幼儿园小班社会《客人来了》教案模板范文
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿学会迎接客人、招待客人的基本礼仪。
2. 过程与方法：通过角色扮演、情景模拟等方法，培养幼儿的交际能力。
二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑、热情等。
2. 学习招待客人的基本方法，如提供座位、倒水、拿水果等。
3. 学习与客人礼貌交流，如问候、介绍自己、倾听等。
4. 学习客人离开时的礼仪，如送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的交际礼仪，能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：培养幼儿在与客人交流时的应变能力和礼貌待人。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行实际操作练习。
2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会迎接和招待客人。
3. 讲解示范：教师以讲解和示范的方式，教授幼儿正确的礼仪和表达方式。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在不同场景下礼貌待客，促进互动交流。
五、教学准备：1. 教具准备：准备相关场景道具、角色头饰等。
2. 环境准备：布置一个适合模拟的情景教室，营造轻松愉快的氛围。
3. 教学资源：搜集一些关于礼仪的儿歌、故事等，作为教学辅助材料。
六、教学过程：1. 导入：教师以一个简单的礼仪小故事引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课传授：讲解迎接客人的礼仪，如主动问好、微笑等。
3. 情景模拟：设置一个欢迎客人到来的场景，让幼儿实际操作练习。
4. 游戏互动：开展一个“礼貌小明星”游戏，巩固所学内容。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿要尝试在现实生活中运用所学礼仪，家长进行监督和指导。
2. 家长与幼儿一起制作一个“礼貌小明星”家庭作业本，记录幼儿的进步。
八、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
2. 家长评价：通过家庭作业本，了解幼儿在家的表现，给予肯定和鼓励。
小班社会领域教案《客人来了》
小班社会领域教案《客人来了》一、教学目标1.让幼儿学会如何接待客人，并培养良好的待客礼仪意识。
2.培养幼儿的社交能力和与他人合作的能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿的问题解决能力。
二、教学准备1.教学材料：《客人来了》绘本、幼儿手工活动所需的纸张、彩色笔、剪刀等。
2.教学环境：幼儿教室、角色扮演区域。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师在班级中引入今天的教学主题，介绍《客人来了》这本绘本，激发幼儿的兴趣。
2.提问：“你们有没有见过客人？客人来了会发生什么事情？”鼓励幼儿积极回答，并与幼儿一起讨论。
感知拓展（10分钟）1.教师朗读《客人来了》这本绘本，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。
2.通过绘本中的故事情节，让幼儿感受接待客人的重要性，并引导幼儿思考：“你们觉得接待客人有什么好处？”3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己接待客人时应该注意的事项，并向全班汇报。
角色扮演（20分钟）1.将角色扮演区域划分为“客厅”和“厨房”两个区域，并将道具放置在相应的区域中。
2.分角色进行扮演：将幼儿分成“客人”和“接待员”两组，让他们根据绘本情节进行角色扮演。
3.角色切换：在角色扮演过程中，教师提醒幼儿切换角色，使每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
4.观察记录：教师观察幼儿在角色扮演过程中的表现，及时给予肯定和建议。
制作手工（20分钟）1.分发纸张、彩色笔、剪刀等材料，指导幼儿制作“接待客人”场景的手工。
2.幼儿根据自己的理解和想象，利用手工材料制作客厅、厨房等道具。
3.鼓励幼儿自由创作，并帮助他们发挥想象力和创造力。
4.教师巡视指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，并对他们的创作给予鼓励和肯定。
总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿清理工作，并请他们坐在一起。
2.提问：“今天我们学到了什么？你们对接待客人有什么新的认识？”鼓励幼儿积极回答，并进行总结和归纳。
3.通过讨论，帮助幼儿总结出接待客人的重要性、待客礼仪等。
关于小班客人来了教案范文
小班客人来了教案范文一天，小班的老师小美开心地告诉孩子们：“今天，我们要迎来特别的客人，他们是我们学校里的校长和几位领导，大家都来表现最好的一面哦！”孩子们听了非常兴奋，个个精神抖擞，都迫不及待地想展现自己的才艺。
教学目标：1. 学会礼貌接待客人，增强交际能力。
2. 学习合作，团结互助，共同完成任务。
3. 发扬自己的特长，展示自我风采。
教学过程：一、小班迎接客人1. 教师示范：向客人敬礼，微笑问好，并向客人介绍班级的孩子们。
让孩子们模仿自己的表现，大声说：“欢迎光临，请多指教！”2. 学生自我介绍：班级里的孩子一个个走了上去，向客人亲切地介绍自己的名字和特长。
3. 礼物献上：班上的小朋友们为客人准备了一份小礼物——自己手工制作的小红花。
4. 献上节目：在得到客人的认可后，小班的同学们开心地为客人献上了自己特别准备的两个节目——《小星星》和《一分钱》，音乐声响起，孩子们尽情地表演着，脸上洋溢着自信和笑容，气氛格外热烈。
二、小班合作完成任务1. 班上的小朋友们要为客人展现自己的其他才艺，但是场地上杂乱无章，需要他们通过合作来将物品清理干净。
教师为孩子们讲解如何合作，每个孩子都有自己特定的任务，大家并肩作战，一起打扫，场地很快就整理干净了。
2. 孩子们分组参加团体游戏——抢蝴蝶。
全班分为两组，每组人站在不同的区域，手持蝴蝶转盘，等待旁边的同伴把小蝴蝶交给自己，迅速转动蝴蝶转盘，尽可能多地敲中高分蝴蝶。
孩子们热情高涨，好不热闹。
三、小班展现自我风采1. 换装走秀：下一项比赛是走秀，孩子们换上漂亮的衣服，在音乐的伴奏下走起自己的模特步。
他们的步伐轻盈流畅，自信大方，展示出自己最好的一面。
2. 画画比赛：每个孩子都有一个画纸和一支笔，他们心里想象着自己喜欢的事物，认真地画画。
孩子们指着自己作品得意地说：“这是我画的！”教学总结：通过这一堂课，孩子们掌握了行为规范，并发扬自己的特长，展现自我风采。
他们更加自信、热情，懂得了如何和别人交往，如何充分发挥自己的能力。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。
二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。
2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。
五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。
2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。
（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。
2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。
2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。
2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。
（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。
2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。
3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。
2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。
（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。
5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。
3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。
七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。
2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。
小班优秀教案：客人来了(社会领域、语言领域)
小班优秀教案：客人来了（社会领域、语言领域）本教案是围绕“客人来了”这一主题，结合社会领域与语言领域的教学内容，针对小班幼儿的认知、语言、社交、情感等方面的发展需求，设计了一系列活动，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和体验客人来访时的礼仪、接待和表达方式，丰富他们的社会经验和语言表达能力。
一、教学目标：1. 提高幼儿的社交和人际交往能力，培养他们的礼仪意识和待客之道。
2. 能够利用简单的语言表达自己的意思，清晰明了地与客人交流。
3. 通过体验和角色扮演等活动，加深幼儿对客人来访的认知和理解。
二、教学内容：1. 社会领域：客人来访的礼仪、接待和表达方式。
2. 语言领域：基本的问候用语、介绍自己和朋友、简单的交际用语等。
三、教学活动：1. 情境创设：在教室里摆放几张小桌子和椅子，模拟客人来访时的场景。
教师和幼儿一起在教室门口欢迎客人的到来，比如校长、班主任、家长等。
2. 活动一：认识客人教师首先介绍客人的身份和姓名，然后鼓励幼儿向客人问候，例如：“你好，张叔叔，欢迎来我们班。
我叫小明，这是我的好朋友小红。
”3. 活动二：接待客人教师示范如何为客人拿椅子、递水等，鼓励幼儿进行模仿，学习基本的接待礼仪，例如：“请坐，这是水，喝一点儿吧。
”4. 活动三：与客人交流教师用简单的语言帮助幼儿和客人进行对话和交流，例如：“你去哪里玩过啊？我也想去，可是我妈妈不带我。
”5. 活动四：角色扮演教师和幼儿一起扮演客人和主人的角色，并进行实战演练，模拟客人来访时的场景和交流内容，例如：“欢迎来我家坐一会儿，我们来玩儿拼图吧。
”6. 活动五：总结回顾教师带领幼儿总结本次活动的收获和体验，让幼儿分享感受和收获，例如：“我知道该怎么接待客人了，还学到了很多新的语言表达方法。
”四、教学方式：通过教师讲解、示范、体验、角色扮演和互动交流等方式，引导幼儿在实践中学习和探索客人来访时的礼仪、接待和表达方式，同时提高他们的语言表达能力和沟通技巧。
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让学生了解客人到来的礼仪及方式。
2.培养学生欢迎客人的意识和能力，提高社交交往能力。
3.通过讨论，培养学生的自我表达和倾听能力。
二、教学内容1. 知识点：1.社交礼仪：欢迎客人的方式。
2.社交知识：交往礼仪。
2. 教学活动：1）热身老师带领学生进行自我介绍，介绍自己的家庭成员，学生则要仿照，介绍自己的家庭成员。
2）导入老师用图片或玩具人物表演“客人来了”的情景，让学生感受到来去的氛围，引发学生的兴趣。
3）呈现老师在黑板上写下“欢迎客人”的字样，并让学生尝试模仿，写下这五个字。
4）设计活动老师分发小纸片，让学生写下自己最喜欢的客人类型，可以是家人，朋友，或者亲戚。
学生之后将自己的标签贴在黑板上，形成欢迎客人的氛围。
5）小组讨论老师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：•客人到来前要做哪些准备？•欢迎客人的方法有哪些？•交往礼仪包括哪些方面？6）展示反思学生代表展示自己小组的讨论内容，并进行反思。
3. 教学用具黑板，粘纸，小纸片。
三、教学反思本节课的内容比较实用，有助于培养学生的社交能力。
在教学过程中，老师不仅要传授知识，更要引导学生思考和表达。
虽然教学过程中有一些深层次的问题需要讨论，但在老师的引导下，学生都能够进行自由交流，并互相倾听。
老师可以在课后进行总结回顾，让学生回答一些问题，并对不足之处进行反思，以完善教学过程。
让学生通过欢迎客人这一场景，感受到交流和交往的重要性，并从中提高自己的社交交往能力。
小班社会《客人来了》教案8篇
小班社会《客人来了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识客人的概念，理解客人的到来是一种社交活动。
1.2 技能目标：培养幼儿的礼仪意识，学会基本的接待客人的礼仪。
1.3 情感目标：培养幼儿的热情、友好、礼貌的态度，增强幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于客人的图片、图书，以及玩具茶具等。
2.2 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片、图书等形式，引导幼儿认识客人的概念，激发幼儿的兴趣。
3.2 主体部分：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会接待客人的基本礼仪。
3.3 巩固部分：通过小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿进一步掌握接待客人的技巧。
第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿实践所学礼仪。
4.2 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，提高幼儿的社交能力。
第五章：活动评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度以及礼仪表现。
5.2 评价方法：采用观察法、问答法、同伴评价等方式进行评价。
5.3 评价周期：活动结束后，对幼儿的表现进行综合评价。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿认识和理解客人的概念。
6.2 情景教学法：创设各种社交情景，让幼儿在实际操作中学会接待客人的礼仪。
6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作精神。
6.4 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的技巧。
第七章：教学内容7.1 认识客人：让幼儿了解客人的定义，知道客人是外来访客。
7.2 接待礼仪：教授幼儿如何迎接客人、邀请客人坐下、为客人倒水等基本礼仪。
7.3 礼貌用语：教育幼儿在接待客人时使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
7.4 分享与交流：引导幼儿与客人分享自己的玩具、食物等，促进幼儿与客人之间的交流。
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》
幼儿园小班下学期社会教案《客人来了》一、教学目标1.通过游戏、故事、角色扮演等形式，激发幼儿的好奇心和兴趣，主动体验与感悟“客人来了”活动的乐趣，培养积极向上的人际交往能力。
2.能听懂大人的话，与客人礼貌交谈，学会礼仪知识，懂得尊重他人。
3.认识不同的文化、民俗，增强文化交流的信心和能力，培养多元风貌下和谐相处的基本素质。
二、教学内容本次教学活动以“客人来了”为主题，通过多种方式引导幼儿全面了解和体验接待和拜访、沟通和交流等日常生活场景。
具体内容如下：1. 游戏环节在开局游戏里，我们将幼儿分为两组，模拟出不同的角色与场景，让他们领悟交际礼仪的重要性，学会与人交往的技巧。
例如，我们可以把一个幼儿园的园长或者学生进行装扮，然后请幼儿自己当成客人，去完成招待等过程。
2. 故事环节在故事展示环节中，我们会给幼儿讲述各种形式的故事来引导他们思考社交礼仪的重要性。
故事的选择可以根据活动的不同主题，包括节日礼仪、送别礼仪和招待礼仪等等。
我先给大家讲一个小故事：有一个男孩子很喜欢过家家游戏，但是他总是有一些不当的举动，比如说嗓门太大，过于自私，而且还发脾气。
后来，他得到了妈妈的指导，学会了与同伴和客人谈话，礼貌行为，自然而然地变得真诚开朗。
我相信每一个幼儿都会喜欢这些宝贵的故事，并且会在其中寻找到一个典型的自我榜样。
3. 角色扮演环节角色扮演是活动中最丰富的环节，我们可以通过餐桌设置和礼物了实现不同场景的切换，让幼儿扮演不同的角色进行面对不同的情境，感受到交际礼仪与行为准则在现实生活中的作用。
同时，我们也可以通过学习文化、民俗等知识，深化主题内涵。
三、教学过程本次教学活动针对幼儿园小班，时间安排在1-2周之间，共有5个学时。
具体的教学过程如下：学时一：开局游戏1.热身游戏：“举手说句话”2.游戏开始：模拟角色，学习交际礼仪学时二：故事讲述1.输送理念：用小故事，激发幼儿的好奇心2.互动问答：帮助幼儿理解故事情节和教育主题学时三：面对不同情境1.听课环节：集中学习礼仪知识2.实践操作：分组完成招待客人环节学时四：文化认知1.认知文化：演示传统节日和风俗2.角色扮演：比如过年，包饺子、贴春联等学时五：总结复盘1.总结回顾：回顾活动收获和情感体验2.骨干课演示：选两名同学演出招待客人“好孩子”和“坏孩子”对比表演3.同学点评：点评并评论集体表现四、教学评估评估主要从教育目标、教学内容、教学过程三个方面。
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》
小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.掌握礼貌用语和方式，学会对客人进行礼貌招待。
2.培养良好的待客之道和沟通能力，增强团队合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，增强自信心。
二、教学内容1.课程名称：客人来了2.注意事项：在进行该课程之前，要先介绍客人来访的场景，向幼儿们简单介绍行为规范和礼仪。
3.教学重点：学习和掌握待客的礼仪规范和基本知识。
4.教学难点：学会运用礼貌用语和施行礼节性动作。
三、教学过程第一部分：准备活动（10分钟）1.安排座位和队形，引导幼儿们懂得这是一个特别的客人——班主任来了，他/她需要被尊重和接待。
2.幼儿们自我介绍，介绍自己的名字，年龄和喜好，班主任也自我介绍，以此为开场，为活动铺展暖场。
第二部分：学习礼仪（30分钟）1.向幼儿们介绍客人来访的场景，并说明有哪些礼仪需要掌握和表现。
2.强调在接待客人时，需要主动问好，礼貌地引导客人入座。
3.教授如何使用礼貌用语和进行礼节性动作，如“欢迎您来玩儿”、“请您坐下”、“请您喝点水”等。
4.通过模拟角色扮演让幼儿们在活动中实践和巩固所学内容。
第三部分：实践演练（30分钟）1.学生分为两队，练习接待客人和待客。
2.由班主任担任客人角色，幼儿们通过排队、引导入座、咨询客人需求和询问是否需要帮助等来展现所掌握的知识和技能。
3.评定规则：团队的协作和文明礼仪。
第四部分：总结（10分钟）1.通过游戏方式（猜拳游戏或抢答游戏），检测幼儿的礼仪知识。
2.班主任给予反馈和点评，表扬表现出色的幼儿，提出进一步改进的建议。
3.教师引导幼儿反思整个活动，梳理所学知识重点和难点，加深印象。
四、教学反思本次小班社会公开课教案及教学反思《客人来了》是根据小班幼儿的实际情况制定的。
在教学过程中，我们注重了幼儿的自主性和互动性，并且活动具有趣味性，增强了幼儿的参与性。
值得肯定的是，通过本次活动，我们很好地培养了幼儿们的礼仪意识和待客之道，丰富了幼儿们的知识面，帮助他们更好地理解社交礼仪，并进一步提高了他们的交际能力。
小班社会领域教案《客人来了》4篇
小班社会领域教案《客人来了》小班社会领域教案《客人来了》精选4篇（一）教案题目：《客人来了》教学目标：1. 让学生了解客人来访的礼仪和规则。
2. 培养学生与他人沟通交流的能力。
3. 培养学生的待人接物的良好品质。
教学重点：1. 学会客人来访的基本礼仪和规则。
2. 学会自我介绍和与客人交流的技巧。
教学准备：1. 课件、投影仪。
2. 一些实际场景图片或视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过课件或投影仪展示一些客人来访的场景图片，向学生介绍客人来访的情景，并提问学生是否有过客人来访的经历，以及他们是如何对待客人的。
Step 2：讲解客人来访的基本礼仪和规则（10分钟）通过课件或投影仪讲解客人来访时的基本礼仪和规则，包括：1. 打开门、请客人进入。
2. 主动引导客人坐下。
3. 主动询问客人需求，提供帮助。
4. 如果客人需要等待，可以提供饮料等。
5. 注意与客人保持眼神接触，表现出诚挚的微笑和友好的态度。
6. 向客人做简单的自我介绍等。
Step 3：角色扮演（15分钟）学生分成小组，互相扮演客人和主人的角色，模拟客人来访的情景，锻炼学生的实际应用能力。
可以给予一些场景主题，如朋友来家玩，邻居来串门等。
Step 4：总结讨论（10分钟）引导学生总结和讨论客人来访时的基本礼仪和规则，以及他们在角色扮演中的体验和收获。
Step 5：拓展活动（15分钟）通过一些小活动来拓展学生的思维和想象力，如请学生思考在不同场景下，如何应对客人来访；或者请学生设计一个欢迎客人的海报等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家后与家人进行一次模拟的客人来访，然后写一篇心得体会，并按照教学内容整理一份客人来访的礼仪和规则的小手册。
教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现，是否能够准确地运用教学内容。
2. 收集学生的作业，评价其对客人来访礼仪和规则的理解和运用。
教学反思：1. 在教学过程中可以结合一些真实的案例讲解，增强学生的兴趣和参与度。
小班优秀教案：客人来了(社会领域、语言领域)
小班优秀教案：客人来了（社会领域、语言领域）一、教学背景本教案适用于小班幼儿，主要讲述了客人来访的情境，旨在培养幼儿的交往能力、社交礼仪以及语言表达能力。
同时，通过角色扮演、游戏互动等多种教学方法，促进幼儿的综合发展。
二、教学目标语言领域•认识并能够运用客人来访的相关词汇，如“欢迎、客人、请进、再见”等•能够在情境中使用简单的问候语和礼仪用语，如“你好、谢谢、对不起”等社会领域•培养幼儿了解家庭、社区、世界等相关社会概念的意识•促进幼儿的社会交往能力、表达能力和合作意识的发展•培养幼儿良好的社交礼仪，包括礼貌、尊重他人、关注他人感受等三、教学内容1. 情境呈现教师在课堂上为幼儿创设一个客人来访的情境，比如说法国友人来参观幼儿园，需要幼儿欢迎、相互交流。
通过这个情境，引导幼儿讨论客人来访时需要做些什么。
可以用图片、卡通、玩具等辅助教学。
2. 词汇学习教师通过课堂游戏、歌曲、图片展示等形式，教授与客人来访相关词汇的认知和运用，如“欢迎、客人、请进、再见”等。
可以通过读图、配对、朗读等方法巩固幼儿的学习效果。
3. 语句表达教师向幼儿展示正确的问候语和礼仪用语，并通过角色扮演、小组游戏等形式，让幼儿练习使用。
比如让幼儿模拟客人来访，互相询问近况、用餐等，并使用课堂学到的语言表达方式，加强幼儿的语言实践能力。
4. 社会交往引导幼儿分组，角色扮演客人和主人，再次强调礼貌用语和文明礼仪，比如握手、相互问候、热情招待等。
同时，通过讨论客人来访的常见礼仪规范，培养幼儿的社会交往能力和社交礼仪。
四、教学方法•课堂游戏：如朗读、接龙、角色扮演等•组织讨论：让幼儿交流想法、分享认知•教师示范：模拟客人来访的情境，引导幼儿参与互动•观察与评价：观察幼儿表现、给予正面反馈和指导五、教学评估教学评估主要以幼儿的实际表现为主，包括幼儿的语言表达能力、社交礼仪和综合发展情况等。
教师可以通过日常观察、问答、测试等方法进行评估，并根据实际情况对幼儿进行及时鼓励和指导。
幼儿园小班教案《客人来了》含反思
幼儿园小班教案《客人来了》含反思一、教学内容：《客人来了》二、教学目标：1.了解推举客人来访的礼仪2.学习如何接待客人3.学习如何礼貌地询问客人的需要4.通过游戏和角色扮演，培育孩子的礼仪意识三、教学流程：1.引入引导孩子回忆他们的家庭，询问孩子们是否有亲戚和伙伴来访过，让孩子谈谈来访时的感受和内容。
2.游戏环节（1）接待客人游戏让孩子们分成几组，扮演客人和接待员。
客人们带着礼物来到幼儿园，接待员要向他们打招呼并引导他们去休息室。
之后，接待员询问客人需要的服务，如需要一杯水、想上厕所、还是想去游戏室玩耍等。
孩子们通过游戏学习了如何礼貌地接待客人。
（2）贺卡送礼物游戏让孩子们学习如何制作贺卡和礼物，并送给即将来访的客人，表达本身的祝福和感谢之情。
3.讲解客人来访的礼仪引导孩子们了解来访的礼仪，如要提前通知客人，准备好餐食和留宿，打扫干净房间等等。
4.角色扮演分角色扮演来访客人和接待员，进一步强化礼仪的意识。
5.反思小结让孩子们回顾今日的学习内容，共享对礼仪的了解和体会，同时让他们认得到礼仪是日常生活中至关紧要的一部分，学会懂得感恩和热诚地接待客人。
四、教学反思本次教案通过对“客人来了”的学习，让孩子们了解到礼仪的紧要性，并通过游戏和角色扮演的形式，帮忙孩子们把握礼仪的实际操作技能。
教学流程中，我也从孩子们开口说话到表演游戏中的每个细节，都时刻关注着孩子们的情况，适时引导他们的语言表达和行为，让孩子们得到了更多的实践机会。
此外，在角色扮演环节，我激励孩子们本身发挥，让他们切身体会到了礼仪的真正内涵，也使他们十共享受这个过程。
然而，教学中的不足也是有的。
一方面，游戏环节时间的调配可能不够均匀，让一些孩子的参加度不算高；另一方面，孩子们的大多数口语表达依旧比较基础，如何引导孩子们用更丰富的语言表达，也是我需要努力探究和改进的方向。
总之，本次教学完成得还不错，吸取阅历，进一步提高教学质量，是我今后需要不断努力的目标。
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质教案《客人来了》含反思一、教学目标1.培养幼儿礼貌待人的良好习惯，懂得基本的待客之道。
2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.讲解客人来访的礼仪知识。
2.角色扮演：客人来了。
3.讨论分享：如何更好地接待客人。
三、教学准备1.教具：客人角色卡片、道具（如茶杯、茶盘、糖果等）。
2.环境布置：模拟家庭环境。
四、教学过程（一）导入1.教师以轻松愉快的语气向幼儿介绍今天的主题活动：“小朋友们，今天我们要来学习一个很有趣的主题——《客人来了》。
你们知道客人是谁吗？”（二）讲解客人来访的礼仪知识1.教师通过讲解，让幼儿了解客人来访的基本礼仪，如：微笑、问好、请坐、倒水、递糖果等。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿回答问题，加深对礼仪知识的理解。
（三）角色扮演：客人来了1.教师分发客人角色卡片，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。
2.教师扮演主人，引导幼儿进行角色扮演，如：迎接客人、请客人坐、倒水、递糖果等。
3.角色扮演过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（四）讨论分享：如何更好地接待客人1.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享在角色扮演过程中的感受和收获。
2.教师鼓励幼儿在家庭中实践所学，做一个有礼貌的小主人。
五、教学反思但在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿在角色扮演中，表现过于紧张，需要教师在旁边引导和鼓励。
2.讨论分享环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师进一步引导。
重难点补充：（一）讲解客人来访的礼仪知识难点：让幼儿理解并记住待客的基本礼仪。
对话示例：教师：“如果有一天，你的朋友来到我们家，我们要做什么？”幼儿：“请朋友坐沙发上。
”教师：“很好，那我们要给朋友倒水喝吗？”幼儿：“要倒水。
”教师：“对了，我们要给客人倒水，表示我们的关心。
那我们倒水的时候要注意什么呢？”幼儿：“要轻轻倒，不要洒出来。
”教师：“很好，这就是我们待客的礼仪，我们要记住这些，做一个有礼貌的小主人。
《客人来了》小班教案
《客人来了》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿学会礼貌地迎接客人，表达自己的热情和友好。
2. 培养幼儿的社交能力，使他们懂得尊重他人。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，使他们能够主动参与课堂活动。
二、教学内容：1. 学习迎接客人的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”等。
2. 学习表达自己热情的方式，如微笑、握手、拥抱等。
3. 通过故事和情景表演，让幼儿学会在客人来访时如何接待。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握迎接客人的礼貌用语和表达热情的方式。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识，学会接待客人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、情景表演道具、欢迎客人海报等。
2. 环境：布置一个温馨的教室，营造欢迎客人的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于迎接客人的故事，引导幼儿了解迎接客人的重要性。
2. 新课内容：教师示范如何迎接客人，教授礼貌用语和表达热情的方式。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会接待客人。
4. 互动环节：邀请幼儿分享自己在家里如何迎接客人，大家互相学习，共同进步。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明白尊重他人的重要性。
6. 课后作业：让幼儿回家后，尝试将所学知识运用到实际生活中，迎接家中的客人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于迎接客人礼貌用语和表达热情方式的掌握情况。
2. 通过情景表演，评估幼儿在实际情景中运用所学知识的能力。
3. 搜集幼儿在课后作业中的表现，了解他们能否将所学知识应用到生活中。
七、教学拓展：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿邀请家人或朋友来家中做客，实践迎接客人的礼貌用语和表达热情的方式。
2. 组织“小小接待员”比赛，让幼儿在比赛中展示自己迎接客人的技巧，培养他们的社交能力。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿正面的反馈，鼓励他们在课堂上积极表现。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予小奖励，以激发他们的学习兴趣。
关于小班客人来了教案范文
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿礼貌待客、文明礼仪的良好习惯。
2. 认知目标：让幼儿知道当客人来临时应怎样接待，了解基本的待客礼仪。
3. 技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的交际能力，使他们在实际情境中学会礼貌用语。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的待客礼仪和礼貌用语。
难点：培养幼儿在实际情境中运用礼貌用语和待客礼仪的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家庭式，准备一些玩具、糖果等。
2. 经验准备：幼儿有与客人交往的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小猴请客》引起幼儿兴趣，引导幼儿思考当客人来临时应该如何接待。
2. 基本技能学习：教师讲解待客礼仪和礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“您喝茶”、“吃糖果”等。
3. 情景演练：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟客人来访的场景，让幼儿实际操作，体验待客礼仪。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结待客礼仪的重要性，让幼儿说出在家庭和学校中应该如何待客。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评价他们待客礼仪的掌握程度。
2. 家长问卷调查，了解幼儿在家庭中待客礼仪的表现。
六、教学内容：1. 学习待客礼仪的基本原则，如尊重客人、热情周到。
2. 学习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等。
3. 学习在不同的场合下如何运用礼貌用语和待客礼仪。
七、教学方法：1. 情景教学法：通过模拟家庭场景，让幼儿在实际情境中学习待客礼仪。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握待客礼仪。
3. 互动教学法：鼓励幼儿互相交流、讨论，提高他们的交际能力。
八、教学步骤：1. 讲解待客礼仪的基本原则，让幼儿了解在不同场合下应该如何待客。
2. 学习礼貌用语，让幼儿熟练掌握并能在实际情境中运用。
3. 组织幼儿进行情景演练，模拟不同场景的客人来访，让幼儿实际操作，体验待客礼仪。
4. 进行互动交流，让幼儿分享在家庭和学校中待客礼仪的实践经验。
小班社会教案：客人来了
小班社会教案：客人来了（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案：客人来了
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小班社会客人来了教案
小班社会客人来了教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班社会客人来了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2、能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
活动准备：环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：1、多媒体课件;2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;3、一次性纸杯、餐饮具等;活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。
(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。
)师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……)师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》提问：1、说一说哪位客人有礼貌?为什么?(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说‘谢谢’;不随便拿主人家的'玩具，愿意和大家一起玩;走的时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。
)2、哪位客人没礼貌?为什么? (小黑熊使劲敲门;没有向主人问好;随便坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说‘谢谢’;随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起;走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。
)3、小兔请小黑熊做客了吗?为什么?4、你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客经验)5、故事中的主人熊猫是怎样招待客人的?(引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃…、”、用两只手端茶或食物给客人等等)6、客人要走了，你们怎样做?(给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”)三、和幼儿一起招待客人老师。
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幼儿园小班社会《客人来了》教案模板范文
小班社会：客人来了
活动目标：
1、认知：了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。
2、情感：养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
3、创造：发挥幼儿的想象力和创造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不同情节，激发幼儿的表演愿望。
活动准备：
1、课件制作《熊猫的客人》。
2、录象“客人来了”。
3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的操作材料。
活动过程：
一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问：熊猫家来了几位客人?
你喜欢谁?为什么?
小白兔是怎样有礼貌的?
熊猫是怎样有礼貌的?
你不喜欢谁??为什么?
小朋友应该向谁学习?
2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“谢谢”、“再见”等。
二、看录象《客人来了》。
师：小朋友平时你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家仔细看一看，录象里的小朋友是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?
1、提问：录象里的小朋友是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?
2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。
(进一步练习礼貌用语)。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不同情节。