最新小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计精品版
我的祖国多辽阔社会课教案设计
我的祖国多辽阔社会课教案设计一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置、面积、人口等基本国情，培养学生的爱国情感。
2. 通过学习，使学生掌握我国的行政区划，了解各个省份的特色。
3. 培养学生合作、探究、表达的能力。
二、教学内容1. 我国的地理位置2. 我国的面积和人口3. 我国的行政区划4. 各省区的特色三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的地理位置、面积、人口，各省区的特色。
2. 教学难点：行政区划的划分及各省区特色的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究我国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 运用案例分析法，介绍各个省份的特色，增强学生的学习兴趣。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和探究能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国的地图，引导学生关注我国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 新课导入：介绍我国的行政区划，讲解各个省份的特色。
3. 案例分析：选取具有代表性的省份，深入分析其特色，如山东的孔子、四川的熊猫等。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，探究自己感兴趣的省份特色，并分享给其他同学。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考如何更好地了解和热爱自己的祖国。
6. 作业布置：让学生结合所学内容，绘制一幅我国行政区划图，并选择一个省份进行深入了解，下节课分享。
六、教学评价1. 评价学生的知识掌握情况：通过课堂提问、作业完成情况等方式，了解学生对我国地理位置、面积、人口和行政区划的掌握程度。
2. 评价学生的能力培养：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作、探究和表达能力。
3. 评价学生的情感态度：通过学生的课堂参与、作业和分享，考查他们对祖国的热爱和尊重。
七、教学资源1. 教学PPT：制作包含我国地理位置、面积、人口和行政区划等内容的PPT，以便进行直观展示。
2. 地图：准备一幅我国行政区划图，供学生观察和学习。
3. 案例资料：收集各个省份的特色资料，用于案例分析和学生分享。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案第一篇：我的祖国多辽阔小学品德教案教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
【人教版】五年级品德与社会上册《我的祖国多辽阔》 公开课 教学设计
【人教版】五年级品德与社会上册《我的祖国多辽阔》公开课教学设计一. 教材分析《我的祖国多辽阔》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文，课文通过描绘我国美丽的自然风光、丰富的历史文化，让学生感受到祖国的繁荣昌盛，培养学生的爱国情怀。
本课的教学内容丰富，涉及地理、历史、文化等多个方面，旨在让学生在了解祖国的同时，增强民族自豪感，提高品德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对我国的传统文化也有了一定的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的认知还不够深入，需要通过本课的学习加以引导和培养。
此外，学生之间的知识水平、学习能力存在一定差异，教师在教学过程中要关注到这一点，合理设计教学活动，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习课文，学生能了解我国的自然风光、历史文化，提高地理、历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能运用所学知识分析问题、解决问题。
3.情感态度与价值观：学生能感受到祖国的繁荣昌盛，培养爱国情怀，提高民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能熟读课文，了解我国的自然风光、历史文化。
2.难点：学生能运用所学知识，分析问题、解决问题，培养爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动、直观的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，取长补短，共同提高。
4.情感教学法：注重培养学生的爱国情怀，激发民族自豪感。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等素材的课件，辅助教学。
2.教材：准备五年级品德与社会上册教材。
3.参考资料：搜集与课文相关的历史、文化资料，以便课堂上拓展讲解。
4.教学设备：投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的自然风光、历史文化图片，引导学生欣赏祖国的美丽河山，激发学生的学习兴趣。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案一、教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本情况，培养学生对祖国的认知和热爱。
2. 通过学习中国的地理、历史和文化，使学生感受到祖国的辽阔和丰富多样性。
3. 培养学生珍惜祖国资源，保护环境，为祖国的繁荣和发展做贡献的意识。
二、教学内容：1. 中国地理位置及面积：位于亚洲东部，太平洋西岸，是世界上面积第三大的国家。
2. 中国人口：世界上人口最多的国家，拥有56个民族。
3. 中国的地理特点：地形复杂多样，有高山、平原、盆地、丘陵等。
4. 中国的历史和文化：悠久的历史和丰富的文化，包括诗词、书画、传统节日等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本情况。
难点：让学生理解并感受中国的辽阔和丰富多样性。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示中国的地图、地理景观等图片，使学生直观地感受中国的辽阔。
2. 视频播放：播放关于中国地理、历史和文化的视频，增加学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对中国辽阔的认识和感受。
4. 课堂讲解：结合教材和课件，进行生动有趣的课堂讲解。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示中国地图，引导学生关注祖国的地理位置和面积。
2. 讲解中国的地理位置、面积、人口等基本情况，让学生了解祖国的基本概况。
3. 分析中国的地理特点，引导学生感受中国的辽阔和丰富多样性。
4. 讲解中国的历史和文化，让学生了解祖国的文化底蕴。
5. 组织学生分组讨论，分享彼此对中国辽阔的认识和感受。
6. 总结课堂内容，强调学生要珍惜祖国资源，保护环境，为祖国的繁荣和发展做贡献。
7. 布置作业：让学生课后搜集关于中国的地理、历史和文化的资料，进行深入学习。
六、教学活动：1. 课堂讨论：让学生谈谈自己对中国某个地理区域的认识，如长江、黄河、珠江等。
2. 小组合作：学生分组制作中国地理、历史和文化的小报，展示各自的学习成果。
3. 作文练习：以“我心中的祖国”为主题，让学生写一篇作文，表达自己对祖国的热爱之情。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、地貌特征以及我国的行政区划。
2. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。
3. 提高学生的人文素养，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 中国的地理位置、地貌特征以及行政区划。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
三、教学难点1. 行政区划的理解和记忆。
2. 培养学生团队合作精神。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示中国的地图、地貌、行政区划等图片和视频。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解行政区划的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 准备中国的地图、地貌、行政区划等图片和视频。
2. 准备相关案例，用于分析行政区划的特点。
3. 分组，准备小组讨论。
【教学内容】1. 中国地图的认识2. 中国地貌特征的了解3. 中国行政区划的认识【教学过程】1. 导入：通过展示中国的地图，引导学生关注我国的地理位置。
2. 新课导入：介绍中国的地貌特征，如高原、平原、山地等。
3. 案例分析：分析我国的行政区划，如省、市、县等。
4. 小组讨论：让学生通过讨论，了解行政区划的特点和作用。
5. 总结：强调行政区划对我国的重要性，引导学生热爱祖国。
6. 课堂小结：回顾本节课的内容，巩固学生的学习成果。
7. 作业布置：让学生绘制中国地图，加深对我国地理位置的认识。
8. 课后反思：总结教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学内容1. 我国的主要河流和湖泊2. 中国的地理分区及特点3. 中国的民族分布及特点七、教学过程1. 导入：通过展示中国主要河流和湖泊的图片，引导学生关注我国的水资源。
2. 新课导入：介绍中国的地理分区，如东北、华北、华东、中南、西南、西北等，并分析各个分区的特点。
3. 案例分析：分析中国的民族分布，如汉族、回族、藏族、维吾尔族等，并了解各个民族的特点。
4. 小组讨论：让学生通过讨论，了解我国民族分布的特点和意义。
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计一、教学目标1.让学生了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
2.培养学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
二、教学重难点1.重点：了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
2.难点：培养学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生前置作业：收集有关祖国地理、风光的图片、文字资料。
四、教学过程1.导入教师展示一张中国地图，引导学生观察地图，了解我国的地理位置。
学生分享自己收集到的有关祖国地理、风光的资料。
2.学习新课（1）感受祖国的地理辽阔教师播放视频《我的祖国》，让学生感受祖国的地理辽阔。
学生分享观看视频的感受，讨论祖国的地理特点。
（2）了解祖国的地理分区教师展示我国地理分区图，讲解各地区的地理特点。
学生根据地图，分析自己所在地区的地理特点。
（3）欣赏祖国的壮丽山河教师展示一组祖国山河的图片，让学生欣赏并分享感受。
学生讨论如何保护祖国的自然环境，为祖国的可持续发展做贡献。
3.活动环节分组讨论：每组选择一个我国的地理分区，分析该地区的地理特点、人文风情以及发展优势。
各组展示讨论成果，其他组进行评价。
学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱之情。
5.课后作业五、教学反思本节课通过观看视频、展示图片、分组讨论等方式，让学生了解了祖国的地理辽阔和壮丽山河，培养了学生热爱祖国的情感。
在活动环节，学生积极参与，展示了自己的才华。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理。
六、教学延伸1.开展“我为祖国献爱心”活动，让学生用实际行动保护环境，关爱自然。
2.组织学生参观当地的自然风光，感受家乡的美。
通过本节课的学习，学生将更加了解祖国的地理辽阔，为生活在这样一个伟大的国家而自豪。
同时，培养学生热爱祖国的情感，激发他们为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
重难点补充：1.重点：了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
教学过程补充：教师提问：“同学们，你们知道我国的最北端和最南端分别是哪里吗？”学生回答：“最北端是漠河，最南端是曾母暗沙。
五年级思品我的祖国多辽阔教案
五年级思品《我的祖国多辽阔》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，认识我国的基本国情。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3. 提高学生的地理常识和思品素养。
二、教学重点：1. 我国的地理位置、地形地貌、气候特点。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
三、教学难点：1. 我国的地形地貌、气候特点。
2. 引导学生深入思考，培养学生的思品素养。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国的美丽景色。
2. 案例分析，让学生了解我国的基本国情。
3. 小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 引导学生深入思考，培养学生的思品素养。
五、教学内容：1. 我国的地理位置：介绍我国的地理位置，让学生了解我国在世界的位置。
2. 我国的地形地貌：介绍我国的地形地貌特点，如高原、平原、盆地、山地等。
3. 我国的气候特点：介绍我国的气候特点，如季风气候、大陆性气候等。
4. 我国的世界之最：介绍我国的世界之最，如最长的高速公路、最高的山脉等。
5. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感：通过案例分析，让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2. 教学我国地理位置：讲解我国的地理位置，让学生了解我国在世界的位置，理解我国的国际地位。
3. 教学我国的地形地貌：展示我国的地形地貌图片，讲解各地形地貌的特点，让学生感受我国的地理多样性。
4. 教学我国的气候特点：讲解我国的气候特点，让学生了解我国的气候变化，增强对气候的认识。
5. 教学我国的世界之最：展示我国的世界之最，如最长的高速公路、最高的山脉等，让学生了解我国的辉煌成就。
6. 案例分析：通过分析我国的基本国情，让学生深入理解我国的发展现状，培养学生的思品素养。
7. 小组讨论：让学生分组讨论我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，培养学生的团队协作能力。
我的祖国多辽阔教学设计1（精选五篇）
我的祖国多辽阔教学设计1（精选五篇）第一篇：我的祖国多辽阔教学设计1我的祖国多辽阔教学设计教材分析: 《我的祖国多辽阔》是山东教育出版社《品德与社会》四年级上册第一单元《我爱我的祖国》中的第一个主题。
通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话),都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
学情分析: 本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。
设计理念:1、从农村小学教育的实际出发,对教材进行了一定的重组,合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点,又兼顾尽可能具有可操作性,进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的终身发展,在开放性教学中,努力激起学生已有的知识、经验和感受。
尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。
2、力求结合品德与社会课的特点,打破学科界限,以全身心地活动为载体,创设丰富的教学活动情境,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,注重学生的个性发展,从而达到寓教于乐,润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，培养学生的地理知识。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的辽阔和美丽，增强学生的爱国情怀。
3. 培养学生学会尊重和理解不同地域的文化差异，提高学生的品德素养。
二、教学内容1. 我国的地理位置2. 我国的地形地貌3. 我国的气候特点4. 我国的名胜古迹5. 各地域的文化差异三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，感受祖国的辽阔和美丽。
2. 教学难点：使学生认识到祖国的辽阔和美丽，培养学生的爱国情怀。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各地域的文化差异。
3. 开展课堂互动，引导学生思考和探讨，提高学生的品德素养。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 讲解我国的地理位置、地形地貌、气候特点，让学生感受祖国的辽阔和美丽。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各地域的文化差异，培养学生的尊重和理解意识。
4. 课堂互动：引导学生思考和探讨，如何爱护祖国、为祖国的繁荣做出贡献。
5. 总结课堂内容，布置课后作业：让学生绘制一幅自己心中的祖国美景图，并写上对祖国的祝福。
六、教学内容1. 我国的名胜古迹2. 各地的风土人情3. 祖国的发展与进步4. 身为公民的责任与担当5. 热爱祖国，为祖国的繁荣做出贡献七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国的名胜古迹、各地的风土人情，感受祖国的发展与进步。
2. 教学难点：培养学生的爱国情怀，使学生明白身为公民的责任与担当。
八、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国的名胜古迹、各地的风土人情等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对祖国的发展与进步的看法。
3. 开展课堂互动，引导学生思考和探讨，提高学生的品德素养。
九、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国的名胜古迹、各地的风土人情等，引导学生关注祖国的发展与进步。
我的祖国多辽阔小学品德教案
一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理位置、自然风光和历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察地图，提高学生的观察能力和空间想象力。
3. 培养学生学会合作、交流和分享，培养团队精神。
二、教学重点1. 祖国的地理位置、自然风光和历史文化。
2. 观察地图，提高空间想象力。
三、教学难点1. 祖国地理、文化和历史的深入了解。
2. 如何在观察地图的过程中提高空间想象力。
四、教学准备1. 准备一幅中国地图。
2. 准备与祖国自然风光和历史文化相关的图片、故事等资料。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示祖国的自然风光和历史文化，引导学生产生对祖国的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍祖国的地理位置，让学生了解我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。
3. 学习祖国的自然风光：展示祖国各地的自然风光图片，如长江、黄河、黄山、张家界等，让学生了解我国的地理特点。
4. 学习祖国的历史文化：介绍我国的历史文化，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑等，让学生感受祖国的历史底蕴。
5. 观察地图，提高空间想象力：让学生观察中国地图，引导学生了解各省地理位置，培养学生观察地图的能力。
6. 实践活动：分组讨论，让学生分享自己了解到的祖国地理、文化和历史知识，培养学生的合作和分享精神。
8. 布置作业：让学生绘制一幅自己心中的祖国地图，可以标注出自己了解到的地理、文化知识。
六、教学反思在课后，教师应针对本节课的教学情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
七、评价与反馈1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生小组合作情况：在实践活动环节，观察学生在小组合作中的表现，如沟通、分享等，评价学生的团队协作能力。
八、拓展活动1. 组织学生进行户外实地考察，如参观当地的历史文化遗址、自然景观等，让学生更加直观地感受祖国的美丽和辽阔。
五年级思品我的祖国多辽阔教案
一、教学目标1. 让学生了解我国地理位置的特点，认识我国的主要地形和地貌。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、为自己是一个中国人而自豪的情感。
3. 提高学生对地理知识的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。
二、教学重点1. 我国地理位置的特点。
2. 我国的主要地形和地貌。
三、教学难点1. 我国地理位置的划分和特点。
2. 我国主要地形和地貌的识别。
四、教学准备1. 课件：我国地图、地形地貌图片等。
2. 教学道具：地球仪、地形模型等。
3. 教材：《我的祖国多辽阔》。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的中国。
1.2 学生分享自己对中国地理位置的了解。
2. 教学内容展示2.1 教师引导学生学习教材《我的祖国多辽阔》，了解我国的地理位置特点。
2.2 学生通过观察地图，认识我国的主要地形和地貌。
3. 课堂互动3.1 教师提问，学生回答：我国地理位置的特点有哪些？3.2 学生分组讨论，分享自己对中国地理的认识。
4. 实践活动4.1 学生动手操作地球仪，模拟我国的地理位置。
4.2 学生展示自己的地形模型，介绍我国的主要地形和地貌。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的学习收获，为自己是一个中国人而自豪。
6. 作业布置6.1 学生绘制一幅中国地图，标注出主要地形和地貌。
6.2 学生写一篇关于我国地理位置的短文。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面，评价学生在本次课程中的学习效果。
2. 关注学生在课堂互动中的表现，鼓励积极主动参与讨论，提高他们的表达能力和合作精神。
3. 注重学生对我国地理位置和地形地貌的理解和识记，以及对地理知识的兴趣培养。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观地理博物馆、进行户外地理探索活动等，让学生更直观地感受我国的地理位置和地形地貌。
2. 邀请地理专业人士进行讲座，分享更多关于我国地理的知识，激发学生对地理学科的兴趣。
小学思品 我的祖国多辽阔教学设计
我的祖国多辽阔教学设计小学思品教案我的祖国多辽阔教材分析:《我的祖国多辽阔》是山东教育出版社《品德与社会》四年级上册第一单元《我爱我的祖国》中的第一个主题。
通过本课学习,旨在促使儿童知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现,教材所提供的每一组材料:(中国行政区图,两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话),都是意在引导学生借助相关知识,通过不同的方式,了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能,既给广大教师开展课堂教学提供了参考与借鉴,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
学情分析:本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识的学习相融合,使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体,在引导学生认识祖国的同时,把地图作为一种学习工具,让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点,但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分,离学生既近又远,因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念,我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国,进一步激发学生的爱国热情。
设计理念:1、从农村小学教育的实际出发,对教材进行了一定的重组,合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合个人的特点,又兼顾尽可能具有可操作性,进行了大胆的尝试。
坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的终身发展,在开放性教学中,努力激起学生已有的知识、经验和感受。
尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。
2、力求结合品德与社会课的特点,打破学科界限,以全身心地活动为载体,创设丰富的教学活动情境,营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围,注重学生的个性发展,从而达到寓教于乐,润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式,努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
五年级思品我的祖国多辽阔教案
五年级思品《我的祖国多辽阔》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识，增强学生的国家认同感和自豪感。
2. 通过学习，使学生认识到我国疆域的辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
3. 培养学生搜集资料、整理资料的能力，提高学生的思品素养。
二、教学重点：1. 我国地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识。
2. 培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点：1. 我国地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识。
2. 培养学生对祖国的热爱之情。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国各地的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作探究的方式，让学生在探究中学习，提高学生的自主学习能力。
3. 采用情景教学法，让学生身临其境地感受祖国的美丽与辽阔。
五、教学内容：1. 我国地理位置的特点：东临太平洋，西靠亚洲内陆，北濒临渤海、黄海、东海和南海，南界与越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、俄罗斯等国家接壤。
2. 我国地形地貌的特点：地形复杂多样，有高山、平原、丘陵、盆地、沙漠等。
3. 我国气候特征：气候类型多样，有热带、亚热带、温带、寒带等，气候条件复杂，有利于多种生物的生长发育。
4. 我国疆域辽阔，国土面积达到960万平方公里，是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。
5. 我国拥有丰富的自然资源，包括土地、水资源、矿产资源、生物资源等，为国家的经济发展提供了有力保障。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置，提问学生对我国地理位置的了解。
2. 新课导入：教师简要介绍我国的地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识，引导学生深入了解我国疆域的辽阔。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕我国疆域辽阔这一主题，结合课前搜集的资料，进行讨论交流。
4. 成果展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享对我国疆域辽阔的认识和感受。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案第一章：了解祖国的大好河山教学目标：1. 让学生了解我国的基本地理知识，知道我国的主要山脉、河流、湖泊等。
2. 培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感。
教学内容：1. 我国的主要山脉：长江、黄河、喜马拉雅山脉等。
2. 我国的主要河流：长江、黄河、珠江、黑龙江等。
3. 我国的主要湖泊：青海湖、洞庭湖、太湖、呼伦贝尔湖等。
教学活动：1. 图片展示：展示我国主要山脉、河流、湖泊的图片，让学生初步认识。
2. 地图学习：引导学生学习中国地图，找出主要山脉、河流、湖泊的位置。
3. 小组讨论：分组讨论我国主要山脉、河流、湖泊的特点和意义。
第二章：感受祖国的灿烂文化教学目标：1. 让学生了解我国的历史文化，感受祖国的灿烂文明。
2. 培养学生的民族自豪感，增强文化自信。
教学内容：1. 我国的古代文明：夏、商、周、秦、汉等。
2. 我国的传统文化：诗词、书法、绘画、戏曲等。
3. 我国的主要节日：春节、清明节、端午节、中秋节等。
教学活动：1. 故事讲解：讲述我国古代文明的故事，让学生感受历史的魅力。
2. 才艺展示：邀请学生展示我国的传统文化，如诗词朗诵、书法、绘画等。
3. 节日分享：让学生分享我国的主要节日习俗，增进对传统文化的了解。
第三章：探索祖国的科技进步教学目标：1. 让学生了解我国的科技发展，激发学生创新意识。
2. 培养学生的科技素养，提高学生的实践能力。
教学内容：1. 我国的科技成就：航天、高铁、5G、等。
2. 我国的科技政策：创新驱动发展战略、科技体制改革等。
3. 科技改变生活：互联网、智能手机、智能家居等。
教学活动：1. 视频观看：播放我国科技成就的视频，让学生感受科技的魅力。
2. 小组讨论：引导学生讨论科技对生活的影响，思考科技发展的意义。
3. 创新实践：组织学生进行科技小制作、小发明活动，培养学生的创新能力。
第四章：弘扬祖国的优良传统教学目标：1. 让学生了解我国的优良传统，培养学生的道德品质。
《我的祖国多辽阔》教学设计
我的祖国多辽阔一、教学目标1.了解中国的地理位置和边境线。
2.掌握我国的陆地面积、海岸线长度、边境线长度、人口数量等基本情况。
3.理解祖国领土的多样性和丰富性。
4.提高学生的爱国意识，增强国家意识和民族自豪感。
二、教学内容1. 祖国的地理位置祖国位于亚洲大陆的东部，东临太平洋，南隔南海与远洋相连，北邻蒙古、俄罗斯等国家，西北与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦相连。
中国是世界上唯一一个同时邻海和邻陆的国家，其地理位置十分特殊。
2. 祖国的陆地面积中国的陆地面积为960.6万平方公里，是世界上第三大国家，仅次于俄罗斯和加拿大。
中国辽阔的疆土包括了五个气候带、三个大自然区域和五个海洋区域。
3. 祖国的海岸线长度中国的海岸线长度为1.8万公里，是世界第三长，仅次于加拿大和印尼。
4. 祖国的边境线长度中国的边境线长度达到了2.8万公里，与14个国家接壤，是世界上邻国最多的国家之一。
5. 祖国的人口数量中国是世界上人口最多的国家，人口数量超过14亿。
三、教学方法1.教师通过引导学生自己发现祖国辽阔的事实，让学生从自我认知入手。
2.运用PPT、图表等直观的形式让学生了解祖国的基本情况。
3.通过实地考察和观察，让学生对祖国的特殊地理位置、多样性以及丰富性有更深刻的认识。
四、教学步骤1. 导入环节通过展示一张中国地图，让学生感受中国的地理位置，并引出本节课的主题——“我的祖国多辽阔”。
2. 了解祖国的地理位置通过PPT演示和教师讲解，让学生了解中国的地理位置和边境线。
3. 了解祖国的基本情况通过PPT演示和教师讲解，让学生了解我国的陆地面积、海岸线长度、边境线长度、人口数量等基本情况。
4. 实地考察带领学生实地考察学校周边的自然地理环境，并让学生体验不同气候、生态区域的差异性，感受祖国的多样性和丰富性。
5. 总结归纳让学生以小组为单位，归纳总结所学知识，并向全班进行展示。
五、教学评价1.学生能够自主了解祖国的地理位置和边境线。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌和自然资源，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的辽阔和多样性，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱祖国、珍视和平、积极进取的品德素养。
二、教学内容1. 我国地理位置的特点2. 我国地形地貌的多样性3. 我国丰富的自然资源4. 国家的辽阔和民族自豪感5. 热爱祖国、珍视和平、积极进取的品德素养三、教学重点1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌和自然资源。
2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解祖国的辽阔和多样性。
2. 如何培养学生热爱祖国、珍视和平、积极进取的品德素养。
五、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解我国的地理位置、地形地貌和自然资源。
3. 采用讨论法，引导学生思考祖国的辽阔和多样性，培养学生的爱国情怀。
4. 运用实践活动，让学生亲身体验热爱祖国、珍视和平、积极进取的品德素养。
六、教学准备1. 准备多媒体课件，包括我国地图、地形地貌图片、自然资源视频等。
2. 准备相关案例，以便进行案例分析。
3. 准备讨论话题，引导学生思考和表达。
4. 准备实践活动材料，如手工制作、户外观察等。
七、教学过程1. 导入：通过展示我国地图，引导学生了解我国的地理位置，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍我国的地形地貌特点，让学生认识到祖国的多样性。
3. 案例分析：分析我国丰富的自然资源，让学生了解祖国的宝藏。
4. 小组讨论：让学生围绕祖国的辽阔和多样性展开讨论，培养爱国情怀。
5. 总结提升：引导学生认识到热爱祖国、珍视和平、积极进取的重要性。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生巩固所学知识。
2. 强调热爱祖国、珍视和平、积极进取的品德素养。
3. 鼓励学生在日常生活中践行这些品质，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
九、课后作业1. 绘制一幅我国地形地貌的画作，展示对祖国的认识。
小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计（精选五篇）
小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计（精选五篇）第一篇：小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计鲁教版小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
教学准备：课件:1.中国政区图2.中国疆域和行政区划3.拼图游戏【教学重点】中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学难点】1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学疑点】1.台湾海峡是我国的领海还是公海？2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？【教学方法】1.启发、讲述、讨论、活动2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。
【教学过程】[导入新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
辽阔的疆域一、位置优越[投影] “中国在地球上的位置示意图”。
[提问] 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？[归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。
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2020年小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计精品版
鲁教版小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：
1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
教学准备：
课件:1.中国政区图
2.中国疆域和行政区划
3.拼图游戏
【教学重点】
中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学难点】
1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；
2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学疑点】
1.台湾海峡是我国的领海还是公海？
2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？
【教学方法】
1.启发、讲述、讨论、活动
2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物
【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。
【教学过程】
[导入新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
辽阔的疆域
一、位置优越
[投影] “中国在地球上的位置示意图”。
[提问] 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
[归纳]
南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。
[活动]
指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。
观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？
[归纳] 我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
观察地球仪，将中国与其它国家的面积相比较，你认为中国面积是大还是小？
[投影] 世界主要国家面积比较表。
读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？
[归纳]
我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
[承转] 我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？
[练习]
读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成教材提供的相关练习
（1）对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
（2）投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请四名同学依次说出习题答案。
[教师归纳]
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度北纬53度多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度北纬4度附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度东经135度多。
最西：新疆帕米尔高原，经度东经75度附近。
请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
[归纳]
我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。
我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
[读图] 请同学们打开书，读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异”图。
2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么？
[归纳]
我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。
因此当祖国北方还是冰天雪地时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
[分组讨论] 分析我国的纬度位置对经济发展有何益处？
[归纳]
我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
[读图]读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区？
[归纳]
我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差阿5小时。
[读图] 读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
[提问] 夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么？
[归纳]
我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。
因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光时，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
[课堂总结]
这节课我们共学习了两方面的内容：①中国在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部，太平洋西岸。
②辽阔的国土：面积960万平方千米，南北跨越近50个纬度，东西跨越60多个经度。
我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
[作业布置]
1、阅读《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米？
2、纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米？。