四年级科学上册科教版科学第二单元测试题目答案
新四年级科学上册科教版科学第二单元测试题目参考答案
精心整理第二单元溶解班级姓名一、填空题。
1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（)地分布在水中,并且不能用（）或（）2漏斗,3、()456高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（)于水的。
7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）.（）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（），()，水中的13、气体在水中的溶解能力与（）有关。
14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。
15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。
16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。
17、溶解在水中的食盐能用（）的方法把食盐和水分离出来。
18、一定量的水可以溶解（）的物质，并不是无限制的19程。
202122二、选择题1、利用海水制盐,主要是（）。
A.利用太阳的热量将水分蒸发B.利用加热的方法将水分蒸发C.利用过滤的方法将水分蒸发2、把一匙沙子放入水中,我看到（）的现象，说明沙在水中没有溶解。
A.在滤纸上没有沙子B.沙子沉到杯子的底部C.杯子里的水变浑浊了3、在实验中我们发现面粉在水中没有溶解,那是通过（）的现象知道的。
A.水变白了B.面粉看不见了C.在滤纸上留下了面粉,水面最咸7、下列物质混合后能看得到溶液的是（）A.面粉加入水中B.食用油加入水中C.食用油加入汽油中8、下列操作过程中会发生溶解现象的是（）A.把食盐倒入水中B.把面粉倒入水中C.把食用油倒入水中9、（）倒入水中后,会漂浮在水面上。
A.胶水B.酒精C.食用油10、酒精在水中溶解后,会分布在水的()A.上部B.下部C.各个地方11A.C.12大量的A.氧气13A.强B.14、气体在水中的溶解能力与()大小有关。
A.气压B.水压C.气体体积15、关于气体在水中溶解能力的说法正确的是()A.气体一般不能溶解于水.B.气体能够溶解于水,但却没有办法把气体从水中分离出来.C.气体能够溶解于水,也能从水中析出.16、下列方法中能让嘴里冰糖溶解得最快的是()A.含在嘴里不动B.把冰糖咬碎。
四年级科学上册科教版科学第二单元测试题目答案
第二单元溶解班级姓名一、填空题。
1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（)地分布在水中,并且不能用（）或（）的方法分离出来，称为溶解了。
2、过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗,（）、玻璃棒、（）。
3、我们把水中的杂质分离出来,可以采用( )的方法。
4、溶解是指物质（）地、稳定地分布在水中，不会（）、也不能用（）的方法把物质从水中分离出来。
5、将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（）会沉淀,（）会溶解,（）会分层。
6、取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（)于水的。
7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）.（）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（）,沙、面粉、食用油（）在水中，形成的是（）。
10、不同的物质在水中的溶解能力是（），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（）。
11、水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等( )，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
12、鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（）。
13、气体在水中的溶解能力与（）有关。
14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。
15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。
16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。
17、溶解在水中的食盐能用（）的方法把食盐和水分离出来。
18、一定量的水可以溶解（）的物质，并不是无限制的19、食盐溶解于水的过程是一个（）过程。
20、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，外焰的温度（）内焰其次，焰心的温度（）。
加热时用（）加热。
21、在“用加热的办法减少浓盐水的水分”实验中,在蒸发皿底部垫上石棉网的作用是（）.22、把海水引进盐田时,利用（）使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少，便开始析出盐的结晶。
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及参考答案(完整版)
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（）。
A.松B.紧C.变粗2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。
A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音3.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（）。
A.乒乓球位置不变B.乒乓球多次被弹开C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声4.如果运动量比较大，需要多吃富含（）的食物，补充足够能量。
A.糖类B.脂肪C.蛋白质5.音量与物体振动之间的关系是（）。
A.物体振动的幅度越大，声音越强B.物体振动的幅度越小，声音越强C.物体振动的速度越快，声音越强6.小明发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。
A.用力弹B.将这根琴弦调松一些C.将这根琴弦调紧一些二.填空题(共6题，共16分)1.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（），与它相连的、像骨头一样的东西叫（）。
2.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的（）交换。
3.处于“平衡膳食宝塔”最高层的是（）。
4.人的牙齿可以分为（）种，其中的（）齿主要是磨碎食物。
5.取一段山药，滴加几滴碘酒，可以看到山药变蓝了，说明山药中含有（）。
6.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.人说话的声音是由舌头振动产生的。
（）2.一般情况下，人体吸入的空气和呼出的没有什么区别。
（）3.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳对生命没有意义。
（）4.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。
（）5.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。
（）6.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。
五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
新教科版四年级上册科学第二单元测试卷含答案（2份）
新教科版四年级上册科学第二单元测试卷含答案（2份）新教科版四年级上册科学第二单元测试卷含答案（2份）2022教科版四年级上册科学第二单元测试卷及答案（一）一、填空题（每空2分，共20分）1.把手放在肋骨上,做深呼吸，感受胸的变化，反复几次。
我发现:吸气时,腹部___________;呼气时,腹部___________。
2.深吸一口气，吹响一个哨子，肺活量___________的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
3.在记录“一天的食物”时，“番茄炒蛋”要记录为___________和___________两种食物。
二、选择题(每小题2分,共20分)1.今天是小颜的生日,妈妈为她煮了鸡蛋面，在吃面时，小颜一般不需要用到()。
A.犬齿B.门齿C.臼齿2.小颜的妈妈最近刚刚生完弟弟，为了让妈妈更快地恢复，小颜为妈妈设计了几份早餐食谱，从平衡膳食的角度分析，你认为较为合理的是()。
A.包子、鸡蛋、白粥B.牛奶、白粥、西瓜C.汉堡、可乐、鸡翅3.学校餐厅为学生设计了一份午餐食谱:米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。
小新认为这份食谱中需增加蔬莱类食物后才均衡。
下列食物中，添加()后这份食谱变得更为合理。
A.素炒豆角B.红焖羊肉C.水煮鸡蛋4.在阑尾炎手术后的康复期间，患者需要补充大量的蛋白质。
你建议患者多吃一些()。
A.蔬菜B.水果C.奶、蛋、鱼、肉5.小乐不爱吃蔬菜,平时喜欢吃一些肉类食物，下列食物中，()会是他喜欢吃的。
A.胡萝卜B.苹果C.牛肉6.在一次测量肺活量的活动中,老师提供小明小敏小君1100毫升1200毫升1400毫升了三名学生的肺活量数据如表所示。
根据数据，你认为肺功能最强的是()。
A.小明B.小敏C.小君7.小明跑完200米后,他的呼吸会()。
A.加快B.减慢C.不变8.下列器官中,()属于人体的呼吸器官。
A.气管B.心脏C.口腔9.下列食物中，()更容易被胃消化。
A.细软的米饭B.坚果C.桃子10.龋齿不利于人体的健康。
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷及答案(夺冠)
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人在平静状态下，每分钟的呼吸次数大约是（）次。
A.10B.20C.502.下列人体器官中，属于消化器官的是（）。
A.肺B.胃C.心脏3.我们拿食物在白纸上擦一擦，看是否在白纸上留下油迹的方法就可以检查该食物中是否含有（）。
A.蛋白质B.脂肪C.维生素4.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。
A.从低到高B.从高到低C.从弱到强5.高锰酸钾放入水中，水的颜色会变成（）。
A.蓝色B.绿色C.紫色6.导致米饭在口腔里发生变化的主要物质是（）。
A.牙齿B.唾液C.舌头二.填空题(共6题，共20分)1.当我们发声时，声带变（），并快速振动，产生（）。
2.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。
3.人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、（），舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被（）浸湿变软。
4.人体的消化器官包括口腔、（）、胃、（）、大肠等。
5.吹竖笛的时候是（）在振动。
6.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、（）、（）以及水。
三.判断题(共6题，共12分)1.小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。
（）2.牙齿坏了可以安假牙，因此牙齿并不重要。
（）3.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。
（）4.肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。
（）5.为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。
（）6.我们呼气时，腹部收缩；吸气时，腹部放松。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题，共28分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
教科版小学科学四年级上册第二单元测试卷及答案
教科版小学科学四年级上册第二单元测试卷一、单选题（30分）1.下列器官属于呼吸器官的是( )A. 胃B. 心脏C. 肺2.下列最容易引起消化系统疾病的是（）。
A. 吸烟B. 雾霾C. 暴饮暴食3.马铃薯遇碘酒后会变色是因为含有( )。
A. 脂肪B. 蛋白质C. 淀粉4.俗话说吃饭要“细嚼慢咽”，其中“嚼”用到的是( )。
A. 门齿B. 犬齿C. 臼齿5.根据“平衡膳食宝塔”，以下食物一天中摄人最多的食物应该是( )。
A. 肉类B. 水果和蔬菜类C. 谷薯类6.人体吸进空气的途径是( )。
A. 鼻腔-→咽喉-→支气管-→气管→肺.B. 鼻腔-→咽喉-→气管-→支气管-→肺C. 鼻腔-→支气管-→气管-→咽喉-→肺7.下列关于呼吸的说法，错误的是( )。
A. 呼吸过程由吸气和呼气两个动作构成B. 吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张C. 呼吸过程需要各个呼吸器官共同工作完成8.人体的胃属于( )。
A. 血液循环器官B. 呼吸器官C. 消化器官9.下列食物含有蛋白质较多的是_______。
A. 肉类B. 蔬菜C. 米饭10.下列食物中含维生素丰富的是_______。
A. 牛奶B. 胡萝卜C. 香肠11.( )像袋子一样通过蠕动，把食物磨碎、揉烂。
A. 胃B. 小肠C. 口腔12.在人体呼吸过程中，血液中的二氧化碳进入( )后从气管排出。
A. 支气管B. 肺泡C. 鼻腔13.胃中酸酸的液体是( )。
A. 食糜B. 醋C. 胃酸14.多吃（）含量高的食物，可以强健我们的骨骼和肌肉。
A. 脂肪和蛋白质B. 脂肪和维生素C. 钙与蛋白质15.雾霾严重时，我们应该( )。
A. 清晨去公园跑步B. 多到室外锻炼身体C. 减少室外活动，尽量留在室内二、判断题（20分）16.人体呼出的主要是氧气。
( )17.我们正处青春期，所以应尽多吃肉、蛋、奶之类的食物，少吃蔬菜类食物，这样养分才跟得上。
( )18.在模拟胃的蠕动时，如果袋子里面有气体，要先把气体排净。
教科版四年级科学上册第二单元《呼吸与消化》测试卷及答案(含四套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第二单元《呼吸与消化》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 总分 分数一、填空题。
（每空1分，共10分）1.根据食物的来源，我们可以把食物分为______和______。
2.我们从食物中获取各种营养，这些营养必须______，才能保证我们正常的生活和成长，这就是营养的均衡。
3.在馒头上滴上一滴碘酒，馒头变成蓝色，说明馒头中含有______，我们还可以将食物放在纸上挤压、滑动，看是否会留下油渍，从而来判断食物中是否含有______。
4.口腔中的唾液可以消化______，使它变成______。
5.人体需要的氧气由______吸入后进入血液，再由______通过血管输送到身体的各个部位，同时收集______等废物，再排出体外。
二、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 1.人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。
（ ）2.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
（ ）3.有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以我们不能吃含有脂肪的食物。
（ ）4.鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。
（ ）5.超市里的滋补品对人的身体都是有益无害的。
（ ）6.手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含蛋白质的食物。
（ ）7.胃既能储存食物，也能消化食物。
（ ） 8.门牙、犬牙、臼齿分工明确，互不干涉。
（ ） 9.只要不经常吃糖，就不会蛀牙。
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含答案【综合卷】
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.敲锣时，声音是由（）振动产生的。
A.锣面B.槌C.手D.地面2.吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（）。
A.肺→气管→鼻子或口腔B.鼻子或口腔→气管→肺 C.气管→鼻子或口腔→肺3.下列关于膳食宝塔说法错误的是（）。
A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类4.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。
A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇5.实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（）。
（多选题）A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的6.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（）。
A.鼻腔→肺→气管B.鼻腔→气管→肺C.气管→鼻腔→肺二.填空题(共6题，共36分)1.耳由（）、（）、（）三部分组成。
2.声音的（）可以用音高来描述，音高是由物体振动的（）决定的。
振动越快，发出的声音就（）；振动越慢，发出的声音就（）。
单位：赫兹(HZ)，它表示物体一秒钟振动的（）。
3.请按照下列牙齿的分布列图，标出三种牙齿的名称。
①（）；②（）；③ （）。
4.电视机遥控器上的声音键控制的是声音的（），即音量。
按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用（）来描述。
5.（）是维持生命所必需的物质。
（）是植物制造养料所必需的原料。
这两种（）对生命具有重要的意义。
6.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。
三.判断题(共6题，共12分)1.呼气时，胸腔收缩，腹部放松。
（）2.营养获取不均衡不会影响身体健康。
（）3.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。
（）4.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷含答案
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在安静状态下每位同学一分钟的呼吸次数是（）。
A.一模一样的B.有一些差别C.有很大差别2.（）是我们身体所需养料和能量的主要来源。
A.呼吸B.锻炼C.食物3.碘酒滴到含有淀粉的食物上变成（）。
A.红色B.黑色C.蓝色4.肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（）。
A.久B.短C.一样5.下列关于膳食宝塔说法错误的是（）。
A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类6.下面食物中，都是单一食物的是（）。
A.馒头、猪肉饭、梨、苹果B.馒头、白米饭、梨、肉包 C.馒头、白米饭、梨、苹果二.填空题(共6题，共18分)1.根据形状可以把牙齿分成不同的类别。
我们吃食物时，用来切割食物的牙齿主要是（），用来咀嚼食物的是（），用来撕碎食物的是（）。
2.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（）。
3.食物是我们身体所需（）和（）的主要来源。
4.人体的消化器官中，（）最长。
5.（）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。
6.人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。
（）2.我们无时无刻都在呼吸，除了睡觉时。
（）3.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。
（）4.世界上没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。
（）5.吸气时胸腔扩张腹部收缩。
（）6.一呼一吸算呼吸一次。
（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面的食物和它含有的主要营养成分用线连接起来。
脂肪蛋白质维生素糖类芹菜苹果牛肉米饭肥肉豆浆五.填表题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共6题，共30分)1.人在运动时呼吸为什么会加快？2.什么是肺活量？3.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷附完整答案(必刷)
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们耳朵里的（）即使是轻微的声音，它都会产生振动。
A.听小骨B.鼓膜C.耳蜗2.（）属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音3.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（）。
A.经常洗牙B.多吃甜味食物C.不吃甜味食物4.（）不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声音5.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。
A.越来越高B.越来越低C.不会改变6.手指间有一些脱皮，需要多吃（）。
A.肉禽蛋类B.坚果类C.蔬菜水果类二.填空题(共6题，共34分)1.判断食物营养成分：取一部分滴入碘酒，如果显示蓝色就说明有（）；再取一部分在纸上摩擦，有油渍说明（）含量高；取一部分在酒精灯上燃烧，有烧焦味说明存在（）。
2.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。
3.“宝塔”中食物的用量呈现（）的变化规律。
4.（）是传播声音的重要物质，在（）中声音不能传播。
5.食物中的营养通常分为（）、（）、（）、维生素、（）和（）。
6.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。
（填序号）外界传来的声音→（）→（）→鼓膜→（）→（）→（）→大脑①外耳道；②听觉神经③耳蜗④耳郭⑤听小骨三.判断题(共6题，共12分)1.呼吸是人体重要的生命特征。
（）2.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。
（）3.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。
如果营养获取不均衡，会影响身体健康。
（）4.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。
（）5.声音的强弱可以用音高来描述。
（）6.记录一天的食物时，八宝粥是一种食物。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。
五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。
六.简答题(共5题，共25分)1.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
教科版科学四年级上册 第二单元 呼吸与消化 检测卷(含答案)
教科版科学四上第二单元呼吸与消化检测卷（含答案）时间:60分钟总分: 100分一、知识广场(25分,每空1分)1.食物是我们身体所需和的主要来源。
2.呼气,是交换后的空气由肺部到，再由鼻腔或口腔呼出的过程。
此时胸腔,腹部3.胃通过搅磨食物，使食物与充分混合并进行初步消化。
4.食物中的营养成分通常分为, , ,,无机盐和.5.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较,会发现呼出的气体中和其他气体的含量增多了，_____的含量减少了。
6. 才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。
7. 是人体吸人最多空气后,呼出去空气的量。
它是身体发育是否的一个指标。
8.人体的生命活动需要多种的支持,人体的营养是从中得到的。
9.消化器官可以将转变成我们可以吸收的和,这一过程叫作消化。
10.人的呼吸实际上是在进行,使进入血液，同时排出.二、判断大厅(20分,每题2分)1.碘酒滴到含淀粉的食物上会变黑。
( )2.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。
( )3.肺是身体气体交换的“中转站",它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
( )4.口腔只是食物的通道,食物在口腔内并不消化。
( )5.在安静状态下,人每分钟的呼吸次数一般比在运动后的呼吸次数多。
( )6.根据食物的来源可以把食物分为蔬菜.肉类、奶制品、水果等。
( )7.在给食物分类时，“炒三丝”可以分到熟食类。
( )8.在“平衡膳食宝塔”中,油脂类食物占据塔尖的位置,所以我们要多吃油脂类的食物。
( )9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。
( )10.小肠是食物最主要的消化场所,大肠是营养物质最主要的吸收场所。
( )三、选择乐园(20分,每题2分)1.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用不同,其中具有撕碎食物功能的是( )。
A.门齿B.犬齿C.白齿2.下面食物中,根据我们的饮食习惯,全部适合生吃的是( )。
A.生菜、黄瓜,鸡蛋B.苹果、梨、橘子C.胡萝卜、哈密瓜、鱼3.我们体内所有的细胞都需要空气中的( )来维持生命。
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷附答案【轻巧夺冠】
教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.食物的消化是从（）开始的。
A.口腔B.食道C.胃2.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴B.小号C.竖笛3.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（）。
A.经常用牙签剔牙B.坚持早晚刷牙C.多吃甜味食品4.我们从空气中吸入的（）可以帮助我们正常地生活和工作。
A.氧气B.二氧化碳C.无法确定5.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（）。
A.水不能传播声音B.水能传播声音C.无法确定6.人在运动后，呼吸会加快，心跳会（）。
A.加快B.减慢C.不变D.停止二.填空题(共6题，共24分)1.我们人耳里面的（）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
2.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会（）。
3.想让鼓声变得更强，我们应（）（“轻”或“重”）击鼓面。
4.呼吸的过程是气体交换的过程，使（）进入血液，同时排出二氧化碳，（）是身体气体交换的“中转站”。
5.依次写出消化器官：食物进入人体后，先后经过（）、（）、（）、（）、（）。
6.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。
三.判断题(共6题，共12分)1.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。
（）2.为了我们的身体健康，要做到营养均衡。
（）3.动物的发声与振动无关。
（）4.世界上没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。
（）5.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。
（）6.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.把消化器官与它们的功能用线连接口腔吸收食物残渣中水分大肠储存食物，初步消化蛋白质食管消化食物和吸收养分胃把食物破碎并消化少量淀粉小肠把食物送到胃里五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。
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四年级科学上册科教版科学第二单元测试题目答案一、填空题。
1、物质在水中化成了肉眼看不见的（）,（)地分布在水中,并且不能用（）或（）的方法分离出来，称为溶解了。
2、过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗,（）、玻璃棒、（）。
3、我们把水中的杂质分离出来,可以采用()的方法。
4、溶解是指物质（）地、稳定地分布在水中，不会（）、也不能用（）的方法把物质从水中分离出来。
5、将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（）会沉淀,（）会溶解,（）会分层。
6、取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶解是（）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（)于水的。
7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（）水面,再（）,然后一缕缕的（）,轻轻搅拌（）,充分搅拌（）,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（）、（）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（）在水中,形成了透明、稳定的（）,沙、面粉、食用油（）在水中，形成的是（）。
10、不同的物质在水中的溶解能力是（），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（）。
11、水除了能溶解（）和（）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等()，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
12、鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（）。
13、气体在水中的溶解能力与（）有关。
14、（）,（）,（）等方法可以加快物质在水中的溶解。
15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（）溶解较快。
16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（）克。
17、溶解在水中的食盐能用（）的方法把食盐和水分离出来。
18、一定量的水可以溶解（）的物质，并不是无限制的19、食盐溶解于水的过程是一个（）过程。
20、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三个部分，外焰的温度（）内焰其次，焰心的温度（）。
加热时用（）加热。
21、在“用加热的办法减少浓盐水的水分”实验中,在蒸发皿底部垫上石棉网的作用是（）、22、把海水引进盐田时,利用（）使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少，便开始析出盐的结晶。
二、选择题1、利用海水制盐,主要是（）。
A、利用太阳的热量将水分蒸发B、利用加热的方法将水分蒸发C、利用过滤的方法将水分蒸发2、把一匙沙子放入水中,我看到（）的现象，说明沙在水中没有溶解。
A、在滤纸上没有沙子B、沙子沉到杯子的底部C、杯子里的水变浑浊了3、在实验中我们发现面粉在水中没有溶解,那是通过（）的现象知道的。
A、水变白了B、面粉看不见了C、在滤纸上留下了面粉4、把高锰酸钾投入到一杯水中不可能观察到的现象是（）。
A、水的颜色从无色变成紫色B、水的颜色从紫色逐渐变淡C、高锰酸钾从可见到不可见5、把少量的（）放入水中,充分搅拌后,我们还能看到颗粒。
A、沙子B、高锰酸钾C、食盐6、食盐在水中溶解后,下列说法正确的是()A、中间最咸B、各个部分一样咸C、水面最咸7、下列物质混合后能看得到溶液的是（）A、面粉加入水中B、食用油加入水中C、食用油加入汽油中8、下列操作过程中会发生溶解现象的是（）A、把食盐倒入水中B、把面粉倒入水中C、把食用油倒入水中9、（）倒入水中后,会漂浮在水面上。
A、胶水B、酒精C、食用油10、酒精在水中溶解后,会分布在水的()A、上部B、下部C、各个地方11、日常生活中,我们常用清洁剂洗餐具,这是利用了（）。
A、清洁剂和水能溶解B、油污和水能溶解C、油污能和清洁剂溶解12、我们常喝的饮料“雪碧”中溶解了大量的()A、氧气B、二氧化碳C、氮气13、在同样多的水中加入白糖和苏打水,溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越（）A、强B、弱C、一样14、气体在水中的溶解能力与()大小有关。
A、气压B、水压C、气体体积15、关于气体在水中溶解能力的说法正确的是()A、气体一般不能溶解于水、B、气体能够溶解于水,但却没有办法把气体从水中分离出来、C、气体能够溶解于水,也能从水中析出、16、下列方法中能让嘴里冰糖溶解得最快的是()A、含在嘴里不动B、把冰糖咬碎CC、咬碎并用舌头搅拌17、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中,()溶解得最快。
A、搅拌不切碎B、切碎并搅拌C、切碎不搅拌18、下列()的方法使水果糖在水中溶解最快。
A、放入冷水中搅拌B、放入热水中搅拌C、捻碎放入热水中搅拌19、在做“一杯水能溶解多少克食盐”的实验中,不会用到的实验器材是（）。
A、玻璃棒B、酒精灯C、天平20、下列混合物可以用“溶解”“过滤”“蒸发”的步骤来分离的是（）。
A、混有泥沙的白糖B、混有食盐的味精C、混有水的酒精21、石棉网的主要作用是（）。
A、让蒸发皿均匀受热B、加热得更快C、保护蒸发皿22、酒精灯熄灭时,正确的方法是（）。
A、用嘴吹灭B、用灯帽盖灭C、用灯帽盖灭后，在重盖一次23、下列问题中,我们可以直接研究的是（）。
A、一杯水能溶解多少毫升食盐B、一杯水能溶解多少克食盐C、100毫升水能溶解多少克食盐24、一桶水比一小杯水能溶解的白糖多,这说明了（）。
A、白糖在一桶水中的溶解能力强B、白糖在一杯水中的溶解能力强C、白糖在两种水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量就越大25、在一杯水中不断加入食盐直到食盐不再溶解为止,此时杯中的食盐溶液处于（）。
A、饱和状态B、不饱和状态C、混浊状态观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有哪些？写出你知道的方法。
三、实验探究：1、实验材料：试管水食用油实验一：在试管中装入20毫升水,再加入2毫升食用油、我们先看到()充分震荡后，静置一会,这时看到()这说明（）。
实验二：在试管中装入20毫升食用油,再加入2毫升水,我们看到()充分震荡后静置一会,这时看到()这说明（）。
2、填空（在括号内填出酒精灯各部分名称）（5分）。
()()()()()3、制定“100毫升水里能溶解多少食盐”的研究计划*研究的问题：*研究的材料准备：*研究的过程与方法：（1）、（2）、（3）、（4）、4、设计一个“搅拌能加快肥皂块在水中溶解”的实验：实验名称：搅拌加快肥皂块在水中溶解实验器材：两个同样的杯子，几块形状、大小完全一样的肥皂，搅拌棒实验过程：（1）（2）（3）（4）实验结果：实验结论：第二单元溶解答案班级姓名一、填空题。
1、物质在水中化成了肉眼看不见的（微粒）,（均匀)地分布在水中,并且不能用（沉淀）或（过滤）的方法分离出来，称为溶解了。
2、过滤实验中用到的器材有；铁架台,漏斗,（滤纸）、玻璃棒、（烧杯）。
3、我们把水中的杂质分离出来,可以采用(过滤)的方法。
4、溶解是指物质（均匀）地、稳定地分布在水中，不会（沉淀）、也不能用（过滤）的方法把物质从水中分离出来。
5、将适量的味精、酒精、面粉和食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，观察到（面粉）会沉淀,（味精、酒精）会溶解,（食用油）会分层。
6、取少量高锰酸钾放入水中，观察发现高锰酸钾水溶液是（紫色透明）的,用肉眼无法看到物质颗粒,说明高锰酸钾是（溶解)于水的。
7、胶水或洗发液进入水中的状态；先（浮在）水面,再（下沉）,然后一缕缕的（扩散）,轻轻搅拌（部分溶解）,充分搅拌（完全溶解）,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、能溶解于水中的液体和水可以形成稳定的（溶液）、（均匀）地分散在水中。
9、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液都（均匀稳定的分散）在水中,形成了透明、稳定的（溶液）,沙、面粉、食用油（不能溶解）在水中，形成的是（混合物）。
10、不同的物质在水中的溶解能力是（不同），的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要（强）。
11、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量地溶解氧气,二氧化碳等(气体)，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
12、鱼之所以能在水里生活是因为鱼鳃能呼吸溶解于水中的（氧气）。
13、气体在水中的溶解能力与（气压）有关。
14、（切碎）,（搅拌）,（加热）等方法可以加快物质在水中的溶解。
15、同样重量的块糖和细糖放在水中,（细糖）溶解较快。
16、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是（36）克。
17、溶解在水中的食盐能用（蒸发）的方法把食盐和水分离出来。
18、一定量的水可以溶解（一定量）的物质，并不是无限制的19、食盐溶解于水的过程是一个（可逆）过程。
20、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，外焰的温度（最高）内焰其次，焰心的温度（较低）。
加热时用（外焰）加热。
21、在“用加热的办法减少浓盐水的水分”实验中,在蒸发皿底部垫上石棉网的作用是（使蒸发皿受热均匀）、22、把海水引进盐田时,利用（太阳的热量）使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少，便开始析出盐的结晶。
二、选择题1、利用海水制盐,主要是（A）。
A、利用太阳的热量将水分蒸发B、利用加热的方法将水分蒸发C、利用过滤的方法将水分蒸发2、把一匙沙子放入水中,我看到（B）的现象，说明沙在水中没有溶解。
A、在滤纸上没有沙子B、沙子沉到杯子的底部C、杯子里的水变浑浊了3、在实验中我们发现面粉在水中没有溶解,那是通过（C）的现象知道的。
A、水变白了B、面粉看不见了C、在滤纸上留下了面粉4、把高锰酸钾投入到一杯水中不可能观察到的现象是（B）。
A、水的颜色从无色变成紫色B、水的颜色从紫色逐渐变淡C、高锰酸钾从可见到不可见5、把少量的（A）放入水中,充分搅拌后,我们还能看到颗粒。
A、沙子B、高锰酸钾C、食盐6、食盐在水中溶解后,下列说法正确的是(B)A、中间最咸B、各个部分一样咸C、水面最咸7、下列物质混合后能看得到溶液的是（C）A、面粉加入水中B、食用油加入水中C、食用油加入汽油中8、下列操作过程中会发生溶解现象的是（A）A、把食盐倒入水中B、把面粉倒入水中C、把食用油倒入水中9、（C）倒入水中后,会漂浮在水面上。
A、胶水B、酒精C、食用油10、酒精在水中溶解后,会分布在水的(C)A、上部B、下部C、各个地方11、日常生活中,我们常用清洁剂洗餐具,这是利用了（C）。
A、清洁剂和水能溶解B、油污和水能溶解C、油污能和清洁剂溶解12、我们常喝的饮料“雪碧”中溶解了大量的(B)A、氧气B、二氧化碳C、氮气13、在同样多的水中加入白糖和苏打水,溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越（A）A、强B、弱C、一样14、气体在水中的溶解能力与(A)大小有关。
A、气压B、水压C、气体体积15、关于气体在水中溶解能力的说法正确的是(C)A、气体一般不能溶解于水、B、气体能够溶解于水,但却没有办法把气体从水中分离出来、C、气体能够溶解于水,也能从水中析出、16、下列方法中能让嘴里冰糖溶解得最快的是(C)A、含在嘴里不动B、把冰糖咬碎CC、咬碎并用舌头搅拌17、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中,(B)溶解得最快。