部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课堂练习题含答案
统编版四年级语文上册《蝴蝶的家》同步练习及答案(含课内外阅读)
十、课外阅读在南方有一种昆虫,与蝉一样,很能引起人的兴趣,但不怎么出名,因为它不能唱歌.如果它也有一种钹,它的声誉,应比有名的音乐家要大得多,因为它在形状上与习惯上都十分的不平常.它将是一名出色的乐手.多年以前,在古希腊时期,这种昆虫叫做螳螂,或先知者.农夫们看见它半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷,在无知识的农夫看来,它好像是一个女尼,所以后来,就有人称呼它为祈祷的螳螂了.这个错误再大没有了!那种貌似真诚的态度是骗人的,高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃,无论什么东西经过它的身边,它便立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀.它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔,它是专食活的动物的.看来,在它温柔的面纱下,隐藏着十分吓人的杀气.如果说螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话,那么它的小腿可以说是两排刀口的锯子.生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多.而且,小腿上的锯齿和大腿上的有一些不太相同的地方.小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针一样.除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样.平时,在它休息、不活动的时候,这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器,只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,不至于有那么大的攻击性,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫.但是,它可不总是这样的,否则的话,它身上具备的那些进攻、防卫的武器也就派不上什么用场了.只要是有其它的昆虫从它们的身边经过,无论是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂的那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了.这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便己糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得.然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了.无论是蝗虫,还是蚱蜢,或者甚至是其它更加强壮的昆虫,都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割.于是,一旦被捉,只好束手就擒了.它可真是个了不得的杀人机器.1．3段“这个错误再大没有了”中“这个错误”指什么?2.单从外表看,螳螂看上去相当美丽,具体表现在哪些地方?3.分析下面句子运用的说明方法及作用.螳螂的大腿简直就是两排道口的锯齿.4.《现代汉语词典》中对螳螂是这样解释的:“昆虫,全身土黄色或绿色,头呈三角形,触角呈丝状,胸部细长,有翅两对,前腿呈镰刀状.捕食害虫,对农业有益.有的地区叫刀郎.”这段文字和法布尔的《螳螂》在写法上有什么不同?参考答案一、躲避炊烟震撼喧哗麻雀屋檐低沉吼叫猛烈秘密二、多音字组词。
部编版语文四年级上《蝴蝶的家》课后练习题及答案
部编版语文四年级上课后练习题8 蝴蝶的家姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
避．雨(bìpì) 震撼．(gǎn hàn) 喧．嚷(xuān xüān) 炊．烟(cuī chuī) 家雀．(qiǎo què) 着．急(zháo zhuó) 翻转．(zhuǎn zhuàn) 屋檐． (yán zhān) 二、找出课文中的ABB词语。
三、读下面语段，想想句子的修辞手法。
天是那样低沉，云是那样地黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点儿密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来……1.上面语段使用的修辞手法有（）。
2.仿写拟人句：四、读了《蝴蝶的家》，我提出了这样的问题，你能回答吗？1.文中的我为什么而着急？2.课文在写法上的特点是什么？3.在生活中，你观察到了哪种动物避雨的情景？部编版语文四年级上课后练习题答案8 蝴蝶的家姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
避．雨(bìpì) 震撼．(gǎn hàn) 喧．嚷(xuān xüān) 炊．烟(cuīchuī) 家雀．(qiǎo què) 着．急(zháo zhuó) 翻转．(zhuǎn zhuàn) 屋檐． (yán zhān) 二、找出课文中的ABB词语。
黑压压水淋淋湿漉漉三、读下面语段，想想句子的修辞手法。
天是那样低沉，云是那样地黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点儿密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来……1.上面语段使用的修辞手法有（拟人）。
2.仿写拟人句：柳枝在风中跳舞。
四、读了《蝴蝶的家》，我提出了这样的问题，你能回答吗？1.文中的我为什么而着急？2.课文在写法上的特点是什么？3.在生活中，你观察到了哪种动物避雨的情景？答案略。
部编版四年级语文上册第八课《蝴蝶的家》知识点+图文解析+练习
3.小蝴蝶的家在哪儿？作者是怎么想的？你怎么想？ 答：（1）在作者的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让作者很担心！ （2）于是作者和作者的好朋友约好了要给蝴蝶找个家。 （3）我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家 休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植 物，它们很开心很和谐！ 蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！
4.文中多次反复‘我真为蝴蝶着急’你怎么理解？ 是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁。
5.根据短文回答问题。 “想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么这么着急? 作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈，载不动一个水点); 蝴蝶的彩粉是(那样的素洁，一点水都不能玷污) ;他们是那样的柔弱，(比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?)
九、课文主题 通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观 察、热爱大自然的人。
····
··——( ) 轻盈( )确信——(
同步练习
) 柔弱——( )
2.第一自然段“这不是难为蝴蝶吗’这里的‘难为”具体指什么？
····
一、我会认 避bì（躲避、避雨、逃避） 撼hàn（震撼、撼动、震撼人心） 喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣） 雀qiǎo（家雀儿） 炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊） 檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）
知识点
二、多音字 雀qiǎo（家雀儿）què（雀斑） 倒dào（倒退）dǎo（跌倒）
部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》一课一练含答案(最新)
四年级上册语文《蝴蝶的家》一课一练含答案一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
【答案】一、hàn wūquè二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告三、逃避确定激烈娇弱四、略四年级上册语文《9.古诗三首》课堂练习题含答案一、看词语，写拼音。
运输（）暮色（）瑟瑟（）降落（）二、给多音字注音。
1.敌人在八路军的猛攻下只有投降（）。
2.蒲公英的种子降（）落在大地上。
三、《暮江吟》中诗人描写了哪些景物？________________________________________四、课文整体梳理。
1.《题西林壁》是宋代文学家_________的诗作,是一首诗中有画的________诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在_____________之中。
2.《雪梅》的作者是_________，作者通过描写_____与_____争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更________,梅花更_____________。
五、重点段落品析。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
比喻句是：。
1.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：__________________________________2.本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。
部编版小学语文四年级上册8.《蝴蝶的家》标准化试题含答案(共5套)
新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）8.蝴蝶的家一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1. ，飞入菜花无处寻。
《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以与思索为线，以雨天为蝴蝶的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的之情。
5.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（）。
A.震撼．（hàn）藏．身（cáng）B.家雀．（què）喧．闹（xuān）C.躲避．（bìpì）房檐．(zhān yán )D.翻．转（zhuǎn）禁．得起（jìn）6.下列加点字的读音与其它三组不同的是( )A. 朱雀．B.云雀．C.家雀．D.燕雀．7.下列加点字的读音与其他三项不同的是( )A.躲避．B.墙壁．C.臂．膀D.偏僻．8.下列( )组词语不都是反义词。
A.躲避一一躲藏震撼一一震惊B.喧嚷一一喧嚣轻盈一一轻快C.翻转一一转动偏僻一一冷僻D.喧嚷一一安静轻盈一一笨重9.根据意思选择正确的词语填空。
A.柔弱B.轻盈C.喧嚷D.确信（1）形容女子身材苗条，动作轻快。
( )（2）确实地相信。
(D)（3）好多人大声叫或大声说。
( )（4）软弱,不刚强。
(A)10.填人下列句子中的字,正确的是( )昨天我看了一部科幻电影，里面的情节简直震人心!A.感B.憾C.喊D.撼11.“树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿。
”中“透”的意思是( )A.穿通,通过。
B.暗地里告诉。
C.达到饱满的、充分的程度。
D. 显露12.“雨点密集地喧嚷着。
”这句话运用的修辞手法是( )。
A.比喻B.排比C.设问D.拟人二、按要求完成句子练习。
1.把下列反问句改为陈述句。
（1）它们是那样的柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?. 。
（2）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?. 。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题【例文一】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那高兴，那鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
__________本文作者燕志俊，选作课文时有改动。
【例文二】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》同步练习题一.在加粗字的正确读音后面画“√”。
人教部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文8.蝴蝶的家课时练1.加点字的读音全部正确的一组是( )。
A．避．雨(bì) 震撼．(ɡǎn) 着．急(zháo)B．低沉．(chén) 屋檐．(yán) 喧．嚷(xuān)C．柔．弱(róu) 轻盈．(yínɡ) 家雀．儿(què)2.根据拼音写词语。
duǒbìzhèn hàn xuān rǎng jiāqiǎo（_________）（__________）（___________）（__________）chuīyān wūyán máquèshīlùlù（_________）（_________）（_________）（__________）3.比一比，组词语。
避（_______）撼（______）喧（______）炊（______）檐（______）壁（_______）憾（_______）宣（_______）吹（______）瞻（_______）4.用带有“烈”的词语填空。
1.老师的话音刚落，教室里立刻响起了（______）的掌声。
2.风（______）地刮着，许多枯枝从树上落下来。
3.对于童话，弟弟有着（______）的阅读欲望。
4.正方和反方开始了（______）的唇枪舌剑。
5.写出下列加点词语的近义词。
1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？（______）．．，载不动一个水点。
（______）2.它们的身体是那样轻盈．．地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会3.但是，一位小朋友非常确信．．急忙飞回家里去哩！”（______）6.多音字组词。
jī（________）zǎi（________）zàng（________）几载藏jǐ（________）zài（________）cáng（________）7.选词填空。
部编版小学四年级上册语文8蝴蝶的家同步练习试题(含答案)
小学四年级语文（上）《蝴蝶的家》练习题一、看拼音，写词语。
duǒ bì zhèn hàn xuān rǎng sù jiéjiā qiǎo wū rǎn chuī yān wū yán二、给加点字选择正确的读音。
喧．（xuān xuàn）嚷屋宇．（yǔ yú）翻转．（zhuǎn zhuàn）家雀．（què qiǎo）斑澜．（lán yán）震撼．（hàn gǎn）三、比一比，组词语。
避（）憾（）嚷（）玷（）宣（）僻（）撼（）壤（）沾（）喧（）四、写出下列词语的近义词。
躲避—（）确定—（）猛烈—（）柔弱—（）急忙—（）喧嚷—（）五、选词填空。
躲藏躲避1、这几天，他好像有意（）我。
2、你知不知道他（）在什么地方？确实确信3、一位小朋友非常（）地说：“它们和我们一样，肯定有家。
”4、他最近（）有些进步。
六、选出下列句子运用的修辞手法。
（填序号）A、拟人B、设问C、反问1、麦田里呢？也不能避雨。
（）2、雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。
（）3、花朵自己已经被雨点打得抖个不停，怎能容它们藏身呢？（）七、按要求写句子。
1、风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为“被”字句）2、这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）3、它们身上的彩粉是那样斑斓？（改为感叹句）4、我经常不断地想：下大雨的时候，蝴蝶怎么办呢（修改病句）八、阅读课文片段，回答问题。
①我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不难为蝴蝶吗？②我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲到哪里呢？它们的身体是那样轻妥盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
部编版四语上8.《蝴蝶的家》标准化试题课课练名师
部编版四语上8.《蝴蝶的家》标准化试题课课练名师
一、听力练习
1.听录音，根据问题选择正确答案。
–（1）蝴蝶的家里有什么？ A. 糖果和汽水 B. 花朵和阳光 C. 爸爸和妈妈
–（2）小蝴蝶在哪里度过每一个快乐的夜晚？ A. 家里 B. 学校 C.
花园里
二、语言能力训练
1.根据上节课学习的知识，填空。
–小蝴蝶和妈妈是在_____度过每一个快乐的夜晚的。
–大家一起欢唱着，_____里有着开心的声音传来。
–妈妈用翅膀____着我起床。
2.选词填空。
–小蝴蝶每天都非常______（开心，美丽，无助）。
–阳光下，小花也变得十分______（美丽，开心，无助）。
–我们都应该用_____（美丽，无助，开心）的心情去面对每一天。
三、阅读理解
1.文章阅读。
–小蝴蝶的家里都有些什么东西？
–为什么小蝴蝶每天都感到很开心？
–小蝴蝶和妈妈之间的关系怎么样？
2.回答问题。
–小蝴蝶的家庭是怎样的？
–你觉得小蝴蝶的生活方式对我们有什么启发？
四、写作练习
1.小蝴蝶有一个快乐的家庭，请你根据这一主题写一篇短文（不少于100字）。
五、拓展阅读
1.阅读其他关于蝴蝶的知识，写一篇短文分享给同学。
以上是本次《蝴蝶的家》标准化试题课课练内容，请同学们认真学习，完成练习。
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》同步练习及答案(含课内外阅读)
四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习题一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、根据词义写出词语。
（1）(好些人）大声地叫或说。
（）（2）形容身材苗条，动作轻快。
（）（3）素净洁白。
（）四、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）五、选词填空。
柔弱柔软1.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。
2.草看起来很（），但是它却有着顽强的生命力。
六、根据例句改句子。
例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
_________________________七、《蝴蝶的家》片段阅读。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1．写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
部编版四年级上册《蝴蝶的家》同步练习题及答案(003)
部编版四年级上册《蝴蝶的家》同步练习题及答案一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qi ǎo（）què（）二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
答案一、hànwūquè二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告三、逃避确定激烈娇弱四、略部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》一课一练含答案一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qi ǎo（）què（）二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、课文在线。
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
【答案】一、hànwūquè二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告三、逃避确定激烈娇弱四、略。
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课后作业练习题附答案
部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课后作业一、给生字注音、组词。
素( )( ) 炊( )( ) 檐( )( )二、填上合适的词语。
猛烈地（）银色的（）三、选词填空。
柔弱柔软1.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。
2.草看起来很（），但是它却有着顽强的生命力。
四、根据例句改句子。
例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
五、课文整体梳理。
《蝴蝶的家》以的情感贯穿，真切地表现了作者对的关爱之情。
六、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1．写出反义词。
低沉() 轻盈() 确信() 柔弱()2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么，竟那样的着急？4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
七、你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！参考答案：一、sù素洁chuī炊烟yán 房檐二、风雨雨幕三、1.柔软 2.柔弱四、花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？五、雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急幼小生灵六、1.晴朗笨重怀疑强壮2.她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
2020年部编版(统编版)语文四年级上册《蝴蝶的家》同步练习 (含答案)
第8课《蝴蝶的家》一课时同步练习一、根据拼音写词语。
duǒ bì zhèn hàn xuān rǎng jiā qiǎo（）（）（）（）chuī yān wū yán má què shī lù lù（）（）（）（）二、比一比，组词语。
避（）撼（）喧（）炊（）檐（）壁（）憾（）宣（）吹（）瞻（）三、写出下面词语的近义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）轻盈——（）急忙——（）喧嚷——（）四、写出下列各句话中的修辞手法。
1、它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力。
（）2、怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（）3、雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。
（）五、按要求改写句子。
1．这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）.2、风将银色的雨幕斜挂起来。
（改为被字句）.3、它们身上的彩粉是那样素洁。
（改为感叹句）.4、花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
（改为反问句）.六、课内阅读。
我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？1、画横线的句子使用了的修辞方法。
将这句话改为陈述句是：。
2、蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
.3、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？.七、课外阅读。
蝴蝶郑振铎春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。
就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，_________________________________。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
__________本文作者燕志俊，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》同步练习题一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》课文原文及练习题我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点能够确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。
一定是这样的。
”她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
谁要是能说给我，我就不着急了。
__________本文作者燕志俊，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》同步练习题一、在加粗字的准确读音后面画“√”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课堂练习题含答案
一、给生字注音、组词。
素()()
炊()()
檐()()
二、填上合适的词语。
猛烈地（）
银色的（）
三、选词填空。
柔弱柔软
1.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。
2.草看起来很（），但是它却有着顽强的生命力。
四、根据例句改句子。
例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？
花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。
_________________________
五、课文整体梳理。
《蝴蝶的家》以__________的情感贯穿，真切地表现了作者对__________的关爱之情。
六、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。
下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢？也不能避雨。
松林里呢，到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
1．写出反义词。
低沉()轻盈()确信()柔弱()
2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
_________________________
3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
”作者想到了什么，竟那样的着急？
_________________________
4.作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
_________________________
七、你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！
参考答案：
一、sù素洁chuī炊烟yán房檐
二、风雨雨幕
三、1.柔软2.柔弱
四、花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？
五、雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急幼小生灵
六、1.晴朗笨重怀疑强壮
2.她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
3．作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；
蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）
4.作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。
七、略。