弘扬中国传统文化为精神。
这种伴奏音乐主要应用于武术套路个人、集体等项目。
适合运动会的歌曲
适合运动会的歌曲《欢迎进行曲》《欢颂进行曲》《检阅进行曲》《田径之歌》羽泉的《了不起》让人增加自信！林志颖的《挡不住我》我认为很能烘托气氛。
潘帅和张韶涵的《快乐崇拜》虽和运动无关，但那种明快的节奏就很让人兴奋，还有潘玮柏的《决战斗士》，让人热血沸腾的歌适合运动会的歌曲一般选激昂、鼓舞士气，很能烘托气氛。
让人热血沸腾、士气高涨的歌曲，下面小编给大家带来适合做企业（学校）运动会以及趣味运动会的背景音乐。
1.《梦想在望》周笔畅2.《蜗牛》周杰伦3.《倔强》五月天4.《青春纪念册》可米小子5.《了不起》羽泉6.《决战斗室》潘玮柏7.《New Divide》Linkin Park8.《Right Now》Akon（阿肯)9.《She Is My Sin》NightWish10.《再不疯狂我们就老了》李宇春11.《弹起来》范玮琪12.《我很快乐》刘惜君13.《OAOA》五月天14.《年轻的战场》乔任梁15.《相信自己》零点乐队16.《田径之歌》胡彦斌&Se7en&刘翔&王军霞&邹振先17.《我相信》杨培安18.《加油歌》花儿乐队19.《男儿当自强》成龙20.《加油!》林俊杰21.《We are the world》日落沙发乐团22.《胜利属于你》侯旭23.《唱响奥运》王子建24.《拉起我的手》体育群星25.《超越梦想》梦成26.《终极梦想》熊汝霖27.《我们的梦》关喆28.《你我同行》羽泉29.《End Of Days》Strife30.《一起呐喊》宋伟峰31.《欢迎进行曲》中国人民解放军军乐团32.《Seasons In The Sun》James Last33.《阳光季节》吉他曲34.《爱拼才会赢》叶启田35.《友谊地久天长》奥运歌曲36.《Never Grow Old》Andy Mckee37.《Day Of Your Beliefs》Amorphis38.《勇敢的心》韩磊39.《飞的更高》纪敏佳40.《永恒依然》汪正正41.《Oceania》The Smashing Pumpkins43.《The Flame》Six Part Invention44.《超越梦想》汪正正45.《我来了》张钧喻46.《FOREVER FRIENDS》DAISHI DANCE47.《谁与争锋》吴爽48.《we are ready》体育群星49.《奔跑》羽泉50.《Fireworks》Assemble The Skyline51.《快乐崇拜》潘玮柏52.《决战斗士》潘玮柏53.《梦想在望》周笔畅54.《you belongs with me》泰勒；55.《love story》泰勒56.《挡不住我》林志颖57.《青春之最》58.《成者为王》59.《we are the champion》60.《拉拉队歌》61.《渴望辉煌》62.《又见彩虹》63.《爱的鼓励》64.《改变自己》65.《士兵突击背景音乐》66.《梦想的舞台》南合文斗文- 汉语汉字编辑词条文，wen，从玄从爻。
音乐和体育有效融合教学的探究
音乐和体育有效融合教学的探究作者：郭启发来源：《新课程》2020年第33期摘要：音乐在提高学生审美能力、增强表演表现素养能力方面，有着其他学科无法比拟的优势。
在体育教学中融入音乐教学理念，不但能使学生耳目一新，而且能增强课堂教学的知识性、游戏性，对促进学生美育和体育的发展有着重要的作用。
关键词：音乐;体育;融合教学音乐和体育两门学科在内容与形式上存在差异，但也可以融合教学。
音乐教学中，身体的协调能力是必不可少的，在体育教学中，音乐节奏的律动可以起到锦上添花的作用。
一、音乐和体育有效融合教学的意义国外的三大音乐教学法中，学生节奏节拍能力的训练在音乐教学中侧重于音乐与肢体动作的研究，二者关系较为密切。
音乐的节拍和律动影响的不仅仅是学生的心理，还可以让学生的生理变得愉悦，进入一个积极的状态，并且学生运动的频率和幅度也可以通过音乐进行有效控制，使训练或比赛的进行更加有效。
体育学科讲究科学性，可以与音乐完美结合。
首先其需要遵循科学知识的常规逻辑。
其次，其表达的方式需具有艺术性、多样性、灵活性。
要想体育教学方法简而实用，就需要在上课中逐渐摸索并加入音乐表现手段，让学生学习训练时能够听得见、看得到、摸得着。
用音乐提高课堂教学效果，用运动调动身体每一根神经，实现教学质量全面、持续提高。
二、音乐和体育有效融合的教学方法自然、直接、即兴流露的节奏与律动是人类的本能，比如脉搏的跳动、口鼻的呼吸，还有人们内心的愤怒或者喜悦等情绪起伏的体现，这些都是最原始节奏的体现。
在教学中把音乐与体育融合，需要开展人类最本能、最自然的音乐实践形式——体育游戏，通过播放带有强烈节拍的音乐，来使动作、语言紧密结合在一起，从而唤起学生的运动本能，使音乐和运动成为学生自然、自发的要求。
1.语言节奏练习可以结合一定的词组和语句，然后再配合一定的动作和舞蹈来加强节奏练习，使学生在音乐的律动下，边跑跳、边拍掌、边跺脚，在此过程中培养学生节奏的敏感性。
健美操音乐大全
健美操音乐大全引言：健美操是一种结合音乐和有节奏的动作进行的健身活动。
它通过一系列优美的动作和节奏感强烈的音乐，帮助身体得到锻炼、增强柔韧性和协调能力。
而一首好的健美操音乐则能让参与者更加享受运动过程，激发积极向上的情绪。
本文将为您介绍一些备受喜爱的健美操音乐，希望能为您的健美操活动提供灵感和动力。
1. 《Happy》- Pharrell Williams（弗雷尔·威廉姆斯）这首热门的流行歌曲以其欢快的旋律和积极向上的歌词而闻名。
选用这首歌曲作为健美操的伴奏，可以让参与者感到愉悦和兴奋，增强运动的乐趣。
2. 《Can't Stop the Feeling!》- Justin Timberlake（贾斯汀·汀布莱克）这首动感十足的流行歌曲曾是电影《 trolls》的主题曲。
它通常在健美操课程中被用来增加活力和动力。
这首歌的欢快旋律和歌词鼓励人们跳起来，活力四溢。
3. 《I Gotta Feeling》- The Black Eyed Peas（黑眼豆豆）这首流行歌曲以其独特的节奏和振奋人心的歌词而受到欢迎。
作为健美操的背景音乐，它能够激发参与者的兴奋和正能量，让他们在运动中更有动力。
4. 《Firework》- Katy Perry（凯蒂·佩里）这首充满力量和鼓舞人心的歌曲是健美操中常用的音乐之一。
它的歌词鼓励每个人发现自己内心的闪光点，激发自信和积极向上的情绪。
5. 《Footloose》- Kenny Loggins（肯尼·洛金斯）这首经典的摇滚歌曲是电影《Footloose》的主题曲。
它的活力四溢的旋律和歌词使其成为健美操活动的理想选择，让参与者尽情地跳动和挥洒汗水。
6. 《Uptown Funk》- Mark Ronson ft. Bruno Mars（马克·罗森和布鲁诺·火星）这首流行歌曲以其灵感十足的旋律和独特的音乐风格而受到欢迎。
小学体育课放松活动的十个妙招
小学体育课放松活动的十个妙招作者：阮晓燕来源：《中国学校体育》2017年第09期体育教学中的放松活动，是课堂教学中必不可少的一个重要环节。
它既可有助于舒张学生的身心，消除运动过程中所产生的疲劳，避免运动损伤的发生，又可促使身体机能逐步恢复到相对安静时的状态，尽快有效地恢复体力，保障后续课程的学习。
以笔者多年的教学实践，归纳出十个妙招，供大家研讨之用。
招数一：音乐伴奏。
其作用是调整、转移大脑的兴奋点，在音乐营造的氛围中释放身心，帮助心率逐渐恢复至平缓。
例1：跳跃布袋教学后，教师播放歌曲“隐形的翅膀”，让学生在音乐的伴奏中模仿教师的手语动作（见图1-1）。
例2：抛接飞盘教学后。
“同学们，喜欢看‘爸爸去那儿’的电视节目吧？今天我们就跟着老师跳一跳‘爸爸去那儿’，老师看谁的表情面带微笑”。
随即教师播放歌曲，学生跟随着教师的示范进行模仿（见图1-2）。
招数二：游戏放松。
简捷而方便的小游戏有助于学生在宽松、愉悦、想象、角色模仿的气氛之中放松身体和心理。
此方法比较适宜在小学低年级中运用。
例3：“同学们，告诉老师什么动物会飞啊？”学生们七嘴八舌地说：“小鸟、蝴蝶、鸽子、飞机……”“再告诉老师那些动物不会飞啊？”学生纷纷举起小手回答：“山羊、鸭子、小鸡、马儿、白兔……”“你们还知道那些会飞的动物是对人类有害的啊？”学生们再次不甘落后地回答：“蚊子、苍蝇……”“我们今天的放松游戏名称就是‘飞飞’，当老师说到会飞的动物的时候，你们就做模仿动作，并且说‘飞飞’，当老师说的是不会飞的动物时，你们就摇手说：不会飞；当老师说的是蚊子、苍蝇时，你们就击掌说：啪！啪！打死它。
”老师说着动物的名称，学生按照游戏要求做出对应的动作（见图2-1）。
例4：“同学们，请大家像老师这样，两脚分开，两手放在一起像个小气球皮，用嘴慢慢地吹气把气球吹大。
”师生一起鼓起腮帮模仿着吹气球的动作，并口呼“咐、咐、咐……”两手的距离随着口呼由小变大，“同学们，气球吹的太大会怎么样了啊？”“砰，气球爆炸了！”两手张开夸张地模仿气球爆炸（见图2-2）。
学生户外活动歌曲
学生户外活动歌曲
1. 《阳光伙伴》：“嘿，同学们，想想在阳光灿烂的日子里，大家一起唱着《阳光伙伴》，手牵手在草地上奔跑，那感觉多棒啊！就像一群快乐的小鸟在天空翱翔。
”
2. 《奔跑吧少年》：“哇哦，《奔跑吧少年》这首歌简直就是为我们学生户外活动量身定制的呀！当我们一边跑一边大声唱，不就像风一样自由吗？”
3. 《快乐向前冲》：“哎呀，每次户外活动唱《快乐向前冲》，就感觉全身充满了力量，好像什么困难都能轻松冲过去，不是吗？”
4. 《青春的旋律》：“同学们，《青春的旋律》响起的时候，那欢快的节奏，不正是我们青春的写照吗？就像跳动的音符一样活力四射。
”
5. 《放飞梦想》：“嘿，《放飞梦想》这首歌多应景啊！我们在户外，不就是要放飞自己的梦想，让它们自由飞翔吗？”
6. 《友谊之歌》：“哇，大家一起唱《友谊之歌》，在户外活动中，这浓浓的友情简直要溢出来了呀！好比那温暖的阳光照耀着我们。
”
7. 《勇敢的心》：“听着《勇敢的心》，我们在户外活动中也会变得超勇敢吧！就像战士一样勇往直前，有啥不敢尝试的呢？”
8. 《快乐时光》：“哈哈，《快乐时光》真的能让户外活动的时光变得更加快乐呀！就像吃了糖果一样甜滋滋的。
”
9. 《活力无限》：“哇塞，《活力无限》一唱，我们立马活力满满，在户外尽情撒欢，这感觉太爽啦！”
10. 《青春飞扬》：“同学们，《青春飞扬》不就是我们在户外活动中的最佳背景音乐吗？让我们跟着节奏一起飞扬起来呀！”
我觉得这些学生户外活动歌曲都特别能带动气氛，让大家在户外活动中更加开心、快乐，也能增进彼此之间的感情和凝聚力。
公开课教案配乐有哪些歌
公开课教案配乐有哪些歌1. "We Will Rock You" Queen。
2. "Eye of the Tiger" Survivor。
3. "Don't Stop Believin'" Journey。
4. "Happy" Pharrell Williams。
5. "Uptown Funk" Mark Ronson ft. Bruno Mars。
6. "Can't Stop the Feeling" Justin Timberlake。
7. "Shake It Off" Taylor Swift。
8. "Firework" Katy Perry。
9. "Roar" Katy Perry。
10. "I Gotta Feeling" The Black Eyed Peas。
在公开课教案中，配乐是非常重要的一环。
好的音乐可以增加学生们的兴趣，让他们更加投入到课程中。
以下是一些适合公开课教案配乐的歌曲，它们都具有积极向上的节奏和旋律，适合用于激励学生，增加课堂氛围。
首先是Queen的"We Will Rock You"，这是一首充满力量感的歌曲，鼓点有力，适合用于激励学生，让他们充满斗志。
接着是Survivor的"Eye of the Tiger"，这首歌曲是电影《洛基》中的插曲，充满了战胜困难的决心和勇气，适合用于激励学生面对挑战。
Journey的"Don't Stop Believin'"是一首充满希望和梦想的歌曲，它能够鼓舞学生不放弃追求自己的目标。
Pharrell Williams的"Happy"是一首欢快的歌曲，能够让学生感受到快乐的氛围，让他们在学习中保持积极的心态。
初探音乐在体育运动中的功能与作用
随着体育科学技术的迅猛发展,体育与各门学科的纵横交织,形成了一个丰富的网络系统。
音乐进入体育教学中,就是体育教学改革中的一个尝试。
早在古希腊哲学家柏拉图曾说过:“我们的教育制度应该怎样呢?我们一向对于身体用体育,对于心灵用音乐。
”他认为不顾及美育,只专心体育的人会陷于顽固和粗暴,而只埋头于音乐教育的人则会变得文弱,因此,他主张对国家未来的统治者和保卫者,必须使音乐与体育和谐地结合起来。
在近代,十九世纪末,瑞士的音乐教师E P 达尔克罗兹首创了带音乐的体操,是近代音乐与体育相结合的一个新的开端。
目前,音乐与体育运动的结合越来越密切,涉及的领域也越来越广泛。
1.音乐的魅力一首抒情的乐曲,会令人陶醉,使人心旷神怡,消除疲劳,给人一种美的艺术享受。
婴儿听到妈妈安详的摇篮曲能尽快入睡;战士听到嘹亮的号声能冲锋陷阵;医学专家能用奇妙的音乐促使患者早日康复;农牧专家用音乐加速生长和提高乳牛产奶量……在现代体育运动中,音乐已经被广泛运用,在一些近代新兴的体育项目中(如艺术体操、健美操、体育舞蹈、花样滑冰),人们在认识上已自然地把音乐与体育运动联系在一起,把它们视为一个整体;在田径、球类等项目也在部分利用音乐进行训练比赛。
2.音乐对培养运动员节奏感的影响音乐最先为体育所接受的就是节奏。
音乐与体育运动的共同特点就是节奏感强。
音乐节奏感是人对音的长短、强弱、快慢、停顿等的感受能力。
它是人的听力、理解力和想象力的综合反映,而运动中的节奏感则是一种动力感觉,它是运动员对速度、力量变化的一种感应能力。
[1]音乐节奏感好的人通过一定训练能形成良好的动力节奏感。
因此,经常给运动员听各种不同节奏类型的音乐,同时在特定节奏类型的音乐伴奏下进行严格训练则可培养运动员形成良好的动力节奏感。
在田径运动中,跨栏是一项节奏性非常强的项目,用不同的音乐节奏和旋律去提示,控制和更换田径运动技术动作的节奏、特点和练习强度,使练习者随着音乐的旋律和节奏,以形成正确的条件反射,来完成各项动作。
足球演讲稿配乐
足球演讲稿配乐足球演讲稿配乐的选择是非常关键的，它可以为演讲增添视听的效果，让听众更加投入和感受演讲的内容。
因此，我们需要选择一些与足球运动相关的音乐，以展现足球运动的激情、力量和荣耀。
以下是一些建议的配乐选择：1.《We Will Rock You》这是英国摇滚乐队皇后（Queen）的经典歌曲，它独特的鼓点和强烈的节奏会激发听众的热情和动力，展现足球比赛中的斗志和团队协作。
2.《Chariots of Fire》这是电影《烈火战车》主题曲，它的史诗般的旋律和庄严的氛围将为演讲注入一种荣耀和庄重感，让听众感受到足球带来的荣誉和梦想的追逐。
3.《Wavin' Flag》这是一首由加拿大歌手K'naan演唱的歌曲，曾经成为2010年南非世界杯的官方主题曲。
它旋律欢快、朗朗上口，让人联想到足球比赛的喜悦和快乐，同时也表达了团结和互助的精神。
4.《You'll Never Walk Alone》这是利物浦足球俱乐部的球迷歌曲，也是一首非常有感染力的歌曲。
它表达了球迷对球队的支持和坚定不移的信心，为演讲带来了一种团结和信念的氛围。
5.《Eye of the Tiger》这是美国摇滚乐队Survivor的歌曲，曾成为电影《洛基三》的主题曲。
它的强烈节奏和励志歌词会激发听众的斗志和奋进精神，展现足球运动员的顽强拼搏和战胜困难的决心。
在选择配乐时，需要根据演讲的内容、节奏和情感去匹配合适的音乐。
要确保配乐不会干扰演讲本身，而是能够增强演讲的效果和吸引力。
同时，注意确保版权问题，合法地使用音乐。
最好事先取得获得音乐版权的许可。
配乐不仅仅是让演讲更生动有趣，更重要的是激发听众对足球运动的热爱和参与，让他们感受到足球的魅力和情感。
通过合理选择配乐，我们可以打动听众、传达信息和激发共鸣，使演讲更加出色和成功。
体育课热身运动音乐
体育课使用音乐心得行进间队形变化练习，先引导排头熟悉行进路线，其次说明手势，第三，集体听口令练习，最后集体在音乐伴奏下看手势进行练习。
枯燥的队列练习，有了适合学生的歌曲伴奏增趣不少。
热身操音乐选用节奏感强的儿童歌曲，如《我很快乐》、《甩葱歌》、《健康歌》等。
初学动作以简单易学、会操整齐为主，初学动作太复杂、有难度学生易产生为难情绪，会打击他们的学习积极性。
动作创编也可适当加入2人、4人简单队形变换进行，这样更能增加练习的乐趣。
课堂练习环节选用背景音乐以以轻柔、舒缓为主，如国家推荐的少儿歌曲。
放松整理活动选用音乐以舒缓为主，如《小白船》等，达到调节情绪，为学生做好下节课准备。
体育课上使用音乐，不是简单的和着节拍做动作，而是给学生一种思想，一种文化。
这也是新课程所倡导的“欣赏美、表现美”在体育课堂上的表达方式之一。
教师是成人，成人自然关注成人世界的东西比较多，最普遍的现象是，社会上流行什么音乐，我们的体育课堂上就有什么音乐，如热身操选用《伤不起》、《向前冲》、《自由飞翔》等，放松整理活动选用《甜蜜蜜》、《荷塘月色》等，这些音乐的节奏、旋律都很适合所对应的教学内容，但歌词内容是不是适合学生，很少有教师细细琢磨。
学生毕竟是学生，他们既有思想，又有极大的好奇心。
信息时代，他们所关注的，不单单是他们的世界，还兼顾着成人的世界，对“雾里看花，水中望月”的东西，他们会自信满满的认为什么都懂。
体育课上他们和着音乐的节拍、做着动作，此时的教师只关注动作的力度和整齐度，但对歌词所表达的内容，每位学生是怎么理解的，课后是怎么开玩笑的等，关注的又有几位体育教师？长期熏陶，缺乏正面引导，会造成怎样的后果又有谁想过？中国的教育（这样的教育），只堵不疏的例子还少吗？点点滴滴的渗透，正面引导的缺失，最终是一味地埋怨学生，究竟谁之过？体育课使用音乐，一定要慎重！用好了陶冶情操，使用不当将会带来多少负面影响，是我们无法预料的，所以说，慎选。
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在我教授李庄五年级学生少年拳的时候，我认为学生已经掌握了基本的动作却怎么也做的不是很规范，于是我大胆给学生配上了音乐《精忠报国》，在音乐的伴奏下，学生的积极性又上来了，打的课带劲了，动作也规范了、协调了、美观了。
在大家的眼里，体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。
在这里我想对大家说，体育的锻炼可以不这样的。
在体育课上我们仍然有美的享受。
这就是让音乐走进课堂。
具体促使：
比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用放松性质的音乐舞蹈的形式来结束课程。
这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。
这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。
因此，针对体育活动的单调乏味，体育教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。