声乐考级曲目教学提纲
声乐考级说明
声乐考级说明一. 考级内容:(一)、各声部要按照歌曲的原调演唱。
(二)、美声唱法的考生，从指定曲目中选唱中外歌曲各一首，也可以选唱两首中国歌曲。
(三)、每位考生必须选唱指定曲目中的一首。
(四)、视唱部分暂不列如考级内容。
二．考级曲目：初级（1-2级）1、小伞花E……………………………………………………朱胜民词苏小洋曲2、摘星星D……………………………………………………杨黎群词王莘曲3、小小雨点b…………………………………………………童谣词金月苓曲4、数鸭子C……………………………………………………王嘉桢词胡小环曲5、小白船bE…………………………………………………………（朝鲜童谣）6、小酒窝F……………………………………………………李如会词晶日曲7、桔梗谣（朝鲜民歌）F…………………………………李云英词屠咸若配歌8、爷爷为我们打月饼F………………………………徐庆东刘青词梁寒光曲9、茧虫bB……………………………………………………皮朝晖词汪继长曲10、送荔枝G……………………………………………………英博词陈哲深曲11、大树桩你有几岁F…………………………………………凌启瑜词汪玲曲12、摇篮F………………………………………………………黄庆云词汪玲曲13、七个小乌鸦（日本民歌）F………………………………………贾王芝译配14、太阳出来喜洋洋G………………………………………………（四川民歌）15、国旗、国旗，红红的哩C16、祖国、祖国，我们爱你C…………………………………潘蓉词潘振声曲17、读书郎C………………………………………………………………宋扬词曲18、小小牵牛花bE……………………………………………张玉柱词践明曲19、快乐的小巴郎C……………………………………………荣华词王天荣曲20、理发师F……………………………………………………（澳大利亚民歌）21、小鼓响咚咚C……………………………………………刘燕及词李重光曲22、甜密密的歌美妙的歌E………………………千红词孔德祥武进勇曲中级（3-5级）1、爱的人间F…………………………………………………王健词谷建芬曲2、哦十分钟bB………………………………………………陈镒康词范真真曲3、妈妈和我D…………………………………………………何贵良词黄磊曲4、小螺号F………………………………………………………………傅林词曲5、祖国像妈妈一样E…………………………………………晨枫词苏文进曲6、五颜六色的童年C………………………………………朱积聚词朱发雄曲7、两颗小星星F……………………………………萧章译词李青惠记谱配歌8、我爱妈妈的眼睛E…………………………………………平洋词施光南曲9、美丽的梦神（美国歌曲）E……………………………福斯特曲盛茵译配10、忘月谣E……………………………………………任彦芳词李曦丛陆曲11、采一束鲜花C……………………………………肖伟丛者甲词晓丹曲12、渴望春天D……………………………奥弗贝克词莫扎特曲姚锦新译配13、妈妈格桑拉F…………………………………………张东辉词敖昌群曲14、拾稻穗的小姑娘bE……………………………………孙必泰词颂今曲15、猜猜我是谁F…………………………………………李安迪词张烈曲16、童心是小鸟bE…………………………………………韩景连词平安俊曲17、月亮的门C……………………………………………李华伟词黄磊曲18、小水滴F………………………………………………李志川词吴治国曲19、西风的话G……………………………………………廖辅叔词黄自曲20、妈妈F……………………………………凯鲁比尼词比克肖曲薛范译配21、我们美丽的祖国bE……………………………………张名河词晓丹曲22、送别bE…………………………………………李叔同词、[英]奥德威尔曲23、雪絨花C………………………奥斯卡·哈默斯坦词理查德·罗杰斯曲24、可爱的小白杨A………………………………………杨春华词王莘曲25、种太阳bB………………………………………………李冰雪词徐沛东曲26、中国男孩G……………………………………………朱胜民词王志刚曲27、小号手之歌G…………………………………………黎汝青词金复载曲28、我的妈妈叫中华C29、南泥湾F…………………………………………………贺敬之词马可曲30、月光光…………………………………………………………(广州童谣)31、牧马少年32．红蜻蜓、蓝蜻蜓E……………………………………胡宏伟词晓丹曲高级（6-8级）1、小背篓bA…………………………………………………欧阳常林词白诚仁曲2、玛依拉（新疆哈萨克民歌）E………………………………………丁善德曲3、我和我的祖国bE………………………………………………张黎词秦咏诚曲4、同一首歌F……………………………………………陈哲迎节词孟卫东曲5、祖国、慈祥的母亲F……………………………………张鸿西词陆在易曲6、乘着歌声的翅膀bA………………………………………海涅词门德尔松曲7、跨世纪的新一代C…………………………………………李幼容词刘磐声曲8、母亲教我的歌C…………………………………………………[捷]德沃夏克曲9、小小的礼品G………………………………………………[阿根廷]瓜拉尼词曲10、玛丽诺之歌（前苏联影片《蜻蜓姑娘》插曲）F11、山路弯弯bB…………………………………………………李京利词黄磊曲12、牧童哪里去了bB……………………………………………黄平词黄磊曲13、牛背山的孩子B……………………………………………霄鹏词仲秋曲14、听妈妈讲那过去的事情E…………………………………管桦词瞿希贤曲15、致音乐 [奥]D…………………………………………肖倍尔词 [奥]舒伯特16、慕春bA……………………………………………… [德]席勒词 [奥]舒伯特17、在那银色的月光下D……………………………………………王洛宾词曲18、野菊花F…………………………………………………穆志强词李嘉评曲19、孤独的牧羊人E……………………奥斯卡·哈默斯坦词理查德·罗杰斯曲20、妈妈的歌谣A……………………………………………程焱词徐沛东曲21、妈妈留给我一首歌bE……………………………………徐银华词徐景新曲22、歌声与微笑D………………………………………………王建词谷建芬曲23、手拉手之歌F………………………………………………邵永强词陈膺曲24、雨花石C………………………………………肖仁徐家察词龚耀年曲25、小巴郎，童年的太阳F……………………………………丁荣华词刘莎曲26、长江之歌bB………………………………………………胡宏伟词王世光曲27、桑塔露琪亚C………………………………………………………(意大利民歌)28、谁不说俺家乡好G…………………………………吕其明杨庶正肖衍词曲29、鳟鱼bD…………………………………………………舒巴尔特词舒柏特曲30、缆车bE……………………………………………[意]瓦尔卡多斯词旦查曲31、大海的故事bE………………………………………家承张辛词李家平曲。
声乐教学计划与教学大纲完整版docx(一)2024
声乐教学计划与教学大纲完整版docx（一）引言概述：声乐教学计划与教学大纲是声乐教师在进行声乐教学时的重要工具。
本文将针对声乐教学计划与教学大纲的完整版本进行详细的介绍和解读。
通过制定完善的教学计划和大纲，教师能够更好地组织教学内容，提高教学效果，培养学生的声乐技巧和表演能力。
正文：一、教学目标1.1 设定明确的声乐教学目标- 帮助学生建立正确的唱歌姿势和呼吸方法。
- 提高学生的声音发音和音准控制能力。
- 培养学生的声乐表现力和音乐表演技能。
- 培养学生的良好音乐素养和审美能力。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
1.2 制定教学目标的评估指标- 定期进行音乐测验，评估学生的声乐技能和音乐理论知识。
- 观察学生在课堂上的表现，评估其音乐表演能力和合作能力。
- 组织学生参加校内外的声乐比赛和演出，评估其实际演唱能力。
1.3 与学生、家长和学校协商确定教学目标- 与学生交流并了解其学习需求和兴趣，根据其个体差异制定个性化的教学目标。
- 与家长沟通并获得支持，共同制定学生的声乐教育目标。
- 与学校教学领导团队协商，根据学校教学大纲和要求确定声乐教学目标。
二、教学内容2.1 技术指导- 教授正确的发声技巧，包括气息控制、声音共鸣和咬字等特殊技巧。
- 训练学生的音准和音域扩展能力。
- 教学生如何正确演绎不同音乐风格的歌曲。
2.2 曲目选择- 根据学生的年龄、声音特点和音乐素养选择适合的曲目。
- 选择多样化的曲目，包括经典歌曲、流行歌曲和民族歌曲等。
- 鼓励学生尝试不同曲风的歌曲，拓宽音乐视野。
2.3 音乐理论知识- 教授基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、调式等基本概念。
- 培养学生对音乐的理解能力，使其能够准确解读乐谱和歌词。
2.4 表演技巧训练- 教授学生舞台表演的基本技巧，包括演唱姿势、眼神交流和舞台动作等。
- 指导学生如何与乐器伴奏协作，提高合唱和合奏的能力。
2.5 情感培养- 培养学生对音乐的热爱和情感投入，提高音乐的感染力。
声乐教学大纲
声乐教学大纲第一篇：声乐教学大纲声乐教学大纲一,教学目的声乐是我院音幼儿专业重要的专业课和专业基础课之一.本课程的教学目的是帮助学生建立正确的歌唱的状态,掌握科学的发声方法,声乐基础理论知识和技能技巧;能分析处理一般声乐作品;有一定的范唱能力;一般学生能胜任中学音乐课声乐部分教学和课外声乐辅导工作.二,教学原则1,贯彻“古为今用,洋为中用”“百花齐放,百家争鸣”的文艺方针.鼓励对不同流派的交流学习;融会贯通,为发展我国声乐艺术做出贡献.2,贯彻思想性,科学性,艺术性相结合的原则.选择思想性和艺术性高,训练价值大的中外声乐作品为教材.3,因材施教的原则:从学生实际出发,制定授课计划.使每个学生在不同的起跑线上都能进步.4,循序渐进的原则:不要拔苗助长,不要急于求成,应首先造好人身乐器,再演唱难度大的作品.不必超出大纲规定范围.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.应用启发式的教学,多肯定鼓励,少否定贬斥,培养学生歌唱的自信心.三,教学形式教学采用小组课,个别课,集体课,和大班课相结合的形式.1,个别课:即传统的师生“一对一”的授课方式,着重解决声乐教学中学生的个性问题.这种方式对学生的声乐基础有一定的要求.2,小组课:在任课教师指导下,进行集体练声与个别辅导,解决共性问题纠正个别问题.互相观摩学习.3,集体课:在教研室安排下,教师集体研究,公开教学,解决教师教学与学生学习中的疑难问题.4,大班课:讲授有关声乐理论或声乐知识专题讲座,名家欣赏等.组织学生集体学唱一些声乐教学中的常用歌曲.按音乐学和音乐表演两个专业的必修和选修分别制订4套大纲.声乐教学大纲(1)音乐表演专业的声乐必修用课程编号: 学分:4 学时 :72一,课程目的要求: 声乐是高师音乐学专业基础课,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科.本课程旨在要求学生掌握声乐基础理论知识,技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作.对于主修声乐的学生,要求其进一步提高专业理论和技能水平,能较准确地理解和演唱不同类型的歌曲,具备一定的声乐教学能力.二,课程主要内容: 1.集体大课在第一学年的集体大课中,教师通过声乐理论的讲解,让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和功能,发声原理等等声乐基础理论;通过发声训练和歌唱练习,让学生掌握最基础的发声技能,包括歌唱的姿势,呼吸,共鸣,咬字吐字等等,用较正确的方法演唱初级程度的声乐作品.对歌唱家表演的音像资料进行一定课时的赏析,也是集体大课必不可少的内容.2.小组课小组课作为非主修声乐的学生在第二学年采取的授课方式,在3-4人的一节课上,教师通过一些练声曲对学生的基本功,尤其是呼吸方法进行训练和巩固,使学生中声区声音统一并有所扩展,能够演唱3-5首以及3-5首外国作品.3.个别课个别课,即“一对一”授课方式,主要对象是指声乐主修的学生.他们在入学前就已经有了不同程度的基础,教师首先需要对学生当前的声音状态进行判断,对于错误的观念与方法要进行纠正,使学生对自己的嗓音有进一步的了解,通过基本功的训练巩固提高学生发声的技能技巧(特别是气息),拓展音域,能够在两个学年内掌握6-8首中国作品以及6-8首外国作品.在这些作品中,包括3-4首程度中等的歌剧咏叹调.学生在学好作品的同时, 需注意舞台实践经验的积累,理论结合实际,用以补充课堂教学.在进行技术训练的同时,教师还应注意学生的心智活动,培养学生高尚的,健康的歌唱审美观和正确的声音观念,鉴赏能力.三,教学方式第一学年采取集体大课,个别课两种教学方式,第二学年采取小组课和个别课两种教学方式.四,主要教学参考书高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》(一),(二),(三),罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年高等师范院校试用教材《声乐曲选集·外国作品》(一),(二),(三),罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》(四),徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,2003年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年高等艺术,师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年五,考核方式及要求考核方式每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求期中考查:演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:演唱一或两首声乐作品(中外均可).六,教学大纲中文课程名:声乐(I)英文课程名:Vocal Art(I)学分:4 学时:72(一)集体大课 1.第一学期1)声乐理论讲解发声练习中国作品一首 3周 2)发声练习外国作品一首 2周3)声乐文献赏析,著名歌唱家独唱音乐会 1周 4)发声练习中国作品一首 2周 5)发声练习外国作品一首 2周 6)发声练习外国作品一首 2周 7)个别辅导,准备考试 2周 2.第二学期1)发声练习中国作品一首 2周 2)发声练习外国作品一首 3周 3)发声练习外国作品一首 2周4)文献赏析,歌剧作品一部 1周 5)发声练习中国作品一首 2周 6)发声练习外国作品一首 2周 7)发声练习中国作品一首 2周 8)发声练习外国作品一首 2周 9)声乐专场音乐会 1周 10)个别辅导,准备考试 2周(二)小组课1.第一阶段 10学时1)基本功(呼吸方法)联系与巩固2)中声区声音的统一,流畅练习3)1-2首歌曲(中外均可)2.第二阶段 12学时1)在巩固中声区的基础上扩展音域练习2)语音正腔练习3)1-2首歌曲(中外均可)3.第三阶段 14学时 1)较完整的表达声乐作品 2)意大利语的初级练习3)2-4首声乐作品(中外均可),其中应包括1-2首意大利语作品(三)个别课第一学年1.第一阶段 10学时1)基本功(呼吸方法)联系与巩固2)中声区声音的统一,流畅练习3)2-3首歌曲(中外均可)2.第二阶段 12学时1)在巩固中声区的基础上扩展音域练习2)语音正腔练习3)2-3首歌曲(中外均可)3.第三阶段 14学时 1)较完整的表达声乐作品 2)意大利语的初级练习3)3-4首声乐作品(中外均可),其中包括1-2首意大利语作品第二学年1.第一阶段10学时1)恢复并巩固声音状态2)分析,处理假期作业2.第二阶段 12学时 1)音色训练2)学习,把握艺术歌曲的风格 3)掌握2-4首中外艺术歌曲 3.第三阶段 14学时 1)了解歌剧的基础知识2)体会歌剧中剧情与角色心理3)学习适合学生声部以及音色演唱的3-4首中外歌剧作品4)温习与巩固两个学年所学的声乐作品以及技能技巧,为进一步选修作准备声乐教学大纲(2)音乐表演专业的声乐选修用课程编号: 学分:4 学时 :54 选修课程: 替代课程: 一,课程目的要求: 声乐(2)是音乐表演专业的专业教育选修课程,是在声乐必修课的基础上开设的课程(即学生须通过考试获得选修资格),是一门提高性的教学.本课程将从发声的技能技巧,歌曲处理,歌唱的表现力,舞台的实践能力等方面对学生提出更高的要求.掌握必要的声乐理论和基础知识,包括歌唱的呼吸,共鸣,人声分类,常见的毛病及其纠正方法,嗓音保健等.通过声乐技能训练,使学生建立正确声音的基本概念,掌握基本正确的发声方法,解决演唱中的语言,吐字,音准,节奏,歌曲处理等问题.能较好地演唱不同体裁,不同风格的中外歌曲.学生在学习其他课程专业教育选修课程同时,形成一定的舞台表演能力,具备声乐演员的基本素质.二,课程主要内容继续强化声乐基本功的训练,进一步提高歌唱技能,加强对气息,音色,力度的控制,熟练并充分运用已掌握的方法努力完成技能技巧的训练.学生在教师的指导下,能够独立分析,处理歌曲,体会歌剧作品的戏剧表现力,能够用多种语言演唱不同时期,不同风格的中外声乐作品,并能够将其他课程如:歌唱语音,声乐名作与演唱赏析,表演常识,朗诵与正音等选修课上的知识,充分运用在声乐课上所学的声乐作品中,使舞台表演能力得到进一步提高.课程中声乐作品的类型包括:中国近现代艺术歌曲, 阿·斯卡拉蒂,亨德尔等作曲家的声乐作品,格鲁克,莫扎特等古典时期作曲家的歌剧选曲,当代中国艺术歌曲,德奥艺术歌曲,罗西尼,多尼采蒂,贝里尼等人的声乐作品,中国古代诗词歌曲,法,俄等德奥以外的艺术歌曲,威尔第,普契尼等作曲家的意大利歌剧选段,根据中国民歌改编的艺术歌曲,中国当代歌剧选曲,意大利语以外的歌剧选段.曲目的数量可根据学生的具体进度,作具体的安排.三,教学方式采用“一对一”个别课的教学方式.四,主要教学参考书《外国歌剧选曲集女中低音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《外国歌剧选曲集男中低音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《外国歌剧选曲集男高音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《外国歌剧选曲集女高音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《布拉姆斯艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年《李斯特艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年《舒伯特艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年《舒曼艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,2003年《中国艺术歌曲演唱指南》莫纪纲编,上海音乐出版社,2003年《马勒艺术歌曲精选》徐宜选辑译配,上海音乐出版社,2004年高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》(四),徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,2003年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》,《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年《意大利歌曲108首》周枫等编,世界图书出版公司,2000年《中国声乐作品选》满玉华编,春风文艺出版社,1993年《我爱这土地:陆在易艺术歌曲选》陆在易曲,上海音乐出版社,2002年五,考核方式及要求考核方式每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求期中考查:演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:演唱一或两首声乐作品(中外均可).六,教学大纲中文课程名:声乐(II)英文课程名: Vocal Art(II)学分:8 学时:108 1.第三学年1)中国近现代艺术歌曲(包括黄自,冼星海,聂耳等作曲家的歌曲)12学时 2)阿·斯卡拉蒂,亨德尔等作曲家的声乐作品 12学时 3)格鲁克,莫扎特等古典时期作曲家的歌剧选曲12学时4)当代中国艺术歌曲(如施光南,陆在易等人的声乐作品)9学时5)德奥艺术歌曲(以舒伯特作品为主,包含沃尔夫,马勒等其他德奥作曲家的艺术歌曲)10学时 6)罗西尼,多尼采蒂,贝里尼等人的声乐作品(以歌剧选段为主)10学时 7)中国古代诗词歌曲 7学时 2.第四学年1)法,俄等德奥以外的艺术歌曲 7学时2)威尔第,普契尼等作曲家的意大利歌剧选段 9学时 3)根据中国民歌改编的艺术歌曲 6学时 4)中国当代歌剧选曲 8学时5)意大利语以外的歌剧选段(如莫扎特的歌唱剧,比才,古诺,梅耶贝尔等作曲家的法语歌剧等)6学时声乐教学大纲(3)音乐学专业的声乐必修用课程编号: 学分:4 学时 :68一,课程目的要求: 声乐(3)是高师音乐学专业基础教育课程,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科.本课程旨在要求学生掌握声乐基础理论知识,技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作.对于主修声乐的学生,要求其进一步提高专业理论和技能水平,能较准确地理解和演唱不同类型的歌曲,具备一定的声乐教学能力.二,课程主要内容: 集体大课在第一学年的集体大课中,教师通过声乐理论的讲解,让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和功能,发声原理等等声乐基础理论;通过发声训练和歌唱练习,让学生掌握最基础的发声技能,包括歌唱的姿势,呼吸,共鸣,咬字吐字等等,用较正确的方法演唱初级程度的声乐作品.对歌唱家表演的音像资料进行一定课时的赏析,也是集体大课必不可少的内容.小组课小组课作为非主修声乐的学生在第二学年采取的授课方式,在3-4人的一节课上,教师通过一些练声曲对学生的基本功,尤其是呼吸方法进行训练和巩固,使学生中声区声音统一并有所扩展,能够演唱3-5首以及3-5首外国作品.个别课个别课,即“一对一”授课方式,主要对象是指声乐主修的学生.他们在入学前就已经有了不同程度的基础,教师首先需要对学生当前的声音状态进行判断,对于错误的观念与方法要进行纠正,使学生对自己的嗓音有进一步的了解,通过基本功的训练巩固提高学生发声的技能技巧(特别是气息),拓展音域,能够在两个学年内掌握6-8首中国作品以及6-8首外国作品.在这些作品中,包括3-4首程度难度不大的歌剧咏叹调.在进行技术训练的同时,教师还应注意学生的心智活动,培养学生高尚的,健康的歌唱审美观和正确的声音观念,鉴赏能力.三,教学方式第一学年采取集体大课,个别课两种教学方式,第二学年采取小组课和个别课两种教学方式.四,主要教学参考书高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》(一),(二),(三),罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年高等师范院校试用教材《声乐曲选集·外国作品》(一),(二),(三),罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》(四),徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,2003年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年高等艺术,师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年五,考核方式及要求考核方式每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求期中考查:演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:演唱一或两首声乐作品(中外均可).六,教学大纲中文课程名:声乐(I)英文课程名:Vocal Art(I)学分:4 学时:68(一)集体大课 1.第一学期1)声乐理论讲解发声练习中国作品一首 3周 2)发声练习外国作品一首 2周3)声乐文献赏析,著名歌唱家独唱音乐会 1周 4)发声练习中国作品一首 2周 5)发声练习外国作品一首 2周 6)发声练习外国作品一首 2周 7)个别辅导,准备考试 2周2.第二学期1)发声练习中国作品一首 2周 2)发声练习外国作品一首 3周 3)发声练习外国作品一首 2周 4)文献赏析,歌剧作品一部 1周 5)发声练习中国作品一首 2周 6)发声练习外国作品一首 2周 7)发声练习中国作品一首 2周 8)发声练习外国作品一首 2周 9)声乐专场音乐会 1周10)个别辅导,准备考试 2周(二)小组课1.第一阶段 10学时1)基本功(呼吸方法)联系与巩固2)中声区声音的统一,流畅练习3)1-2首歌曲(中外均可)2.第二阶段 10学时1)在巩固中声区的基础上扩展音域练习2)语音正腔练习3)1-2首歌曲(中外均可)3.第三阶段 14学时 1)较完整的表达声乐作品 2)意大利语的初级练习3)2-4首声乐作品(中外均可),其中应包括1-2首意大利语作品(三)个别课第一学年1.第一阶段 10学时1)基本功(呼吸方法)联系与巩固2)中声区声音的统一,流畅练习3)2-3首歌曲(中外均可)2.第二阶段 10学时1)在巩固中声区的基础上扩展音域练习2)语音正腔练习3)2-3首歌曲(中外均可)3.第三阶段 14学时 1)较完整的表达声乐作品 2)意大利语的初级练习3)3-4首声乐作品(中外均可),其中包括1-2首意大利语作品第二学年1.第一阶段10学时1)恢复并巩固声音状态2)分析,处理假期作业2.第二阶段 12学时 1)音色训练2)学习,把握艺术歌曲的风格 3)掌握2-4首中外艺术歌曲 3.第三阶段 12学时 1)了解歌剧的基础知识 2)体会歌剧中剧情与角色心理3)学习适合学生声部以及音色演唱的2-4首中外歌剧作品4)温习与巩固两个学年所学的声乐作品以及技能技巧,为进一步选修作准备声乐(4)音乐学专业的专业教育选修用课程编号: 学分:4 学时:54 先修课程: 替代课程: 一,课程目的要求: 声乐(4)是音乐学专业的专业教育选修课程,是在声乐必修课的基础上开设的课程(即学生须通过考试获得选修资格),是一门提高性的教学.本课程将从发声的技能技巧,歌曲处理,歌唱的表现力,舞台的实践能力等方面对学生提出更高的要求.力求让学生既学会唱,又学会教.掌握必要的声乐理论和基础知识,包括歌唱的呼吸,共鸣,人声分类,常见的毛病及其纠正方法,嗓音保健等.通过声乐技能训练,使学生建立正确声音的基本概念,掌握基本正确的发声方法,解决演唱中的语言,吐字,音准,节奏,歌曲处理等问题.能较好地演唱不同体裁,不同风格的中外歌曲.学生通过选修能具备一定的声乐演唱及教学能力.二,课程主要内容继续强化声乐基本功的训练,进一步提高歌唱技能,加强气息控制训练,扩展音域,逐步获得较好的整体共鸣.学生在教师的指导下,能够独立分析,处理歌曲,学习中国近现代艺术歌曲,巴洛克时期古典时期的声乐作品,古典时期的歌剧选曲,当代中国艺术歌曲等不同类型的声乐作品,完成8-12首中国作品,4-8首外国作品.第四学年,在三年级训练的基础上,注意歌唱发声的协调性,熟练并充分运用已掌握的方法努力完成技能技巧的训练;能演唱有一定难度的作品,在全面提高学生声乐理论与技能的同时,注意培养其声乐的教学能力.学生进一步学习浪漫时期的艺术歌曲与歌剧选曲,根据中国民歌改编的艺术歌曲和古代诗词歌曲,中国当代歌剧选曲等不同类型的声乐作品,完成8-12首中国作品,4-8个外国作品.曲目的数量可根据学生的具体进度,适当调整.三,教学方式采用“一对一”个别课的教学方式.四,主要教学参考书高等师范院校试用教材《声乐曲选集》中国作品(一,二,三)外国作品(一,二,三),罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》(四),徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,2003年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》,《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年《意大利歌曲108首》周枫等编,世界图书出版公司,2000年21世纪高师音乐教材《声乐教学曲选》中国作品(一,二,三,四),外国作品(一,二,三,四),俞子正等主编,西南师范大学出版社,2000年《中国声乐作品选》满玉华编,春风文艺出版社,1993年五,考核方式及要求考核方式每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求期中考查:演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:演唱一或两首声乐作品(中外均可).六,教学大纲中文课程名:声乐(II)英文课程名: Vocal Art(II)1.第三学年1)中国近现代艺术歌曲 8学时2)巴洛克时期古典时期的声乐作品 10学时3)古典时期的歌剧选曲(主要指莫扎特的意大利语歌词的歌剧)9学时 4)当代中国艺术歌曲 9学时 2.第四学年1)浪漫时期的艺术歌曲与歌剧选曲 7学时2)根据中国民歌改编的艺术歌曲和古代诗词歌曲5学时3)中国当代歌剧选曲6学时附:声乐教学基本曲目库一年级声乐教学基本曲目库: 1,送别 1=bE 李叔同作词编配2,大海故乡 1=F 王立平词曲 3,故乡的小路 1=F 陈克正词崔蕾曲4,樱花 1=F 日本古谣5,长城谣 1=E 潘子农词刘雪庵曲 6,南泥弯 1=F 贺敬之词马可曲7,浏阳河 1=F 湖南民歌李忠勇配伴奏 8,交城山 1=b 山西民歌9,洪湖水浪打浪 1=F 朱本和等词张敬安区阳谦督曲10,花非花 1= b E [唐]白居易词黄自曲 11,康定情歌 1=F 四川民歌 12,思乡曲 1=bE 瞿琮词郑秋枫曲13,金风吹来的时候 1=F 任卫新词马骏英曲 14,问 1=F 易韦斋词肖友梅曲15,吐鲁番的葡萄熟了 1=D 瞿琮词施光南曲 16,渔光曲 1=bA 安娥词任光曲 17,铁蹄下的歌女 1=G 许幸之词聂耳曲 18,梅娘曲 1=G 田汉词聂耳曲19,半屏山1=F 于礼厚,魏梦君词魏立,王碧玉曲20,我亲爱的1=bE [意]乔尔达尼曲子 21,摇篮曲 1=bA 舒柏特曲22,谁不说俺家乡好1=A 吕其明,杨庶正,萧培珩词曲23,我爱你塞北的雪 1=B 王德词刘锡津曲24,珊瑚颂 1=F 赵忠,钟兵艺兵,林荫梧,单文词王锡仁胡士平曲 25,想给边防军写封信 1=A 瞿琮词钊邦曲 26,绣红旗 1=A 阎肃词单鸣,姜春阳,金砂曲27,党啊,亲爱的妈妈 1=E 龚爱书,余致迪词,马殿银,周右曲男声1,二月里来 1=A 塞克词冼星海曲 2,踏雪寻梅 1=E 刘雪庵词黄自曲 3,卖布谣 1=bE 刘大白词赵元任曲 4,页里麦 1=bA 新疆民歌方国桢编曲5,花非花 1=bE [唐]白居易词黄自曲 6,月之故乡 1=E [台湾]彭邦桢词 7,康定情歌 1=F 四川民歌8,嘎俄丽泰 1=F 新疆民歌黎英海编曲 9,草原之夜 1=bE 张加毅词田歌编曲 10,草原上升起不落的太阳 1=G 美丽其格词曲 11,问 1=G 易韦斋词萧友梅曲 12,秋收 1=bE 贺敬之词张鲁,瞿维曲13,美丽的康定溜溜的城 1=G 余立生词阿金曲14,弹起我心爱的土琵琶 1=G 芦芒,何彬词吕其明曲 15,牧羊姑娘1=F 荻帆词金砂曲16,在路旁 1=F 巴西民歌17,太阳出来喜洋洋 1=C 四川民歌18,沉睡的美人 1=D [美]福斯特词曲19,海滨之歌 1=F [日]林古溪词成田为三曲20,故乡的亲人 1=D [美]福期特词曲21,花非花 1=D [唐]白居易词黄自曲22,月之故乡 1=D 彭邦桢词刘庄,延生曲23,码头工人歌 1=G 薄风词聂耳曲24,嘎达梅林 1=bE 内蒙民歌25,思乡曲 1=bE 瞿琮词郑秋枫曲二年级声乐教学基本曲目库: 女声1,鼓浪屿之波 1=E 张黎,红曙词钟立民曲3,生死相依我苦恋着 1=F 刘毅然词刘为光曲4,我和我的祖国 1=E 瞿琮词郑秋枫曲5,红梅赞 1=A 阎肃词单鸣,姜春阳,金砂曲6,唱支山歌给党听 1=A 焦萍词践耳曲7,春天你在哪里 1=F 刘钦明词曲成久曲8,日月与星辰 1=F 陈奎及词郭志成曲9,西班牙女郎 1=F 意大利歌曲10,美丽的鲜花开放1=A [朝]佚名曲朝鲜故事片《卖化姑娘》插11,小背篓 1=A 欧阳常林词白诚仁曲12,谁不说俺家乡好 1=A 吕其明,杨庶正,萧珩词曲13,茉莉花 1=bE 江苏民歌14,祖国我永远热爱 1=E 刘谷庄李正曲15,我亲爱的 1=bE [意]乔尔达尼曲16,高飞的海燕 1=F 瞿琮词郑秋枫曲17,玛依拉 1=E 哈萨克民歌18,燕子 1=bB 新疆哈萨克民歌19,生活是这样的美好 1=F 瞿琮词郑秋枫曲20,拉骆驼的黑小伙 1=bB 敏岐词张颂曲21,妈妈教我一支歌 1=G 杨涌词刘虹曲22,二月里见罢到如今 1=G 陕北民歌向音编曲。
声乐教学大纲
声乐教学大纲
这里列出的为一个基础的声乐教学大纲，具体的课程设置和教学内容还需根据教学对象的不同来进行调整和补充。
一、音乐基础
1. 音阶和调式：了解常见的音阶和调式，培养对音高的敏感度
2. 音符和节拍：学习各种音符和节拍的基本表示方法和读法
3. 节奏和节拍：掌握各种基本节奏和节拍，培养稳定的节奏感
4. 曲式和乐理知识：了解常见的曲式和基础的乐理知识，为后续的音乐学习打下基础
二、唱法基础
1. 声音的产生和发声原理：了解声音的产生和发声原理，掌握正确的发声方法
2. 声音的韵律：掌握声音的节奏、音调和语音特色
3. 声音的体位：掌握正确的呼吸和身体体位，确保声音的稳定和自然
4. 声音的变化：掌握用不同的发声技巧来表现不同的音乐元素，如高低音的转换、音量的变化等
5. 唱法练习：通过各种唱法练习，如气息技巧、音域扩展、声音调整、谐音控制等，提高声乐技巧和表现力
三、歌曲演唱
1. 歌曲的理解和表达：了解歌曲的背景和内涵，理解歌曲中的情感和意图，并通过声音，语音，节奏等去表达
2. 歌曲的演绎：掌握演唱技巧，如扣字、整音、连音、滑音等，控制音乐元素，使演唱更为自然和舒适
3. 歌曲的排练和演出：掌握歌曲排练和演出的基本步骤和技巧，包括个人排练和集体排练
四、音乐欣赏和分析
1. 音乐史和作曲家：了解音乐史和作曲家，掌握不同时期和风格的音乐特征
2. 音乐欣赏：通过听取和分析不同风格和类型的音乐，提高音乐欣赏能力
3. 音乐批评和评论：借助不同的批评方法和观点，鉴赏音乐，提高分析能力
以上为基本的声乐教学大纲，建议结合具体情况进行调整，并根据学生的学习生活水平和音乐素质进行细化和丰富。
声乐考级书教案模板范文
一、课程名称声乐考级课程二、课程目标1. 让学生掌握声乐考级的基本要求和技巧。
2. 提高学生的声乐演唱水平，为考级做好准备。
3. 培养学生的音乐素养和审美能力。
三、教学对象适合准备参加声乐考级的学生。
四、教学时间共10课时，每周一次，每次1.5小时。
五、教学内容1. 声乐基础理论知识2. 声乐演唱技巧3. 考级曲目分析4. 考级模拟练习六、教学重点1. 声乐演唱技巧的掌握2. 考级曲目分析及演唱七、教学难点1. 声乐演唱中的气息控制2. 考级曲目中的高难度技巧八、教学用具1. 钢琴2. 考级曲目乐谱3. 录音设备4. 声乐考级教材九、教学过程第一课时：1. 导入：介绍声乐考级的基本要求和技巧。
2. 声乐基础理论知识讲解：呼吸、发声、共鸣等。
3. 演唱技巧练习：气息控制、咬字、共鸣等。
4. 课堂小结：布置课后练习。
第二课时：1. 回顾上节课内容，巩固声乐基础理论知识。
2. 演唱技巧练习：呼吸、发声、共鸣等。
3. 考级曲目分析：《某首歌曲》4. 课堂小结：布置课后练习。
第三课时：1. 回顾上节课内容，巩固演唱技巧。
2. 考级曲目分析：《某首歌曲》3. 模拟练习：演唱《某首歌曲》4. 课堂小结：布置课后练习。
（以下课时以此类推）第九课时：1. 回顾前八节课内容，巩固声乐基础理论知识和演唱技巧。
2. 考级曲目分析：《某首歌曲》3. 模拟练习：演唱《某首歌曲》4. 课堂小结：总结课程内容，鼓励学生自信参加考级。
第十课时：1. 回顾前九节课内容，巩固声乐基础理论知识和演唱技巧。
2. 考级曲目分析：《某首歌曲》3. 模拟练习：演唱《某首歌曲》4. 课堂小结：鼓励学生调整心态，为考级做好准备。
十、教学评价1. 学生对声乐基础理论知识的掌握程度。
2. 学生演唱技巧的运用情况。
3. 学生对考级曲目的分析和演唱水平。
通过本课程的学习，学生应能够掌握声乐考级的基本要求和技巧，提高声乐演唱水平，为顺利通过考级做好准备。
高中声乐教学大纲(音乐高考课程)
高中声乐教学大纲(音乐高考课程)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学目的与任务：声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
本课程要求学生经过两年半时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为以优异的成绩考入大学打下坚实打基础。
二、教学原则与方法．贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，鼓励不同流派互相学习、取长补短，为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。
2．贯彻循序渐进的原则，抓好基本功的训练，反对拔苗助长的教学方式。
3．坚持因材施教的原则，充分发挥学生的个性和创造性，反对千人一面、千人一声。
4．贯彻思想性和艺术性相结合的原则，注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练，培养学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。
5．努力使课堂教学与艺术实践相结合，为师生创造尽可能多的舞台演出的机会，提高师生表演的综合能力。
6．采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式，以个别课为主。
个别课：教师与学生一对一的教学方式。
集体课：由教研组所有老师集体研究解决学生的问题小组课：由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。
大班课：讲授有关声乐理论知识及专题讲座。
三、教学时间安排声乐课开课时间为第一学年、第二学年、第三学年上半学年，共两年半的时间，每周授课一课时，共计80课时。
四、教学内容安排一年级．要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步树立良好的歌唱习惯。
2．初步体会气息对声音的支持作用，逐步训练对气息的控制能力。
3．初步体会喉咙的打开对歌唱的作用，喉咙能基本稳定地进行歌唱。
4．以自然声区为基础，着重中声区的训练，要求声音干净柔和自然通畅，没有明显的毛病。
5．歌唱音域上学期在c1___d2左右，下学期在c1___e2、f2左右。
6．第一学年注重基础的训练，不应急于扩大音域，应该追求音质的悦耳动听。
7．培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱本年级的作品。
《声乐Ⅲ》教学大纲
《声乐Ⅲ》教学大纲一、基本信息课程名称声乐Ⅲ课程编号PA3114英文名称V ocalArtⅢ课程类型专业基础课总学时18 理论学时9 实验学时9 实践学时学分 1 预修课程声乐Ⅱ适用对象表演专业本科生课程简介《声乐Ⅲ》是表演专业的专业基础课，是声乐的较高级阶段，通过四个学期的声音训练，具备完整的声乐训练理论体系。
能够自如的运用气息、共鸣并结合声音发声。
对声区的过渡，中低高声区的把握有较好的驾驭能力。
能够在舞台自如、自信的表现具有一定水准的中外艺术歌曲、音乐剧和歌剧咏叹调的演唱。
能够根据歌曲语境，结合表演元素很好的表现歌曲内容。
做到字正腔圆、声情并茂、表现意境能够适应舞台表演的声音要求和表演要求。
二、教学目标及任务声乐课程教学采用声乐小组课形式。
声乐Ⅱ的教学目标是能够演唱一定难度的各类风格歌曲，主要任务完整表现歌曲的艺术性、思想性和感情内容。
培养同学在声乐演唱中的表演能力，为最终走向舞台走向剧目角色创造条件。
三、学时分配教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计第一章声区统一训练及歌曲演唱123第二章高低音扩展训练及歌曲演唱224第三章音色统一训练及歌曲演唱224第四章声音流动性训练及歌曲演唱224第五章快速流动声音训练及歌曲演唱213合计9918四、教学内容及教学要求第一章声区统一训练及歌曲演唱第一节声乐声区基本理论、作品讲解习题要点：各声区的意义和作用。
第二节声区统一音阶训练习题要点：中低高声区的统一。
第三节中外声乐作品演唱习题要点：歌曲演唱中声区的统一。
本章重点与难点：把握歌剧、民族歌剧、音乐表演剧不同风格的演唱特点；通过作品表现剧中人物的艺术形象。
本章教学要求：熟悉了解声区统一的意义和目的，掌握表演中的眼神、面部表情与作品，演唱者情绪与作品的结合。
第二章高低音扩展训练及歌曲演唱第一节声乐高低音理论、作品讲解习题要点：高音与低音在声乐演唱中的作用。
第二节高低音的两头音阶训练习题要点：高音与低音的体会。
38声乐--声乐类考试大纲
声乐考级曲目要求说明：声乐考级使用《山东省中小学艺术考试声乐教材》及与本教材相配套的录音伴奏光盘。
1．规定曲目必须按所标调号演唱(个别低声部考生可适当降调演唱)。
2．演唱要求音准、节奏准确，歌唱完整，声音流畅，有较强的音乐表现力。
一级：演唱歌曲一首，从规定曲目中任选。
1．哇哈哈(F)新疆民歌石夫记谱配词2．小雨沙沙(C)许竟词王天荣曲3．一分钱(C)潘振声词曲4．打电话(F)儿歌汪玲曲5．小羊乖乖(C)民间儿歌6．摘星星(C)杨黎群词王莘曲7．好妈妈(F)潘振声词曲8．新年好(F)英国儿歌杨世明译配9．小星星(bE）(英)史第文森填词盛茵译配10．粉刷匠(C)(波兰)贾洁洛夫卡雅词列辛斯卡曹永生译配二级：演唱歌曲一首，从规定曲目中任选。
1．小燕子（bB）王路、王云阶词王云阶曲2．数鸭子（C）王嘉祯词胡小环曲3．共产儿童团歌（F）革命历史歌曲4．我爱雪莲花（C）赵起越词黄虎威曲5．卖报歌（F）安娥词聂耳曲6．小红花（bA）金波词尚疾曲7．小白船（D）朝鲜童谣8．小红帽（C）巴西儿歌赵金平、陈小文译词9．如果幸福你就拍拍手（F）日本儿歌本村利人词有田怜曲10．只要妈妈露笑脸（bE）朝鲜电影《血海》插曲三级：演唱歌曲两首，从规定曲目中任选。
1．泥娃娃（E）维吾尔族民歌石夫记谱编曲2．小螺号（F）傅林词曲3．嘀哩嘀哩（F）望安词潘振声曲4．西风的话（F）廖辅叔词黄自曲5．祖国祖国多美丽（G）王玉田词曲6．画四季（C）平凡词林国华曲7．我多想看看（bE）王宝柱词呼格吉夫曲8．我爱北京天安门（G）金果临词金月苓曲9．读书郎（bE）宋扬词曲10．世上只有妈妈好（D）台湾电影《妈妈再爱我一次》插曲11．星仔走天涯（D）日本动画片《咪咪流浪记》主题歌12．真善美的小世界（G）（美）理查德·谢尔曼、罗伯特·谢尔曼词曲四级：演唱歌曲两首，从规定曲目中任选。
1．让我们荡起双浆（D）乔羽词刘炽曲2．南泥湾（E）贺敬之词马可曲3．童心是小鸟（bE）韩景莲词金复载曲4．七色光之歌（G）李幼容词徐锡宜、平安峻曲5．荷塘边的歌谣（E）江柳明词韦东强曲6．爱的人间（bE）王健词谷建芬曲7．拾稻穗的小姑娘（bE）孙必泰词颂今曲8．小号手之歌（G）黎汝青词金复载曲9．踩雨（bD）钱检隆词陈蔚曲10．乡下的阳光（B）梁和平词周瑞根曲11．纺棉花（D）山东民歌12．送别（bE）李叔同填词（美）奥特威曲13．牧童（C）期洛伐克歌曲14．铃儿响叮口当（G）（美）彼尔彭特曲五级：演唱歌曲两首，从规定曲目中任选。
声 乐 课 教 案
教案提纲
一、[[黄水谣]]光未然词冼星海曲Ｄ调
这首歌曲是[[黄河大合唱]]的第四乐章，于1939年作于延安。歌曲由三个乐段构成。由于它借鉴了民谣的形式,经过独具匠心的艺术处理,使它成为一首新型的民谣体歌曲。全曲以对比手法,开始通过对黄河两岸人民和平生活的描绘,继而叙述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重苦难,揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行。
教案提纲
一、［［祖国，慈祥的母亲］］ 张洪喜 词 陆在易 曲Ｇ调
这首歌曲用凝炼的笔触、浓郁的感情抒发了儿女们对祖国母亲的感激之情和无限忠诚。全曲由两个乐段加曲尾衬腔构成,第一乐段由四乐句构成,以一字一音的词曲结合为主,曲调流畅地在中低音区进行,似诵似唱地叙说对祖国的深切挚爱。第二乐段开始处音调大跳到全曲高潮,然后曲调逐渐下降,表达了人们对祖国母亲的赞美颂扬,曲尾的衬腔,更进一步表达了人们对祖国母亲的无限深情。
授课时间：３课时
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握，歌曲情绪的表达。
解决方案:把握歌曲的节奏特点,强化吸气换气的练习.
教学过程：
１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙2﹚、（3）的练习。
练习要领：保持微笑状态，通过发新歌学习：
（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；
li la li la li la li
2．演唱曲目:
﹙1﹚. [[二月里见罢到如今]]陕北民歌向春编曲
﹙2﹚. [[红豆词]] (清)曹雪芹词刘雪庵曲
四﹑教法：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教案提纲
一．[[二月里见罢到如今]]陕北民歌向春编曲Ｇ调
教师考级声乐教案模板
教师考级声乐教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向全体教师，尤其是准备参加声乐考级的教师。
三、授课时间每课时90分钟。
四、授课教师具有丰富声乐教学经验及考级辅导资质的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握声乐基础理论知识；（2）学会正确的发声方法，提高演唱技巧；（3）熟悉考级曲目，具备一定的舞台表现力。
2、过程与方法目标（1）通过讲解、示范、练习等方法，使学员掌握正确的声乐演唱技巧；（2）通过小组合作、讨论、观摩等方式，提高学员的声乐教学能力；（3）通过课后自主练习、反馈、指导等环节，巩固所学知识，提高演唱水平。
3、情感态度价值观目标（1）培养学员对声乐艺术的热爱和追求；（2）树立正确的声乐教学观念，注重培养学生音乐素养；（3）增强学员的自信心和团队协作精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）声乐基础理论知识的掌握；（2）发声方法及演唱技巧的训练；（3）考级曲目的学习与舞台表现力的提升。
2、教学难点（1）正确掌握声乐演唱技巧，避免常见的声乐问题；（2）如何将所学知识运用到实际教学中，提高教学效果；（3）培养学员的舞台表现力，提升演唱水平。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式回顾上节课的学习内容，激发学员的学习兴趣；（2）简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学员进入学习状态；（3）通过播放一段考级示范视频，让学员初步了解本节课要学习的知识点。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师详细讲解声乐基础理论知识，如发声原理、呼吸方法等；（2）示范正确的发声方法，指导学员进行模仿练习；（3）针对考级曲目，分析曲目特点，教授演唱技巧。
3、合作探究（15分钟）（1）学员分组进行讨论，互相交流学习心得和演唱技巧；（2）每组选派代表进行示范演唱，其他学员进行评价和反馈；（3）教师针对学员的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4、巩固练习（10分钟）（1）学员在教师的指导下，进行发声练习和考级曲目的演唱；（2）教师针对学员在练习中遇到的问题进行个别指导；（3）学员互相观摩、学习，共同提高。
声乐考试歌曲教学教案模板
课时安排：一课时教学对象：声乐考生教学目标：1. 理解并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，为考生提供准确的演唱基础。
2. 通过对歌曲的情感分析和技巧指导，提升考生的声乐表现力。
3. 培养考生对声乐作品的审美能力和音乐素养。
教学内容：一、歌曲简介1. 歌曲名称：《XXX》2. 作曲家：XXX3. 作词家：XXX4. 歌曲背景及情感内涵二、歌曲分析1. 旋律特点：分析歌曲的调式、调性、旋律走向、曲式结构等。
2. 节奏特点：分析歌曲的节奏型、速度、强弱规律等。
3. 歌词特点：分析歌词的意义、情感表达、语言风格等。
三、演唱技巧指导1. 发声方法：讲解正确的发声姿势、呼吸方法、共鸣腔体运用等。
2. 歌唱技巧：指导考生如何运用气息、咬字、吐字、共鸣等技巧，使歌声更加动听。
3. 情感表达：分析歌曲的情感内涵，指导考生如何通过歌声传达歌曲的情感。
四、歌曲练习1. 单音练习：练习歌曲中的高音、低音、音阶等，使考生熟悉歌曲的旋律。
2. 节奏练习：练习歌曲的节奏型，使考生掌握歌曲的节奏感。
3. 歌词练习：朗读歌词，使考生熟悉歌词的意义和表达方式。
五、歌曲演唱1. 考生进行歌曲演唱，教师现场指导。
2. 针对考生的演唱，指出优点和不足，提出改进意见。
教学过程：一、导入1. 向考生介绍歌曲的背景、作者和情感内涵，激发考生的兴趣。
2. 播放歌曲录音，让考生初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、歌曲分析1. 分析歌曲的旋律、节奏和歌词，使考生对歌曲有更深入的了解。
2. 讲解歌曲的演唱技巧，指导考生如何运用气息、咬字、共鸣等技巧。
三、歌曲练习1. 考生进行单音、节奏和歌词的练习，巩固所学知识。
2. 教师对考生的练习进行点评和指导。
四、歌曲演唱1. 考生进行歌曲演唱，教师现场指导。
2. 针对考生的演唱，指出优点和不足，提出改进意见。
五、总结1. 总结本节课的学习内容，强调演唱技巧和情感表达的重要性。
2. 对考生的表现给予肯定，鼓励考生在声乐考试中取得好成绩。
考级曲子备课教案模板范文
课程名称：XX乐器考级曲子课程级别：XX级授课对象：XX年级学生授课时间：XX课时教学目标：1. 使学生熟练掌握考级曲子的基本旋律、节奏和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 曲子背景介绍2. 曲子旋律分析3. 曲子节奏分析4. 曲子演奏技巧讲解5. 练习与考核教学步骤：一、导入1. 简要介绍考级曲子的背景和作者。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、曲子旋律分析1. 播放曲子，让学生感受其旋律特点。
2. 分析曲子的调式、调性、旋律走向等。
3. 引导学生找出曲子中的主题旋律，并学习演唱。
三、曲子节奏分析1. 分析曲子的节奏型，讲解其特点。
2. 引导学生练习节奏，提高节奏感。
3. 结合旋律，让学生尝试即兴演奏。
四、曲子演奏技巧讲解1. 讲解曲子中的演奏技巧，如颤音、滑音、顿音等。
2. 示范演奏技巧，让学生跟随示范进行练习。
3. 强调演奏时的力度、速度和音色。
五、练习与考核1. 学生分组练习，互相监督，共同进步。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
3. 进行小节考核，检查学生的学习成果。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解其学习情况。
2. 通过练习和考核，评估学生的演奏水平。
3. 针对学生的不足，给予针对性的指导和建议。
教学反思：1. 分析本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 找出教学中的不足，提出改进措施。
3. 调整教学策略，提高教学质量。
教学资源：1. 乐器2. 曲谱3. 音频资料4. 录音设备教学建议：1. 注重培养学生的音乐素养，提高其审美能力。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
备注：本教案模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
音乐考级教案模板范文
一、教学对象：XXX级学生二、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生掌握XXX级考级曲目《XXXX》的基本演奏技巧和音乐表现。
2. 提高学生对音乐节奏、旋律、和声的感知能力。
3. 培养学生良好的音乐审美能力和表现力。
三、教学内容：1. 考级曲目《XXXX》的演奏技巧；2. 节奏、旋律、和声的学习；3. 音乐表现力的培养。
四、教学重点：1. 《XXXX》曲目的演奏技巧；2. 节奏、旋律、和声的感知与运用。
五、教学难点：1. 《XXXX》曲目的音乐表现；2. 节奏、旋律、和声的协调运用。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解演奏技巧、音乐理论知识；2. 演示法：教师现场演奏，为学生提供示范；3. 练习法：学生跟随教师或录音进行反复练习；4. 评价法：对学生的演奏进行点评和指导。
七、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍《XXXX》曲目的背景、风格和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演奏技巧：（1）演奏姿势、手型；（2）音阶、琶音、颤音等技巧；（3）指法、弓法等技巧。
3. 节奏、旋律、和声的学习：（1）分析曲目的节奏、旋律、和声特点；（2）讲解节奏、旋律、和声在音乐表现中的作用。
4. 演示法：教师现场演奏《XXXX》曲目，为学生提供示范。
5. 练习法：学生跟随教师或录音进行《XXXX》曲目的演奏练习。
6. 评价法：教师对学生的演奏进行点评和指导。
第二课时：1. 复习上节课的内容，巩固演奏技巧。
2. 音乐表现力的培养：（1）讲解音乐表现的方法和技巧；（2）引导学生分析《XXXX》曲目的音乐表现。
3. 演示法：教师现场演奏《XXXX》曲目，强调音乐表现。
4. 练习法：学生跟随教师或录音进行《XXXX》曲目的演奏练习，注重音乐表现。
5. 评价法：教师对学生的演奏进行点评和指导。
八、课后作业：1. 复习本节课所学的演奏技巧和音乐理论知识；2. 练习《XXXX》曲目的演奏，注重音乐表现；3. 为下一节课做好准备。
九、教学评价：1. 学生对演奏技巧的掌握程度；2. 学生对音乐节奏、旋律、和声的感知与运用能力；3. 学生在音乐表现方面的进步。
高中声乐歌曲考级教案模板
教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握所考核歌曲的基本演唱技巧。
2. 培养学生对声乐艺术的兴趣和审美能力，提高音乐素养。
3. 培养学生良好的音乐素养和团队协作精神。
教学重点：1. 歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准、节奏等。
2. 歌曲的情感表达和风格把握。
教学难点：1. 高音区的演唱技巧。
2. 歌曲的旋律和节奏感。
教学准备：1. 歌曲曲谱、歌词。
2. 音响设备、话筒。
3. 演唱示范视频。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次考级歌曲的背景、作者及风格特点。
2. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
二、歌曲学习1. 歌曲旋律学习：a. 教师示范演唱，引导学生跟随哼唱。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 整体合练，纠正演唱中的问题。
2. 歌曲歌词学习：a. 教师带领学生朗读歌词，注意发音和节奏。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 整体合练，纠正发音和节奏问题。
3. 歌曲演唱技巧学习：a. 教师讲解气息控制、音准、节奏等演唱技巧。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 整体合练，纠正演唱中的技巧问题。
三、歌曲情感表达和风格把握1. 教师引导学生分析歌曲的情感特点和风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌曲情感和风格的理解。
3. 教师指导学生如何将情感和风格融入演唱。
四、歌曲排练1. 学生分组进行歌曲排练，教师个别指导。
2. 整体合练，纠正排练中的问题。
五、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对歌曲的演唱技巧掌握程度。
2. 学生对歌曲情感和风格的表达能力。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
课后作业：1. 学生复习本节课所学歌曲，巩固演唱技巧。
2. 学生预习下一节课的内容，为下一次课堂学习做好准备。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小学音乐乐理考级教案模板
【课程名称】：小学音乐乐理考级课程【教学对象】：五年级学生【教学目标】：1. 让学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音程、和弦等。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 帮助学生顺利通过音乐乐理考级。
【教学重点】：1. 音符、节奏、音程、和弦等基本音乐理论知识的掌握。
2. 音乐节奏感的培养。
【教学难点】：1. 音符、节奏、音程、和弦等基本音乐理论知识的理解和运用。
2. 音乐节奏感的提升。
【教学准备】：1. 教学课件（包括音符、节奏、音程、和弦等基本音乐理论知识图片和示例）。
2. 乐理练习册。
3. 音乐CD或MP3播放器。
【教学过程】：一、导入1. 利用音乐CD或MP3播放器播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的节奏。
2. 提问：同学们，你们知道音乐中的节奏是什么吗？二、新课讲解1. 讲解音符、节奏、音程、和弦等基本音乐理论知识。
a. 音符：介绍音符的形状、名称、时值等。
b. 节奏：讲解节奏的构成，如八分音符、四分音符、二分音符等。
c. 音程：介绍音程的概念、大小、纯音程、增音程等。
d. 和弦：讲解和弦的构成、性质、和弦进行等。
2. 通过教学课件展示实例，让学生直观地了解基本音乐理论知识。
三、实践练习1. 学生分组进行音符、节奏、音程、和弦等基本音乐理论知识的练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 完成乐理练习册中的相关练习题。
2. 复习本节课所学的基本音乐理论知识。
【教学评价】：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度等。
2. 实践练习：检查学生在实践练习中的表现，了解其对基本音乐理论知识的掌握程度。
3. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对本节课所学知识的掌握程度。
【备注】：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的音乐素养和自信心。
幼师美声考级教案模板范文
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幼儿园教案模板
一、活动名称：
（例如：快乐的大拇指）
二、活动目标：
1. （情感目标）培养幼儿的自信心和合作精神。
2. （认知目标）让幼儿了解手指的重要性。
3. （能力目标）提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
三、活动准备：
1. 教学课件或图片。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等。
3. 音乐《快乐的大拇指》。
四、活动过程：
1. 导入环节：
- 播放音乐《快乐的大拇指》，引导幼儿跟随音乐做手指操。
- 引导幼儿讨论：你们知道大拇指有什么作用吗？
2. 教学环节：
- 教师通过课件或图片向幼儿介绍大拇指的特点和作用。
- 邀请幼儿分享自己与大拇指的故事。
3. 实践环节：
- 分组活动：每组幼儿制作一个“快乐的大拇指”手工。
- 制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 展示环节：
- 各组展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
- 教师点评，鼓励幼儿的创意和合作精神。
5. 总结环节：
- 教师总结本次活动，强调大拇指的重要性。
- 邀请幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动延伸：
1. 鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动。
2. 家长可以与孩子一起制作“快乐的大拇指”手工作品。
六、教学反思：
1. 教师根据活动效果，反思活动过程中的优点和不足。
2. 教师总结本次活动的教学经验，为今后类似活动提供参考。
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请注意，这只是一个模板，您可以根据幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点进行调整。
希望对您有所帮助！。
幼师美声考级教案模板范文
课时：1课时年级：幼师考级班教材：《幼儿美声歌唱教程》教学目标：1. 让学生了解美声唱法的起源、特点及其在幼儿教育中的重要性。
2. 通过本节课的学习，使学生掌握美声唱法的基本技巧，提高歌唱水平。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的自信心和表现力。
教学重难点：1. 美声唱法的基本技巧：呼吸、发声、咬字等。
2. 学生在歌唱过程中保持正确的姿势和表情。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段美声歌曲，让学生欣赏并感受美声唱法的魅力。
2. 引导学生谈谈对美声唱法的认识，激发学生对美声歌唱的兴趣。
二、讲解美声唱法的基本技巧1. 呼吸：讲解正确的呼吸方法，让学生练习腹式呼吸。
2. 发声：讲解发声的位置和共鸣，让学生练习头腔共鸣和胸腔共鸣。
3. 咬字：讲解咬字清晰、准确的方法，让学生练习咬字练习。
三、歌唱练习1. 教师示范一首美声歌曲，学生跟随教师一起演唱。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正歌唱中的问题。
3. 学生展示歌唱成果，教师给予点评和鼓励。
四、巩固与小结1. 学生复习本节课所学内容，巩固美声唱法的基本技巧。
2. 教师总结本节课的学习成果，强调美声唱法在幼儿教育中的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高歌唱水平。
教学反思：1. 本节课通过讲解和练习，使学生初步掌握了美声唱法的基本技巧。
2. 在教学过程中，注重培养学生的自信心和表现力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 课后，学生需加强练习，提高歌唱水平。
教学资源：1. 美声歌曲录音带或MP3播放器2. 美声歌唱教程3. 黑板或投影仪4. 学生分组练习的道具（如小卡片、小红旗等）教学评价：1. 学生在课堂上的表现，如歌唱技巧、自信心、表现力等。
2. 学生课后练习的积极性，如是否按时完成作业、练习情况等。
3. 学生在考级中的表现，如歌唱技巧、舞台表现等。
声乐小班考级教案模板范文
教学对象：小班幼儿教学目标：1. 使幼儿掌握基本的声乐知识，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的自信心和团队协作精神。
教学重点：1. 基本声乐知识的掌握。
2. 音准、节奏感的培养。
教学难点：1. 声乐技巧的掌握。
2. 表现力的培养。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 教学曲目：《小星星》、《两只老虎》等。
3. 考级要求曲目。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师简短介绍本节课的内容和目标。
二、基本声乐知识讲解1. 教师讲解声乐的基本概念，如音高、音量、音色等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解声乐的基本知识。
三、音准、节奏感培养1. 教师带领幼儿学习简单的声乐曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 在学习过程中，强调音准、节奏感的重要性，引导幼儿注意音准、节奏。
3. 教师通过示范、纠正等方法，帮助幼儿掌握音准、节奏。
四、声乐技巧训练1. 教师讲解声乐的基本技巧，如呼吸、发声、咬字等。
2. 教师示范，让幼儿跟随模仿。
3. 教师针对幼儿存在的问题，进行个别指导。
五、表现力培养1. 教师引导幼儿发挥想象力，用自己的方式表达歌曲内容。
2. 组织幼儿进行小组合作，共同完成一首歌曲的演唱。
3. 教师鼓励幼儿展示自己的才艺，提高表现力。
六、考级曲目练习1. 教师带领幼儿学习考级要求曲目。
2. 在学习过程中，关注幼儿的音准、节奏，及时纠正错误。
3. 定期组织幼儿进行模拟考试，提高幼儿的应试能力。
七、总结与反馈1. 教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 针对幼儿存在的问题，提出改进建议。
3. 布置课后练习任务，巩固所学知识。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了基本声乐知识。
2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的进步，及时给予鼓励和指导。
3. 教学方法是否合理，是否激发了幼儿的学习兴趣。
4. 如何改进教学，提高教学效果。
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声乐考级曲目声乐Vocal music课程编号：内容摘要：本课程分为美声唱法和民族唱法，是学生进行声乐表演及从事音乐教育事业的基础，对提高学生的全面素质、发展学生的全面才能具有重要作用，涉及声乐教育中声乐的国内外发展沿革，声乐演唱的技能、技巧的学习与掌握，并结合本专业的特性，介绍声乐教育和声乐教育研究型教师所具备的基本专业知识。
围绕声乐课程这个核心，在运用音乐教育中其他姊妹学科的基本立场、观点和方法的基础之上，能够使学生学会自主性地研究声乐教育中的各种现象和问题，培养学生用所学知识融会贯通对声乐训练的传统的和现代的观点，分析和解决自己遇到的演唱和教学的各种问题。
通过本课程的学习，要使学生掌握声乐的专业知识与技能，学会理解与感受音乐，能准确的表现音乐的内容和风格，培养学生的演唱能力和从事普通音乐教育工作所必须具备的声乐技能、歌唱能力和科研能力，以适应音乐教育工作中的广泛需要。
教学对象：本科生学分／周学时：2学分／2学时先修课程：无《声乐》课程大纲A.课程简述一、课程性质本课程是中国音乐学院声乐演唱（教师教育）2006级培养方案确定的一门必修的主干专业课，授课对象主要是声乐演唱（教师教育）专业的本科学生，同时面向音乐教育系各专业的综合类学生以及研究生。
本课程的主修学生的教学时数为2学时／周／1学期，副修生1学时/周/1学期。
参加本课程的学习并达到课程评价要求者，可获2学分。
本课程分为美声唱法和民族唱法，是学生进行声乐表演及从事音乐教育事业的基础，对提高学生的全面素质、发展学生的全面才能具有重要作用。
二、课程价值本课程涉及声乐教育中声乐的国内外发展沿革，声乐演唱的技能、技巧的学习与掌握，并结合本专业的特性，介绍声乐教育和声乐教育研究型教师所具备的基本专业知识。
围绕声乐课程这个核心，在运用音乐教育中其他姊妹学科的基本立场、观点和方法的基础之上，能够使学生学会自主性地研究声乐教育中的各种现象和问题，培养学生用所学知识融会贯通对声乐训练的传统的和现代的观点，分析和解决自己遇到的演唱和教学的各种问题。
它是所有学习声乐或有志于成为新一代声乐教育工作者的学生应当牢固掌握的一门重要专业课程。
三、课程目的（一）总体目的通过本课程的学习使学生掌握声乐的专业知识与技能，学会理解与感受音乐，能准确的表现音乐的内容和风格，培养学生的演唱能力和从事普通音乐教育工作所必须具备的声乐技能、歌唱能力和科研能力，以适应音乐教育工作中的广泛需要。
（二）具体目标本课程本着“厘清范畴、形成观点、掌握方法、解决问题”的目标原则，使学生通过本课程的学习能够：1.明确声乐演唱涉及的各个基本范畴和相应的基本观点和方法。
2.掌握声乐训练的基本技能技巧的基础之上，自主研究、了解作品中包括相关的人物、背景及其他优秀作品，构想进一步探究的可能性。
3.使用科学的发声方法，演唱积累相当数量的中外艺术歌曲和歌剧咏叹调、创作歌曲。
4.在学习过程中，表现出二度创作性，以及形成独特的个人艺术风格。
5.在学习过程中，注意作为新时期声音教育工作者的优秀素质的培养，塑造自身的双重能力的意识。
四、课程内容一、课程内容与进度1. 课程内容：（一）课堂曲目外国艺术歌曲（/意大利艺术歌曲/德国艺术歌曲/法国艺术歌曲/俄罗斯艺术歌曲等）中国艺术歌曲（古诗词艺术歌曲/近现代艺术歌曲）外国歌剧选曲（包括各个时期的经典歌剧曲目）中国歌剧选曲和创作歌曲（以上曲目详见分级曲目表）（二）专家讲学（国内外专家）（三）实践课堂（音乐会、交流演出）2. 教学进度与要求（详见分级曲目列表）五、课程实施（一）学时安排本科一、二年级的学时为18学时，本科三、四年级的学时为36学时。
（二）教／学方式1. 教师课堂一对一讲授（琴房）2. 学生课外训练3. 学生个体／小组课外曲目研究（项目）4. 学生个体／小组音乐会表演（音乐厅）５.网络交流／网络答疑：使用本课程“教学互动”学习论坛和网络互动栏目（三）主要教学材料1. 主要教科书：《声乐教学曲库》：中外艺术歌曲/中外歌剧选曲，（人民出版社）。
《中国艺术歌曲集》：主编：张畴教授及中国音乐学院音乐教育系声乐教研室全体教师编著（上海出版社）。
《声乐曲选集》（高等师范学院校试用教材），主编罗宪君、李滨荪、徐郎（人民出版社）。
2. 其他同类教科书《新编中国声乐作品选全集》，霍立、金城选编（春风出版社）。
《新译意大利歌曲集》，宋一编译（延边人民出版社）。
3. 主要参考书目及网络资源：详见“教学资源”。
（四）教学条件1. 教师条件本课程要求声乐教学资深教授以及对学科建设具有一定积累的教师承担主讲。
2. 设备条件本课程需要使用钢琴、投影、声像等多媒体教学设备，音乐会、考试等需要音乐厅。
六、课程评价(一) 评价原则本课程的评价原则紧扣课程设立的学习目标，重在考察学生在声乐演唱基本训练的基础上，是否能够掌握演唱的基本技能技巧，是否能够主动地运用本课程的基本范畴、基本方法和基本观点，解决声乐教育活动中的实际问题，是否能够创造性的形成自己独特的演唱风格。
是否能够形成演唱和教学的双重能力。
（二）本课程的评价性质重在过程评价，而不仅是舞台演唱中的终结性评价。
评价紧扣课程设立的学习目标，重在考察学生的学习过程中，是否主动地投入属于学生应当自主完成所学技能。
本课程还重视“隐含性”评价的功能，对学生的发展过程的评价与教学的过程自然地融合，使评价成为教学过程的有机组成部分。
（三）评价标准1.学生对本课程的基本曲目的掌握和演绎2.学生的在演唱过程中体现的二度创作性3.学生在演唱中体现的新颖性和独特性4.学生在曲目研究中体现的深刻性和广泛性（四）评价比例1.课堂出勤（必须）2.演唱曲目研究与积累（50％）（平时＋期末）3.音乐会演出（10％）4.舞台演唱考核（期中、期末考试）（40％）考核与考试：1.每学期期中为考查，期末为考试。
2.期中考查内容：（1）中外艺术歌曲一首（2）中外歌剧选曲任选一首3.期末考试内容：（1）艺术歌曲（中/外）一首（2）外国歌剧咏叹调任选一首（以前考试曲目不得重复）每学年的第二学期期末考试演唱一首中国创作歌曲注：学生考试曲目按其程度和级别来斟酌。
B. 内容详述本课程的教学内容按演唱水平高低程度分为九个级别，按每周2课时实施一、声乐课程的分级与考核要求：美声唱法：（１～３级）女高音：1.长城谣潘子农词刘雪庵曲2.渔光曲安娥词任光曲3.铁蹄下的歌女许幸之词聂耳曲4.玛依拉哈萨克族民歌5.乘着歌声的翅膀[德]海涅诗门德尔松曲廖晓帆译配6.延水谣熊复词郑律成曲7.报答周德明曲8.同一首歌陈哲、迎节词孟卫东曲9.曲蔓地新疆民歌西彤曲10.在我的心里 [意]A.斯卡拉蒂曲尚家骧译配11.假如你爱我[ 意]G.B.柏戈莱西曲尚家骧译配12.沉睡的美人[美]福斯特词曲盛茵译女中音：1.花非花[唐]白居易词黄自曲2.追寻许建吾词刘雪庵曲3.大海啊，故乡王立平词曲4.思乡曲瞿琮词郑秋枫曲5.玫瑰三愿龙七词黄自曲6.金风吹来的时候任卫新词马骏英曲7.打起手鼓唱起歌韩伟词施光南曲8.让我死亡 [意]蒙特威尔第曲9.尼娜 [意]柏戈莱西曲尚家骧译配10.甘吉河一片金黄 [意]斯卡拉蒂曲男高音：1.在那遥远的地方青海民歌王洛宾改编2.二月里来塞克词冼星海曲3.草原上升起不落的太阳美丽其格词曲4.噶俄丽泰新疆哈萨克族民歌5.赋登楼王灼词黄自曲6.多么幸福能赞美你 [意]G.B.博侬契尼曲7.托斯蒂小夜曲[意]托斯蒂曲尚家骧译配8.金发的珍妮 [美]斯蒂芬-福斯特词曲盛茵译配9.我亲爱的 [意]乔尔达尼曲尚家骧译配10.高高太子山赵立纲编词克义曲11.怀念曲毛羽词黄永熙曲12.可爱的一朵玫瑰花哈萨克族民歌男中、男低音：1.月之故乡彭邦祯词刘庄、延生曲2.码头工人歌白灵词聂耳曲3.采伐歌刘佩诗词郑律成曲4.噶达梅林内蒙民歌5.红彩妹妹河北民歌6.龙的传人侯德键词曲7.天下黄河十八湾了止词桑桐曲8.秋收延安鲁艺集体创作9.雪绒花[美]奥斯卡-哈默斯坦词理查德-罗杰斯曲章枚译配10.虽然你冷酷无情 A.卡尔达拉曲11.阿玛利莉[意]佚名词卡奇尼曲12.我多么痛苦 [意]阿-斯卡拉蒂曲尚家骧译配中等程度（4-6级）女高音：1.小河淌水云南民歌2.长江之歌胡宏伟填词王世光曲3.清晰的记忆田农词践耳曲4.我和我的祖国张藜词秦咏诚曲5.大森林的早晨张士樊词徐沛东曲6.母亲教我的歌 [捷]德沃夏克曲尚家骧译配7.和平女神 [奥]莫扎特曲周枫译配8.阳关三叠 [唐]王维等词夏一峰传谱王震亚编配9.你就会看到 [奥]莫扎特曲周枫译配10.梧桐树杨展业词奚其明曲11.红豆词曹雪芹词刘雪庵曲12.野玫瑰 [奥]歌德词舒伯特曲尚家骧译配女中音：1.山中徐志摩词陈田鹤曲2.黄水谣光未然词冼星海曲3.送我一枝玫瑰花新疆维吾尔族民歌钟棣华译词葛顺中编曲4.美丽的草原我的家火华词阿拉腾奥勒曲5.生死相依我苦恋着你刘毅然词刘为光曲6.吐鲁番的葡萄熟了瞿琮词施光南曲7.鳟鱼 [奥]舒巴尔特词舒伯特曲金帆译配8.慕春 [德]席勒词[奥]舒伯特曲周枫、丁彦博译配9.我怀着满腔热情 [德]格鲁克曲10.爱情的喜悦 [意]P.马尔蒂尼曲男高音：1.紫罗兰佚名词[意]斯卡拉蒂曲尚家骧译词2.祖国，慈祥的母亲张鸿西词陆在易曲3.思乡曲戴天道词夏之秋曲4.故乡张帆词陆华柏曲5.小夜曲雷尔斯塔甫词[奥]舒伯特曲邓映易译配6.桑塔-露琪亚意大利民歌邓映易译配7.绿树成阴 [德]米纳托词亨德尔曲尚家骧译配8.桥于之词陆在易曲9.想亲娘云南民歌丁善德编曲10.啊！中国的土地孙中明词陶思耀曲11.燕子哈萨克斯民歌12.草原之夜张加毅词田歌编曲13.月光的魅力 [西]格兰弗词[英]帕斯宽洛曲盛茵译配14.理想佳人 [意]F.P.托斯蒂曲尚家骧译配男中、男低音：1.在银色的月光下塔塔尔族民歌洛宾译词黎英海改编2.我的祖国妈妈梁上泉词施光南曲3.满江红 [宋]岳飞词古曲4.菩提树 [德]缪勒词 [奥]舒伯特曲邓映易译配5.悲歌[法]马斯涅曲尚家骧译配6.致音乐 [奥]肖倍尔舒伯特曲邓映易译配7.黑龙江岸边洁白的玫瑰花丁毅、田川词王云之、刘易民曲8.思恋黄河李正昌词刘永阁曲9.万里草原无限美星云词张杰曲10.江河万古流苏叔阳词王立平曲11.我为祖国献石油薛柱国词秦咏诚曲12.我希望有个好姑娘 [德]席坎内德尔词[奥]莫扎特曲张承谟译配高等程度（7-9级）女高音：1.彩云与鲜花张鸿西词陆在易曲2.我爱你，中国瞿琮词郑秋枫曲3.黄河怨光未然词冼星海曲4.百灵鸟，你这美妙的歌手新疆民歌周永西编配5.为艺术，为爱情 [意]伊利卡-加科萨词普契尼曲阎一鹏译词文征平配歌6.阿里路亚[奥]莫扎特曲7.我亲爱的爸爸 [意]普契尼曲蒋英、尚家骧、邓映易译配8.情歌黄若海、冯伯铭词徐占海、刘晖曲9.水库夜歌韩伟词施光南曲10.我住长江头李之仪词青主曲11.月亮颂[捷]德沃夏克曲喻宜萱、周美玉译配12.索尔维格之歌易卜生词[挪]格里格曲邓映易译配女中音：1.帕米尔，我的家乡多么美瞿琮词郑秋枫曲2.小白菜河北民歌于学友编曲3.古老的歌王持久词朱熹琪曲4.一个黑人姑娘在歌唱艾青词杜鸣心曲5.黄河梦兆和、小春词兆和曲.死神与少女克劳谛乌斯词[奥]舒伯特曲尚家骧译配7.你们可知道[奥]蓬特词莫扎特曲尚家骧译配8.我听到美妙的歌声 [意]罗西尼蒋英、尚家骧、邓映易译配9.来到她的小客厅 [法]托玛斯曲周枫译配10.哈巴涅拉舞曲 [法]梅利亚克、阿列维词比才曲曾玉然译词邓映易配男高音：1.但愿不再是梦里刘志文词黄武殿曲2.祝酒歌韩伟词施光南曲3.奇妙的和谐 [意]伊利卡-加科萨词普契尼曲张承谟译配4.母爱陈念祖词左翼建曲5.我爱你，中华苏阿芒词敖昌群6.松花江上张寒晖词曲7.乡音乡情晓光词徐沛东曲8.偷洒一滴泪 [意]罗马尼词唐尼采蒂曲周枫译配9.女人善变 [意]威尔第曲韦郁珮译配10.星光灿烂 [意]普契尼曲尚家骧译配11.今夜无人入睡 [意]裘塞佩-阿达米词[意]普契尼曲张承谟12.黎明佚名词[意]列昂卡瓦洛曲尚家骧译配13.那就是我晓光词谷建芬曲14.归来的星光石靖词朱良镇曲15.我像雪花天上来晓光词徐沛东曲男中、男低音：1.杨白劳延安鲁艺集体创作2.大江东去[宋]苏轼词青主曲3.太阳的儿子陈玉国词朱良镇曲4.嘉陵江上端木蕻良词贺绿汀曲5.多情的土地任志萍词施光南曲6.黄河颂光未然词冼星海曲7.在这神圣的殿堂里[德]席坎内德尔词[奥]莫扎特曲周枫译配8.老人河 [美]J.克尔恩曲邓映易译配9.伏尔加船夫曲俄罗斯民歌凯涅曼改编10.像天使一样美丽 [意]唐尼采蒂曲11.你再不要去做情郎 [奥]蓬特词莫扎特曲周毓瑛译词安蛾配歌12.斗牛士之歌 [法]梅利亚克、阿列维词比才曲李维勃译配13.父亲的哀伤 [意]威尔第曲14.在普罗文察地方 [意]弗-玛-皮亚维词威尔第曲张承谟译配二、民族唱法初等程度（1～3级）女声：1.北风吹2.牧羊歌3.沂蒙山小调4.在北京的金山上5.采花6.枉凝眉7.太湖美8.秋收9.龙船调10.紫竹调11.拥军花鼓12.绣红旗13.绣荷包14.绣荷包15.知音16.谁不说俺家乡好17.愿亲人早日养好伤18.边疆的泉水清又纯男声：1.二月里来2.跑马溜溜的山上3.在那遥远的地方4.秋收5.苏武牧羊6.太阳出来喜洋洋7.牧羊姑娘8.送别9.月之故乡10.伊犁河月夜11.槐花几时开12.大坂城的姑娘13.驼铃14.关山月15.草原上升起不落的太阳16.美丽的姑娘17.我的家乡日喀则18.战士第二个故乡中等程度（4-6级）女声：1.漓江谣2.小河淌水3.走进新时代4.我爱你，塞北的雪5.有一个美丽的地方6.情深谊长7.晴采桑，雨采桑8.新疆好9.高天上流云10.二泉映月11.五哥放羊12.渔家姑娘在海边13.长大后我就成了你14.荷花梦15.吐鲁番的葡萄熟了16.包楞调17.父老乡亲18.一道道水来一道道山19.又唱“浏阳河”20.流过身边的小溪21.采茶舞曲22.赶圩归来啊哩哩23.人说山西好风光24.蝶恋花·答李淑一25.九里里山圪垯十里里沟26.清粼粼的水来蓝莹莹的天男声：1.草原之夜2.阿拉木汗3.黄杨扁担4.妈妈的生日5.美丽的康定溜溜的城6.渔翁（道情）7.都达尔和玛利亚8.心中的歌儿献给解放军9.嘎达梅林10.我为祖国献石油11.我的花儿12.跑旱船13.下四川14.塔里木河15.赞歌16.江河万古流17.三峡情18.敢问路在何方19.想亲娘20.牧歌21.好久没到这方来22.一个美丽的传说23.过雪山草地24.说句心里话25.我们的祖国歌甜花香26.骏马奔驰保边疆高等程度（7-9级）女声：1.报答2.啥鸟飞来节节高3.山丹丹开花红艳艳4.故乡是北京5.纳西篝火啊哩哩6.军营飞来一只百灵7.姑苏风光8.眷恋9.啊，巴颜喀拉10.蓝花花11.海风阵阵愁煞人12.我属于中国13.母亲河14.在中国大地上15.桃花红，杏花白16.看天下劳苦人民都解放17.昭君出塞18.恨是高山仇是海19.今年梅花开20.五洲人民齐欢笑男声：1.乌苏里船歌2.山西牧歌3.红星照我去战斗4.战士歌唱毛主席5.小白杨6.在那桃花盛开的地方7.没有强大的祖国哪有幸福的家8.山水醉了咱赫哲人9.黄鹤楼送孟皓然之广陵10.船工号子11.回四川12.那就是我13.峨嵋酒家14.再见了，大别山15.挑担茶叶上北京16.大黄河17.叫声妹妹泪莫流18.洞庭鱼米乡19.我爱五指山，我爱万泉河20.走上这高高的兴安岭。