高中 成长记录袋
资高中学“学生成长记录袋”建设与管理制度
资高中学“学生成长记录袋”建设与管理制度资高中学学生成长记录袋建设与管理制度旨在帮助学校全面记录学生的学习、成长和发展情况，为学生提供个性化的指导和支持。
下面是一份可能的建设与管理制度的概述：1. 目标和原则：a. 目标：全面记录学生的学习、成长和发展情况，为学生提供个性化的指导和支持。
b. 原则：保护学生隐私、客观公正、关注全面发展、促进家校合作。
2. 建设与管理流程：a. 学生档案建立：学校为每个学生建立学生成长记录袋，包括个人基本信息、学习成绩、奖惩记录等。
b. 教学信息记录：教师在教学活动中记录学生的学习表现、参与度和进步情况。
c. 课外活动记录：记录学生参与的各类课外活动、社团、比赛成绩等。
d. 个性发展记录：记录学生的兴趣、特长、未来发展规划等。
e. 家长参与：学校鼓励家长参与学生的学生成长记录袋管理，以了解孩子的成长和发展情况。
3. 信息管理：a. 学校建立学生成长记录袋的管理系统，确保信息的安全和保密。
b. 学校为教师提供培训，确保信息记录的准确性和客观性。
c. 学校定期审查和更新学生的学生成长记录袋，保持信息的及时性和有效性。
4. 使用和共享：a. 学生成长记录袋的内容可以为学生提供个性化的学习指导和发展建议。
b. 学校可以与学生、家长和相关教育机构共享学生成长记录袋的信息，促进教育资源的合理配置和共享。
c. 学生成长记录袋作为评价学生综合素质的参考依据，可以用于学生评优评先、奖学金评选等。
以上是一份初步的学生成长记录袋建设与管理制度的概述，具体的内容和实施方式可以根据学校的特点和需求进行补充和修改。
高中学生成长记录袋的应用
高中学生成长记录袋的应用学生成长记录袋即学生档案袋，是一种质性评价方法，是新课程提倡的一种评价方法。
一、质性评价方法的意义新课程倡导质性评价方法，其意义主要体现在：1.质性的评价方法通常记录了学生的各种行为表现、作品或者思考等描述性内容，而不仅仅是一个分数，不仅具体直观地描述出学生发展的独特性和差异性，而且较好地全面反映了学生发展的状况。
这种评价方法对于新课程倡导关注学生的全面发展具有非常重要的价值。
2.因为质性的评价方法多以描述好记录为主，即可真实、深入地再现学生发展的过程，相比之下，量化的评价方法则更多的表现为数字，反映的是学生发展的结果。
新课程强调关注学生的发展过程，那么，质性的评价方法无疑提供了非常有效的评价手段。
因此，质性的评价方法对于促进学生的发展扮演着举足轻重的角色。
评语就是一种常见的质性评价方法。
除此之外，新课程倡导的质性评价方法还有行为观察、学习日记、情景测验和成长记录袋等。
其中成长记录袋是本次课程改革所倡导的一种重要的质性评价方法。
二、成长记录袋及其核心特征“portfo1io”，意思是“文件夹”、“公事包”或“代表作选辑”。
台湾学者把por tfolio译为：个人作品选集法、学习历程档案法、档案法、案卷法等。
大陆学者一般称为“成长记录袋”、“档案袋”。
成长记录袋，有着各种各样，名目繁多的称呼方法。
例如，档案袋、档案录、学习档案、卷宗夹、文件夹、档案、成长记录袋、采蜜集、成长的足迹等。
从这些不同的名称中，我们就可以发现，不同的教师，不同的研究者对于成长记录袋有着不同的理解，很难形成一个被广泛认可的统一的定义。
关于成长记录袋，有着以下几个代表性定义：成长记录袋是学习的记录，主要包括学生的作品，以及学生这些作品的反省。
这些材料由学生与工作人员一起来收集，集中反映学生向预期目标进步的过程。
成长记录袋是学生作品的有意收集，以反映学生在特定领域的努力进步或成就。
它必须包括内容选择过程中的学生参与选择的指南评分的标准以及学生自我反省的证据。
成长记录袋(样板)
校长致辞欢迎你来到淮安市淮海中学！多年来，学校弘扬厚重的文化传统，倡导博大的人文精神，确立了“求真、崇善、尚美”的校训。
在长期的办学实践中，淮海中学秉承周恩来总理“为中华之崛起而读书”的精神，确立了以“敢于拼搏，善于进取；自强不息，追求卓越”为内涵的“崛起”办学理念。
在“崛起”精神的引领下。
淮海人不畏艰难，锐意进取，营造出了优良的独具特色的校风和学风，向一条具有鲜明时代特色的素质教育之路阔步前进。
随着教育教学改革的深入和新课程理念的落实，时代和社会要求我们青少年从素质的全面发展和特长发展两个方面来规划自己、实现自己。
我们淮海中学的学生更应以身体力行的进取精神和弘扬校训的丰富内涵。
“求真、崇善、尚美”是对知识积累、文化发展的要求，是对文化精神、道德水平不断发展的要求。
全体同学“求真、崇善、尚美”就是要树立远大理想，增强社会责任，提高思想修养，提升道德境界，激发内在潜力，夯实知识基础，拓宽文化视野，提高探究能力，培养创新意识，形成健全人格。
人的一生，就是追求成功，追求卓越的过程。
同学们，高中三年将在你们的人生旅途上留下深刻而清晰的足迹。
成功的人生，卓越的人生，需要你的理想、信念和目标，需要你的努力、拼搏和进取，需要你的激情、坚韧和恒心。
豪情满怀，志存高远，锲而不舍，讲求科学，规范行为，生动活泼。
你就会身心愉悦地成长，你就会体验到成功的快乐，在达到一定的积累后，你就会忽然发现你成功了！今天你们以淮海中学为自豪，明天淮海中学以你们为骄傲。
教育理念：崛起校训：求真崇善尚美校风：厚德博学纳新教风：立德立言立行学风：会学好学乐学我的个人资料高中阶段学业学分记录模块栏填模块代码（A-必修 B-选修Ⅰ C-选修Ⅱ D-综合）和模块序列号组成(每位学生因选科不同而不同，需根据自己选科而填写学分，此表为物化学生样表)学生誓词我是一名淮海中学学生，我为能在这个校园里读书而自豪。
我是一名高一年级新生，从今以后每一个成长的点滴都将被这光荣之门所见证。
成长记录袋内容的介绍
成长记录袋内容的介绍1.学业记录：学习是每个人成长的重要组成部分，因此记录学习过程和成绩是成长记录袋的重要内容之一、这包括学校的成绩单、获得的奖项证书、参加的学术比赛成绩等。
通过记录自己的学业成绩，可以更清晰地了解自己的学习情况，同时也能够展示个人的努力和学术成就。
2.个人成长记录：除了学习成绩，个人成长也是一个重要的方面。
在成长记录袋中可以包含个人在各个方面的成就，如体育、志愿者工作、艺术创作、社团活动等等。
这些成长经历不仅能展示个人的多才多艺，同时也能表达个人的兴趣和热情。
4.好友和家人记录：好友和家人在个人的成长过程中扮演着重要角色。
成长记录袋中可以包含和好友、家人的合照、信件、生日贺卡等。
这些记录可以让人反思和珍惜和他人的关系，同时也可以成为和他人交流分享的重要工具。
5.指导教材：成长记录袋不仅是记录自己成长的工具，也是一种指导教材。
在成长记录袋中可以附带一些有关个人成长和发展的书籍、文章和心得体会，这些材料可以帮助人们更好地理解自己的成长过程，同时也可以成为激励自己进一步成长的动力。
6.反思和目标：成长记录袋中还包括自我反思和制定未来目标的记录。
通过回顾自己的成长经历，人们可以更清楚地认识自己的强项和不足，并设定未来的目标和计划。
这些记录可以帮助人们更有目的地实现自己的梦想和抱负。
总之，成长记录袋是一个记录和展示个人成长的特殊袋子。
它可以帮助个人回顾自己的成长历程，展示个人的努力和成就，同时也可以成为一种重要的指导教材，促使个人更加全面地成长和发展。
无论是作为个人的记录工具，还是作为礼物赠送给他人，成长记录袋都具有重要的意义和价值。
成长记录袋内容范文
成长记录袋内容范文第一部分：目标设定1.我的成长目标：指出自己在各个方面的成长目标，如学业、职业、家庭、健康等等。
2.目标分解：把大目标分解为小目标，并制定每个小目标的时间表和行动计划。
3.关键指标：设定一些关键指标来追踪自己的进展，如学习成绩、工作表现、运动训练等。
第二部分：挑战与困难1.挑战记录：记录自己在成长过程中面临的挑战和难题，并记录如何应对和解决这些问题的过程。
2.错误与教训：反思自己在成长过程中犯过的错误，并总结出教训和经验，以避免再次犯同样的错误。
第三部分：学习和知识1.学习计划：制定一个详细的学习计划，包括学习时间表、学习方法、学习资源等。
2.学习笔记：记录自己在学习过程中的笔记和心得体会，可以包括课堂笔记、读书笔记、听讲座的笔记等。
3.感悟和领悟：记录自己学习过程中的感悟和领悟，包括对于知识的理解和应用，以及对自己学习能力的反思和提升。
第四部分：情感与人际关系1.情感记录：记录自己在成长过程中的情感变化，包括快乐、悲伤、愤怒等各种情绪，以及对于这些情绪的处理和调节。
2.人际关系：记录自己与他人的交往和相处经验，包括家人、同学、朋友、同事等，以及对于人际关系的思考和改进。
第五部分：健康与生活1.健康管理：记录自己的健康状况，包括身体健康、饮食习惯、运动锻炼等，并制定相应的健康管理计划。
2.生活琐事：记录一些琐碎的生活事务，如购物清单、旅行计划、家庭安排等。
第六部分：自我评价和总结1.自我评价：对自己在成长过程中的表现进行评价，包括优点、不足、进步等，以及自己对于这些评价的认识和改进。
2.总结与反思：总结自己在过去一段时间内的成长经历，并进行反思和思考，以更好地规划自己的未来发展。
以上是一些成长记录袋的内容大纲，你可以根据自身情况进行适当的修改和补充。
在记录成长的过程中，要持续坚持，并反复回顾自己的成长记录袋，从中找到自己的不足和改进的方向，为更好地成长提供指导和支持。
高中美术学生学习成长档案袋
高中美术学生学习成长档案袋学生美术学习成长记实袋——学生档案袋评价记录表（一）我的美术模块学习心得：自我评价：同学评价：我的反思：[说明]1．每周记录自己学习美术的快乐、值的记录的事。
2．利用美术课进行小组分享。
3．可以从课堂学习、网络学习、创新创造力等方面记录。
学生美术课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭：____________________________________________________________我的学习收获：_____________________________________________________________ 自我评价：_________________________________________________________________ 同学评价：_________________________________________________________________ 我的反思：_________________________________________________________________[说明]1．每周记录自己在美术学习中一些重要的收获。
2．利用美术课小组分享。
3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。
4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。
优秀美术作品——学生档案袋评价记录表（五）我的体会：_________________________________________________________________ 同学评价：_________________________________________________________________ 教师评价：_________________________________________________________________ 家长评价：_________________________________________________________________我的想法：_________________________________________________________________ [说明]1．学生自己设计。
学生成长记录袋表格模板
必修模块
模块数
学分
选修Ⅱ
选修Ⅰ模块
模块数
学分
学业水平考试
学分 学分
学分合计� 必修共 学分
选修Ⅰ共 学分
选修Ⅱ共 学分
内容 道德品质 分 与公民素养 项 评 学习与创新 价 交流与合作 运动与健康 审美与表现
综 学生 合
自我 素
评价 质
评 价
科任
教师
评价
班
主任
评价
学校
意见 校长签章� 学校公章�
评价描述
普通高中新课程实验 巴蜀中学高中生综合素质评价
成长记录袋
�王超——我的成长记录�Biblioteka 学校名称� 重庆市鲁能巴蜀中学
所在年级�
高 2013 级
学籍编号� □□□□□□□□□□
二零一二年四月四日
卷首语�写给自己的话�
□□□
贴 2 寸免冠照片�一学年 1 张�
序
号 类别*
目录
成长记录材料名称
页码
备注
类别*�可以分为�德智体美劳�可以分为学习、德育、体育、艺术、综合实践活动�军 训、社会实践、社区服务、研究性学习�、选修课程�也可自拟类别。
绩 水平
总 非智力
结 水平
政治面貌
进步 与
退步
学科 学习 发展
原因 非智力 分析 水平发
展
寒 活动 暑 记录 假 总 活动 结 感悟
教师、 父母 评价
姓名 活动类别 活动名称 活动时间
综合实践活动【记录表】
性别
学分认定
活动地点
活动 过程
自我 反思
�
活动收获 与不足
他人评价
备注�学分认定数�军训一周 2 分、社会实践一次一周 2 分、社区服务一次一周 1 分、研究性学习 课题结题一项 5 分。
个人成长记录袋 (参考 模板 )
概况 &过去
个性*现在 理想∩未来
（姓名）
（照片） （生日）
南通市XX小学
从学历校
江苏省XX中学 江苏省XX学
（小学荣誉）
︒ 不六 能年 探， 我知从 在未懵 来 路漫懂 上长缓 的 路慢 ， 却成 决长 定， 了小 一学 个虽 方然 向 -------↑
︵ 小 学 毕 业 ︶
现 在
碎 语
我喜欢 人文学科，仰慕理科学霸 我认为 文采与思想兼备的原创歌曲才有意义 因此敬佩全能型鬼才‘许嵩’ 我欣赏 墨明棋妙原创古风音乐团队 我悦读 一切不愤青的作品，拒绝过于黑暗、浪漫矫情 我擅长 唱歌（会一点美式、会一点乐器） 短跑(因为腿上肉多能量多) 快速记笔记（字只有自己看得懂 ） 我钟爱 木心的《文学回忆录》 我缺少 自信 创造性 我拥有 乐观 理性 我相信 真诚能使我们走到最后，真诚的底线是不附和
•
（初中奖状）
初 中 学 校 ， 然 而 它
（ 初 中 毕 业 照 ）
XXX XXXXXXXXXX
进入高中，世界观人生观价值观瞬间都开 始了它们形成的进程，似乎一年之间长大；
பைடு நூலகம்
交了新的朋友，他们各有喜好与个性，很 开心我小众化的爱好也能有知交，学习之余 一起YY。。。。。
成绩像过山车，总是不得平稳，是目前最 苦恼的事了； 老师都满足了期待，他们令人尊重的气质 挡也挡不住，比如万能型的班主任。。。
• （贴军训照）
（贴高中荣誉）
未来距离现在似乎很遥远， 却又不远， 理想就是这样若即若离的未来。 我的理想是
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
我喜欢乐器
• 。
社区活动积极参与，2013年代表社区获得 青少年法律知识竞赛一等奖 社区团员夏令营活动丰富多彩，全程参与， 闭幕式上发言、表演。
学生成长记录袋 样式
学 生 成 长 记 录 袋--郭婷婷 2班在成长的路上，要学会在没有人喝彩的时候，自己给自己加油。
不用畏惧，不用担心，要勇敢，坦然地面对成长中的一切，给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。
在成长的旅途中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对！----目标年级前500名二、课程学习学习情态：开始时有些不适应高中课程，不习惯老师讲课，后来经过努力慢慢适应了高中的学习课程，觉得蛮有意义。
日常表现：不错，还行，有认真做好每一件事，遵纪守法，尊敬师长，爱护环境，诚实守信，团结同学，热心助人，爱学校，爱祖国。
成绩考核：高一上期：月考语文数学英语化学物理生物75 79 95 77.5 80 未考半期语文数学英语化学物理生物99 125 112 71 106 60期末语文数学英语化学物理生物政治历史地理118 101 103.5 86 73 0 73 65 75高一下期：月考语文数学英语化学物理生物114 122 110.5 86 78 57半期语文数学英语化学物理生物111 108 106.5 86 84 63期末语文数学英语化学物理生物政治历史地理116 97 110 95 77 56 91 未知76学习总结：努力学习，跟着老师走，再接再厉吧,不要太粗心了！我认为自己在每科上都是有潜力的，只是需要重点去攻那科，从以上的成绩看，我觉得数学和化学我应该在想要提高其他成绩时稳住，不能丢下他们去管别的科，英语比较差，要加强训练。
数学最好考了125那次是班上第五，语文考了118那次是班上第7，化学最好考的是95，名次还不知道。
四、荣誉展示①取得了进步之星和三好学生的奖状。
②参加了运动会女子百米比赛，得了第九名，得了一个笔记本。
五、成长日志我在百米比赛中我在集体项目袋鼠跳中2班集体照六，经验总结自评:我觉得现在的我对于成绩已经没有太大的追求了，但是现在唯一对自己的要求是，每次考试一定要进步，一直达到自己的目标，朝着目标努力奋斗。
中学学生成长记录袋
中学学生成长记录袋一、基本信息姓名：XXX性别：XX出生日期：XXXX年XX月XX日所在班级：XXX班家庭住址：XXXX联系电话：XXXXXXX二、学业成绩语文：平均分XX，最高分XX，最低分XX 数学：平均分XX，最高分XX，最低分XX 英语：平均分XX，最高分XX，最低分XX 物理：平均分XX，最高分XX，最低分XX 化学：平均分XX，最高分XX，最低分XX 生物：平均分XX，最高分XX，最低分XX 三、课堂表现课堂参与度：积极/一般/不积极课堂纪律：遵守/偶尔违反/经常违反回答问题：主动回答/偶尔回答/从不回答与同学合作：积极合作/一般合作/不合作四、作业完成情况作业完成率：高/一般/低作业质量：优秀/良好/一般/差作业订正情况：及时订正/偶尔订正/从不订正是否抄袭作业：从不抄袭/偶尔抄袭/经常抄袭五、兴趣与特长兴趣爱好：XXX、XXX、XXX特长技能：XXX、XXX、XXX参加的社团或课外活动：XXX社团/XXX活动等六、获奖记录XXX竞赛一等奖（XXXX年XX月）XXX作文比赛优秀奖（XXXX年XX月）XXX运动会4x100米接力赛第二名（XXXX年XX月）等七、社会实践经历XX社会实践活动（XXXX年XX月）XXX志愿服务活动（XXXX年XX月）等社会实践总结或感想：XXX、XXX、XXX等八、家校沟通记录家长会参与情况：积极参与/偶尔参与/未参与与教师沟通情况：经常沟通/偶尔沟通/很少沟通家校联系本上的留言与反馈：XXX、XXX、XXX等九、教师评语和反馈学期初教师寄语：XXX、XXX、XXX等寄语内容。
期中考试后教师反馈：针对期中考试成绩和表现的反馈和建议。
期末评语和展望：对本学期表现的总结和下学期的展望与建议。
例如：“你本学期在英语学习方面取得了很大的进步，希望你再接再厉，继续保持这种学习态度和方法。
下学期我们将学习更加深入的内容，希望你能提前预习，为新的学习做好准备。
”等评语内容。
学生成长记录袋
反思与评价包括小伙伴的看法、爸爸（妈妈）的意见、老师们的观点、我自己的体会等内容。①小伙伴的看法可在小组讨论的基础上，由小组记录人或组长作出评价，也可由学生本人主动邀请其他同学进行评价。小学一年级上学期暂可不作该项内容的评价。②爸爸（妈妈）的意见由学生带回家中，请父母或其他监护人作出对其子女或被监护人的成长状况评价。③老师们的观点由班主任在征求其他任课教师的基础上，对学生成长状况（包括主要优缺点和进步状况等），作出客观的描述性评价。其他任课教师要主动地向班主任提供学生的成长状况。④我自己的体会由学生本人综合各方面的意见和材料后，对自己以往的表现作出反思，总结取得成长的原因，反思自己的不足，明确努力的目标。以上四项内容，一般可在其中和期末各进行一次。
教师评价：____________________________________________________________
我的想法：____________________________________________________________
[说明]
1．每月进行一次。
2．让家长参与评价，让家长走进课堂，引导家长用满含激励的语言评价学生，帮助家长建立促进学生发展的新理念，形成与家长沟通的网络，共同激励学生健康成长。
____________________________________________________________
再测成绩表
项
目
语
文
数
学
英
语
物
理
化
学
地
理
生
物
历
史
美
术
体
育
总
分
成
高中成长记录袋模板
高中成长记录袋模板日期：_______________高中成长记录袋尊敬的读者：自即日起，我将利用此记录袋，为您详细记录我在高中阶段的成长历程。
希望通过这份记录，您能更加了解我的学业、个人发展和成长经历。
第一篇：学业篇在高中三年的学业中，我努力追求知识，不断挑战自我。
一方面，在课堂上，我积极参与学习，努力掌握各科目的知识点。
我注重课堂笔记的整理，通过记录重点内容和解题方法，提高学习效率。
在课后，我会加强自主学习，在老师的指导下，充分消化和巩固所学知识。
另一方面，我也参加了各类学术竞赛和社团活动，如数学竞赛、科学实验社团等。
这些活动不仅丰富了我的课外学习，还提高了我的综合能力和解决问题的能力。
第二篇：个人发展篇在高中阶段，我注重自身的个人发展和兴趣培养。
首先，我积极参加各类兴趣小组和社团，如音乐社团、美术社团等。
通过这些活动，我培养了自己在音乐、美术等方面的兴趣并锻炼了相应的技能。
此外，我还积极参与学校组织和社区活动。
例如，我曾参与学校志愿者队伍，为社区居民提供帮助和服务。
这些经历使我更加成熟，并培养了我的社会责任感和团队合作精神。
第三篇：成长经历篇在高中三年中，我经历了许多挑战和困难，但我始终保持积极、乐观的心态。
例如，我曾遇到学习上的困难和考试的压力，但我选择积极面对并共同努力。
我主动向老师请教问题，与同学互帮互助，最终克服了困难，取得了好成绩。
此外，我也经历了人际关系的挑战。
在班级和社团活动中，我积极与同学沟通交流，建立了良好的人际关系。
我学会尊重他人，倾听他人的意见，并在团队中发挥自己的能力和作用。
总结：通过这份记录袋，您可以看到我在高中阶段的学业、个人发展和成长经历。
我相信这些经历不仅让我获得了知识，更重要的是培养了我坚韧不拔的意志和积极向上的态度。
在未来的学习和生活中，我将继续努力，不断成长。
此致敬礼！您的高中学子。
高中成长记录册成长档案
高中成长记录册成长档案高中生活是孩子一生中最难忘的时光，每一分每一秒都可以成为青春记忆。
今天，我来把我的高中生活记录整理成一个高中成长记录册成长档案，以便更好地总结我高中生活。
一、个人基本信息1、姓名：XXX.2、性别：男.3、出生日期：XXXX 年X 月X 日.4、家庭住址：XX 省XX 市XX 区XX 街道XX 小区XX 号.5、就读学校：XXX 中学.6、联系方式：手机：X；微信/QQ/邮箱等.二、学习成绩1、高中毕业升学考试成绩：XX 年XX 月XX 日 XXX 理科/文科的总分XXX；2、学校考试：期末考试成绩中各科的优秀成绩；3、比赛/竞赛：参加全国各种比赛/竞赛的结果，以及获奖情况等。
三、社会实践1、志愿者服务：从XX 年XX 月开始，以志愿者身份参与XX 组织或XX 活动，贡献的服务内容为XXX.2、生活实践：XX 组织/XX 社团的社会实践；3、社会贡献：为XX 公益团队的捐赠者、志愿者或XX 比赛的志愿者等。
四、特长爱好1、语言：口头表达能力/书面表达能力和XX 语言熟练度。
2、音乐：擅长某一种乐器或歌唱。
3、绘画：擅长某一领域创作、作品受好评或获奖。
4、运动：组织高中内体育活动担任班长、受学校、社团表彰等。
五、其他经历1、旅行经历：参与旅游、探险或游览等活动的情况。
2、获得荣誉：在学校、社会、全国各地的荣誉或荣誉活动的经历等。
3、兴趣爱好：参加各种活动及完成任务情况、组织和参与社会活动等。
总结：高中生活短暂而有趣，有着不尽的记忆。
经过今天对我高中生活的总结，让我学会更多的知识，也让自己更加成熟，更加珍惜时光，珍惜学习的机会。
探究成长记录袋在普通高中通用技术课程中的应用-模板
探究成长记录袋在普通高中通用技术课程中的应用[前言：]《普通高中课程方案（实验）》中对课程评价的改革指出：“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。
学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建议综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。
教育行政部门要对高中教育质量进行监测。
”一、成长记录袋是什么所谓成长记录袋又称档案袋评价、学习档案等，它是一种典型的质性的评价方式，即在学生成长的过程中客观记录并客观评价该学生的成长的档案袋。
成长记录袋就是学生对学习过程的有意识的收集品，反映学生在特定领域的努力、进步与成就。
成长记录袋可以包含学生的作品、学习记录、自我反省以及教师、同学、家长等对学生的评价。
它属于发展性评价中的一种类型。
一般来说，成长记录袋有三种使用目的。
第一种是描述学生的进步，也就是用档案袋收集一系列学生作品样本，以向学生、教师及家长提供学生学业进步或退步的有关证据。
具体到通用技术课程中来，即用来记录学生在解决问题过程的各种想法、操作、理念、步骤等。
第二种使用目的是展示学生的成就。
学生选择自己最佳的作品，并对作品进行一定程度上的优化反思。
类似于作品的测试及优化，通过展示及反思，优化作品，改进作品。
第三种使用目的是评估学生及教学实施的状况，也就是确定学生是否达到预期的表现水平。
这项目的一般通过设计特定的档案袋作业任务来实现，如让学生验证一个科学小猜想，或通过对史料的运用评价历史人物等。
应用到通用技术课程中，目的就是客观评价学生在经过一学年或某一段时间的训练学习之后是否达到教育的目的，学生和教师均可反思总结。
并为下一阶段的教与学作好准备。
成长记录袋有其基本的组成部分的，一般要有以下几个部分。
封皮：是对成长记录袋的保护，也是成长记录袋的第一页。
封皮上要标有成长记录袋的名称、作者的名字、年级、最终形成的时间等总体提示性内容。
高中成长记录袋模板-20131031
第一高级中学成长记录袋姓名:班级:学籍号:二〇一三年十月卷首语-------------------- 1 我的高中------------------- 2 个人资料------------------- 3 未来规划---------------------4 我的班级---------------------5 高中一年级的我——立志篇-----6 高中二年级的我——奋斗篇-----7 高中三年级的我——成才篇-------8在成长的路上，On the way to grow up,要学会在没人喝彩的时候，给自己加油。
We should learn to encourage yourself when no one cheers you up.没有畏惧，没有担心，No fear, no worry.请勇敢，坦然面对中成长中的一切，Be brave and face everything calmly when growing up.给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。
Give yourself encouragement, belief and happiness.在成长的旅途中，On the way to grow up,我们需要的是：All we need is:从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。
Experience gracefully, perceive peacefully, and face bravely我的高中：金川公司第一高级中学介绍：金川集团公司总校第一高级中学创建于1962年，1987年发展成为一所独立高中。
2000年，学校被甘肃省教育厅命名为首批示范性普通高中。
学校现有36个教学班，共150余位教师、1700余名学生。
经过50余年的不懈努力，学校的办学实力、教育水平有了长足的进步。
自2001年至2012年，学校共有32名同学被清华大学和北京大学录取。
2013年高考再次实现了历史性的突破，有6位同学被清华大学录取，4位同学被北京大学录取。
成长记录袋
学习目标与计划目标：充分利用时间来学习，争取每次大型考试都比上次有所进步，并在高考中取得好成绩，考入理想的大学。
计划：1.合理安排好学习时间。
每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。
而且，要充分利用零星时间。
零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。
在学校，要安排好自习课时间，不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务，在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
2.要注重预习和复习。
每次预习不用太多，一节内容即可。
通过预习，找到暂时无法理解的问题，待老师讲过后看看是否已经被解决。
否则，就向老师请教。
除了预习，还要做好复习。
每节课后，利用一两分钟的时间快速回忆课堂上老师所讲的主要内容；每天中午，利用半个小时的时间回忆上午所学几门课程的主要内容；到了晚上，把一天所学知识内容都复习一遍。
周末把一周所学知识复习一遍。
3.注意课堂听讲效率。
在预习的基础上，课上专心听讲，不开小差，沿着老师的思路，认真地听讲、思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容，并且做好笔记，尤其是老师反复强调的、相似知识的对比、课文内容与现实相联系的知识点、分散知识的归纳综合等等。
无论怎样，不能把自己所指定的目标计划当作一句空话。
我要踏踏实实，持之以恒地向着自己的目标前进。
数学：自主创新、数形结合、有效练习、巧记法1.要会自主创新，独立思考，了解公式定理的由来，多思考一下为什么，做到一题多解.举一反三。
2.数形结合是高中学习的核心内容，这一部分知识其实在初一已经渗入。
几何、函数都要数形结合起来考虑，不可偷懒。
3.在学习新知识后要及时进行有效的复习、巩固、熟练、提高。
要了解解题思路、答题套路，不得在步骤上丢分。
物理：理解联系记忆，灵活运用。
1.任何科目都是由浅入深的，物理也是如此。
物理其实就是将数学里的东西变形，各种关系只是换了一下名称，实质是一样的。
因此，这就需要我们联系所学过的知识，进行记忆运用。
2.进行单元小结，列个单元复习提纲总是好的。
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姓名：蒋琢
性别：男
生日：1995年10月5日
星座：天秤座
爱好：看书guitar 拿破仑希尔樱花莫名其妙特长：吉他finger style 篮球家务
性格：孤高多多少少
特点：优雅的唯美意识
家庭：独子父亲是地质工程师母亲是自由职业者照片：照片的话……军训里有
参加的社团：希望报当着一枚普通的编辑
宿舍：第十一栋306室1号担寝室长
我的高中：贵阳一中
介绍：
贵阳一中是贵州省第一所一类示范性高中、特大型寄宿制高中，其前身为晚清吏部尚书李端棻与任可澄等贵州名宿于1906年创办贵州通省公立中学堂。
1950年与省立贵阳中学等四校合并，始称贵阳一中。
学校位于贵阳市金阳新区，占地面积465.47亩，有科技艺术楼、音乐厅、体育馆、图书馆等。
现有教学班级105个，学生5400多人。
教职工370人，高级教师159人，特级教师13人，省市级骨干教师45人,硕士研究生73人，法语、俄语、日语教师3人，另有外籍教师9人。
学校素以设施一流、管理严谨、名师荟萃、教育高质、英才辈出而名播黔中、饮誉海内。
历届校友中有以杰出的无产阶级革命家周逸群，两院院士乐声璕、熊毅、肖序常、沈德忠，中国社科院学部委员陈祖武，永磁专家夏平畴，文坛名人谢六逸等为代表的数以万计的优秀毕业生。
百年一中，百年辉煌，教育质量享誉贵州。
学校连续七年获全市示范性高中综合提高评估一等奖。
近年来，贵阳一中一本上线率达80%，高考600分以上学生占全省近1/4，高考全省前十名占1/3，录取北大、清华的学生占两校在黔招生计划的1/2，代表贵州省参加全国数学、物理、化学、英语、生物奥林匹克比赛和青少年科技创新大赛的学生平均占全省1/2以上。
目前，学校已与加拿大、美国、日本、新加坡、澳大利亚、瑞典等国的多所国际名校建立了友好合作关系，随着国际交流的日益广泛，贵阳一中正成为一所开放性的学校。
每年均有数十名学生赴国外知名高校留学深造。
学校的办学理
我的班级：2014届27班
——梦想起航的地方
我们因为有共同的追求和信念而走到了一起，组成了由28位男生和28位女生的班级。
在接下来的3年里，我们将一起学习，一起欢笑，一起享受着高中生活带给我们的甜美气息，与一场将铭记一世的温馨回忆。
我们班是一个充满快乐、饱含理想的班级。
大家为自己对未来的憧憬来到一个班集体中，将为彼此的回忆添上五彩斑斓的一笔，日后令人回味起来温情而充实。
身处一个团结、和谐的集体会油然而生一种幸福感与快乐，那种幸福感与快乐体现就是在那不经意的刹那间，脸上会有一个明媚的微笑。
军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。
如果青春是精品，那么军姿就是美丽。
也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。
他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。
这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。
我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。
每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。
因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。
因为有种生活比我艰苦十万倍。
我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。
军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。
军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。
它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。
军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。
我是这样认为的——
的确，如此珍贵。
语文：69 数学：78 英语：71 物理：79
化学：70 生物：96 政治：76 历史：59
地理：78
考后小结：
这次考试的成绩不很理想，尤其是历史，跌到了60分以下。
历史需要全面加强，不懂的题要问老师问同学尽快搞懂。
英语成绩和政治成绩也不是很理想，这两科都是以背的东西较多，需要勤记勤背。
物理和数学的成绩应该能更好的，粗心丢分导致没有上90，下次要仔细检查。
这是进入高中的第一次考试，可能也有临场发挥的因素在其中，争取早日适应高中的学习，下次取得进步。
加油。
语文：75 数学：64 英语：67 物理：93
化学：78 生物：87 政治：81 历史：79
地理：80
考后小结：
这次的成绩很不理想、非常不理想。
除了最擅长的生物以外其他成绩基本都有大幅的退步。
其中数学退步最严重，从八十多分直接降到了六十多。
还有历史，上次历史由于改错的原因分算少了，原本应该是八十多分，这次也是降到了六十多。
还有一个月就将面临高中第一次期末考试，照这样下去可以预见期末考试的惨状，必须有所改变！
这一个月里我要尽快找出适合自己的学习方法，俗话说临阵磨枪不亮也光，努力这一个月，争取有所进步！
加油加油加油加油。
语文：83 数学：86 英语：81.5 物理：92
化学：63 生物：79 政治：77 历史：76
地理：85
考后小结：
这次的成绩比起前两次有所进步，但我的弱项化学差点没有及格，看来化学必须花很大功夫才能赶上来了。
生物和数学因为粗心的老毛病没有上90也很可惜，语文成绩比较满意，历史比预计的80稍微低一些，地理倒是高于了我预计的分数。
政治成绩不理想，下学期要好好加强。
物理和英语在保持现状的基础下提高，争取百尺竿头更进一步。
下个学期一定要改变高中以来化学差点没及过格的悲惨现状！
加油！蒋琢君！你不是还有生命吗！
以乘飞机从贵阳到金阳的速度，我成为了一名高中生。
高中的学习我一概不知，过去听球友们说：我高中物理经常20多分、每次我英语都30多分.......听上去好像高中学习很困难。
所以心中难免有一丝紧张和不自信。
怀着这样的心情，我坐在了教室里的木凳子上，目睹着高中的学习到底会刮来一阵怎样的风。
各科老师在第一堂课时都做了老生常谈的自我介绍，当然基本上都是地说自己如何，说自己教出的学生如何......听得我目瞪口呆、心生敬畏。
然后当上了306寝室长，由于平时的习惯当然是每天超标准完成卫生。
学校食堂的饭菜很好吃，品种很多，班主任说我们将来一定会无比怀念。
第二周，数学的狂风向我袭来，瞬时间我的大脑里管数学的那根神经被这突如其来的大风吹跑了。
... ... 巍峨的山峰已经显现初轮廓。
但我不会放弃，对登山的人来说，峰顶的存在不是为了让人望而却步，而是给予人一个目标。
这也许会花上十年，二十年，也许到死的那一刻也无法成功，最终无人知晓地在半山腰上渐渐腐烂。
但是，即便如此，也还是有无数人去攀登这名为梦想的山峰，我想，一定是因为那曲折婉转的山路上的风景要比山脚下美丽地多吧。
于是开始了我的高中生活。
期间遇到了不少有趣的事——集体生活、校运会作为希望报记者采访、麦迪来我们学校、作为志愿者参加民运会彩排、班级元旦晚会表演吉他得了一个很可爱的抱枕……如此想着，许多许多的东西也一点点令人怀念起来。
我的高中生活还在继续
关于未来…就像是喜多川泰的书中所说一般：“人的未来没有任何保证，唯一能确定的就是总有一天你会死，所以人应该在生命结束之前尽量去实现自己的理想”.
我也是这样想的。
做得到的话，能一直努力到最后，去尽力地实现自己的梦想，不是一个，而是全部，可能的话，希望生命的最后能像樱花一样无比美丽地飘落，而不令人感到悲伤的…。