七年级上学期道德与法治培优辅差工作总结

七年级上学期道德与法治培优辅差工作总结

七1班七2班科任:

一、培优辅差对象前后成绩对比概述.

1.培优对象前后成绩对比

701班培优

702班培优

2.辅差对象前后成绩对比

701班辅差

702班辅差

二、采用的措施和方法.

1.以优带差，选取培优对象对辅差对象实行一对一的背诵，发挥优生的优势, 设立不同层次的学习帮扶小组。

2.利用课余时间和晚上吃饭时间，对各种情况的同学进行辅导、采取相应的方法辅导，“因材施教、对症下药”。

3实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

三、培优辅差做了哪些工作.

1. 培优工作经验小结

在培优中要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，提高分析和解决问题的能力方面，同时要培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性，力求达到培优的效果。

2.辅差工作经验小结

对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而后进生的主要目标是放在课本基本知识的掌握和运用上。因此要摸清学生的基础和能力水平，并依据学生的能力，对学生分别制定相应的学习目标，由易而难，逐层推进，制定相应的辅差计划

四、培优辅差工作中的亮点。

1.发挥优生的优势, 设立不同层次的学习帮扶小组,优生介绍方法让后生懂

得怎样学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求，优生监督后进生以确保后进生完成学习目标，而优生也能在辅差中得到提高有所进步，也因此在班级营造出一个良好的学习氛围．

2.在课中运用五到十分钟，让学生自主学习，找出本课重要的知识点后，再针对知识点进行教授，通过此环节达到培优辅差。

五.存在的问题和主要的原因。

1.学生对材料分析能力较弱，常识性知识掌握不够。原因是：学生抓不住材料的中心意思，或对日常生活中的常识较为匮乏。

2.答题时容易出现粗心大意的情况。原因是：部分优生存在自傲、过于自信等情况。

3.学生学习目标性不明确、自觉性不足。原因是：部分学生基础薄弱，抓不住课堂中的学习目标，并且容易开小差。

4.学生答题不规范。原因：初一的学生对于道法题型的答题还不够规范性，容易缺少步骤。

六、改进的措施和方法。

1．加强目的性教育，提高学生学习的自觉性。引导和帮助学生正确认识学习的重要性要有合理的方法。

2.课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有道法。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景。

3.在日常评讲习题时加强对学生材料分析的能力，通过多练题，找到做题技巧。

4.注重课堂提问，面向全体学生，鼓励学差生发言，关注小组合作与交流，培养竞争意识。

七、今后努力的方向。

1.培优辅差工作难度大，周期长，涉及面广是复习过程中一项重要而艰巨的工作，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差工作的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

2.在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，引导学习困难学生正确认识自我，帮助他们寻找学习

困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境，争取更好的成绩。

3.对于优生习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，提高分析和解决问题的能力方面，同时要培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。