小学一年级语文看图写话之荷叶伞1
看图写话小青蛙都给谁送,荷叶散了最后谁接受了荷叶伞仔细看图写
看图写话小青蛙都给谁送,荷叶散了最后谁接受了荷
叶伞仔细看图写
周末，天气晴朗，青蛙和小乌龟、白鹅，还有小蜜蜂几个好朋友一起去公园玩。
在回家的路上，忽然，天空乌云密布，下起了瓢泼大雨，青蛙跳进了池塘里，摘了一片又大又绿的荷叶伞。
青蛙对小乌龟、白鹅和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，大家快来躲躲雨吧！”白鹅说：“没关系，我家就在附近，很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了，我的硬壳不怕淋雨，还是让小蜜蜂和你一起回家吧！不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”
青蛙挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧！”小蜜蜂一下子飞到青蛙的肩膀上，感激地说：“谢谢你！你真是我的好朋友。
”青蛙说：“不客气！朋友之间就应该互相帮助。
”。
甘肃省陇南市二小二年级语文上册看图写话技巧荷叶伞1素材新人教版
荷叶伞在一个晴朗的夏日，小白兔在森林里采蘑菇。
它正忙得兴高采烈,谁知天空突然下起了一阵大雨。
小白兔没带雨伞，眼看就要被淋成一只落汤鸡了.这时，它看见池塘里有几支荷叶迎风摇摆。
它灵机一动，来到池塘边摘下一支最宽最大的荷叶——这不就是一把最好的雨伞吗？小白兔开心极了！它举着这把荷叶伞,拎着满满一筐蘑菇，兴冲冲地往家跑去。
云房子教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重难点：学会生字，理解课文内容教具准备: 1.歌曲《云》的磁带.音乐伴奏带(轻柔、跳跃)。
2。
多媒体制作的课件.一片片小云朵.小鸟的头饰.3.诗文《给一片纯净的蓝天》。
4.学生读准字音，读通课文,标好自然段序号。
5。
分好活动小组。
教学时间：两课时第一课时教学内容：在情景中讲读课文教学过程：（一）引入美1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们,刚刚下了一场雨(板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了.你们看,这些云朵漂亮吗？请你们用这个句式来说一说.天上的云可真漂亮呀!它们有的（）,有的（)，还有的（)。
2、正在这时,一群小鸟飞了过来.（多媒体演示:小鸟边飞边说：“哇，这么多白云!我们来造云房子。
”屏幕上出现课题.）3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小朋友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。
（二）感受美1、老师带来了一些云朵,想请小朋友们和这些小鸟一起造房子。
(分发给每个小组一些云朵，贴到纸上,每人一个头饰.）2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜欢的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造.（伴奏音乐响，师巡回指导) 3、(多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的?请来帮它们介绍一下。
夏天的荷花看图写话一年级作文
夏天的荷花看图写话一年级作文夏天的荷花看图写话一年级作文（通用20篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的夏天的荷花看图写话一年级作文，欢迎阅读与收藏。
夏天的荷花看图写话一年级作文1 夏天，荷花池中长满了绿绿的荷叶，好像一个个碧绿的'大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见亭亭玉立的荷花。
粉色的荷花千姿百态，各有不同。
一阵微风吹过，荷花象仙女一样在绿毯似的舞台上跳舞。
同时她们还散发出阵阵的清香，让人心广神怡。
夏天的荷花看图写话一年级作文2 夏天的到了，荷花开了，荷叶像一把雨伞为青蛙挡雨.下大雨了，蜻蜓在荷叶下避雨，过一会雨停了，青蛙和蜻蜓纷纷的出来了。
一场雨过了，荷花也有精神了，荷花有的开了，有的`败了，光剩莲蓬了，还有的刚长出来.蜻蜓身上有黑色的、红的、黄的、还有绿的。
蜻蜓在荷花上面捉蚊虫，青蛙好像张开嘴巴在捉虫子，为农民伯伯服务，池塘边的小草也长起来了。
天上的小鸟在叫，好像在说，夏天真热闹!夏天的景色真美丽!夏天的荷花看图写话一年级作文3 夏天的一个早晨，小胖、小美和小明相约要去公园里看荷花。
三个小朋友来到了小河边，坐在草坪上津津有味地欣赏着荷花。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花已经开了不少了，有的.亭亭玉立，有的含苞欲放，还有的还是花骨朵儿呢!有一只小青蛙蹲在荷叶上，满脸微笑地唱着歌儿，它好似在唱：“夏天，夏天，我爱你。
”三个小朋友看完荷花，高高兴兴地回家了。
夏天的荷花看图写话一年级作文4 我们家的附过有一片荷叶地。
一到夏天，满池的荷叶紧紧地簇拥在一起，像一个个碧绿的大圆盘，看起来真美呀!这么多的荷叶一个有一个的`姿势，看看这个很美，看看那个也很美，真像一幅画——一幅迷人的画!每天上学、放学，我都会不由自主的看看它们，晶莹的露珠在它们身上滚来滚去，样子真好看啊!有时，我真想变成一片荷叶!夏天的荷花看图写话一年级作文5 夏天的一个周末，我和小开心一起去池塘边看美景。
小学生一年级看图写话-青蛙的雨伞
小学生一年级看图写话-青蛙的雨伞下雨了，下雨了!蒙蒙的春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……下面是小编为您整理的一年级看图写话，来供大家学习和参阅!青蛙的雨伞一天，小蜜蜂、小鸭子和小乌龟在公园的草丛边玩耍，大家都玩得开心极了。
可是突然下起了大雨，他们都没带雨伞，正想着怎么回家呢，小青蛙撑着一把荷叶伞走了过来，说：“你们和我一起撑着荷叶伞回家吧!”小伙伴们说：“太好了，太好了!”大家一起躲进了荷叶伞下。
可是荷叶太小了，撑不下那么多人，怎么办呢?小青蛙想了想，把手上的荷叶交给了小鸭子，说：“我去池塘摘荷叶，你们在这儿等着我，我马上就回来”。
小青蛙冒着雨又来到了池塘边，它摘了三片大小不一样的荷叶，很快回到了草丛边，小伙伴们高兴地说：“谢谢你，小青蛙”!小青蛙摇摇头说：“不用谢，快回家吧。
”小伙伴们和小青蛙撑着荷叶伞回家了。
下雨有一天，青蛙、乌龟、鸭子、蜜蜂一起在河边玩耍。
天空中突然下起了倾盆大雨，它们都没有带伞，又找不到地方躲雨，怎么办呢?聪明的小青蛙看到河里有许多又大又圆的荷叶，它一拍脑袋，有了好主意;它跳进河里，摘下了一片最大的荷叶举在头顶上，并招呼伙伴们一起过来躲雨。
过了一会儿，雨停了，它们又可以继续在河边高兴地玩耍了。
雨伞有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。
在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。
忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。
青蛙大叔对小乌龟、鹅姐姐和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，快来躲雨吧!” 鹅姐姐说：“没关系，我家就在附近，我很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了，大叔，我的硬壳就是一把大伞，还是让小蜜蜂和你一起回家吧!不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”青蛙大叔挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧!”小蜜蜂飞到青蛙大叔的肩膀上，说：“谢谢你!你真是我的好朋友。
”青蛙大叔说：“不用谢!朋友之间就应该互相帮助。
小学一年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思
在这节课中，教师没有直接讲解学生不懂的知识，而是把学习的结论与学习的过程结合起来，营造宽松的氛围，尊重学 生，赞赏学生，真诚与学生合作，为不同差异的学生提供服务，满足不同学生的需求，为学生提供自主发展的平台。指导每一 个学生去把握，去调控，去完善自己的学习过程，学习方法，学习体验，更好的发展创新“会学”的能力及优良品质。
【 导语】《荷叶伞》是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。课文语言生动有趣、故事情节贴近儿童生活，极富感染力，易 引起儿童的兴趣。以下是整理的小学一年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《荷叶伞》原文 下雨了。 荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来，躲在荷叶伞下。一群蜻蜓飞过来，躲在荷叶伞下。一只青蛙跳过来，躲在荷叶伞下…… 荷叶姐姐为别人遮了雨，她自己却淋湿了。 雨停了。阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【篇二】小学一年级语文《荷叶伞》教案 课文简介： 《荷叶伞》是一篇布局精巧的课文，全文包括了“雨中”“雨停”两个不同的情境。全文字里行间都体现这一种飘逸的美，文 字给我们构成了一组美丽的画面，在吸引我们的同时也把她深深地烙在了我们的心里。她让孩子读完荷叶姐姐的故事后，进一 步懂得了享受爱的同时也要去爱的道理。 教学目标： 知识与技能： 1、会认读12个生字，会写6个生字，把字写规范。 2、正确、流利地朗读课文。 过程与方法 学生运用已有的识字方法，如：等在具体的语言环境中识字；通过配乐读、配乐表演等方式加深对课文的体验，通过感情 朗读、抓重点词句来理解课文内容。 情感、态度、价值观： 通过学习课文内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的，激发学生从平时的一点一滴做起，用实际行动 给别人带去欢乐。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、为学生放上学期的配乐朗诵《雨中的歌》这首儿歌。（学生可闭目倾听。） 听完后师发问：“同学们还记得这首儿歌吗？那你们知道儿歌的小青蛙为什么唱着快乐的歌呢？” （让学生明确：是因为下雨时它躲到了荷叶的下面，没有被雨淋湿，所以它很高兴。） 2、师导入：“同学们的对于学过的知识记得这么好，你们真棒！（可为学生出示本课的避雨图。）那今天我们再来学习一 篇与荷叶姐姐有关的故事。好吗？ 二、初读课文、学习生字 师：让我们打开书14课《荷叶伞》，听老师读读课文。（教师范读。）同学们你们想不想自己读读课文？ 师：请同学们自己读读课文。并画出自己不认识的生字。 （学生自己读课文，并勾出不认识的生字。） 1、师指名读课文（2—3名）。
写话乐园的作文荷叶伞
写话乐园的作文荷叶伞
“哎呀，下雨啦！”我看着窗外突然下起的雨，着急地喊了起来。
我和小伙伴们正在公园里玩呢，这雨来得可真突然。
我们赶紧找地方躲雨，正好看到不远处有一片大大的荷叶。
“我们可以用荷叶当伞呀！”我兴奋地说。
小伙伴们都觉得这主意太棒了。
我们跑到荷叶边，我轻轻地把荷叶摘了下来，举在头顶。
“哈哈，真的像一把伞呢！”我笑着对小伙伴们说。
“哇，好神奇呀！”小明说。
“这可太有意思啦！”小红也跟着说。
我们几个举着荷叶伞，在雨中开心地跑来跑去。
雨水打在荷叶上，发出噼里啪啦的声音，就好像在演奏一场特别的音乐会。
“我们来玩躲猫猫吧！”我提议道。
“好呀好呀！”大家都很赞同。
于是，我们就在这荷叶伞下开始玩躲猫猫。
我躲，他们找。
我偷偷地躲在了一个灌木丛后面，心里想着他们肯定找不到我。
可是，没一会儿，就听到小明大喊：“哈哈，我找到你啦！”哎呀，真可惜呢。
我们玩了一会儿躲猫猫，又开始玩其他游戏。
在这荷叶伞的庇护下，我们好像进入了一个只属于我们的小世界，快乐又自在。
“要是这雨一直下，我们是不是就能一直在这里玩呀？”我笑着问小伙伴们。
“那当然啦，这多好玩呀！”他们齐声回答。
不知不觉，雨慢慢停了。
我们看着手里的荷叶伞，都有点舍不得放下。
“这荷叶伞可真好玩呀！”我说。
“是呀，这是我们最特别的一次躲雨经历啦！”小伙伴们也纷纷点头。
我知道，这次的经历会一直留在我们的记忆里，就像那把荷叶伞一样，给我们带来了无尽的欢乐。
小学一年级想象作文：荷叶伞
荷叶伞
本文作文是关于一年级的想象作文荷叶伞，欢迎阅读。
有一天，兔妈妈要去菜地里拔萝卜。
她对小兔说：“小兔，你自己去森林里采蘑菇吧！”。
小兔答应了，就高高兴兴地唱着歌，拿起篮子往森林里走。
他看见树下有许多蘑菇，采了很多大蘑菇，就兴高采烈地往回走。
小兔走着走着，忽然，天上乌云密布，电闪雷鸣，还刮起了一阵大风，小兔着急了，心里想：要下雨了，我该怎么办呢？他看到小河边迎风飘摇的荷叶，灵机一动，连忙跑过去摘了一片荷叶举在头上，当作荷叶伞挡住了迎风而下的小雨。
小白兔拿着荷叶伞急匆匆往家跑，刚跑到家，天就下起了倾盆大雨。
兔妈妈惊奇地问：“咦！你怎么没被雨淋湿啊？”。
小兔子自豪地说：“瞧，我有荷叶伞呢！”。
兔妈妈摸着小兔的头说：“我的宝宝真聪明能干”。
小白兔心里美滋滋的。
丽水市莲都区中山小学一年级:杨安迪。
看图写话：避雨
看图写话：避雨
【第1篇】
一天，晴空万里。
忽然，乌云密布，下起了倾盆大雨。
小鱼马上躲进绿绿的荷叶伞。
岸边的小蜗牛看见了，心想：小鱼能躲在荷叶下，那我也可以躲进蘑菇伞下避雨呀！于是，小蜗牛连忙躲进了蘑菇伞。
不一会儿，雨停了，天晴了，小动物们又出来活动了。
【第2篇】
一天，晴空万里，小鱼儿在河里自由自在地游来游去。
不知什么时候，天空乌云密布，雷电交加，倾盆大雨从天而将，小鱼儿连忙躲进了绿绿的荷叶伞；小蚂蚁钻进了大大的蘑菇伞；小蜗牛慌忙缩起身子躲进圆圆的壳。
小动物们真有办法！
【第3篇】
一天天气晴朗，一只小蜗牛正在散步。
忽然，天空乌云密布，雷电交加，小蜗牛慌忙缩起身子躲进壳；小蚂蚁爬呀爬，爬到圆圆的蘑
菇伞下；河里的小鱼也急急游到不远处的荷叶下。
不一会儿，雨停了，云散了，天空挂起了彩虹，小动物们又出来活动了。
河南省漯河市XX小学二年级语文上册看图写话技巧荷叶伞1素材新人教版
荷叶伞在一个晴朗的夏日，小白兔在森林里采蘑菇。
它正忙得兴高采烈,谁知天空突然下起了一阵大雨。
小白兔没带雨伞，眼看就要被淋成一只落汤鸡了.这时，它看见池塘里有几支荷叶迎风摇摆。
它灵机一动，来到池塘边摘下一支最宽最大的荷叶——这不就是一把最好的雨伞吗？小白兔开心极了！它举着这把荷叶伞,拎着满满一筐蘑菇，兴冲冲地往家跑去。
第四课时教学内容：学习短文《乌鸦的水壶裂了》.教学目标：理解短文内容.教学重点：能用自己的话讲述故事。
教学难点：激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学准备：同步拓展阅读教学过程：一．导入1。
交流：你喜欢水吗？说说你的理由吧。
2.师小结：关于水还有一个有趣的故事呢，大家想知道吗?二．新授(一）学习短文《乌鸦的水壶裂了》。
1。
师出示短文《乌鸦的水壶裂了》.2.生自读短文，画出自己不认识的生字。
3.用自己喜欢的方法识字.4.生听录音，生随文识字。
5.交流:你用什么方法认识了哪些生字？6.指名分段读，全班评议。
7.默读，想一想：短文讲了一个什么样的故事？8.指名反馈。
9.齐读短文。
10.指名复述故事.11.讨论:通过这篇短文，大家收获到了什么？12。
交流自己搜集到的有关水故事。
（二）认字方法小结1。
交流:我们都学过哪些认字方法呢?2。
师适时板书归纳出认字方法。
3.自由找几个字来具体学习这几种认字方法.三、课堂小结板书设计：2 春日晨景教学目标:1、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。
2、正确认读本课的6个生字，会写6个生字。
教学设计：一、背诵古诗，激趣导入同学们，老师想给大家背诵一首古诗《春晓》谁愿意和老师一起背一背?今天我们在学一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色，想看看吗？那就快打开书第4页，读一读吧！学生初读古诗二、自主识字，读通诗歌。
1、请同学们认真拼一拼,读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。
2、把诗歌读给自己的同桌听一听。
3、认读去掉拼音的诗歌。
谁有勇气给大家读一读？猜谜语：十八口，猜一个字“杏”口十八呢？“呆"你能区别记住吗？三、诵读诗歌,感悟意境1、咱们来读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景物啊?2、在引导学生交流过程中，抓住“五更天欲晓”还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗？你猜在这里呢?抓住“欲”“渐”春天可以说“浓"吗？你想象是什么浓了？“绿"“红”，哦！是春天的颜色浓了，读下面的四句诗，“堂前……片片青”描绘了哪些景色?体会“住、飞、浮、漫”四个动词。
荷叶伞作文一年级
《荷叶伞》
今天和妈妈一起去公园玩，哇哦，公园里有一个大大的池塘。
池塘里有好多好多绿绿的荷叶，它们圆圆的，就像一个个大大的盘子浮在水面上。
荷
叶上面还有亮晶晶的水珠在滚来滚去呢，可好玩啦。
我正看着荷叶发呆，突然天空中飘来了几朵乌云，然后就开始滴答滴答地下起雨来啦。
哎呀呀，我和妈妈都没带伞呢，这可咋办呀。
就在我着急的时候，妈妈笑着说：“宝贝，别担心，我们有天然的伞哦。
”我好奇地
看着妈妈，不知道她说的是什么。
妈妈拉着我走到池塘边，指着荷叶说：“看，这大
大的荷叶不就可以当我们的伞吗？”
妈妈轻轻地摘了一片荷叶，然后把它顶在我的头上。
哇，真的呢，荷叶大大的，完全
可以遮住我的小脑袋。
我开心极了，笑着说：“哈哈，我有荷叶伞啦。
”
妈妈也给自己摘了一片荷叶当伞。
我们顶着荷叶伞在雨中慢慢地走着。
雨滴打在荷叶上，噼里啪啦的，就像在演奏一场好听的音乐。
我看着荷叶伞，突然想到了池塘里的小鱼。
我对妈妈说：“妈妈，小鱼会不会也在荷
叶下面躲雨呀？”妈妈笑着说：“有可能哦，荷叶对小鱼来说也是一个很好的避雨的
地方呢。
”
我们在雨中走了一会儿，雨就停了。
太阳又出来了，荷叶上的水珠在阳光下闪闪发光，漂亮极了。
我把荷叶伞放回到池塘里，对荷叶说：“谢谢你，荷叶，你今天当了我的
伞呢。
”
然后我和妈妈又在公园里开心地玩了起来。
今天的荷叶伞可真是太有趣啦，我永远都
不会忘记呢。
嘿嘿。
【看图写话】看图写话作文三篇 漂亮的荷叶伞
【看图写话】看图写话作文三篇漂亮的荷叶伞漂亮的荷叶伞
今天，我看见一把漂亮的荷叶伞。
它用淡绿色的布做成，上面还有小小的白点点，仿
佛春天的细雨。
伞柄是黑色的，上面插了一个小银环，让人看起来很有品位。
我想，这把荷叶伞一定是一个优雅美丽的姑娘用过的。
她穿着一件清爽的白色连衣裙，金色的长发自然地垂在肩头，手里拿着这把荷叶伞，走在林荫小道上，微风拂面，阳光照
射在身上，将她映照得更加美丽动人。
我也想拥有这把荷叶伞，穿上一件漂亮的连衣裙，戴上一顶温柔的小礼帽，走到一朵
花前，在花香中感受这个季节的美好和幸福。
漂亮的荷叶伞，见证了春天的美丽，也见证了姑娘们的温柔和优雅。
它是一种生活的
态度，一种不忘初心，始终保持优雅的方式。
也许，有一天，当我拥有了这样一把荷叶伞，我也能成为一个温柔优雅的姑娘。
漂亮的荷叶伞，让我们保持心灵的净化和思想的创新，让我们在生活中始终保持一份
优雅和美丽。
[精]看图写话二年级《荷叶伞》展开想象
![[精]看图写话二年级《荷叶伞》展开想象](https://img.taocdn.com/s3/m/ec6a1f62aef8941ea66e0502.png)
看图写话二年级《荷叶伞》展开想象一、看图，设置画面基本问题，引发想象。
1.图上有谁？它在干什么？2.它为什么拿荷叶当伞呢？回答一：小兔子红红，它拎着装满蘑菇的篮子，撑着荷叶雨伞回家。
回答二：因为出门时没下雨，小兔红红没带雨伞，它临时把荷叶当作雨伞用的。
如果这时写画面上的内容，将不能成文，所以还要进一步丰富想象。
二、推理，丰富想象在基本问题探究以后，深入想象，根据画面，把故事的五要素推理出来，便于写话。
1.什么时间，在什么地方，小兔红红采蘑菇？2.开始的天气怎样？后来怎样？3.小兔红红是怎样克服困难的？4.结果怎么样？我们的推测是：时间：由“乌云暴雨”推测出是夏天的早上；地点：由“荷叶伞”推测出是在池塘边的树林里；人物：由“小兔红红”一人，推测出妈妈生病；事情：由“拎着蘑菇撑着荷叶伞”推测出采蘑菇遇雨用荷叶当伞；结果：由“红红脸上的笑容”推测出顺利回家。
用思维导图展示推测想象过程：三、根据观察想象，写看图写话。
以下是看图写话的结构思维导图，展示了写话必备的“五要素”：范文：荷叶伞夏天的早上，微风送来了花香，正是采蘑菇的好季节。
可是，小兔红红的妈妈却生病了，不能和红红一起去采蘑菇，红红只得一人去。
红红挎着竹篮，来到池塘边的树林里采蘑菇，这里的蘑菇又大又多，不一会儿，红红就采了许多蘑菇，把小竹篮都装满了。
该回家了，她抬头看看天空，见乌云密布，马上就要下雨了，因为没有带雨伞，她心里有点着急。
真是天有不测风云啊，一会儿，豆大的雨点果然“啪嗒”、“啪嗒”地下起来。
怎么回家去呢？红红灵机一动，看见池塘边的荷叶，就有了一个好主意，她采来荷叶当雨伞，再也淋不到雨了。
小兔红红高高兴兴地撑着荷叶伞回家去了。
四、事情终结了，但还可以延伸想象：提问：回家后怎么样呢？妈妈夸奖，甚至物质奖励红红。
续写上文的《荷叶伞》结尾部分：小兔子红红高高兴兴地撑着荷叶伞回家去，妈妈看见红红不仅没有淋到雨，而且还采了满满的一篮子鲜蘑菇提回家，她高兴地说：“红红真是个好孩子，又爱劳动，又肯开动脑筋，妈妈给你点个赞！”说着，就奖给了红红一个又脆又甜的葫萝卜。
下雨了人教版一年级看图写话
下雨了
星期天，小动物们一起到公园去玩。
公园里的荷花开得非常漂亮，一阵风吹来，满池的荷花随风摇摆，就像许多小仙女在跳着优美的舞蹈。
小动物们看得入迷了，天气变了也不知道。
不一会儿，下起了大雨。
小青蛙摘了一片荷叶当雨伞。
可是小乌龟、小鸭子和小鸡没摘到荷叶，他们的身上都被大雨淋湿了。
看见这样子，小青蛙急忙向他们招手说：“小乌龟，小鸭子，小鸡，你们赶快过来和我一起躲雨吧！”
听见小青蛙的呼喊，小乌龟、小鸭子、小鸡加快了脚步，他们都躲到了小青蛙的伞下了。
小青蛙、小乌龟、小鸭子、小鸡共同打着一把荷叶伞，有说有笑地回家了。
小青蛙把小朋友们一个一个地送回了家。
小乌龟、小鸭子、小鸡都对小青蛙说：“小青蛙，谢谢你，你真是我们的好伙伴。
”小青蛙说：“不用谢，好朋友就应该互相帮助。
”。
看图写话--荷叶伞
荷叶伞（聪明的小兔子、小兔子回家）夏天的一个下午，小兔子在野外采蘑菇。
突然，天空乌云密布，一下子就下起大雨来了。
小兔子没带雨伞，密密的雨点啪嗒啪嗒地落在他的身上，急得他直跳脚，怎么办呢？这时，他看见池塘里绿绿的荷叶，马上就眉开眼笑了。
小兔子飞快地来到池塘边，找小青蛙帮忙。
小兔子焦急地对小青蛙说：“青蛙哥哥，您能帮我摘一片荷叶吗？”小青蛙觉得很奇怪，问小兔子：“你要荷叶干什么?”小兔子笑着说：“我把荷叶当雨伞呀！”小青蛙听了直点头，他帮小兔子选了一片又大又圆的荷叶，递给小兔子说：“小兔子，你真聪明，这片荷叶就送给你了！”小兔子谢过小青蛙，撑着漂亮的荷叶伞，高高兴兴地回家了。
漂亮的荷叶伞（聪明的小兔子、小兔子回家）一天，天气晴朗，小兔子提着篮子到森林里采蘑菇。
采着采着，突然天空下起雨来。
小兔子跑呀跑，跑出森林，跑到一条小河边。
他看见小鸭子冒着雨在水里学游泳，焦急地问：“小鸭子，你能借我一把伞吗？”小鸭子高兴地说：“好呀，没问题！”说完，小鸭子摘了一片又大又圆的荷叶给了小兔子。
小兔子说：“谢谢你，小鸭子！”小鸭子说：“不用谢！”小兔子快乐地撑着漂亮的荷叶伞，提着一篮满满的蘑菇，一蹦一跳地回家了。
荷叶伞（聪明的小兔子、小兔子回家）一天，小白兔出来采蘑菇。
它采完蘑菇刚要回家，就下起了大雨。
密密的雨点打在小白兔身上，他难受极了。
他焦急地说：“这可怎么办呀？”这时，小白兔看到旁边有一片巨大的荷叶，巨大的荷叶像一把碧绿的小雨伞。
小白兔眼前一亮，一下子就有了办法。
小白兔把荷叶拿起来，放到头顶上。
看，他把荷叶当成雨伞用了！小白兔举着荷叶伞，高高兴兴地回家了！。
一年级下册看图写话荷叶圆圆
一年级下册看图写话荷叶圆圆夏天是多彩的，是迷人的，夏天的风是柔软的，夏天的雨是凉丝丝的，我收集了荷叶圆圆作文，欢迎阅读。
第一篇：荷叶圆圆在一个酷热的夏天，三个好伴侣来到池塘边玩耍。
他们被池塘里一大片秀丽的荷叶吸引住了。
那些荷叶有的懒洋洋地躺在水面上，有的站立在水面上随风跳舞。
小明指着一片荷叶说："你们快来呀，我观察了一只青蛙蹲在荷叶上唱歌呢!'小红也指着几片离岸边不远的大荷叶说："我观察好多美丽的小水珠，在荷叶里荡秋千呢!'站在不远处的阳阳朝他们喊："快来快来，我发觉了一只小蜻蜓，它停在一片荷叶上正在睡午觉呢!'但他们没有发觉，在一片刚露出水面的尖尖的荷叶下面，一条小鱼儿正美嗞嗞地享用他的午餐。
名师点评：读了你的文章，老师仿佛也看到了那幅秀丽的景象：在夏日的午后，一群天真活泼的孩子在池塘边玩耍，然后他们就发觉了池塘里的隐秘。
你的语言清爽活泼，字里行间都饱含着童年的欢乐，让人不由地憧憬那样一种纯洁自然的生活。
尤其是"我观察了一只青蛙蹲在荷叶上唱歌'、"我观察好多美丽的小水珠，在荷叶里荡秋千'、"发觉了一只小蜻蜓，它停在一片荷叶上正在睡午觉呢'这些句子用拟人化的语言写出了"青蛙'、"水珠'、"蜻蜓'孩子般的顽皮可爱之状，真的很棒哦!只不过最终一句中的"美嗞嗞'应当改为"美滋滋'。
其次篇：荷叶圆圆小伴侣们说荷叶是我的一本故事书，每当我观察荷叶的时候，就想起了夏天一个个好玩的故事。
小鸟说荷叶是我的杯子，每当下完雨，荷叶上有很多雨水，我口渴了就在荷叶上尽情畅饮。
小蜻蜓说荷叶是我的休息厅，每当我飞累了，就停在上面休息休息。
小青蛙说荷叶是我的大雨伞，每当下雨了，我就在雨伞下面避雨，等雨停了，我就跳上荷叶唱歌。
小伴侣说荷叶是我的珠宝盘，没事就到池塘边数荷叶上的珠宝。
一年级荷叶伞作文
一年级的荷叶伞嘿，小伙伴们，你们听过荷叶伞吗？啥，没听过？那就让我来给你们娓娓道来，说说我上一年级时候跟这把特别的伞的故事。
话说啊，那是一个夏天的下午，太阳像个大火球似的挂在天上，烤得人们都快成烤肉串了。
我嘛，正拿着妈妈给买的新伞，美滋滋地走在放学回家的路上。
可走着走着，我就觉得有点不对劲儿。
身旁的小朋友们咋都看着我笑呢？我一瞅手里的伞，哎呀妈呀，这伞上头全是大荷叶的图案，绿油油的一片。
对，你们没猜错，那时候的我，就是撑着一把“一年级的荷叶伞”，在众人的目光中无比拉风。
这伞可真不一般，它不光是绿色的，上面还有几滴晶莹的小雨点图案，看起来简直就像是刚从水里捞出来的。
其实啊，这把伞是我自己在文具店挑的。
那天，我一走进店里，就看到它摆在架子上，与众不同得很。
我一眼看过去，心里就暗想：“哇塞，这就是我的伞啊！”我拿起伞，仔细一瞧，更是喜欢得不得了。
伞面就像一张大荷叶，轻轻的，绿绿的，让人感觉凉快极了。
我想象着自己就像童话故事里的小青蛙，擎着荷叶伞，在雨中跳来跳去。
想着想着，我就决定一定要买下它，就算它没别的伞那么亮丽，也没关系。
回到家，妈妈一看我这伞，就笑了：“宝贝，你这是准备变身青蛙王子啦？”我嘿嘿一笑，说：“对啊，我就是要用这荷叶伞，变得与众不同。
”接下来的几天里，这把荷叶伞成了我的好伙伴。
不管是晴天还是雨天，我都带着它。
晴天遮阳，雨天挡雨，可真是实用极了。
而且每次撑开它，总有一种清新的风吹过来，仿佛我置身于一片清凉的荷塘中。
有一回，我们班的小明问我借伞，他看着这把荷叶伞，好奇地问：“这伞怎么这么奇特啊？”我得意地说：“这可是我自己挑的哦，你看，多像真的荷叶。
”小明点点头，一脸羡慕：“真好看，下次我也要买一把。
”不知不觉，这把荷叶伞陪我度过了整个夏天。
虽然它后来被我不小心弄丢了，但它给我带来的快乐和那些有趣的回忆，却一直留在了我的心里。
嘿，说起来，你们有没有像荷叶伞这样特别的东西呢？就是那种，别人看起来可能觉得奇怪，但你自己却喜欢得不得了的小物件？每个人都有自己的“荷叶伞”，可能是一种特别的笔，一个奇形怪状的钥匙扣，或者是一个独一无二的发夹。