语言学概论第一讲共65页
语言学概论讲稿
语言学概论语言学是研究语言现象及语言规律的一门社会科学——高名凯第一章语言与语言学第一节语言是人类特有的财富一、什么是语言语言是人类特有的一种音义结合的符合系统。
是人类最重要的交际工具和思维工具。
语言是人类所特有的，自然界的风雨雷电，四季变化不是语言，动物界的鸡鸣狗吠虎啸狼嚎只是与生俱来的本能，它们发出的声音是有限的，只能生产组合简单、粗疏的交际信息，无法与人类语言相比。
在人类的历史上，语言的产生标志着人类社会由野蛮时代进入了文明时代。
语言是人与动物最根本的区别。
人类的文明是语言传承的。
人类文学的源头是民间的传唱文学，例如欧洲的《荷马史诗》，藏族的《格萨尔王》以及淹没在历史中的兰陵古国的《兰陵王》等等，都是由民间艺人口耳相传保留下来的。
在没有文字的时代，人类曾经有过的辉煌我们只能从祖辈们世世代代传唱下来的民歌中看到一点痕迹。
所以，我们说人类最早的文明是语言传承的，语言是人类特有的。
《格萨尔》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，是藏族人民智慧的结晶。
它是在藏族的神话、传说、民间故事、民歌和谚语的丰厚基础上产生和发展起来的。
《格萨尔》的内容丰富，结构宏伟，卷帙浩繁，气势磅礴，是世界上最长的一部英雄史诗。
任何民族的语言都是音义结合的符合系统。
例如：书shū，book[buk]；桌子zhuo zi，table[teibl]。
语言是符号是工具，人们利用它来彼此交际，交流思想，达到了解和沟通的目的，从而促进社会的繁荣和发展。
语言科学的三要素是语音、词汇、语法。
具体来说，语言是以语音为物资外壳（外在形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。
也就是说，任何语言都是由语音、词汇、语法三要素构成的。
语言的基础是基本词汇和语法。
二、语言和言语的关系在语言学中，语言和言语是两个不同的概念。
“语言”和“言语”的区分问题是索绪尔首先明确提出来的,他称之为“建立言语活动理论的第一条分叉路。
”这就是说要研究语言学,第一件要做的事就是把语言和言语区分开。
语言学概论1ppt课件
社会因素对语言演变影响
01
02
03
社会交际需求
语言作为交际工具，社会 交际需求的变化是推动语 言演变的重要因素。
社会接触与交流
不同社会群体间的接触和 交流导致语言融合、借用 等现象，进而引发语言演 变。
社会文化心理
社会文化心理对语言使用 的影响表现在委婉语、禁 忌语、敬语等方面，也间 接推动了语言的演变。
气音和不送气音等。
音系学原理及应用
音系学定义
音系学是研究语音系统的 科学，主要探讨语音的组
合规律和演变规律。
音位理论
音位是具体语言中有区别 意义作用的最小语音单位 ，分为音质音位和非音质
音位。
音变现象
音变是指语音在连续发音 过程中由于相邻音的影响 或自身发音条件的改变而 发生的变化，包括同化、
异化、弱化、脱落等。
语言中的词汇具有任意性、理据性、历史性和文化性等特点。其中任意性指语言符号的 音义之间没有必然联系；理据性指语言符号的音义之间有时存在某种可论证的联系；历 史性指词汇会随着时间和社会的发展而发生变化；文化性指词汇中蕴含着丰富的文化内
涵。
语义关系类型和表达手段
要点一
语义关系类型
包括同义关系、反义关系、上下义关系、整体与部分关系 、亲属关系等。其中同义关系指意义相同或相近的词之间 的关系；反义关系指意义相反或相对的词之间的关系；上 下义关系指一个词所表示的事物包含另一个词所表示的事 物；整体与部分关系指一个词所表示的事物是另一个词所 表示事物的一部分；亲属关系指有亲属关系的词之间的关 系。
06
文字系统与书写规则
文字起源和发展历程回顾
楔形文字
起源于古代美索不达米亚 ，是最早的文字系统之一 ，使用楔形符号表示音节 或单词。
《语言学概论》PPT课件
积极与消极策略
针对不同交际目的和情感态度选择积极或消极的表达方式。
礼貌与委婉策略
遵循礼貌原则，运用委婉语言表达方式，以建立良好的人际关系。
模糊与精确策略
根据需要选择模糊或精确的表达方式，以达到特定的交际效果。
06
语言变异与社会文化因素
语言变异现象概述
01
生成句法理论框架
短语结构语法
依存语法
以短语为基本单位，通过短语的组合和变 换来生成句子。
分析句子中词语之间的依存关系，揭示句 子的结构。
范畴语法
蒙塔古语法
以范畴为基本单位，通过范畴的组合和变 换来生成句子，强调语义在句法生成中的 作用。
在自然语言处理领域广泛应用的形式化语法 ，用于描述自然语言的句法结构。
文化交流与融合
文化交流促进了不同语言之间的融合和借鉴，丰富了语言的表达 方式和内涵。
语言规划政策讨论
语言规划的定义与目标
语言规划是指政府或社会机构对 语言使用和发展的干预和管理， 旨在促进语言的规范化、标准化 和现代化。
语言政策的类型与实施
包括语言地位规划、语言教育规 划、语言传播规划等，通过立法 、行政、教育等手段实施。
语音感知和产出是相互联系、相互影 响的两个过程，共同构成了语言交际 的基础。
语音感知与产出的机制
涉及声学、生理学、心理学等多个学 科领域的知识和理论。
03
词汇与语义学研究内容
词汇概念及分类标准
词汇定义
词汇是语言的基本单位，是构成语言 的基础要素之一，指一种语言中所有 单词和固定短语的总和。
词汇分类标准
ABCD
语言规范问题
网络语言的流行给传统语言规范带来了挑战，需 要加强语言规范和清晰度的维护。
《语言学概论概述》PPT课件
B 古埃及关于语言起源的故事
希腊史学家希罗多图斯的<史记>载有 一段埃及的故事:
公元前六世纪埃及一法老突发奇想,决 定用实验的方法考查哪种语言是最古老的.
无人烟之地 羊乳 Bekos 佛里基亚语 “面包” 得出结论
2 语文学 Philology
A 定义:
为了阐发古代经典的经义而对文字\词 汇\语法所作的研究,是经学的附庸,没有把 语言作为独立的研究对象. 又叫“前语言 学”.
C 词义的形成与语言的范畴化
盐蛋
咸蛋
腌蛋
腌制材料 腌制结果 腌制过程
这些都反映了词义的形成的理据性及 所包含的认知内容.
D 语法的形式与语言的范畴化
亭子在湖中心
湖中心有个亭子
目的物—参照物 参照物—目的物
“亭子”是感知的直接对象，称为目的 物（figure）
“湖中心”是感知的参照坐标，称为参 照物(ground)
现代语言学之父
第三节 语言学的分科
根据任务和研究方法，分为许多分支学科 一、理论语言学和应用语言学 理论语言学 从理论上研究语言的性质、功能 和结构。
根据研究对象的不同，理论语言学又可分为： 一般语言学又称普通语言学，以一般语言为研 究对象；探讨各种语言所共有的属性，共同的规律， 结构上共同的特点和一般的原理。
目的物—参照物 参照物—目的物
汉语名词性偏正结构的表达顺序
湖中心的亭子 *亭子的湖中心
卢沟桥的狮子 *狮子的卢沟桥
用偏正结构表达两个物体的空间关系，采用“参 照物——目的物”的认知顺序是汉语的一种优势语序。
范畴——整体 整体——部分 这是汉语名词性偏正结构的表达原则，反 映了汉语“由大到小”的表达习惯。正像汉语 地址的书写顺序一样。
语言学概论课件1
从19世纪历史比较语言学开始，语言学从此摆脱了经学的附庸地位，
在理论和方法上大致可以分成三个阶段：
19世纪初→初级阶段：丹麦拉斯克（R· Rask） 德国格里木（J· Grimm）和博普（F· Bopp） 19世纪中期→发展阶段：德国的施莱歇尔（August Schleicher） 按照语言的来源和亲属关系作“谱系分类”，从事有关亲属 语言早期的原始母语的构拟和重建→语言亲属关系的直观性 19世纪末→新语法学派时期：德国的沃斯托可夫（H· Osthoff）和 布鲁克曼（K· Brugmann）创办《形态学研究》，宣布“语音演变 规律不允许任何例外”——类推作用
结构主义语言学的优点和缺点
（1）优点：强调语言是一个完整的符号系统，不
能孤立地研究，要从各成分间的关系，结构的分 影响很大。
（三）语言学的任务
理论上阐述语言的性质、结构和功能，通过考察语言 及应用的现象，揭示语言存在和发展的规律。 挖掘语言本质，概括规律→总结、整理出系统的理论 →指导人们的语言实践 语言学的研究主要在于语言的符号性结构上。 例：鸡吃食 / 食，鸡吃
同时，它还必须研究语法结构的约定俗成的规律及其 组合的演变规律。
二、注意自学，加强实践练习
课后查阅相关资料，阅读语言理论著作，反复钻研 理论概念。对比联系，强化记忆→牢固掌握课堂内容 关注身边的语言现象，结合语言事实进行理论分析， 善于观察，做有心人，积累有趣的语言事实资料，为抽象 理论作根据，提高语言灵敏度和捕捉力。 语言学概论注重人类语言普遍特征的学习， 必然要 涉及到一些汉语里没有的语言现象，学习时，如果能很 好地联系现代汉语、古代汉语的实际， 联系外语、少数 民族语言和汉语方言的实际， 认识理解抽象的语言理论 也就容易得多了。
语言学概论第一讲
第一章语言与语言学第一节语言是人类特有的“财富”一、什么是语言我们正常的人每天都要讲话，就像每天都要呼吸，都要睡觉一样，语言无处不在。
但至今语言学界对语言还没有一个清晰而统一的定义。
一般来说，我们可以把语言定义为：人类用于交际和思维的最重要的音义结合的符号系统。
语言是交际和思维的工具，它又是最重要的，是作用于听觉的，很严密的符号体系。
二、语言是人类特有的“人有人言，兽有兽语”，人类以外的动物也有所谓的“语言”。
但这些所谓的动物“语言”和人类的语言有着本质的区别。
另外，动物也不能真正掌握人类的语言。
我们主要来看动物的语言和人的语言的本质区别：1.人类语言结构的任意性、离散性、层级性和动物语言结构的简单性。
语言中绝大多数的词和语素的音义结合具有任意性。
即用什么样的音表达什么样的意义是任意的，没有道理可言的。
比如，汉语“人”“走”“好”等词为什么用语音形式“ren35”“zou214”“hao214”来表达，是说不出道理的，其实当初完全可以用其他语音形式来表达。
音义结合的任意性保证了任何事物都可用语音表达。
离散性指每个单位都独立存在，彼此不相混淆。
离散性保证了单位的自由拆装。
而且通常可以使组装成的上一级单位内涵分明，便于从成分断定整体。
人类的语言内部是分层级的：分为两层。
音位层和符号层。
音位层包括几十个音位。
符号层又分三级：语素、词、句子。
语言划分了层级，就可以用较少的单位有规则的组成数量上扩大许多倍的上一级单位，逐级递增，直到无穷。
动物所谓的“语言”有一定程度的任意性，但局限于一个题目，是僵硬的。
动物的叫喊是浑沌的，无法分析出明晰的单位。
动物语言的结构是非常简单的，只包括一套相互区别的本能反应。
这种低效率的结构自然限制了动物语言的功能。
2．人类语言的功能开放性和动物“语言”的功能相对封闭性人类的语言具有功能开放性，表现在人类语言的可变性和创造性上。
人类语言虽然是一个相对稳定的系统，但随着社会的发展、人类的进步，语言各要素都在发生着变化。
语言学概论第一章绪论课件
普通语言学可分为普通语音学、普通词汇学等等。
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2. 应用语言学 （可分广义和狭义） 狭义应用语言学：把语言理论的研究应用 于语言教学。 广义应用语言学：学科间的渗透产生的语 言学部分，如社会语言学、心理语言学等。
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1. 语言变体 (1）语言的地域变体 （2）语言的社会变体 2. 双语现象：同一言语集体中存在两种及以上的语言
尼日耳：阿拉伯语、富尔富尔德语、古 尔曼斯语、豪萨语、卡努里语、
桑海一扎尔马语、塔马亚语、图布语（ 共8种）
南 非：佩地语、索托语、茨瓦纳语、斯 威士语、文达语、聪加语、阿非利坎语、 英语、恩德贝莱语、科萨语、祖鲁语（
理
解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。
1786年英国的Sir William Jones（威廉·琼斯）在皇家 亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出：“梵语跟希 腊语、拉丁语以及日耳曼语有共同的结构特点。”为了纪
念这一新发现，这一年被认为是语言学诞生的一年。他的
发现成为语言学发展的第一个转折点
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2. 语言的发生和接收 言语生成是一个复杂的心理过程。它 由几个基本的心理环节组成。有人假设， 先有概念或命题，通过组合即语法） 插入词汇成分和语法成分，再得出语音 形式，通过声波传递出去。
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四、语言学的功用 1. 理论上
2. 应用上 （1）语言政策 (2) 语文教学 3 翻译 4 信息传递 1) 资料检索 2) 机器翻译 3）人工智能
语言学概论第一章绪论
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第一章 0 绪论
本章讨论四个问题： 一、语言学的对象、任务、方法 二、语言学的发展简史 三、语言学的分类 四、语言学的功用
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大家好
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二、为什么说语言是人类社会最 重要的交际工具？
语言之外,人类还运用其他的交际工具,如: 文字、旗语、灯语、数字、电码、手势、动作、 表情等 。但这些交际工具的作用远远不及语言。
3.作为思想的表现形式→与文学、文化学 关系密切（英汉比较：称谓→年龄、血 缘）
大家好
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六、语言学的功用
1.提高文化水平，掌握科学技术的基础：研究 本族语的结构规律→指导语文教学实践
2.指导我们学习语言、运用语言和研究语言： 方言、本族语和外语
3.有利于各项语文政策的制定和推行：扫除文 盲、汉字改革、推广普通话、语言规范化
（1）社会语言学：结合社会学和语言学，把语言结 构和运用的各方面与社会环境结合。
（2）心理语言学：重点观察语言与个人的关系，通 过语言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言 机制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言 得接受和发生过程、语法的心理实现。
（3）神经语言学：研究语言和大脑结构的关系，通 过神经控制系统研究言语的产生；中心问题是大脑如 何生成语言。 （4）统计语言学；数理语言学；实验语音学；计算 语言学；语言病理学。
大家好
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三个主要的结构主义学派：
（1）布拉格学派（结构—功能学派）：1926年成 立学会，强调语言是一个功能体系，认为句子能 从语法角度分析，也能从功能角度分析，用主位 和述位来分析句子。代表人物及著作：马泰修斯 《捷克语与普通语言学》、雅科布逊《论俄语音
系的演变》《儿童语言，失语症与语音共性》。
(2024年)语言学概论ppt课件完整版
文化传承与语言教育
文化传承通过语言教育实现，教育内容和方法反映文化特色。
文化交流与语言融合
文化交流促进语言融合，如外来词的吸收和本土化。
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跨文化交际中语言问题思考
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语言差异与交际障 碍
不同语言之间存在差异，导致交 际障碍，如语音、词汇、语法等 方面。
语音特性
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音质、音高、音强与音长
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音位理论与音系规则
2024/3/26
音位概念
音位变体、音位对立与互补分布
音系规则
音系结构、音系过程与音系演变
音位与音系关系
音位实现、音系表达与语音类型
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语音变化及历史比较法
语音变化类型
历时变化与共时变化
历史比较法
语言亲属关系、语音对应关系与语音演变规律
语音变化原因
生成语法简介
生成语法是一种语言学理论，旨在研究句子结构的生成和转换规则。它认为句子是由一系列的结构规则生 成的，这些规则可以解释句子的语法和语义现象。生成语法的研究对于理解人类语言的本质和语言处理技 术的发展具有重要意义。
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语言与社会文化因素
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语言与社会共变关系探讨
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现代汉语语音、词汇、语法特点总结
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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现代汉语语音、词汇、语法特点总结
缺乏形态变化
现代汉语缺乏严格意义上的形态变化，主要通过语序 和虚词来表达语法意义。
语序灵活
语序相对灵活，可以通过改变语序来表达不同的意思。
语言学概论完整版电子课件
词汇的构成
包括单纯词和合成词两大类。单 纯词是由一个语素构成的词，合 成词是由两个或两个以上语素构 成的词。
词汇的分类
根据词汇的构成特点和使用频率 ，可以将词汇分为基本词汇和一 般词汇两大类。基本词汇是语言 中最稳定、最核心的部分，一般 词汇则是语言中变化较快、较为 活跃的部分。
词汇的聚合
根据词汇之间的语义关系，可以 将词汇聚合为不同的语义场，如 动物语义场、植物语义场等。
THANK YOU
语言的交际功能与文化载体作用
语言是人类最重要的交际工具之一，同时也是文化的载体，反映了人 类社会的历史、文化、习俗等。
当前存在问题和挑战
语言多样性与语言濒危
全球范围内存在着大量的语言，但很 多语言面临着濒危的境地，需要采取 措施加以保护。
语言教育与学习难度
语言教育和学习需要投入大量的时间 和精力，而且学习难度因人而异，需 要针对不同人群采取不同的教学方法 和策略。
思维
语言是思维的主要工具，心理过程影响语言表达和理解的方式。
认知策略在语言运用中作用
概念化
人们运用认知策略将经验概念化，形成语言 中的词汇和概念。
范畴化
认知策略帮助人们将事物归类和范畴化，形 成语言中的语法和语义范畴。
隐喻和转喻
认知策略通过隐喻和转喻等方式扩展语言表 达式，丰富语言内涵。
心理语言学相关理论
词义的模糊性
词义具有一定的模糊性，即词义界限 的不明确性。这种模糊性是由于语言 符号的有限性和客观世界的无限性之 间的矛盾所导致的。
04
句法结构与分析方法
句法结构概述及研究内容
句法结构的定义
句法结构指的是句子中词语之间的结构关系，包括词 语的排列顺序、层次结构和语义关系等。
语言学概论讲义
语言学概论讲义主讲教师：周有斌第一章关于语言本章的重点和难点：语言符号的五性；语言是交际和思维的工具。
本章的亮点：讨论题教学目标：学生理解，掌握教学手段：讲授，讨论课时安排：4课时一、语言的结构体系（2课时）语言是音义结合的，以词汇为建筑材料，以语法为组织规律构成的符号系统（一）、词汇是语言的建筑材料词汇是语言的建筑材料，由词和固定短语构成。
词由语素构成。
如：教师—teacher词根是教，后缀是师，整个词的意思是教书的人。
使用语言是以词为单位，不以语素为单位，词是音义结合的能独立运用的最小单位。
固定短语是词的固定组合。
又叫熟语。
如：一箭双雕—一石两鸟to kill two birds with one stone（英语）—一击两兔（俄语）这些词的组合是固定的，语言中现成的，不能任意改变。
他们的意义不能从字面上理解，而要从整个熟语理解，这三个熟语的意义都是“一举两得”。
词和固定短语是现成的语言单位，如果说词像砖瓦，固定短语就像预制板，他们都是现成的建筑材料。
词语的简单罗列不能构成完整的，可理解的话语。
词汇要受语法的支配才具备有条理，可理解的性质。
（二）、语法是语言的组织规律语法是语言的组织规律。
语法规则可以把语素构成词或词形，把词构成词组，把词和词组构成句子。
（三）、语言体系是由词汇和语法构成的音义结合的符号系统（五性）1、符号性（符号的特点，语言符号的独特特征）2、任意性（音义结合的理据性和任意性）3、线条性（形式的线条性与结构和语义的层次性）4、系统与层次性（语言是一个系统。
两层装置，由语音到表义）5、人类性（语言使人区别于动物。
人类语言区别与动物“语言”）二、语言的社会功能（2课时）（一）、语言是交际的工具1、交际的特点交际必须有不同的信息发出者和信息接受者，必须有信息的传播意图，行为和结果。
自言自语不是交际，母鸡咯咯叫不是交际，看到小偷在偷东西，心里想说但是不敢说也不是交际，有人骂你，可是你没有听到，也不是交际。
语言学概论(第一章)
（3）结构的二层性
❖ 有些动物能使用声音符号，发出一定数量的基本音。如一头牛发出的基 本音不到10个，一只小鸡在20个左右，一只狐狸则超过了30个。海豚能 发出的基本音在20到30之间，大猩猩和黑猩猩也能发出数目相同的音来。 极大多数的动物只能用一个音代表一个信息，也就是说，它们传递的信 息的数量往往限制在基本音的数量之内，很少能把几个音组合起来表示 某个信息的。
教材中关于“语言和说话”的论述， 讲的是语言和言语的关系：
❖ 一个句子可以无限扩展延长，一个人可以说出无 数个句子，这是“言语”，言语的无限性，可以 满足交际的需要。
❖ 无限的句子中又包含着有限的东西，句子中的词 是有限的，把词组装成句子的规则是有限的。这 有限的东西就是“语言”。正是因为有限，所以 我们可以学习和掌握一种陌生的语言。
匈牙利科学家开发出狗吠翻译机 准确率达43%
（千龙新闻网 2008-01-19)
❖ 为了让狗的主人能够更好的了解自己爱犬发出 的叫声所表达的含义，匈牙利科学家日前发明了 一种计算机程序，该程序可以将狗的叫声“翻译” 成人类能够听懂的语言。该程序分析的准确率高 达43%。
❖ 据报道，这个特殊的计算机程序是在分析了来自 匈牙利14个地区6000多只牧羊犬在6种不同场合 的叫声后设计而成的。这六种场合分别 为：当 只有一条狗时的叫声、狗之间发生冲突时候的叫 声、当狗看到球后的叫声、当狗玩耍时发出的叫 声和当狗看到陌生者时的叫声以及散步时发出的 叫声。
❖ 属于身势方面的：面部表情、眼或头的动作、 手势乃至整个身躯的姿态、动作等；
❖ 属于声音方面的：语言、副语言。类社会的主 要交际工具
2.各种交际工具的特点和地位
❖ 文字：
❖ “声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文 字。文字者，所以为意与声之迹也。”（[清]陈 澧《东塾读书记》）